Výroční zpráva 2010/2011

Transkript

1 Výroční zpráva 2010/2011

2 Osnova pro výroční zprávu středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol a školských zařízení za školní rok 2010/ (veškeré údaje uvádějte podle stavu k , případně po opravných zkouškách a doklasifikování, pokud není uvedeno jinak) I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k Vyšší odborná škola textilních řemesel a Střední umělecká škola textilních Praha 1, U Půjčovny 9 řemesel, 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich a telefon. Ing. Ivana Hýblová ředitelka školy, reditelka@textilniskola.cz sus.u_pujcovny@zris.mepnet.cz Mgr. Petra Czumalová zástup. ředitelky školy pro VOŠ (a VŠCHT), zastupkyne@textilniskola.cz Milada Filipovská zástup. ředitelky školy pro SŠ, zastupkyne@textilniskola.cz 3. Webové stránky právnické osoby 4. Školy a školská zařízení, jejichţ činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku). název kapacita IZO ředitelství Střední umělecká škola textilních řemesel Vyšší odborná škola textilních řemesel

3 2 5. Obory vzdělání a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku 6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2009/2010: a. nové obory / programy N/10 Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba - Textilní řemesla v oděvní tvorbě Bazálním smyslem vzdělávacího programu Textilní řemesla v oděvní tvorbě je propojení tradičních textilních uměleckých řemesel a oděvní tvorby. Vychází z tradice školy, která po celou dobu své existence spojovala snahu o zachování rukodělných řemesel a aktuálním výtvarným názorem, a obohacuje ji o oděvní tvorbu. Hlavním cílem je vychovat absolventy, kteří tvoří oděv s vyuţitím tradičních technik v jediném integrálním tvůrčím procesu. To jim umoţňuje rozsah erudice, organicky provazující školení výtvarné, technologické, řemeslné a teoretické. b. zrušené obory / programy M/051 Textilní výtvarnictví - Krajkářská a vyšívačská tvorba - doběhl ve školním roce 2009/10 a byl nahrazen oborem Textilní výtvarnictví M/14 - ŠVP: Ateliér krajkářských technik.

4 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): c. uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku Praha 1, U Půjčovny 9 (MHMP) d. jiná - nemáme 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Technické vybavení Zřizovatelem Vyšší odborné školy textilních řemesel a Střední umělecké školy textilních řemesel je Magistrát hlavního města Prahy, který předal budovu k uţívání v roce Jedná se o více neţ sto let starou budovu (byla postavena v roce 1893), která je umístěna na nároţí ulic Jeruzalémská a U Půjčovny, na parcele č. 125, čísla popisného 1274/9 a spadá do katastrálního území Praha 1 - Nové Město. Tato budova je zapsána ve státním seznamu nemovitých kulturních památek. Střední umělecká škola textilních řemesel je organizačně spojena s Vyšší odbornou školou textilních řemesel. Probíhá neustálá modernizace a obnova vnitřního technického vybavení, aby lépe vyhovovala poţadavkům a potřebám moderní výuky. V pěti nadzemních podlaţích budovy se nyní nachází a je plně vyuţito pro výuku 12 učeben, 14 dílen, 2 laboratoře a fotoateliér. Jejich kapacita odpovídá počtu ţáků a studentů ve skupinách, tj. pro odbornou výuku ţáků a studentů, pro výuku teoretických předmětů, které umoţňují slučování do ročníku s kapacitou 34 ţáků. Dále se k výuce vyuţívají odborná knihovna, sbírky školního depozitáře, sklady materiálu, pomůcky pro výuku všech předmětů a technické prostředky pro jejich tvorbu. Studentům je pro samostatnou práci mimo přímou výuku určena studovna a čítárna vybavená třemi počítači připojenými k síti. Nově bylo instalováno do studovny také bezdrátové připojení pro práci studentských přenosných počítačů. 14 kabinetů učitelů SŠ a VOŠ je vybaveno PC počítačem s tiskárnami, některé skenery a ve sborovně přibyla kopírka s levným provozem pro přípravu vyučujících zejména všeobecně vzdělávacích předmětů. Kabinet teoretiků je vybaven DDT. K výuce teoretických předmětů je vyčleněna část v prvním patře budovy. Jazyková učebna o kapacitě 16 studentů je vybavena televizorem a DVD a videopřehrávačem. Přednášková místnost s keramickou tabulí a mapami je určena pro 34 studentů. Audiovizuální učebna s velkoplošným promítacím plátnem, dataprojektorem, diaprojektorem, DVD, CD a videopřehrávačem, zpětným projektorem, kompletním ozvučením má rovněţ kapacitu 34 míst. Pro výuku ICT jsou určeny dvě učebny. Jedna se 13 počítači, tiskárnou, skenerem, dataprojektorem a projekčním plátnem a druhá počítačová učebna pro výuku počítačové grafiky se 13 počítači a odpovídajícím softwarovým vybavením, kvalitní tiskárnou se skenerem. stejně jako dataprojektorem. Pro potřeby studentů je tedy celkem 29 počítačů z celkového počtu 60 ks. PC a přenosných počítačů (notebooků).

