Výroční zpráva školy

Transkript

1 Výroční zpráva školy ZŠ Litvínov Hamr, Mládežnická 220, okres Most školní rok Litvínov č. j. /2017

2 Obsah: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2016/ ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ Přehled oborů základního vzdělávání Hodinové dotace předmětů pro jednotlivé ročníky Volitelné předměty Nepovinné předměty PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Základní údaje o pracovnících školy Údaje o pedagogických pracovnících Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby (k ) Údaje o nepedagogických pracovnících Stupeň vzdělání ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A PŘIJÍMÁNÍ ŽÁKŮ DO STŘEDNÍCH ŠKOL Zápis k povinné školní docházce Výsledky přijímacího řízení ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Údaje o zameškaných hodinách Údaje o integrovaných žácích a žácích s podpůrným opatřením: Sociálně znevýhodnění žáci Spolupráce při realizaci MPP Spolupráce s rodiči Plnění cílů specifické prevence b) Plnění cílů nespecifické prevence Evidence rizikového chování na škole: Školení pedagogických pracovníků Vyhodnocení plnění cílů: a) Dlouhodobé cíle b) Krátkodobé cíle Plnění cílů specifické prevence Plnění cílů nespecifické prevence Vyhodnocení plnění cílů: Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila ŠKOLNÍ ÚRAZY Počet úrazů Vyhodnocení úrazů z odeslaných záznamů ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A OSTATNÍCH PRACOVNÍKŮ ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Akce k prevenci sociálně patologických jevů Výchova ke zdraví, sportovní akce Kulturní akce

3 9.5 Ostatní akce Prezentace školy na veřejnosti Účast žáků školy v soutěžích Vuová Nina získala max. počet bodů a patří mezi 5 nejlepších řešitelů v ČR Účast žáků ve sportovních a dalších soutěžích VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY V ROCE Opravy, úpravy Vybavení ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Příloha č. 1 - NĚKTERÉ AKCE ŠKOLY

4 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2016/ ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název: Základní škola Litvínov-Hamr, Mládežnická 220, okres Most Sídlo: Mládežnická 220, Litvínov 8, Právní forma: příspěvková organizace IČO: IZO: Zřizovatel: Město Litvínov, náměstí Míru č. 11, Litvínov Vedení školy: ředitelka: zástupce ředitele: Mgr. Radka Jirkovská Mgr. Šárka Jandová Kontakty: telefon škola: telefon ŠJ: telefon ŠD: webové stránky: datová schránka: zshamr@zshamr.cz szzusq Součásti školy: Základní škola kapacita 540 žáků Školní družina - kapacita 70 žáků Školní jídelna - kapacita 500 žáků Základní škola k : 293 žáků I. stupeň žáků II. stupeň žáků Školní družina k : 69 žáků (3 oddělení) Školní jídelna k : 316 strávníků Školská rada: Předseda: Mgr. Monika Morávková místopředsedkyně: Mgr. Šárka Jandová 4

5 zástupci zřizovatele: Mgr. Pavla Tomášová Jiřina Kurková zástupci pedagogického sboru: Mgr. Eva Fenclová Mgr. Šárka Jandová zástupci rodičů: Mgr. Monika Morávková Anna Egerová Jednání školské rady ve školním roce 2016/2017 proběhlo v termínu : , Zápis z jednání školské rady je uložen v kanceláři zástupkyně ředitelky školy. Na podzim 2016 proběhly volby z řad zákonných zástupců. Rozšířené vedení: Mgr. Radka Jirkovská Mgr. Šárka Jandová Blanka Dohnalová Rozšířené vedení se scházelo pravidelně každý měsíc. Zápisy z jednání rozšířeného vedení jsou uloženy v ředitelně školy. Charakteristika školy: Naše základní škola byla otevřena v roce Nachází se v pěkném a klidném prostředí okrajové části Litvínova v blízkosti lesa. Jedná se o menší rodinnou školu, kde se většina žáků, rodičů a zaměstnanců zná osobně a má k sobě blízký vztah. Prostředí ve škole je příjemné, žáci i zaměstnanci se zde cítí dobře a rádi se k nám vrací. V prvním a druhém ročníku jsou žáci hodnoceni slovně což snižuje stresovou zátěž dětí při přechodu z mateřské školy do školy základní. Zároveň využíváme komunikativního kruhu, při kterém žáci snadněji navazují kontakt mezi sebou a učitelem. 5

6 Materiálně technické podmínky školy: Učebny celkem: 24 Odborné učebny: Hřiště, tělocvična: učebna výpočetní techniky, kuchyňka pro výuku vaření, 13 multimediálních učeben, 1 knihovna, 1 společenská místnost, 1 relaxační místnost, keramická dílna, venkovní učebna tělocvična v pronájmu SOŠ Hamr, hřiště vlastníkem je SOŠ Hamr, je nevyhovující Žákovský nábytek: škola je vybavena výškově nastavitelným nábytkem Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.: Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty: Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou: standardní výbava, průběžně se obnovuje a doplňuje všichni žáci mají bezplatně k dispozici učebnice a pracovní sešity (pracovní sešity, do kterých žáci píší, hradí rodiče - po vzájemné dohodě s učiteli) 12 CD 20 počítačů v učebně výpočetní techniky 3 televizory, 3 DVD přehrávače 1 On-finity tabule 6 Smart tabulí 6 učeben vybavených dataprojektorem 1 PC sborovna I. st 2 počítače + tiskárna a kopírka sborovna 5 notebooků 20 netbooků Profil školy: Škola se profiluje jako otevřené zařízení přístupné rodičům i veřejnosti s důrazem na individuální přístup k žákům. Dlouhodobě klademe důraz na výchovy. Na škole působí několik nepovinných předmětů zaměřených na hudebně-pohybovou výchovu (pěvecké sbory Hamrováček a Zvonky, moderní tanec, břišní tance, country tance, street dance), dále doučování v matematice či jiných předmětech (dle potřeb žáků). Žáci se mimo jiné účastní sportovních akcí, olympiád, přírodovědných a ekologických soutěží, akademií, hudebních a tanečních vystoupení. Na škole dále působí Malí zahradníci a Žákovský parlament. Prioritou školy je vzdělávat žáky s důrazem na jejich individuální schopnosti a možnosti tak, aby bylo u každého dosaženo co 6

