2. Kdo je poradkyně v TP, kdo je pracovní asistent, v čem mi můžou pomáhat
|
|
- Silvie Vacková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Job klub Job kluby vedou poradkyně v Tranzitním programu, probíhají 1x týdně 2 školní roky. Poradkyně, autorky materiálů: Eliška Pletichová, Lucie Soukupová, Anna Kaucká Obsah: 1. Rekapitulace náhledů a výběr praxe 2. Kdo je poradkyně v TP, kdo je pracovní asistent, v čem mi můžou pomáhat 3. Nástup na praxi co je potřeba (Smlouva o praxi, školení o BOZP, zdravotní průkaz, seznámení s kolegy) 4. Co dělat, když jdu pozdě, omlouvání se v nepřítomnosti 5. Jak se zařadit do kolektivu 6. Chování v práci 7. Cestování orientace v jízdním řádu, jízdenky, práce s časem 8. Kdo je člověk s postižením? OZP 9. Chráněné prostředí x běžné prostředí, Rytmus a otevřený trh práce 10. Co dělat, když se mi na pracovišti stane úraz, BOZP 11. Rozdíl mezi školou a prací, představa o práci/praxi 12. Proč chci chodit do práce, proč si chci vydělat peníze (motivace) 13. Za co peníze utratit, hospodaření s penězi 14. Předpoklady k práci co musím umět, co musím splňovat, abych mohl dělat určitou práci 15. Trávení volného času, co můžu dělat, když mám volno? 16. Kdo mi může pomáhat sociální služby
2 17. Profil na 1 stránku 18. Průběžné hodnocení Tranzitního programu 19. Osobní údaje, podepisování smluv 20. Úřady a důležité dokumenty 21. Invalidní důchod 22. Mimořádné výhody ZTP, příspěvek na péči 23. Hygiena a oblékání 24. Společenské chování a komunikace 25. Pracovní řád, firemní kultura 26. Úřad práce 27. Jak hledat práci zdroje, výhody a nevýhody 28. Oslovení z-tele telefonem, em, osobně 29. Životopis 30. Motivační dopis 31. Pohovor 32. Mzda, plat 33. Pracovní smlouva 34. Jak mluvit o svých zdravotních omezeních se zaměstnavatelem 35. Podporované zaměstnávání 36. Možnosti bydlení, chráněné bydlení, co potřebuji, abych mohl bydlet sám
3 1. Rekapitulace náhledů na pracovištích a výběr praxe 2. Kdo je P a kdo je PA Kdo je poradkyně a kdo pracovní asistent? Rozdíly, příklady brainstorming Kvíz flipchart rozdělíme na čtyři obdélníky, které nadepíšeme: P, PA, šéf, kamarád. Každý si pak po kole tahá věty, které musí přečíst a přilepit do správného obdélníku (viz přiložené otázky). O odpovědi diskutujeme, vysvětlujeme. Radí mi, jak si zorganizovat práci, jak jí dělat líp. Je se mnou v práci, dokud potřebuju pomoc. Pomáhá mi v práci, ale nepracuje za mě. Může mi ukázat, jak se práce dělá správně. Vysvětlí mi, když něčemu v práci nerozumím. Pomáhá mi s časem (hlídat si přestávky, pracovní dobu a podobně). Pomáhá mi vyznat se na pracovišti. Pomáhá mi seznámit se s kolegy na praxi. Jezdí se mnou na výlety. Chodím k němu na návštěvu. Dáváme si vzájemně dárky. Chodíme spolu do kina. Tykáme si. Často mu volám domů. Pomáhá mi hledat práci. Pomáhá mi domlouvat se se zaměstnavatelem. Zajistí mi pracovního asistenta, když ho v práci potřebuju. Shání pro mě praxi. Může mě doprovodit na úřad práce. Probírám s ním, co se mi na praxi daří a co ne. Pomáhá mi vyjednat si volno na praxi, když marodím, nebo mám prázdniny. Děláme spolu individuální plán. Zadává mi práci. Rozhoduje o tom, jestli mě přijmou na praxi. Může ukončit mojí praxi. Rozhoduje o pravidlech ve firmě, kam chodím na praxi. Pokud chci volno místo praxe, musím se s ním domluvit.
4 3. Jdu poprvé na novou praxi nebo do nové práce Pracovní list Co si musím připravit? Co musím vědět? 4. Co dělat, když jdu pozdě Obrázek se zaspávací tématikou diskuse se studenty Stane se, že člověk přijde pozdě například je unavený a zaspí. Komu se to už někdy stalo? Co dělat, když zaspím do práce. Ráno se probudím a zjistím, že jsem neslyšela budíka a už nestihnu být v práci včas. Co udělám? Aktivita: dvojice přiřazují možnosti věty pokládají je na papíry DOBRÁ RADA, ŠPATNÁ RADA. Jednotlivé dvojice potom čtou nahlas celé skupině výsledky své práce - shrnou dobrý postup vedle špatný postup diskuse ve skupině a příp. opravy studenti si na věty nalepují ve dvojicích na papíry Pomůcky: rozstříhané věty s obrázky, lepidlo, papíry s dobrá a špatná rada vše na dvojici, Zavolám do práce a omluvím se. S prací skončím, stejně by mě vyhodili. Dojedu do práce a budu dělat jakoby nic. Půjdu do práce až zítra, dnes už to nemá to cenu. Co nejrychleji jedu do práce. Dojedu do práce a omluvím se. Zavolám do práce a řeknu, že jsem nemocný. 5. Jak se začlenit do kolektivu - kvíz 1. Když nastoupím na praxi a) Budu se zajímat o své pracovní úkoly a také se budu snažit seznámit s novými kolegy
5 b) Budu si s každým hodně povídat, aby mě měli všichni rádi c) S nikým se raději bavit nebudu, jsem tu přece první den 2. Zdravit budu a) Zásadně pouze vedoucí b) Jen toho, kdo na mě bude hodný c) Všechny spolupracovníky d) Každého raději třikrát 3. Když mi někdo s něčím pomůže a) Slušně poděkuji a přinesu mu dárek b) Slušně poděkuji, příště zase zkusím pomoci kolegovi já c) Nebudu si ho všímat 4. Budu se snažit a) Chovat se pokud možno nenápadně, aby si mě nikdo nevšimnul b) Chovat se přirozeně a podle pravidel slušného chování 5. Toho, co se kolem děje a) Si budu dobře všímat, abych se naučil(a) něco nového b) Si raději ani nevšimnu 6. Když se mnou bude mluvit vedoucí a) Nepustím ho ke slovu, aby si nemyslel, že jsem hloupější než on b) Budu dělat, že ho neslyším c) Budu dobře naslouchat a případně si udělám poznámky, abych to důležité nezapomněl(a) 7. Jména mých spolupracovníků a) Si dobře zapamatuji, abych je nepletl(a) b) Jsou tak příšerná, že je raději hned zapomenu c) Mě vůbec nezajímají, jsem tu přece kvůli práci 8. Když něco v práci zkazím a) Omluvím se a budu se to snažit napravit b) Nikomu to raději neřeknu c) Budu raději dělat, že o ničem nevím 9. Nestíhám dokončit práci a) Odejdu a dodělám to zítra
