UČEBNÍ PLÁN PRO EKOLOGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ
|
|
- Dominik Procházka
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 PŘÍLOHA Č.1 UČEBNÍ PLÁN PRO EKOLOGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Platnost ŠVP: Ekologie a životní prostředí M/01 Ekologie a životní prostředí střední vzdělání s maturitní zkouškou 4 roky v denní formě vzdělávání od počínaje 1. ročníkem Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Celkový počet hodin za 1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. vzdělávání Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura * cizí jazyk* Občanská nauka* Dějepis* Matematika* Fyzika Chemie Biologie Základy ekologie Ekologie* Tělesná výchova Informační a komunikační technologie* Ekonomika* Chemická laboratorní cvičení Fyzikální chemie Analytická chemie Speciální botanika* Geografie* Geologie a pedologie Hydrologie a klimatologie Ochrana životního prostředí* Hygiena a toxikologie Speciální právo* Monitoring životního prostředí Povinně volitelné vyučovací předměty Seminář z cizího jazyka Seminář z občanské nauky Seminář z informatiky Seminář z matematiky Celková týdenní hodinová dotace Nepovinné vyučovací předměty cizí jazyk
2 Poznámky: Ve výuce 1.cizího jazyka pokračují žáci ve studiu toho jazyka, kterému se učili na ZŠ. Škola nabízí žákům výuku anglického a německého jazyka. Škola nabízí žákům 2.cizí jazyk formou nepovinného předmětu, který bude vyučován od října 1.ročníku na základě zájmu žáků. Podmínkou pro zahájení vyučování nepovinného předmětu je minimální počet přihlášených žáků 12 na začátku školního roku. Volitelné předměty jsou zařazeny do vzdělávacího programu od 3.ročníku. Žáci si volitelný předmět zvolí do konce pololetí 2.ročníku, přičemž bude vyučován ten předmět, který si zvolí většina žáků třídy. Volitelné předměty jsou vyučovány jako podpora maturitní zkoušky. Předpokládá se, že si žáci mezi těmito předměty volí v souladu se záměrem pro vykonání maturitní zkoušky. Značkou * jsou v učebním plánu označeny maturitní předměty. K zařazení nových poznatků a aktuálních otázek může učitel provést v učebních osnovách ŠVP úpravy učiva až do výše třiceti procent. Dělení hodin ve vyučovacích předmětech je v pravomoci ředitele školy, který postupuje podle platných předpisů stanovených MŠMT ČR. Sportovní kurzy se organizují v souladu s metodickými pokyny MŠMT ČR. Poznámky ke změnám: Ke změně obsahu osnov anglického jazyka dochází z důvodu zjednodušení učiva na základě zkušenosti vyučujícího.
3 PŘÍLOHA Č.2 ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ V RVP DO ŠVP PRO ZAMĚŘENÍ EKOLOGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Ekologie a životní prostředí M/01 Ekologie a životní prostředí RVP ŠVP Vzdělávací oblasti a Min.počet Vyučovací předmět Počet týd. Využití obsahové okruhy týdenních vyučova- dispon. vyučova- cích hodin hodin cích hodin celkem celkem Jazykové vzdělávání Český jazyk 5 Český jazyk a literatura 6 1 Cizí jazyky cizí jazyk 12 2 Společenskovědní 5 Dějepis 2 vzdělávání Občanská nauka 4 1 Přírodovědecké vzdělávání 7 Fyzika 5 3 Chemie 6 3 Biologie 2 Základy ekologie 1 Matematické vzdělávání 8 Matematika 12 4 Estetické vzdělávání 5 Český jazyk a literatura 6 1 Občanská nauka 1 1 Vzdělávání pro zdraví 8 Tělesná výchova 8 Vzdělávání v IKT 6 Informační a komunikační technologie 6 Ekonomické vzdělávání 3 Ekonomika 4 Enviromentální příprava 22 Biologie 4 Chemická laboratorní cvičení 3 Fyzikální chemie 1 Analytická chemie 2 Ekologie 2 Geografie 6 Geologie a pedologie 3 2 Hydrologie a klimatologie 2 2 Hygiena a toxikologie 2 Ochrana životního 14 Speciální právo 3 1 prostředí Ochrana životního prostředí 12 Monitorování životního 4 Monitoring životního prostředí 6 5 prostředí Speciální botanika 3 Povinně volitelné předměty 4 Seminář z cizího jazyka 4 4 Seminář z informatiky Seminář z občanské nauky Seminář z matematiky Celkem Nepovinné předměty 2.cizí jazyk 8 Odborná praxe 6 týdnů Kurzy Lyžařský kurz 0-1 týden Sportovně výcvikový kurz 1
