Minimální preventivní program školy Školní rok: 2016/2017 I. Plánování minimálního preventivního programu

Transkript

1 Základní škola Vnorovy, okres Hodonín, příspěvková organizace Minimální preventivní program školy Školní rok: 2016/2017 I. Plánování minimálního preventivního programu Základní škola Vnorovy, Hlavní 17, příspěvková organizace Vnorovy Minimální preventivní program školy vychází z Metodického doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j.21291/ ze dne , který do prevence rizikového chování zařazuje konzumaci drog včetně alkoholu, kouření, kriminalitu, virtuální drogy, patologické hráčství, záškoláctví, šikanu, kyberšikanu, rasismus, xenofobii, intoleranci a antisemitismus a z Metodického pokynu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních (Č.j. MŠMT /2013-1) charakterizuje šikanování, popisuje jeho projevy, vymezuje odpovědnost školy a minimální požadavky na školu pro řešení šikany a povinnost vytvoření školního programu proti šikanování.. Cílem Minimálního preventivního program školy je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, dělat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. V letošním školním roce zůstává základním principem preventivní strategie v naší škole osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu, prevence a rozvoj dovedností, které vedou u dětí a mládeže k odmítání všech druhů sebedestruktivního chování, projevů agresivity a porušování zákona. II. Cílová skupina Cílovou skupinu v preventivním programu školy budou tvořit všichni žáci školy, v oblasti specifické primární prevence především žáci druhého stupně předcházení a omezování růstu nežádoucích projevů nežádoucího chování. III. Cíle preventivní intervence Odpovědnost žáka v oblasti prevence rizikového chování za vlastní chování a způsob života přiměřený věku Posílená odolnost vůči stresu, negativním zážitkům a vlivům Účinná a systematická informovanost žáků ohledně šikanování a prevence šikany Schopnost řešit nebo schopnost najít pomoc pro řešení problémů Vyhraněný negativní vztah k návykovým látkám Pozitivní klima školy Základními cíli strategie primární prevence rizikového chování jsou výchova ke zdravému životnímu stylu, rozvoj a podpora sociálních kompetencí a také zkvalitnění vztahů a zlepšení komunikace ve vztazích mezi žáky navzájem, mezi žáky a všemi zaměstnanci školy, mezi všemi zaměstnanci školy a rodiči. Propojení všech tří pro fungující školu důležitých složek považujeme za klíčové. Výzkum i školní praxe ukazuje, že vzdělávací výsledky žáků jsou lepší, jestliže se žáci cítí ve škole v bezpečí a obklopeni prostředím, ve kterém mají podporu. Stres výsledky vzdělávání naopak zhoršuje. Odborníci poukazují na to, 1

2 že se nestačí jen zaměřit na šikanu nebo na zavádění bezpečnostní kontroly ve škole, je třeba pracovat s celkovým klimatem školy. Cílem preventivní intervence je tedy vytvořit bezpečné a zdravé školní prostředí a přispět ke snížení nežádoucích projevů rizikového chování žáků ve škole. V loňském školním roce se naše škola zapojila do projektu Etická škola realizovaného ze státního rozpočtu v rámci rozvojového programu MŠMT Podpora implementace Etické výchovy do vzdělávání v základních školách a v nižších ročnících víceletých gymnázií v roce Projekt Etická škola realizujeme v letošním školním roce prostřednictvím seminářů pro pedagogy, projektovým dnem pro žáky a besedami pro rodiče. Realizací projektu v naší škole chceme v naší škole rozvíjet základní principy etické výchovy, tvořivost a iniciativu žáků. Naše žáky vedeme k podpoře pozitivního sociálního klimatu. Komunikaci a vztahy ve škole mezi sebou chceme zkvalitňovat a tak předcházet nežádoucím projevům rizikového chování. V měsíci září, říjnu a listopadu se uskuteční semináře pro pedagogy naší školy v rámci projektu Etická škola a jsou zaměřeny na vzdělávání pedagogů v oblasti etické výchovy a na aktivity pro žáky realizované v rámci projektového dne, který proběhne v listopadu. Konkrétní výstupy z workshopů během projektového dne budou odpovídat určeným tématům etické výchovy: soubor etických hodnot, dodržování pravidel, spolupráce a ohleduplnost k odlišnostem. V rámci projektového dne proběhne dobrovolná sbírka na adopci vybraných zvířat v ZOO Hodonín. Výstupy z projektového dne budou představeny ve škole, na webových stránkách naší školy a v místním zpravodaji. Pro rodiče našich žáků připravujeme v rámci projektu Etická škola besedy s kvalifikovaným lektorem zaměřené na dodržování pravidel komunikace a spolupráce, soužití spolužáků z různého sociálního prostředí a zbavování strachu z neznámého řešení úkolu. Formou dalších aktivit na podporu zdravých sociálních vztahů se zaměříme na rozvoj pozitivního sociálního klimatu třídy, spolupráci žáků navzájem, kladných mezilidských vztahů ve třídě, na diskusi o chování během přestávek, na dodržování pravidel Školního řádu a zásad slušného chování. Třídní učitelé budou dále rozvíjet u našich žáků schopnost efektivní komunikace a spolupráce, povedou žáky k zodpovědnosti za své jednání. Pomocí dalších aktivit na podporu zdravého životního stylu v rámci prevence rizikového chování jako jsou besedy, exkurze, soutěže, chceme dětem ukázat, jak jsou drogy nebezpečné a že násilí a šikana ublíží všem zúčastněným. Současně se zaměříme na další projevy rizikového chování jako jsou například virtuální drogy, vandalismus, záškoláctví, kyberšikana, projevy rasismu, xenofobie, intolerance a antisemitismu. Součástí primární prevence rizikového chování je také spolupráce se staršími spoluobčany. Žáci 1. stupně ze školní družiny a 9. ročníku se opět zapojí do projektu Jak se chovat k seniorům. Projekt bude realizován v Domově pro seniory ve Strážnici a bude spojen s besedou o životě seniorů. Ve 2. pololetí se zaměříme v rámci prevence rizikového chování na prevenci proti šikaně. V rámci této prevence rizikového chování uspořádáme v letošním školním roce pro žáky 6. tříd projekci filmu s besedou Mezi stěnami, zaměřený na jeden z nejpalčivějších projevů rizikového chování, na šikanu. V letošním školním roce navštíví v rámci prevence rizikového chování žáci 9. ročníku Okresní soud v Hodoníně v Hodoníně. 2

