Koncepce rozvoje školy

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Koncepce rozvoje školy"

Transkript

1 Základní škola Česká Ves, okres Jeseník Koncepce rozvoje školy Leden 2012 prosinec 2014 Vize naší školy: Vytvářet prostředí, ve kterém budou děti i pedagogové nejen spokojeni, ale které bude děti dlouhodobě motivovat k chuti chtít vědět, chtít vědět víc. V pedagogické radě projednáno: Školská rada se ke koncepci záměrů rozvoje školy vyjádřila:

2 I. Realizační resumé 1.1 Základní údaje o škole Název školy Základní škola Česká Ves, okres Jeseník Sídlo Česká Ves, Makarenkova 414 Ředitelka školy Mgr. et Bc. Zdeňka Blišťanová Zástupkyně ředitele Mgr. Milada Podolská Právní forma Příspěvková organizace IČO DIČ CZ IZO REDIZO Zřizovatel: Obec Česká Ves Jánského Česká Ves Součástí školy: Školní družina IZO: Školní klub IZO: Školní jídelna IZO: Historie, poslání školy Historie: - září 1964/65 byl zahájen provoz v nové 21 třídní pavilónové škole. - prvním ředitelem školy se stal Mgr. Jindřich Jermář. - ve školním roce 1991/1992 se ujímá řízení školy Mgr. Jaroslav Vudmaska /1997 se přes Moravu přehnala přírodní katastrofa povodeň. Celková škoda byla odhadnuta na více než 17 milionů korun. Byli jsme nejvíce zasaženou základní školou ze všech škol a školských zařízení v okrese Jeseník. - školní rok 1997/98 zahájen a výuka nebyla ohrožena v tomto roce byla také otevřena nová tělocvična, poté i lehkoatletický areál. - škola začala fungovat v roce 1998 jako jeden právní subjekt pod základní školu byla převedena jídelna. - v současné době má škola kolem 290 žáků, přibližně 24 pedagogických pracovníků, 6 správních zaměstnanců a 5 pracovníků školní jídelny. 2

3 Poslání: Škola Česká Ves místo, kde získávají žáci základní vzdělání, kde pracuje kvalitní pedagogický sbor, který vede žáky k utváření klíčových kompetencí a motivuje je k celoživotnímu vzdělávání. Zřizovatelem školy je obec. 1.3 Co je předmětem základní školy Poskytujeme základní vzdělávání, které je spojeno s povinností školní docházky. Základní vzdělávání je jedinou etapou vzdělávání, kterou povinně absolvuje celá populace žáků ve dvou obsahově, organizačně a didakticky navazujících stupních. 1.4 Klíčové osobnosti organizace Ředitelka školy absolventka studia Školský management (FF Univerzita Palackého Olomouc). Zástupkyně ředitelky absolventka kurzu Kvalifikační studium pro vedoucí pracovníky (NIDV Olomouc). Výchovná poradkyně absolventka Studia pro výchovné poradce. Metodik prevence absolventka studia pro Metodik prevence rizikového chování. Koordinátorka ŠVP absolventka studia Koordinátor ŠVP. 1.5 Popis absolventa ZŠ Česká Ves, okres Jeseník Profil absolventa 9. třídy: Vzděláváme své žáky tak, aby absolvent znal a rozvíjel své schopnosti a v souladu s reálnými možnostmi je uplatňoval při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci. Žák 9. třídy by si měl osvojit strategii učení a měl by získat motivaci pro celoživotní vzdělávání. Měl by umět logicky uvažovat a být schopen řešit problémy. Absolvent naší školy by měl být schopen rozvíjet a chránit své fyzické a duševní i sociální zdraví, měl by být za ně zodpovědný. Měl by umět komunikovat ústně, písemně i pomocí ICT. Bude umět spolupracovat a respektovat práci druhých, měl by být tolerantní a ohleduplný k jiným lidem, k jejich kulturám. Absolvent naší školy je připraven k tomu, aby se projevoval jako svébytná, svobodná a zodpovědná osobnost, která umí uplatnit svá práva a povinnosti. 3

4 1.6 Popis okolí Jsme škola, která má většinu žáků z obce Česká Ves. V obci je stěžejní podnik Řetězárna Česká Ves, ve kterém je zaměstnána v dělnických profesích velká část rodičů našich žáků. Ve vesnici jsou dvě MŠ, se kterými úzce spolupracujeme, jen v jednotlivých případech volí rodiče z České Vsi při nástupu dětí do 1. třídy základní školu jinou. Ležíme na trase mezi Jeseníkem a Písečnou. Škola v Písečné má jen 1. stupeň, jejich spádovou školou pro 2. stupeň je Základní škola Supíkovice, ale rodiče žáků dávají přednost naší škole. V posledních letech získáváme i žáky z Jeseníku. Konkurencí pro nás je Gymnázium Jeseník, kam na osmileté studium odchází asi 3 5 dětí z páté třídy. Škola v České Vsi je škola s velmi dobrým materiálním vybavením a s velmi dobrou pověstí. V posledních letech dochází na naši školu čím dál více žáků bydlících mimo Českou Ves. Školní rok Počet žáků 2005/ / / / / / Finanční aspekty Financování školy je vícezdrojové, minimálně ze dvou zdrojů. Ze strany státu a ze strany zřizovatele. Získáváme finanční zdroje i na základě doplňkové činnosti, darů od sponzorů, finanční prostředky jsme získali i zapojením do projektů ESF. Příjmy: Dotace od KÚ Olomouc Dotace od obce Tržby za obědy Úroky Ostatní výnosy Poplatky ŠD a ŠK Použití Fondu rezerv Jiná činnost Dotace BESIP ÚAMK 4

5 Výdaje: Výdaje od KÚ Olomouc Výdaje z dotace od obce Výdaje z jiné činnost Výdaje BESIP 1.8 Strategické zaměření organizace (vycházíme z koncepce MŠMT, ze záměrů Dlouhodobého rozvoje Olomouckého kraje a ze zpracované analýzy naší školy) Chceme udržet velmi dobrou pověst školy a to: - zajištěním kvalitní výuky v bezpečném a tvořivém prostředí, - zvýšením aprobovanosti učitelů, zkvalitněním DVPP podle potřeb plánu školy, - najít další možnosti jak otevřít školu veřejnosti, - nacházet další způsoby prezentace školy, - získáváním žáků z okolních obcí a města Jeseník, - dalším zlepšováním kvality programu ŠVP VLNKA. 5

6 II. Charakteristika školy 2.1 Charakteristika produktů Výchovně vzdělávací činnost: ŠVP VLNKA Stravovací služby Pohostinská činnost Pronájem tělocvičny Pronájem učeben Zájmová činnost zájmové útvary zřizované školou zájmová činnost sdružení DUHA Jeseník pobočka ZUŠ Jeseník 2.2 Charakteristika činnosti a zákazníků Výchovně vzdělávací činnost: ŠVP VLNKA: V vědomosti L lidskost N nápady K kamarádství A aktivita - kvalitní výuka a kvalitní pedagogický sbor - výuka plavání v rámci tělesné výchovy od třídy - lyžařský výcvik v 5. a 7. třídě - velký počet zájmových útvarů Stravovací služby: poskytujeme polední stravu (1 výběr) - obědy pro žáky a zaměstnance naší školy - obědy pro cizí strávníky o Pension pro seniory Česká Ves vlastní odvoz o Mlékárna Sever Česká Ves o OÚ Česká Ves o soukromé osoby - obědy pro cizí strávníky s rozvozem o Základní škola speciální Jeseník o soukromé osoby 6