5 Velice se osvědčily 2 přenosné sady (projekční plátno+ projektor+ notebook), které jsou hojně vyuţívány ve výuce jak odborných, tak teoretických předmětů. V učebně počítačové grafiky byla vyměněna nevyhovující podlaha, která způsobovala výboje statické elektřiny. Pro potřeby výuky výtvarné přípravy je vyuţíván ateliér pro modelování a odlévání. Ve 2. patře jsou k dispozici dvě velké kreslírny, kde probíhá výuka výtvarné přípravy, figurálního kreslení a návrhového kreslení. V tomto roce bylo ke stávajícím 20 malířským stojanům zakoupeno 10 nových stojanů pro práci s běţnými formáty. Pro výuku figurální kresby ve velkých formátech je k dispozici 10 velkých stojanů. V další menší učebně jsou velké kreslicí stoly pro výuku návrhového kreslení, technické dokumentace a písma. Pro výuku jednotlivých řemesel jsou vyuţívány specializované dílny a ateliéry. V suterénu školy jsou sklady materiálu, hotových výrobků, návrhů a výkresů a dílna s tiskařskými stoly. Ateliér hračky a košíkářských technik má svou košíkářskou dílnu a dílnu pro výrobu dřevěných doplňků. Ateliér tisku a tkaní pouţívá pro výuku tkaní v přízemí je tkalcovskou dílnu s devíti tkalcovskými stavy, rámy a dalšími pomůckami nutnými pro přípravu materiálu i vlastní tkaní (přístroj na seskání přízí, vijáky příze atd.). Dále je k dispozici dobře vybavený sklad příze. Moţnost výuky tkaní je téţ ve třetím patře na stolních stávcích. Vyuţívány jsou zejména pro výuku studentů VOŠ a VŠCHT. U kabinetu tkaní v přízemí byly vyměněny nevyhovující dveře, které nyní lépe korespondují se vzhledem ostatních dveří v celé budově. V 1. patře je fotoateliér se specializovaným vybavením, které se podle potřeby Ateliéru nových médií doplňuje a k němu je připojená počítačová učebna. Pro konzervátorskou a restaurátorskou činnost a výuku jsou zrekonstruovány laboratoř a dílna, které vyuţívají studenti Vyšší odborné školy a studenti Vysoké školy chemicko-technologické oboru Konzervování a restaurování uměleckořemeslných děl z textilních materiálů. Pro restaurátorské a konzervátorské zásahy je tu laboratorní stůl, destilační přístroj, ultrazvuková čistička, nový parový skalpel RC 4 a ultrazvukový zvlhčovač Boneco, UV-lampa, sušička, termostat, viskozimetr, krokmetr a dva mikroskopy s digitálním fotoaparátem a adaptérem, dva počítače s tiskárnou. Pro tvorbu textilních hraček je vybaven ateliér ve 2. patře deseti kufříkovými šicími stroji + overlockem a běţnými pomůckami pro práci s textilními materiály. Kabinet je vybaven počítačem a stříhacím stolem, k dispozici je příruční sklad materiálu a výrobků. Ateliér krajkářských technik: pro krajkářskou a vyšívačskou tvorbu jsou určeny dílny ve třetím patře, kde byla v letošním školním roce poloţena nová plovoucí podlaha, výměnou za nevyhovující poškozené linoleum. Ze specializovaných pomůcek jsou ve vybavení stojánky, herdule a paličky, dále vyšívací rámy se stojany. Sklad nabízí široké spektrum textilního materiálu (příze, tkaniny) k tvorbě krajek a výšivek. Krajkářské kabinety jsou vybaveny počítači, skenerem a tiskárnou. Ateliéry a dílny ve 4. poschodí jsou vybaveny klimatizací. Ateliér oděvu má šicí dílny a střihárnu, kde je k dispozici šest průmyslových šicích strojů, dvacet kufříkových šicích strojů, tři overlocky, čtyřnitný stroj SINGER, ţehlící stoly a ţehlicí prkno s vyvíječem páry a odsávání, dva stříhací stoly. Dále má obor v dostatečném mnoţství velké a malé modelovacích figuríny. Kabinety jsou vybaveny počítači. Pro výuku konstrukce oděvu je vyuţíván systém CAD (komputer aid design) firmy Classid CAD Zlín. Tento systém umoţňuje konstrukci střihů a střihových šablon. Díky přesunu 12 stolových poloprůmyslových strojů ze zrušené dílny jiné magistrátní střední školy jsme získali kvalitnější vybavení druhé šicí dílny, která byla přestěhována ze 3. do 4. patra; učebna pro

