2011/2012. Výroční zpráva ZŠ Jeseník n.o.

Transkript

1 2011/2012 Výroční zpráva ZŠ Jeseník n.o. 2011/2012

2 Výroční zpráva ZŠ Jeseník n.o. R O K / OBSAH 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE...3 Lokalizace a velikost školy... 4 Vybavení školy... 5 Záměry naší práce:... 6 Další údaje o škole... 6 Údaje o občanském sdružení při škole OBORY ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, PROGRAMY, ORGANIZACE VÝUKY PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY...9 Věková struktura pedagogického sboru:... 9 Výuka cizího jazyka... 9 Provozní zaměstnanci: ÚDAJE O ZÁPISU DO 1. TŘÍDY...10 Zápis žáků do 1. třídy ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ...10 Prospěch žáků: TESTOVÁNÍ ŽÁKŮ NA ŠKOLE VÝSLEDKY: ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ...12 Hodnocení prevence SPJ ve školním roce 2011/ Hodnocení plánu environmentální výchovy pro školní rok 2011/ Stránka 1

3 8. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI...16 Zájmové vzdělávání organizované školou pro žáky: Zájmové vzdělávání organizované ve spolupráci s TJ Slavoj a s KMOP: Účast školy v soutěžích a testování žáků: Účast žáků a pedagogů na životě v obci (a ve spolupráci s KS): Spolupráce s rodiči: Aktivity organizované školou: Vystoupení DPS Berušky Spolupráce s MŠ Jak se škola prezentuje VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ ŠKOLNÍ DRUŽINA ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ ZAPOJENÍ ŠKOLY DO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ.19 Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou a SPC PROJEKTY FINANCOVANÉ Z JINÝCH ZDROJŮ KONCEPČNÍ ZÁMĚRY ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY...22 Stránka 2

4 1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola Jeseník nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace Rozhodnutí z : Sídlo: Jeseník nad Odrou 58, PSČ Právní forma: příspěvková organizace IČO: Zařazení organizace: Dne zařazena do sítě škol Od škola zřízena a zapsána v obchodním rejstříku jako příspěvková organizace Identifikátor právnické osoby: IZO: Zřizovatel: Obec Jeseník nad Odrou 256 Adresa pro dálkový přístup: ová adresa: ZS.JeseniknO@ .cz Telefon: Vedení školy: Ředitelka školy: Mgr. Libuše Maxnerová Školská rada: Zřízena dle 167 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), na základě usnesení Rady obce Jeseník nad Odrou č ze dne a na základě Volebního řádu vydaného obcí Jeseník nad Odrou. Počet členů: 6 Zástupci obce: Ing. Adam Románek Zástupci rodičů: Edita Štecová Zástupci školy: Mgr. Eva Hrančíková Zasedání školské rady probíhalo v intencích úkolů a práv stanovených zákonem. Součásti školy zařazené do sítě škol: Základní škola IZO: Kapacita: 120 žáků Školní družina IZO: Kapacita: 30 žáků Stránka 3

5 Lokalizace a velikost školy Základní škola je neúplná, trojtřídní škola s pěti postupnými ročníky. Ke slučování dvou ročníků přistupujeme vždy s ohledem na aktuální stavy žáků. Kapacita školy je 120 žáků. Součástí školy je školní družina. Škola je situována v klidné části vesnice, na vyvýšenině blízko kostela. Původní budova školy z r prošla rekonstrukcí v létě 2006 a byly provedeny tyto opravy: - nová elektroinstalace a v celé budově nové osvětlení - ve všech učebnách i na chodbách vnitřní omítky, vymalování všech prostor v budově - v učebnách nové podlahy (odstraněny parkety a položeno lino), částečně i na chodbách - nové obklady ve třídách i ŠD kolem umyvadel - výměna ústředního topení (radiátorů) - prodloužení chodby v přízemí, nová dlažba a madla na schodišti - nové vstupní dveře u obou vchodů a okna z průčelí - venkovní zateplení celé budovy a nová fasáda velmi pěkná - vydláždění chodníků zámkovou dlažbou Součástí areálu školy je rozsáhlá ekologická zahrada, školní pozemek a dvůr, což umožňuje volný pohyb žáků o přestávkách i v rámci činnosti školní družiny. V průběhu posledních tří let byl upraven školní dvůr, kde byla položena dlažba a stará hospodářská budova má pěknou fasádu a nové podlahy. Škola byla napojena na provedenou kanalizaci a zároveň došlo k odvodnění kotelny. Okolí školy je teď velmi hezké a prostor je častěji využíván nejen o přestávkách, ale i odpoledne školní družinou. Činnost školní družiny jako prvku zájmového vzdělávání je propojena s prací žáků ve vyučování. Výchova ke zdraví a zdravému životnímu stylu je jednou z našich dlouhodobých priorit. Nejen v rámci vzdělávání, ale i nabídkou volnočasových aktivit se zaměřujeme na individuální potřeby žáků a rozvoj tělesné zdatnosti. Vedeme žáky ke smysluplnému využívání volného času, organizujeme kroužek hudební a anglického jazyka. Nejvíce dětí navštěvuje informatiku. I když prostředí vyhovuje normám, snažíme se prostor pro aktivity zvětšovat a okolí vylepšovat. Byla využitá školní zahrada ve svahu a v rámci projektu Kouzelná zahrada vznikl nový prostor k odpočinku a relaxaci. Stránka 4

