Projekt Výprava do pohádkové říše

Transkript

1 Projekt Výprava do pohádkové říše Celý letošní rok nás provází na naší škole projekt Pohádky z večerníčků. Cílem projektu je vytvořit si kladný vztah ke knížkám, vést děti k pravidelnému čtení, rozšířit jejich slovní zásobu a zdokonalit čtenářské dovednosti. V 1. třídě se děti dostaly do říše pohádek a večerníčků. Celá třída si vyrobila při pracovních činnostech střapatého kluka v papírové čepici. Dozvěděli jsme se, že Večerníček navštěvuje děti již 50 let, nakreslil ho malíř Radek Pilař a hlas mu propůjčil tehdy pětiletý kluk Michal Citavý. V literární výchově děti hledaly pohádky i pohádkové postavy z večerníčků. Vyprávěli jsme si o oblíbených postavičkách, četli a dramatizovali pohádku O řepě. Hledali jsme v pohádkách moudro a zároveň poučení. Při výtvarné výchově děti namalovaly svoji nejoblíbenější pohádkovou postavu a vyrobily si kouzelnou rybičku, která splní každé přání. Na téma S čerty nejsou žerty si žáci zhotovili krásné masky čertíků.

2 V matematice nám Večerníček tentokrát místo pohádek rozhazoval matematické příklady a žáci soutěžili, kdo nasbírá nejvíce hvězdiček za správnou odpověď. V každé hodině hudební výchovy máme hádanku Poznej písničku z pohádky a při sborovém zpěvu nacvičujeme písničku Večerníček.

3 Projekt pohádka - 2. a 4. roč. Pohádka je téma, které skýtá mnoho možností k jejímu využití v učebním procesu. Nejprve se nabízí čtení pohádek, kde žáci využijí své čtenářské dovednosti. Děti ve druhé třídě se při čtení soustředí na čtení obtížnějších slov, správné čtení předložek, plynulé čtení věty, její melodii a co je nejdůležitější-porozumění čtenému textu. V hodinách slohu využíváme obrázkovou osnovu pohádek, kde se žáci snaží správně obrázky seřadit, a podle nich pohádku vyprávět. Zaměřili jsme se na pohádku O dvanácti měsíčkách, kterou jsme si stačili i zdramatizovat. Recitace patří k oblíbeným činnostem v literární výchově. V čítance jsme využili známou pohádku O veliké řepě ve veršované podobě. Po rozdělení rolí se všichni vžili do jejího děje a legrace nechyběla. Samozřejmostí je také důraz na správnou výslovnost dlouhých a krátkých slabik a zřetelné vyslovování slov a vět. Mnozí žáci si vybrali pohádky do svých čtenářských deníků. Velmi rádi o přečtených knížkách vypráví a kladou pro spolužáky kontrolní otázky.

4 Čvrťáci se zaměřili na pohádku jako na literární útvar. Všímali jsme si ustálených úvodních vět klasických pohádek : Byl jednou jeden., Za devatero horami Naší pozornosti neunikly pohádkové postavy-dobré a zlé, lidské (princezny, chůvy) a nadpřirozené (čerti, vodníci), zkoumali jsme vlastnosti různých králů. Hledali jsme pohádkové rekvizity-létající koberce, kouzelné hůlky a prsteny, pláště). A že pohádky vždy končí potrestáním zla a vítězstvím dobra, jsme si potvrdili poslechem vybraných pohádek. A protože existují příručky pohádek, kde se to hemží vyjmenovanými slovy, využili jsme je a budeme využívat k procvičování tohoto učiva. Možná, že se nám podaří podobnou pohádku vymyslet. Ve výtvarné výchově ve 4. roč. - malba pohádkových postav podle vlastního výběru, představení pohádek, ze kterých postavy pocházejí. Práce s temperovými barvami a tuší: Štěpán Navrátil

5 Kristýna Hornychová

6 Václav Filip

7 Vítek Červený

8 Filip Holub

9 Lucie Trunečková

10 Kristýna Hornychová

11 David Hrubý

12 Lucie Hladíková

13 Michal Kubeček

14 Lucie Šretrová

15 Ve 3. a 5. ročníku v hodinách literární výchovy si děti povídaly o pohádkovém světě, dramatizovaly některé známé pohádky a zahrály si hru Kdo jsem?. Ve slohu kreslily pohádkovou osnovu a následně pohádku vyprávěly. Předváděly pantomimu, každý si hledal svou pohádkovou dvojici. V hodinách čtení žáci popisovali oblíbené pohádkové postavy a také si zahráli divadlo Řecké báje. Ve výtvarné výchově malovali motivy z řeckých bájí. Školní družina Výlety do pohádkové říše nás provázely celé čtvrtletí. Každý měsíc probíhala výtvarná soutěž na téma pohádky, které jsme si společně přečetli. Pohádky byly o čertech, princeznách, vílách a dracích. Děti se s radostí pustily do kreslení. Kreslilo se pastelkami, tuší i vodovkami. Pohádky jsme si také zahráli a vymýšleli další hry. Nejoblíbenější hra byla na kouzelníka Čáryfuka, který nás začaroval a my jsme museli plnit jeho příkazy. Pořádali jsme turnaje v pohádkovém pexesu, stavěli jsme z kostek věže, které nám připomínaly známou pohádku O princezně Jasněnce, která byla uvězněna v podobné věži. Princové nás učili, jak se hezky a ohleduplně chovat k princeznám děvčatům a princezny zase laskavosti, poslušnosti, trpělivosti a pokoře. Každá pohádka nám přinesla poučení. Společně jsme v ní hledali to, co bylo dobré a čeho se naopak vyvarovat.