6 výuku konstrukce oděvu vznikla ve 3. patře. Stejně tak došlo k vyřešení neutěšené situace se skladem výrobků oděvu (starších i průběţně vytvářených) instalací velké vestavěné skříně na chodbě ateliéru. Oba kabinety Ateliéru oděvu byly vybaveny novým nábytkem. Ateliér tisku a tkaní vyuţívá pro výuku dílnu vybavenou tiskařskými stoly a nerezovými vanami pro barvení a proplachování (další dílna se 3 tiskařskými stoly je umístěna v suterénu budovy). Dílny jsou vybaveny odsáváním škodlivin stejně jako laboratoř s dvěma napařovacími přístroji pro fixaci barev. K dispozici je sklad barviv a v chemicko-technologickém kabinetu je k dispozici např. mikroskop s moţností fotodokumentace, elektronická váha, počítač. Ve 4. poschodí je také ateliér a učebna pro výuku navrhování. Během školních prázdnin roku 2011 došlo k přečíslování dveří v celé budově. Je to první krok k vytvoření nového orientačního systému, stávající byl nevyhovující. První číslicí je vţdy číslo patra a zbývající určují číslo dveří. Jedná se o snadno vyměnitelné číslice na pevné podloţce. Dalším krokem bude instalace orientačních tabulek místností na jednotlivých poschodích. Dalším prázdninová akce byla výměna netěsnících oken na celém schodišti budovy a u vrátnice. Byla zadána výroba naprosto stejných dřevěných oken s novými lepšími tepelně izolačními vlastnostmi. Také výplň oken se změnila na čiré sklo. Celé schodiště se tím zateplilo a prosvětlilo, coţ se určitě promítne do úspor energií. Během let 2010 a 2011 se intenzivně pracovalo na dokončení a utřídění veškerých archivních materiálů. Archiv školy byl léta neudrţován - vzhledem k nevyhovujícím prostorám a mnoţství archiválií z poboček bývalého Školského ústavu umělecké výroby. Aţ po rekonstrukci vzduchotechniky bylo vytvořeno odpovídající prostředí pro archiválie jak školní, tak personální a ekonomické. Velice intenzivně jsme spolupracovali prostřednictvím Mgr. Tomáše Jelínka a Archivem HMP. Vedení školy a jednotliví vedoucí zaměstnanci byli proškoleni na téma "Spisová sluţba". Na základě intenzivní práce externího archiváře proběhly dvě vlny skartačních návrhů a byly také připraveny návrhy na uvolnění písemností k trvale archivní úschově. (Protokol čj. 1/10 ze dne a Protokol čj. 65/11 ze dne ) Díky vyčleněným prostředků z rozpočtu (cca 50 tis. Kč) bylo moţné uspokojivě problém školního archivu vyřešit. Od podzimu roku 2008 je ve škole otevřena Galerie Emilie Paličkové, pojmenovaná podle přední osobnosti textilního výtvarnictví a významné pedagoţky, která působila i na naší škole. Právě v roce 2009 naše škola slavila významná výročí (130 a 90 let) vztahující se k jejímu zaloţení, v prostorách galerie tak mohla důstojně předvést nejvzácnější práce ze sbírek školy. Galerie splňuje dvojí funkci - skrze ni se otevíráme veřejnosti, předvádíme práce našich ţáků a učitelů a zároveň učíme ţáky prezentovat jejich práci a přijímat odezvu na ni. Výstavy uspořádané ve školní galerii Emilie Paličkové Olga Menšíková "VYŠÍVANÉ OBRÁZKY" výstava prací absolventů kurzů řemeslných technik David Pešat - "Grafika a +" Filip Ulver - výstava fotografií "MÍSTA" výstava klauzurních prací - předmětů Výtvarná příprava a Figurální kreslení