6 Vybavení školy a) prostorové Jednopatrová budova poskytuje odpovídající prostorové podmínky, které neomezují volbu vzdělávacích aktivit. V přízemí jsou situovány šatny, sociální zařízení, ředitelna (kde jsou i pracovní místa pro učitele) a čtyři místnosti, z toho jedna kmenová učebna, zbylé prostory využívá školní družina. V poschodí jsou tři kmenové třídy a sociální zařízení. Výuka tělesné výchovy probíhá za příznivého počasí na blízkém travnatém a asfaltovém hřišti, jinak v místní tělocvičně TJ Slavoj. Škola není bezbariérová. b) materiální Výuka má oporu v materiálním vybavení. Všechny třídy jsou vkusně vybaveny ergonomickým školním nábytkem (výškově stavitelné lavice, židle a učitelské katedry). Žáci zde mají prostor pro relaxaci i pro ukládání pomůcek k výuce. V odborné učebně výpočetní techniky je osm počítačů propojených v síti, další dva počítače jsou ve třídách, tři notebooky využívají učitelé a jeden asistentka. Jeden nový počítač je v ředitelně a ve ŠD. Přístup na internet je zajištěn v průběhu výuky i v rámci zájmových kroužků v celé budově. Vybavenost učebními pomůckami a literaturou je na standardní úrovni, jejich průběžná obnova a doplňování probíhá podle finančních možností školy. Vloni se zakoupily nové moderní didaktické pomůcky pro prvouku, přírodovědu a matematiku, nové učebnice k realizaci ŠVP a softwary pro výuku. Letos byly především zakoupeny knihy do literární výchovy k rozvoji čtenářské gramotnosti, nové učebnice do hlavních předmětů. Finančně náročné jsou kvalitní učebnice a CD do angličtiny. c) hygienické Prostředí učeben a ostatních prostorů školy je zdravé a odpovídá platným hygienickým normám (teplo, odpovídající světlo, čistota, větrání, velikost žákovského nábytku). Hygienické vybavení odpovídá potřebám žáků i zaměstnancům školy. Režim vyučování respektuje hygienu učení a věk žáků, zejména střídáním pracovních a odpočinkových činností. Ochrana žáků před úrazy je součástí vnitřních předpisů a zajištěna pedagogickým dohledem. Pitný režim je respektován, pro žáky je připravován čaj, škola se rovněž zapojila do projektů Školní mléko, Ovoce do škol a Zdravé zuby. Odpočinkové a relaxační aktivity nabízí zájmové kroužky, školní družina, za příznivých povětrnostních podmínek pak venkovní areál školy a jeho vybavení a nedaleké hřiště. Velkou výhodou je Vše pod jednou střechou. d) psychosociální Jedna z podmínek výchovy ke zdraví je pozitivní klima školy, které svým působením cíleně vytváříme. Pohodové prostředí podporujeme otevřeným partnerstvím jak mezi žáky a učiteli, tak mezi učiteli a ředitelkou školy. Vytváříme podmínky pro spoluúčast žáků na životě školy a dbáme na včasnou informovanost o věcech uvnitř školy i mimo ni. e) organizační Do přípravy školního vzdělávacího programu, který jsme si nazvali Škola vzájemného porozumění a spolupráce se zapojili všichni učitelé, stejně jako se v současné době podílí na jeho realizaci. Jsou zpracována základní pravidla života školy a vnější informační systém směrem k rodičům. Organizace výuky respektuje věkové potřeby žáků. Stránka 5

7 Záměry naší práce - individuální přístup k dětem ve výuce - nízké počty žáků ve třídách umožňují integraci zdravotně postižených dětí a dětí s poruchami chování (LMD), je zajištěná nápravná péče - klidný ale i náročný přístup k dětem - zájem učitelů o využívání moderních pomůcek a o sebevzdělávání - nadstandardní počítačové vybavení - učebna informatiky a probíhá interaktivní výuka - přístup na Internet je v celé škole - využívání ve výuce i v kroužcích - aprobovaná výuka cizího jazyka - vše pod jednou střechou - vzdělávání v ZŠ, zájmové vzdělávání ve ŠD, zájmové kroužky, přibyla výuka náboženství - podpora ekologie praktickými činnostmi samotných dětí sběr papíru, pet lahví, žaludů a kaštanů, úprava ekologické zahrady a pravidelné pracovní činnosti v zahradě - nabídka mimoškolních akcí a zájmových kroužků - zajímavé školní výlety a co 2 roky relaxační pobyt v přírodě - zapojení do projektu Školní mléko, Zdravé zuby, "Ovoce do škol - zajištění pitného režimu (mléko a čaj) Další údaje o škole V tomto školním roce se vyučovalo od 1. až do 5. ročníku podle vlastního školního vzdělávacího programu s názvem Škola vzájemného porozumění a spolupráce. Hlavní úkoly školy zahrnuje celoroční plán sestavený pedagogy a zástupci SRPŠ. Snažíme se být moderní školou, a to nejen vybavením, ale především novým moderním přístupem k žákům. Škola nabízela zájmové kroužky, které se konaly v průběhu týdne. Děti si mohly pravidelně zvyšovat tělesnou zdatnost ve sportovních hrách v tělocvičně nebo na hřišti. Téměř všichni žáci 1. a 2. ročníku chodily do kroužku angličtinka. Naopak děti, které milují hudbu, zpívaly v pěveckém kroužku a některé pokračovaly v kroužku hra na flétnu. Nejvíce dětí se přihlásilo do informatiky, v učebně informatiky máme 8 PC. V průběhu roku přicházeli někteří rodiče do dílen, kde společně se svými dětmi tvořili obdivuhodné výrobky. Uskutečňovaly se projektové dny: Mikuláš v Rožnovské dědině, Vánoce a Velikonoce, Halloween, Krmení zvířátek s myslivcem, Tříkrálová sbírka v naší vesnici, Slet ježibab a čarodějů, Škola nanečisto, Vítání jara, Poznáváme naše hlavní město aj. Sbíráme a třídíme odpad: papír, plasty, sklo, baterie a elektrospotřebiče. Letos se nasbíralo mnohem víc papíru než vloni a ti nejlepší získali pěknou knihu. Stránka 6

