Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Transkript

1 Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie Zadání písemné části přijímací zkoušky Studijní program / obor: Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních (KF) Varianta: A - bakalářské Datum konání zkoušky: , hod. * Jméno uchazeče: Datum narození: Předchozí studium: Číslo přihlášky: Bydliště: Úkol 1. Mezi představitele hnutí amerických básníků a prozaiků let, tzv. Beatníků, nepatří: a) Allen Ginsberg b) Charles Bukowski c) Ray Bradbury d) Jack Kerouac 2. Epigramem se v české literatuře proslavil především: a) Jiří Wolker b) Jan Drda c) Karel Havlíček Borovský d) Josef Kajetán Tyl 3. Mezi hlavní směry určující filozofické tázání, které jsou považovány za teoretickou filozofii, řadíme: a) morálku, etiku, dualismus b) ontologii, gnoseologii, antropologickou filozofii c) mravnost, existencialismus, socialismus d) pietismus, poietiku, ontologii 4. Určete, kteří z uvedených filozofů jsou správně přiřazeni do své školy: a) eleaté - Xenofanés, Parmenidés, Zénón b) stoikové - Zenón z Kitia, Avicenna, Grotius c) míléťané- Thales, Platón d) eleaté - Xenofanés, Anaximandros, Anaximenés. Pro arabskou středověkou filozofii byla typická: a) snaha o popření Platonova a Aristotelova učení b) snaha o sloučení Platonova a Aristotelova učení c) inspirace židovskou mystikou a náboženstvím d) izolace vůči vnějším vlivům, především antické filozofii 6. Glukagon je produkován buňkami: a) štítné žlázy b) hypothalamu c) slinivky břišní d) příštítných tělísek Bodové hodnocení

2 7. Zubní vzorec dospělého člověka je: a) b) c) d) Kolik je v těle člověka svalů: a) 63 b) 226 c) 633 d) Henleova klička je část: a) tenkého střeva b) močovodu c) neuronu d) nefronu 10. Barevné vidění je umožněno: a) čípky b) sklivcem c) tyčinkami d) duhovkou 11. Z levé srdeční komory vystupuje: a) srdečnice b) krkavice c) plicnice d) poplicnice 12. Voda tvoří: a) 80% hmotnosti těla b) 90% hmotnosti těla c) 100% hmotnosti těla d) 60% hmotnosti těla 13. Pepsin je: a) složka žaludeční šťávy b) hlavním enzymem ve slinách c) produkt jater d) produkt slinivky břišní 14. Která z uvedených látek se nachází uvnitř lidské dutiny ústní? a) ptyalin b) endolymfa c) karboxypeptidáza d) pepsin 1. Který z těchto vitamínů není rozpustný v tucích? a) A b) D c) E d) B

3 16. Který z prvků se běžně nevyskytuje ve zdravých organizmech ve formě organických komplexů: a) hořčík b) železo c) draslík d) kadmium 17. Synapse je: a) pevné kostní spojení b) vazivové kloubní pouzdro c) koordinace podmíněných a nepodmíněných reflexů d) funkční spojení neuronů 18. Periferní nervový systém se skládá z: a) sympatiku a parasympatiku b) hlavových a míšních nervů c) mozku a míchy d) míšních nervů 19. Ucho se skládá: a) ze zevního, středního a vnitřního ucha b) není rozděleno na části c) ze zevního ucha d) ze zevního a středního ucha 20. Co je to alela: a) různé varianty různých genů b) stejné varianty různých genů c) různé varianty téhož genu d) stejné varianty téhož genu 21. Třetí stupeň od slova jednoduchý je správně: a) nejjednodušší b) nejjednoduší c) nejednodušší d) nejednoduší 22. Určete počet chyb ve větě: Ve volném čase se věnoval tenisu, a proto v něm vynikal. a) 0 b) 1 c) 2 d) Slovní spojení _lízký _ýchod se píše s těmito písmeny: a) B, v b) B, V c) b, v d) b, V 24. Instrumentál singuláru (sedmý pád jednotného čísla) od slova datum zní: a) daty b) datumem c) datem d) datum

4 2. Zájmeno já v třetím pádě může nabývat tvarů: a) pouze mi b) mi, mě c) mi, mně d) mi, mě, mně 26. Ve větě Jan Neruda, významný básník 19. století, napsal šest básnických sbírek. zastává sousloví významný básník 19. století funkci: a) přísudku jmenného b) doplňku c) přístavku d) věty vedlejší 27. Eufonie je stylistický prostředek, který označuje: a) napodobení zvuku slovy b) přenesení významu na základě vnější podobnosti c) libozvučnost d) opakování slova na konci za sebou jdoucích vět nebo veršů 28. Správně zapsaná přímá řeč je v bodě: a) Eva navrhla: půjdu s tebou. b) Eva navrhla, Půjdu s tebou. c) Eva navrhla: Půjdu s tebou. d) Eva navrhla: Půjdu s tebou. 29. Vyjádření slzy co perly označuje: a) epiteton konstans b) epiteton ornans c) přirovnání d) paralelismus 30. V jakém bodě je uvedena metafora? a) stokrát tak velký b) bledá tvář luny c) hezká jako obrázek d) slzy co perly 31. Kolik rodů určujeme u sloves? a) 2 b) 3 c) 4 d) rody určujeme pouze u jmen 32. Která z daných vět je napsána gramaticky správně: a) Výkřik, který ze sebe vyrazil, podobal se více zavytí psa, než hlasu člověka. b) Výkřik, který ze sebe virazil, podobal se více zavytí psa než hlasu člověka. c) Výkřik, který ze sebe vyrazil, podobal se více zavytí psa než hlasu člověka. d) Výkřik, který ze sebe vyrazil podobal se více zavití psa než hlasu člověka. 33. Ve spojení sedmero krkavců figuruje číslovka: a) základní b) řadová c) druhová d) násobná

5 34. Slovo kolem může být: a) pouze podstatným jménem a příslovcem b) pouze podstatným jménem a předložkou c) podstatným jménem, příslovcem a předložkou d) podstatným jménem, příslovcem, předložkou a spojkou 3. Ve které větě je podmět nevyjádřený? a) Sytý hladovému nevěří. b) Mnoho lidí nepřišlo. c) Myslím to dobře. d) Pomáhat je lidské. 36. Získané mentální postižení je označováno jako: a) reminiscence b) autismus c) demence d) schizofrenie 37. Mezi osobami s tělesným postižením je nejvíce zastoupena skupina jedinců s diagnózou: a) rozštěp páteře b) Morbus Perthes c) progresivní svalová dystrofie d) dětská mozková obrna 38. Období tzv. fyziologické nemluvnosti by mělo být v souladu s vývojovými normami dítěte ukončeno: a) 6. měsícem věku dítěte b) 3. rokem věku dítěte c). rokem věku dítěte d) 12. měsícem věku dítěte 39. Jednou z oblastí vymezení přístupů k jedincům se zdravotním postižením je fenomenologie. Zahrnuje: a) stanovení příčin postižení b) zabránění vzniku defektivity c) výchovně vzdělávací aspekt a uplatnění speciálně pedagogických metod d) přesné definování obrazu postižení 40. Speciálně pedagogické postupy, kterými se zdokonaluje a zlepšuje výkonnost jiných funkcí než těch, které jsou postižené, jsou metody: a) kompenzace b) reedukace c) rehabilitace d) facilitace