MLUVNÍ KOMPONENTY V ČESKÉM ZNAKOVÉM JAZYCE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE JIŘINA VLKOVÁ
|
|
- Olga Soukupová
- před 4 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 MLUVNÍ KOMPONENTY V ČESKÉM ZNAKOVÉM JAZYCE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE JIŘINA VLKOVÁ
2 CO JE CÍLEM TÉTO PREZENTACE?
3 TEORETICKÁ ČÁST DEFINICE MLUVNÍHO KOMPONENTU Manuální Tvary, pozice a pohyby rukou Znakový jazyk dvojí nosiče významu Nemanuální Tvary, pozice a pohyby Obličeje Hlavy Pohyby úst Orální komponenty Mluvní komponenty Mluvní komponenty Macurová a Nováková (2008, s. 291) definují jako bezhlasé artikulace českého slova nebo jeho části, produkované simultánně s manuální složkou znaku, orální komponenty vymezují jako pohyby úst, které jsou pro znakový jazyk specifické (v příslušných mluvených jazycích se nevyskytují). Horní části trupu.
4 STRUKTURA PRÁCE Teoretická část Terminologie Forma MK Funkce MK Status MK Praktická část Popis materiálu a popis analýzy Procentuální zastoupení MK v projevech Redukce a další změny MK Analýza znaku NESLYŠÍCÍ
5 FORMA MLUVNÍCH KOMPONENTŮ Boyes Braemová Možnosti výskytu manuální složky znaku a mluvního komponentu: Část MK : Ø MAN. ZNAK 1 MK : 1 MAN. ZNAK 2 MK : 1 MAN. ZNAK 1 MK : 2 MAN. ZNAKŮ Vogt-Svendsenová Synchronizace pohybu úst a manuální složky znaku v následujících oblastech: opakování dočasném prodloužení nebo zkrácení pohybu intenzitě a rytmu pohybu počátečním a koncovém bodě pohybu počtu pohybů
6 MLUVNÍ KOMPONENT A SLOVO Redukce + flexe z mluveného jazyka Modifikovaná artikulace
7 FUNKCE MLUVNÍCH KOMPONENTŮ Redundantní funkce Mluvní komponent má stejný význam jako manuální složka znaku Specifický případ: nepřímá pojmenování Neredundantní funkce odstranění homonymie manuální složky znaku intenzifikace významu adjektiv, adverbií a modálních sloves Identifikace rématu Spojení větších prozodických celků
8 PRAKTICKÁ ČÁST VÝZKUM MLUVNÍCH KOMPONENTŮ V ČESKÉM ZNAKOVÉM JAZYCE Zábava pro neslyšící v ČR Televizní klub neslyšících 24 neslyšících mluvčích z každého projevu analyzováno zhruba 100 znaků, celkový korpus dat činil znaků Analýza v programu Elan Neslyšící rodiče Slyšící rodiče Neslyšící rodiče Slyšící rodiče muž let let let žena let let let
9 ELAN
10 PRAKTICKÁ ČÁST VÝSLEDKY ANALÝZY Forma mluvního komponentu Mluvní komponenty jsou nejčastějším pohybem úst Ve subkorpusu TKN užívá nejmladší věková kategorie nejméně mluvních komponentů Rodinné komunikační zázemí nemá na užití mluvních komponentů žádný markantní vliv Modifikace hlásek [v], [b] a [š] Funkce mluvního komponentu odstranění homonymie manuální složky znaku Excerpováno 11 minimálních párů Př.: znaky PROBLÉM a TECHNIKA
11 PRAKTICKÁ ČÁST ANALÝZA ZNAKU NESLYŠÍCÍ ZNČR TKN 3 21% 6 43% 4 29% 1 7% mk-začátek slova mk-prostřední část slova ok 0PÚ 6 40% 1 7% 2 13% 6 40%
12 PĚKNÁ PRÁCE, ALE 6 let studia na ČNES (ne jen kvůli bakalářské práci) Nekonečně mnoho hodin práce při anotování Nekonečně mnoho hodin konzultací Pouze anglicky psaná literatura Co z toho plyne?