6 b) Půjdu se zeptat vedoucího, zda ji mám dodělat, nebo ji mohu odložit na následující den c) Už mám po pracovní době, takže mi to bude jedno 10. Když nerozumím, co mi říká vedoucí a) Budu dělat, že rozumím a nějak to zvládnu b) Nebudu pracovat a snad si někdo všimne, že si nevím rady c) Požádám ho, aby mi to vysvětlil 6. Chování v práci, na praxi Co to je slušné chování? Některé firmy mají napsaná pravidla. Říká se tomu PRACOVNÍ ŘÁD nebo ETICKÝ KODEX. Můžou tam být například pravidla o chování v práci, jak mám chodit do práce oblečený, pracovní doba, bezpečnost práce a další. Setkali jste se už s nějakým řádem nebo etickým kodexem? Kde? Co si z něho pamatujete? Pracovní doba Přestávky Obědy Tykání a vykání Kdo zadává práci Kdo je vedoucí Jak chodím oblékaný/á Když jdu pozdě nebo jsem nemocný, co udělám Pracovat pilně? Mohu si v práci číst knížku? Jak se v práci tvářím? Mohu nadávat na práci a na ostatní kolegy? 7. Práce s časem, cestování 1. Chození včas kreslím hodiny ručičkové i digitální otázky, jak se může stát, že přijdu pozdě: předvedu, co se stane, když vstanu později, nebo se zakoukám na tv, nebo nesleduji čas
7 jak to má být správně studenti říkají, jak se chovat, aby přišli včas 2. Plánování diář, kalendář mají všichni? ukázky kalendářů a diářů proč je dobré mít diář? 3. Plánování cesty čím se dá po městě jet? čím se dá jet do jiného města jak dopravu zaplatíte? 8. Kdo je člověk s postižením? OZP 1. Aktivita Studenti vymýšlejí, jaké druhy postižení znají, zapisuje se na flip. K dispozici obrázky, studenti je komentují. Jaké znáte druhy postižení? Tělesné Zrakové Sluchové Mentální 2. S čím potřebuji pomoci? Potíže se psaním Čtu pomalu, dělám chyby. Nerozumím tomu, co jsem si přečetl. Potřebuji mít dost času. Paní učitelka mi pomáhá, opravuje mě. Potíže ve čtení Píši s chybami. Něco napíši, ostatní tomu nerozumí. Ostatní to po mně nemohou přečíst. Potřebuji mít na psaní dost času. Paní učitelka mi pomáhá, opravuje mě. Pomůže mi, když píšu na řádek. Píšu pak rovně. Potíže s pamětí Dostanu úkol. Po chvíli si nevzpomenu, jak to bylo. Potřebuji si úkoly poznamenat do diáře. Mám budíka, abych na něco nezapomněl.
8 Potíže v rozhodování Mám se rozhodnout, kterou práci si vyberu. Těžko se rozhoduji, potřebuji v tom pomoci. Potřebuji navrhnout možnosti, pak si vyberu. Potřebuji probrat jednotlivé možnosti s poradkyní, s maminkou, s paní učitelkou. Potíže se soustředěním Když někdo mluví moc dlouho, nevydržím ho poslouchat. Myslím na něco jiného, třeba co bude k večeři. Potřebuji, aby na mě lidé mluvili v krátkých větách. Potřebuji, aby mě lidé upozorňovali, o čem se bavíme. 9. Chráněné prostředí x běžné prostředí Chráněná dílna Běžné pracoviště Kdo jsou moji kolegové? Dostávám za práci peníze?
9 Musím pracovat rychle? Musím udělat hodně práce? Mám pracovního asistenta? Můžou mě propustit? Můžu z práce odejít? 10. Co dělat, když se mi na pracovišti stane úraz? BOZP Pracovníci se mohou vyhnout úrazu v práci. Pracovnice/pracovník dodržuje bezpečnost při práci a chrání svoje zdraví. Povinnosti vedoucího Vedoucí má pro pracovnice/pracovníky ochranné pracovní pomůcky. Vedoucí řekne pracovnici/pracovníkovi o zákazu kouření v práci. Práva a povinnosti pracovnic/pracovníků Pracovnice/pracovník má dostat srozumitelné informace,co jí/mu hrozí, když nedodržuje bezpečnost v práci. Pracovnice/pracovník má používat například pracovní oblečení, rukavice, čepici s kšiltem, helmu, brýle, neklouzavé boty.
10 Nepije před začátkem pracovní doby a v práci alkohol a nekouří. Do práce chodí odpočinutá/odpočinutý a vyspaná/vyspaný. Práce se strojem Stroj se při práci může rozbít. Například se rozbije kopírka, myčka. Pracovnice/pracovník vypne stroj. Neopravuje stroj nikdy sama/sám. Nahlásí nedostatek a závadu kolegovi nebo vedoucímu. Jak je to s čistotou v práci Pracovnice/pracovník má čisté oblečení, žena/muž má učesané vlasy a umytý obličej a muž se oholí. Pracovnice/pracovník si umývá ruce mýdlem. Pracovní úrazy Když se pracovnice/pracovník poraní v práci, oznámí úraz vedoucímu. Například říznutí, bolestivé naražení nebo zlomenou ruku. Říkáme tomu pracovní úraz. Když nemůže pracovnice/pracovník říct o úrazu sám, dojde za vedoucím spolupracovník. Když se pracovník poraní na cestě do práce, není to pracovní úraz. Záznam o pracovním úrazu Například pracovník uklouzne při mytí bedýnek a zlomí si nohu. Spolupracovník vidí, že nemůže vstát a jít za vedoucím. Dojde za vedoucím sám a řekne mu o úrazu. Zavolají lékaře a sanitka odveze zraněného do nemocnice. Pak napíší, co se stalo. Říkáme tomu záznam o pracovním úrazu. Pracovník může dostat náhrad za bolest, za léčení, léky a ztrátu výdělku Požární ochrana Pracovnice/pracovník se chová tak, aby nezpůsobil požár. Nekouří na pracovišti, nehraje si se zápalkami. Nenechá ležet zboží v uličce mezi policemi. Udržuje volnou únikovou cestu. Řekne kolegovi nebo vedoucímu o kouři, zápachu a požáru. Sama/sám nehasí požár. Zeptá se vedoucího, co má dělat. 11. Rozdíl mezi školou a prací Škola Práce
11 Nevydělávám peníze. Nedostávám peníze za to, že se učím. Chodím podle rozvrhu. Hodnotí mě učitel. Dostávám známky nebo slovní hodnocení. Mám prázdniny. Během prázdnin nechodím do školy. Ve škole o prázdninách nikdo není. Mám spolužáky. Jsou stejně staří jako já. Píšu domácí úkoly. Úkoly zadává paní učitelka. Když nepřinesu úkol, můžu dostat poznámku. Vydělám si peníze. Za práci, kterou udělám, dostanu peníze. Penězům za práci se říká mzda nebo plat. Dodržuju pracovní dobu. Hodnotí mě vedoucí. Říká mi, co dělám dobře a co špatně. Můžu si vzít dovolenou. Jsou to většinou 4 týdny za rok. Musím dopředu říct vedoucímu, kdy nebudu v práci. Když mám dovolenou, většinou dělá mou práci někdo jiný. Mám kolegy. Jsou starší nebo mladší. Pracuji během pracovní doby. Práci mi zadává vedoucí. Jsem za práci zodpovědný. Jaké jsou další rozdíly? 12. Proč chci chodit do práce, proč si chci vydělat peníze (motivace) Beseda se studenty na uvedené téma. Jaké jsou výhody chození do práce. Jaké jsou povinnosti při chození do práce. 13. Za co peníze utratit, hospodaření s penězi Beseda se studenty na uvedené téma. Měna, za co peníze utratit, nutné výdaje. Odkud mám peníze, kde lze peníze vydělat. Způsob placení, banka, platební karta ad.