3 V rámci této exkurze se zúčastníme konkrétního soudního jednání. Cíl exkurze je motivovat žáky k zodpovědnému chování. Beseda s Policií ČR pro žáky 9. třídy na závěr školní docházky je zaměřena na oblast trestní odpovědnosti mladistvých. Hlavním tématem besedy budou otázky trestní odpovědnosti za různé přestupky i za vážnější kriminální činnost. V rámci MPP klademe na naší škole důraz na komunikaci, ohleduplné chování, upevnění vztahů ve třídě. Dále chceme věnovat zvýšenou pozornost žákům s problémovým chováním i žákům s odlišného kulturního prostředí a všímat si i jevů, které by mohly signalizovat počínající zneužívání návykových látek. V letošním školním roce pokračujeme v projektu Sbíráme víčka pro Sabinku. Sabinka se narodila s dětskou mozkovou obrnou a je od malička upoutaná na invalidní vozík. Díky prodeji víček získá rodina peníze na speciální terapii v Klimkovicích. Pokračujeme ve sběru vysloužilých baterií a elektrozařízení v rámci projektu Recyklohraní. Podporujeme realizaci preventivních programů, které motivují žáky školy ke vhodnému využívání volného času. Jedná se zejména o projekty Centra prevence v Hodoníně v rámci primární prevence, prožitkové programy na téma vztahy ve třídním kolektivu, kouření, sebepoznání, závislost, partnerské vztahy. V rámci prevence rizikového chování klademe důraz na aktivity s ekologickým zaměřením, třídění odpadu, různé sportovní turnaje, účast na soutěžích a kulturních přehlídkách. IV. Postupy školy určené k naplnění cílů MPP: Škola buduje vzájemnou důvěru mezi pedagogem a žákem, žák ví, že se může na učitele obrátit a bude respektován jeho názor a jeho potřeby. Pedagog podněcuje dialog, zajímá se o žáka. Při řešení problému je učitel otevřen komunikaci s žákem, s rodičem, s ostatními pedagogy, s výchovným poradcem, školním metodikem prevence. Žáci spolupracují ve dvojicích, ve skupinách, učitel podporuje skupinovou práci a tak podporuje rozvoj kompetencí týmové práce, řešení konfliktů, pedagog podporuje odpovědnost žáka za řešení konfliktu. Žáci se učí vést diskuzi, vyjadřovat slušně své názory, naslouchat druhým, vhodně reagovat na kritiku. V rámci projektů se žáci seznamují s děním kolem sebe, učí se spolupráci tříd v rámci ročníku, poznávají se a dokáží spolupracovat s mladšími i staršími žáky i s žáky. Žáci dostávají zpětnou vazbu od pedagoga, jsou informováni o svém pokroku i nedostatcích. Je oceňováno úsilí žáka, jeho talent a zájem. Škola pomáhá budovat pocit sebedůvěry, pozitivní vztah k okolnímu světu. Pedagogové nabízejí všem rodičům možnost individuální konzultace, jsou informováni na třídních schůzkách, konzultačních hodinách a na webových stránkách školy. Pedagog věnuje pozornost žákům, registruje signály o možném problému žáka, hledá příčiny a vhodné formy nápravy. Spolupracuje s rodiči, s výchovným poradcem a dalšími odbornými institucemi. 3