4 PŘÍLOHA Č.3 Učební osnova předmětu ANGLICKÝ JAZYK Kód a název oboru: M/01 Ekologie a životní prostředí Celkový počet hodin za vzdělávání: 396 hodin Platnost učební osnovy: od 1.září 2012 počínaje 1.ročníkem Pojetí vyučovacího předmětu Obecný cíl: Vzdělávací cíl a výstupní požadavky na absolventy předmětu anglický jazyk jsou formulovány na referenční úrovni B1 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, tzn., že předpokládají maximálně mírně pokročilou úroveň znalostí, minimálně znalost elementární. Požadovaná vstupní úroveň znalostí je tedy A1, tzn. základní úroveň znalostí. Cílem studia anglického jazyka je rozvoj všeobecných a komunikativních kompetencí. Všeobecné kompetence zahrnují základní znalosti o anglicky mluvících zemích, a to i porovnání s Českou republikou. Komunikativní kompetence rozvíjejí způsobilost žáků realizovat své záměry způsobem přiměřeným pro dané jazykové prostředí. Charakteristika učiva: Učivo je koncipováno tak, aby žáci dovedli komunikovat v různých situacích každodenního osobního i veřejného nebo pracovního života, a to v projevech mluvených i psaných, na témata všeobecná i odborná. Pojetí výuky: Formy výuky zahrnují vyučování frontální, týmové, projektové, individuální / práce s CD- R je domácí /. Výuka se opírá o moderní pojetí učebnic MATURITA SOLUTIONS / díl Elementary, Pre-Intermediate/ s využitím interaktivních materiálů, ve 3. a 4. ročníku se do výuky zahrnují cvičné testy zkoušky PET, které jsou využitelné pro přípravu na státní maturitní zkoušku. Hodnocení výsledků: Žáci jsou diagnostikováni písemně i ústně. Skladbou jsou cvičné testy obdobou písemné části státní maturitní zkoušky / poslechové cvičení, slohový úkol, porozumění textu aj. / Stávají se tak cílenou přípravou na zkoušku závěrečnou. Po každé probrané lekci je zařazen kontrolní test, na slovní zásobu i gramatiku. U ústního zkoušení se hodnotí schopnost vést dialog, popsat obrázek, vyjádřit obsah textu, vlastní názor na problém, a to - přiměřeně k ročníku studia - se správnou výslovností, plynulostí, bez takových gramatických chyb, které by bránily srozumitelnosti projevu. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a průřezových témat: Předmět anglický jazyk rozvíjí zejména komunikativní kompetence v oblastech produktivních řečových kompetencí, receptivních řečových kompetencí a slovní zásoby. Žák prokazuje úroveň řečových dovedností podle účelu komunikace.
5 Žák umí správně a srozumitelně: pozdravit, rozloučit se, oslovit někoho, představit sebe a druhé, poděkovat, odpovědět na poděkování; zahájit a ukončit rozhovor, diskuzi a telefonní hovor; vyjádřit prosbu, přání, nabídku, radu, pozvání, žádost, doporučení, souhlas i nesouhlas, možnost i nesplnitelnost, jistotu i nejistotu, svolení, odmítnutí, zákaz; vyjádřit i zjistit osobní postoj, pocity; vyprávět děj; reprodukovat a shrnout hlavní myšlenku textu, ať čteného, či slyšeného; přednést zprávu, referát na dané téma, diskusní příspěvek. V písemném projevu žák umí: používat vhodné a spisovné jazykové prostředky; formulovat vlastní názor; vyplnit formulář, dotazník, přihlášku; napsat , osobní i úřední dopis, vzkaz, blahopřání, žádost o zaměstnání, odpověď na inzerát, CV, stížnost, reklamaci, osnovu, anotaci, vyprávění, návod, úvahu, zprávu, popis, překlad textu. Žák při komunikaci s rodilým mluvčím nebo poslechu jejího záznamu: globálně rozumí sdělení, takže je schopen určit hlavní myšlenku, základní informaci; vybere specifickou informaci; odhadne význam neznámých slov z kontextu. Žák při čtení anglického textu: zvolí vhodně strategii čtení / např. scanning /; vyhledá specifickou informaci; pochopí téma, hlavní myšlenku; odhadne význam klíčových slov; orientuje se ve slovníku; vyhledá informace na internetu. Žák si rozšiřuje slovní zásobu. Pasivně si žák slovní zásobu rozšiřuje především četbou časopisu Bridge nebo odborného časopisu dle svého zájmu. Průřezové téma Člověk a svět práce se v 1. ročníku projeví v běžné komunikaci konverzačních cvičeních, zaměřených na dovednost vhodně pozdravit, představit se, vyměnit si zdvořilostní fráze, poblahopřát, vyjádřit nabídku, návrh, nesouhlas aj. a vhodně se rozloučit. V tématu práce a brigády se učí vyplnit dotazník, odpovědět na inzerát, popsat pracovní zkušenosti, vyprávět o školní praxi. Ve 2. ročníku je téma Technika v našem životě, kde se žák učí popsat přístroje, pracovní postupy, psát reklamaci výrobku, úřední dopis odpověď na stížnost. Ve 3. ročníku je opět téma Svět práce, s popisem zaměstnání, textem inzerátu, vyplněním formuláře, žádosti o zaměstnání, přípravou na konkurzní pohovor v zahraniční firmě. Žák píše projekt o budoucnosti svého oboru a užívá odborné terminologie. Ve 4. ročníku je téma Finance, kde žák používá slovní zásobu k jednání s bankovním úředníkem, ptá se na umístění bankomatu, píše úřední dopis s dotazy na určité detaily. Mezipředmětové vztahy: Učivo předmětu anglický jazyk má vztah k ostatním cizím jazykům, českému jazyku a literatuře, dějepisu, občanské nauce a exaktním vědám.