7 Pohostinská činnost - příprava občerstvení na akce o TJ Řetězárna Česká Ves o OÚ Česká Ves - rozvoz obědů Pronájem tělocvičny - TJ Řetězárna Česká Ves - Hasiči Česká Ves - DUHA Jeseník - Lesy Jeseník Kůrovec - TJ Jeseník - HAKO Jeseník - Hasičský záchranný sbor - Auto Hobby Česká Ves - AutoCont Jeseník - MC Krteček Jeseník - soukromé osoby Pronájem posilovny: celodenní pronájem 4 x týdně Josef Gažák Pronájem učeben Zájmová činnost: - zájmové útvary zřizované školou: kroužek keramiky, kopaná, hra na kytaru - zájmová činnost sdružení DUHA Jeseník, která na základě smlouvy zřizuje kroužky pro naše žáky na naší škole: angličtina, pohybové hry, florbal, basketbal, atletický kroužek, volejbal, malý výtvarník - pobočka ZUŠ Jeseník na naší škole obor: klavír, keyboard, kytara, housle, flétna 2.3 Popis konkurence Výchovně vzdělávací činnost: Základní škola Jeseník městská škola s velmi dobrým materiálním vybavením. Gymnázium Jeseník obor osmileté studium, pro nás jednoznačně konkurence, každý rok z 5. třídy naší školy odchází několik nejlepších (prospěchově) žáků. Základní škola Písečná jen první stupeň, pro žáky na druhý stupeň je spádově určena ZŠ Supíkovice, ale rodiče (až na výjimky) žádají o přijetí na naši školu. 7

8 Stravovací služby: poskytujeme pouze jedno teplé jídlo denně Penzion Šafrán Česká Ves snídaně, obědy, večeře Hotel Zlatý chlum Česká Ves snídaně, obědy, večeře Hostinec Nádraží Písečná - rozvoz obědů do místa bydliště mají vyšší cenu Pohostinská činnost: tato činnost je využívána ojediněle pro místní potřeby. Pronájem tělocvičny: 200 Kč na hodinu Jiné tělovýchovné zařízení v České Vsi není. Tělocvična při ZŠ Jeseník Kč na hodinu Víceúčelová hala Jeseník 500 Kč na hodinu Pronájem posilovny: 20 Kč na hodinu Posilovna Jeseník 50 Kč na hodinu Posilovna a solární zařízení 60 Kč na hodinu Pronájem učeben: volební místnost Zájmová činnost: zájmové útvary zřizované školou zájmová činnost sdružení DUHA Jeseník pobočka ZUŠ Jeseník Konkurence: TJ Řetězárna Česká Ves kopaná TJ Jeseník tenis, stolní tenis, florbal, DUHA Jeseník, středisko volného času - 40 kroužků ZUŠ Jeseník Soukromá základní umělecká škola - taneční, s. r. o 8

9 2.4 Charakteristika významných dodavatelů Služby: RWE Severomoravská plynárenská - plyn United Energy Trading, a.s. el. energie JVS Jeseník voda Pojišťovna Kooperativa Kontakt Golová Šumperk zpracování mezd Revize, servis: BOZP servis PO servis El. zařízení - revize Kotelny revize Hromosvody, vytápěné žlaby - revize Plynové zařízení revize Tělovýchovné nářadí revize Kontrola spalinových cest, měření malých zdrojů Deratizace Monitorování školy pomocí systému CCTV (revize el. zařízení) J. Romaněnko J. Smékal, Babinská Dostál, Lukeš Dostál, Lukeš Škoda, Krhánek J. Mikulecký ROTN spol. Čupr Company Pěček Morong Sluko, s.r.o. Škola Pomůcky: Studio 4 SEVT Print Praha a.s. Ivo Nosek Papír plus Knihkupectví Kanzelberger P. Vinkler Jeseník chemické produkty Elektro Plus Jeseník Jídelna Viden plus a.s. Nowaco ČR s.r.o. EVEREST Jeseník Selská pekárna Jeseník Hruška s.r.o. MK Fruit Brno LACTO Morava, a.s. 9

10 2.5 Vnitřní zdroje organizace Nehmotné zdroje ŠVP VLNKA - kvalitní vzdělávací program (V vědomosti, L lidskost, N nápady, K kamarádství, A aktivita) Logo školy - základem naší práce je vzdělávání dětí, našim specifikem je výuka plavání od 1. do 5. třídy - naši žáci dosahují velmi dobrých úspěchů (v okresních, krajských i celorepublikových kolech) v pěveckých, recitačních, tělovýchovných, matematických, cyklistických, výtvarných soutěžích, šachových turnajích. Finanční zdroje - hlavní činnost 98% - jiná činnost 2% - projekty (ESF,...) - sponzorské příspěvky Hmotné zdroje - vnitřní vybavení školy o počítačová učebna o multifunkční místnost o nábytek, pomůcky - vnitřní vybavení stravovny - auto na rozvoz obědů - stroje na údržbu školy traktor, fréza, sekačka, 10

11 Lidské zdroje Na naší škole pracuje přibližně 20 pedagogických pracovníků (pozice: ŘŠ, ZŘŠ, VP, MP, KŠVP, učitel, vychovatelka, asistentka) a asi 10 nepedagogických pracovníků (pozice: účetní, školník, uklízečka, vedoucí školní jídelny, kuchař, pomocný kuchař) Odborná kvalifikace % Učitelé 1. stupně 88 Učitelé 2. stupně 88 Vychovatelky ŠD 83 Asistentka pedagoga 100 III. Organizační struktura, personální zajištění, vedení firmy 3.1 Organizační struktura organizace 3.2 Personální zajištění (2011/2012) ředitel školy zástupkyně ředitele školy výchovný poradce metodik sociálně patologických jevů koordinátor ŠVP oblast BOZP požární technik zdravotník školy Mgr. Zdeňka Blišťanová Mgr. Milada Podolská Mgr. Tamara Šašvatová Mgr. Lenka Blašková Mgr. Zdeňka Blišťanová, Sylva Surá evidence Miroslav Wrožyna Ludmila Šimonová 11

