Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí VÝROČNÍ ZPRÁVA. školní rok 2012/2013. ředitelka školy

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí VÝROČNÍ ZPRÁVA školní rok 2012/2013 září 2013 Mgr. Hana Beránková ředitelka školy

2 1. Základní údaje o škole Název školy : Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí Sídlo : ZŠ Cotkytle 104 MŠ Cotkytle 210 Telefon : ZŠ , MŠ Web škola.cotkytle.cz : ZŠ zs.cotkytle@seznam.cz MŠ mscotkytle@seznam.cz ŠD sdcotkytle@seznam.cz ŠJ jidelna@cotkytle.cz Zřizovatel : Obec Cotkytle Řed. školy : Mgr. Hana Beránková Typ školy : jednotřídní ZŠ jednotřídní MŠ Právní subjektivita : od Počet žáků : 1. ročník 2 žáci 2. ročník 3 žáci 3. ročník 3 žáci 4. ročník 3 žáci Dojíždějící: 5 žáků - Crhov, Janoušov Zařazení do sítě : Kapacita školy : ZŠ 35 žáků MŠ 20 dětí 3. Školská rada : zástupce zřizovatele Ing. Zdeňek Knápek zástupce pedagogických pracovníků Miriam Kolínová zástupce rodičů Renata Beranová Školská rada se sešla v měsíci srpnu, říjnu, listopadu 2012 a v dubnu 2013.

3 4. Přehled oborů vzdělávání ročník ŠVP ZV Škola základ života MŠ ŠVP PV Hrajeme si 5. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pracovníci školy: ředitelka školy, VŠ pedagogická ZŠ: 1. učitelka ZŠ, VŠ pedagogická 2. učitelka ZŠ, bez odborné kvalifikace vychovatelka ŠD, bez odborné kvalifikace, od zahájila studium školnice MŠ : vedoucí učitelka MŠ, SŠ pedagogická učitelka MŠ, bez odborné kvalifikace, od zahájila studium školnice ŠJ : vedoucí školní jídelny kuchařka, bez odborné kvalifikace Všichni uvedení pracovníci školy kromě ředitelky a vedoucí učitelky MŠ pracují na zkrácený úvazek. 6. Zápis - k povinné školní docházce : 11. února 2013 zapsáno 5 žáků, 1 žák má povolen odklad ŠD, v září 2013 udělen jeden dodatečný odklad - k předškolnímu vzdělávání květen 2012 zapsány 2 děti 7. Výsledky vzdělávání Škola má vypracovaný systém hodnocení žáků, který umožňuje hodnocení rozvoje všech kompetencí. Pravidla pro klasifikaci jsou dána v klasifikačním řádu. Prospělo s vyznamenáním 7 žáků Prospěli 4 žáci Postoupilo do vyššího ročníku 11 žáků Od je otevřena 5. třída.

4 8. Prevence sociálně patologických jevů 3 Sociálně patologickým jevům čelí škola na základě Minimálního preventivního programu, který prolíná výchovně vzdělávací činností školy. 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků DVPP bylo uskutečňováno na základě plánu DVPP. Jednalo se o školení a semináře potřebné k řízení školy, tvorbě ŠVP, semináře zaměřené na správné a kvalitní stravování a nové metody práce se žáky a dětmi. Všichni pracovníci se školení dle potřeby zúčastnili. Mimo to probíhá DVPP formou samostudia. 10. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Veškerá činnost školy směřovala k tomu, abychom co nejvíce akcí dělali dohromady s MŠ. Během roku proběhly tyto zajímavé společné akce: -pěší výlet na Lázek -Jablíčkovaná -Drakiáda -Dýňovaná -beseda s myslivcem -Mikulášská nadílka -předvánoční program u obecního stromu spojený s Vánočním jarmarkem a vypouštěním balónků přání -rodičovský ples -dětský karneval -malování na sníh -návštěva Muzea řemesel v Letohradě -Zelený den -Velikonoční jarmark a den otevřených dveří v ZŠ -beseda s Policií ČR -výšlap do rezervace V Dole v rámci oslav Dne Země -fotografování -požární poplach -výlet do Dinoparku ve Vyškově -loučení s předškoláky spojené se dnem otevřených dveří v MŠ

5 4 Kromě těchto společných akcí probíhalo ještě mnoho dalšího odděleně: Děti z MŠ absolvovaly předplavecký výcvik v bazéně v Lanškrouně, žáci ZŠ jezdili na plavecký výcvik společně se ZŠ Štíty do bazénu v Zábřehu. Děti z MŠ se zúčastnily divadelních představení, tanečního vystoupení v Lanškrouně a výletu na Zámeček u Lanškrouna. Žáci ZŠ absolvovali projekt Praha třídenní návštěvu Prahy, kde průvodce jim dělal starosta obce, společné spaní ve škole a turistickou vycházku do Janoušova. Během celého roku probíhala pro předškoláky Škola Nanečisto většinou v budově školy. V ZŠ aktivně pracoval výtvarný kroužek a cvičení Pilates a v rámci zavádění systému školských logopedických služeb pracovala celoročně učitelka MŠ ve spolupráci s klinickou logopedkou s dětmi s různě narušenou komunikační schopností. Škola je zapojena do dlouhodobých projektů Mléko do škol, Ovoce do škol, Zdravé zuby a Rodiče vítáni. 11. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI Ve dnech 11. a 12. června 2013 proběhla ve škole inspekční činnost, zaměřená zejména na: -zjišťování a hodnocení personálních podmínek vzdělávání -zjišťování a hodnocení materiálních podmínek vzdělávání a podmínek bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků -zjišťování a hodnocení výsledků vzdělávání vzhledem k cílům stanoveným školními vzdělávacími programy pro předškolní a základní vzdělávání -zjišťování a hodnocení naplnění ŠVP pro předškolní a základní vzdělávání a jejich soulad s rámcovými vzdělávacími programy -hodnocení souladu ŠVP pro zájmové vzdělávání s příslušnými ustanoveními školského zákona -řízení školy a organizaci vzdělávání. Závěry inspekční činnosti: Škola poskytuje vzdělávání v souladu se zápisem do rejstříku škol a školských zařízení, uplatňuje zásady rovného přístupu ke vzdělávání. Přijímací řízení je v souladu s právními předpisy. Materiální, finanční a personální podmínky umožňují realizovat ŠVP PV, ŠVP ZV i ŠVP ŠD. Klima školy je výrazně pozitivní a přátelské.