13 DĚKUJI ZA POZORNOST PROSTOR PRO VAŠE DOTAZY
14 2 MK : 1 MAN. ZNAK DVA A VÍCE MLUVNÍCH KOMPONENTŮ NA JEDEN MANUÁLNÍ ZNAK Jedná se o případy, kdy mluvní komponent vznikl z více slov mluveného jazyka a je artikulován s jedním manuálním znakem. Znak: VYSTOUPENÍ mk: >o-vy(s)to(u)p-<
15 ČÁST MK : Ø MAN. ZNAK ČÁST MLUVNÍHO KOMPONENTU A ŽÁDNÝ MANUÁLNÍ ZNAK Jedná se o případy, kdy je mluvní komponent dopovězen po skončení artikulace manuální složky znaku Znak: TÉMA mk: >TéMa<
16 1 MK : 2 MAN. ZNAKŮ JEDEN MLUVNÍ KOMPONENT A DVA ČI VÍCE MANUÁLNÍCH ZNAKŮ Mluvní komponent se šíří na okolní znaky šířit se může progresivně i regresivně Znak: JMÉNO MOJE mk: >(j)mméno<
17 MINIMÁLNÍ PÁR: PROBLÉM / TECHNIKA PROBLÉM TECHNIKA
18 ANALÝZA MLUVNÍCH KOMPONENTŮ ČETNOST JEDNOTLIVÝCH POHYBŮ ÚST ZNČR TKN 0,4 % 0,3 % 26,4 % 48,5 % 1mk-1msz mk>> ok 31,5 % 42,1 % 18,4 % 6,3 % 0PU mk/ok 17,1 % 9 %
19 MODIFIKACE HLÁSEK [V], [B] A [Š]
20 Principy inicializace u antroponym v ČZJ bakalářská práce Bc. Markéta Šestáková , ÚJKN
21 Terminologie Antroponyma vlastní jména osobní Prstová abeceda manuální zobrazení grafémů mluveného jazyka Jmenné znaky antroponyma ve znakových jazycích různé typy: obecné/ tradiční JZ JZ závislé na mluveném jazyce (inicializované, kalky) deskriptivní JZ
22 Terminologie: inicializace a související pojmy INICIALIZACE slovotvorný (znakotvorný) proces užší pojetí tvar ruky v existujícím znaku je nahrazen tvarem z PA v ČZJ se nevyskytuje širší pojetí všechny znaky v nichž je použit tvar ruky z PA (nemusí mít vazbu na existující znak) ČZJ inicializované jmenné znaky
23 Terminologie: inicializace a související pojmy termíny zavedené pro potřeby práce: AKTUÁLNÍ INICIALIZACE jev, při němž je písmeno z prstové abecedy použito v konkrétní komunikační situaci jako prostředek zastoupení slova z mluveného jazyka a jeho začlenění do projevu ve znakovém jazyce jména, termíny INICIÁLA souhrnný termín zavedené inicializované znaky + aktuální inicializace iniciála inicializovaný jmenný znak aktuální inicializace
24 Cíl práce popis formální podoby iniciál u antroponym v ČZJ iniciály vycházející z dvouruční PA ověření hypotéz: dvouruční iniciály v PA bez pohybu jsou modifikovány opakováním kontaktu jednoruční iniciály v PA bez pohybu jsou modifikovány přidáním vertikálního kruhového pohybu iniciály v PA s pohybem se nemění + otázka: Existují i jiné způsoby modifikací než opakování kontaktu a přidání kruhového pohybu?
25 Teoretická část propria antroponyma inicializace prstová abeceda inicializace terminologie v této práci jmenné znaky v ČZJ
26 Praktická část: materiál Zprávy v českém znakovém jazyce výběr konkrétního vzorku pravděpodobnost výskytu velkého množství osobních jmen -> sport v komunitě Neslyšících -> letní deaflympiáda tematická sevřenost a jasné ohraničení -> od prvního do posledního dne deaflympiády co nejvyšší možná míra analogie hlavního a kontrolního vzorku období počet vysílání 13 6 zastoupení mluvčích Sergej Josef Bovkun 7 4 Vendula Panská 6 1 Hana Wiesnerová 0 1
27 Praktická část: fáze 1 zaznamenání všech antroponym (540) roztřídění do kategorií podle způsobu vyjádření mnohé z nich se v běžné komunikaci nevyskytují konzultace s editorkou Zpráv v ČZJ jak pracují s osobními jmény
28
29 Praktická část: fáze 1 iniciála iniciála (jednoruční) iniciála (pomocný artikulační znak) iniciála + koncové písmeno iniciála + deskriptivní znak inicializovaný znak prstová abeceda obecný znak kalk kalk + koncové písmeno deskriptivní znak zastřená motivace
30 Praktická část: fáze 2 zaměření už pouze na iniciály (249) analýza modifikací (x prstová abeceda) ELAN 5.1 problém nemožnost stáhnout videa z webu ČT Apowersoft free online screen recorder
31
32
33 Praktická část: fáze 2 MODIFIKACE opakovaný kontakt přidaný pohyb vertikální kruhový pohyb opakovaný pohyb po vertikální ose jednorázový pohyb po vertikální ose jednorázový pohyb po horizontální ose modifikovaný pohyb eliminovaný původní pohyb + opakovaný kontakt opačná orientace dlaně + přidaný pohyb bez modifikace
34
35 Praktická část: fáze 2.5 souvislost mezi délkou antroponyma a počtem opakování kontaktu?
36 Závěr ve zkoumaném materiálu nebyly zastoupeny všechny možné iniciály způsoby artikulace některých iniciál jsou mezi mluvčími rozrůzněné ověření/vyvrácení původních hypotéz: dvouruční iniciály v PA bez pohybu jsou modifikovány přidáním kontaktu většinou ano, ale ne vždy jednoruční iniciály v PA bez pohybu jsou modifikovány přidáním vertikálního kruhového pohybu nepotvrdilo se u iniciály I a některých produkcí iniciály V iniciály v PA s pohybem se nemění potvrzeno pouze u iniciály J (také trochu sporné) existují i jiné způsoby modifikací než opakování kontaktu a přidání kruhového pohybu? ano