12 Třídní učitelé: 1. A Mgr. Dagmar Černilová 1. B Mgr. Blanka Sobalová 2. třída Mgr. Irma Jásková 3. A Mgr. Naděžda Horáková 3. B Mgr. Rostislav Kolich 4. třída Mgr. Kateřina Halouzková 5. třída Mgr. Iveta Skřivánková 6. A Mgr. Josef Zbýňovec 6. B Mgr. Marcela Janíčková 7. třída Mgr. Zdenka Jaroňová 8. A Mgr. Jiří Štěpán Truneček 8. B Mgr. Leona Steigerová 9. třída Mgr. Jarmila Procházková Netřídní učitelé: Mgr. Lenka Blašková Mgr. Tamara Šašvatová Mgr. Jarmila Rotterová Marcela Řezníčková Vychovatelky: školní družina školní klub Asistentky pedagoga: asistentka pedagoga asistentka pedagoga asistentka pedagoga pro žáky ze soc. znevýhodněného prostředí Eva Franklová Ludmila Šimonová Gabriela Janáčiková Gabriela Janáčiková Jana Burešová Jana Komínková Správní zaměstnanci: THP pracovnice Sylva Surá vedoucí školní jídelny Michal Švec pracovnice školní jídelny Alena Brašíková, Ivana Poulíková, Marie Vašíčková, Alena Berková školník Miroslav Wrožyna uklízečky Marie Wolfová, Lenka Vacková, Pavlína Sucháncová, Ludmila Kubaníková 12

13 Personální zajištění zajišťuje vedení školy - výběr prac. personálu = proces získávání požadovaných pracovníků + přidělení jim příslušných funkcí podle organizačního schématu (vytvořeného pro splnění cíle školy) - provádí se kontinuálně (není to jednorázová činnost) Činnosti při výběru pracovníků: 1. nábor identifikace a ocenění kvalifikovaných kandidátů 2. výběr nejvhodnější kandidáti na prac. místo za odpovídající odměnu 3. umístění na odpovídající místa 4. zaučení příprava dovedností zaměstnanců pro požadavky nového zaměstnání (uvádějící učitel) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Studium k prohlubování odborné kvalifikace průběžné vzdělávání Plán DVPP Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Plán DVPP - v rámci celoživotního vzdělávání na vysoké škole MENDELU Brno - Koordinátor ICT (Mgr. Milada Podolská) 3.3 Styl a kvalita vedení organizace Styl vedení - situační vedení: Ve škole uplatňujeme dva styly vedení Pedagogičtí pracovníci koučování Nepedagogičtí pracovníci přikazovací styl 13

14 IV. Přehled získaných údajů o škole 4.1 Rozvojový záměr organizace Udržet si pozici školy s velmi dobrými vzdělávacími i výchovnými výsledky. 4.2 Hodnocení stavu Pro hodnocení analýz využiji tuto stupnici: Analýza vlivů makroprostředí PEST analýza Politické: změny legislativy -1 politická stabilita 0 podpora školství 0 Sociální: stálost pracovního místa +1 chtít pracovat na naší škole +1 demografický vývoj v naší obci 0 Technologické: modernizace pomůcek +1 výdaje na nové pomůcky 0 rychlý vývoj infor. technologií +1 Ekonomické: finanční ohodnocení práce -1 investice do školství -1 Demografický vývoj Září školního roku Počet dětí Počet tříd Zpracováno: Obec Česká Ves

15 Dotazník školního klimatu otázky (výroky): rodiče: školní rok 2008/2009 školní 2009/2010 rok školní 2010/2011 rok 1 Mezi hlavní úkoly školy, kterou navštěvuje naše dítě, patří předat žákům maximum vědomostí. 2 Mezi hlavní úkoly školy, kterou navštěvuje naše dítě, patří naučit žáky spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi. 21 Jsme spokojeni s materiálním zázemím školy (vybavením a vzhledem budov, tříd, chodeb apod.) 4 Školu, kterou navštěvuje naše dítě, bychom doporučili svým přátelům a známým. 19 Třídní schůzky a konzultační dny na této škole hodnotím jako účinné, smysluplné setkání. 12 Hodnocení pomocí známek většinou odpovídá vynaloženému úsilí, vědomostem, dovednostem a kvalitě odvedené práce našeho dítěte. 11 Hodnocení chování našeho dítěte ve škole považujeme většinou za spravedlivé a objektivní. souhlasí: nesouhlasí: zdrželi se: souhlasí: nesouhlasí: zdrželi se: souhlasí: nesouhlasí: zdrželi se: souhlasí: nesouhlasí: zdrželi se: souhlasí: nesouhlasí: zdrželi se: souhlasí: nesouhlasí: zdrželi se: souhlasí: nesouhlasí: zdrželi se: (136 dotazníků) 93% 4% 3% 98% 1% 1% 95% 1% 4% 88% 5% 7% 88% 7% 5% 87% 6% 7% 93% 6% 1% (175 dotazníků) 96% 2% 2% 97% 1% 2% 95% 2% 3% 91% 3% 6% 87% 6% 7% 89% 7% 4% 87% 7% 6% (180 dotazníků) 99% 0% 1% 97% 2% 1% 95% 2% 3% 94% 2% 4% 93% 3% 4% 92% 3% 5% 90% 6% 4% 15

16 Analýza SWOT Maximalizace silných stránek a příležitostí: Je potřeba udržet: 1. Velmi dobré materiální vybavení. 2. Estetičnost prostředí a výzdoba. 3. PP se neustále vzdělávají a jsou ochotní se vzdělávat. Minimalizovat slabé stránky, maximalizovat příležitosti: Je potřeba změna: 1. Vysoký počet žáků ve třídách 2. Zvýšená administrativa Mimoškolní vyžití je na vysoké úrovni ( ŠK, ŠD, Duha, ZUŠ). Dobrá spolupráce s MŠ. Na čem je potřeba pracovat: Spolupráce a bývalými žáky Na čem je potřeba pracovat: Spolupráce a bývalými žáky Maximalizace silných stánek, minimalizace rizik: Je potřeba udržet: 1. Velmi dobré materiální vybavení. 2. Estetičnost prostředí a výzdoba. 3. PP se neustále vzdělávají a jsou ochotní se vzdělávat. Mimoškolní vyžití je vysoké úrovni ( ŠK, ŠD, Duha, ZUŠ). Dobrá spolupráce s MŠ. Je potřeba řešit: 1. Vztah rodičů k učitelům. Minimalizace slabých stránek, minimalizace rizik: Je potřeba změna: 1. Vysoký počet žáků ve třídách 2. Zvýšená administrativa Je potřeba řešit: 1. Vztah rodičů k učitelům. 2. Vyhoření, stres. 3. Přetížení pedagogů. 4. Nedocenění práce pedagogů. 5. Vliv medií, nárůst agresivity. 2. Vyhoření, stres. 3. Přetížení pedagogů. 4. Nedocenění práce pedagogů. 5. Vliv medií, nárůst agresivity. 16

