aktualizace dlouhodobého záměru

Transkript

1 aktualizace dlouhodobého záměru VZDĚL ÁVACÍ A VĚDECKÉ, V ÝZKUMNÉ, V Ý VOJOVÉ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ T VŮRČÍ ČINNOSTI AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V PRAZE (AMU) UR AMU projednala XX. XX SR AMU projednala XX. XX AS AMU schválil XX. XX

2 AMU v Aktualizaci svého Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro rok 2013 nadále vychází jak z obsahu textu MŠMT Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol pro rok 2013 (dále jen Aktualizace ), tak z vlastního Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti (dále jen DZ ) na období let 2011 až 2015, neboť v obou případech jde pro AMU o zásadní strategické dokumenty. V Aktualizaci pak AMU přistupuje ke konkretizaci priorit a úkolů pro rok 2013 tam, kde je takové upřesnění možné a vhodné. Aktualizace DZ AMU na rok 2013 je samozřejmě komponována v souladu se strukturou Aktualizace DZ MŠMT na rok I pro rok 2013 se tato Aktualizace prolíná s loňskou novinkou: Institucionálním rozvojovým plánem AMU, dokumentem, do nějž jsou i pro rok 2013 do značné míry transformovány bývalé decentralizované rozvojové programy. 1. Kvalita a relevance z AMU se v minulých letech neodklonila od konceptu excelentní univerzity, nepodlehla lákadlům kvantitativních ukazatelů a vytrvala v orientaci směřující výhradně k vysoké kvalitě, a tudíž excelenci. Na rozdíl od většiny ostatních univerzit, včetně těch, které se považují za výzkumné, ač rostly více než dynamicky, AMU nestojí před nutností redefinovat své strategické cíle či se účastnit shora řízené institucionální diverzifikace. z AMU dlouhodobě vykazuje prakticky 100% uplatnění svých absolventů. Důvody jsou i do budoucna nasnadě: počty přijímaných studentů jsou relativně stabilní a uplatnění absolventů v praxi taktéž při přípravě žádostí o reakreditace se součásti AMU zabývají modifikacemi učebních plánů tak, aby umožnily ještě širší uplatnění absolventů AMU vykazování zaměstnanosti je specifické, neboť umělecká praxe v drtivé většině upustila od systému stabilních zaměstnaneckých poměrů a přechází na jednotlivé umělecké smlouvy z Jako první vysoká umělecká škola v ČR získala AMU v roce 2009 Diploma Supplement Label. Tento fakt předurčuje výjimečné strategické rozhodnutí promítnuté i do roku 2013 a let následujících, neboť se AMU na všech svých fakultách, Divadelní (DAMU), Filmové a televizní (FAMU) a Hudební a taneční (HAMU), bude nadále snažit zůstat školou přísně výběrovou, v níž se jakékoli snížení nároků při přijímacím řízení logicky projevuje perspektivně nejen v konkrétním oboru, nýbrž i na celkové úrovni školy; naše studijní programy a obory existují ve vzájemné závislosti a většinou teprve společně vytvářejí a budou vytvářet potenciál pro vznik uměleckého díla. 2

