Výroční zpráva o činnosti školy

Transkript

1 Mateřská škola Ostrava Zábřeh, Za Školou 1, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena všemi zaměstnanci na provozní poradě dne Zpracovala: ředitelka školy - zást. ŘŠ pro MŠ ZŠ - Miroslava Březinová zást. ŘŠ pro MŠ TY - Iveta Rychtářová zást. ŘŠ pro MŠ UZ - Lenka Prokopová zást. ŘŠ pro MŠ TA - Bc. Lenka Ryznerová 1

2 Obsah: 1. Základní údaje o škole 2. Demografický vývoj, změny zaznamenané v průběhu školního roku 3. Výchovně vzdělávací proces 3.1 Výsledky hospitační činnosti 4. Údaje o spolupráci s organizacemi a institucemi 4.1 Spolupráce s odborníky 4.2 Spolupráce s odbory 4.3 Spolupráce s ostatními 4.4 Praxe studentů 5. Prezentace mateřské školy na veřejnosti 5.1 Dary, granty a účelové dotace 6. Údaje o výsledcích kontrol a inspekcích 7. Údaje o pracovnících školy 8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 9. Oblast materiálního vybavení a oprav 9.1 MŠ Za Školou 9.2 MŠ Tylova 9.3 MŠ U Zámku 9.4 MŠ Tarnavova 10. Závěry pro práci v příštím školním roce 2

3 1. Základní údaje o škole Název školy: Mateřská škola Ostrava - Zábřeh, Za Školou 1, příspěvková organizace Pracoviště školy: MŠ Za Školou 1 MŠ Tylova 37 MŠ U Zámku 3 MŠ Tarnavova 18 Každá MŠ má samostatnou jídelnu. Zřizovatel: Statutární město Ostrava, městský obvod Ostrava - Jih Škola je zařazena v síti škol od Statutární orgán ředitelka školy : Zást. stat. orgánu a zást. ŘŠ pro MŠ Za Školou: Zást. ŘŠ pro MŠ Tylova: Zást. ŘŠ pro MŠ U Zámku: Zást. ŘŠ pro MŠ Tarnavova: Miroslava Březinová Iveta Rychtářová Lenka Prokopová Bc. Lenka Ryznerová Provoz školy: 6:00 16:00, MŠ Tarnavova 6:00 16:30 Počet tříd celkem: 11 běžných, 2 logopedické MŠ Tylova Počet dětí celkem: 318 (kapacita celkem 355) Počet kvalifikovaných pedag. pracovníků: 28 (z toho 4 nekvalifikované) Počet správních zaměstnanců - MŠ: 11 (z toho ekonomka a personalistka) Počet správních zaměstnanců - ŠJ: 10 (z toho 2 ved. ŠJ) Počet zaměstnanců na MD: 1 2. Demografický vývoj, změny zaznamenané v průběhu školního roku Školní rok zahájilo: 13 tříd a 318 dětí z toho: 8 běžných tříd po 28 dětech 2 běžné třídy po 22 dětech (menší prostory v MŠ U Zámku) 1 běžná třída s počtem 21 dětí (menší prostory v MŠ U Zámku) 2 třídy se spec. vzděl. programem pro děti s vadami řeči - po 14 a 15 dětech v logopedických třídách (v MŠ Tylova) Počet dětí s odkladem školní docházky: 11dětí (ZŠ 2, TY 3, UZ 3, TA 3) Integrované děti: 0 dětí Děti mladší 3 let (k ): 34 dětí (ZŠ-13, TY-8, UZ-3, TA-10) Během šk. roku ukončilo docházku: 18 dětí (ZŠ-4, TY-8, UZ-1, TA-5) Dodatečně bylo přijato: 19 dětí (ZŠ-4, TY-9, UZ-1, TA-5) Z MŠ se odhlásilo nástup do ZŠ 97 dětí (ZŠ-23, TY-21, UZ-25, TA-28) Výsledky zápisů do MŠ pro 2014/15: 112 dětí přijato (ZŠ-31, TY-24, UZ-24, TA-33) Děti nastupují do většinou do ZŠ Jugoslávská, ZŠ Horymírova a děti ze tříd se speciálním vzdělávacím programem (logo tříd) do ZŠ Aviatiků v Ostravě - Hrabůvce. 3