17 Komentář ke SWOT analýze: Při stanovení strategie školy je potřeba klást důraz na udržení silných stránek a posílení příležitostí. Maximalizace silných stránek a příležitostí: Je potřeba udržet: 1. Velmi dobré materiální vybavení. 2. Estetičnost prostředí a výzdoba. 3. PP se neustále vzdělávají a jsou ochotní se vzdělávat. Mimoškolní vyžití je vysoké úrovni ( ŠK, ŠD, Duha, ZUŠ). Dobrá spolupráce s MŠ. Na čem je potřeba pracovat: 1. Spolupráce a bývalými žáky. Dále je potřeba minimalizovat slabé stránky a snažit se minimalizovat rizika. Minimalizace slabých stránek, minimalizace rizik: Je potřeba změna: 1. Vysoký počet žáků ve třídách 2. Zvýšená administrativa Je potřeba řešit: 1. Vztah rodičů k učitelům. 2. Vyhoření, stres. 3. Přetížení pedagogů. 4. Nedocenění práce pedagogů. 5. Vliv medií, nárůst agresivity. 17

18 V. Obecné strategické cíle: Oblast řízení a správy - udržovat naplněnost školy, - spolupracovat se zřizovatelem v otázkách finančních, organizačních a při akcích obce i školy, - pracovat na tvorbě projektů k získání dotací z fondů EU, - doplňovat vybavení školy pro názornost a efektivitu výuky, aktualizovat učební pomůcky, doplňovat knihovny, modernizovat vybavení jednotlivých součástí školy za pomoci zřizovatele, - zdokonalovat řídící činnost, zvyšovat aktivní podíl pracovníků na řízení a zlepšování práce školy, - hodnotit a inovovat strategie a plány pro realizaci ŠVP, - zajistit podíl pracovníků na hodnocení školy, delegovat výkonné kompetence na co nejnižší úrovně řízení, - pravidelně vyhodnocovat personální rizika a přijímat opatření k jejich odstraňování, zejména v oblasti odborné kvalifikace pedagogů a věkové struktury. Oblast vzdělávání - motivovat žáky k aktivní účasti na různých soutěžích (sportovních, výtvarných) a oceňovat jejich úspěchy, - zaměřit se na podporu funkčních gramotností u žáků, zejména ve čtenářské, matematické, sociální, přírodovědné, informační gramotnosti a ve schopnosti komunikace v cizích jazycích, - zajišťovat účinnou individuální péči žákům s výukovými problémy a vývojovými poruchami učení dle doporučení PPP, - sledovat kvalitu práce pedagogických pracovníků a ovlivňovat její růst, uplatňovat ve výuce nové alternativní metody, smysluplně využívat a sledovat DVPP, - průběžně pracovat na inovacích školního vzdělávacího programu a na strategiích jeho rozvoje, na základě zkušeností pracovníků a požadavků rodičů, v závislosti na skladbě žáků, identifikovat a vyhodnocovat silné a slabé stránky školy, - systematicky hodnotit dosahované výsledky ve všech vzdělávacích oblastech a sledovat úspěšnost účastníků vzdělávání, výstupy pro hodnocení získávat z více zdrojů. Oblast sociální - vytvářet ve škole přátelskou atmosféru a ovzduší spolupráce mezi dětmi, pracovníky školy a rodiči, - vést děti k morálním hodnotám a pozitivnímu vztahu ke světu, k lidem a k přírodě (ekologické myšlení), také k vlastenectví a vztahu k regionu, - dbát na součinnost rodiny a školy, usilovat o soulad ve výchovném působení, prohloubení zájmu rodičů o dění ve škole, 18

19 - trvale posilovat pocit sounáležitosti se školou, - zohledňovat vnější prostředí (sociální, regionální), - odstraňovat sociální, zdravotní a bezpečnostní bariéry, - zpracovat a vyhodnocovat koncepci domácí přípravy, - poskytovat poradenské služby rodičovské veřejnosti ve všech záležitostech týkajících se vzdělávání, - spolupracovat i s dalšími partnery při vytváření vzdělávací nabídky, zejména zájmové činnosti, - rozvoj podmínek ke vzdělávání ekonomické zdroje, kulturnost a vybavenost prostředí, hygiena, - preventivně předcházet problémům pomocí neustálé údržby budovy školy, - zaměřit se na školu a její okolí z hlediska estetické výchovy, - usilovat o získání dalších finančních prostředků pomocí nejrůznějších projektů a grantů, - zvýšit objem prostředků získaných vlastní hospodářskou činností a od sponzorů, - zvyšování kvalifikovanosti pedagogů, rozvoj pedagogických dovedností pedagogů a odborných znalostí pracovníků školy, využívání znalostí ze speciální pedagogiky, - rozvoj podpůrné, poradenské a konzultační činnosti školy žákům, zákonným zástupcům, - rozvoj týmové spolupráce a kolegiálních vztahů ve škole, - rozvoj informačního systému a prezentace školy, public relations. Oblast pedagogická - podporovat dovednost samostatné práce žáků, využívat ji jako východisko vzdělávání, - vytvořit systém vedoucí k účinnější výchově v oblastech ekologie, rasové a náboženské snášenlivosti, xenofobie, úcty k lidem a k přírodě, k vytvářeným hodnotám, - příznivá atmosféra, individuální přístup, alternativní postupy, - rozvoj tvořivosti, samostatné práce, sebevzdělávání, dialogu, kooperace, aktivit dětí, talentovaných dětí, - preventivně předcházet kázeňským problémům vytipování problémových dětí, společné působení, včasná informovanost rodičů, - trvale vytvářet podmínky pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, - zaměřit se na prevenci rizikového chování, - zohledňovat vzdělávací potřeby dětí cizinců. Oblast materiálně technická - každoročně určovat priority ve vybavování v souladu s hospodárným, účelným čerpáním rozpočtu, zkvalitňovat vybavení tříd, - zajišťovat bezpečné prostředí pro vzdělávání a zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj všech účastníků vzdělávání, - zajistit obnovu ICT vybavenosti, - získávání sponzorů na konkrétní akce školy, zvýšit podíl dalších osob na financování školy, - zaměřovat se na využívání nabízených možností, zejména EU fondů a projektů vyhlašovaných MŠMT. 19

20 Oblast personální - promyšleně vybírat případné nové pracovníky školy, - podpora získání předepsané kvalifikace pro výkon zaměstnání pedagogů, - promyšleně a rovnoměrně delegovat jednotlivé úkoly na zaměstnance, podněcovat jejich rozvoj, - motivovat zaměstnance průhledný a jasný systém vyplácení mimotarifních složek platu, - zvýšit kvalifikovanosti pedagogů, rozvíjet pedagogické dovedností pedagogů a odborné znalosti pracovníků školy, využívat znalostí ze speciální pedagogiky (každoročně zpracovat systém vzdělávání DVPP, na základě aprobace ped. pracovníků seznámit pedagogy s potřebami školy, dále zpracovávat osobní plán pedagoga jeho představy profesního rozvoje, pokud nezvýšíme aprobovanost z vlastních zdrojů, provedeme výběrové řízení), - vypracovaný kontrolní systém ve všech oblastech činnosti školy, - v systému odměňování podporovat realizaci ŠVP, - další vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřit na společné vzdělávání celého pedagogického týmu, dále se zaměřit na získávání oprávnění k výkonu specializovaných činností. Oblast ekonomická - získávat a zvyšovat kladný hospodářský výsledek školy z obecní dotace a využívat ho pro rozvojové programy školy nebo pro fond odměn pracovníků školy, - spolupracovat s obcí při financování oprav budovy a zařízení školy, - zlepšení hospodářského výsledku využíváním prostor školy pro jiné účely (pronájem, kurzy). Oblast informačních systémů a kontaktů s veřejností - spolupráce s okolními školami, výměna zkušeností pedagogů, společné akce, - zajistit kvalitní a pestrou informovanost o vzdělávací nabídce školy, zvýšit počet příspěvků školy do obecního tisku (práce žáků, články pedagogů, školské rady) - prezentace školy, vytváření image, - stálá obnova a aktualizace internetových stránek školy, - vysoká věcná i formální úroveň výstupů ze školy (výroční zprávy, info v tisku, na internetu), - vytváření pozitivního obrazu o škole prezentace školy, propagace v médiích, akce pro pedagogy, akce pro širokou veřejnost. 20