7 nejlepších výsledků. Vybavujeme žáky základním souborem vědomostí, dovedností a postojů, díky kterému zvládnou úkoly a situace, do kterých se budou během svého života dostávat, a který budou během celého života nadále rozvíjet. Zavádíme do výuky efektivní metody a formy práce, hravé činnosti. Využíváme více činnostní učení se zaměřením na praxi. Rozvíjíme osobnost žáka jako celek, ve vzdělávacím procesu kombinujeme rozvoj všech klíčových kompetencí. Snažíme se vytvořit klima pocitu bezpečí, tvůrčí partnerské komunikace mezi učitelem a žákem, týmové spolupráce, tolerance k odlišnostem, možnosti pozitivního prožívání, získání zdravého sebevědomí, rozvíjení kritického myšlení a schopnosti sebehodnocení. 7

8 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání 2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ Vzdělávací program ŠVP pro základní vzdělávání Škola hravě a zdravě. Zařazené třídy ročník 2.2 Hodinové dotace předmětů pro jednotlivé ročníky Hodinové dotace předmětů pro jednotlivé ročníky ve školním roce 2016/2017 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura 1. stupeň Vyučovací předmět Český jazyk a literatura Časová dotace Anglický jazyk Matematika Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Dějepis Občanská a rodinná výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Výtvarná výchova Hudební výchova Člověk a Tělesná výchova zdraví Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Pracovní činnosti Disponibilní časová dotace Celková časová dotace Minimální - maximální Od 1. září 2009 probíhá základní vzdělávání dle ŠVP pro základní vzdělávání Škola hravě a zdravě ve všech ročnících tj. od r. 8

9 Hodinové dotace předmětů pro jednotlivé ročníky ve školním roce 2016/2017 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví 2. stupeň Vyučovací předmět Časová dotace Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Výtvarná výchova Hudební výchova Tělesná výchova Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Člověk a svět práce Volitelné předměty Disponibilní časová dotace Celková časová dotace Minimální - maximální

10 2.3 Volitelné předměty Třída název předmětu vyučující VI. A Environmentální praktika Bc. Simona Svobodová Šikovné ruce Mgr. Kateřina Kleinová VII. A Environmentální praktika Bc. Simona Svobodová Práce s počítačem Mgr. Marie Vykouková VIII. A Environmentální praktika Bc. Simona Svobodová Fyzikálně chemická praktika Ing. Mgr. Hana Hakalová IX. A, B Environmentální praktika Bc. Simona Svobodová Fyzikálně chemická praktika Ing. Mgr. Hana Hakalová Práce s počítačem Mgr. Marie Vykouková 2.4 Nepovinné předměty stupeň předmět hodin Žáků Vyučující 1. Řečová výchova 1 8 Mgr. Milena Lohniská 1. Reedukace 1 7 Mgr. Milena Lohniská 1. Malí zahradníci 1 11 Mgr. Daniela Urbanová 1. Sborový zpěv 1 19 Mgr. Hana Skuhrovcová 1. Aerobic Mgr. Daniela Loosová 1. Aerobic Mgr. Daniela Loosová 1. Street dance 1 25 Pavla Jirkovská 1. Břišní tance Pavla Jirkovská 1. Břišní tance Pavla Jirkovská 1. Moderní tanec 1 12 Mgr. Michaela Kociánová 1. Country tance 1 18 Mgr. Michaela Prchalová 1. Škola hravě - cizinci 1 5 Mgr. Michaela Kociánová 2. Škola hravě - nápravy 1 10 Mgr. Lucie Husáková Počty žáků k

11 3. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 38 Počet učitelů ZŠ 20 Počet vychovatelů ŠD 3 Počet asistentů 4 Počet správních zaměstnanců ZŠ 6 Počet správních zaměstnanců ŠJ 5 * stav k Údaje o pedagogických pracovnících Funkce Úvazek Roků p. praxe * Stupeň vzdělání Kvalifik. 1 učitelka 1,0 37 VŠ r. 2 učitelka 0,9 21 VŠ ČJ - Hv 3 učitelka 1,0 36 VŠ r. 4 učitelka 1,0 12 VŠ r., Fy 5 učitelka 1,0 17 VŠ Spec.pg r. 6 ZŘŠ - učitelka 1,0 33 VŠ RJ- Vv 7 ŘŠ-učitelka 1,0 27 VŠ r. 8 učitelka 1,0 4 SŠ Nekval. ** 9 učitelka 1,0 5 VŠ AJ- ČJ 10 učitelka 1,0 12 VŠ r. 11 učitelka 1,0 4 VŠ M 12 učitelka 1,0 33 VŠ r. 13 učitelka 1,0 17 VŠ r. 14 učitelka 1,0 17 VŠ r. 15 učitelka 1,0 14 VŠ r. 16 učitelka 1,0 34 VŠ r. 17 učitel 0,5 25 VŠ r. 18 učitelka 1,0 10 SŠ Nekval. ** 19 učitelka 1,0 6 VŠ r. učitelka VŠ Společ. v ,0 3 geografie 21 v.vychovatelka 1,0 38 SŠ Vychov. 22 vychovatelka 1,0 19 SŠ Vychov. 23 vychovatelka 0,5 29 SŠ Vychov. 11

12 24 asistentka 0,5 29 SŠ Vychov. 25 asistentka SŠ Učitelství 0,5 43 MŠ 26 asistentka SŠ Učitelství 0,75 41 MŠ 27 asistentka 0,75 9 SŠ SEŠ, AP * Údaje jsou platné k ** Tito zaměstnanci si doplňují kvalifikaci na VŠ. 3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace % Učitelé I. stupně 90,90 Učitelé II. stupně 88,88 Vychovatelky ŠD 100 Asistenti Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby (k ) Do 35 let let let nad 55 let do důch. věku v důchod. věku Celkem muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 rozpočtář, účetní, mzd. úč. 0,6 VŠ 2 ved. školní jídelny 1,0 SŠ 3 finanční referentka 1,0 SŠ 4 hl. kuchařka 1,0 SOU 5 kuchařka 1,0 SOU 6 kuchařka 1,0 SŠ 7 kuchařka 1,0 SOU 8 školník 1,0 SOU 9 uklízečka ZŠ 1,0 SOU 10 uklízečka ZŠ 1,0 ZŠ 11 uklízečka ZŠ 1,0 SOU 12