8 Údaje o občanském sdružení při škole Dlouhodobě příkladně pracuje při naší škole Sdružení rodičů a přátel školy. V průběhu školního roku se uskutečňuje mnoho společných aktivit, které financuje SRPŠ. Finanční prostředky od rodičů výrazně napomáhají dopravě dětí na divadelní představení a exkurze, na odměny žákům při soutěžích a na učební pomůcky. Značnou finanční částkou přispělo sdružení na školní výlet do Prahy byla zaplacena doprava. Sdružení rodičů pořádalo Tříkrálovou sbírku, školní ples a lyžařský zájezd do Prahy. 2. Obory základního vzdělávání, programy, organizace výuky Škola pokračovala ve výuce podle vlastního školního vzdělávacího programu (ŠVP) s názvem Škola vzájemného porozumění a spolupráce (s platností od ) a to v prvním až pátém ročníku. Učební plány: Škola vzájemného porozumění a spolupráce Učební plán Základní škola Jeseník nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace platný od školního roku 2007/2008 Předmět Zkr. Ročník předm Hodin. celkem min. RVP DČD Český jazyk Čj 9/2 9/1 8/1 8/1 7/1 41/ Anglický jazyk Aj Matematika M 4 5/1 5/ / Informatika Inf Prvouka Prv 2 2 3/ /1 1 Přírodověda Př Vlastivěda Vl /1 3 Hudební výchova Hv Výtvarná výchova Vv Tělesná výchova Tv 2 3/1 3/1 3/1 3/ Pracovní činnosti Pč Integrovaná v rámci učiva jednotlivých předmětů je projektová výuka 1 Stránka 7

9 Stránka 8

10 3. Personální zabezpečení činnosti školy V průběhu školního roku 2011/2012 pracovali v naší škole tito zaměstnanci: Mgr. Libuše Maxnerová ředitelka školy Mgr. Eva Hrančíková učitelka Mgr. Zdenka Fusková učitelka Jana Španihelová pedagogický asistent Hana Micková vychovatelka Růžena Macečková školnice, topič Pedagogičtí zaměstnanci Osoby Úvazky Kvalifikace Ředitelka školy 1 1,0 1 Učitelky ZŠ 2 2,3 2 Pedagogický asistent 1 0,8 1 Vychovatelka ŠD 1 0,9 1 Celkem 5 5,0 5 Věková struktura pedagogického sboru Výuka cizího jazyka Věkové rozmezí Počet pedagogických pracovníků a víc 0 Aprobovanost výuky ve škole je 100 %. - anglického - je povinně zařazena do učebního plánu od 3. ročníku. Aprobovanost v anglickém jazyce je 100 %. Obě vyučující absolvovaly kurzy anglického jazyka při KVIC Nový Jičín a získaly způsobilost pro výuku Aj. Žáci 1. a 2. ročníku mohli navštěvovat kroužek angličtinka. Provozní zaměstnanci: Provozní zaměstnanci Osoby Úvazky Délka praxe Školnice 1 1,0 3 roky Topič 0 0,25 3 roky Celkem 1 1,25 - Stránka 9

11 4. Údaje o zápisu do 1. třídy Zápis do první třídy proběhl na naší škole dne 6. února 2012 od 13:30 do 17:00 hodin. Zápis žáků do 1. třídy Počet všech dětí zapsaných z toho letos přišli k zápisu z toho nové odklady na školní rok 2011/2012 poprvé (rozhodnuté) Do první třídy v září 2013 nastoupí 7 žáků. 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Prospěch žáků Počet žáků Prospělo s Opravné Hodnoceno Prospělo Neprospělo celkem vyznamenáním zkoušky slovně Základní škola je školou malotřídní ve třech třídách se vyučovalo pět ročníků. I. třídu tvořil první a druhý ročník, ve II. třídě se vyučoval třetí ročník, ve III. třídě byl spojený čtvrtý a pátý ročník. Počet žáků, kteří plní povinnou školní docházku dle 38 školského zákona (v zahraničí): 0 Počet žáků, kteří plní povinnou školní docházku jiným způsobem dle 41 školského zákona (individuální vzdělávání): 0 Stránka 10