21 VI. Specifické cíle: Zvýšit kvalitu školy v oblasti vzdělávání a výchovy zvýšením kvality pedagogického sboru. - Mít na pracovišti pozitivně a aktivně naladěný pracovní tým - Zvýšení aprobovanosti (učitel Fy, Ch, Aj, učitelka 1. stupně, vychovatelka) - Rozdělit funkci výchovného poradce a metodika prevence - Udržet kvalitu výuky o zrekonstruovaná učebna PC a učebna PC její využití, o nová jazyková učebna její využití, o zavést do dalších tříd IT zařízení, o zajistit zasíťování školy, o doplnit vybavenost PP notebooky, o zavést elektronické ŽK, TK, o zlepšit technický stav budov (nové WC, dlažba na chodbách, ). - Udržet současný počet žáků (v rámci demografického vývoje + žáci s bydlištěm mimo obec) - Pokračovat ve velmi dobré spolupráci s Obcí Č. Ves, RR, ŠR - Udržet velmi dobrou práci ŠP - Navázat spolupráci s bývalými žáky - Získávání finančních prostředků formou darů více systémové (zpracován plán oslovení firem) - Nová kalkulace pronájmu tělocvičny zvýšení pronájmu za 1 hodinu na 300,- Kč - Zvýšení částky za úplatu v družině (od září na 100,- Kč/měsíc) - Zkvalitňovat jinou činnost rozvoz obědů (zakoupení nového auta na rozvoz) - Udržet prostředí školy a jejího okolí z hlediska estetické výchovy Koncepční záměry budou projednány se zřizovatelem školy a školskou radou. Česká Ves Mgr. Zdeňka Blišťanová, ředitelka školy 21

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 ZŠ T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387 Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 Mgr. Bc. Zdenka Mačinová, ředitelka školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015 2017

Více

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období Základní škola s rozšířenou výukou jazyků, Liberec, Husova 142/44

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období Základní škola s rozšířenou výukou jazyků, Liberec, Husova 142/44 Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období 2014 2017 Základní škola s rozšířenou výukou jazyků, Liberec, Husova 142/44 Koncepční záměry a úkoly v období 2014-2017 strana 1 Oblast řízení a správy

Více

Koncepční záměry a úkoly v období 2014 2016

Koncepční záměry a úkoly v období 2014 2016 Dlouhodobý plán Základní a mateřské školy Heřmánek Koncepční záměry a úkoly v období 2014 2016 Oblast řízení a správy - zlepšit a stále zlepšovat komunikaci v týmu a organizaci práce a vzájemnou vykazatelnost

Více

Koncepční záměry a úkoly v období 2012/13 2014/15

Koncepční záměry a úkoly v období 2012/13 2014/15 Základní škola a Mateřská škola Bratronice, okres Kladno Koncepční záměry a úkoly v období 2012/13 2014/15 1. Záměry a priority Oblast řízení a správy udržovat naplněnost školy rozumně spolupracovat se

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Vědět a znát, abychom dosáhli moudrosti k zušlechtění člověka a vývoje světa. I. Stručná charakteristika školy Základní škola a Mateřská škola Třemešná má tyto: 1.) Silné stránky

Více

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období 2016 2018 Oblast řízení a správy - udržovat naplněnost tříd, zaměřit se na získávání žáků školy zlepšenou propagací práce školy, - spolupracovat se zřizovatelem

Více

Koncepční záměry a úkoly rozvoje školy / Dlouhodobý plán v období 2015/ /18

Koncepční záměry a úkoly rozvoje školy / Dlouhodobý plán v období 2015/ /18 Základní škola a Mateřská škola Bratronice, okres Kladno Koncepční záměry a úkoly rozvoje školy / Dlouhodobý plán v období 2015/16 2017/18 1. Záměry a priority Oblast řízení a správy udržovat naplněnost

Více

Koncepce ZŠ a MŠ Chotoviny

Koncepce ZŠ a MŠ Chotoviny Henry Ford: Každý, kdo se přestane učit, je starý, ať je mu dvacet nebo osmdesát. Každý, kdo se stále učí, zůstává mladý. Je nejlepší v životě zůstat mladý. Koncepce ZŠ a MŠ Chotoviny 2015-2019 Autor:

Více

Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015

Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015 Základní škola Dolní Beřkovice Nádražní 250, 277 01 Dolní Beřkovice Koncepce rozvoje Za kladnı s koly Dolnı Ber kovice Strategicky pla n na obdobı 2012 2015 Zpracovala: Mgr. Jana Basařová ředitelka školy

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY I. Úvod V našem pojetí je škola místem, které žáky motivuje a podporuje k aktivnímu učení se. A to nikoli encyklopedickým vědomostem, ale pro život důležitým kompetencím učit se,

Více

VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice

VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice Základní škola a Mateřská škola Střelské Hoštice, okres Strakonice VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice za školní rok 2007/2008 a 2008/2009 Obsah: A. Struktura vlastního hodnocení školy B. Vyjádření

Více

Koncepce rozvoje Základní školy Kutná Hora Kamenná stezka 40 pro období

Koncepce rozvoje Základní školy Kutná Hora Kamenná stezka 40 pro období Koncepce rozvoje Základní školy Kutná Hora Kamenná stezka 40 pro období 2016 2020 Obsah 1. Úvod 1 2. Charakteristika školy 1 3. Koncepční záměry školy 2 3.1. Inkluzivní vzdělávání 2 3.2. Komunitní škola

Více

Vnitřní organizační normy a směrnice

Vnitřní organizační normy a směrnice Základní škola a Mateřská škola Nový Jičín, Libhošť 90 příspěvková organizace se sídlem v Libhošti zastoupená ředitelkou Mgr.Dagmar Michálkovou IČO 750 27 518 Vnitřní organizační normy a směrnice Plán

Více

Koncepce školy na období 2016 2022

Koncepce školy na období 2016 2022 Koncepce školy na období 2016 2022 Předložený návrh koncepce školy vychází z mého osobního přesvědčení, z mých dosažených pedagogických zkušeností a mého odhodlání něco změnit ve prospěch školy. Jsem si

Více

Koncepční záměry a úkoly. Základní škola Klimkovice, 2013-2016

Koncepční záměry a úkoly. Základní škola Klimkovice, 2013-2016 Koncepční záměry a úkoly Základní školy Klimkovice 2013-2016 Charakteristika školy: NÁZEV: Základní škola Klimkovice, příspěvková organizace ZŘIZOVATEL: Město Klimkovice IZO: 102 244 154 e-mail: zs-klimkovice@quick.cz

Více

Koncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha

Koncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha Základní škola Jana Wericha 163 00 Praha Řepy, Španielova 19/1111, tel. 235 314 162, tel./fax. 235 314 362 Koncepce Základní školy Jana Wericha 2013 2017 Aby se holky smály a školy se nebály a kluci jakbysmet.