6 5 ŠVP ZV a PV jsou zpracovány podle zásad a principů příslušných RVP a dle platné právní normy. Důraz je kladem mj. na enviromentální a ekologickou výchovu s pozitivním dopadem na rozvoj kompetencí dětí a žáků v této oblasti. ŠVP ŠD byl zpracován v souladu se školským zákonem. Preventivní strategie je zaměřena na zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků, škola se zabývá rizikovými jevy a úspěšně je eliminuje. Vzdělávací proces MŠ rozvíjí osobnost dětí, podporuje jejich fyzickou a psychickou pohodu, napomáhá jim chápat okolní svět. Uplatňované metody a formy výuky v ZV umožňovaly žákům v dostatečné míře osvojení potřebných znalostí a dovedností, rozvoj klíčových kompetencí a funkčních gramotností. Daří se posilovat čtenářskou gramotnost žáků. Přínosem je motivační hodnocení žáků a opatření k zamezení školní neúspěšnosti. Spojení MŠ a ZŠ je záměrně vyžíváno ke spolupráci v pedagogické oblasti. Ředitelka školy po svém nástupu přistoupila k provedení analýzy všech podmínek, které ovlivňují pedagogické procesy a výsledky ve vzdělání. Strategie řízení je promyšlená. Intenzivní spolupráce se zřizovatelem, rozmanitost činností školy a inovativní kroky ředitelky školy dávají předpoklad úspěšnosti školy a postupné naplněnosti základního vzdělávání. 12. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola není zapojena do žádného rozvojového nebo mezinárodního programu. 13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola není zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

7 6 14. Předložené a realizované projekty financované z cizích zdrojů V tomto roce škola realizovala projekt pro oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na ZŠ prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost )OP VK s názvem Škola základ života, který byl zahájen v červnu roku 2011 a bude ukončen v listopadu Tento projekt se týká především : - Individualizace a inovace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti - Individualizace výuky cizích jazyků - Vzdělávání pedagogických pracovníků Dotace na tento projekt činila ,- Kč. 15. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Ve škole nepracuje odborová organizace. 16.Spolupráce se zřizovatelem vybavení školy Doplnění vybavení MŠ Začátkem školního roku byl do herny pořízen nový koberec, stará nevyhovující televize byla vyměněna za novou, plně funkční. Na míru byl vyroben psací stůl pro učitelky. Hračky, didaktické pomůcky a knihy jsou doplňovány průběžně. Do dětské ložnice byly pořízeny dvoje nové akumulační kamna, která však tuto místnost nejsou schopné vytopit. V horním patře byla zřízena kancelář pro vedoucí stravování, byl pořízen počítač, připojení k internetu a program na stravování. Do ŠJ byl pořízen nový robot včetně hnětače (starý byl neopravitelný). Na zahradu byl pořízen nový hrací domeček a dřevěné auto. Během letních prázdnin byla vymalovaná veranda, kuchyně a sklad potravin. Chodník před hlavním vchodem do MŠ byl opraven.

8 7 Doplnění vybavení ZŠ Třída, která sloužila jako skladiště byla vymalována, zrenovována a doplněna herními a cvičebními prvky tak, aby mohla sloužit jako herna. Byla zakoupena trampolína, dva menší koberce, byla sem přesunuta z MŠ dvě nevyužívaná skákadla a dětská kárka. Stará nevyhovující kamna byla vyměněna za nová. Další kamna byla pořízena do ředitelny. Bohužel tak jako v MŠ se kamna i v ZŠ projevila jako neúčinná a málo topící. V ředitelně byla také vyměněna nefunkční tiskárna za nové barevné multifunkční zařízení. Do šatny byly pořízeny nové lavičky a věšáky, byla sem přesunuta z MŠ nevyužívaná lavička ve tvaru jezevčíka. Šatna, tělocvična, chodby a WC byly vymalovány, doplněny obrázky a novou výzdobou. Na školní zahradě byla vybudována zelená třída instalována tabule, posezení se stolem a krmítko pro zpěvné ptactvo. V druhé části zahrady byl zřízen školní pozemek, bylinkový koutek a zakoupeny keře drobných bobulovin. Celá zahrada byla revitalizována novými keři, stromkem a dalšími rostlinami. Z peněz EU byl zakoupen jeden učitelský a čtyři žákovské tablety. Od začala místo Služby škole Ústí nad Orlicí vykonávat školní účetnictví vlastní účetní, pro kterou byl pořízen nový účetní program, zpracovávající i mzdy. V dalším období bude po dohodě se zřizovatelem zajištěno: v MŠ: -horní skříňky nad nový učitelský stůl -oprava schodů pro cizí strávníky -vnitřní zateplení nad ložnicí -nové vstupní dveře, fasáda v ZŠ: -nová počítačová technika pro žáky stávající je zastaralá -nové vstupní dveře -vytěsnění oken