4 3. Výchovně vzdělávací proces Mateřská škola příspěvková organizace má vytvořen Školní vzdělávací program (dále ŠVP) s názvem Náš svět. Úvodní část ŠVP je společná pro všechny 4 mateřské školy a druhá část má 4 samostatné vzdělávací obsahy, ve kterých jsou zohledněna specifika daných mateřských škol. Vzdělávací obsahy jednotlivých MŠ jsou: ZŠ: Mateřská škola pokládá základy klíčových kompetencí nutných pro praktický život a vedoucích k celoživotnímu vzdělávání. Prostřednictvím aktivního učení rozvíjí vlastní schopnosti, tvořivost, svobodu a osobnost dítěte. TY: Mateřská škola se zaměřuje na harmonický a všestranný rozvoj dítěte na základě subjektivního pocitu bezpečí a spokojenosti s důrazem na individuální přístup, mluvní projev dítěte a estetické cítění. UZ: Mateřská škola se zaměřuje na rozvoj osobnosti dítěte na základě aktivního poznávání všeho nového a získávání kladných osobních postojů. TA - Mateřská škola se zaměřuje na rozvoj dětské osobnosti, respektování individuality dítěte, osobnostně orientovaný model výchovy. Vzdělávací činnost probíhala podle Školního vzdělávacího programu (dále ŠVP) vytvořeného v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání (dále RVP PV). ŠVP se nazývá Náš Svět a vychází jak z potřeb dětí, tak personálu. V minulém šk. roce jsme se zaměřili na rozvoj pohybových dovedností (např. Ostrava - Evropské město sportu 2014), na položení základů čtenářské (např. celostátní projekt Celé Česko čte dětem), na rozvoj matematické a sociální gramotnosti, na prevenci sociopatologických jevů a také na akce v odpoledních hodinách pro rodiče s dětmi. U příležitosti Roku české hudby 2014 jsme navštívili koncert v ZUŠ Sologubova, nakoupili kolekci vážné hudby pro děti s doprovodným slovem Z. Matějčka a CD Ilji Hurníka Hudební pohádky (poslech byl zařazován ve volných chvílích a před spaním. Zaměstnanci školy vytvářeli příznivé sociální klima. Vzdělávání plánovali tak, aby vycházelo ze života dětí a bylo pro jejich rozvoj přirozené. Vhodně zvolené metody, motivace, pomůcky, aktivizující činnosti a doprovodné akce směřovaly k zabezpečování všestranného rozvoje dětí a byly přiměřené jejich věku. Zároveň učitelky dávaly dětem dostatek prostoru pro sebevyjádření a seberealizaci, uplatňovaly individuální přístup. Zvláštní individuální péči věnovaly dětem s odkladem školní docházky. V rámci spolupráce s rodiči probíhalo předčítání z dětských knih a sběrové akce (celostátní projekt Recyklohraní, sběr kůry citrusových plodů a plastových víček pro Charitu Sv. Alexandra). Rodiče se zapojili do tvoření z odpadového materiálu a společně s dětmi vyráběli různé výrobky. Ve třídách se učitelky zaměřily na vytváření sociálních dovedností dětí, na rozvoj řečových a pohybových dovedností. Závěry, které vyplynuly ze závěrečných hodnocení: - respektovat osobnost dítěte, podporovat vzájemné vztahy a dětská přátelství - rozvíjet kooperativní dovednosti, dokázat se podřídit, ale i prosadit - prohlubovat dodržování "Pravidel soužití" - zautomatizovat základní hygienické a společenské návyky a stolování 4

5 - podporovat kladný vztah k pohybovým činnostem a zdokonalovat je - rozvoj řečových dovedností - samostatně se vyjadřovat, dokončit myšlenku, dokázat vést rozhovor - logopedická prevence formou hromadných cvičení mluvidel - umět řešit problémy, úkoly a myslet kreativně - zaměřit se na aktivity podporující sociální, čtenářskou, početní, finanční a počítačovou gramotnost Akce MŠ v rámci prevence vzniku sociopatologických jevů divadelní představení, canisterapie s pejskem Eli, beseda Lovecký pes, výlet za policejními psy a ukázka jejich výcviku, beseda s policií ČR, exkurze do knihovny, koncert pro předškoláky v ZUŠ, návštěva hasičského záchranného sboru Moravskoslezského kraje, návštěva dobrovolných hasičů Ostrava Zábřeh, zapojení do akce výtvarných soutěží, zapojení do celostátní akce Celé Česko čte dětem, pořádání sportovních