Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15

Transkript

1 Základní škola Praha 7, Korunovační 8 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 1. Název a sídlo školy, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě: Název a sídlo školy: Základní škola Praha 7, Korunovační 8 se sídlem Korunovační ul. 8/ Praha 7 Charakteristika školy: Základní škola Praha 7, Korunovační 8 je v současnosti spádovou školou pro oblast horní Letné. Patří mezi menší pražské školy, což umožňuje vytvářet bezpečné a pozitivní klima, individuální péči o děti nadané a integraci dětí s dílčím výukovým oslabením. Cíleně rozvíjíme kulturnost a tvořivost žáků při vědomí toho, že právě toto jsou nedílné složky vzdělávání. Snažíme se pochopit a v praxi uplatňovat Komenského celistvý pohled na člověka, který má své přirozené potřeby a zájmy a který je v příznivém prostředí schopný mohutného seberozvoje v souladu s přírodou. Vytváříme svou prestiž každodenní poctivou prací, budováním dobrých vztahů s rodičovskou veřejností, přiměřenými nároky na děti současně s cíleným rozvojem tvořivosti a kulturnosti, pečlivým vyvažováním aktivit výukových, osobnostně rozvíjejících, relaxačních. Zřizovatel školy: Městská část Praha 7 Údaje o vedení školy: Ředitel školy: Tomáš Komrska, Mgr. Zástupkyně ředitele: Radomíra Václavíková. Mgr. Vedoucí vychovatelka ŠD: Dagmar Mikešová Výchovná poradkyně: Iva Červenková, PhDr. Školní preventista rizikových jevů: Iva Podoláková, Mgr. Adresa pro dálkový přístup: Údaje o školské radě: Členové školské rady plnili v tomto školním roce první rok funkčního období v tomto složení: Zástupci zřizovatele: Mgr. K. Děkanovská, M. Zimmermann, J. Nguyenová, od Mgr. Alice Velková MgA. Hana Třeštíková Mgr. Daniel Soukup, Ph.D s mandátem do Zástupci rodičů: PhDr. Richard Vaněk předseda ŠR, Mgr. Kateřina Jirsová, M. Brunnerová Zástupci pedagogů: Mgr. R. Václavíková, Mgr. Radka Krištůfková 1

2 Školská rada se sešla v průběhu školního roku na svém řádném zasedání: projednání výroční zprávy za školní rok 2013/14, bezpečnost ve škole, záměry ředitele školy, náměty rodičů: potravinové automaty, hygiena ve škole školní družina a její aktivity, bezpečnost ve škole podání projektu na MŠMT, záměr vypracování bezpečnostního auditu budovy, informace o průběhu mezinárodního projektu EU DiyLab, personální změny, environmentální výchova, příprava programu výuka angličtiny s rodilým mluvčím představení nových členů ŠR za zřizovatele, informace ředitele školy: strategie školní družiny do roku 2015/16, informace o asistentech pedagoga, připravované investice a opravy o prázdninách, dále Mgr. Hana Šišková seznámila ŠR s výsledky hodnocení úrovně znalostí a dovedností dětí aktivně používat angličtinu. Doporučení zaměřit se na konverzaci, individuálnější přístup při výuce angličtiny, diferenciace dětí podle úrovně znalostí anglického jazyka a výuka rodilým mluvčím. Anketa o podpoře výuky angličtiny seznámení s výsledky. 2. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku: Rámcový vzdělávací program C/01 Základní škola a stávající obor vzdělání 79_01_C/001 ve všech ročnících. 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy: Vzdělávací úsek I. a II. st. byl zabezpečen zkušenými kvalifikovanými pedagogy, v průběhu školního roku došlo k personálním změnám na pozici učitele 1. st.(výpověď daná zaměstnancem bez udání důvodů) a na pozici učitel Čj, Aj na 2. st. (odchod do starob. důchodu). Vzhledem k tomu, že škola integruje žáky s dílčím výukovým oslabením, působily ve škole dvě spec. pedagožky (2x 1/4 úvazku), a pět asistentek/asistentů pedagoga v 1.,3.,6., 7,. 9. roč.), personální změny asistentek proběhly v průběhu škol. roku pouze v 7. ročníku. Ve škole jsou aktivně činné výchovná poradkyně pro oblast profesního poradenství a metodička prevence výchovná poradkyně studuje čtvrtým rokem bakalářský obor výchovný poradce na PedF UK, funkci výchovného poradce pro oblast výchovných a vzdělávacích potíží žáků a spolupráce s externími partnery vykonává ředitel školy. 4. Školní vzdělávací program školy a jeho zhodnocení: Školní vzdělávací program 3in - ve všech ročnících / hlavní rysy a aktivity: - uplatňování činnostních principů učení, systémové vzdělávání pedagogů - zavádění tance do výuky tělesné výchovy od 1. roč. - výtvarné, hudební a sportovní zájmové vzdělávání v rámci klubů a individuální výuky na hudební nástroje - počítačová podpora výuky a zavádění interaktivních tabulí, mezinárodní spolupráce s Brunel University London, Universita Barcelona, Universita v Oulu - zavádění nových charakteristik do vzdělávání (badatelské principy, sdílení informací, sebeorganizace žáků, nové role učitele v oblasti plánování výuky, široké mezipředmětové vazby) - využití disponibilních hodin na II. st. pro výuku angličtiny (konverzace v angl. jazyce) 2