Více

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Základní škola Český Brod, Tyršova 68, okres Kolín IČO: 46383514 tel.: 321622446, 602373396 www.2zscbrod.cz 2zscbrod@iol.cz Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Sledované oblasti, v nichž se budou

Více

STRUKTURA ROČNÍHO PLÁNU

STRUKTURA ROČNÍHO PLÁNU STRUKTURA ROČNÍHO PLÁNU Hlavní zásady práce školy Analýza současného stavu Prognóza a cíle Hlavní klíčové oblasti Organizace školy Plán výletů a exkurzí Plánované akce a aktivity Plán soutěží a olympiád

Více

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 1 z 13 OBSAH Plán práce Závěry pro práci vyplývající z Výroční zprávy o činnosti školy 2014/2015 Porady, schůze, prázdniny, zvonění

Více

ORGANIZAČNÍ ZAJIŠTĚNÍ A STRATEGIE ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 (PLÁN ÚKOLŮ) ZÁKLADNÍ ŠKOLA VEJVANOVICE

ORGANIZAČNÍ ZAJIŠTĚNÍ A STRATEGIE ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 (PLÁN ÚKOLŮ) ZÁKLADNÍ ŠKOLA VEJVANOVICE ORGANIZAČNÍ ZAJIŠTĚNÍ A STRATEGIE ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 (PLÁN ÚKOLŮ) ZÁKLADNÍ ŠKOLA VEJVANOVICE strana 1 z 7 Oblast řízení a správy - udržovat naplněnost tříd, zaměřit se na získávání žáků školy

Více

KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY

KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY Základní oblasti: 1. VZDĚLÁVACÍ PROGRAM - poskytnout žákům, co nejkvalitnější základ všeobecného vzdělání 2. MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY - stát se místem, kde žáci naleznou možnost

Více

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria pro hodnocení 1) 1 Rovný přístup ke vzdělávání 2 Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA ROKY 2016-2020

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA ROKY 2016-2020 Základní škola a Mateřská škola České Velenice Čsl. legií 325, 378 10 České Velenice KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA ROKY 2016-2020 Projednáno: - na poradě vedení školy - na pedagogických radách ZŠ a MŠ - se

Více

Koncepce rozvoje školy

Koncepce rozvoje školy Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01092016 Verze: 1.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument

Více

Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZÁKLADNÍ OBLASTI: 1. Vzdělávací program - poskytnout žákům, co nejkvalitnější základ všeobecného vzdělání 2. Mimoškolní

Více

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 1 z 12

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 1 z 12 PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 1 z 12 I. Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu

Více

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou: Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. 2 zákona č. 561/2004

Více

Koncepce rozvoje školy

Koncepce rozvoje školy Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01022014 Verze: 2.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument v listinné podobě je

Více

III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb

III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb Hlavní oblasti hodnocení činnosti škol a školských A: Rovnost příležitostí ke vzdělávání B: Vedení školy/školského III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb Kritéria

Více

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou: Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.

Více

Vlastní hodnocení Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky

Vlastní hodnocení Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky Střední odborná škola veterinární, mechanizační a zahradnická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Rudolfovská 92 372 16 České Budějovice www.soscb.cz Jazyková škola s právem státní jazykové

Více

Základní škola s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky, Teplice, Plynárenská 2953. Dlouhodobý plán - KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Základní škola s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky, Teplice, Plynárenská 2953. Dlouhodobý plán - KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Základní škola s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky, Teplice, Plynárenská 2953 Dlouhodobý plán - KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2015-2018 Úvod

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:

Více

K ritéria hodnocení. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009

K ritéria hodnocení. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009 K ritéria hodnocení Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009 Schváleno na PV MŠMT dne 2. září 2008. A Rovnost příležitostí ke vzdělávání Rovný

Více

KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ŠKOLY 2016/ /2019

KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ŠKOLY 2016/ /2019 Základní škola a mateřská škola Plzeň-Božkov, Vřesinská 17, příspěvková organizace Dokument: Plán školy Počet listů: 4 Platnost od: 1.9.2016 Platnost do: 31.8.2019 KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ŠKOLY 2016/2017

Více

SVČ KROUŽKY PRO DĚTI STŘEDNÍ ČECHY

SVČ KROUŽKY PRO DĚTI STŘEDNÍ ČECHY SVČ KROUŽKY PRO DĚTI STŘEDNÍ ČECHY KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ pro období školních roku 2015/2016 až 2020/2021 V Praze dne 15. 9. 2015 Předkládá: PhDr. Mgr. Marek Vraný Projednáno na pedagogické

Více

Statut školního poradenského pracoviště

Statut školního poradenského pracoviště Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav,

Více

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace tel. 482312078, fax 482312468, e-mail: gymfry@gymfry.cz Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Poslání školy pro vzdělávací obor osmileté

Více

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 Základní škola a Mateřská škola Verneřice Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 e-mail: zsvernerice@volny.cz Číslo účtu:925864329/0800 Platnost od 1. 9. 2012 Platnost

Více

Kritéria hodnocení. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb České školní inspekce ve školním roce 2009/2010

Kritéria hodnocení. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb České školní inspekce ve školním roce 2009/2010 Kritéria hodnocení Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb České školní inspekce ve školním roce 2009/2010 Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání

Více

Plán rozvoje školy na období 2012-2017

Plán rozvoje školy na období 2012-2017 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŠUMPERK, SLUNEČ NÍ 38 Sluneční 38 E-mail: skola@iv-zs-sumperk.cz 787 01 Šumperk WWW: http://www.iv-zs-sumperk.cz tel. 583250402 fax : 583250401 IČ O: 00852864 DIČ :CZ00852864 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Více

Strategický plán rozvoje školy na období roků 2007 2012

Strategický plán rozvoje školy na období roků 2007 2012 Strategický plán rozvoje školy na období roků 2007 2012 ŠKOLA PRO ŢIVOT, VE KTERÉM CHCEME OBSTÁT JAKO LIDÉ Cílem je připravit takového žáka, který bude mít dovednosti, vědomosti i morální vlastnosti použitelné

Více

Koncepční záměry školy na období

Koncepční záměry školy na období Základní škola Hýskov, okres Beroun Koncepční záměry školy na období 2014-2018 Škola pro děti, škola pro radost Vize školy: Vytvářet školu jako výchovně vzdělávací instituci s přátelskou a tvůrčí atmosférou.