akcí atd. V rámci zdravého životního stylu byla podporována pozitivní atmosféra ve třídách, stanovení a důsledné dodržování pravidel třídy, rozhovory s dětmi o řešení konfliktních situací, práce s knihou Pravidla slušného chování (pro děti) apod. Akce MŠ v rámci ekologie a charity Evropský den mobility, Recyklohraní (sběr použitých baterií a drobných elektrospotřebičů), sběr starého papíru Soutěž s panem Popelou, sběr kůry citrusů, sběr víček z PET lahví pro Charitu Sv. Alexandra, akce ke Dni Země, výtvarné soutěže Dále proběhlo ekologické tvoření s rodiči na téma Moje město, Akce MŠ ve spolupracích se zákonnými zástupci Celkem 21 akcí z toho v ZŠ - 7 akcí, v TY 5, v UZ 4 akce, v TA 5 akcí Akce ve spolupráci s OS Mateřídouška OS Mateřídouška, jehož hlavním cílem je spolupráce s MŠ, se již tradičně podílela na organizaci některých akcí pro děti např. Mikulášská nadílka (balíček pro děti), příspěvky na hračky pro děti pod vánoční stromeček, oslavy MDD např. Balónkový den soutěže s odměnami ve SVČ V Zálomu, rozloučení se školáky dárky dětem ap. OS Mateřídouška zajistilo také několik sponzorských darů pro MŠ např. šatnové bloky, učební pomůcky, lavičky, hračky, magnetické tabule, koberce, nábytek pro děti a další. Z grantu, které získalo OS Mateřídouška ze SMO pro projekt Mámo, táto, společně, tvoříme si báječně ve výši ,-Kč a grantu, které získalo z ÚMOb na projekt Když se učím hrát, učím se i počítat ve výši ,- Kč byl nakoupen výtvarný a spotřební materiál pro dětí MŠ. 3.1 Výsledky kontrolní a hospitační činnosti V příspěvkové organizaci je vypracován vyhovující řídící a informační systém. Na plánování, evaluaci a akcích školy se podílejí všichni zaměstnanci školy. Kontrolní a hospitační činnost probíhala v příspěvkové organizaci dle schváleného plánu. Konkrétní cíle hospitací ve školní rok byly: - soulad ŠVP s TVP, respekt osobnosti dítěte, povzbuzování jej v nových iniciativách - interakční výměna a kooperace, příležitost a prostor ke společné volné hře, společná tvorba a respekt pravidel, prevence sociopatologických jevů, zdravý životní styl - dostatek aktivizujících činností vedoucích děti k vyhledávání informací, podpora sociální, čtenářské, početní, počítačové a finanční gramotnosti, rozvoj pohybových a řečových schopností, vhodnost zvolených metod a motivace 5

6 Hospitované učitelky (ať už se jednalo o oznámené a připravené nebo namátkově prováděné hospitace) pracovaly s dětmi v souladu se ŠVP. Důležitým znakem edukační práce byl respekt osobnosti dítěte. Nabízené činnosti byly připravovány tak, aby děti povzbuzovaly v nových aktivitách a vzbuzovaly zájem o učení. Učitelky podporovaly děti v iniciativě a spolupráci s vrstevníky a snažily se vytvářet dostatečný prostor pro kooperaci a pro společnou hru. Prostřednictvím vhodně volených metod vedly děti k získávání znalostí a dovedností obsažených v klíčových kompetencích a v konkretizovaných očekávaných výstupech. Dílčí vzdělávací cíle vzdělávání stanovovaly učitelky s ohledem na konkrétní podmínky třídy a zohledňovaly také individuální a věkové zvláštnosti dětí. Během těchto činností seznamovaly děti s pravidly společného soužití ve třídě a jejich uplatňováním v běžném životě. Současně tím byly plněny úkoly preventivního působení v oblasti sociopatologických jevů. Úkolem aktivizujících činností bylo všestranné rozvíjení dětí s důrazem na rozvoj pohybových schopností a čtenářských a matematických