7 výstava klauzurních prací - návrhy a realizace oborů Textilní výtvarnictví - Tvorba dekorativních předmětů z textilních a přírodních materiálů Modelářství a návrhářství oděvů "Krajky Emilie Frydecké" "Alina Jašková - paličkované šperky a objekty Jakub Jašek - grafika" MATURITY 2011 (také v prostorách 2. poschodí) Absolventská výstava oboru Konzervování a restaurování textilií Radmila Chadimová - "OBRAZY" Školní knihovna Knihovna čítá knihovních jednotek. Knihovní fond je zaměřen především na uměleckohistorickou literaturu, textilní umění a řemesla, oděvní návrhářství a restaurování textilu a další odborné oblasti související s výukou. Akviziční politika knihovny je formulována podle poţadavků jednotlivých vyučujících. Součástí knihovny jsou audiovizuální dokumenty i skripta a CD pro vnitřní potřebu vypracovaná učiteli školy Konzervování textilu, Destrukce současného a historického textilu, Dějiny výtvarného umění v obrazech, Síťování, Ručně paličkovaná krajka, Práce s PC atd. Dále knihovna odebírá 5 titulů periodik a výdaje na nákupy knihovního fondu za rok činí cca 20 tis. Kč. Knihovna je určena studentům a učitelům školy. Provoz je rozdělen do dvou místností. Jedna je pracovištěm knihovnice a je vybavena osobním počítačem, připojeným na internet a k vnitřní síti školy, PC je doplněn barevnou tiskárnou pro tisk učebních materiálů. Druhá místnost slouţí jako studovna a odpočinková místnost pro studenty. Je vybavena třemi osobními počítači připojenými na internet, stoly se ţidlemi (celkem 12 míst k sezení) a rozkládací pohovkou a křeslem. Provoz knihovny a studoven zabezpečuje jedna kvalifikovaná síla, která současně obhospodařuje nově utříděný vytvořený archiv školy a sklad textilního materiálu. Knihovna je otevřena od pondělí do pátku od 8:00 do 16:00 hodin. 9. Školská rada datum ustanovení, seznam členů Školské rady VOŠTŘ a SUŠTŘ byly ustaveny dne Nové volby proběhly během podzimu roku 2008 a ustavující schůze nových školských rad se konala Seznam členů Školské rady VOŠTŘ a SUŠTŘ. Do Školské rady VOŠTŘ a SUŠTŘ byla dne jmenována Radou HMP paní Alena Samková, členka zastupitelstva HMP, s účinností od Studentku Terezu Mladenovskou, která sama rezignovala z důvodu ukončení studia, vystřídala od studentka Eva Šrámková. Seznam členů Školské rady VOŠTŘ Mgr. Alena Mašková, předsedkyně alena.maskova@textilniskola.cz členky Hana Müllerová, ak. mal. hana.mullerova@textilniskola.cz Tereza Hrzánová vonhrzan@volny.cz Kamila Haasová haasova.kamila@seznam.cz Alena Samková alena.samkova@cityofprague.cz

8 Eva Rudová Seznam členů Školské rady SUŠTŘ Ing. Zuzana Zadáková, předsedkyně členové Jan Vávra Ing. Pavla Švorcová Tereza Mladenovská (do 28/02/11) Alena Samková Eva Šrámková Eva Rudová II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte e. počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočte ní na plně zaměstn ané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočte ní na plně zaměstn ané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočte ní na plně zaměstn ané pedagogi čtí pracovní ci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem SUŠTŘ 3 2, , ,04 VOŠTŘ 1 0, , ,37 f. kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola SUŠTŘ VOŠTŘ počet pedagogických pracovníků celkem % z celkového počtu ped. pracovníků kvalifikovaných nekvalifikovaných 0 0 kvalifikovaných nekvalifikovaných 0 0

9 c. další vzdělávání pedagogických pracovníků počet semináře 3 zaměření Holokaust ve vzdělávání Módní trendy - Máchalová Trendy-Provaan počet účastníků vzdělávací instituce MŠMT a Památník Terezín Brothers Consulting Nina Provaan kurzy 1 anglický jazyk 1 JS Rolino doplňkové pedagogic ké studium školský management 3 rozšiřování aprobace 2 jiné (uvést jaké) školení státní maturity: 5 Maturitní zkoušky 2011 Zákon o pedagog. pracovnících konference ICT ve školství studium Teachiny Australian Studies... jazyková výuka AJ, jazyková výuka FJ jazyková výuka NJ Jazyková výuka AJ Dějiny umění školení BOZP + PO Spisová sluţba zadavatel zadavatel PUP hodnotitel hodnotitel PUP školní mat. komisař Cermat Comenia Consult Praha MŠMT FUA UJEP - Ústí nad Labem Metropolitan University Prague ČVUT ČVUT ČVUT VŠE VŠE BENESPOL Archiv HMP Cermat d. jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) z toho bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) celkem (fyzické osoby) 3 rodilý mluvčí 0 0