13 4. ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A PŘIJÍMÁNÍ ŽÁKŮ DO STŘEDNÍCH ŠKOL 4.1 Zápis k povinné školní docházce Zápis do 1. ročníku proběhl dne 5. a 6. dubna Téma letošního zápisu bylo: Z pohádky do pohádky. Pro větší informovanost veřejnosti o škole jsme vytvořili pro potřeby letošního zápisu do 1. ročníku letáček, který zahrnoval všechny důležité informace pro zákonné zástupce našich budoucích žáků. Žáci pátých ročníků vítali v pohádkových kostýmech naše budoucí prvňáčky a jejich rodiče, provázeli je pohádkovou cestou po budově školy. Celkem jsme v těchto dnech zapsali 46 dětí. Z toho žádost o přijetí podalo 36 zákonných zástupců dětí a žádost o odklad školní docházky 10 zákonných zástupců dětí. Ke dni máme přijatých celkem 36 dětí. 17 dětí je umístěno do I. A, třídní učitelkou je Mgr. Milena Lohniská, 19 dětí do I. B, třídní učitelkou je Mgr. Michaela Prchalová. Zápis provedly p.uč.: Mgr. J. Audyová, Mgr. E. Fenclová, P. Jirkovská, Mgr. Milena Lohniská, Mgr. D. Loosová, Mgr. M. Prchalová, Mgr. H. Skuhrovcová, Mgr. M. Kociánová, Mgr.D.Urbanová, paní vychovatelky H. Gučíková, M. Waldhauserová, I. Baraňáková. 4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřiz. krajem 4 0 soukromá gymnázia 0 0 církevní gymnázia 0 0 b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb.učiliště celkem

14 c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb.učiliště celkem d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 18 3 e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu - I. pololetí I. stupeň Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci se slabým prospěchem ** Nehodnoceno I. A I. B II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B V. A Celkem

15 ** I. stupeň žák 3 x hodnocen známkou 4 II. stupeň žák 5 x hodnocen známkou 4 II. stupeň Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci se slabým prospěchem** Nehodnoceno VI. A * VII. A * VIII. A IX. A IX. B Celkem * příchod cizinky, žákyně pobývající v cizině ** I. stupeň žák 3 x hodnocen známkou 4 II. stupeň žák 5 x hodnocen známkou 4 Celkový přehled-- I. pololetí Počet žáků Prospělo Prospělo s vyznam. Neprospělo Žáci se slabým prospěchem** Nehodnoceno I. stupeň II. stupeň * Celkem * příchod cizinky, žákyně pobývající v cizině ** I. stupeň žák 3 x hodnocen známkou 4 II. stupeň žák 5 x hodnocen známkou 4 Přehled o prospěchu - II. pololetí I. stupeň Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci se slabým prospěchem** Nehodnoceno I. A I. B II. A II. B III. A

16 III. B IV. A IV. B V. A Celkem ** I. stupeň žák 3 x hodnocen známkou 4 II. stupeň žák 5 x hodnocen známkou 4 II. stupeň Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci se slabým prospěchem** Nehodnoceno VI. A * VII. A VIII. A IX. A IX. B Celkem * žákyně pobývající v cizině ** I. stupeň žák 3 x hodnocen známkou 4 II. stupeň žák 5 x hodnocen známkou 4 Celkový přehled - II. pololetí Počet žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci se slabým prospěchem** Nehodnoceno I. stupeň II. stupeň Celkem * žákyně pobývající v cizině ** I. stupeň žák 3 x hodnocen známkou 4 II. stupeň žák 5 x hodnocen známkou 4 16

17 Výběrové zjišťování výsledků žáků v 5. ročníku Česká školní inspekce realizuje každoročně různě rozsáhlá výběrová zjišťování výsledků žáků v různých předmětech či vzdělávacích oblastech a gramotnostech. V letošním roce se uskutečnilo výběrové zjišťování výsledků žáků v 5. ročníku v předmětech Český jazyk, Anglický jazyk a Člověk a jeho svět. V českém jazyce dosáhli žáci těchto výsledků: 8 žáků podprůměrného, 6 žáků průměrného, 3 žáci nadprůměrného a 1 žák výborného výsledku. V anglickém jazyce dosáhli žáci těchto výsledků: 10 žáků nadprůměrného a 7 výborného výsledku. V oblasti Člověk a jeho svět dosáhli těchto výsledků: 5 žáků podprůměrných, 6 žáků průměrných a 7 nadprůměrných výsledků. Testování žáků v SCIO testech-kea KEA je komplexní evaluační nástroj umožňující školám pravidelnou zpětnou vazbu a sledování pokroku žáků mezi 6. až 9. ročníkem ZŠ. Poskytuje tak základ pro systematickou autoevaluaci školy. V letošním roce byli žáci 8. třídy testováni z Dovedností pro život, složených z praktických úloh a rozdělený na části: Řešení problémů, Vztahy a komunikace, Práce s informacemi. Podle výsledků testu jsou žáci zařazeni do kategorií, které odpovídají dovednostem žáka. Nejlépe si žáci vedli v kategorii Práce s informacemi, nejhůře dopadli v kategorii Vztahy a komunikace. S tímto hodnocením se bude dále pracovat v 9. ročníku, kde bude inspirací pro další práci se třídou. Přehled o chování I. pololetí I. stupeň Třída Počet žáků Pochvala Třídní nap. Třídní důtka Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň I. A I. B II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B V. A Celkem

18 2. stupeň Třída Počet žáků Pochvala Třídní nap. Třídní důtka Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň VI. A VII. A VIII. A IX. A IX. B Celkem Celkový přehled - I. pololetí Třída Počet žáků Pochvala Třídní nap. Třídní důtka Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň I. stupeň II. stupeň Celkem Přehled o chování II. pololetí I. stupeň Třída Počet žáků Pochvala Třídní nap. Třídní důtka Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň I. A I. B II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B V. A Celkem

19 II. stupeň Třída Počet žáků Pochvala Třídní nap. Třídní důtka Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň VI. A VII. A VIII. A IX. A IX. B Celkem Celkový přehled -- II. pololetí Třída Počet žáků Pochvala Třídní nap. Třídní důtka Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň I. stupeň II. stupeň Celkem Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na žáka Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka 1. pololetí ,7 64 0,2 2. pololetí , ,6 Celkem , ,4 5.3 Údaje o integrovaných žácích a žácích s podpůrným opatřením: Druh postižení: Počet žáků Sluchové postižení 1 Zrakové postižení 0 S vadami řeči 4 19