6 Rozpis výsledků vzdělávání a učiva 1.ročník: 3 hodiny týdně, celkem 102 hodin Učivo Počet - jazyk a komunikační výchova hodin Žák Podstatná jména 10 - aplikuje vědomosti v písemném i mluveném projevu množné číslo, pravidelné i základní nepravidelné - vysvětlí odchylky v tvorbě počitatelná a nepočitatelná pod. jména množného čísla substantiv, změnu použití určitého a neurčitého členu, významu v mn. č. a problematiku absence členu v běžných případech počitatelnosti přivlastňovací pád - používá správně členy - používá správně přivlastňovací pád - rozliší podst. jména od jiných slovních druhů - rozliší a správně použije přídavné jméno v kontextu - rozliší a použije správný tvar zájmena v kontextu - správně dokáže vyjádřit čas, datum, číslo patra aj. - rozliší a používá správně sloveso být v přítomném a minulém čase - pužije správně sloveso mít - rozliší význam a používá správně způsobová slovesa v přít. Čase - rozliší oba přítomné časy a správně je použije - rozliší otázky doplňovací a zjišťovací - rozliší a používá správně imperativ - používá správně vazbu there is - používá správně a na správném místě ve větě běžná příslovce - správně rozliší předložky časové a místní - rozlišuje význam anglických spojek a zná interpunkci v ANJ - tematické okruhy Přídavná jména 8 běžná přídavná jména běžná přídavná jména s předložkami Zájmena 6 osobní, přivlastňovací, osobní v předmětném postavení ukazovací a tázací zájmena Číslovky 4 základní, řadové Slovesa 24 be přítomný i minulý čas have got přítomný čas způsobová slovesa: moct/nemoct, muset, měl by/neměl by (can/can t, must, should/shouldn t) přítomný prostý čas přítomný průběhový čas minulý prostý čas rozkazovací způsob vazba: there is/there are Příslovce 4 místa, času, frekvence Předložky 2 nejčastější předložky místa a času Spojky 2 běžné spojky z neodborného textu
7 Žák Pozdravy a představování se 2 - volí vhodný pozdrav - představí sebe i jinou osobu - popíše jinou osobu Rodina a přátelé 4 - vypráví o své rodině a přátelích členové rodiny přátelé Volný čas 6 - vypráví o zájmech a sportech sport volnočasové aktivity - vyjmenuje školní předměty, objekty v učebně - popisuje budovu školy - rozlišuje typy škol - klade otázky při nákupu oblečení - popíše oděv osob - popíše různá místa ve městě - podává informace o svém městě a ČR - ptá se na směr cesty - domlouvá si sraz na určitém místě - orientuje se v letácích určených turistům Škola 6 předměty a místnosti ve škole Oblečení 6 móda nakupování Město 4 místa a budov ve městě určování směru cesty Bydlení 4 - popíše místnost a vybavení domu místnosti a běžné vybavení domu Jídlo a pití 6 - pojmenuje jídla během dne - nakoupí potraviny v obchodě - objedná si v restauraci - je schopen základní komunikace na odborné téma vzhledem ke svému oboru - vyjádří téma a hlavní myšlenky odborného textu předkládaného v psané i mluvené podobě způsoby vaření národní jídla objednání jídla v restauraci Odborná terminologie a práce s odborným textem 4
8 ročník: 3 hodiny týdně, celkem 102 hodin Učivo Počet - jazyk a komunikační výchova hodin Žák Podstatná jména 8 - rozumí a použije výrazy složené ze dvou podstatných jmen ustálené výrazy složené ze dvou podstatných jmen - tvoří podstatná jména pomocí přípon tvorba podstatných jmen pomocí přípon: -er, -ist, -or - vytvoří a použije 2. a 3. stupeň příd. jmen - popíše zhled a vlastnosti člověka Přídavná jména 8 stupňování přídavných jmen přídavná jména popisující vzhled a charakter osoby - pomocí předpony vytvoří přídavné jméno opačného významu přídavná jména s negativními předponami - používá správně zájmena some, any - zvolí správný přítomný čas - správně používá ve vyprávění minulý čas - vybere správnou formu pro vyjádření budoucnosti - správně tvoří předpřítomný čas v prosté i průběhové formě - rozlišuje slovesa pojící se s infinitivem od sloves pojících se s gerundiem - používá běžná frázová slovesa s get - zvolí správnou předložku pro danou větu - používá správná příslovce a příslovečné určení času Zájmena 4 some - any Slovesa 26 přítomný prostý a průběhový čas minulý prostý čas: nepravidelná slovesa vyjádření budoucnosti pomocí: will, going to předpřítomný prostý čas slovesa s infinitivem a gerundium způsobová slovesa: moct (žádost) vybraná frázová slovesa: get Předložky 4 předložkové vazby sloves a přídavných jmen Příslovce 2 časová a příslovečná určení času - tematické okruhy Žák Země a národnosti 6 - pojmenuje známé země světa a přiřadí nim národnosti známé země a jejich národnosti Významné události v životě 8 - napíše stručný a jednoduchý stručný životopis
9 životopis - pojmenuje zeměpisné útvary - jednoduchým způsobem popíše významnou lokalitu ve své zemi - pojmenuje běžná divoká zvířata a uvede, v jakém prostředí žijí - pojmenuje běžná povolání - jednoduše popíše činnosti týkající se práce - pojmenuje běžné dopravní prostředky a způsoby cestování - detailně, ale s běžnou slovní zásobou popíše osobnost člověka - je schopen základní komunikace na odborné téma vzhledem ke svému oboru - vyjádří téma a hlavní myšlenky odborného textu předkládaného v psané i mluvené podobě Zeměpis 8 geografická místa, světadíly, světové strany Zvířata 4 běžná divoká zvířata Povolání a profese 8 Běžné profese a brigády Doprava 6 dopravní prostředky Vzhled a charakter osoby 6 Odborná terminologie a práce s odborným textem 4