3 z Rozhodnutí AMU podat žádost o ECTS Label v nastávajícím roce (nejpozději do konce května 2013) je tudíž od trendu jiných vysokých škol poněkud odlišné. Tuto skutečnost uvádíme jako jeden ze stěžejních cílů příštích let. Zde je třeba konstatovat, že vydávání dodatků k diplomu (Diploma Supplement) ani faktické získání Diploma Supplement Label, dokonce ani získání ECTS Label takřka nebylo bráno v potaz MŠMT při každoroční tvorbě Zásad pravidel financování VVŠ, tedy ani pro rok 2013 a další. z Naprostá většina studijních oborů AMU inklinuje ke kontaktní výuce v minimalizovaných skupinách či ještě častěji k formě individuální, resp. bilaterální, až na výjimky tak možnost integrace zůstává zanedbatelná. Součásti AMU připravily i některé e-learningové projekty, avšak pouze jako doplněk zvyšující komfort studujících k neopouštěnému prezenčnímu studiu, případně na jiném místě zmiňovanému celoživotní vzdělávání. Kombinované formy studia lze ověřeně v našich podmínkách uskutečňovat jen zcela výběrově či případně v doktorských studijních programech. z Doktorandi budou nadále vedle výzkumné práce zaměřeni i vedeni především k perspektivní pedagogické činnosti, pokud možno na AMU, ačkoli se s úspěchem stávají akademickými pracovníky i na jiných univerzitách. V roce 2013 bude AMU pokračovat ve stabilizaci doktorských studijních programů obsahově, formálně (úplnou implementací do studijního informačního systému KOS) i kvantitativně (dnes celkem okolo 120 doktorandů) s jejich stále rostoucím podílem na výzkumu a výuce na AMU. z Výuka na uměleckých VŠ je charakteristická individuální formou, která znamená jednu z podmínek dosažení excelence. Proto bude i nadále na AMU stejně jako na dalších uměleckých vysokých školách působit daleko vyšší relativní počet pedagogů na studenta, než je tomu u ostatních VVŠ. Vzhledem k prestiži, měřítku a malému počtu uměleckých VŠ garantují kvalitu výuky skutečně nejvýznamnější tvůrci s pedagogickou, uměleckou a vědeckou orientací v oboru. Vysoký zůstane i počet docentů a profesorů v poměru k celkovému počtu pedagogů; strategickým cílem zůstává snižování jejich věkového průměru. z AMU by v nejbližší době přivítala původní možnost opětného zpoplatnění habilitačních a profesorských jmenovacích řízení pro uchazeče mimo akademickou obec AMU. Přechodně bylo takové pravidlo byť uvedená řízení nejsou na AMU jednoduchá s úspěchem používáno, pozitivní regulační dopady byly citelné. z Vedle klasického výzkumu, který probíhá v některých oborech, se bude klást důraz na syntetické poznávání světa nejen racionálními postupy, ale i kreativitou. Formulace DZ MŠMT naznačují ochotu chápat hodnotově interakci vědy a umění a promítnout ji do myšlení a rozhodování klíčových odpovědných orgánů pro výzkum, vývoj a inovace. Tento směr byl několikráte projednáván v plénu sněmu Rady vysokých škol a byl vždy plně podpořen. z Rok 2013 bude pro AMU obdobím, ve kterém se naplno začnou používat výsledky prvních sběrů dat do Registru výsledků tvůrčí umělecké činnosti a metody hodnocení výsledků tvůrčí umělecké činnosti (RUV). V rámci pilotní fáze by mělo v roce 2013 a pak v roce 2014 dojít k precizaci metodiky sběru dat, upřesnění metodiky vnější certifikace výsledků včetně zásad softwarové podpory a případných arbitráží. 3

4 z Hodnocení výsledků tvůrčí umělecké činnosti přímo souvisí s rozvojem infrastruktury vnitřního hodnocení kvality AMU a systematického využívání výsledků těchto hodnocení ve všech jejích činnostech. Přídavným efektem sběru výsledků tvůrčí umělecké činnosti je de facto vnější evaluace instituce, kdy na četnosti a kvalitě výsledků je zároveň dokumentována kvalita pedagogického sboru a studentů. Dochází tak přirozenou formou k porovnávání výkonu uměleckých škol. Navíc v roce 2013 FAMU a DAMU dokončí v roce 2012 zahájený proces vnější mezinárodní evaluace. Po HAMU, kde pilotní zahraniční evaluace proběhla experty ACE (European Association of Conservatoires, Academiés de Musique and Musikhochschulen) v roce 2007, má nejdůležitější etapy zahraniční evaluace týmem ELIA (European League of Institutes of the Arts) za sebou DAMU v roce 2012 s dodáním závěrečné zprávy v roce 2013 a pro rok 2013 se naplno rozběhne vnější hodnocení FAMU experty CILECT (Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision). V případě FAMU je třeba nesmlčet hodnocení prestižního The Hollywood Reporter v roce 2011, v němž FAMU označil za sedmou nejlepší audiovizuální školu na světě (a nejlepší evropskou) a v roce 2012 publikoval ranking, v němž FAMU figuruje celosvětově na jedenáctém místě, přičemž jedinou lépe hodnocenou evropskou školou je slavná francouzská La Femis. z V souladu s funkcionalitou vlastního studijního a informačního systému ikos a následnou evidencí VŠKP propojenou s knihovním systémem bude AMU dále směřovat k vylepšení elektronického systému nejen vylučujícího absenci jednotlivých prací, ale obohaceného o schopnost v budoucnosti zahrnout, registrovat a archivovat i kreativní výstupy. z AMU se i v roce 2013 aktivně zúčastní Individuálního projektu národního (IPN) Efektivní systém hodnocení a financování výzkumu, vývoje a inovací. z AMU s politováním konstatuje, že Registr výsledků tvůrčí umělecké činnosti a metody hodnocení výsledků tvůrčí umělecké činnosti se rozhodnutím MŠMT nestal Individuálním projektem národním (IPN), do nějž by byl transformován původní CRP RUV. z AMU se však rozhodně bude podílet na implementaci výsledků skončených IPN, pokud je lze aplikovat v prostředí umělecké vysoké školy, zejména bude AMU aplikovat metodiku IPN Q-RAM (využívání výstupů z učení v popisech svých studijních oborů a předmětů), zatímco výstupy IPN Kvalita potvrzují obavy z uvádění průmyslových systémů řízení kvality (EFQM, ISO 9001) do vysokého uměleckého školství. z Na AMU se nadále budou provádět studentská hodnocení kvality výuky, a to formou anketního dotazníku, který vyplňují studenti i pedagogové. Dotazník je využíván od roku 2001 a je i bude vyhodnocován profesionálním sociologem. Dále existují evaluační dotazníky v systému ikos, které zůstávají zdrojem dat a ukazatelů pro vedení fakult. AMU zpřesní systém práce s těmito dotazníky, transparentnost vyhodnocování takto nastavené zpětné vazby a zrychlí řešení identifikovaných problémů. z Realizace všech těchto činností předpokládá využívání infrastruktury informačních technologií, kterému bude na AMU nadále věnována náležitá pozornost. Bude průběžně zvyšována propustnost, výkon, datová kapacita a všestranná bezpečnost počítačové sítě. 4