37 Děkuji za pozornost!
Mluvní komponenty v českém znakovém jazyce (Bakalářská práce)
Mluvní komponenty v českém znakovém jazyce (Bakalářská práce) Přednášející: Bc. Jiřina Vlková v současné době pracuje jako učitelka češtiny na Základní škole v Hradci Králové absolventka oboru ČNES cílem
VíceČEŠTINA V KOMUNIKACI NESLYŠÍCÍCH DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ
ČEŠTINA V KOMUNIKACI NESLYŠÍCÍCH DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Ústav jazyků a komunikace neslyšících Filozofická fakulta Univerzity Karlovy 12. ledna 2019 Mgr. Lenka Okrouhlíková, Ph.D. lenka.okrouhlikova@ff.cuni.cz
VíceÚvod do studia znakových jazyků Podzimní semestr 2013. Brno, 14. listopadu 2013
Úvod do studia znakových jazyků Podzimní semestr 2013 Brno, 14. listopadu 2013 Typy sloves v českém znakovém jazyce, modální slovesa Brno, 14. listopadu 2013 TYPY SLOVES V ČESKÉM ZNAKOVÉM JAZYCE Pro český
VíceVizuálně motorické komunikační systémy sluchově postižených (znakový jazyk, znakovaná čeština)
Vizuálně motorické komunikační systémy sluchově postižených (znakový jazyk, znakovaná čeština) Zákon o znakové řeči č. 155/1998 Sb. Znakovou řečí se pro účely tohoto zákona rozumí český znakový jazyk a
VíceÚvod do studia znakových jazyků Podzimní semestr 2013. Brno, 16. října 2013
Úvod do studia znakových jazyků Podzimní semestr 2013 Brno, 16. října 2013 Návrh transkripčního systému formou glos Mgr. Jana Wagnerová Brno, 16. října 2013 NÁVRH TRANSKRIPČNÍHO SYSTÉMU FORMOU GLOS Jedná
VíceSlužby pro studenty se sluchovým postižením uživatele verbálního jazyka
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ Antonínská 548/1, 60190 Brno www.vutbr.cz Služby pro studenty se sluchovým postižením uživatele verbálního jazyka Simultánní vizualizační zápis (přepis) - typ intervence poskytované
VícePOZNÁVÁME ČESKÝ ZNAKOVÝ JAZYK ČESKÝ ZNAKOVÝ JAZYK V KONTAKTU
POZNÁVÁME ČESKÝ ZNAKOVÝ JAZYK ČESKÝ ZNAKOVÝ JAZYK V KONTAKTU Alena Macurová, Radka Nováková Anotace: Existence znakových jazyků v kontaktu s většinovými jazyky mluvenými (českého znakového jazyka v kontaktu
VícePlatné znění zákona č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů s vyznačením navrhovaných změn
Platné znění zákona č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů s vyznačením navrhovaných změn Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST PRVNÍ 1 Úvodní ustanovení Zákon upravuje
Více155/1998 Sb. ZÁKON. ze dne 11. června o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob ČÁST PRVNÍ.
155/1998 Sb. ZÁKON ze dne 11. června 1998 o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob Změna: 384/2008 Sb. Změna: 329/2011 Sb. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST PRVNÍ
VíceInformační chování sluchově postižených
Informační chování sluchově postižených Eva Šebestová Jinonické informační pondělky 7.12. 2009 Program přednášky: komunikace sluchově postižených, bariéry v komunikaci, znakový jazyk informační chování
VíceBakalářský seminář - 3
- 3 JUDr. Ing. Otakar Schlossberger, Ph.D., vedoucí katedry financí VŠFS a externí odborný asistent katedry bankovnictví a pojišťovnictví VŠE Obsah: Postup při vypracování samotné závěrečné bakalářské
VíceÚvod do studia znakových jazyků Podzimní semestr Brno, 14. listopadu 2013
Úvod do studia znakových jazyků Podzimní semestr 2013 Brno, 14. listopadu 2013 Číslovky v českém znakovém jazyce, inkorporace číslovek Brno, 14. listopadu 2013 ČÍSLOVKY V ČESKÉM Číslovkami v českém znakovém
Více5 Komunikace osob se sluchovým postižením
5 Komunikace osob se sluchovým postižením Charakteristika a význam mezilidské komunikace, komunikační formy osob se sluchovým postižením přehled a popis, vizuálně motorické komunikační systémy český znakový
VíceProblematika hluchoty: aktuální otázky 1. hodina (6. 10.)