dovedností (zejména u dětí 5-6ti letých). K úkolům poskytovaly učitelky dětem dostatečné množství času a prostoru pro sebevyjádření a seberealizaci. Nezapomínaly ani na počáteční a průběžnou motivaci. Celkově lze konstatovat, že úkoly, které byly během hospitační činnosti sledovány, byly učitelkami plněny a že při vzdělávání předškolních dětí naší příspěvkové organizace nedochází k závažným pochybením viz hospitační záznamy. Pro příští školní rok jsou stanoveny tyto cíle hospitací: Zaměřit se na průběžnou motivaci během celého dne, respektovat osobnost dítěte, povzbuzovat jej v nových iniciativách - interakční výměna a kooperace, dát prostor ke společné volné hře, společně tvořit a respektovat pravidla, vést děti k vyhledávání informací, podpora sociální, čtenářské, početní, počítačové a finanční gramotnosti, rozvoj pohybových schopností a řeči (logopedická prevence - společná cvičení mluvidel, spolupráce s odborníky). 4. Údaje o spolupráci s organizacemi a institucemi 4.1 Spolupráce s odborníky Po celý rok probíhala spolupráce se školskou logopedkou Mgr. Vaňkovou ze SPC Kpt. Vajdy z Ostravy Zábřehu, která metodicky vedla naše učitelky v logopedických třídách - logopedické asistentky spolupráce bude pokračovat také v dalším šk. roce. Psycholožka PhDr. Bartošíková z PPP Kpt. Vajdy uspořádala velmi zajímavou a poučnou přednášku pro rodiče a učitelky na téma školní zralost. 4.2 Spolupráce s odbory V naší příspěvkové organizaci je zřízena odborová organizace, která má k celkem 7 členů (z toho 2 důchodkyně) ZŠ 4 členek, TY 0 členka, UZ 0 členek a TA 1 členka. Odbory se podílejí na stmelování kolektivu a spolupráci s vedením školy (tvorba vnitřních předpisů školy, provádění prověrek BOZP, vzájemné návštěvy s výměnou zkušeností atd.). O své činnosti pravidelně informují ostatní zaměstnance. 4.3 Spolupráce s ostatními ÚMOb Ostrava Jih, Občanské sdružení Mateřídouška, Charita Broumov, Charita Sv. Alexandra, Policie ČR a MPČR, dobrovolní hasiči Ostrava Zábřeh, Hasičský záchranný sbor Moravskoslezského kraje, ZŠ Jugoslávská, ZŠ Horymírova + jejich ŠD a ŠK, ZUŠ Sologubova, fa Asekol, Ecobat (zapojení do celostátní akce Recyklohraní) a Probační a mediační služba ČR v Ostravě (obecně prospěšné práce) 6

7 4.4 Praxe studentů Každoročně umožňujeme praxi studentům středních, vyšších odborných a vysokých škol. V letošním šk. roce u nás provádělo praxi 8 studentek - Střední pedagogická škola v Odrách, Střední škola Zd. Matějčka O-Poruba, Střední odborná škola managamentu Karviná, Ostravská univerzita, Masarykova univerzita Brno, Střední pedagogická škola v Odrách, Slezská univerzita v Opavě. 5. Prezentace mateřské školy na veřejnosti Evropský týden mobility zapojení MŠ do akce pro zlepšování živ. prostředí celostátní soutěž RECYKLOHRANÍ sběr použitých baterií a drobných elektrospotřebičů (fa Asekol, Ekobat) Soutěž s panem Popelou pro školy sběr starého papíru spolupráce s fa Matheo - sběr sušené kůry citrusových plodů spolupráce s Charitou Sv. Alexandra - sběr PE víček od Pet láhví spolupráce s Diakonií Broumov humanitární sbírka v MŠ zapojení do výtvarných soutěží spolupráce s Občanským sdružením Mateřídouška získání sponzorských darů spolupráce se ZŠ Jugoslávská a ZŠ Horymírova www stránky příspěvkové organizace i jednotlivých MŠ Den otevřených dveří 5.1 Dary, granty, účelové dotace: získání sponzorských darů ve výši ,- Kč ze kterých bylo nakoupeno materiální vybavení pro děti (např. nábytek, koberce, lehátka, židličky, hračky, drobný spotřební materiál účelová dotace SMO 2014 MŠ získala účelovou dotaci na projekt s názvem "Ať je léto nebo zima, sportování je vždy prima" ve výši ,- Kč MŠ spolupracovala s Občanským sdružením Mateřídouška při získání účelové dotace SMO na projekt názvem Mámo, táto, společně, tvoříme si báječně dotace ve výši ,- Kč MŠ se zapojila do projektu Občanského sdružení Mateřídouška získaného od ÚMOb Ostrava Jih s názvem Když se učím hrát, učím se i počítat ve výši ,- Kč 6. Údaje o výsledcích kontrol a inspekcí Krajská hygienická stanice (kontrola v ŠJ U Zámku) zjištěn nedostatek: nedostatečná síť v kuchyni proti vnikání hmyzu. Nedostatek odstraněn v rámci výměny oken v ŠJ dne Následná veřejnosprávní kontrola Úmob (hospodaření za rok 2013) nedostatky nebyly zjištěny Krajská hygienická stanice (kontrola v MŠ Za Školou) bez nedostatků prověrky BOZP drobné nedostatky budou odstraněny v rámci běžné údržby průběžná veřejnosprávní kontrola Úmob bez nedostatků Veřejnosprávní kontrola využívání finančních prostředků ze státního rozpočtu (ČŠI) bez nedostatků Krajská hygienická stanice (kontrola v ŠJ Tarnavova) zjištěn nedostatek: poškozený a oprýskaný nátěr na kuchyňských linkách v přípravnách stravy (kuchyňkách). Nedostatek bude odstraněn do

8 7. Informace o pracovnících školy K jsme zaměstnávali 27 pedagogů, z toho 16 absolventek střední pedagogické školy, 4 absolventky bakalářského a 4 magisterského vzdělání a 3 nekvalifikované absolventky střední školy s maturitou (z toho je 1 na mateřské dovolené). Ve třídách se speciálním vzdělávacím programem pro děti s vadami řeči pracovaly 4 kvalifikované učitelky z toho 3 s odpovídajícím vzděláním (logopedický asistent) pod vedením školské logopedky Mgr. Vaňkové ze SPC Kpt. Vajdy z Ostravy Zábřeh. Z celkového počtu 21 nepedagogů pracuje v mateřské škole 11 správních zaměstnanců (1 ekonomka, 1 personalistka a 9 uklízeček) a 10 správních zaměstnanců ve školní jídelně (2 vedoucí ŠJ, 4 kuchařky a 4 zaučené kuchařky). Z toho je 1 důchodkyně p. kuchařka, která doposud neukončila pracovní poměr). Přehled o zůstatku dovolené za rok 2014 Dovolená zaměstnanců je čerpána dle plánu dovolených na rok 2014 projednaným s odbory. Přehled pracovních a nepracovních úrazů 0 Přehled o dočasné pracovní neschopnosti: 11 x dočasná pracovní neschopnost, 4 x ošetřování na dítě a 2 x paragraf při úmrtí člena rodiny 8. Vzdělávání zaměstnanců Ve školním roce se zaměstnanci účastnili těchto vzdělávacích akcí: Pedagogové - DVPP: Požární hlídky Bc. Lenka Marková Mgr. Lucie Synková Mgr. Lucie Riedlová Šárka Kohoutková Mgr. Lucie Riedlová Šárka Kohoutková Bc. Lenka Ryznerová Zuzana Riedichová Mgr. Lenka Chalupová Mgr. Lenka Chalupová Všechny učitelky Denisa Pracná Iveta Rychtářová Zuzana Riedichová Mgr. Lucie Riedlová Mgr. Lenka Chalupová Dagmar Kuběnová Miroslava Březinová Alena Freyová Bc. Lenka Ryznerová BOZP + PO Úvod do HANDLE přístupu Úvod do HANDLE přístupu Specifický narušený vývoj řeči z pohledu klinického pedagoga Specifický narušený vývoj řeči z pohledu klinického pedagoga Fonematické a fonologické uvědomování u dětí s NKS Fonematické a fonologické uvědomování u dětí s NKS Fonematické a fonologické uvědomování u dětí s NKS Předcházíme vývojovým odchylkám u dětí předškolního věku Předcházíme vývojovým odchylkám u dětí předškolního věku Hra efektivní metoda k naplňování klíčových kompetencí Hra efektivní metoda k naplňování klíčových kompetencí Mateřské školy očima České školní inspekce Jak připravovat dítě na školu (Mgr. Bartošíková) Jak správně vyslovovat česky i anglicky 8