20 Tělesné postižení 0 S kombinací postižení 0 S vývojovými poruchami učení 16 S vývojovými poruchami chování 13 Mentální postižení 3 Dlouhodobé SVP 2 SVP z odlišného kulturního prostředí 2 Celkem 41 stav k Spolupráce s PPP Naše škola spolupracuje s Pedagogicko psychologickou poradnou v Litvínově. Během školního roku jsou konzultovány vyšetření v poradně a dvakrát ročně probíhá setkání s paní Mgr. Smekovou na půdě školy. Zde za přítomnosti zákonných zástupců hodnoceny plány integrovaných žáků a žáků s podpůrným opatřením. Mgr. Milena Lohniská- výchovná poradkyně pracovala jako konzultant za naši školu a byla v neustálém kontaktu s pracovníky poradenských zařízení. Reedukace SPU Vypracovala: Mgr. M. Lohniská Reedukační péči byla věnována systematická pozornost. Žáci prvního stupně s vývojovou poruchou učení nebo chování byli zařazeni do speciálních hodin českého jazyka - Reedukace. Žáci byli rozděleni do skupin podle věku a specifické poruchy. Paní učitelka Milena Lohniská při hodinách pracovala individuálně s jednotlivými žáky, soustředila se na čtení s porozuměním, práci s chybou, s přehledy učiva, abecedou, atd. Kontrolu plnění IVP provedla paní Mgr. Smeková, která neshledala žádné nedostatky a reedukační péči ve škole hodnotila kladně. 5.4 Sociálně znevýhodnění žáci Školu navštěvovalo 121 žáků se sociálním znevýhodněním. Někteří žáci žijí pouze s jedním rodičem nebo oba rodiče jsou nezaměstnaní, mají odlišné kulturní prostředí, žijí v lokalitě Janov. Většina 20

21 těchto žáků má nedostatečné materiální zázemí, nevyhovující bytové podmínky. Někteří zákonní zástupci nejeví patřičný zájem o spolupráci se školou. 6. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Vypracovala: Mgr. L. Husáková Prevence rizikového chování je na škole prováděna podle vlastního dokumentu Minimální preventivní program. Ten je vytvořen s návazností na MPP předcházejících školních let. Je zaměřen hlavně na zvýšení odolnosti žáků vůči sociálně patologickým jevům, na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj. Důraz je kladen na pozitivní ovlivňování klimatu školy i jednotlivých tříd na komunikaci a vzájemnou spolupráci. Spolupráce při realizaci MPP Na realizaci MPP se podíleli všichni pedagogičtí pracovníci. Na základě hodnocení MPP ze školního roku bylo vytyčeno 9 základních témat, kterým se pedagogové věnovali v rámci výuky. Další spolupráce probíhala s PPP Most, městskou a státní policií, integrovanými záchrannými složkami, se Střediskem výchovné péče Dyáda, odborem sociálně-právní ochrany dětí, dalšími odborníky a s rodiči. V tomto školním roce jsme opět úzce spolupracovali s paní Hejčovou, preventistkou MP Litvínov, s inspektorkou PČR Ivetou Khelovou. Velmi cenná je pro nás i letos velmi úzká spolupráce s pracovníky OSPOD, a to zejména v oblasti výměny informací a prohloubení práce s rodinami problémových žáků. Pracovníci OSPOD Litvínov jsou zváni na jednání výchovných komisí, navazují na naše výchovná opatření. Velkým přínosem je zpětná vazba, kterou nám poskytují. Dále pokračujeme v bližší spolupráci s terénními pracovnicemi (asistentkami prevence) Městské policie Litvínov. Aktivní Spolupráce s rodiči účast zástupců rodičů v radě školy kulturní a sportovní akce pro rodiče a děti besídky, koncerty, tematický den Svatý Martin, Vánoce v Hamru, květinový běh pro psí útulek školní akademie, stužkování deváťáků, pasování prvňáků na školáky třídní schůzky, informační odpoledne 21

22 individuální schůzky s rodiči, výchovná komise - řešení problémových situací den otevřených dveří Pasivní zápisy a oznámení v ŽK informační letáky informace na webu a facebookových stránkách školy Škola splnila kritéria otevřené vzájemné komunikace a za vstřícnost a spolupráci s rodiči získala značku Rodiče vítáni. Plnění cílů specifické prevence Během školního roku byly v rámci všeobecné prevence realizovány četné aktivity zaměřené na zvyšování sebevědomí žáků, kooperaci a komunikativní dovednosti. Část cílů specifické prevence byla naplňována průběžně v rámci vyučovacích předmětů. Při výuce byly uplatňovány různé metody a formy práce - diskuse, sociální hry, projekty, besedy atd. Pedagogové měli možnost si zadaná témata naplánovat, ale mohli i pružně reagovat na aktuální problémové situace. Realizace jednotlivých cílů byla evidována na speciální příloze, byl zároveň uskutečněn zápis v TK. Při výuce byly uplatňovány různé metody a formy práce - diskuse, sociální hry, projekty, besedy atd. Témata pro I. stupeň: Prvňáček na jedničku Mezilidské vztahy Intolerance, rasismus, extremismus Záškoláctví Návykové látky - kouření, alkohol Osobní bezpečí, linky důvěry Zdraví, prevence úrazů 22

23 Násilí, vandalismus Domácí násilí Šikana, kyberšikana Bezpečný pohyb na sociálních sítích Netolismus Témata pro II. stupeň: Mezilidské vztahy Rasismus, extremismus, xenofobie Záškoláctví Návykové látky kouření, alkohol, drogy Netolismus Poruchy příjmu potravy Agresivita, vandalismus Šikana, kyberšikana Násilí, zneužívání, rizikové sexuální chování Sociální sítě Domácí násilí Trestní odpovědnost patnáctiletých Na II. stupni začlenili jednotliví vyučující témata do časově tematických plánů tak, aby korespondovala s probíraným učivem. V rámci specifické primární prevence jsme spolupracovali zejména s preventistkou Městské policie Litvínov (viz tabulka). 23

24 Aktivity specifické prevence preventistka Městské policie Litvínov - paní Hejčová + terénní asistentky prevence 1. Prvňáček na 1 Bezpečné prázdniny 2. Mezilidské vztahy Mezilidské vztahy, šikana 3. Vztahy ve třídě, šikana Vztahy ve třídě 4. Vztahy ve třídě, kolektiv Osobní bezpečí, cizí osoba 5. Vztahy ve třídě, kolektiv Šikana a kyberšikana 6. Vztahy ve třídě Sociální sítě, kyberšikana 7. Mezilidské vztahy, šikana Domácí násilí 8. Vztahy k autoritám Domácí násilí 9. Právní vědomí Realizovali jsme následující programy, besedy, akce: AMOK vstup cizí osoby do školy Městská policie Litvínov (všichni žáci školy) Drogy K centrum Most (9. ročník) POKOS armáda ČR (8. a 9. ročník) Návykové látky Městská policie Litvínov (7. a 8. ročník) kynologie MP Litvínov (6. ročník) On line závislosti Ludvík Hanák (6. 9. ročník) Den bezpečnostních a záchranných složek Litvínov (všichni žáci školy) Trestní odpovědnost OSPOD a MP Litvínov (9. ročník) 24