Problematika hluchoty: aktuální otázky (6. 10.) na přednáškách bude každý pátek přítomen tlumočník českého znakového jazyka, kdo by měl zájem o přepis, musí si ho objednat nejdéle týden předem na stránkách
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 05.05.2013 Anotace -prezentace určena pro učitele
VíceUMĚLECKÉ TLUMOČENÍ. Radka Kulichová, Daniela Vacková
UMĚLECKÉ TLUMOČENÍ Radka Kulichová, Daniela Vacková SKUPINA HANDS DANCE FB: HANDS DANCE Skupina experimentující s uměleckým tlumočením do ČZJ Vznik podzim 2014 Tlumočení divadelních inscenací a hudebních
VíceSimultánní přepis mluvené češtiny pro osoby se sluchovým postižením
Simultánní přepis mluvené češtiny pro osoby se sluchovým postižením Ing. Martin Novák Česká unie neslyšících Co je simultánní přepis mluvené češtiny? Simultánní přepis mluvené češtiny je doslovný přepis
VíceÚvod do praxe stínového řečníka. Titulkování TV pořadů
Úvod do praxe stínového řečníka Titulkování TV pořadů Sluchově postižení EN: deafness and hard of hearing (hearing impairment) neslyšící osoby, které neslyší od narození, nebo ztratily sluch před rozvinutím
Vícetlumočník českého znakového jazyka (2 tlumočníky)
PŘÍLOHY Příloha č. 1 Zprávy v českém znakovém jazyce ve spolupráci s ASNEP vyhlašují konkurz na pozici tlumočník českého znakového jazyka (2 tlumočníky) NÁPLŇ PRÁCE: zprostředkování komunikace mezi slyšícími
VíceTaktilní znakový jazyk pro hluchoslepé a multimédia Bratislava 2007, příspěvek
Taktilní znakový jazyk pro hluchoslepé a multimédia Bratislava 2007, příspěvek Mgr. Jiří Langer, Ph.D. Katedra speciální pedagogiky PdF UP v Olomouci, ČR Anotace: Příspěvek je zaměřen na problematiku využití
VíceMAGIS MES - Záznamy kontroly jakosti
MAGIS MES - Záznamy kontroly jakosti Aplikace MES Záznamy kontroly jakosti umožňuje pracovníkům odpovědným za jakost efektivně řídit a sledovat provádění měření jakosti. Lze předepsat režim měření parametrů
VíceNÁVŠTĚVNÍCI MUZEÍ SE SPECIÁLNÍMI POTŘEBAMI NESLYŠÍCÍ NAĎA HYNKOVÁ DINGOVÁ. 1.10.2013, Praha
NÁVŠTĚVNÍCI MUZEÍ SE SPECIÁLNÍMI POTŘEBAMI NESLYŠÍCÍ NAĎA HYNKOVÁ DINGOVÁ 1.10.2013, Praha POSKYTOVÁNÍ TLUMOČNICKÝCH SLUŽEB V SOUČASNOSTI Dne 21. května 1998 byl prezidentem Václavem Havlem podepsán zákon
Více384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, ČÁST PRVNÍ
384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, kterým se mění zákon č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů a další související zákony Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST
Více384/2008 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ. Změna zákona o znakové řeči
384/2008 Sb. ZÁKON ze dne 23. září 2008, kterým se mění zákon č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů a další související zákony Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST
Více(NE)SLYŠÍCÍ ŽIJÍ MEZI NÁMI
(NE)SLYŠÍCÍ ŽIJÍ MEZI NÁMI Mgr. Petr Vysuček prezident ASNEP Speciální pedagog Speciálněpedagogické centrum Duháček v Hradci Králové TKOSP 25. 9. 2014 Co to znamená být "sluchově postižený"? Být "sluchově
VíceSimultánní přepis online pro osoby se sluchovým postižením
Simultánní přepis online pro osoby se sluchovým postižením Markéta Outratová, Zdeněk Bumbálek Transkript online s.r.o. Transkript online s.r.o. Sociální firma Založena v roce 2012 Propojení akademické,
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Hor017 Vypracoval(a),
Více24-2-2 PROMĚNNÉ, KONSTANTY A DATOVÉ TYPY TEORIE DATUM VYTVOŘENÍ: 23.7.2013 KLÍČOVÁ AKTIVITA: 02 PROGRAMOVÁNÍ 2. ROČNÍK (PRG2) HODINOVÁ DOTACE: 1
24-2-2 PROMĚNNÉ, KONSTANTY A DATOVÉ TYPY TEORIE AUTOR DOKUMENTU: MGR. MARTINA SUKOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: 23.7.2013 KLÍČOVÁ AKTIVITA: 02 UČIVO: STUDIJNÍ OBOR: PROGRAMOVÁNÍ 2. ROČNÍK (PRG2) INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
VíceUniverzita Karlova v Praze. Filozofická fakulta. Ústav jazyků a komunikace neslyšících. Bakalářská práce. Michal Brhel
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav jazyků a komunikace neslyšících Bakalářská práce Michal Brhel Pojmenování základních barev v českém znakovém jazyce The Basic Colour terms of the Czech
VíceNeubauer, K. a kol. NEUROGENNÍ PORUCHY KOMUNIKACE U DOSPĚLÝCH (Praha, Portál, r. vydání 2007).