12 14. Předpoklady k práci Jaké předpoklady k výkonu povolání má mít učitelka? Jaké musí mít vzdělání? Jaké musí mít dovednosti a schopnosti? Jaké by měla mít vlastnosti? Jaké předpoklady k výkonu povolání musí mít kuchař? Jaké musí mít vzdělání? Jaké musí mít dovednosti a schopnosti? Jaké by měl mít vlastnosti? Pracovní list: MOJE VZDĚLÁNÍ MOJE ZNALOSTI, DOVEDNOSTI A SCHOPNOSTI MOJE VLASTNOSTI 15. Trávení volného času Co můžu dělat, když mám volno? 1. Co to je volný čas? Studenti každý sám za sebe napíší na papír, co je to volný čas. Poté každý přečte. Vybere se nejvhodnější definice a příp. doplní. 2. Každý student dostane pracovní list a vyplní ho samostatně. Poté reflexe, kdo a jak tráví volný čas v kruhu. Studenti jsou ponoukáni, aby se ostatních dotazovali. Studenti si vzájemně dávají tipy příp. kontakty. 3. Doporučení od nás FOSA, Pohoda (podpora samostatnosti kurz sociálních dovedností, kurz cestován, individuální nácvik dovedností k běžnému životu) (denní stacionář hospodaření s penězi, aktivně užívat volný čas kultura, cestování, koníčky aj.) (mohu na stránky vložit akci, na kterou chci jít a nemám s kým. Mohu se podívat na akce, které nabízí někdo jiný a přihlásit se.)
13 4. Osobní asistence co je OA? Kdo má OA? 16. Kdo mi může pomáhat sociální služby Aktivity A/ Vezměte Adresář sociálních služeb. 1. Nalistujte si na straně 7 Služby pro dospělé s mentálním postižením. 2. Vyberte jednu organizaci, která poskytuje Bydlení, napište si telefon a webové stránky. 3. Vyberte jednu organizaci, která má chráněnou dílnu, napište si telefon a webové stránky. 4. Vyberte jednu organizaci, která poskytuje Tranzitní program, napište si telefon a webové stránky. B/ Na internetu najděte Sociální služby 1. Najděte organizaci, která poskytuje chráněné bydlení, napište si telefon a Najděte organizaci, která má chráněnou dílnu, napište si telefon a Najděte organizaci, která poskytuje Podporované zaměstnávání, napište si telefon a Profil na 1 stránku Seznámení s nástrojem Person Centered Planning. Vzájemné vyplňování částí Profilu spolužáky. 18. Průběžné hodnocení Tranzitního programu Studenti vyplňují formulář hodnocení spokojenosti v TP. 19. Osobní údaje, podepisování smluv Diskuse k tématu, dotazník 1) Co je to Listina základních práv a svobod? 2) Jak se dají osobní údaje zneužít? 3) Kde je bezpečné uvádět osobní údaje? 4) Setkali jste se s tím, že po Vás někde chtěli Vaše osobní údaje? Kdo a kde? 5) Vyjmenujte osobní údaje, které znáte. 6) Co je to osobní údaj? Kde ho najdete? 20. Úřady a důležité dokumenty Diskuse k tématu, dotazník 1) Jaké znáte dokumenty, které potřebujete na úřadech? 2) Jaké úřady byste mohli potřebovat? 3) S jakými úřady máte zkušenost? 4) Co je to úřad?
14 21. Invalidní důchod Co to je? Jaké jsou stupně ID? Diskuse. Otázky. 22. Mimořádné výhody ZTP, příspěvek na péči Co to je? Kdo má kartičku mimořádných výhod? Diskuse. Otázky. Aktivita Místnost rozdělena na dvě části. Jedna odpověď ano, druhá odpověď ne. Studenti se postaví na příslušnou část místnosti dle své odpovědi či (ne)souhlasu s tvrzením. Když mám kartičku ZTP, mám tramvaj zdarma, ale metro si musím platit. Když jedu vlakem nebo autobusem do jiného města a ukážu u pokladny ZTP, dostanu slevu. Když mám kartičku ZTP, mohu jít v obchodě rovnou k pokladně a předběhnout frontu lidí. Příspěvek na péči jsou peníze, které dostává člověk, o kterého pečuje jiná osoba? O příspěvek na péči si mohu požádat v bance. Příspěvek na péči mají lidé ve 4 stupních podle toho, jak velkou pomoc potřebují. 23. Hygiena a oblékán Diskuse k tématu, pravidla dodržování hygieny. Práce s tematickými obrázky popis, vytváření příběhů. 24. Společenské chování a komunikace Diskuse k tématu, zhlédnutí tematických videí k etiketě. Tykání a vykání Intimní zóna Pravidla úspěšné komunikace Emoce 25. Pracovní řád, firemní kultura Rozbor pracovního řádu, diskuse, příklady z praxí. 26. Úřad práce 1. Co je Úřad práce Úřad práce je státní úřad. Je to úřad České Republiky. Úřad práce pomáhá člověku bez práce. Když člověk přijde o práci, úřednice mu poradí a pomůže najít novou práci.
15 Když člověk dokončí školu a nemá práci, úřednice mu poradí a pomůže najít novou práci. 2. Důvod proč se registrovat na Úřadu práce? Zaplatí mi zdravotní a sociální pojištění Dostanu podporu v nezaměstnanosti Když je člověk přihlášený na úřadu práce jako uchazeč o práci a splňuje podmínky, může dostávat od úřadu práce peníze. Těmto penězům říkáme podpora v nezaměstnanosti. Pomůžou mi najít práci Můžou mi zařídit rekvalifikaci Rekvalifikace je služba úřadu práce pro lidi, kteří hledají práci a nemůžou dlouhou dobu žádnou najít. Člověk se během rekvalifikace učí novou práci. Rekvalifikaci platí úřad práce. Nabídnou mi pracovní rehabilitaci Na úřadu práce mi mohou nabídnout pracovní rehabilitaci. Je to služba pro lidi se zdravotním postižením. Poradí mi, jakou práci mohu dělat. Pomohou mi se na zaměstnání připravit, najít si ho a udržet. 3. Na jakém úřadu práce se můžu přihlásit? Podle místa bydliště. Tam, kde mám trvalý pobyt. 4. Jaké doklady potřebuji k zapsání na úřadu práce jako uchazeč či zájemce o zaměstnání? Občanský průkaz Zápočtový list (dá mi poslední zaměstnavatel) Poslední vysvědčení, výuční list (doklad o vzdělání) Rozhodnutí o důchodu 5. Co musím udělat, abych byl zapsaný na úřadu práce? Jít na příslušný úřad práce Přinést doklady Vyplnit Žádost o zprostředkování zaměstnání. Žádost mohu vyplnit na úřadu práce. Také si ji mohu najít na internetu, vytisknout a už vyplněnou ji na úřad práce přinést. Najdu to na webové adrese úřadu práce
16 27. Jak hledat práci zdroje, výhody a nevýhody Brainstorming, odpovědi zapisujeme na flipchart/tabuli. Už hledal někdy někdo práci? Co to znamená hledat práci? Vím, jakou práci chci hledat? Jaké mám předpoklady k práci? Znám svá omezení? Jak se práce hledá? - Inzeráty (internet, noviny, Annonce) - Osobní kontakt (člověk se jde do firmy zeptat) - Někdo nám práci doporučí Co udělám, když najdu inzerát s nabídkou, která se pro mě hodí? - Zavolám - Pošlu - Zastavím se osobně (ideálně po předchozí domluvě) - Pošlu dopis Výhody, nevýhody - Každý student řekne, jaký druh shánění práce mu přijde výhodný a nevýhodný a proč 28. Oslovení zaměstnavatele telefonem, em, osobně A/ Telefonické oslovení Připravím si: tužku papír kalendář Rozmyslím si, co chci říct Zapíšu si, kdy, kam a za kým mám přijít. B/ Oslovení em