10 2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a. počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 12 10,17 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet zaměření počet účastní ků vzdělávací instituce semináře 4 PAM 1 VEMA kurzy jiné (uvést jaké) FKSP inventarizace školení BOZP + PO Spisová sluţba RESK Educetion ANAG Bonespol Archiv HMP

11 III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře a VOŠ) (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte) 1. Počty tříd/studijních skupin a počty ţáků/studentů a. denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SUŠTŘ 4 /11 96 VOŠTŘ 2 / 2 15 Změny v počtech ţáků/studentů v průběhu školního roku (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): SŠ VOŠ - přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: 3 0 z toho nebylo povoleno opakování: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (změna třídy a oboru): 1 0 b. vzdělávání při zaměstnání Nemáme 2. Průměrný počet ţáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a. denní vzdělávání škola průměrný počet ţáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet ţáků / studentů na učitele SUŠTŘ 22,5 8,18 4,72 VOŠTŘ 7,5 7,5 4,45

12 3. Ţáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu) škola kraj Jiho česk ý Jih o m or av sk ý Ka rlo va rs ký Vy so čin a Kr ál ov éh ra de ck ý Li be re ck ý M or av sk osl ez sk ý Ol o m ou ck ý Pa rd ub ick ý Pl ze ňs ký Stř ed oč es ký Ús te ck ý Zlí ns ký CEL KEM SUŠTŘ VOŠ počet ţáků/studentů celkem z toho nově přijatí počet ţáků/studentů celkem z toho nově přijatí Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a. denní vzdělávání škola SUŠTŘ VOŠTŘ z celkov ého počtu ţáků/s tudent ů: prospělo s vyznamenáním 14 5 neprospělo 2 0 opakovalo ročník 3 0 počet ţáků/studentů s uzavřenou klasifikací do t.j % z celkového počtu ţáků/studentů 60,00% 57,00% průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/studenta 116,36 25,00% z toho neomluvených 1,29 0

13 5. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií ško la MATURITNÍ ZKOUŠKY SUŠTŘ denní vzdělá vání vzděláv ání při zaměst nání počet ţáků, kteří konali zkoušku 1+25 z toho konali zkoušku opakovaně 1+3 počet ţáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 1 prospěl s vyznamenáním 7 počet ţáků, kteří byli hodnoceni : prospěl 1+17 neprospěl 1 Výsledky jsou započítány po podzimním termínu MZ 2011 včetně podzimního termínu 2010 ško la ABSOLUTORIA VOŠTŘ denní vzdělá vání vzděláv ání při zaměst nání počet ţáků, kteří konali zkoušku 6 z toho konali zkoušku opakovaně 2 počet ţáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 0 prospěl s vyznamenáním 2 počet ţáků, kteří byli hodnoceni : prospěl 4 neprospěl 0 2 studentky vzhledem k rozsáhlé restaurátorské práci konali pouze obhajobu této práce aţ v náhradním podzimním termínu. Teoretickou část absolutoria vykonaly úspěšně ve stejném termínu jako ostatní studentky.

14 6. Přijímací řízení do 1.ročníků školního roku 2010/2011 a. SŠ (mimo gymnázií), konzervatoře, VOŠ (za každou skupinu oborů vzdělání vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte; skupina oborů je např. 63 Ekonomika a administrativa) skupina oborů vzdělání kód, název M/07 Modelářství a návrhářství oděvů M/14 Textilní výtvarnictví počet přihlášek celkem 56 počet kol přijímacího řízení celkem 4 počet přijatých celkem 36 přijímací řízení pro školní rok 2011/2012 SUŠTŘ (denní vzdělávání) z toho v 1.kole 35 z toho ve 2.kole 6 z toho v dalších kolech 7 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 4 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:82-41-m/07 0 obor:82-41-m/14 14 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk.rok 2011/ b. Gymnázia

15 c. VOŠ skupina oborů vzdělání kód, název N/03 Konzervátorství a restaurátorství počet přihlášek celkem 9 počet kol přijímacího řízení celkem 1 počet přijatých celkem 9 přijímací řízení pro školní rok 2010/2011 VOŠTŘ (denní vzdělávání) z toho v 1.kole 9 z toho ve 2.kole 0 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:82-41-n/03 1 obor: - počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk.rok 2011/ Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. Zpravidla se cizinci, kteří studují na naší střední škole začleňují do kolektivu velmi dobře a prospěchově patří k lepšímu průměru ţáků. stát počet ţáků denní formy dívky s trvalým pobytem azylanti Arménie Rusko Vietnam Slovensko Ukrajina celkem