3 - integrace výchovy ke zdraví a environmentální výchovy do učiva biologie na II. stupni - kulturní / preventivní projekty a akce - skupinová odborná reedukace žáků s dílčím výukovým oslabením - zařazení zdravotně preventivních aktivit do vzděl. programu (ozdravné pobyty, - preventivní program s širokým spektrem aktivit a spolupracujících subjektů, např. Mgr. Pavel Vácha v 4., 6., 7. roč monitoring rizikových jevů, aktivity zaměřené na zlepšení týmové spolupráce ve třídě, systémový program prevence e spolupráci s MP P-7 a policí ČR, realizována řada aktivit Všechny uvedené aktivy jsou systémově zavedeny / zaváděny do vzdělávacího programu. 5. Jazykové vzdělávání a jeho podpora (jaké jazyky se vyučují, v jakém rozsahu a ročnících): Angličtina povinně od 2. roč. 2 hod týdně (přípravná angličtina), od 3. roč. 3 hod. týdně, 4 hod. týdně 8. a 9. roč. 4 hod. týdně (využíváme pro Aj všechny disponibilní hodiny) Francouzština povinně volitelný druhý cizí jazyk volitelně v 7. a 9. roč. 2 hod týdně, obdobně Německý jazyk v 7. A 8. Roč. Ve výuce využití počítačů, interaktivní tabule, účast v obvodním kole AJ olympiády přední místa, ve spolupráci s jazykovou agenturou The Villa angličtina s rodilým mluvčím od 1. roč. za poplatek v rámci mimoškolní zájmové činnosti. V průběhu 2. pololetí proběhla aktivita zaměřená na evaluaci výuky cizích jazyků ve škole: byla realizována žákovská a rodičovská anketa, testování žáků Ročníků, výsledky byly podrobně analyzovány a byla zhodnocena úroveň znalostí a dovedností dětí a schopnost aktivně používat angličtinu. Byl realizován kulatý stůl učitelů Aj, vedení školy, rodičů a odborník z praxe.doporučení: zaměřit se na konverzaci, individuálnější přístup při výuce angličtiny, diferenciace dětí podle úrovně znalostí anglického jazyka a výuka rodilým mluvčím. Výsledky ankety k podpoře výuky angličtiny. Celková návratnost dotazníků 94,9 %. Z celkové interpretace výsledků vyplývá jednoznačná podpora rodičů výuce angličtiny ve smyslu podpory rodilého mluvčího při výuce, angličtina pro dys., využívání interaktivity při výuce, zapojení pedagogů do výuky některých témat v angličtině, menší skupinky dětí při výuce, zábavná forma výuky, využívání internetu, pohybové aktivity s angličtinou, domácí úkoly v AJ, projekty v angličtině a další. Žáci chtějí v rámci realizované ankety také podpořit aktivní výuku angličtiny za podpory rodilého mluvčího. 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených vzdělávacími programy (počet vyznamenání, prospěli, neprospěli, opakující ročník, nehodnoceni, výsledky v soutěžích): Prospěli s vyznamenáním 93 Prospěli 237 Neprospěli 0 z toho opakují ročník 0 Nehodnoceni (žáci v zahraničí) 4 U žáků integrovaných celkem 41 - výuka podle individuálních výukových plánů, popř. pedagogických podpůrných programů jsou využívány alternativní formy hodnocení včetně slovního hodnocení na vysvědčení a tzv. zmírnění klasifikace, přehledy žáků podle prospěchu nejsou tedy zcela relevantní. Celkový průměrný prospěch všech žáků ze všech předmětů je 1,371. Zameškané hodiny omluvené celkem , průměr 54,4 na žáka, neomluvené hodiny 3. 3