17 Pozdravím Dobrý den Představím se Jmenuji se.. Vysvětlím, proč píšu Hledám práci. Napíšu, co umím, jaké mám zkušenosti Chodil jsem na praxi.. Dělal jsem Když mám napsaný životopis, pošlu ho jako přílohu u. Rozloučím se a napíšu své jméno Přeji hezký den Napíšu, jak se mi může zaměstnavatel ozvat Telefon. . B/ Osobně Zvolím vhodné oblečení čisté a slušné Zeptám se, kdo je vedoucí Kdo má na starosti přijímání nových zaměstnanců Zeptám se u vchodu do firmy, říká se tomu Nebo se můžu zeptat nějakého pracovníka Zaklepu a počkat až řeknou dále a vstoupím. Pozdravím Podám ruku a představím se Řeknu, proč přicházím Počkám, až mi řeknou, kam se můžu posadit Odpovídám pravdivě Zeptám se, když nerozumím Když vedoucí nemá čas, domluvím se s ním Podám ruku a rozloučím se 29. Životopis Co to je životopis? Jaké má mít náležitosti? 1) Jak životopis předám nebo odešlu? 2) Na co životopis potřebuji? Pro koho je životopis určený? 3) Jaké informace jsou v životopisu? Vyjmenujte, na které si vzpomenete. 4) Mám svůj životopis? Kdy životopis využiji? 5) Co je to životopis? 30. Motivační dopis Trénink psaní motivačního dopisu, dle osnovy studenti připravují motivační dopis
18 POZDRAV, OSLOVĚNÍ CO CHCI, PROČ PÍŠU + PRÁCE, KTEROU CHCI DĚLAT PROČ CHCI PRACOVAT PRÁVĚ V TÉTO FIRMĚ NAPÍŠU NĚCO O SOBĚ O ŠKOLE NAPÍŠU NĚCO O SOBĚ, O PRAXI CHODILA JSEM NA PRAXI DO A MEZI MOU PRACOVNÍ NÁPLŇ PATŘILO NAPÍŠU NĚCO O SOBĚ, CO UMÍM, V ČEM JSEM DOBRÁ NABÍDNU OSOBNÍ SCHŮZKU ROZLOUČENÍ KONTAKTY NA MĚ JMÉNO MOBIL, 31. Přijímací pohovor Diskuse k tématu, byli studenti někdy na přijímacím pohovoru? Kdy? Kde? Co se mě můžou na pohovoru zeptat? Proč chcete pracovat zrovna u nás? Jakou práci chcete u nás dělat? Kolik hodin denně chcete pracovat? Které dny v týdnu chcete pracovat? Jaké máte dřívější pracovní zkušenosti? Kde jste dříve pracoval? Jaké máte zájmy? Co Vás baví? Jaké jsou Vaše silné a slabé stránky? V čem si myslíte, že jste dobrý a v čem ne? Jaké máte přesně zdravotní problémy? Jaká je Vaše diagnóza? Rozmyslím si doma před pohovorem, co řeknu! 32. Mzda, plat Diskuse k tématu. Co je odměna za práci? Jaká je průměrná výše odměny? Dotazy. 33. Pracovní smlouva Důležitá slova: Hrubá mzda Peníze, které si vydělám každý měsíc. Odečte se z nich, co musím dát státu. Dávám peníze na daně, na sociální a zdravotní pojištění. Čistá mzda Peníze, které mi přijdou na účet nebo peníze, které dostanu do ruky (v hotovosti) Zkušební doba Doba hned po nástupu do práce Zaměstnavatel si mě vyzkouší, jestli se mnou spokojený
19 Já si vyzkouším, jestli jsem v práci spokojený. Nejdéle 3 měsíce. Já i zaměstnavatel můžeme hned práci skončit. Smlouva na dobu určitou Pracuju do data napsaného ve smlouvě. Smlouva na dobu neurčitou Ve smlouvě není datum, kdy práce končí. Když chci z práce odejít, napíšu to zaměstnavateli. Když mě zaměstnavatel chce propustit, napíše mi to. Říká se tomu výpověď. Pracovní úvazek Kolik hodin chodím do práce za týden nebo za měsíc. Plný úvazek 40 hodin týdně, 8 hodin denně. Poloviční úvazek 20 hodin týdně, 4 hodiny denně. Je možné pracovat i na jiný úvazek. Informace o pracovní smlouvě: Smlouva musí být písemně. Nestačí se jen domluvit. Ve smlouvě musí být napsáno: Informace o zaměstnavateli název a adresa firmy. Informace o mně moje jméno, adresa. Druh práce například skladník, pomocný kuchař, zahradník. Místo výkonu práce přesná adresa místa, kde budu pracovat. Den nástupu do práce. Ve smlouvě může být napsáno: Mzda Zkušební doba Pracovní doba Dovolená A další věci 34. Jak mluvit o svých zdravotních omezeních se zaměstnavatelem 1. Úvod tématu kdy se nás mohou zeptat telefon, dotazník, pohovor. Co je OZP ukázka pracovní rekomandace, rozhodnutí o důchodu. 2. Kdo je OZP a jaký důchod- všichni řeknou popř. kde to naleznou povídání. (ČSSZ, SSSZ) 3. Proč je dobré říci zaměstnavateli o potížích - přizpůsobí prac. podmínky, - je to fér, - zadává vhodné práce, - ví, jak se zachovat pokud má zaměstnanec zrovna potíže, - nepřekvapí ho to, - může dostat dotace od ÚP,
20 - nenaštve se, pokud se něco stane, 6. Před přijetím do zaměstnání může být - Vstupní lékařská prohlídka obvodní lékař, podnikový dozví se o potížích. 7. Způsoby jak o tom mluvit vědět přesně, co říci, jasně, konkrétně -co nemůžu dělat, co můžu dělat, co umím. Nejprve o sobě říci pozitivní info (praxe, nadšení pro práci, škola, ) Pak zmínit OZP, potíže. Nemusíme o tom mluvit hned do telefonu, ale zaměstnavatel by se to dozvědět měl, např. při přijímacím řízení. 8. Příklady: Mám potíže s. Lékař mi zakázal Lékař mi nedoporučuje Mám diagnózu (LMD, DMO, epilepsii,..) to znamená, že.. Předložit např. prac.rekomandaci k nahlédnutí. - zápis flipchart 9. Shrnutí uživateli diskuze, klady a zápory sdělení. Zopakování. Všichni řekli, co by uvedli o sobě pozitivního + jak by vysvětlili své potíže 35. Podporované zaměstnávání Beseda s konzultantem PZ. 36. Možnosti bydlení, chráněné bydlení, co potřebuji, abych mohl bydlet sám Diskuse se studenty. Práce s obrázky z bydlení. Jaké jsou možnosti bydlení Jaké jsou povinnosti spojené se samostatným bydlením Jaké služby na podporu samostatného bydlení lze využít
OBECNÝ PŘEHLED ZE SVĚTA PRÁCE OBORY KATEGORIE E
OBECNÝ PŘEHLED ZE SVĚTA PRÁCE OBORY KATEGORIE E 1. BOZP v oboru Jaké bezpečnostní předpisy a hygienická pravidla musíte dodržovat při své práci? Uveďte příklad, jaká pravidla bezpečnosti byste měl/a při
VíceIII. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného
4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla
VíceOBECNÝ PŘEHLED ZE SVĚTA PRÁCE OBORY KATEGORIE H
OBECNÝ PŘEHLED ZE SVĚTA PRÁCE OBORY KATEGORIE H 1. Úřad práce Víte, kde je ve Vašem okolí úřad práce? Kdy se tam obrátíte o pomoc? Jaké služby úřady práce nabízejí? Kde se ve Vašem okolí nachází úřad práce?