12 6. Testování žáků na škole výsledky V březnu a dubnu 2012 proběhlo na škole trojí testování: 1. Testování - STONOŽKA 3. ROČNÍK : Výsledky naší školy podle společnosti SCIO jsou průměrné. Polovina zúčastněných škol měla lepší výsledky než naše škola. ČJ MA AJ Výsledky jsou nadprůměrné, škola patří mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky 70% zúčastněných škol. Výsledky jsou podprůměrné, škola paří mezi školy se slabšími výsledky, 70% škol mělo lepší výsledky. Výsledky jsou podprůměrné, Škola patří mezi 20% škol s nejslabšími výsledky. Člověk a jeho svět Výsledky se škola řadí mezi průměrné, máme lepší výsledky než polovina škol. Klíčové kompetence Výsledky se škola řadí mezi průměrné, polovina škol měla lepší výsledky. Celkové výsledky Výsledky se naše škola řadí mezi průměrné školy. 2. Testování ČTENÁŘSKÉ DOVEDNOSTI VE 4. ROČNÍKU Výsledky naší školy v testu čtenářských dovedností jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 70 % zúčastněných škol. Hodnocení podle části textu Z hodnocení tematických částí testu vyplývá, že průměrné výsledky měli naši žáci ve všech oblastech získávání informací, vytvoření interpretace. Hodnocení žáků V testu čtenářských dovedností ve 4. třídě se 38 % našich žáků umístilo nadprůměrně a 63 % průměrně v porovnání se všemi testovanými žáky. 3. Srovnávací TESTY PRO 5. ROČNÍK Testování žáků Pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků používáme jako podpůrný materiál testování žáků formou standardizovaných testů firem SCIO a zapojili jsme se do celostátního testování žáků 5. ročníku. Podrobné analýzy jsou k dispozici u ředitelky. Stránka 11

13 Žáky na testování nějak konkrétně nepřipravujeme, ale pouze využíváme srovnávacích testů u této věkové skupiny. Výsledky jsou pro nás celkově velmi uspokojivé a přiměřené k cílům našeho školního vzdělávacího programu. Nejsme žádnou výběrovou školou s mimořádnými podmínkami. Chování žáků: Docházka žáků: 1. pololetí 2. pololetí Snížený stupeň z chování (stav k ) (stav k ) 2. stupeň stupeň 0 0 Zameškané hodiny celkem ,16 - z toho neomluvené 0 0 Letošní omluvená absence se ve srovnání s loňským rokem se opět snížila, i když je ovlivňována počtem případů uvolnění z výuky z důvodů jejich rodinné rekreace v ekonomicky výhodných termínech (konec června, začátek září). Jedná se většinou o týdenní a desetidenní pobyty. Počet žáků, kteří odešli ze ZŠ: Žáci, kteří přešli do ZŠ 2. stupeň 7 Žáci, kteří přešli do SŠ 0 V letošním školním roce žáci 5. ročníku navštívili ZŠ Tyršova v Novém Jičíně. Byli seznámeni se systémem výuky a školním prostředím. Spolupráce s touto školou se prohloubila. Chlapci 5. ročníku přešli do této školy a 2 děvčata přestoupila do ZŠ Suchdol nad Odrou. Volitelné ani nepovinné předměty nebyly realizovány. Uskutečňovala se jedna skupina nápravy pro 1 zdravotně postiženého žáka a ve škole byli integrováni 2 žáci s autismem. Při výuce ve třídě s integrovanými dětmi pomáhala kvalifikovaná pedagogická asistentka. Využívaly se speciální vyučovací pomůcky i počítačové programy. 7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Hodnocení prevence SPJ ve školním roce 2011/2012 Hlavním cílem všech preventivních aktivit v tomto školním roce bylo a je především zlepšování chování dětí a v rámci projektů zlepšování vzájemné komunikace. Ve škole jsme se nesetkali s jevy jako je kouření, alkohol či drogy. Zameškané hodiny měli všichni žáci omluveny. Na žáky působí pedagogové nenásilnou formou hlavně v průběhu vyučovacích Stránka 12

14 hodin, také však v době přestávek a v mimoškolních činnostech. Ve výuce vhodně využíváme k prevenci náměty z učebnic (ČJ, Čítanky, Prvouka, Přírodověda) i z dalších dostupných metodických materiálů. Ve ročníku jsou preventivní aktivity náplní 3. hodiny TV. Ve škole se uskutečňuje pravidelně třídní beseda na téma Drogy (v rámci výchovy ke zdraví). Velmi důležitá je komunikace s rodiči. Především se zaměřujeme na osvojování zdravého životního stylu a výchovu ke zdraví. Škola je zapojena do projektu Školní mléko a Ovoce do škol, plníme úkoly projektu Zdravé zuby, o velké přestávce umožňujeme dětem pobyt venku před školou. V měsíci dubnu proběhl v 1. třídě v rámci prevence projekt Veselé zoubky. Program byl pro děti zajímavý. Nejenže je Hurvínek učil, jak si správně čistit zoubky, ale měly radost z preventivních taštiček. Cílem programu je prevence, o kterou se snaží Dm drogerie. Balíček obsahoval kromě výrobků pro péči o zuby také brožuru připravenou ve spolupráci s odborným garantem, prof. MUDr. Martinou Kukletovou, CSc. Z ní rodiče a děti zjistí zajímavé informace na téma správná péče o zuby a prevence vzniku zubního kazu. Našim žákům nabízíme mnoho školních i mimoškolních aktivit, které slouží k nespecifické primární prevenci smysluplnému trávení volného času. Velký důraz klademe na znalost dopravní výchovy. V dubnu, v rámci měsíce bezpečnosti, organizujeme každoročně školní kolo dopravní soutěže. Tato soutěž se skládá ze dvou částí: dopravní test a jízda zručnosti. Dopravní test píší všichni žáci 4. ročníku. Od 2. ročníku ve třetí hodině tělesné výchovy probíhá výuka dopravní výchovy, kde se žáci učí zásadám bezpečného chování na silnici. V rámci této výuky navštěvují pak žáci dvakrát dopravní hřiště v Odrách a získávají průkaz cyklisty. Čtyři žáci 4. a 5. ročníku v okresní dopravní soutěži zvítězili a zúčastnili se krajské dopravní soutěže ve Frenštátě p/r a obsadili úžasné 2. místo, protože prohráli pouze o jeden jediný bod. Takové výsledky dokazují dobrou výuku dopravní výchovy v naší škole. V rámci projektových dnů měly děti možnost zapojit se do nejrůznějších aktivit a soutěží i s dětmi z jiných tříd a setkat se s novými lidmi. S myslivcem žáci poznávali Les v zimě nebo Život zvířat na hájence. Na závěr letošního školního roku se uskutečnily výlety do Prahy a do Planetária a Záchranné stanice zvířat do Bartošovic. V rámci projektu Škola nanečisto jsme na letošní Den čarodějnic přizvali i předškoláky z místní MŠ. Pod dohledem starších kamarádů si děti zasoutěžily a seznámily se s budoucími spolužáky. Po celý školní rok spolupracovala školní preventistka s PPP v Novém Jičíně, zúčastnila se setkání s okresním metodikem preventivních aktivit PhDr. P. Letým a s SPC Ostrava. Stránka 13