25 Projekty a akce zaměřené na zdravý životní styl a tělesnou zdatnost: plnění OVOV tř. projekt Ovoce do škol tematicky zaměřená výuka - Už vím, co jím projektový den Ochrana člověka za mimořádných událostí projektový den Pestrobarevný svět tematicky zaměřená výuka hygiena rukou Mladý záchranář Výjezd ŠvP Opárno b) Plnění cílů nespecifické prevence V oblasti nespecifické primární prevence se snažíme používat všechny metody a přístupy umožňující rozvoj harmonické osobnosti, včetně možnosti rozvíjení nadání, zájmů, pohybových, sportovních a kulturních aktivit. Usilujeme o zapojení co největšího množství žáků do školních aktivit, propagace a reprezentace školy, nepovinných předmětů, zájmových kroužků a dalších aktivit. Projektové dny o Pestrobarevný svět o Den Země o Ochrana člověka za mimořádných událostí Tematické dny o Čertí den o Svatý Martin o Květinový běh o Velikonoce o Vánoce v Hamru o Veteráni Litvínov o Dopravně preventivní akce Kulturní aktivity o školní akademie o Vánoce v Hamru o stužkování deváťáků a prvňáčků o DVD Litvínov, Městské divadlo v Mostě návštěva div. představení 25

26 o Městská knihovna v Litvínově besedy o Návštěva filmových představení o vystoupení hudebních a tanečních kroužků Domov pro seniory v Janově kulturní vystoupení pěveckého sboru Zvonky a kroužků např. na Nové Vsi, litvínovském Majálesu atd. o výstavy výtvarných prací žáků o Hamr má talent o Recitační soutěž o akce pro seniory v Domově pro seniory v Janově Sportovní akce Charitativní akce o Květinový běh pro psí útulek o Potravinová sbírka o Sbírka oblečení a hraček Sběrová akce celoškolní celoroční soutěž soutěž VIP Hamr celoškolní celoroční soutěž Další akce a aktivity - návštěva u hasičů, návštěvy dopravního hřiště, besedy, den otevřených dveří, prezentace školy na veřejnosti, exkurze, třídní výlety, sázení stromků Projekty: o Recyklohraní aneb ukliďme si svět o Žákovský parlament města Litvínova o Ovoce do škol o Rodiče vítáni o Krušnohorský šestiboj o Vím, co jím o Hygiena rukou Evidence rizikového chování na škole: Věk: Počet případů: návykové látky: tabákové výrobky, alkohol, marihuana, pervitin, heroin záškoláctví skryté záškoláctví kyberšikana

27 agresivita, nevhodné chování mezi spolužáky stalking 15 1 kriminalita 10 1 Školení pedagogických pracovníků TYP ŠKOLENÍ Komunikace Organizátor KOMUNIKACE S RODIČI VE ŠKOLE - L. Svobodová Počet proškolených pracovníků Délka trvání metodik výchovný (počet hodin) ostatní prevence poradce POKOS 8 2 Jiné Proč inkluzivní vzdělávání? Principy, efektivní metody a právní rámec inkluzivního vzdělávání žáků. Člověk v tísni - Praha Práce s kulturní odlišností v české škole, Mgr. Tomáš Habart Varianty Krajská konference EVVO 8 1 Přírodní a kulturní dědictví regionů ČR a jejich management, KEV Rozvoj kreativity ve výuce přírodovědných předmětů Neuropedagogika, ukázková hodina řečové výchovy Agrese, agresivita a co dál 5 1 Podpora vzdělávání žáků s SPU 6 1 Integrace žáka s mentálním postižením na běžné ZŠ Exkurze do moderní literatury pro děti a mládež

28 Vyhodnocení plnění cílů: a) Dlouhodobé cíle Dále pokračujeme v naplňování dlouhodobých cílů: usilujeme o formování postojů žáků k sociálně nežádoucímu a rizikovému chování a ke společensky akceptovaným hodnotám pěstování právního vědomí, mravních a morálních hodnot, humanistických postojů apod. vedeme žáky k udržování kázně vedeme žáky ke zdravému životnímu stylu podporujeme sociální dovednosti žáků komunikace, řešení konfliktů, týmová spolupráce usilujeme o pozitivní sociální klima a pocit důvěry bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytvoření atmosféry pohody a klidu, bez strachu a nejistoty b) Krátkodobé cíle Podařilo se: realizovat zadané okruhy prevence prostřednictvím tematických bloků ve výuce. Realizaci jednotlivých témat evidovat na speciální příloze, uskutečnit zápis v TK. Při výuce uplatňovat různé metody a formy práce - diskuse, sociální hry, besedy atd. zapojit co největší počet žáků do vědomostních soutěží a olympiád, sportovních akcí, sběrové soutěže, soutěže VIP Hamr atd. řešit problémové chování žáků na výchovných komisích za účasti OSPOD a PČR pokračovat v úzké spolupráci s institucemi, zejm. OSPOD, PČR spolupracovat s městskou a státní policií, integrovanými záchrannými složkami, pedagogickopsychologickou poradnou realizovat sérii besed s preventistkou MP paní Hejčovou, problémové situace řešit ihned, při řešení problémů uplatňovat jednotný přístup zaměřit se na problémové třídní kolektivy a žáky pokračovat v činnosti žákovského parlamentu - společné schůzky, podpora komunikace učitel žák, společné řešení problémů, návrh aktivit pracovat na budování dobré komunikace a spolupráce s rodiči žáků poskytovat informace přednášky, besedy, konzultace, osvětový materiál, videoprojekce, kulturní akce, sportovní aktivity, kroužky, projekty realizovat projektová vyučování a tematické dny podpora kooperativního chování 28

29 realizovat propagaci školy: veřejná vystoupení hudebních a tanečních kroužků, výstavy výtvarných prací, články v místním tisku, webové stránky školy, den otevřených dveří účastnit se soutěží sportovního, výtvarného a vědomostního charakteru Nepodařilo se: odstranit záškoláctví a skryté záškoláctví zlepšit problémové chování některých žáků odstranit kouření žáků nový fenomén elektronická cigareta zapojit větší část žáků do školních volnočasových a mimoškolních aktivit úplně eliminovat pozdní příchody žáků na vyučování. Plnění cílů specifické prevence Během školního roku byly v rámci všeobecné prevence realizovány četné aktivity zaměřené na zvyšování sebevědomí žáků, kooperaci a komunikativní dovednosti. Část cílů specifické prevence byla naplňována průběžně v rámci vyučovacích předmětů. Při výuce byly uplatňovány různé metody a formy práce - diskuse, sociální hry, projekty, besedy atd. Pedagogové měli možnost si zadaná témata naplánovat, ale mohli i pružně reagovat na aktuální problémové situace. Realizace jednotlivých cílů byla evidována na speciální příloze, byl zároveň uskutečněn zápis v TK. Při výuce byly uplatňovány různé metody a formy práce - diskuse, sociální hry, projekty, besedy atd. Témata pro I. stupeň: Mezilidské vztahy, osobní bezpečí Intolerance, rasismus Záškoláctví Návykové látky - kouření, alkohol Osobní bezpečí, linky důvěry Zdraví, prevence úrazů Násilí, vandalismus Šikana, kyberšikana Netolismus Témata pro II. stupeň: Mezilidské vztahy Rasismus, extremismus 29