4 V. Způsob realizace minimálního preventivního programu MPP je realizován jednak v rámci preventivních témat obsažených v ŠVP vzdělávacího programu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠVn 309/16 nejčastěji v předmětech výchova ke zdraví výchova k občanství prvouka, přírodověda, přírodopis vlastivěda, dějepis český jazyk výtvarná výchova tělesná výchova chemie člověk a svět práce volba povolání Dále v rámci volnočasových aktivit a v rámci individuální práce s talentovanými žáky nabízených žákům ze strany školy. Realizace programu v jednotlivých ročnících tematické okruhy: 6. ročník: zdravý životní styl ochrana zdraví rodina a její funkce pro zdravý rozvoj jedince osobní bezpečí, způsob chování v krizových situacích rizika zneužívání návykových látek způsoby odmítání návykových látek vztahy mezi dívkami a chlapci 7. ročník: komunikace mezi lidmi mezilidské vztahy péče o zdraví, život s handicapem sexuální výchova osobní bezpečí, šikana, sexuální násilí drogy a jejich dělení, účinky, prevence centra odborné pomoci 8. ročník: působení návykových látek na člověka tělesné, duševní a sociální změny u závislého člověka rozvoj sebepoznání a sebereflexe řešení problémů, chování v krizových situacích, konflikty agresivita, šikana, různé formy násilí sexuální výchova, odlišnosti, drogová závislost, kontaktní centra 9. ročník: sebevědomí, sebereflexe, rozvoj osobnosti zdravé sexuální chování volba životního partnera sociální výchova, vztah k jiným kulturám, národnostem komunikace 4

5 A. Průběh preventivní prevence I. Seznámení kolegů s MPP Pedagogičtí pracovníci jsou seznámeni s filozofií a plánem realizace MPP na začátku školního roku a jsou zapojeni do jeho realizace. II. Spolupráce se školním metodikem prevence Školní metodik prevence pracuje v naší škole současně i jako výchovný poradce a spolupracuje také s dalšími pedagogickými pracovníky zabývajícími se realizací MPP. Tak je zajištěno hodnocení a případné úpravy MPP. III. Aktivity pro žáky 1. Prioritní témata výchovy ke zdraví a k občanství v jednotlivých ročnících viz plány práce jednotlivých vyučujících vycházejících z ŠVP 2. Prioritní témata ostatních předmětů v jednotlivých ročnících Viz plány práce jednotlivých vyučujících vycházejících z ŠVP 3. Prioritní témata plánu práce pro Školní rok 2016/2017 Zdraví Poznatky a dovednosti, rozvoj morálních a volních vlastností Životní hodnoty, profesní orientace žáků Vytváření kladného vztahu žáků k vyučovacímu procesu; Propagace na veřejnosti Posilování osobnostního a profesního vývoje pedagogů efektivní výuka a realizace MPP Realizace aktivizačních forem práce ve vzdělávacím procesu 4. Jednorázové akce září 2016 Vzpoura úrazům interaktivní program pro 1. a 2. stupeň září pomoc interaktivní program pro 5. a 8. ročník říjen 2016 Muzeum J. A. Komenského Uherský Brod 7. a 8. ročník Evropský den jazyků - prezentace výstupů ve výuce, rozhlasová relace. Téma: Poznávání anglické a německé kultury říjen 2016 Veletrh vzdělávání, Muzeum T. G. M. v Hodoníně 9. ročník říjen 2016 Jak se chovat k seniorům beseda se staršími spoluobčany v Domově pro seniory ve Strážnici žáci školní družiny, 9. ročník volba povolání říjen 2016 VIS Bílé Karpaty 2. ročník listopad 2016 Antrophos, Hvězdárna Brno 6., 7. ročník listopad 2016 Schůzka zástupců středních škol ve Vnorovech listopad 2016 Školní kola olympiád Aj, D, Př, Z prosinec 2016 Radujme se, veselme se skanzen Strážnice prosinec 2016 Školní kolo olympiády v ČJ prosinec 2016 VIS Bílé Karpaty 7. ročník leden, únor 2017 Okresní kola olympiád Čj, Aj, D, Př únor 2017 Mezi stěnami filmová projekce s besedou prevence proti šikaně 6. ročník únor 2017 Recitační soutěž 2. stupeň červen 2017 Úřad práce Hodonín volba povolání 8. ročník 5