5 2. Otevřenost z AMU bude nadále usilovat o vyšší frekvenci působení významných zahraničních pedagogů a umělců na svých fakultách i ještě častější přítomnost studentů a pedagogů AMU na mezinárodních akcích na poli umění. V těchto aktivitách bude AMU pokračovat i přes krácení prostředků projektu LLP/Erasmus. Řada oborů AMU v rámci mezinárodní spolupráce využívá výhodu menší závislosti uměleckých výsledků na verbálním vyjádření. z Díky své vynikající pověsti ve světě AMU nadále pokračuje v rozšiřování působnosti v mezinárodních programech jako Erasmus Mundus (zejména směrem k vysokým školám v Izraeli), Erasmus Tempus IV, CEEPUS apod. Zároveň chystá výrazné rozšíření palety mobilit i placených studií v akreditovaných studijních programech i mimo ně specializovaných kratších studijních pobytů, kurzů uměleckých letních škol a studií pro zájemce především z USA (dosud výtečně probíhajících na DAMU a především na FAMU), Latinské Ameriky a Dálného východu. Jejich realizace by nadto částečně nahradily nákladné účasti na veletrzích univerzitního vzdělávání, na nichž navíc zůstává umělecké vysoké školství mimo hlavní tematické proudy. z AMU připraví akreditace dalších oborů v angličtině (AMU má zhruba 60 oborů akreditovaných v angličtině), které umožní vyhovět zájmu zahraničních studentů o placené studijní obory a programy. z AMU nepoleví ani v aktivitách ve vysloveně rozvojových zemích či zemích s problematickým přístupem k lidským právům (Barma). z Vláda FYROM (Makedonie) chce i v roce 2013 pokračovat v přípravách realizace vzhledem k mimořádné popularitě FAMU na Balkáně společných studijních programů typu joint-degree a double-degree University St. Paul The Apostle v Ohridu. z Záměr AMU získat ECTS Label je důkladně popsán v bodě 1. Kvalita a relevance. V roce 2013 již budou známy výsledky inventury a zkompletovány údaje ve studijním informačním systému tak, aby bylo možné naplnit funkčnost ikos v češtině i angličtině s předpokladem reálné žádosti o opětovné přiznání DS Label a především odpovědného podání žádosti o ECTS Label. z Nadále budou osvědčenou formou probíhat kurzy celoživotního vzdělávání, které plně pokrývají základní oborová spektra fakult. z K prezentaci výsledků výuky umělecké tvorby bude nadále docházet formou veřejných klauzurních vystoupení a výstav, ročníkových cvičení a koncertů, absolventských filmů, koncertů a představení, případně projektů s dětskými a amatérskými soubory (u výchovné dramatiky a taneční pedagogiky), autorských prací a kreativně-manažerské, resp. producentské činnosti. Přirozenou součástí uplatnění výsledků studentů je i jejich časté vystupování na akcích charitativního charakteru. Je třeba připomenout, že umělecké dílo, které bývá většinou výstupem z pedagogického procesu, je plně realizováno až ve styku s adresáty diváky, posluchači. A tedy teprve v tomto momentě se stává objektivně hodnotitelným. z Pro prezentaci výše uvedených výsledků bude intenzivněji využíváno Nakladatelství AMU (NAMU). 5