Neubauer, K. a kol. NEUROGENNÍ PORUCHY KOMUNIKACE U DOSPĚLÝCH (Praha, Portál, r. vydání 2007). Získané neurogenní poruchy komunikace u dospělých osob Terminologie poruchy, které mají svou lingvistickou,
VíceJAK PŘIPRAVIT PROJEKT OD A DO Z SEMINÁŘ KNIHOVNÍCI SOBĚ! 2 ROČNÍK, KRAJSKÁ KNIHOVNA KARLOVY VARY
JAK PŘIPRAVIT PROJEKT OD A DO Z SEMINÁŘ KNIHOVNÍCI SOBĚ! 2 ROČNÍK, KRAJSKÁ KNIHOVNA KARLOVY VARY ÚVODNÍ SLOVO Workshop je zaměřen pouze na metodiku projektů, realizovaných v oddělení pro děti Budeme se
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
OSV - rozvoj individuálních dovedností pro kooperaci (seberegulace v situaci nesouhlasu, odporu apod., dovednost odstoupit od vlastního nápadu, dovednost navazovat na druhé a rozvíjet vlastní linku jejich
VícePROČ A JAK ZAPISOVAT ZNAKY ČESKÉHO ZNAKOVÉHO JAZYKA (Poznámky k diskusi)
PROČ A JAK ZAPISOVAT ZNAKY ČESKÉHO ZNAKOVÉHO JAZYKA (Poznámky k diskusi) Alena Macurová Český znakový jazyk (dále ČZJ) se od češtiny liší přinejmenším ve dvou ohledech: 1) existuje ve způsobu vizuálněmotorickém
VíceMgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová
Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová KOGNITIVNÍ LINGVISTIKA Jazyk a jeho užívání jsou jednou z kognitivních aktivit lidské mysli. Kognitivní lingvisté předpokládají, že jazyk
Víceaktualizovaný Leden 2011 Ceník výukových materiálů České komory tlumočníků znakového jazyka
aktualizovaný Leden 2011 Ceník výukových materiálů České komory tlumočníků znakového jazyka 2 Ceník výukových materiálů 2011 Publikace Certifikační vzdělávací program. Červinková Houšková 188 Kč 150 Kč
VíceERRATA K BAKALÁŘSKÉ PRÁCI ORÁLNÍ KOMPONENTY V ČESKÉM ZNAKOVÉM JAZYCE
ERRATA K BAKALÁŘSKÉ PRÁCI ORÁLNÍ KOMPONENTY V ČESKÉM ZNAKOVÉM JAZYCE MAREŠ, J. Orální komponenty v českém znakovém jazyce. [Bakalářská práce]. Praha : ÚČJTK, FF UK, 2011. s. 17, 19, 23, 24, 26, 29, 33,
VícePředmět: Český jazyk. hlasité čtení, praktické čtení. hlasité i tiché čtení s porozuměním
1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost 7. na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev 8.
VíceLenka okrouhlíková. notace znakových jazyků. Karolinum
Lenka okrouhlíková notace znakových jazyků Karolinum Notace znakových jazyků Lenka Okrouhlíková Recenzovali: doc. Mgr. Jiří Langer, Ph.D. PhDr. Lucie Šůchová Vydala Univerzita Karlova v Praze Nakladatelství
VíceZdeňka Telnarová. Problematika studentů se sluchovým postižením na VŠ
Problematika studentů se sluchovým postižením na VŠ Zdeňka Telnarová Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Danuše Bauerová Václav Friedrich Jana
VícePilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů
Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách Pilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů v České republice Ludmila Tichá, ČVUT v Praze Fakulta
VíceNěkteré aspekty nového zákona o veřejných zakázkách
Některé aspekty nového zákona o veřejných zakázkách Nová právní úprava hlavní změny v novém zákoně Změna terminologie Výjimky z povinnosti zadávat veřejné zakázky v režimu zákona Předběžná oznámení a zdůvodnění
VíceINOVATIVNÍ MANAŽER MARKETINGU: INOVATIVNÍ BUSINESS INTELLIGENCE
INOVATIVNÍ MANAŽER MARKETINGU: INOVATIVNÍ BUSINESS INTELLIGENCE E-LEARNING Jan Novák 15. července 2014 Obsah Proč mít data? Zdroje dat (externí a interní) Typy dat tvrdá a měkká Nejčastější chyby při přípravě
VíceZNAKY STÁTŮ V ČESKÉM ZNAKOVÉM JAZYCE
ZNAKY STÁTŮ V ČESKÉM ZNAKOVÉM JAZYCE Lucie Kuchařová Anotace: Článek Znaky států v českém znakovém jazyce" je věnován jedné z oblasti vlastních jmen zeměpisných, a to znakům států. Tato oblast znakové
VíceTam, kde anglické příklady neodpovídají českému jazykovému systému, se český překlad neuvádí.
ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA ICS 01.020 Listopad 1997 Terminologie - Slovník ČSN ISO 1087 01 0501 Terminology - Vocabulary Terminologie - Vocabulaire Terminologielehre - Begriffe Tato norma je identická s ISO
VíceUplatnění absolventů na trhu práce v Jihočeském kraji, regionu Strakonice
Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Ústav podnikové strategie Uplatnění absolventů na trhu práce v Jihočeském kraji, regionu Strakonice Autor práce: Jana Nováková Vedoucí práce:
VíceSociální důsledky čistší produkce komparativní studie
Sociální důsledky čistší produkce komparativní studie Viktor Kulhavý Ekonomicko-správní fakulta Masarykovy univerzity Zápatí prezentace 1 Struktura vystoupení Sociální důsledky čistší produkce Výzkumné
VíceAsociace organizací neslyšících, nedoslýchavých a jejich přátel, z.s.