10 ročník: 3 hodiny týdně, celkem 102 hodin Učivo Počet - jazyk a komunikační výchova hodin Žák Podstatná jména 6 - rozpozná podle přípony skupiny složená podst. jmen a odhadne jejich tvořená příponami: činitelská - význam názvy vlastností složenin zná zásady pravopisu. konverze Přídavná jména 4 - správně užívá přídavná jména s s předložkou předložkami Zájmena 4 - rozlišuje vztažné věty vztažná - správně používá nebo vynechává vztažná zájmena - aplikuje pravidla interpunkce Slovesa 32 - rozlišuje různé slovesné časy, přací věty činný a trpný rod;podmiňovací a reported sérech - rozkazovací způsob trpný rod ve všech časech užívá trpný rod, frázová slovesa a druhý kondicionál vedlejší věty předminulý čas vazba used to předbudoucí čas bud. čas průběhový frázová slovesa zvolací věty časové věty sloveso s dvěma předměty Příslovce 3 - správně zařadí do věty běžná časové výrazy časová určení Spojky 2 - rozlišuje běžné spojky běžné spojky včetně přípustkových - tematické okruhy - diskutuje o problémech znečištění Země, skleníkovém efektu, globálním oteplování - vstoupí do diskuze - užívá zdvořilostní fráze a vhodné otázky - navrhne text plakátu - napíše pozvánku na akci Globální problémy lidstva 6 ekologie odborná diskuze vstup do diskuze, uvedení argumentu frází plakát v ANJ s ekologickou tematikou pozvánka na akci Zločinnost 6 - porozumí zprávě o zločinu a sám ji počítačoví piráti sestaví zpráva o zločinu právní termíny Knihy 8 - popíše literární či divadelní recenzi spisovatelé
11 charakterizuje oddělení v knihkupectví / zná žánry / - popíše výrobní postup - vede dialog o knize - připraví diskusní příspěvek - popíše fotografii s pomocí výstižných adjektiv - vypráví o svých pocitech - ptá se na pocit druhých - komunikuje na trhu práce - podá si inzerát - vyplní formulář - napíše žádost o zaměstnání - připraví se na konkurzní pohovor - pojmenuje části těla, zdravotní potíže, běžné nemoci - účastní se dialogu s lékařem a reaguje na instrukce - hovoří o svých plánech do budoucna - napíše projekt o budoucnosti ve svém oboru - je schopen základní komunikace na odborné téma vzhledem ke svému oboru - vyjádří téma a hlavní myšlenky odborného textu předkládaného v psané i mluvené podobě recenze divadelní hry výroba papíru Móda 6 národní charakter popis fotografie Emoce 4 vyprávění o vlastních pocitech v klíčové situaci Svět práce 5 popis zaměstnání práce v zahraničí feminismus Lidské tělo 6 nemoc u lékaře Počítač 6 budoucnost lidstva vyjádření plánů a vizí Odborná terminologie a práce s odborným textem 4
12 ročník: 3 hodiny týdně, celkem 90 hodin Učivo Počet - jazyk a komunikační výchova hodin Žák Podstatná jména 5 - správně užívá podstatná jména s determinátorem s determinátory all, each, every, few - rozlišuje slovesa bez zvratných zájmen/ zvratná pouze v češtině/ od sloves se zvratným zájmenem a správně užívá běžná zájmena - správně stupňuje příslovce ve 2. i 3. stupni - používá nepřímou otázku, vhodné sloveso označující sdělování - rozumí větám s trpným rodem, i když v češtině nelze trpný rod v dané větě použít - vyjádří vazbu dát si něco udělat, např. opravit - užívá účelový infinitiv, tázací dovětky bez omezení, třetí kondicionál, slovesa s předložkou před předmětem či tzv. frázová slovesa, jmenné věty, konstrukce s příčestím a další složitější jevy zejména psané formy jazyka - tematické okruhy - vyhledá informace v souvislém textu a napíšet jeho výtah - vede úřední rozhovor - napíše objednávku - diskutuje o bydlení - pojmenuje vztahy v rodině - mluví o hypotetických situacích - napíše odpověď na oficiální pozvání na určitou akci - hovoří o svých zkušenostech z cest - pojmenuje výhody i nevýhody různých druhů dopravy a ubytování - informuje turisty o pamětihodnostech v regionu a Praze - účastní se rozhovorů na letišti, např. při odbavení - napíše pozdrav z dovolené, stížnost Zájmena 6 zvratná začínající na no-, any-, some Příslovce 4 stupňování Slovesa 30 reported speech otázky nepřímé slovesa say tell a další vyskytující se v reported speech trpný rod v obtížnějších konstrukcích vazba have st done participle clauses jmenné věty tázací dovětky třetí kondicionál věty účelové slovesa s předložkou a předmětem slovesa frázová Literární text 7 vyjednávání úřední dopis rezervace v hotelu rozhovor o bydlení Mezilidské vztahy 8 úřední dopis odpověď na pozvání kladná i záporná Cestování 10 turistika na letišti text pohlednice
13 na cestovní kancelář nebo hodnotící zprávu - používá adekvátní slovní zásobu - zeptá se na bankomat - vede dialog v bance a směnárně - napíše inzerát či odpověď na něj - napíše úřední dopis s dotazy na určité detaily - charakterizuje kulturní akce v regionu - pojmenuje některé umělecké styly - vyjádří vlastní názor a srovnání - je schopen základní komunikace na odborné téma vzhledem ke svému oboru - vyjádří téma a hlavní myšlenky odborného textu předkládaného v psané i mluvené podobě Finance 8 způsoby platby inzeráty a odpovědi na ně Umění 8 jeho druhy a vývoj recenze, informace o kulturní akci Odborná terminologie a práce s odborným textem 4
Učivo obsah Tematické okruhy slov. zásoby: Pozdravy Čísla 0-100 Předměty ve třídě Barvy Abeceda
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 5. Poznámky: ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit jednoduché
VíceICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0717. Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2
VíceANJ-VG - konverzace - základní kurz
ANJ-VG - konverzace - ní kurz Předmět Konverzace z angličtiny OVO ŠVP Tématický celek Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace rozumí hlavním myšlenkám složitých textů pojednávajících jak o konkrétních, tak o abstraktních
Více7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk )
7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk ) Obecné cíle výuky ruského jazyka Předmět ruský jazyk a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním
Více2 ANGLICKÝ JAZYK. 2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu
2 ANGLICKÝ JAZYK 2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk rozpracovává vzdělávací obsahu oboru Cizí jazyk z RVP ZV. Na prvním stupni základní školy žáci
Více1.1 Seminář z Informatiky. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky
1.1 Seminář z Informatiky Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky Volitelný předmět Seminář z Informatiky rozšiřuje základní učivo předmětu Informatika, oblast Zpracování
VíceVolitelný předmět CIZÍ JAZYK - NJ
Volitelný předmět CIZÍ JAZYK - NJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Německý jazyk vyučujeme jako další cizí jazyk zpravidla od 7. ročníku. Žáci si rozšiřují
VíceOčekávané výstupy předmětu
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Anglický jazyk 3. období 9. Ročník učebnice Project 3, Project Plus Pracovní sešit k Projectu 3 Project Grammar a rozšiřující učebnice Project Plus Očekávané
Více- pravidla výslovnosti, technika správného čtení, intonace mluveného projevu. - pozdravy, poděkování. - otázky a odpovědi
Vzdělávací oblast: VOLITELNÝ VYUČOVACÍ PŘEDMĚT Obor vzdělávací oblasti: DALŠÍ CIZÍ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK Ročník: 7 Výstupy - kompetence Učivo Průřezová témata,přesahy Poznámky - vyslovuje a čte plynule nahlas
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.2.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace PŘEDMĚT: Německý jazyk ROČNÍK: 7. Výstupy Učivo Průřezová témata - osvojí si základní výslovnostní návyky -
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor vzdělávací oblasti: Anglický jazyk Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor vzdělávací oblasti: Anglický jazyk Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky - čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného
VíceOSV mezilidské vztahy - rodina, přátelé EGS objevujeme Evropu a svět - země EU
y Ročník Sekunda Roční hodinová dotace 108 hodin rozlišuje správnou výslovnost samohlásek, souhlásek a dvojhlásek, nacvičuje správnou intonaci, slovní a větný přízvuk, melodii, tempo a sílu hlasu OSV mezilidské
VícePŘÍLOHA: Učební plány
PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plán 1. Přehled rozpracování obsahu vzdělávání v RVP do ŠVP Vzdělávací oblast Jazykové vzdělávání a komunikace Společenskovědní vzdělávání RVP ŠVP Minimální počet
VíceUČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu EKONOMIKA Obor středního vzdělávání 26-41-L/01 Mechanik elektronik Počet hodin v UP celkem: 40 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2009 do: A. Pojetí vyučovacího předmětu
VíceFilozofie, etika a religionistika
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
VíceANGLICKÝ JAZYK / 3. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)
ANGLICKÝ JAZYK / 3. ROČNÍK Učivo Čas Strategie (metody a formy práce) Pomůcky Starter Unit - Hello - pozdravy a představování se - určování barev - zadávání a plnění pokynů učitele - chápaní číselných
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda, Člověk a svět práce Vzdělávací obor: CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda, Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Přírodovědná praktika CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev Žák vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je Respektuje základní pravidla rozhovoru Plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
VíceNěmecký jazyk - Tercie
- Tercie Německý jazyk Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
VícePokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty) Označení: EU-Inovace-F-7-08 Předmět: fyzika Cílová skupina: 7. třída
VíceNÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
VíceINVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0767 Šablona: III/2 2. č. materiálu: VY_ 32_INOVACE_135 Jméno
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
Více03-ŠVP-Německý jazyk-p,s,t,k strana 1 (celkem 10) 1. 9. 2014
03-ŠVP-Německý jazyk-p,s,t,k strana 1 (celkem 10) 1. 9. 2014 P ř e d m ě t : N Ě M E C K Ý J A Z Y K Charakteristika předmětu: Cílem výuky je získání zájmu o cizí jazyk, utváření pozitivního vztahu k tomuto
Více5. 18 Konverzace v anglickém jazyce
Charakteristika předmětu 5. 18 Konverzace v anglickém jazyce Cílem výuky Konverzace v anglickém jazyce je rozvíjet u žáků předpoklady pro mezikulturní komunikaci v rámci Evropy i světa a k užívání jazyka
VíceZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH
ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_UCE1403 Autor Ing. Martina
VíceStřední škola Kostka s. r. o. Dle tohoto učebního pl{nu je výuka realizov{na od šk. roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem.
5. Učební plán 5. 1. Týdenní ročníkový plán Dle tohoto učebního pl{nu je výuka realizov{na od šk. roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem. Předmět / ročník I II III IV Celkem Všeobecně vzdělávací předměty Český
VíceEU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.0815 Číslo a název šablony klíčové aktivity
Víceříkadla, básničky s jazykolamy, komunikač. situace
Český jazyk a literatura - 1. ročník Pečlivě vyslovuje, opravuje svou nedbalou výslovnost říkadla, básničky s jazykolamy, komunikač. situace Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu hlásky (písmene) i slova,
VíceVY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: 19. 3. 2013 Ročník: 8. a 9.