Více

AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy

AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy AUTOEVALUACE ŠKOLY Autoevaluace školy Autoevaluace školy je podrobně rozpracovaná podle 9 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení

Více

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Integrovaná střední škola Cheb Obrněné brigády 6 350 11 Cheb KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY OBSAH 1. Koncepce dalšího rozvoje školy... 2 1.1 Oblast výchovně vzdělávací... 2 1.2 Oblast personální... 3 1.3 Oblast

Více

Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY

Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY 2012-2016 Motto Plánuje-li se na rok, je třeba zasít obilí. Plánuje-li se na desetiletí, je nutno zasadit stromy. Plánuje-li se na

Více

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností

Více

Koncepce rozvoje školy v letech 2013-2018

Koncepce rozvoje školy v letech 2013-2018 Koncepce rozvoje školy v letech 2013-2018 Základní škola Orlová Lutyně K.Dvořáčka 1230 okres Karviná, příspěvková organizace V Orlové, červenec 2013 Mgr. Zdeněk Nowak 1 OBSAH : 1. Obecné posouzení charakteristiky

Více

Školní preventivní strategie pro období 2014-2019

Školní preventivní strategie pro období 2014-2019 Školní preventivní strategie pro období 2014-2019 Schválil : Mgr. Jindřich Honzík Ředitel OU a PrŠ Hlučín Zpracovala :... Mgr. Marcela Kirmanová ŠMP Školní preventivní strategie je dlouhodobým preventivním

Více

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010 A) Základní údaje o škole Název: Základní škola a mateřská škola Moravské Bránice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Sídlo: Moravské Bránice

Více

Střednědobý plán práce školy 2009-2013

Střednědobý plán práce školy 2009-2013 Základní škola Ostrava, Gajdošova 9, příspěvková organizace Střednědobý plán práce školy 2009-2013 Mgr. Krasulová Anna 1 Oblast ekonomicko a materiálně technická Budova: - zajistit výměnu oken a zateplení

Více

Plán školy školní rok 2010/2011

Plán školy školní rok 2010/2011 Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola Most, Jana Palacha 1534, příspěvková organizace. Plán školy školní rok 2010/2011 Organizace práce školy vychází z těchto bodů: I. Zvyšovat

Více

Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť. Koncepční záměry školy

Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť. Koncepční záměry školy Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť Koncepční záměry školy (plán rozvoje školy na období od září 2012 do června 2017 V Třešti 15. 7. 2012 PaedDr. Václav Trnka ZÁKLADNÍ ŠKOLA 1. Úvod Základní

Více

Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)

Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) Základní škola Velký Šenov, okres Děčín Školní vzdělávací program pro školní družinu Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Konkrétní cíle

Více

Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2008/2009

Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a Mateřská škola Slatinice, příspěvková

Více

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení

Více

KONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH. na období 2012 2015

KONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH. na období 2012 2015 KONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH na období 2012 2015 Brno, květen 2012 Obsah : I.. Úvodní informace II. Charakteristika školy III. Hlavní cíle školy 1. Oblast výchovně vzdělávací A: Předškolní vzdělávání

Více

PLÁN PERSONÁLNÍHO ROZVOJE V ZŠ VELKÉ HAMRY

PLÁN PERSONÁLNÍHO ROZVOJE V ZŠ VELKÉ HAMRY RESUMÉ Osobním růstem a dalším vzděláváním v oblasti pedagogických dovedností a kompetencí naplníme cestu k vyšší úrovni vzdělávání našich žáků Ing. Zdeňka Juklová, ředitelka školy PLÁN PERSONÁLNÍHO ROZVOJE

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720 Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Identifikátor školy: 600 062 112 Termín

Více

Koncepce rozvoje příspěvkové organizace Základní škola a Mateřská škola Radostice, okr. Brno - venkov

Koncepce rozvoje příspěvkové organizace Základní škola a Mateřská škola Radostice, okr. Brno - venkov Koncepce rozvoje příspěvkové organizace Základní škola a Mateřská škola Radostice, okr. Brno - venkov 2014 2017 Učit se bez přemýšlení je zbytečné. Přemýšlet bez učení je nebezpečné. Každá chyba je příležitostí

Více

Program Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha

Program Škola podporující zdraví. Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha Program Škola podporující zdraví Ing. Linda Fröhlichová Státní zdravotní ústav Praha Historie a vývoj programu ŠPZ 1986 vytvořen a zahájen ve Skotsku 1992 přijat v ČR Cíl 13 programu Zdraví 21 Zdravé místní

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy: Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary Keramická 6, 362 15 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 254 Termín konání

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:

Více

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:

Více

ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY

ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY Základní škola OSTRAVA, Gebauerova 8, příspěvková organizace ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY Školní rok 2012/2013 A: Závěry minulého školního roku B: Hlavní úkoly školního roku 2012/2013 1/ Výchova a vzdělání žáků

Více

Koncepce školy. Dvě úrovně koncepce 1. základní vize 2. sledované oblasti. Období: 2012 2016

Koncepce školy. Dvě úrovně koncepce 1. základní vize 2. sledované oblasti. Období: 2012 2016 Základní škola a Praktická škola, Český Brod, Žitomířská 1359 www.zszitomirska.wz. cz zsaprsceskybrod@seznam.cz IČO : 70829489 REDIZO : 600021670 Ředitelka školy : Mgr. Marie Šnajdrová Zřizovatel : Středočeský

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY PRO OBDOBÍ 2014 2020

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY PRO OBDOBÍ 2014 2020 KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY PRO OBDOBÍ 2014 2020 Mgr. Marek Plch 1 Obsah Úvod... 2 Analýza současného stavu... 2 SWOT analýza... 2 Výchozí stav... 3 Hlavní koncepční záměry v jednotlivých oblastech... 3 Oblast

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti

Více

AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)

AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE) AUTOEVALUACE ŠKOLY A HODNOCENÍ ŽÁKŮ Před tvorbou školního vzdělávacího programu byly využívány dílčí kroky a nástroje evaluace a autoevaluace podle dokumentu zpracovaného školou Struktura a kriteria vlastního

Více

Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018

Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018 Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018 Motto: Otvíráme cestu k hodnotám života. Vize školy Chceme rozvíjet školu, která si drží pověst dobré základní i mateřské školy a z jejíhož působení

Více

MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka

MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016 Metodik prevence: Mgr. Alexandra Kožuchová Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka rozvíjet a posilovat

Více

Pedagogický a ekonomicko - správní úsek Vedoucí úseku. Mgr. Elena Peňázová, rozpočtář organizace - správce FKSP

Pedagogický a ekonomicko - správní úsek Vedoucí úseku. Mgr. Elena Peňázová, rozpočtář organizace - správce FKSP FUNKCE A ORGANIZAČNÍ STRUKTURA PODLE ORGANIZAČNÍHO SCHÉMATU PRACOVNÍKŮ ZŠ A MŠ BRNO, KŘENOVÁ 21 VE ŠKOLNÍM ROCE 2016/2017 Mgr. Vladimír Tulka, ředitel školy - statutární orgán příspěvkové organizace Mgr.