Asociace organizací neslyšících, nedoslýchavých a jejich přátel, z.s. Trocha historie.. byla založena v roce 1992 jako servisní organizace zastřešující subjekty pracující ve prospěch sluchově postižených
VíceSE SPECIÁLNÍMI POTŘEBAMI NESLYŠÍCÍ
NÁVŠTĚVNÍCI MUZEÍ SE SPECIÁLNÍMI POTŘEBAMI NESLYŠÍCÍ MARKÉTA SPILKOVÁ NAĎA HYNKOVÁ DINGOVÁ 12. 12. 2013, Praha TERMINOLOGIE Za neslyšící se podle zákona považují osoby, které neslyší od narození, nebo
VíceKomunikační přístupy ve školách pro sluchově postižené
Komunikační přístupy ve školách pro sluchově postižené (orální metoda, totální komunikace, bilingvální výchova, využití znakového jazyka - sluchově postižený pedagog) Vycházejí z přístupu k hluchotě jako
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost 9.
VíceČEŠTINA V KOMUNIKACI NESLYŠÍCÍCH
ČEŠTINA V KOMUNIKACI NESLYŠÍCÍCH (jednooborové bakalářské studium) B 731 Čeština v komunikaci neslyšících (Platnost akreditace: 13.1. 007 31.1. 015) Student je ovinen získat 130 kreditů z ovinných ředmětů
Víceod myšlenek k aplikacím
od myšlenek k aplikacím Program ALFA Informační seminář FAST VUT 12. 11. 2013 Brno Veřejná soutěž ve výzkumu, vývoji a inovacích je vyhlašována: Dle zákona č. 130/2002 Sb., o podpoře výzkumu, experimentálního
VíceŘečové technologie pomáhají překonávat bariéry
Řečové technologie pomáhají překonávat bariéry Luděk Müller, Jakub Kanis Oddělení umělé inteligence, Katedra kybernetiky, Fakulta aplikovaných věd, Západočeská univerzita v Plzni 18.1.2008 1 Obsah Pomoc
VíceZNAKOVÝ JAZYK JAKO PROSTŘEDEK KOMUNIKACE MEZI UČITELEM A ŽÁKEM
ZNAKOVÝ JAZYK JAKO PROSTŘEDEK KOMUNIKACE MEZI UČITELEM A ŽÁKEM Mgr. Jiří Langer, Ph.D. Katedra speciální pedagogiky PdF UP v Olomouci, ČR Klíčová slova: Komunikace, sluchové postižení, vzdělávání, komunikační
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Žák rozlišuje počet slabik a písmen ve slovech Postupné rozšiřování slovní zásoby Učí se užívat
VícePopis PAZ zachycených na videopříloze:
Pomocné artikulační znaky jsou specifickou českou (a slovenskou) vizuálněmotorickou pomůckou sloužící primárně k výuce výslovnosti. Sekundárně je však možno využít je jako podporu odezírání. (Hudáková,
VíceKomunikace na úřadech s osobami se sluchovým postižením
Komunikace na úřadech s osobami se sluchovým postižením Ing. Martin Novák, Jaroslav Winter Centrum zprostředkování simultánního přepisu prepis@cun.cz www.eprepis.cz ISSS, Hradec Králové 4.4.2011 Nejsme
VíceEkonomická výkonnost a výzkumná aktivita jako významný faktor ekonomické odolnosti regionů
XVII. mezinárodní kolokvium o regionálních vědách 18. 20. 6. 2014 Hustopeče Ekonomická výkonnost a výzkumná aktivita jako významný faktor ekonomické odolnosti regionů Autoři: Ing. Ondřej Svoboda, Ph.D.
VíceJIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Učitelství MŠ kombinovaná forma SEMINÁRNÍ PRÁCE SPECIÁLNÉ PEDAGOGIKA ZNAKOVÁ ŘEČ
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH PEDAGOGICKÁ FAKULTA Učitelství MŠ kombinovaná forma SEMINÁRNÍ PRÁCE SPECIÁLNÉ PEDAGOGIKA ZNAKOVÁ ŘEČ Vypracovala: Ilona Pruknerová Hana Václavková Učitelství
VíceSpecifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem
Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Tel: +420 566 552 920 Nádražní
VíceSPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu
SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Program reedukačních skupin pro děti se specifickými poruchami učení se zaměřuje na rozvoj
VíceÚSTAV ÚZEMNÍHO ROZVOJE Zdenka Hladišová. ZPRACOVÁNÍ ÚZEMNÍCH A REGULAČNÍCH PLÁNŮ Seminář pro projektanty Praha, 11. března 2010
ÚSTAV ÚZEMNÍHO ROZVOJE Zdenka Hladišová ZPRACOVÁNÍ ÚZEMNÍCH A REGULAČNÍCH PLÁNŮ Seminář pro projektanty Praha, 11. března 2010 Informační zdroje Ústavu územního rozvoje pro projektanty územních a regulačních
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Hor014 Vypracoval(a),
VíceKomunikační přístupy ve školách pro sluchově postižené
Komunikační přístupy ve školách pro sluchově postižené (orální metoda, totální komunikace, bilingvální výchova, využití znakového jazyka - sluchově postižený pedagog) Vycházejí z přístupu k hluchotě jakotakové
VíceUniverzita Karlova v Praze Filozofická fakulta
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav českého jazyka a teorie komunikace Bakalářská práce Eva Kastnerová Pražské památky v kultuře českých neslyšících a jejich pojmenování v českém znakovém
VíceUniverzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav českého jazyka a teorie komunikace Čeština v komunikaci neslyšících.