4 Účast a výsledky v soutěžích: Turnaj Prahy FLORBAL 1 místo, 3. místo mezi školami P-7 (starší a mladší žákyně) Preventivní projekt Ne, mami ne! 1 místo soutěžní týmy škol P-7 Konverzační soutěž v Aj školy p-7, účast 4 žáci Atletické závody škol P-7 účast 25 žáků Turnaj P-7 malá kopaná účast 12 žáků Školský pohár P-7 v T-ballu 4. místo Turnaj P-7 ve vybíjené 1. místo 7. Uplatnění absolventů školy: Umístění patnácti absolventů 9. ročníku: Střední odborné učiliště gastronomie, U Krbu 45, P10 SPŠ potravinářských technologií Podskalská 365/10, P2 SPŠ dopravní a.s., Plzeňská 298/217, P5 Trivis- SŠ veřejnoprávní Praha,s.r.o., Hovorčovická 1281/11, P8 SPŠ sdělovací techniky, Panská 3, P1 SPŠ sdělovací techniky, Panská 3, P1 SŠ gastronomická a hotelová s.r.o., Vrbova 1233, P4 Gymnázium Jana Palacha, s.r.o., Pštrossova 13/203, P1 Jedličkův ústav a MŠ, ZŠ a SŠ, Pevnosti 4, P2 Hotelová škola, Vršovická 43, P10 Hotelová škola, Vršovická 43, P10 SOŠ pedagogická a Gymnázium, Evropská 330/33, P6 Církevní střední zdravotnická škola Jana Pavla II., Ječná 33, P2 SŠ managmentu a služeb s.r.o., Schulhoffova 844, P4 SPŠ dopravní a.s., Plzeňská 298/217, P5 Souhrn: 4 leté gymnázium 2 obchodní akademie/škola 1 stř. hotelová a gastro. škola 3 stř. církev zdravotnická škola 1 stř. škola veřejnoprávní 1 SPŠ a SŠ různého zaměření 5 Středí odborná škola 1 střední odborná učiliště 1 V 6551H/01 Kuchař - číšník 2942M/01 Analýza potravin 2361H/01 Autolakýrník 6842M/01 Bezpečnostně právní činnost 8241M/17 Filmová a televizní tvorba 8241M/17 Filmová a televizní tvorba 6551H/01 Kuchař - číšník 7941K/41 Gymnázium 6351J/01 Obchodní škola 6542M/01 Hotelnictví 6542M/01 Hotelnictví 7941K/41 Gymnázium 5341M/01 Zdravotnický asistent 6941L/01 Kosmetické služby 2368H/01 Automechanik 4

5 CELKEM umístěných absolventů 9. ročníku 15 (100%) 7 žáků přechod z 5. ročníku na osmiletá gymnázia Trendy: v tomto školním roce převažuje zájem o střední průmyslové školy, což koresponduje se zájmy a inklinacemi žáků. Nadále je zájem žáků o osmiletá gymnázia, rodiče mají zájem o názor školy a žáci se zájmem o osmiletá gymnázia ve 100% uspěli u přijímacích zkoušek a byli přijati. U absolventů je velmi různorodý zájem včetně zájmu o soukromé školy, SPŠ a obchodní akademie. 8. Pedagogičtí pracovníci (odborná kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů nikoli aprobovanost) (v tab. uvádíme pouze učitele, ne asistenty pedagoga a vychovatelky ŠD) : Pedagogických pracovníků celkem k Pedagogičtí pracovníci s odbornou kvalifikací 18 Pedagogičtí pracovníci bez odborné kvalifikace 7 Pedagogové bez odborné kvalifikace / rozklad: 1x absolvent VŠ s jinou aprobací (celoživotně zvyšují odbornost), 5x pedagog dokončující VŠ příslušného směru (výuka Tv na 1. a 2. st.), 1x pedagog, absolvent SŠ 9. Věková struktura pedagogických pracovníků (v tab. uvádíme pouze učitele, ne asistenty pedagoga a vychovatelky ŠD) : Počet (fyz. osoby) k : věk 20 a méně a více Další vzdělávání pedagogických pracovníků: - počet pedagogických pracovníků vč. Vychovatelek ŠD, kteří si doplňují odbornou kvalifikaci: 5 - počet účastníků průběžného vzdělávání (DVPP): 33 - průměrná délka vzdělávání na 1 účastníka: 462 hodin celkem / 33 účastníků = 14 hodin na účastníka v průměru - zaměření vzdělávání uvést nejčetněji zastoupené: Zaměření dalšího vzdělávání je různorodé, převládají kurzy z oblasti prevence, alternativních vzdělávacích metod, zlepšení klimatu školy, individuální práce s žáky, osobního růstu, chování v krizových situacích, didaktika, metodika Další vzdělávání učitelů 09/ /2015 5