16 8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace ţáků Škola do organizace výuky začleňuje akce s cílem předcházet sociálně patologickým jevům: nepovinný adaptační kurz pro první ročník, přednášky nebo besedy s odborníky. Školu také mohou navštěvovat ţáci se sluchovým postiţením. Ţákům s horším prospěchem a ze sociálně slabšího prostředí nebo s vývojovými poruchami učení či chování učitelé věnují zvýšenou pozornost a pomáhají jim řešit problémy s učením volbou speciálních výukových postupů a forem. Podle potřeby je vypracován individuální vzdělávací plán. Výchovný poradce spolupracuje s rodiči. Ve spolupráci s poradenským metodikem prevence z Pedagogicko-psychologické poradny pro Prahu 1, 2 a 4. Dne přestoupila jedna ţákyně se spec. vzdělávacího programem na učební obor do školy Aloyse Klara v Praze 4. Přes veškerou snahu výchovného poradce, učitelů a matky, její IVP pro maturitní obor na naší škole nevedl k očekávaným výsledkům. 9. Vzdělávání nadaných ţáků a studentů Škola se také věnuje práci s nadanými ţáky a podporuje je v účasti v soutěţích, na výstavách a módních přehlídkách. Při jejich výuce vyuţívají učitelé náročnější metody a postupy. Vhodně tomu napomáhá i dělení ţáků na skupiny o malém počtu ţáků na odborné a výtvarné předměty. 10. Ověřování výsledků vzdělávání Např. Maturita na nečisto, SCIO Naše škola se zúčastnila v podzimním termínu maturity nanečisto MAG10 Budoucích 27 maturantek se seznámilo s průběhem písemných testů a ověřilo si své vědomosti: V českém jazyce uspělo 27 ţákyň, v anglickém jazyce uspělo 15 ţákyň, neuspělo 12 ţákyň. Volba vyšší úrovně zkoušky byla příčinou špatného výsledku. 11. Školní vzdělávací programy Ověřování, stav přípravy školních vzdělávacích programů, zhodnocení situace. Školní vzdělávací programy jsou ve výuce zavedeny od 1. září 2009 pro obory: 82-41M/14Textilní výtvarnictví a M/07 Modelářství a návrhářství oděvů Vzhledem k tomu, ţe nový vzdělávací program je ověřován 2. rokem jsou poznatky a návrhy na změny pečlivě zaznamenávány a projednávány na předmětových komisích. Zatím nebyly odhaleny v ŠVP ţádné nedostatky, které by byly v rozporu s RVP nebo jiného závaţného charakteru, jeví se jako nejefektivnější vyhodnotit celý čtyřletý cyklus najednou, s konečným výsledky maturitní zkoušky. 12. Vzdělávací programy VOŠ Stav a výsledky akreditací vzdělávacích programů VOŠ. Doběhl obor N/011 Konzervování a restaurování textilií - absolutorium v roce 2010/2011. Nové akreditace jsou schváleny pro tyto obory: Vzdělávací program Textilní řemesla v oděvní tvorbě oboru vzdělání N/10 Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba - první ročník otevřen pro školní rok 2010/2011 Vzdělávací program Konzervování a restaurování textilií oboru vzdělání N/03 Konzervátorství a restaurátorství s novou akreditací, plánujeme otevřít ve školním roce 2011/12.