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav českého jazyka a teorie komunikace Čeština v komunikaci neslyšících Bakalářská práce Jitka Václavíková SignWriting Vedoucí práce: Mgr. et Bc. Lenka
VíceBAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav českého jazyka a teorie komunikace BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Lucie Klabanová Vizuální percepce a fonologické formy lexémů českého znakového jazyka (frekvenční
VíceNové přístupové služby České televize
Inspo 2011 Nové přístupové služby České televize Ing. Milan Gazdík Česká televize Útvar Hlavního inženýra Televize veřejné služby Motto: Broadcasteři, zejména ze sektoru veřejné služby, hledají možnosti
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ1
SADA VY_32_INOVACE_CJ1 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VícePROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Univerzita Karlova v Praze Fakulta sociálních věd Institut sociologických studií Katedra sociologie PŘEDPOKLÁDANÝ NÁZEV BAKALÁŘSKÉ PRÁCE: PODNIKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JEHO VZTAH K MOBILITĚ
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
říjen září Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Sluchové rozlišení hlásek
VíceSPORT LOGO MANUÁL CLUB PLZEŇ
SPORT LOGO MANUÁL CLUB PLZEŇ OBSAH 1 Úvod do manuálu 2 Název spolku 3 Základní varianta logotypu 4 Černobílá varianta logotypu 5 Barevnost logotypu 6 Použití logotypu 7 Zakázané manipulace 8 Písmo 1 Úvod
VíceRozpoznávání písmen. Jiří Šejnoha Rudolf Kadlec (c) 2005
Rozpoznávání písmen Jiří Šejnoha Rudolf Kadlec (c) 2005 Osnova Motivace Popis problému Povaha dat Neuronová síť Architektura Výsledky Zhodnocení a závěr Popis problému Jedná se o praktický problém, kdy
VíceSimultánní přepis mluvené řeči. Jaroslav Winter koordinátor projektu winter@brezen.cz http://prepis.cun.cz
Simultánní přepis mluvené řeči Jaroslav Winter koordinátor projektu winter@brezen.cz http://prepis.cun.cz Klub ohluchlých ČUN, 5.11.2008 Základní informace o projektu Realizátor: Česká unie neslyšících,
VíceNěmecký jazyk - Kvinta
- Kvinta Německý jazyk Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence k
VíceČeský jazyk a literatura
1 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
VíceUživatelská příručka pro respondenty
Uživatelská příručka pro respondenty Statistický informační systém Českého statistického úřadu Subsystém DANTE WEB Funkční blok Objednavatel: Český statistický úřad Na padesátém 81, 100 82 Praha 10 Dodavatel:
VíceObsah. Předmluva k českému vydání 11 Úvodem 13
Obsah Předmluva k českému vydání 11 Úvodem 13 KAPITOLA 1 Metody a techniky logopedické terapie, principy jejich aplikace (Viktor Lechta) 15 1.1 Trendy vývoje 16 1.2 Vymezení 18 1.3 Východiska 20 1.4 Cíle
VíceVIBEX Uživatelská příručka
VIBEX Uživatelská příručka ŠKODA POWER s.r.o. ŠKODA VÝZKUM s.r.o. ČVUT FEL Praha PROFESS, spol. s r.o. Plzeň 2005 VIBEX je program, který slouží k identifikaci příčin změn ve vibračním chování turbosoustrojí.
VíceMěření finanční gramotnosti v PISA 2012
Měření finanční gramotnosti v PISA 2012 Ing. Dušan Hradil Vysoká škola ekonomická v Praze Konference S bankou před tabulí i v životě Praha, 11. června 2014 OBSAH PISA 2012 v kostce FG v PISA 2012 - Koncepční
VíceInformovanost a výuka specializovaných předmětů o ochraně duševního vlastnictví na VŠB-TUO. Hana Martiníková 15/4/2015, ÚPV, Praha
Informovanost a výuka specializovaných předmětů o ochraně duševního vlastnictví na VŠB-TUO Hana Martiníková 15/4/2015, ÚPV, Praha 1 Trocha novodobé historie 2000 Založení předchůdce Centra transferu technologií
Více2000 zveřejnění dobové zprávy General Report on Tunny informací nedostatek k odvození konstrukce šifrátoru Lorenz cíl: odvození pravděpodobného
Luštění německého šifrovacího stroje Lorenz podle bakalářské práce Petra Veselého, MFF UK 22. února 2012 2000 zveřejnění dobové zprávy General Report on Tunny informací nedostatek k odvození konstrukce
Více1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
VícePříloha IV. Souhrnná tabulka testování senzomotorické odpovědi na PC rukou
Seznam příloh Příloha I. Vyjádření etické komise FTVS UK Příloha II. Informovaný souhlas Příloha III. Souhrnná tabulka testování senzomotorické odpovědi na taneční podložce XPAD dolními končetinami Příloha
VíceSpecializované akademické služby jako součást úsilí o rozvoj excelentní uživatelské podpory pro zákazníky a partnery NTK.
