Rozvoj a podpora čtenářství v základním školství na pozadí reformy v 70. letech 20. století Vladimíra Zychová

Transkript

1 Rozvoj a podpora čtenářství v základním školství na pozadí reformy v 70. letech 20. století Vladimíra Zychová KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU

2 Problematika čtenářství aktuální otázka současné výuky literatury vhodné metody a formy práce rozvoj mimoškolních čtenářských aktivit pozitivní vztah k četbě celoživotní čtenářství Rozvoj čtenářských zájmů dlouhodobá tradice historický vývoj české společnosti jazykové pojetí formování novodobého českého národa literatura jako stvrzení národní existence

3 Současné čtenářství dětí a mládeže vnější faktory konfrontace s evropským (světovým) školstvím mezinárodní výzkumy (PISA, PIRLS) využívání textů různých funkcí soustavný kontakt s literárním dílem četba uměleckých textů vnitřní faktory výchovné působení rodiny tradice výchovného působení školy požadavek rozvíjení čtenářské aktivity žáků vzdělávací dokumenty

4 Vzdělávací dokumenty přechodné osnovy 1945 pěstování zájmu dětí o dobrou četbu úcta k národní kultuře školní čítárny a knihovny Vzdělávací dokumenty 60. léta učební osnovy 1960 četba jako základ literární výchovy mimoškolní četba čtení jako duševní potřeba

5 Dalibor Picka výzkumná šetření v literární výchově zkoumání pedagogicko-psychologických zvláštností různých metod expozice textu strukturální vlastnosti objektivního literárněvýchovného stylu problémy vztahu receptivní a aktivní literární výchovy Výsledky: nutnost výchovy mládeže v aktivní a náročné čtenáře výchova čtenářů jako hlavní úkol literární výchovy výchova čtenáře začíná spolu s návykem čtení

6 Vzdělávací dokumenty 70. a 80. léta Učební osnovy pro ročník 1978 výchova čtenáře jako cíl literární výchovy rozvoj vztahu k literatuře a umění získání a udržení zájmu dětí o čtení Učební osnovy ČJL pro ročník 1978 získání žáků pro uvědomělou četbu jako cíl literární výchovy účast na literárním a kulturním životě vedení žáků při výběru individuální četby Učební osnovy ČJL pro ročník 1987 získání základních hodnotových kritérií pro výběr vlastní četby žáků Další rozvoj československé výchovně vzdělávací soustavy 1983 získání dětí pro četbu

7 Jaroslav Jeřábek pedagogický výzkum v literární výchově ověřování nového obsahu vyučování literatuře na gymnáziu 12letý cyklus úplného středoškolského vzdělávání návaznost gymnaziální výuky na základní školu rozvoj trvalého zájmu o literaturu připravenost žáků na základní škole vztah žáků k četbě spektrum čtenářských zájmů ovlivňování a motivování čtenářských zájmů podíl školní literární výchovy na rozvoji čtenářství vztah k povinné četbě

8 Jaroslav Jeřábek pedagogický výzkum v literární výchově Výsledky: 70 % žáků čte pravidelně nebo příležitostně 20 % volného času věnují žáci četbě nejčastější motivací četby potřeba bavit se, rozptýlení největší vliv na četbu mají vrstevníci, kamarádi, spolužáci školní literární výchova jako motivace četby u 23 % žáků rozporuplnost v výsledcích vliv školní literární výchovy nutnost hledání cesty k dalšímu zkvalitňování čtenářské výchovy žáků změna ve zpracování pojetí povinné mimoškolní četby problematika dominující vzdělávací složky vhodnější metody a formy práce

9 Současné čtenářství v kurikulárních dokumentech a v praxi rezignace na jasné formulování požadavku výchovy ke čtenářství zvládnutí čtenářské techniky, čtení s porozuměním, vyhledávání a využívání informací nezastupitelný vliv rodinného prostředí vliv školy nelze podcenit pozitivní vztah k četbě jako předpoklad dalšího studia

10 Seznam použitých zdrojů GEJGUŠOVÁ, I. Čtenářství žáků základních škol. Ostrava: OU PdF, GEJGUŠOVÁ, I. Interpretace uměleckého textu v literární výchově na základní škole. Ostrava: Repronis, GEJGUŠOVÁ, I. Mimočítanková četba a cíle literární výchovy na základní škole. Ostrava: OU PdF, JEŘÁBEK, J. Nové pojetí vyučování literatuře na gymnáziu. Praha: SPN, Další rozvoj československé výchovně vzdělávací soustavy. Projekt a důvodová zpráva. Praha: SPN, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělání. Praha: MŠMT, Učební osnovy pro ročník ZDŠ. Praha: SPN, Učební osnovy pro ročník. Praha: SPN, Učební osnovy základní školy: český jazyk a literatura ročník. Praha: SPN, Učební osnovy základní školy: český jazyk a literatura ročník. Praha: SPN, Český jazyk: učební osnovy pro 1. až 9. ročník: vzdělávací program Základní škola. Praha: Fortuna, PICKA, D. Vyrostou z nich čtenáři? Praha: SPN, ŘEŘICHOVÁ, V. Výchova čtenáře v české počáteční škole ( ). Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, TRÁVNÍČEK, J. Čteme? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Brno: Host, 2008.