15 Hodnocení plánu environmentální výchovy pro školní rok 2011/2012 Environmentální výchova má významnou úlohu v našem školním vzdělávacím programu Škola vzájemného porozumění a spolupráce, zvláště pak CHKO Poodří, na jehož území žijeme. Toto téma je integrovaným tématem v jednotlivých oblastech ŠVP. Pro školní rok 2011/2012 byl vypracován plán environmentální výchovy zabývající se dvěma druhy cílů: - výchovnými a vzdělávacími pro žáka - rozvojovými a organizačními pro školy Výchovné a vzdělávací cíle jsou součástí výuky a propojením tohoto tématu v rámci mezipředmětových vztahů. Při utváření pracovních návyků v samostatných a týmových činnostech žáci popisovali, pozorovali a porovnávali viditelné změny a proměny v přírodě CHKO Poodří v jednotlivých ročních obdobích, prováděli jednoduché pokusy u známých přírodnin. Poznávali své okolí a propojovali historické, zeměpisné a kulturní informace. Žáci 4. a 5. ročníku jsou již schopni vyhledat regionální zvláštnosti přírody a své poznatky dokáží vyjadřovat různými způsoby. Své zážitky a zkušenosti, získané mimo školní prostředí jsou schopni vzájemně konzultovat, srovnávat a hodnotit. Podporují ochranu a tvorbu životního prostředí a uvědomují si význam jednotlivých složek přírody. Všechny naplánované akce v plánu EVVO byly splněny. V rámci organizace školy byly pro žáky zajištěny zájmové útvary, které jsou nedílnou součástí rozvoje žáků nejen v oblasti EVVO. Významnou finanční podporou pro plnění cílů není jen rozpočet školy, ale také prostředky SRPŠ, kterými se zajišťují akce, které pořádá buď škola v rámci výuky nebo SRPŠ mimo výuku. Velmi hezký a kladně hodnocený byl zimní výlet na Pustevny, který nebyl organizován nejen za účelem poznání, sportu a pobytu v horském prostředí, ale i utváření a budování vztahů mezi školou a rodiči. Spolupráce s rodiči se rozvíjí rovněž při školních akcích či společných dílnách v rámci zájmové činnosti. Významnou součástí EVVO se stala Kouzlená zahrada, která je a bude výraznou součástí života školy. Žáci zde pozorují život a vývoj rostlin a živočichů, změny ročních období, podílí se na zvelebování a udržování. Produkty byliny se použily pro výstavku a dárečky pro rodiče. Všemi těmito činnostmi se naplňují cíle ŠVP, jejichž tématy jsou ekosystémy, základní podmínky života, lidské aktivity a problémy životního prostředí a vytváření vztahu člověka k prostředí. Začlenění EVVO do výuky bylo součástí tematických plánů, které vyučující vypracovávají a plní. Plán aktivit stanovený celoročním plánem byl naplněn. Rovněž jsou naplněny i průběžné aktivity jako je šetření elektrickou energií, používání recyklovaných materiálů, třídění odpadů a sběr papíru. V rámci ekologické výchovy se snažíme žákům srozumitelně a smysluplně osvojovat hlavní pojmy a význam životního prostředí. 8. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Stránka 14