Specializované akademické služby jako součást úsilí o rozvoj excelentní uživatelské podpory pro zákazníky a partnery NTK Pavla Francová Národní technická knihovna, 20.11.2015 Akademické služby Pozice a
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK OBSAH: 1. Úvod... 3 2. Metodologie... 4 2.1 Základní nástroje sběr dat:... 4 2.2 Základní nástroje analýza a syntéza:...
VíceSpecifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem
Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Tel: +420 566 552 920 Nádražní
VíceDiagnostika infarktu myokardu pomocí pravidlových systémů
pomocí pravidlových systémů Bakalářská práce 2009 pomocí pravidlových systémů Přehled prezentace Motivace a cíle Infarkt myokardu, EKG Pravidlové systémy Výsledky Motivace Infarkt myokardu Detekce infarktu
VíceKAM SE ZTRATILI VOLIČI?
KAM SE ZTRATILI VOLIČI? Vysvětlení vývoje volební účasti v České republice v letech 1990-2010 LUKÁŠ LINEK CENTRUM PRO STUDIUM DEMOKRACIE A KULTURY OBSAH PODĚKOVÁNÍ 5 1. ÚVOD: VOLEBNÍ ÚČAST, JEJÍ POKLES
VícePříloha 1 Žádost zaslaná vybraným ZŠ pro sluchově postižené
Seznam příloh Příloha 1 Žádost zaslaná vybraným ZŠ pro sluchově postižené Váţená paní ředitelko/ Váţený pane řediteli, obracím se na Vás s prosbou týkající se moţnosti náhledů při výuce na Vaší škole.
VíceObčanská věda a vzdělávání v zrcadle digitálních technologií. Inforum 2016 Michal Černý KISK FF MU
Občanská věda a vzdělávání v zrcadle digitálních technologií Inforum 2016 Michal Černý KISK FF MU Osnova Motivace Heutagogika Co-curiculum a PLE Občanská věda Občanské vzdělávání Budoucnost Motivace Masarykovská
VíceNárodní informační středisko pro podporu kvality
Národní informační středisko pro podporu kvality STATISTICKÁ REGULACE POMOCÍ VÝBĚROVÝCH PRŮMĚRŮ Z NENORMÁLNĚ ROZDĚLENÝCH DAT Ing. Jan Král, RNDr. Jiří Michálek, CSc., Ing. Josef Křepela Duben, 20 Co je
VíceMateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice
MATEŘSKÁ ŠKOLA 2013/2014 Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Adresa: Široká 42. 664 91 Ivančice IČO: 70 840 661 Identifikátor
VíceVZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 2016
VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 2016 Alena Kotrbatá 27. 3. 2018, Praha ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD Na padesátém 81, 100 82 Praha 10 www.czso.cz Obsah Předmět šetření Šetření AES Formální vzdělávání Účast Podoba Motivace
VíceTematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září 1. 30. 9. 1. 5. 28. 9. státní svátek KONKRÉTNÍ VÝSTUPY respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních
VíceInstitut pro veřejnou správu. Manuál vizuální identity
Institut pro veřejnou správu Manuál vizuální identity Logotyp 3 Popis logotypu 4 Barevná varianta 4 Barevná negativní varianta 5 Černobílá varianta 5 Černobílá negativní varianta 6 Barevnost 7 Ochranná
VícePrůvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 14 BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE. Autor: František Prášek
Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia Modul č. 14 BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE Autor: František Prášek Ostrava 2010 Úvodní slovo garanta modulu Mezi základní studijní materiály patří Sylabus
VíceÚvod do MS Access. Modelování v řízení. Ing. Petr Kalčev
Úvod do MS Access Modelování v řízení Ing. Petr Kalčev Postup při tvorbě aplikace Vytvoření tabulek Vytvoření relací Vytvoření dotazů Vytvoření formulářů Vytvoření sestav Tabulky Slouží k definování polí,
VíceKoncept a adaptace autoevaluačníhonástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku
ČAPV 2012, PedFUK Praha Koncept a adaptace autoevaluačníhonástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku s k Tato prezentace a dílčí analýzy vznikly v rámci projektu GAP407/12/0432 Strategie učení
VíceKaždému studentovi vyhovuje jiný komunikační systém (mluvená řeč, znakový jazyk, znakovaná čeština) dle míry postižení a předchozího modelu vzdělávání
Mgr. Klára Ptáčková Každému studentovi vyhovuje jiný komunikační systém (mluvená řeč, znakový jazyk, znakovaná čeština) dle míry postižení a předchozího modelu vzdělávání U neslyšících jsou trochu odlišné
Více