VY_52_INOVACE_2NOV70 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 19. 3. 2013 Ročník: 8. a 9. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Elektromagnetické a světelné děje Téma: Zapojení
VíceKRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ
Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 tel.: 585 412 493, e-mail: skola@gcajkol.cz vlastimil.kaspir@post.cz www.gcajkol.cz KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ Datum a místo konání: 21.3.2016 v
VíceLETNÍ INTENZIVNÍ KURZY 2016
Know how to learn LETNÍ INTENZIVNÍ KURZY 16 Rezervujte si své místo a zvládněte 2 měsíce učení v 1 týdnu Cena kurzu: hodin výuky za 2.500 Kč Cestování a dovolená Náplň kurzu: Cestování (začátečníci) dopravní
VíceKONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE
KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE - ve znění dodatku č.30., platného od 1.9.2011 (7.r.) a ve znění změn, platných od 1.9.2013 (9.r.). Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Anglický jazyk Kód modulu Aj-M-3/1-4 Délka modulu 99 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu povinný Pojetí
VíceTest typografie (export do pdf)
Test typografie (export do pdf) Ditta Kukaňová Název školy Adresa školy Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Sokolovská 1638, 568 02 Svitavy IČO 62033026 Operační program
VícePříkaz ředitele č. 4 ze dne 9. května 2016 II. KOLO PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNI ROK 2016/2017
Příkaz ředitele č. 4 ze dne 9. května 2016 II. KOLO PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNI ROK 2016/2017 Střední škola služeb a podnikání, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace v souladu s 59, 60, 165 odst. 2
VíceČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování
VíceRVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami
DODATEK č.8 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 6. ročník ČESKÝ JAZYK chápe jejich funkci při tvorbě vyšších jazykových celků Tvarosloví - určí mluvnické kategorie u podstatných jmen - uvědomí si
VíceVzd lávací oblast : Volitelné p edm ty Jazyk a jazyková komunikace Vyu ovací p edm t: Konverzace v anglickém jazyce
Vzd lávací oblast : Volitelné p edm ty Jazyk a jazyková komunikace Vyu ovací p edm t: Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika p edm tu: Vzd lávací obsah: Základem vzd lávacího obsahu p edm tu Konverzace
VíceZákladní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE DALŠÍ CIZÍ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK Seznámení s novým předmětem Žák chápe význam znalosti cizích jazyků v současnosti Jména Opakuje běžná
VícePodnikání, denní formy vzdělávání
64-41-L/51 Informace nástavbového studia oboru vzdělání Podnikání, denní formy vzdělávání Vážení rodiče, vážení žáci, zasíláme Vám základní informace, které se týkají materiálního zabezpečení nástavbového
VíceSILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ
SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_UCE1414 Autor Ing. Martina
VíceDUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení
DUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení ze sady: 01 tematický okruh sady: Kreslení výkres sestavení ze šablony: 04_Technická dokumentace Ur eno pro :1. ro ník vzd lávací obor: 26-41-M/01 Elektrotechnika
VíceGymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY
Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY INDIVIDUÁLNÍ VÝUKA Matematika METODIKA Soustavy rovnic Mgr. Marie Souchová květen 2011 Tato část učiva následuje po kapitole Rovnice. Je rozdělena do částí
VíceKonference Kvalita v dalším vzdělávání v rámci Týdnů vzdělávání dospělých 2011
Konference Kvalita v dalším vzdělávání v rámci Týdnů vzdělávání dospělých 2011 Autorizovaná osoba a kvalita Střední škola Lomnice nad Popelkou PaedDr. Lubomír Charousek 20.10.2011 Právní rámec autorizovaných
VíceV. Učební osnovy. 1. stupeň
V. Učební osnovy 1. stupeň VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA CHARAKTERISTIKA: Vyučovací předmět Český jazyk
VíceVzdělávací obor: Prvouka
VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Tematický okruh / učivo: Lidé a věci. ČP 16-DUM č. 6 Ka Autor: Marta Kasalová Název: Oblečení Anotace: Na pracovním listě se žáci naučí rozlišovat
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Dramatická výchova
4.10.2. Vzdělávací obor: Dramatická výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Dramatická výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Svým obsahem učiva úzce souvisí se vzdělávacím oborem Český
Více1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.
Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12 _INOVACE_02VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 32 Ověření ve výuce: Předmět: ČaJS Třída: V. B Datum: 6. 11. 2013 Marie
VíceNázev projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov Pracovní list slouží žákům s SPU k osvojení významu slov. Slova jednoznačná
VícePŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Ředitel Střední školy služeb a podnikání, Ostrava-Poruba, příspěvkové organizace, na základě zákona č. 561/2004 Sb., Školský zákon ve znění pozdějších předpisů
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY T.G.MASARYKA KUTNÁ HORA 2.část
Základní škola T.G.Masaryka Kutná Hora, příspěvková organizace se sídlem v Kutné Hoře, Jiráskovy sady 387 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY T.G.MASARYKA KUTNÁ HORA 2.část
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální poslechových textech, jsou-li
Anglický jazyk - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Rozumí informacím v jednoduchých Žák si osvojí: Osobnostní a sociální poslechových textech, jsou-li zvukovou a grafickou podobu
VíceEkonomika 1. 20. Společnost s ručením omezeným
S třední škola stavební Jihlava Ekonomika 1 20. Společnost s ručením omezeným Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 -
VíceStřední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Německý jazyk Kód modulu Nj-H-3/1-4 další cizí jazyk Délka modulu 60 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu
VícePraktické zkušenosti a doporučení
Operační program přeshraniční spolupráce Česká republika Polská republika 2007-2013 (OPPS ČR - PR 2007 2013) Praktické zkušenosti a doporučení Seminář pro žadatele 12. 10. 2010 Liberec Problémy při vyplňování
VíceFAKULTA PEDAGOGICKÁ (FPE)
FAKULTA PEDAGOGICKÁ (FPE) Sedláčkova 38, 306 14 Plzeň tel.: 377636010 až 15, fax: 377636002, 377636022 e-mail: vosahlik@fpe.zcu.cz nebo mkrakor@fpe.zcu.cz WWW stránky: http://www.fpe.zcu.cz Den otevřených
VíceSdružení obcí ORLICKO. Petr Fiala, předseda Sdružení obcí Orlicko. Antonín Fiala, manažer ŽIJEME SPOLU
Sdružení obcí ORLICKO Petr Fiala, předseda Sdružení obcí Orlicko Antonín Fiala, manažer Projekt Žijeme spolu Partneři projektu : Sdružení obcí Orlicko vedoucí partner Orlické hory a Podorlicko partner
VícePoruchy modul pro rychlé hlášení poruch z provozu.