30 Záškoláctví Návykové látky kouření, alkohol, drogy Netolismus Poruchy příjmu potravy Agresivita, vandalismus Šikana, kyberšikana Násilí, zneužívání, rizikové sexuální chování V rámci specifické primární prevence jsme spolupracovali zejména s preventistkou Městské policie Litvínov, nízkoprahovým centrem Jaklík a PČR. Realizovali jsme následující programy, besedy, akce: Prvňáček na jedničku centrum Jaklík Osobní bezpečí - MěP Mezilidské vztahy - MěP Kyberšikana, šikana - MěP Sociálně-patol. jevy MěP Sociální role, práce s kolektivem MěP Právní vědomí MěP, OSPOD Závislosti tabák, alkohol, drogy Drogová tematika - beseda pro žáky třídy PČR Divadlo Most div. představení Droga + beseda 9. třída Láska ano, děti ještě ne antikoncepce, prevence pohl. nemocí 8.A Ochrana člověka za mimořádných událostí za účasti složek IZS Divadlo VeTři Adaptační výlet 8. A TEEN CHALLANGE p. Honzík - beseda pro žáky 8. třídy Šikana, pro žáky 9. třídy Závislosti Den zdraví SZŠ Most třída 9. A zásady správného životního stylu, prevence nádorových onemocnění, prevence užívání návykových látek Veselé zoubky - výuka k projektu 1. A,B Beseda v K-centru 8. a 9.třída 30

31 Aktivity specifické prevence Roč. 1. Prvňáček na 1 (MěP) Mezilidské vztahy (MěP) Divadlo VeTři Osobní bezpečí, kontakt s cizím člověkem 2. Mezilidské vztahy (MěP) Osobní bezpečí (MěP) Divadlo VeTři Osobní bezpečí, kontakt s cizím člověkem 3. Mezilidské vztahy (MěP) Osobní bezpečí (MěP) Divadlo VeTři Osobní bezpečí, kontakt s cizím člověkem Divadlo VeTři 4. Závislost (MěP) Kyberšikana, šikana (MěP) bezpečí na internetu, sociální Cyklista PČR sítě,kyberšikana Divadlo VeTři 5. Kyberšikana, šikana (MěP) Závislosti tabák, alkohol (MěP) bezpečí na internetu, sociální Cyklista PČR sítě,kyberšikana 6. Mezilidské vztahy,osobní bezpečí (MěP) Kyberšikana, šikana (MěP) Divadlo VeTři bezpečí na internetu, sociální sítě,kyberšikana Mezilidské Závislosti- Divadlo VeTři 7. vztahy, tabák, alkohol, Návykové látky, šikana (MěP) drogy (MěP) závislosti Sociální role, Závislosti- Přednáška o Droga beseda Láska ano, Teen 8. práce s tabák, alkohol, drogách div.před- v K-centru děti ne Challange kolektivem drogy (MěP) MěP stavení drogová MUDr. P. Šikana 31

32 (MěP) problem. Kovář beseda Teen Divadlo Právní Závislosti- Přednáška o Droga v K-centru Challenge VeTři 9. vědomí tabák, alkohol, drogách div.předs drogová Závislosti Návykové (MěP) drogy (MěP) MěP tavení problem. látky, závislosti Projekty zaměřené na zdravý životní styl a tělesnou zdatnost: plnění OVOV 1.-9.tř. projekt Ovoce do škol projekt Jíme lokální potraviny projektový den Ochrana člověka za mimořádných událostí projekt Hravě žij zdravě Plnění cílů nespecifické prevence V oblasti nespecifické primární prevence se snažíme používat všechny metody a přístupy umožňující rozvoj harmonické osobnosti, včetně možnosti rozvíjení nadání, zájmů, pohybových, sportovních a kulturních aktivit. Usilujeme o zapojení co největšího množství žáků do školních aktivit, propagace a reprezentace školy, nepovinných předmětů, zájmových kroužků a dalších aktivit. Vyhodnocení plnění cílů: Dále pokračujeme v naplňování dlouhodobých cílů: usilujeme o formování postojů žáků k sociálně nežádoucímu a rizikovému chování a ke společensky akceptovaným hodnotám pěstování právního vědomí, mravních a morálních hodnot, humanistických postojů apod. vedeme žáky k udržování kázně vedeme žáky ke zdravému životnímu stylu podporujeme sociální dovednosti žáků komunikace, řešení konfliktů, týmová spolupráce usilujeme o pozitivní sociální klima a pocit důvěry bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytvoření atmosféry pohody a klidu, bez strachu a nejistoty 32

33 Krátkodobé cíle: Podařilo se: realizovat zadané okruhy prevence prostřednictvím tematických bloků ve výuce. Realizaci jednotlivých témat evidovat na speciální příloze, uskutečnit zápis v TK. Při výuce uplatňovat různé metody a formy práce - diskuse, sociální hry, besedy atd. zapojit co největší počet žáků do vědomostních soutěží a olympiád, sportovních akcí, sběrové soutěže, soutěže VIP Hamr atd. řešit problémové chování žáků na výchovných komisích za účasti OSPOD a PČR pokračovat v úzké spolupráci s institucemi, zejm. OSPOD, PČR, Dyáda spolupracovat s městskou a státní policií, integrovanými záchrannými složkami, pedagogickopsychologickou poradnou navázat spolupráci s K-centrem realizovat sérii besed s preventistkou MP paní Hejčovou, problémové situace řešit ihned, při řešení problémů uplatňovat jednotný přístup zaměřit se na problémové třídní kolektivy a žáky pokračovat v činnosti žákovského parlamentu - společné schůzky, podpora komunikace učitel žák, společné řešení problémů, návrh aktivit pracovat na budování dobré komunikace a spolupráce s rodiči žáků poskytovat informace přednášky, besedy, konzultace, osvětový materiál, videoprojekce, kulturní akce, sportovní aktivity, kroužky, projekty realizovat projektová vyučování a tematické dny podpora kooperativního chování realizovat propagaci školy: veřejná vystoupení hudebních a tanečních kroužků, výstavy výtvarných prací, články v místním tisku, webové stránky školy, den otevřených dveří řešit problémy vandalismu a vést viníky k zodpovědnosti účastnit se soutěží sportovního, výtvarného a vědomostního charakteru provést šetření sociální klima školní třídy ve třídách IV. A, VI. A, VII. B Nepodařilo se: odstranit nevhodné a agresivní chování mezi žáky navzájem, zamezit nevhodnému chování žáků k pedagogům provést šetření sociální klima školní třídy ve všech třídách odstranit záškoláctví a skryté záškoláctví zlepšit problémové chování některých žáků (zejm. tříd VI. A, VII. A, VII. B) odstranit kouření žáků v okolí školy 33