6 z Významnou součástí rozvoje otevřeného univerzitního prostředí je vzájemná konfrontace výsledků tvůrčí činnosti formou festivalů a přehlídek. V nadcházejícím období bude AMU nadále zkvalitňovat koncepci festivalů Zlomvaz a FAMUfest, tak, aby co nejvíce sloužily potřebám studia a výuky. Srovnáváním výstupů tvůrčí umělecké činnosti s výstupy obdobných škol nejen v České republice a na Slovensku, ale také v dalších zemích středoevropského regionu poskytují školní festivaly pedagogům i studentům významnou zpětnou vazbu, umožňují realizaci specializovaných dílen a seminářů se zahraničními odborníky a přispívají k vzájemné spolupráci vysokých uměleckých škol. Formou konsorcia uměleckých vysokých škol se AMU bude nadále aktivně podílet na přípravě a realizaci brněnského festivalu Setkání/Encounter. 3. Efektivita a financování z AMU patří mezi nemálo VVŠ, jejichž počet studentů v posledních letech prakticky nerostl. Na základě DZ MŠMT měla od roku 2012 naplno platit teze od kvantity ke kvalitě pro všechny vysoké školy v ČR, nejen právě pro segment škol uměleckých. Mezi nimi AMU a několik málo dalších (ČVUT, VŠCHT) po celou dobu zmasovění univerzitních studií odolala svodům akceptovat vyšší počty uchazečů, přes ztráty vyplývající z lpění MŠMT na normativní formě financování VVŠ. z AMU zachová přísný systém přijímacího řízení a bude pečovat o prostředí pro vysoký standard studia všech svých oborů. Vzhledem k termínu přijímacích zkoušek nejsou relevantní ani normativní propočty MŠMT, (nejen) proto by čtyři umělecké vysoké školy měly i v roce 2013 nést tíhu jakéhosi zkušebního projektu financování založeném na jejich pevném podílu na financování VVŠ, aniž by byl nejdůležitějším ukazatelem počet studentů v příslušných kategoriích, výchylka však nesmí překročit 10 %. z Rok 2013 bude zřejmě klíčový pro návrh zřízení čtvrté fakulty orientované na tanec, pohybové a fyzické divadlo, pantomimu a další příbuzné obory, které reflektují nové vývojové umělecké směry. z Očekávaný propad demografického vývoje se sice v oborech AMU taktéž projeví, ale nelze očekávat signifikantní výkyvy počtu kvalitních a talentových uchazečů. z AMU se ani v roce 2013 nevzdá aktivit v oblasti výzkumu, vývoje a inovací, nadále bude jedinou univerzitou v České republice zabývající se systematickým výzkumem prostorové akustiky a zvuku. Zázemí špičkových hudebních interpretů a jejich nástrojů poskytuje solidní podmínky pro výzkum hudebních nástrojů, počínaje konstrukčně z materiálovými a technologickými otázkami a konče tématy vnímání a estetiky zvuku těchto nástrojů i výzkumu lidského hlasu. Koncepčně bude pokračující výzkum vycházet ze své základní, tj. badatelské, podoby s důrazem na navazující aplikace a vývoj s propojením na praxi výrobní, medicínskou a hudebně-interpretační. z V oblasti aplikovaného výzkumu se dále fakulty AMU na vysoké úrovni budou zabývat kupř. ještě digitalizací fotochemických záznamů, exponometrií, restaurováním vizuálních děl a intermediálním vývojem (společné pracoviště AMU a ČVUT Institut intermédií) apod. 6

7 z AMU bude dále prokazovat efektivitu a své finanční zdraví podle parametrů BAMF, včetně autarkie a likvidity, a podporovat kvalitativní diverzitu vysokých škol zdola vyjádřenou taktéž kupříkladu poměrem zájmu uchazečů a počtu skutečně přijatých studentů. z AMU bude napříště usilovat o včlenění prostředků určených na programové financování (investice) do objemu vlastního příspěvku, prioritou pak zůstane využití investičních prostředků k realizaci energeticky úsporných opatření v objektech AMU, vesměs památkově chráněných. Jejich pečlivá rekonstrukce a údržba pak zůstává nejen službou pro AMU, ale i širokou veřejnost včetně návštěvníků (mj. studentů) z celého světa. z AMU i v roce 2013 využije (zřejmě poslední) možnosti podávat projekty do operačních programů EU, zúčastní se inovovaného IPN KREDO, byť podmínky vyhlašovaných výzev v jednotlivých operačních programech jsou pro VVŠ se sídlem v Praze diskriminační. 7

8