16 Vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo dle plánu DVPP, který odráží priority školy. Jedná se především o: Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků AJ Homework Vzdělávání v oblasti informační technologie Mentální mapy ve výuce ČJ a AJ Mentální mapy jako prostředek ke zvýšení zájmu žáků Práce s interaktivní tabulí Integrované dítě Autismus Strukturované učení ADHD a co dál? Supervize Vzdělávání v oblasti pedagogické inovace Zápis do 1. ročníku Výtvarné techniky v Optysu Češtinářské hrátky Didactica magna Tvorba PL Klíčové kompetence Jak přispívá čten. gramotnost k PRV Rozvoj čten. gramotností pomocí beletrie Čtenářská gramotnost klíč k úspěchu Genetická metoda čtení Vzdělávání v oblasti efektivní řízení škol Školské systémy v EU Koučovací přístup ve vedení lidí Změny v zákonech a vyhláškách Metodická poradna pro vedoucí zaměstnance Zdravý životní styl Zdravotník zotavovacích akcí Další vzdělávání ostatních pracovníků školy BOZP a PO Počet kurzů 23 Počet účastníků 5 Pedagogové se účastnili školení, která převážně nabízí KVIC Nový Jičín, PPP Nový Jičín, SPC Ostrava a NIDV Ostrava. Objasňují nové metody práce a jsou přínosem pro práci učitele na 1. stupni. DVPP se uskutečňovalo v souladu s potřebami školy se zaměřením na realizaci ŠVP, čtenářskou i jazykovou gramotnost. Pedagogická asistentka, která pracovala s autisty opět navštěvovala školení jednou v měsíci. Vybírali jsme jednodenní odpolední školení z důvodu zastupování. Učitelé se vždy vzájemně informovali a poznatky si předali. Všichni prošli tvorbou testů a zvládají práci s internetem. Samostudium učitelů bylo zaměřeno opět na doplnění ŠVP, Stránka 15

17 vyhodnocování projektů a tvorbu šablon do projektu OPVK. Ředitelka školy umožnila pedagogům studium školské problematiky z odborné literatury, pedagogického tisku a jiných zdrojů. Sebeevaluace Vlastní hodnocení školy se v letošním školním roce neuskutečnilo. 9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Zájmové vzdělávání organizované školou pro žáky - sportovní hry - sborový zpěv - angličtinka pro nejmenší - hra na flétnu - informatika - dílny s rodiči Zájmové vzdělávání organizované ve spolupráci s TJ Slavoj a s KMOP - kopaná mladších žáků - schůzky v Klubu mladých ochránců přírody Účast školy v soutěžích a testování žáků - soutěž dětí v recitaci - školní kolo předání cen zástupci SRPŠ - matematická soutěž Cvrček - žáci 2. a 3. ročníku - matematická soutěž Klokánek žáci 4. a 5. ročníku - testy Scio čtenářské dovednosti ve 4. ročníku - testy Scio klíčové kompetence 3. ročník - testy Scio testování žáků 5. ročníku z ČJ, MA, AJ - žáci 4. a 5. ročníku okrsková soutěž v dopravní výchově v Odrách 1. místo - okresní soutěž v dopravní výchově ve Frenštátě p/r 2. místo - soutěž ve florbalu v ZŠ v Bernarticích nad Odrou 3. místo Účast žáků a pedagogů na životě v obci (a ve spolupráci s KS) - slavnostní zahájení školního roku za účasti pana starosty a pozvaných hostů - podzimní výstava na Vesnickém jarmarku, prodávání bylin a drobných výrobků - zpívání v kostele - vystoupení Sborového zpěvu (Berušky, Vrabčáci) - Masopust - vynášení zimy a vítání jara - účast na divadelních představeních v Novém Jičíně a v Jeseníku - exkurze do Nového Jičína - Den Země sběr papíru celoroční soutěžení, vyhlášení nejlepší třídy - Výstavka dětských prací - Svátek matek vystoupení dětí Spolupráce s rodiči Stránka 16

18 - podzimní keramická dílna - lampionový průvod - výroba drobných vánočních dárků pro hosty na Mikulášskou nadílku s programem - pečení cukroví rodiči na Mik. Nadílku - Mikulášská nadílka s programem v sále - advent vazba věnců ve ŠD - Tříkrálová sbírka s doprovodem rodičů, příprava kostýmů a trasy, nácvik písně-projekt - školní ples výzdobu tvoří práce žáků, tombolu připravuje ŠD, ceny sponzoři a rodiče - finanční podpora SRPŠ - doprava na divadlo, na školu v přírodě aj. - celoroční pomoc rodičů při realizaci školní zahrady Aktivity organizované školou - ŠD - vycházku do Hrabětic - drakiáda ŠD ve spolupráci s MŠ - Halloween a lamp. průvod pořádaný školou projektový den - sběr kaštanů pro firmu - návštěva muzikálu Neználkovy příhody v Beskydském divadle v Novém Jičíně - odpoledne deskových her 2x - Den otevřených dveří - vánoční program zpívání v kostele - vycházka do zimního lesa spojená s vyprávěním myslivce - tradice Vánoc a Velikonoc projektové dny - ŠD výroba dárečků k zápisu - Masopust rej masek a soutěže ve škole projektový den - recitační soutěž třídní a školní kolo - vynášení Mařeny a Vítání jara projektový den - účast na turnaji ve florbale v Bernarticích - dobrovolný plavecký výcvik pro 1., 4. a 5. ročník, povinný pro 2. a 3. ročník - rej čarodějnic - výuka dopravní výchovy na dopravním hřišti v Odrách - jízdu zručnosti a testy z dopravní výchovy školní kolo 4. a 5. ročník - Den Země sběr papíru, celoroční soutěžení odměny po třídách - Den dětí ve škole - soutěžení v disciplínách lehké atletiky - Dětský den společný pro děti MŠ a ŠD soutěžení pohádkových postav - beseda s policií pro ročník - focení tříd - školní výlet do Prahy (4. a 5. ročník) a do Planetária - ŠD 1x měsíčně dílny pro rodiče Vystoupení DPS Berušky - Vánoční koncert ve Vražném - Vánoční koncert v Suchdole n.o. - Velikonoční koncert Suchdol n.o. - Letní koncert Suchdol n.o. Spolupráce s MŠ Stránka 17