6 květen 2017 Exkurze Okresní soud Hodonín - posílení právní odpovědnosti, 9. ročník květen 2017 Cizojazyčná exkurze Vídeň 8., 9. ročník květen 2017 Výstava výtvarných prací žáků V zdravém těle zdravý duch - celoškolní akce pro rodiče červen 2017 Úřad práce Hodonín volba povolání 8. ročník Sportovní akce: přespolní běh Hodonín říjen; stolní tenis listopad, plavání: říjen - prosinec, florbal - prosinec, leden; vybíjená únor, Hodonín, malá kopaná duben, volejbal květen, červen, Hroznová Lhota, Pohár rozhlasu - květen, Kyjov, Mc Donald Cup duben, květen, Hodonín, Coca-cola cup duben, květen, Hejtmanův pohár - červen Další jednorázové akce budou realizovány dle aktuální nabídky a situace např. z nabídky Medea kultur, Sananym, Policie ČR, PPP Hodonín, ZÚ Brno, Centrum Pohoda - nízkoprahový klub apod. 5. Konzultace školního metodika prevence Školní metodik prevence pracuje současně i jako výchovný poradce. Uvede své konzultační hodiny, které mohou využívat žáci i rodiče. Tato informace budou sdělena prostřednictvím informační nástěnky prevence rizikového chování, třídní učitelé je oznámí žákům na třídnické hodině, rodiče se konzultační hodiny stejně jako telefonní spojení na daného pracovníky se dozví prostřednictvím zápisu do žákovských knížek a na webových stránkách školy. 6. Schránka důvěry Schránka důvěry je umístěna v mezipatře pod jídelníčkem. Na začátku školního roku jsou všichni žáci naší školy seznámeni o umístění a účelu schránky důvěry. Děti ji mohou využívat především na: a) prosby o pomoc, má-li někdo problém a neví si s ním rady b) dotazy a náměty do výuky apod. Žáci jsou upozorněni na to, že dotazy mohou být anonymní. V naší škole pracuje také školní parlament, který se schází jednou měsíčně s vedením školy a výchovným poradcem. Na začátku školního roku si žáci jednotlivých tříd zvolí své zástupce tříd. Společně diskutují zástupci tříd s vedením školy a řeší problémy, které se během měsíce vyskytnou, ale také přicházejí s návrhy, jak obohatit život naší školy. 6

7 VI. Knihovna a další materiály 1. Pedagogická knihovna Školní metodik prevence poskytuje ostatním pedagogům odborné materiály, literaturu, měsíčník Prevence, vhodné pro realizaci MPP. Tuto knihovnu mohou využívat všichni pedagogičtí pracovníci. 2. Nástěnka V 1. patře školy je instalována nástěnka, která informuje žáky, rodiče a pedagogy o problematice rizikového chování a o všem, co s ní souvisí (konzultace školního metodika prevence, výchovného poradce, kontakty odborné pomoci, literatura, plánované akce školy, články, propagace MPP apod.). Využívání nástěnky prevence rizikového chování a nástěnek s touto tématikou příležitostně ve třídách (adresy odborných pracovišť, kontaktních center, telefonní čísla linky důvěry, krizová pomoc pro žáky). VI. Rodiče Škola získává podporu rodičů na akcích pro děti především spoluprací se SRPŠ a Školskou radou. Školní metodik prevence zajistí informovanost rodičů o problematice projevů rizikového chování. Ostatní spolupráce Škola spolupracuje v rámci MPP s následujícími subjekty: Pedagogicko-psychologická poradna Hodonín/Veselí nad Moravou, Mgr. Jaroslav Mrkva Dětský lékař: MUDr. Eva Fusková Obec Vnorovy Farní úřad ve Vnorovech Základní školy Horňácka, Veselska, Strážnicka Krajský úřad Jihomoravského kraje odbor školství Dům dětí a mládeže ve Strážnici Policie ČR Do realizace MPP bude zapojeno také 1. a 2. oddělení školní družiny VII. Volný čas Pro žáky všech ročníků je zajištěna široká paleta zájmových útvarů ze strany školy. příprava žáků na SŠ cvičení z matematiky kroužek německého jazyka fyzikálně-chemické praktikum malá kopaná florbal šití panenek školní časopis Střípek logopedický kroužek náboženství taneční kroužek stolní tenis 7

8 VIII. Propagace MPP Propagace výsledků realizace MPP bude zajištěna na třídních schůzkách prezentace projektů (projektové vyučování) v areálu školy prostřednictvím školního časopisu prostřednictvím webových stránek školy kronika školy Ve Vnorovech Mgr. Jarmila Tomanová školní metodik prevence PhDr. Hana Tyllichová ředitelka školy 8