VíceO bezpečnosti a ochraně zdraví při práci
O bezpečnosti a ochraně zdraví při práci Pracovníci se mohou vyhnout úrazu v práci. Pracovnice/pracovník dodrţuje bezpečnost při práci a chrání svoje zdraví. Vedoucí oceňuje pracovnici/pracovníka za práci.
VíceO bezpečnosti a ochraně zdraví při práci
O bezpečnosti a ochraně zdraví při práci Pracovníci se mohou vyhnout úrazu v práci. Pracovnice/pracovník dodrţuje bezpečnost při práci a chrání svoje zdraví. Vedoucí oceňuje pracovnici/pracovníka za práci.
VíceVincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o. ML číslo: 05
Vincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o. ML číslo: 05 Metodický list: PŘÍPRAVA NA ZAMĚSTNÁNÍ Metodický okruh: 05. PŘÍPRAVA NA ZAMĚSTNÁNÍ Téma: 05.01 až 05.3. Aktivity: Dle popisu aktivit
VícePříloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků
Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků MBTI - OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK COPE - STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ Vítejte na stránkách, jež jsou součástí bakalářské práce na téma "Strategie zvládání ve vztahu
VíceŠkola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4. Žákovská knížka. Jméno a příjmení
Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4 Žákovská knížka Jméno a příjmení Třída O mně Jmenuji se........................................... Chodím do třídy......................................
VíceHledáte si i během trvání rekvalifikace práci?
Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově
VíceInformace pro uchazeče o práci
Informace pro uchazeče o práci Práva a povinnosti uchazeče o práci jsou v zákoně o zaměstnanosti číslo 435/2004 Sbírky Těžké slovo: uchazeč o práci Těžké slovo: práva Těžké slovo: povinnosti Těžké slovo:
VíceVNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ PERLIČKA
VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ PERLIČKA ČÍSLO JEDNACÍ: 038 /2015 PLATNOST: 1.9.2015 ZPRACOVALY: Mgr. Martina Schejbalová, MUDr. Darina Gurutidu OBSAH: 1. JAKÁ MÁM PRÁVA JAKO ŽÁK NAVŠTĚVUJÍCÍ ŠKOLNÍ DRUŽINU
VíceO pracovní rehabilitaci
ÚŘAD PRÁCE O pracovní rehabilitaci Těžké slovo: pracovní rehabilitace Když je člověk osobou se zdravotním postižením, mám právo na pracovní rehabilitaci. Pracovní rehabilitace je služba úřadu práce. Pomůže
VíceLEKTORSKÉ DOVEDNOSTI. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, duben 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI Studijní materiál pro účastníky kurzu Osvětový pracovník a konzultant pro zpřístupňování prostředí osobám se zrakovým postižením pořádaného o. s. Okamžik, modul Lektorské dovednosti.
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, INFORMACE O ORGANIZACI ŠKOLNÍHO ROKU 2015/2016
INFORMACE O ORGANIZACI ŠKOLNÍHO ROKU 2015/2016 Personální obsazení školy, kontakty Jméno aprobace funkce třídnictví telefon email BALOUNOVÁ Kristýna 1. stupeň Učitelka 4.A 778 406 921 balounova@zskunup.cz
VícePříloha č. 1 PRÁVA UŽIVATELŮ SLUŽEB DÍLEN TVOŘIVOSTI
Seznam příloh Příloha č. 1 Práva uživatelů služeb Dílen tvořivosti Příloha č. 2 Pravidla pro uživatele služeb Dílen tvořivosti Příloha č. 3 Metodika stížností Příloha č. 4 Postup při porušování pravidel
VíceZpracovatel: QQT, s.r.o., www.qqt.cz Nositel projektu: Karlovarský kraj. Publikace vznikla jako výstup z realizace veřejné zakázky v rámci projektu V
S 1 Osoba získala/ upevnila si dovednosti v oblasti osobní hygieny Osoba zvládá běžné úkony péče o sebe Osobní hygiena Osobní hygiena Běžná denní hygiena Mytí, koupání, péče o zuby, vlasy, nehty Zvládání
VíceDOMOVNÍ ŘÁD DOMOV PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM TÝDENNÍ STACIONÁŘ
DOMOVNÍ ŘÁD DOMOV PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM TÝDENNÍ STACIONÁŘ Domovní řád jsou pravidla. Podle pravidel se chová klient i personál. V domově žijí lidé, kteří potřebují v životě pomáhat a radit.
VícePříprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV
Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV Název učební jednotky (téma) Příbuzenské vztahy v rodině Stručná anotace učební jednotky Žáci zjišťují informace od spolužáků a zapisují
VíceOrganizační struktura Význam, pravidla organizační struktury Kompetence Hranice týmů Delegování Informační toky Role v týmech
1. den Úvod, představení, očekávání Program Vliv změny paradigmatu sociálních služeb Zohledňování pracovníků Týmová spolupráce Jiný pohled na zajišťování potřeb uživatele Jiný pohled na zajišťování potřeb
VícePORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
VíceMetodika podpory sociálních dovedností
1 Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením v České republice, o.s. Metodika podpory sociálních dovedností Aneb jak připravit a vést kurzy sociálních dovedností pro lidi s mentálním postižením
VíceCo by Vás mohlo zajímat
Co by Vás mohlo zajímat Jak začne první školní den? V pondělí 2. září 2013 se sejdeme v 8 hodin před školou. Rádi přivítáme rodiče a další příbuzné našich prvňáčků. Nezapomeňte na fotoaparát nebo kameru.
VícePoučení o právech. Vaše práva:
Poučení o právech Tento prospekt vám poskytne důležité informace o Vašich právech v případě zadržení na policejní stanici. Právy se rozumí důležité svobody a podpora, na kterou má podle práva nárok každý.
VíceSměrnice č. DOZPNV100 Domácí řád
Domovy sociálních služeb Háj a Nová Ves, příspěvková organizace Kubátova 269 417 22 Háj u Duchcova Směrnice č. DOZPNV100 Domácí řád Služba: Zpracoval: Schválil: Aktualizace: Datum zpracování: 23. 7. 2015
VíceChráněné bydlení Chráněné bydlení je pobytová sociální služba Společnosti DUHA. asistenti
Chráněné bydlení Chráněné bydlení je pobytová sociální služba Společnosti DUHA. Služba nabízí bydlení v bytech po Praze. Služba mne může podpořit v zodpovědnosti za moji domácnost a za můj život. Ve službě
VíceVNITŘNÍ PRAVIDLA Dům sociálních služeb Bojčenkova
VNITŘNÍ PRAVIDLA Dům sociálních služeb Bojčenkova Vnitřní pravidla Domova pro seniory (dále jen Domova)je vydán v souladu se zákonem 108/2006 Sb., o sociálních službách, v platném znění a prováděcí vyhláškou
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ
I. název vzdělávacího oboru: RUSKÝ JAZYK (RJ) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Další cizí jazyk (RJ) je vymezen jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací
VícePráce jen pro OZP Úřad práce
CESTA ZA PRACÍ Tady můžete najít důležité informace, která se týkají pracovní smlouvy. Pokud některým slovům nerozumíte, požádejte někoho, komu věříte, aby Vám při čtení pomohl. Když hledáte práci, měli
VíceDOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ
DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ 1. ČÁST ÚDAJE PŘI VSTUPU DO PROJEKTU Tento dotazník slouží k zjištění přínosů účasti v projektech financovaných z Operačního programu Zaměstnanost, které jsou
VíceKomunikativní K řešení problému Sociální a personální
Název programu Název cyklu Svět (des)informací Dům plný informací Vypracoval (a) Anotace Cílová skupina Časová dotace Potřebné čtenářské dovednosti (porozumění textu, rychlost) Osnova programu Vzdělávací
VíceCENTRUM SOCIÁLNĚ REHABILITAČNÍCH SLUŽEB HLUČÍN
CENTRUM SOCIÁLNĚ REHABILITAČNÍCH SLUŽEB HLUČÍN Centrum sociálních služeb Hrabyně, se sídlem Hrabyně 202, 747 67 Hrabyně 3, příspěvková organizace Ministerstva práce a sociálních věcí ČR, zastoupena MUDr.