19 - návštěva dětí ze školní družiny v MŠ - návštěva předškoláků z MŠ v 1. ročníku - zápis v 1. třídě za účasti učitelek z MŠ - v pololetí a ke konci školního roku účast učitelky ze školy v MŠ - projekt Škola nanečisto (předškoláci navštěvují školu a zkoušejí si, co to je učení) Jak se škola prezentuje V Jesenickém zpravodaji jsou veřejnost a rodiče informováni o dění ve škole. Každý rodič dostává na začátku školního roku informační leták a v průběhu roku prostřednictvím letáčku informace pro rodiče. Provozujeme internetové stránky, na kterých jsou aktivity pořádané školou a také důležité dokumenty školy. Některé akce pořádané školou byly vyhlášeny místním rozhlasem a objevily se i v regionálním tisku. 10. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Inspekce v tomto školním roce nebyla provedena. 11. Školní družina Ranní provoz: 6,30 7,46 hodin Odpolední provoz: 11,40 15,30 hodin Dívky 13 Chlapci 17 Počet dětí 30 Ve ŠD pracuje vychovatelka na zkrácený úvazek, probíhá ranní a odpolední provoz. Školní družina pořádala Dílny dobrých nápadů ve spolupráci s rodiči. Činnost školní družiny jako prvku zájmového vzdělávání je propojena s prací žáků ve vyučování. Školní vzdělávací program pro školní družinu pod názvem Šťastné dětství a je přílohou školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. V rámci ŠVP se plnily jednotlivé klíčové kompetence: - rozvoj slovní zásoby - příprava na vyučování - zájmová činnost rozvoj sociálního cítění a vzájemných empatií Ve ŠD bylo umístěno 30 dětí, tj. 100% naplněnost. Pracovalo se podle celoročního plánu rozvrženého do čtyř ročních období. Do plánu je zahrnuta i aktualizace významných dnů a tradic. Na jeho sestavování se velkou měrou podílely i děti se svými nápady, návrhy a potřebami. Při pěkném počasí se podnikaly naučné vycházky do přírody, sportovalo se na hřišti. Tělocvična byla využívána dle časového rozvrhu v pátek. V zimním období děti díky příznivým sněhovým podmínkám často chodily sáňkovat a bobovat. Pro hry a zábavu je ve ŠD dostatečný prostor a slušné vybavení různými společenskými hram, které rozvíjí myšlení a pozornost dětí. Dodržování pitného režimu a základních hygienických potřeb je Stránka 18

20 samozřejmostí. Svou zručnost a nápaditost děti prokazují při výtvarných i pracovních činnostech s různými druhy materiálů 12. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů V letošním školním roce se škola nezapojila do těchto programů. 13. Zapojení školy do vzdělávání v rámci celoživotního učení Zaměstnanci školy se do vzdělávání nezapojili. 14. Údaje o spolupráci s partnery při plnění úkolů ve vzdělávání K nejdůležitějším partnerům v oblasti spolupráce při plnění úkolů ve vzdělávání patří především: Název instituce, sdružení Sdružení rodičů při ZŠ Mateřská škola KÚ Ostrava Okresní úřad Obecní úřad PPP Nový Jičín, SPC Ostrava KVIC Nový Jičín, SPC Nový Jičín, NIDV Ostrava Kulturní středisko - Obecní knihovna Jeseník nad Odrou Školská rada Forma spolupráce Spolupráce při formování ročních plánů, finanční podpora pořádaných akcí, spolupráce rodičů na projektu Spoluúčast při realizaci projektů, školního zápisu a metodická spolupráce, společný projekt Škola nanečisto Metodologie čerpání státního rozpočtu. Metodická pomoc při rozpočtování, kontrola. Finanční zajištění provozu školy, spolupráce při tvorbě a realizaci projektu a částečná dotace. Spolupráce při realizaci individuálních plánů v rámci integrace, konzultace k řešení stížnosti. Spolupráce při zajištění DVPP pro pedagogické pracovníky. Divadelní představení a besedy pro žáky. Pořádání výstavky na Podzimní jarmark Schvalování dokumentů školy, projednávání rozpočtu a záměrů školy. Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou a SPC Poradna zjišťuje speciálně vzdělávací potřeby žáků a vypracovává odborné posudky a návrhy opatření pro školu na základě výsledků psychologické a speciálně pedagogické diagnostiky. Doporučuje zařazení žáků se specifickými poruchami učení a chování do specializovaných tříd, navrhuje úpravu podmínek výuky individuálně integrovaných žáků. Nejméně jednou za rok vyhodnocuje zpracování individuálních vzdělávacích plánů a dodržování doporučených postupů a Stránka 19