34 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Celkem věk: Počet případů: návykové látky: tabákové výrobky, alkohol, marihuana, pervitin, heroin záškoláctví 7, skryté záškoláctví šikana kriminalita (ublížení na zdraví) 7 1 vandalismus 0 0 Drobné prohřešky jsou řešeny okamžitě ve spolupráci s výchovným poradcem a učiteli. Závažné prohřešky ve spolupráci s výchovnou komisí. 34

35 7. ŠKOLNÍ ÚRAZY Vypracovala: Mgr. Š. Jandová 7.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů 18 Počet odeslaných záznamů o úrazech na 16 pojišťovnu Počet odškodněných případů 14 Vyplacená částka Kč stav k Vyhodnocení úrazů z odeslaných záznamů Místo úrazu Počet úrazů V hodinách tělesné výchovy 8 V ostatních vyučovacích předmětech 1 Výlety a exkurze 0 Výuka plavání 1 Přestávky ve škole 6 Školní družina 1 Školní jídelna 1 Ze statistiky vyplývá, že většina úrazů se stala při sportovních akcích, žáci vždy byli před akcí poučeni, po úrazech vždy následovalo opětovné poučení učitelem. Po porovnání s minulým školním rokem 2015/2016 se stalo o 6 úrazů méně. V tomto školním roce byly i 2 pracovní úrazy- oba bez pracovní neschopnosti. Jeden úraz ve školní jídelně- podvrknutí kolene a druhý úraz v ŠVP, zlomenina nohy (stala se při chůzi paní učitelky). 35

36 8. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A OSTATNÍCH PRACOVNÍKŮ Zaměstnanec Akce Místo akce Termín 1. Mgr. J. Audyová 2. Mgr. I. Bursíková Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Proč inkluzivní vzdělávání? Principy, efektivní metody a právní rámec inkluzivního vzdělávání žáků Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Sloh všemi smysly- J. Sulovská Praha Exkurze do moderní literatury pro mládež J. Sulovská Praha Příprava občanů k obraně států Most Mgr. E. Fenclová 4. Mgr. Ing. H. Hakalová 5. Mgr. Lucie Husáková 6. Mgr. Š. Jandová Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Proč inkluzivní vzdělávání? Principy, efektivní metody a právní rámec inkluzivního vzdělávání žáků Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Heterogenita skupiny a klima třídy aneb jak změnit organizaci práce ve třídě Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Heterogenita skupiny a klima třídy aneb jak změnit organizaci práce ve třídě Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Doporučené postupy v základních a středních školách k zavádění společného vzdělávání Most Ústí nad Sociokulturní aspekt ve výuce žáků cizinců Labem Vánoční anděl z drátků Most Prevenci kriminality- řízení bezpečnosti při plánování a Ústí nad realizaci školských zařízení Labem

37 7. Mgr. R. Jirkovská 8. P. Jirkovská Mgr. M. 9. Kociánová 10. Mgr. K. Kleinová 11. Ing. K. Lapárová 12. Mgr. M. Lohniská Podpůrná opatření Ústí nad Labem Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Doporučené postupy v základních a středních školách k zavádění společného vzdělávání Most Ústí nad Sociokulturní aspekt ve výuce žáků cizinců Labem Prevenci kriminality- řízení bezpečnosti při plánování a Ústí nad realizaci školských zařízení Labem Ústí nad Výzva ,podpora škol formou projektů Labem Ústí nad Podpůrná opatření Labem Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Studium PF Liberec Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Heterogenita skupiny a klima třídy aneb jak změnit organizaci práce ve třídě Praha Angličtina pro ty, co se nechtějí učit Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Proč inkluzivní vzdělávání? Principy, efektivní metody a právní rámec inkluzivního vzdělávání žáků Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Mgr. D. Loosová Agrese, agresivita a co dál Most Integrace žáka s mentálním postižením na základní škole Teplice Neuropedagogika, ukázková hodina řečové výchovy Most Podpora vzdělávání žáků s SPU Most Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr

38 14. Mgr. P.Pausová 15. Mgr. M. Prchalová 16. Mgr. K. Skuhrovec 17. Mgr. H. Skuhrovcová 18. Mgr. D. Urbanová 19. Bc. S. Svobodová Příprava občanů k obraně států Most Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Proč inkluzivní vzdělávání? Principy, efektivní metody a právní rámec inkluzivního vzdělávání žáků Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Heterogenita skupiny a klima třídy aneb jak změnit organizaci práce ve třídě Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Heterogenita skupiny a klima třídy aneb jak změnit organizaci práce ve třídě Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Ústí nad Krajská konference v Ústí nad Labem Labem Hledání nových způsobů informační podpory při realizaci programu předcházení vzniku odpadu Praha Rozvoj kreativity ve výuce přírodovědných předmětů- PASCO Litvínov Ústí nad Setkání koordinátorů EVVO ústeckého kraje Labem Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Ústí nad Odpady a obaly Labem Ústí nad Biotechnologie v lesnictví Labem Mgr. M. Vykouková Studium PF UK Praha Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů ZŠ Hamr Heterogenita skupiny a klima třídy aneb jak změnit organizaci práce ve třídě Praha

39 Dlouhodobé studium Zaměstnanec Vzdělávací program Místo akce Termín 1. P. Jirkovská Učitelství I. st. UJEP Ústí n. Labem Září 14- červen Bc. S. Svobodová Biologie, geologie, environmentální v. UK Praha Září 15 září ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 9.1 Akce k prevenci sociálně patologických jevů Září Dopravně preventivní akce celá ZŠ Říjen Tematický den Podzimní procházka celá ZŠ - Putování za knihou 7. roč. - Oblastní charita Most 8. roč. - Větruše Ústí nad Labem 9. roč. Beseda s p. Hejčovou Prvňáček na 1 1. roč. Beseda s p. Hejčovou Tmelení kolektivu 5. roč. Cvičný zákrok AMOK celá ZŠ IPS Most ÚP Most 9. roč. Listopad Beseda s p. Hejčovou Vztahy v kolektivu 2. roč. Beseda s p. Hejčovou Návykové látky 3. roč. Beseda s p. Hejčovou Vztahy v kolektivu 4. roč. Beseda s p. Hejčovou 6. roč. Beseda s p. Hejčovou 7. roč. Beseda s p. Hejčovou - autorita 8. roč. Projektový den Pestrobarevný svět celá ZŠ Projektová výuka SRŠ Most - Den zdraví 8. roč. Prosinec 39