Poruchy modul pro rychlé hlášení poruch z provozu. Účelem tohoto programu je sbírat data o poruchách a nedostatcích v činnosti strojů a zařízení a jednak je zapisovat přímo do programu evidence údržby,
VíceVýukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum: 1.3.2012
Výukový materiál Název projektu: Číslo projektu: Šablona: Sada: Škola pro život CZ.1.07/1.4.00/21.2701 III/2 VY_32_INOVACE_52 Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum: 1.3.2012 Předmět: Český jazyk Ročník: 8.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU
Základní škola a Mateřská škola Skuhrov nad Bělou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU školní rok 2015/2016 Zpracovali : Mgr. Oldřich Málek, ředitel školy Mgr. Anna Bartíková, vedoucí školního klubu
VíceČlověk a svět práce. Charakteristika předmětu:
Člověk a svět práce Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům. Obsah oboru je v 1. - 5. ročníku je
VíceFormulář návrhu projektu pro 4. veřejnou soutěž programu ALFA
Formulář návrhu projektu pro 4. veřejnou soutěž programu ALFA Tento dokument slouží pouze jako předběžný informativní materiál, který není právně závazný, není součástí hodnotícího procesu, nelze se na
VíceČíslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Bc. Miloslav Holub Název materiálu: Policejní cely Označení materiálu: Datum vytvoření: 10.12.2013 Vzdělávací
VíceDalší cizí jazyk (Ruský jazyk)
Příloha č. 2: Dodatky k ŠVP Dodatek č. 1 Další cizí jazyk (Ruský jazyk) Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk (Ruský jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu
VíceKatedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouc. Témata diplomových prací pro akademický rok 2012/2013
Katedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouc Témata diplomových prací pro akademický rok 2012/2013 Doc. PhDr. Eva ŠMELOVÁ, Ph.D. - Připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky - Adaptace
VíceOBEC PŘIBYSLAVICE. Zastupitelstvo obce Přibyslavice. Obecně závazná vyhláška. Obce Přibyslavice Č. 1/2015
OBEC PŘIBYSLAVICE Zastupitelstvo obce Přibyslavice Obecně závazná vyhláška Obce Přibyslavice Č. 1/2015 O stanovení systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Obor vzdělávací oblasti: Anglický jazyk. Ročník: 3.
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor vzdělávací oblasti: Anglický jazyk Ročník: 3. Výstupy - kompetence Učivo Průřezová témata,přesahy Poznámky - vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném
Více4. ročník. Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň
Zpracovala: Mgr. Zuzana Ryzí, ZŠ Lysice, 1. stupeň 1. Anotace Úkol je zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Žáci budou řešit úkoly společně, ve dvojicích, ale i ve skupině. Každá skupina
VíceZDRAVÉ DRŽENÍ TĚLA JAKO PREVENCE OMEZENÍ PRÁCESCHOPNOSTI
POZVÁNKA NA OTEVŘENÝ PRAKTICKÝ SEMINÁŘ ZDRAVÉ DRŽENÍ TĚLA JAKO PREVENCE OMEZENÍ PRÁCESCHOPNOSTI úterý 21. června 2016 školící místnost ALTEGO s.r.o. Kameníčkova 2, 616 00 BRNO (http://mapy.cz/s/h96a) Seminářem
Více5.7.Učební osnovy - Vlastivěda
5.7.Učební osnovy - Vlastivěda 5.4 Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět 5.4.1 Vzdělávací obor Člověk a jeho svět 5.4.1.3 NÁZEV VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU: VLASTIVĚDA 5.4.1.3.1 Charakteristika vyučovacího předmětu
VíceObec Štědrá. Zřizovací listina
Obec Štědrá Zřizovací listina Usnesením zastupitelstva obce č.j. 33/02/01 ze dne 9. 9. 2002 Obec Štědrá zřizuje s účinností od 1. 1. 2003 v souladu s 84 odst. 2 písm. e) zákona č. 128/2000 Sb., o obcích
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z
I. název vzdělávacího oboru: ZEMĚPIS (Z) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obor Zeměpis spadá do vzdělávací oblasti 2. stupně základního vzdělávání Člověk a příroda. Ta
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Chemie Kód modulu Ch-M-1/1-10 Délka modulu 99 hodin Platnost 01.09.2010 Typ modulu povinný Pojetí teoretické
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY. 7.24 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY 7.24 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa Obecné cíle výuky Etiky a etikety Předmět a výuka je koncipována tak, aby vedla žáky k pochopení zákonitostí slušných mezilidských vztahů
VíceČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy
VícePŘIHLÁŠKA KE STUDIU NA STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLE a VYŠŠÍ ODBORNÉ ŠKOLE ZDRAVOTNICKÉ v LIBERCI, p. o. I. oddíl
PŘIHLÁŠKA KE STUDIU NA STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLE a VYŠŠÍ ODBORNÉ ŠKOLE ZDRAVOTNICKÉ v LIBERCI, p. o. I. oddíl SZŠ a VOŠ zdr. Název oboru a kód oboru vzdělávání Zvolte položku. Termín zkoušky: Forma vzdělávání
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu Označení materiálu Název školy Autor Tematická oblast Ročník Anotace Metodický pokyn Zhotoveno CZ.1.07/1.5.00/34.0061 VY_32_INOVACE_E.2.02 Integrovaná střední škola
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE ŠKOLNÍ ROK