9 Martina Janusová Blanka Sovíková Zdeňka Chvalinová Bc. Markéta Šípková Bc. Eva Kalábová Nikola Honajzrová Hana Dušenková Hana Krišandová Šárka Kohoutková Mgr. Lucie Synková Lenka Prokopová Hana Dušenková Anna Plonková Mgr. Zuzana Ottová Lucie Larišová Šárka Hvolková Jana Šípková Hana Dušenková Denisa Pracná Martina Janusová Technika hlasového projevu VOKALSYSTÉM (2x) Technika hlasového projevu VOKALSYSTÉM (2x) Technika hlasového projevu VOKALSYSTÉM (2x) Technika hlasového projevu VOKALSYSTÉM (2x) Technika hlasového projevu VOKALSYSTÉM (2x) Alergeny v potravinách NEPEDAGOGICKÉ PRACOVNICE: Elena Šarinová Účtování majetku a problematika indent. v PO Jiřina Kajzarová Účtování majetku a problematika indent. v PO Danuše Nemochovská Seminář ke školnímu stravování Ludmila Vlasaná Seminář ke školnímu stravování Ludmila Holubová Textový editor (4 x) Katarína Olšavská Textový editor (4 x) Danuše Nemochovská Alergeny v potravinách Samostudium literatury: Samostudium metodik vzdělávacích činností (Pohybové činnosti, Výtvarné činnosti, Environmentální činnosti, Předmatematické činnosti, Kognitivní činnosti, Prosociální činnosti v předškolním vzdělávání) a další odborné literatury k problematice předškolního vzdělávání, Informatoria. 9. Oblast materiálního vybavení a oprav 9.1 MŠ Za Školou V měsíci srpnu 2014 započala celková revitalizace budovy MŠ, kterou provedlo Statutární město Ostrava z evropských fondů jednalo se o výměnu oken včetně okenních parapetů, krytů radiátorů a žaluzií, položení nové střešní krytiny, zateplení budovy a nátěr fasády. Na tyto práce bude navazovat malování vnitřních prostor, oprava vstupů do MŠ dlažby a oprava chodníků na zahradě MŠ. Během školního roku byly prováděny drobné opravy zejména instalatérské, elektrikářské, stolařské, zednické a také různé porevizní opravy. Některé opravy a malování vnitřních prostor (např. kabinety a sklady) byly provedeny ve spolupráci s probační a mediační službou. Bylo nakoupeno různé materiální vybavení např. skříňky do šaten dětí, magnetické stavebnice, 9

10 úklidové sady, pračka, ložní povlečení pro děti, stůl a židle pro dospělé, učební pomůcky, kancelářské lampy další. 9.2 MŠ Tylova Byla provedena oprava zvlněných a popraskaných chodníků na polovině školní zahrady (financováno Úmob). Byl zakoupen sporák do kuchyně, nová lednice, myčka, šatnové bloky pro děti, koberce, platová lehátka pro děti, učební pomůcky. Během školního roku byly prováděny drobné opravy zejména instalatérské, elektrikářské, stolařské, zednické a porevizní opravy. Ve spolupráci s probační a mediační službou byly provedeny některé drobné opravy a vymalování vnitřních prostor (např. kabinety a sklady). 9.3 MŠ U Zámku V průběhu šk. roku bylo proveden zateplení a výměna oken v dětské šatně, oprava fasády celé budovy - duben 2014, výměna oken za plastová ve školní kuchyni včetně sítí do oken - květen 2014, výměna sklepních oken (květen 2014), nátěr dřevěných oken v celé MŠ červen 2014, rekonstrukce plynové kotelny červen 2014, rekonstrukce a nové vybavení de 2 tříd - červenec 2014, rekonstrukce venkovního schodiště a dveří do zahradní místnosti srpen 2014, malování kuchyně a 2 tříd červenec 2014, nákupy materiálního vybavení např. konvektomatu, pračka, servírovací vozíky, zahradní lavice, koberec, tiskárna k PC, učební pomůcky apod. Dále byly provedeny drobné opravy a malování kabinetů a skladů) ve spolupráci s probační a mediační službou. 