VíceMETODIKA PRO VEDENI KLUBU PRO OSOBY SE ZPM
ERGO Aktiv, o.p.s. METODIKA PRO VEDENI KLUBU PRO OSOBY SE ZPM JOB Metodický materiál ERGO Aktiv, o.p.s. [Vyberte datum.] OBSAH SPECIFIKA PRÁCE S OSOBAMI ZE ZÍSKANÝM POŠKOZENÍM MOZKU... 2 POPIS JOB KLUBU...
VícePRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání obor 65-41 L/01 Gastronomie
PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání Praktická maturitní zkouška prověřuje kompetence žáků získané v komplexu odborných gastronomických předmětů. Hlavním cílem zkoušky je evaluace získaných praktických
VíceProjekt/výtvarná řada: Skupinový portrét
Vizuální komunikace, otevřený prostor k výchově a vzdělávání - komplexní inovace pedagogických, výtvarně pedagogických a uměnovědných studijních oborů Reg.č. CZ.1.07/2.2.00/28.0075 Projekt/výtvarná řada:
VíceINFORMACE PRO UŽIVATELE VNITŘNÍ PRAVIDLA
INFORMACE PRO UŽIVATELE VNITŘNÍ PRAVIDLA Kontakt Poskytovatel sociální služby Osobní asistence Dačice Masarykova 295/I, 380 01 Dačice Telefon: 736 523 633 e-mail: domovinka.dacice@charita.cz pavlina.bacovska@charita.cz
VíceMateřská a rodičovská dovolená v kostce
Mateřská a rodičovská dovolená v kostce Úvod Milé kolegyně, milí kolegové, milé maminky a tatínkové, rádi bychom Vám za CEITEC MU popřáli hodně štěstí v jednom z nejhezčích období života, ke kterým bezesporu
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0499
Číslo projektu Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_269_ESP_15 Marcela Kovářová Datum tvorby
VíceNÁVOD. Jak ušetřit na hypotéce a na refinancování. ING. TOMÁŠ KROUPA hypoteční makléř www.kroupatomas.cz. Ověřeno mnoha spokojenými klienty
NÁVOD Jak ušetřit na hypotéce a na refinancování ING. TOMÁŠ KROUPA hypoteční makléř www.kroupatomas.cz Ověřeno mnoha spokojenými klienty Financování nemovitosti hypotékou je pro mnohé jedinou možností,
VíceZítřek může přijít. Dagmar Mancová
Zítřek může přijít Chci změnit Váš pohled na finanační poradenství. Zjistíte co všechno s vámi u kávy či v klidu domova finanační poradce probere. www.dagmarmancova.cz 2016 Zítřek může přijít Chci změnit
VícePředškoláci ve skautském oddíle. Eva Dvořáková
Předškoláci ve skautském oddíle Eva Dvořáková 6. oddíl vodních skautů Šestka Třebíč Přístav VS,,Žlutá ponorka Třebíč Třebíč 2008 Obsah 1. Úvod... 3 2. Jak vůbec předškoláky získat aneb nábor... 4 3. Co
Více5.1.4.1 Plánování podpory vedoucí k udržení pracovního místa
5.1.4.1 Plánování podpory vedoucí k udržení pracovního místa Při plánování podpory potřebné k udržení pracovního místa sociální pracovník (dále jen pracovník) spolu s uživatelem a zaměstnavatelem volí
VíceProfesionální kompetence ověřované v průběhu praxe
Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Obor: Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby (navazující magisterské studium) Milé studentky, milí studenti, na následujících
VíceTÝDEN SE ZVÍŘÁTKY DNÍ. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Příměstské tábory. Jana Jelínková a kolektiv. Místo konání Praha 2012
5 DNÍ 7 11 Let 20 Účastníků TÝDEN SE ZVÍŘÁTKY Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Příměstské tábory Jana Jelínková a kolektiv Praha, Středočeský kraj Místo konání Praha 2012 Průřezové
VíceMetodický list: ORIENTACE A POHYB V MÍSTĚ BYDLIŠTĚ
Vincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o. ML číslo: 03 Metodický list: ORIENTACE A POHYB V MÍSTĚ BYDLIŠTĚ Metodický okruh: 03. ORIENTACE A POHYB V MÍSTĚ BYDLIŠTĚ Téma: 03.01 až 03.4. Aktivity:
VíceZ á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace
Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři
VíceFORMULÁŘ A: Popis realizace poskytování sociální služby
70BM111 35/1 NÁZEV ŽADATELE: Diecézní charita Brno IČO 44 99 02 60 DRUH POSKYTOVANÉ SLUŽBY: 70 Sociální rehabilitace NÁZEV A MÍSTO ZAŘÍZENÍ POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY: Kavárna Anděl, Gorkého 34, 602 00
VíceTEST ÚROVNĚ NEZÁVISLOSTI
TEST ÚROVNĚ NEZÁVISLOSTI Využitelný pro měření kompetence: vedení lidí, flexibilita Forma: papír - tužka Čas na administraci: max. 10 min. Časový limit: ne Vyhodnocení: ručně cca 10 minut jeden testovaný
VíceAsistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno
Co to je osobní asistence? Diecézní charita Brno Příručka pro zájemce o službu osobní asistence OSOBNÍ ASISTENCE je služba, která pomáhá, když někdo potřebuje pomoc. Pomáhá každý den, pomáhá u člověka
VíceNázev lekce: Pracovní smlouva
Název lekce: Pracovní smlouva Cíl: Seznámit se s pracovní smlouvou a jejími náležitostmi. Časová dotace: Věková kategorie: 1 vyučovací hodina 9. ročník Pomůcky: pracovní list První zaměstnání (2ks), příběh
Víceč.j. 1730/2010/ZŠ a MŠ s účinností od 1.9.2010 ORGANIZAČNÍ ŘÁD Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2115 Obsah:
č.j. 1730/2010/ZŠ a MŠ s účinností od 1.9.2010 ORGANIZAČNÍ ŘÁD Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2115 Obsah: I. Všeobecná část 1. Vymezení účelu 2. Předmět činnosti školy 3. Pracovníci
VíceMentální obraz Romů AKTIVITA
Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit
VíceZávěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Odyssea Alfa stmelovací kurz pro 6. třídu
Závěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Odyssea Alfa stmelovací kurz pro 6. třídu ZŠ Šestajovice, 23. 24. 9. 2011 Obsah Úvod.....2 Cíle kurzu..2 Časová organizace a obsah programových bloků.3 Postřehy
VíceJAK NA PRÁCI PŘÍRUČKA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM CZ.1.04/3.3.05/68.00163
JAK NA PRÁCI PŘÍRUČKA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM Jak na práci, příručka pro osoby se zdravotním postižením Mgr. Marta Říhová Jan Hanzálek Martin Švec Mgr. Lenka Cole Graficky zpracovala: Mgr. Marta
VíceVýhody: menší nemocnice i fakulta, historické památky, zajímavé okolí, levnější ubytování i ceny v obchodech
Praktické informace ke stáži Erasmus v Nîmes (Montpellier) Studentka 5. ročníku Ivana Lukášová sepsala na základě svých zkušeností ze stáže ve francouzském Nîmes kromě reportáže i přehled praktických informací
VíceTRIATLON DĚTI Česká triatlonová asociace
TRIATLON DĚTI Česká triatlonová asociace Tréninková skupina Tomáše Bičíka Nabídka pro rodiče a jejich děti Vážení rodiče, rád bych Vás touto cestou oslovil s nabídkou zařazení Vašich dětí do mojí trénikové
VíceManažerská psychologie 1
Manažerská psychologie 1 4. přednáška Pracovní a sociální adaptace zaměstnanců Mgr. Petra Halířová 12. října 2009 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s. 341-347 Štikar a spol.:
VíceDodatek č.5 k III.dílu ŠVP
Dodatek č.5 k III.dílu ŠVP Úpravy osnov předmětů Německý jazyk, Konverzace v německém jazyce a Český jazyk a literatura ve vybraných ročnících Charakteristika a osnovy nového volitelného předmětu Obchodní
VícePRAVIDLA PRAVIDLA PRO UŽIVATELE. Čl. I PODPŮRNÉ PROGRAMY
PRAVIDLA pro poskytování služby Aktivizační a rozvojové programy - Podpůrné programy PRAVIDLA PRO UŽIVATELE Čl. I PODPŮRNÉ PROGRAMY 1. Posláním Podpůrných programů je vytvářet příležitosti k získávání,
VíceINOVACE V PRACOVNÍM PORADENSTVÍ
INOVACE V PRACOVNÍM PORADENSTVÍ za období realizace projektu Příprava a podpora vstupu na trh práce pro bývalé uživatele návykových látek a osoby ohrožené drogovou závislostí v konfliktu se zákonem CZ.2.17/2.1.00/32326
VíceMÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ?