17 V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Ve Střední umělecké škole textilních řemesel působí výchovný poradce. Výhodou našeho školního prostředí je, ţe ţáci a studenti pracují v menších kolektivech (dělené skupiny po cca deseti). Veškeré výchovné problémy přednostně řešíme ve škole, na jednáních za přítomnosti rodičů, vedení školy, třídního učitele a výchovného poradce. O jednáních se vyhotovují zápisy o společném postupu v řešení problému postiţeného ţáka. Snaţíme se tak předejít váţnějším výchovným a studijním problémům. K minimálnímu počtu problémů přispívá rodinná a přátelská atmosféra školy a individuální přístup k ţákyním ze strany vyučujících. Úzce spolupracujeme s poradnou PPP pro Prahu 1, 2, 4 - Francouzská, pí Dr. Jonášovou, která vţdy, kdyţ je to nutné, doporučí rodičům ţáků další postup řešení nastalého problému. 2. Prevence sociálně patologických jevů Studenti 1. ročníku absolvovali psychologicko-sociální dotazník zjišťující celkové klima a moţnost spolupráce ve třídě. Studenti ročníku se účastnili v kině Světozor besedy s HIV pozitivním lektorem. Během školního roku probíhaly individuální pohovory s problematickými studenty zaměřené na výukovou a výchovnou oblast. Probíhala spolupráce s externími odborníky - psychology a speciálními pedagogy z Pedagogicko-psychologické poradny hl. m. Prahy, především s PPP Praha 2, Francouzská. Další individuální poradenství se konalo v oblasti vztahové a v otázkách dalšího studia. 1. a 2. ročník se zúčastnil v KD Barikádníků besedy s MUDr. Radimem Uzlem. V 1. aţ 3. ročníku v rámci předmětu Základy společenských věd byla realizována přednáška na téma šikanování s ukázkou osvětových materiálů Policie ČR Při výuce ve všech ročnících byla věnována zvýšená pozornost a vyšší hodinová dotace tématům souvisejícím se sociálně patologickými jevy - toxikománie, delikvence mládeţe, poruchy chování, trestní odpovědnost, nezaměstnanost, rizikové sexuální chování Při výuce okruhu "zdraví" v rámci ZSV v 1. ročníku byla probírána témata duševní poruchy, psychohygiena, rozpoznání a léčba úzkostných a depresivních stavů. 3. Ekologická výchova a environmentální výchova V oblasti environmentální výchovy je věnována větší pozornost ekologickým problémům a chráněným územím Prahy a Středočeského kraje. Předmět základy ekologie souvisí s předměty chemie, fyzika, ekonomie, matematika a vzdělávání pro zdraví a tvoří jeden okruh ke státní maturitě ze společenskovědného základu. V odborných předmětech studentky aplikují získané poznatky a dovednosti při úspoře energií a vody a hospodaření s odpady. V naší škole separujeme odpad papír, plasty, nápojové kartony a pouţité baterie. Při práci se škodlivými látkami jsou studentky vedeny k tomu, aby s nimi správně pracovaly z hlediska bezpečnosti a vlivu na ţivé organismy. V rámci výuky o ekologii domácnosti a úsporám energie navštívily ţákyně 2. ročníku informační centrum PRE v Jungmannově ulici. Přínosnou byla pro ţákyně 2. ročníku exkurze na skládce odpadů v Ďáblicích.

18 4. Multikulturní výchova K multikulturní výchově přispívá zejména výuka předmětů: Základy společenských věd, Dějiny výtvarné kultury, Dějepis, Občanská nauka a Literatura. Také pořádáme exkurze do zahraničí a spolupracujeme se zahraničními školami obdobného zaměření - návštěva 20 pedagogů z několika středních škol z Norska; zájezd do Paříţe atd. V letošním roce jsme během měsíce března 2011 usilovali o získání grantu na výjezd studentů a ţáků do spřátelené školy ve Finsku. Grant projektu Leonardo da Vinci nám byl schválen a proto v září 2011 vyjede první skupina studentek VOŠ s pí učitelkou Kobylkovou do finského Lachti a Hämeenlinnu. Od 21. března do 15. dubna 2011 jsme téţ recipročně přijali 5 studentek z výše uvedených škol na 4 týdenní odbornou praxi, která byla velice úspěšná a všem jsme mohli udělit potvrzení o proběhlé stáţi, včetně potvrzení EUROPASSU. Naši ţáci a studenti se během této stáţe setkávali se stáţistkami nejen v hodinách řemeslných technik a anglického jazyka, ale i neformálně během kulturních akcí, které byly pro finské studentky pořádány a tím přirozeně komunikovali a čerpali poznatky o cizí zemi. 5. Výchova k udrţitelnému rozvoji Problematika udrţitelného rozvoje je připomínána průběţně cestou výuky, především pak v předmětu Základy společenských věd, Ekonomie a Základy ekologické výchovy 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Vzdělávací přednášky, exkurze, kurzy školení BOZP - pro studenty i zaměstnance Adaptační kurz pro ţáky 1. ročníku v Jičíně odborná exkurze a práce v laboratořích TUL Liberec (3.A+B a VOŠo) natáčení ČT do pořadu "Barvy ţivota" (uvedeno na ČT1 dne ) Cesta za uměním - studijní exkurze DVK do Paříţe (4. ročník + pedagog. doprovod) reprezentace školy na Světovém dni učitelů Na Kotlářce v Praze 6 (3. A + 3. B) Koncert ţáků konzervatoře v Pálffyho paláci na Malé Straně (pro 1. aţ 3. ročníky) vzdělávací program Janka Kroupy: "Terorismus, války..." v Kulturním domě barikádníků, Praha - Strašnice exkurze na skládku v Ďáblicích v rámci výuky ekologie STOP v Národním muzeu - symposium konzervátorů vzdělávací program pro 1. aţ 3. ročníky - film a beseda AIDS