21 přístupů. Na žádost zákonných zástupců provádí kontrolní vyšetření žáků s doporučenou speciálně pedagogickou péčí a navrhuje vyřazení těch, u nichž došlo k úpravě poruchy. V průběhu roku se spolupracovalo s SPC Ostrava, které také vypracovává odborné posudky, napomáhá škole s vypracováním IVP a doporučuje postup práce se zdravotně postiženými žáky. 15. Projekty financované z jiných zdrojů Škola podala v průběhu loňského školního roku projekt v rámci OPVK - EU peníze školám. Název projektu: Škola vzájemného porozumění a spolupráce. Hodnota projektu: ,- Kč. Doba trvání projektu: 30 měsíců (od do ). Cíl Projektu: rozvoj přírodovědných předmětů, čtenářské a informační gramotnosti, cizích jazyků a matematiky a to s aktivním využitím ICT. Tyto cíle budou naplněny jak individualizací výuky v těchto oblastech, tak i vytvářením inovovaných materiálů pro výuku. Vzdělávání pedagogů v daných oblastech pak bude sloužit jako doplněk, který umožní ještě zvýšit efektivitu celého projektu. Projekt je v souladu se školním vzdělávacím programem a zaměřuje se na oblasti, ve kterých se jako škola chceme zlepšovat. Kouzelná zahrada: Projekt byl zaměřen na spolupráci různých zájmových skupin při úpravě školní zahrady. Projekt byl finančně ukončen a vyhodnocen k , ale byl koncipován tak, že práce v zahradě budou neustále pokračovat. 16. Koncepční záměry - realizovat projekt EU peníze školám (projekt byl přijatý v září 2010 a probíhá do února 2013) - pokračovat v dalších úpravách Kouzelné zahrady - rozvíjet znalosti, schopnosti a dovednosti žáků s důrazem na čtenářskou gramotnost a oblast environmentální - obměňovat a doplňovat nabídku mimoškolních aktivit (zapojit rodiče a studenty) jako primární prevenci před negativními jevy - věnovat zvýšenou pozornost dopravní výchově - DVPP stále zaměřovat na oblast ICT - využívání interaktivní tabule, komunikaci s problémovým žákem, rodičem - zakoupení dalšího softwaru, interaktivních učebnic a dataprojektoru - stále využívat standardizovaných evaluačních nástrojů testy Scio a Kalibro Stránka 20

22 - učebnu informatiky a interaktivní tabuli využívat k ověřování šablon v různých předmětech - aktualizovat ŠVP dle nutnosti - snažit se získat děti z okolních vesnic do naší školy ve spolupráci s obcí, protože jsme jen trojtřídní školou a prostory jsou i pro 4 třídy - propagovat činnost školy na veřejnosti a prostřednictvím webových stránek školy - rozšiřování aktivit EVVO (soutěžení ve sběru papíru, sběr baterií, elektroodpadu, pet lahví a víček) - soutěžit v Recyklohraní a jiných vhodných soutěžích - nadále uskutečňovat společné aktivity s rodiči a hledat i nové formy zapojení rodičů do činnosti školy - koordinovat činnost školní družiny a školy - pokračovat ve spolupráci se školami v Novém Jičíně a se ZŠ Suchdol nad Odrou Výroční zprávu projednala a schválila Pedagogická rada dne v ZŠ Jeseník nad Odrou. Všichni pracovníci školy se měli možnost k výroční zprávě vyjádřit. Přílohy: Zpráva o hospodaření školy Aktivity pořádané školou Mgr. Libuše Maxnerová, ředitelka V Jeseníku nad Odrou Školská rada schválila dne: Stránka 21

23 17. Základní údaje o hospodaření školy a) Příjmy (kalendářní rok 2011) Rozpočet Použito dotace na přímé náklady ze státního rozpočtu , ,00 dotace na školní vybavení 1.ročník 8 000, ,00 dotace na rozvoj. programy ( ) , ,00 celková dotace ze SR , ,00 dotace na provozní náklady (obec) , ,00 celková dotace od zřizovatele , ,00 poplatky od rodičů - školné na družinu , ,00 čerpání fondu 144,00 144,00 příjmy z doplňkové činnosti 0 0 ostatní výnosy (úroky+ jiné náhrady) , ,36 celkem ostatní výnosy provozní , ,36 výnosy celkem , ,36 b) Výdaje (kalendářní rok 2011) - náklady na mzdy, odvody a ONIV (ze SR) Rozpočet Použito mzdové prostředky na platy , ,00 mzdové prostředky - OPPP , ,00 zákonné odvody + FKSP , ,70 náhrady , ,00 ONIV , ,00 z toho: náklady na učební pomůcky , ,00 DVPP 0,00 0,00 OOPP 1 000, Stránka 22

24 stravování zaměstnanců 9 000,00 0,00 čerpání dotace na přímé náklady , ,70 dotace na rozvoj. programy - 1.ročník 8 000, ,00 čerpání dotace na SIVPZ 8 000, ,00 čerpání dotací SR , ,70 - provozní náklady (z vlastních prostředků) Rozpočet Použito spotřeba materiálu , ,00 energie 0,00 0,00 opravy a údržba nemovitého majetku 0,00 0,00 cestovné 0,00 0,00 ostatní služby , ,00 mzdové náklady 0,00 0,00 zákonné sociální náklady 0,00 0,00 ostatní pokuty a penále- zapojení rezervního fondu 0 0 jiné ostatní náklady 7 333, ,00 čerpání provozních nákladů , ,00 - provozní náklady (z rozpočtu obce) Rozpočet Použito spotřeba materiálu , ,43 energie , ,64 opravy a údržba nemovitého majetku , ,50 cestovné 1 170, ,00 ostatní služby , ,60 mzdové náklady 8 500, ,00 zákonné sociální náklady 5 495, ,98 ostatní pokuty a penále- zapojení rezervního fondu 0 0 jiné ostatní náklady , ,85 čerpání provozních nákladů , ,00 dotace na náklady z rozpočtu zřizovatele - MZDY celkové provozní náklady , ,00 náklady celkem , ,70 Stránka 23

25 výsledek hospodaření za rok , ,66 KOMENTÁŘ: Prostředky ze státního rozpočtu byly vyčerpány Stránka 24