Harmonie, příspěvková organizace Krnov, Pod Cvilínem, Chářovská 785/85, PSČ 794 01 Pracoviště: Chráněné bydlení, Slunečná 181, Osoblaha 793 99 MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ? Chráněné bydlení,
VíceŠkolní řád. čl. 2 Chování žáka
Základní škola KELČ, okres Vsetín Kelč 229 756 43 Kelč Tel/ Fax: 571 641 127 e-mail: zskelc@zskelc.cz Školní řád Plné znění včetně úprav a doplnění - prosinec 1999. Doplnění školního řádu - Používání mobilních
VíceAutoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol
Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol Inspirováno autory Andrew D. Cohenem, Rebeccou L. Oxfordovou a Julií C. Chiovou (2002) Účelem dotazníku
VíceOblast I - Komunikace bazální
Oblast I - Komunikace bazální Úkol č. Zadání úkolu Cíl úkolu 1 Vyberte jenom jména Chápe jméno 2,3 Jak se jmenuje autor textu, Co odpovíte, na tyto Chápe jméno otázky? 4 Označte pouze křestní jména Chápe
VíceROZHODNUTÍ O DOČASNÉ PRACOVNÍ NESCHOPNOSTI I. díl Hlášení OSSZ o vzniku dočasné pracovní neschopnosti
Evidenční štítek C ROZHODNUTÍ O DOČASNÉ PRACOVNÍ NESCHOPNOSTI I. díl Hlášení OSSZ o vzniku dočasné pracovní neschopnosti Toto hlášení je ošetřující lékař povinen odeslat okresní správě sociálního zabezpečení
VíceSmlouva. o poskytování služby Podpora samostatného bydlení. 1. Pan/paní (jméno a příjmení): Datum narození: Adresa trvalého bydliště: Ulice: Město:
Smlouva o poskytování služby Podpora samostatného bydlení 1. Pan/paní (jméno a příjmení): Datum narození: Adresa trvalého bydliště: Ulice: Město: a 2. Rytmus od klienta k občanovi o.p.s. Adresa: Londýnská
VíceManuál studentských praxí
Manuál studentských praxí pomůcka pro praxe studentů Vytvořeno: 5.10.2012 pro potřeby DS Tovačov, p.o. Aktualizováno: Vážení studenti, dovolte mi, abych vás přivítala a blíže seznámila s naším zařízením
VíceHistorie spolupráce mezi školou a firmou
Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy Střední zdravotnická škola odborného zaměření. Studijní obory: asistent zubního technika, laboratorní asistent, masér sportovní
VíceCHARITA HLUČÍN. CHARITNÍ DOMOV SV. MIKULÁŠE domov pro seniory. vydává SOUBOR VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ K PRŮBĚHU PŘIJETÍ NOVÉHO KLIENTA - 01.10.
CHARITA HLUČÍN CHARITNÍ DOMOV SV. MIKULÁŠE domov pro seniory vydává SOUBOR VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ K PRŮBĚHU PŘIJETÍ NOVÉHO KLIENTA - 01.10.2014 - OBSAH: 1. Velmi stručně... 1 2. Úvod... 4 3. Zájemce o službu...
VíceZnáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.
Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda. 157/3 Víte, že... 20 až 50 litrů je minimální množství vody, kterou člověk denně potřebuje pro své základní životní potřeby?... 575
VícePravidla. Domov pro seniory
Geriatrické centrum, Turkova 785, Týniště nad Orlicí Pravidla pro ubytované klienty v Geriatrickém centru Domov pro seniory I. Základní ustanovení Domov pro seniory v GC je určen seniorům, kteří nemají
VíceKurzy poslušnosti na KK VFU
Kurzy poslušnosti na KK VFU Absolvovali jste úvodní hodinu kurzu a rozhodli se, že budete pokračovat se cvičením v našem klubu a já vám děkuji za vaši důvěru. Pro krátké zopakování: cvičit budeme bez fyzických
Více20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU
Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale
VíceŠ K O L N Í Ř Á D oddíl I. pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno 614 00 Platný od 1.9.2014 1. Povinnosti a práva
Š K O L N Í Ř Á D oddíl I. pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno 614 00 Platný od 1.9.2014 1. Povinnosti a práva žáků a jejich zákonných zástupců 1.1. Základní povinností
VíceVNITŘNÍ ŘÁD. Lilie centrum dramatické výchovy soukromé vzdělávací zařízení pro děti od 2 do 6 let
VNITŘNÍ ŘÁD Lilie centrum dramatické výchovy soukromé vzdělávací zařízení pro děti od 2 do 6 let Jasenická 1831, 755 01 Vsetín Tel: 720 119 272 IČ: 66730317 č.ú.:259668122/0300 www.lilie-centrum.cz MOTTO:
VíceŠkolní řád na základě 30 zákona č. 561/2005 Sb.