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 V Chebu 1.9.2015 Mgr. Lenka Burianová Mgr. Václav Polívka výchovný poradce ředitel školy PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE 1. Na úseku prevence negativních
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj-M-3/1-3 Délka modulu 99 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu povinný
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_ INF.5.61 až 80
VY_32_ZAZNAM_INF.61 80 Inf. /. ZÁZNAMOVÝ ARCH Název školy Číslo projektu Název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Borkovany, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.1803
VíceŽ Á D O S T O POSKYTNUTÍ NEINVESTIČNÍ DOTACE Z ROZPOČTU MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE 2016/2017 OBECNÁ ČÁST
Příloha č. 2 Dotačního programu Ž Á D O S T O POSKYTNUTÍ NEINVESTIČNÍ DOTACE Z ROZPOČTU MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE Dotační program Podpora aktivit v oblasti prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže
VícePŘÍLOHA: Učební plány
PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plán 1 Přehled rozpracování obsahu vzdělávání v RVP do ŠVP Vzdělávací oblast Jazykové vzdělávání a komunikace Společenskovědní vzdělávání RVP ŠVP Minimální počet
Více1 ZÁMĚR. Pokusná ověřování tedy mohou ověřit takové metody, formy a organizaci vzdělávání, které dosud nejsou upraveny právními předpisy.
1 ZÁMĚR Pokusné ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím povinné přijímací zkoušky ve školním roce 2015/2016 navazuje na Pilotní ověřování organizace přijímacího
VíceOdborný výcvik UMĚLECKÝ KERAMIK 2009-2010
Osnovy předmětu Odborný výcvik oboru UMĚLECKÝ KERAMIK 2009-2010 Vyučující (mistr) Zbyněk Vostřák 1. ROČNÍK 1.Úvod 1.1. Základní ustanovení právních norem o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci 1.2. Odpovědnost
VíceDílčí SWOT analýza vycházející z dotazníkového šetření MŠMT a z poznatků získaných při tvorbě SLLD
Dílčí SWOT analýza vycházející z dotazníkového šetření MŠMT a z poznatků získaných při tvorbě SLLD SILNÉ STRÁNKY - Zvyšování počtu obyvatel ( na základě rozvoje obcí, ( v územních plánech obcí upřednostňovány
VíceCHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk ANGLICKÝ JAZYK CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací
VíceLiterární teorie a komunikace, literární historie 1. pol. 20. století 3. ročník a septima
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární teorie a komunikace, literární historie 1. pol. 20. století 3. ročník a septima 2 hodiny týdně (viz poznámky) Moderní umělecké směry
VíceROMOVÉ V LETECH 1918-1938 PRACOVNÍ LIST
ROMOVÉ V LETECH 1918-1938 PRACOVNÍ LIST PETR ŠIMÍČEK Pracovní list je založen na práci s prameny k výukové prezentaci Romové v Československé republice v letech 1918-1939, která mapuje historii a postavení
VíceVÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 VÝZNAMOVÉ
VíceCharakteristika školy
Dodatek k ŠVP ZV Škola pro všechny č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Škola pro všechny Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres
Více1 Pracovní uplatnění absolventa
PROFIL ABSOLVENTA Obor vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: 53-43-M/005 Laboratorní asistent střední vzdělání s maturitní zkouškou Způsob ukončení a certifikace: maturitní zkouška, vysvědčení o maturitní
Více1309 testových otázek BOZP
1309 testových otázek BOZP 1. aktualizace k 1. 1. 2012 V celé knize se k datu 1. dubna 2012 pojem,,zařízení závodní preventivní péče nahrazuje termínem,,poskytovatel pracovnělékařských služeb. PODKAPITOLA
VícePODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ
PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ Obecným cílem projektu je podpora vzdělávání na středních a vyšších odborných školách v souladu se vzdělávací strategií MŠMT a s využitím akčního plánování. Uvedený
VíceCo je to Grundtvig? Kde najít informace?
Program Grundtvig je v rámci Programu celoživotního učení zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby osob ve všech formách vzdělávání dospělých a na instituce a organizace nabízející nebo podporující toto
VíceMINISTERSTVO HOSPODÁŘSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY
MINISTERSTVO HOSPODÁŘSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY Vydalo Ministerstvo hospodářství České republiky dne 20. března 1996 č.j. 4 266/96-74 s platností od 1. září 1996 počínaje prvním ročníkem Kmenový obor: 2651H
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: HARDWARE (HWR) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 164 (5 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem
VíceUčební plán: Tabulace učebního plánu pro 1. stupeň:
Učební plán: Tabulace učebního plánu pro 1. stupeň: ročník 1 2 3 4 5 celkem v RVP Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 9 9 9 8 8 43 35 Anglický jazyk 0 1 3 3 3 10 9 Matematika a její aplikace Matematika
VíceVzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 1.
Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 1. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti - porozumí písemným
Více