9.4 MŠ Tarnavova Ve spolupráci se zřizovatelem bylo provedeno čištění kanalizací v kuchyni (leden 2014), v přízemí budovy MŠ (červenec 2014). Dále byla dokončena oprava chodníků na zahradě MŠ - položení zámkové dlažby (březen duben 2014) a opraveny betonové části plotu. Byly provedeny revize a porevizní opravy, malování a nákupy např. vysavač, lehátka a matrace, učební pomůcky, servírovací vozíky.. Ve spolupráci s klientem Probační služby byly vymalovány šatny učitelek, sklady, kuchyňky a proveden nátěr topení ve sborovně a v kuchyňkách u tříd. 10. Závěry pro práci ve školním roce 2014/ MŠ Za Školou Nadále vycházet z potřeb dětí, respektovat osobnost dítěte, podporovat talenty. Nenásilnou a hravou formou pokládat základy klíčových kompetencí dětí. Povzbuzovat děti v nových iniciativách, dávat jim větší prostor ke společné volné hře, společně tvořit a respektovat pravidla, vést děti k vyhledávání informací, podporovat sociální, čtenářskou, početní, počítačovou a finanční gramotnost, rozvoj pohybových schopností a řeči (logopedická prevence - společná cvičení mluvidel, spolupráce s odborníky). Dále rozvíjet samostatnost při sebeobsluze, preventivně předcházet agresivitě a dalším sociopatologickým projevům, rozvíjet nekonformní myšlení, fantazii, spontaneitu, hravost, citovost, schopnost empatie, smysluplnou komunikativnost, sociální otevřenost a samostatnost. Prodlužovat dobu soustředění dětí na činnost a její dokončení, podporovat jejich úspěšnost při přechodu na vyšší stupeň vzdělání dle konkretizovaných očekávaných výstupů pro předškolní vzdělávání. Pokračovat v obnově zastaralého vybavení školy a zahrady (dle finančních možností) a zapojování rodičů do dění v MŠ prostřednictvím OS Mateřídouška. 10

11 10.2 MŠ Tylova Pokračovat v obnově školní zahrady (chodníky, materiální vybavení) a materiálním vybavení tříd (nábytek, pomůcky). Zrekonstruovat kancelář zást. ředitelky školy (stropní podhledy, zátěžový koberec). Pokračovat v osvětě pro rodiče formou přednášek logopeda, eventuálně pediatra, psychologa, ukázkových hodin výchovně vzdělávací práce a logopedické činnosti. Zvyšovat prestiže logopedických tříd - zmenšovat obavy rodičů z přestupu dětí z běžných do logopedických tříd zvýšit informovanost rodičů Podporovat zájem rodičů o dění v MŠ vhodnou motivací přípravou vhodných nabídek zapojovat rodiče (členy i nečleny OS MATEŘIDOUŠKA ) do dění MŠ (pomoc při přípravě a realizaci akcí apod.) MŠ U Zámku pokračovat ve vzdělávání učitelek MŠ z EU využívat pracovní sešity na zlepšení grafomotoriky dětí využívat logopedické říkanky na zlepšování řečových schopností dětí pokračovat v projektu Celé česko čte dětem pokračovat v rekonstrukci školní zahrady (estetické a materiální vybavení) podporovat zájem rodičů o dění v MŠ využívat nových pomůcek pro pohybové aktivity dětí 10.4 MŠ Tarnavova obnovit a doplnit materiální vybavení mateřské školy využívat vzdělávání ped. prac. v rámci financování EU pokusit se získat rodiče pro další spolupráci technická výpomoc apod. zapojit rodiče do organizování společných akcí pořádaných OS poskytovat rodičům odborné informace v oblasti edukace odborná literatura Výroční zpráva byla projednána a schválena všemi zaměstnanci na provozní poradě dne