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

Plán práce na školní rok 2012-2013

Plán práce na školní rok 2012-2013 Plán práce na školní rok 2012-2013 ZŠ Želechovice nad Dřevnicí, příspěvková organizace [Vyberte datum.] Výchova a vzdělávání I. Výchova a vzdělávání Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro

Více

AUTOEVALUACE ŠKOLY VLASTNÍ HODNOCENÍ

AUTOEVALUACE ŠKOLY VLASTNÍ HODNOCENÍ AUTOEVALUACE ŠKOLY VLASTNÍ HODNOCENÍ Podmínky ke vzdělávání LIDSKÉ ZDROJE veden přehled o pedagogických a nepedagogických pracovnících kvalifikace učitelů všichni vysokoškolské studium v anglickém jazyce

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce:

Více

ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY

ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY Základní škola OSTRAVA, Gebauerova 8, příspěvková organizace ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY Šk. rok 2014/2015 A: Závěry minulého šk. roku B: Hlavní úkoly šk. roku 2014/2015 1/ Výchova a vzdělání žáků 2/ Organizace

Více

Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání

Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání Ukázka z Vlastního hodnocení školy, které bylo schváleno 21.10.2010 a bylo provedeno za předcházející 3 roky. Vybraná část popisuje oblast, která asi nejvíce ovlivňuje

Více

- rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých

- rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých 1. Identifikační údaje Školní družina tvoří se školou jednu právnickou osobu, proto jsou tyto údaje součástí školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola neomezených možností. 2. Konkrétní

Více

Koncepce školy Základní škola Valašské Meziříčí, vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace

Koncepce školy Základní škola Valašské Meziříčí, vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace Koncepce školy Základní škola Valašské Meziříčí, vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace Motto: Učení v mládí je rytí do kamene, učení ve stáří je rytí do písku 1. ÚVOD Koncepce školy je základní

Více

Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e. Č. j. 121 282/98-11018 Inspektorát č. 12-Brno INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e. Č. j. 121 282/98-11018 Inspektorát č. 12-Brno INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e Č. j. 121 282/98-11018 Inspektorát č. 12-Brno Signatura: al1cs101 Okresní pracoviště Blansko INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / škol. zařízení: (přesný název, pod kterým je

Více

Koncepce rozvoje na roky 2013 2017. Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál, příspěvková organizace

Koncepce rozvoje na roky 2013 2017. Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál, příspěvková organizace Koncepce rozvoje na roky 2013 2017 Název školy: Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál, příspěvková organizace Adresa: Dvořákův okruh 2, 794 01 Krnov Vypracováno: březen 2013 Obsah: I. Koncepce

Více

Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice

Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Koncepční záměr rozvoje základní školy v letech 2009-2013 * Konkrétní vize kvalitativního růstu školy * Vlastní hodnocení školy je vždy zaměřeno na cíle, které

Více

Výroční zpráva. Projednána a schválena na pedagogické radě dne 2.10.2012.

Výroční zpráva. Projednána a schválena na pedagogické radě dne 2.10.2012. Výroční zpráva Projednána a schválena na pedagogické radě dne 2.10.2012. Předána na MÚ Aš OŠKS dne 10.10.2012 Struktura výroční zprávy školy A. Základní údaje o škole str.2 B. Přehled oborů vzdělání str.

Více

Pedagogický a ekonomicko - správní úsek Vedoucí úseku. Mgr. Elena Peňázová, rozpočtář organizace

Pedagogický a ekonomicko - správní úsek Vedoucí úseku. Mgr. Elena Peňázová, rozpočtář organizace FUNKCE A ORGANIZAČNÍ STRUKTURA PODLE ORGANIZAČNÍHO SCHÉMATU PRACOVNÍKŮ ZŠ A MŠ BRNO, KŘENOVÁ 21 VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 Mgr. Vladimír Tulka, ředitel školy - statutární orgán příspěvkové organizace Mgr.

Více

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav. Na Františku 32, 294 02 Kněžmost skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav. Na Františku 32, 294 02 Kněžmost skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav Na Františku 32, 294 02 Kněžmost skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Koncepční záměr rozvoje školy pro období 2013 2019 1 Obsah

Více

Koncepce rozvoje. Mateřské školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova Vypracovala: Mgr. Vladislava Stuchlíková

Koncepce rozvoje. Mateřské školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova Vypracovala: Mgr. Vladislava Stuchlíková Koncepce rozvoje Mateřské školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova 1621 Vypracovala: Mgr. Vladislava Stuchlíková Koncepce rozvoje Mateřské Školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova 1621 I.

Více

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2011/2012

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2011/2012 vzdělávání na školní rok 2011/2012 Kritéria pro hodnocení 1) Znaky splnění kritéria 2) Základní právní východiska 1 Rovný přístup ke vzdělávání Škola pravdivě informuje o vzdělávací nabídce a postupu při

Více

Plán práce. na školní rok 2015/2016. Základní škola a Mateřská škola Životice u Nového Jičína, příspěvková organizace

Plán práce. na školní rok 2015/2016. Základní škola a Mateřská škola Životice u Nového Jičína, příspěvková organizace Plán práce na školní rok 2015/2016 Základní škola a Mateřská škola Životice u Nového Jičína, příspěvková organizace Plán práce na školní rok 2015/2016 Obsah 1. Organizace školního roku 2015-2016 2. Personální

Více

Školská rada 11.9.2013

Školská rada 11.9.2013 Základní škola a mateřská škola Chotíkov, příspěvková organizace Chotíkov 173, 330 17 tel.: +420 377 821 580 e-mail: skola@zs-chotikov.cz Školská rada 11.9.2013 Zuzana Houdková zuzana.houdkova@zs-chotikov.cz

Více

5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy

5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Praha, Holečkova ul. 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5. 2. Evaluační činnosti Evaluační (sebehodnotící, autoevaluační) činnosti

Více

ŠKOLNÍ PLÁN EVVO 2014/2015

ŠKOLNÍ PLÁN EVVO 2014/2015 ŠKOLNÍ PLÁN EVVO 2014/2015 Školní plán EVVO je vydán na základě metodického pokynu MŠMT č. j. 16745/2008-22 k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) a v návaznosti na školní vzdělávací

Více

STRUČNÝ PŘEHLED PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ

STRUČNÝ PŘEHLED PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ Legislativa a ICT STRUČNÝ PŘEHLED PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ neboli právní východiska pro ICTK (c) Radek Maca rama@inforama.cz Oblasti předpisů Zákonné normy pro vzdělávání Zákon č. 561/2004 - školský zákon (resp.

Více

Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015

Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015 Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015 Základní škola Brno nám. Míru 3, příspěvková organizace 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: ZŠ Brno, nám. Míru

Více

PLÁN PRÁCE ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK 2013-2014

PLÁN PRÁCE ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 Základní škola a Mateřská škola, Šumná, okres Znojmo PLÁN PRÁCE ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 OBSAH: I. Analýza II. Strategické cíle a vize III. Povinné přílohy a) Rozpracování úkolů b) Plán pedagogických

Více