40 Tematický den Čertí den I. st. +9. roč. Leden K-centrum drogy Městské divadlo Most 9. roč. Únor Sebehodnocení žáků za I. pololetí celá ZŠ OSPOD beseda 9. roč Březen Beseda s p. Hejčovou Jak se zachovat, když 2.B Beseda s p. Hejčovou Vztahy v kolektivu 2. roč. Beseda s p. Hejčovou Šikana, kyberšikana 5. roč. Beseda s Ludvíkem Hanákem on-line závislosti roč. Tematický den Jarní procházka I. st. Duben Beseda s p. Hejčovou Domácí násilí 5. roč. Beseda s MPČR Služební psi 6. roč. Tematický den Domácí násilí 6. roč. Kyberšikana, komunikace v kyberprostoru 6. roč. Beseda s p. Hejčovou návykové látky 8. roč. Branný den POKOS armáda ČR roč. Projektový den Den Země celá ZŠ Květen Tematická výuka - Hygiena rukou celá ZŠ Akce MP Litvínov IZS celá ZŠ Tematická výuka Už vím, co jím celá ZŠ Beseda s p. Hejčovou Dětské závislosti 4. roč. Tematický den Výuka v přírodě (OVOV) I. st. Červen Beseda s p. Hejčovou Bezpečnost na prázdniny 1. roč. OSPOD beseda 8. roč. Sebehodnocení žáků za II. pololetí celá ZŠ Ochrana člověka za mimořádných událostí celá ZŠ 40

41 Školní parlament Školní parlament pod vedením Mgr.Ing. Hany Hakalové plnil během celého školního roku úkoly, které si vytyčil. Spolupracoval na projektu: Pomáháme druhým, aktivní spolupráce žáků ZŠ Litvínov-Hamr s domovem Seniorů Litvínov - Janov a Oblastní charitou Most na charitativních sbírkách. DARUJ STROM, DARUJEŠ ŽIVOT byl projekt, který probíhal v průběhu 2. pololetí. Žáci naší školy se zavázali, že v rámci ekologie města Litvínova budou čistit les, krmit v zimě zvěř, vysazovat nové stromky, darují městu Litvínov strom v hodnotě do 2500 Kč a zúčastní se na jeho výsadbě. V červnu došlo setkání zástupců školního parlamentu (Anička Radilová, Sabina Rousová a Miroslav Bula) se starostkou města Litvínova Bc. Kamilou Bláhovou, kde předali darovací certifikát. Školní parlament také zorganizoval soutěž: Talent ZŠ Hamr, která byla velice kladně hodnocena. Nepodařilo se navázat aktivní spolupráci s Městským parlamentem Litvínov. 9.2 Akce k environmentální výchově Září Výuka v přírodě Podzimní procházka celá ZŠ CO2 8. roč. Říjen Výuka v přírodě Veteráni Litvínov 1. stup. CO2 8. roč. Listopad Přírodovědný klokan II. stup. Chemie after dark II. stup. CO2 8. roč. Prosinec Choroš - Humanitas II. st. CO2 8. roč. Leden CO2 8. roč. 4 živly 9. roč. Únor Natura Magica II. stup. CO2 8. roč. 4 živly 9. roč. 41

42 Březen Výuka v přírodě Jarní procházka I. stup. CO2 8. roč. 4 živly 9. roč. Duben Den Země celá ZŠ Botanická zahrada Praha Malí zahradníci Exkurze Terezín roč. Vlaštovkiáda II. st. CO2 8. roč. 4 živly 9. roč. Květen Výuka v přírodě 1. stup. CO2 8. roč. 4 živly 9. roč. Červen Botanická zahrada Teplice 2. B Lesopark Chomutov 1. roč. Zubrnice 3. ročníky ZOO Ústí nad Labem 6. roč. Ecologia invicta II.stup. Sázení stromků 9. roč. CO2 8. roč. 4 živly 9. roč. 9.3 Výchova ke zdraví, sportovní akce Září Plavecký výcvik 3. roč Krušnohorský šestiboj Přespolní běh 1. st. Říjen Plavecký výcvik 3. roč. Přehazovaná roč. Krušnohorský šestiboj Florbal I. st. Florbal - žákyně II. stup. 42

43 Volejbalová liga II. st. Listopad Plavecký výcvik 3.roč. Florbal žáci II. st. Den zdraví- Střední zdravotní škola 8. ročník Volejbalová liga II. st. SAPERE Vědět, jak žít 8.a 9. roč. Krušnohorský šestiboj - florbal 1. stup. Prosinec Plavecký výcvik 3. roč. Volejbalová liga II. st. Šplhoun II. st. Leden Volejbalová liga II. st. OVOV celá ZŠ Únor OVOV celá ZŠ Plavecký výcvik 4. roč. Volejbalová liga II. st. Březen Plavecký výcvik 4. roč. a 2. roč. Volejbalová liga II. st. OVOV celá ZŠ Krušnohorský šestiboj - vybíjená I. st. SAPERE Vědět, jak žít 8. a 9. roč. Duben Krušnohorský šestiboj plavecká štafeta I. st. Plavecký výcvik 4. roč. Plavecká štafeta II. st. OVOV roč. Mc Donald s cup roč. Plavecký výcvik 4. roč.,2. roč. Volejbalová liga II. st. Branný den POKOS 9. ročník Malá kopaná roč. 43

44 Květen Plavecký výcvik 1. roč.,2. roč. Dopravní soutěž mladých cyklistů roč., roč. OVOV II. st. Mladý zdravotník Červeného kříže II. stup. Už vím, co jím celá ZŠ Hygiena rukou celá ZŠ Červen Plavecký výcvik 1. roč.,2. roč. Ochrana člověka za mimořádných událostí celá ŽS Krušnohorský šestiboj atletika I. st. Jungle aréna 1.stup. První pomoc II. stup. 9.4 Kulturní akce Říjen Muzeum veteránů 1. st. Listopad Divadlo Most- Osudy dobrého vojáka Švejka 2. stupeň Prosinec Vánoční setkání celá ZŠ Leden Divadlo Most- drogy 9.ročník Únor Divadelní představení Hrátky na pohádky roč. Divadlo Most- Anthropoid 2. stupeň Březen Citadela kino 1. st. Recitační soutěž celá ZŠ Talent ZŠ Hamr celá ZŠ Duben Exkurze do České televize vybraní žáci Divadlo Most- Sluha dvou pánů II. st. 44