Naše školní pravidla Základní škola Otokara Březiny Jihlava, Demlova 34 Školní řád na základě 30 zákona č. 561/2005 Sb. při všech činnostech dbáme na bezpečnost svoji i všech ostatních jsme slušní a přátelští
Vícepříspěvková organizace Věstonická 4304/1, 628 00 Brno Domácí řád
příspěvková organizace Věstonická 4304/1, 628 00 Brno Domácí řád Poskytovaná služba: Domov se zvláštním režimem Dokument: K dokumentu: Název: Domácí řád Název: Platnost od: 1. 2. 2016 do : Aktualizace
VíceMateřská škola, Nový Bydžov, F. Palackého 1241 ŠKOLNÍ ŘÁD 2015/2016
Mateřská škola, Nový Bydžov, F. Palackého 1241 ŠKOLNÍ ŘÁD 2015/2016 V Novém Bydžově dne 1. 9. 2015 Mateřská škola, Nový Bydžov, F. Palackého 1241 ŠKOLNÍ ŘÁD Školní řád upravuje podrobnosti k výkonu práv
VíceZákladní škola a Mateřská škola Povrly, okres Ústí nad Labem, příspěvková organizace 5. května 233, 403 32 Povrly ŠKOLNÍ ŘÁD
Základní škola a Mateřská škola Povrly, okres Ústí nad Labem, příspěvková organizace 5. května 233, 403 32 Povrly ŠKOLNÍ ŘÁD Vypracoval: Pedagogický sbor školy Pedagogická rada projednala dne: 1. 9. 2014
VíceDodatek k školnímu řádu Základní škola Tábor, Zorovská 2696. Hodnocení žáků
Dodatek k školnímu řádu Základní škola Tábor, Zorovská 2696 Hodnocení žáků 1. Při porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závažnosti tohoto porušení žákovi uložit: a) napomenutí třídního
VíceŠKOLNÍ ŘÁD. Č.j. 262/2005. Pravidla pro hodnocení chování a výsledků vzdělávání (Klasifikační řád)
Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice Vítězná 701, 696 02 Ratíškovice ŠKOLNÍ ŘÁD Č.j. 262/2005 a Pravidla pro hodnocení chování a výsledků vzdělávání (Klasifikační řád) V souladu s 30 zákona č. 561/2004
VíceZákladní škola a mateřská škola Frýdek-Místek El. Krásnohorské 2254 ŠKOLNÍ ŘÁD
Vypracovala: Základní škola a mateřská škola Frýdek-Místek El. Krásnohorské 2254 ŠKOLNÍ ŘÁD Pedagogická rada projednala dne: 31.8.2015 Školská rada projednala dne: 6.10.2015 Školní řád nabývá platnosti
VíceVNITŘNÍ ŘÁD Zpracoval: Mgr. Roman Pejša
VNITŘNÍ ŘÁD Zpracoval: Mgr. Roman Pejša ředitel DD, ZŠ a MŠ Ledce, příspěvková organizace Č.j.: 538/2016/DDLKL Platný od: 3.6.2016 OBSAH 1 CHARAKTERISTIKA A STRUKTURA ZAŘÍZENÍ... 4 a) Název zařízení, adresa,
VíceLekce 18 Na návštěvě. V jídelně.
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně. 18.1 Struktury Co bude k obědu/k večeři? Dejte mi míň masa. Můžu dostat víc knedlíků? Proč nechceš jíst vepřové? Nesmím jíst vepřové, protože jsem muslim. Olga se seznámila
Víceilit UČÍME SE NAVZÁJEM
UČÍME SE NAVZÁJEM Téma aktivity: Diskuse s oporou Předmět: Interpretace literárního textu Doporučený věk studentů: 16 19 let Vazba na ŠVP: pochopení literárního textu Cíle: Zlepšení porozumění textu Rozvoj
VíceTRANZITNÍ PROGRAM. Bc. Jindra Valentová Rytmus o.s.
TRANZITNÍ PROGRAM Bc. Jindra Valentová Rytmus o.s. CO NÁS DNES ČEKÁ Představení Tranzitního programu Jak Tranzitní program probíhá Video o Tranzitním programu Práce ve skupinách a následná prezentace CO
VícePohádka Aloise Mikulky O smutném tygrovi
Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech EV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Pohádka Aloise Mikulky O smutném tygrovi Stručná anotace učební jednotky V hodině čtení
VícePORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
VíceŠKOLNÍ ŘÁD. 2.1. Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků
ŠKOLNÍ ŘÁD Obsah Čl. 1 Úvod Čl. 2 Práva a povinnosti žáků 2.1. Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků 2.2 Další práva žáků 2.3 Povinnosti žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků 2.4 Povinnosti
VíceCo je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se
Co je správně? 179/6 1. slunce zuří / září 2. rozzlobený člověk zuří / září 3. člověk, který chce to nejlepší, je náročný / špičkový 4 zboží, které má tu nejlepší kvalitu, je náročné / špičkové 5. situace
VíceZákladní škola, Hradec Králové, Štefánikova 566 500 11 Hradec Králové ŠKOLNÍ ŘÁD
Základní škola, Hradec Králové, Štefánikova 566 500 11 Hradec Králové ŠKOLNÍ ŘÁD Obsah I. Úvodní ustanovení II. Ustanovení pro žáky III. Ustanovení pro rodiče a zákonné zástupce žáků IV. Vnitřní pracovní
VíceVšichni účastníci obdrží informace od odjezdu a příjezdu emailem (během června). Odjezd bude buď vlakem nebo autobusem (dle počtu účastníků z Opavy)
Odjezd vlakem 2.7.2010: Informace pro účastníky Letního tábora 36.PH Royal Rangers Opava: 02.-11.7.2010 Všichni účastníci obdrží informace od odjezdu a příjezdu emailem (během června). Odjezd bude buď
VíceSměrnice č. CHB100 Domácí řád
Domovy sociálních služeb Háj a Nová Ves, příspěvková organizace Kubátova 269 417 22 Háj u Duchcova Směrnice č. CHB100 Domácí řád Služba: Zpracoval: Schválil: Aktualizace: Datum zpracování: 23. 7. 2015
Více4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)
M 4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min) Poznámka: hodina je upravena podle pracovních listů Les a voda, Sdružení TEREZA, 2004. Žák prozkoumá lesní studánky z různých úhlů pohledu (bude si je představovat,
VíceEM-kit Empowerment of immigrant women
RADA PRVNÍ: Jak se vypořádat se stresem způsobeným ztrátou zaměstnání Neotáčejte se ke svým pocitům zády Jak přežít stres spojený se ztrátou zaměstnání Vypište se ze svých pocitů. Vyjádřete vše, co cítíte
VícePOPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY
POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY (rozsah dokumentu 8 stránek) Poskytovatel: Textilní dílna Gawain Právní forma organizace: Občanské sdružení Poskytovaná sociální služba: Skupina: služby sociální
VíceNajdete zde. Desatero pro prvňáčka
Najdete zde - desatero pro prvňáčka - rady a informace pro rodiče prvňáčků - co by mělo umět dítě, které jde do školy - co potřebuje prvňák od rodičů - pomůcky pro žáky 1. ročníku ZŠ - školní zralost Desatero
VíceVnitřní řád školní družiny
1. kladenská soukromá střední škola a základní škola (1.KŠPA), s. r. o. Holandská 2531, 272 01 Kladno Vnitřní řád školní družiny čl. 1 Obecná ustanovení školní družiny 1. Školní družina je školské zařízení
VíceVĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných
VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM (Individuální plánování poskytovaných služeb) Jiří Miler Anotace: I lidé s mentální retardací mají vědomí sebe sama.
VíceKurz pro specialisty na práci se zaměstnavateli
Kurz pro specialisty na práci se zaměstnavateli Kurz je určen pro pracovní konzultanty-specialisty na práci se zaměstnavateli, kteří mají zájem na rozvoji spolupráce a jednání se zaměstnavateli. Účastníci
VíceMETODIKA. SEMINÁŘ PRO EKOPEDAGOGY Environmentální aspekty potravin
METODIKA SEMINÁŘ PRO EKOPEDAGOGY Environmentální aspekty potravin kresba: David Fišer Cíl semináře Účastníci a účastnice semináře se podrobně seznámí s výukovým programem 100 lidí, 100 chutí. Ten představuje
Více