19 vzdělávací program pro 1. ročník - přednáška Dr. Radima Uzla sexuální výchova návštěva výstavy "Amedeo Modigliani" (1. ročník) Betlémská kaple: Vánoce v české kultuře (4. ročník) exkurze do Míšně a Dráţďan (3. ročník) tématický zájezd do Poděbrad, návštěva Polabského muzea a Speciální ZŠ (2. H) výstava "Beatlemánie" v Českém muzeu hudby (1. ročník) Maturitní ples školy v Retro Music Hall, Praha pořad v Kongresovém centru Praha (2. ročník) program k uvedení celovečerního dokumentárního filmu "Nickyho rodina" za osobní účasti Sira Nicholase Wintona odborná praxe 2 ročníků součást praxe 2. roč.: sklizeň a třídění vrbového proutí skanzen Zubrnice seminář "Srovnání zločinů komunismu a nacismu" v Senátu parlamentu České republiky - 3. ročník malířský kurz - projekt Malování v plenéru : Sedmihorky - 1. ročník Slavonice - 2. a 3. ročníky Smršťov, Louňovice pod Blaníkem - 2. a 3. ročníky a návštěva kavárny "Potmě" nadace Světluška na Ovocném trhu - 1. a 3. ročníky odborná praxe 2. ročníků odborná exkurze pro 1. ročník do výrobna loţního prádla a oděvů Brandýs nad Labem odborná exkurze do Německa: muzeum krajky a výrobna výšivky Einbenstock, Schwarzenberg, Martenbach 7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Kroužky, kurzy aj. pro žáky (zájmové, sportovní, kulturní) organizované školou - uvést počet a zaměření a počty žáků. listopad 2010 prosinec 2010 příspěvek do dobrovolné aukce Klubu nemocných cystickou fibrózou - ţákovské práce vyhotovené z vlastního materiálu uspořádání humanitární sbírky pouţitého ošacení o ţáků naší školy pro Diakonii Broumov

20 maturitní ples školy - Retro Music Hall SVĚTLUŠKA s Českým rozhlasem pomoc při 8. ročníku sbírky Dne, kdy svítí Světlušky připojili se i ţáci SUŠTŘ Květinový den pomoc při sbírce za účasti ţáků SŠ 8. Soutěţe Úspěšnost v soutěžích, olympiádách, na festivalech apod. (umístění do 3. místa na celostátní a mezinárodní úrovni) FIGURA 10 pátý ročník soutěţe, kterou pořádá SUPŠ sv. Aneţky, Český Krumlov v 2. kategorii "Kresba postavy pro ostatní obory" získala 3. místo Tereza Röslerová, ţákyně 4. C Tactus.cz 2011 třetí ročník české soutěţe hmatových knih pro nevidomé - 2. cenu získalo 6 ţákyň 4. roč. SUŠTŘ za knihu "Příběhy starého gramofonu" Region 2011 soutěţ ţáků v odborných dovednostech uměleckých oborů - 4. místo kresba busty - T. Röslerová Absolvent 2011 v soutěţi středních uměleckých škol vyhlášené Statutárním městem Kladno uděleno čestné uznání T. Röslerové Design Cabinet - Národní cena za studentský design přidělena za studentské práce naší školy v celostátní soutěţi ( listopad 2010) Cena Unie výtvarných umělců ČR udělena za soutěţní práci "Okolo pasu..., kolekce dvou kabelek" Janě Pokorné, ţákyni 4. roč. 9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Na jaře 2011 proběhla 4 týdenní stáţ pěti studentek z Finska (viz bod 4. Multikulturní výchova). Současně od ledna do března 2011 byly připravovány projekty v rámci "Výzvy 2011" - projekty programu Leonardo da Vinci - Mobility Dne byly úspěšně podány dva projekty na výjezd ţáků, studentů a pedagogů do spřátelených škol ve Finsku pod registračními čísly: a) CZ/11/LLP-LdV/IVT/ DIALOGY - Tradiční textilní techniky v oděvní tvorbě - ţákovské a studentské stáţe b) CZ/11/LLP-LdV/VETPRO/ HLAVY A KLOBOUKY - Současný design - stáţ pro pedagogické pracovníky Naše snaha byla korunována úspěchem v podobě schváleného grantu ve výši a) ,- Eur a b) 1.876,- Eur. Oba projekty budou realizovány do do