6 Jméno Název školení Organizace Hodin Termín Irena Eichlerová Matematika názorně nejen pro žáky s dyskalkulií PPP P7 a 8 3 hod Iveta Bláhová Matematika názorně nejen pro žáky s dyskalkulií PPP P7 a 8 3 hod Iva Schmittová Školní systemické konstelace sebeúcta Tvořivá škola o.s. 6 hod Zora Vašáková Zdravotník zotavovacích akcí ČČK Praha 1 40 hod Ivana Dajčlová Písemná a elektronická komunikace VC Střední Čechy 6. hod Lenka Růžičková Lidská právva prostřednictvím audioviz.prostř. Jeden svět na šk. 8. hod Jana Kárská Prvouka činnostně ve 2. roč. Tvořivá škola o.s. 4 hod Anna Stránská Nakázeň u žáků a její prevence ZŘETEL s.r.o. 6 hod Iva Červenková Školní systemické konstelace jak nevyhořet Tvořivá škola o.s. 6 hod Lenka Růžičková Didaktické hry v Matematice Descartes v.o.s. 4 hod Lenka Růžičková Jak vyzrát na čtenářskou gramotnost v 4.5.roč. Descartes v.o.s. 4 hod Tomáš Komrska Krizové řízení pro školská zařízení Asis 8 hod Zdenka Špidlová Mapování společenských stereotypů DOX 6 hod DagmarMikešová Kurz Pečovatelka o děti 3-15 let Obsluž. spol. a.s. 172 h. 7-11/2014 Magdalena Malá Výtvarná výchova tvořivě na ZŠ Tvořivá škola 8 hod Iva Schmittová Výtvarná výchova tvořivě na ZŠ Tvořivá škola 8 hod Iva Schmittová Doplňující didakt. studium Nj UK v Praze 70 hod. 3-6/2015 Iva Schmittová Vyjmenovaná slova, slovní druhy Tvořivá škola 4 hod Iva Schmittová Jak vyučovat bezpečné a etické užívání online Safer internet.cz 6 hod technologií Zora Vašáková Jak vyučovat bezpečné a etické užívání online Safer internet.cz 6 hod technologií Hana Větrovcová Jak vyučovat bezpečné a etické užívání online Safer internet.cz 6 hod technologií Iva Schmittová Nejlepší kamarádi jsou Beste Freunde Veronika Hutar. 4 hod Iva Podoláková Vzdělávací program SPP Ne, mami ne! Bezpečí domova neuvedeno 6/2015 Iva Červenková Vzdělávací program SPP Ne, mami ne! Bezpečí domova neuvedeno 6/2015 Petr Paseka Vzdělávací program SPP Ne, mami ne! Bezpečí domova neuvedeno 6/2015 Kat. Metelková ADHD a ZŠ, SŠ PPP P 7 a 8 4 hod Anna Stránská ADHD a ZŠ, SŠ PPP P 7 a 8 4 hod Natalia Hasan ADHD a ZŠ, SŠ PPP P 7 a 8 4 hod Gita Bláhová ADHD a ZŠ, SŠ PPP P 7 a 8 4 hod Lenka Amri ADHD a ZŠ, SŠ PPP P 7 a 8 4 hod Dagm. Mikešová ADHD a ZŠ, SŠ PPP P 7 a 8 4 hod El. Masaryková ADHD a ZŠ, SŠ PPP P 7 a 8 4 hod Dagm. Mikešová P2 přednemocniční neodklad. péče Tactical Rescue T. 50 hod. 1-2/ účastníků 462 hod. 11. Počet zapsaných dětí pro školní rok 2014/15 a odkladů školní docházky na školní rok 2015/16 (z výkazů pro daný školní rok a včetně zapsaných dětí a odkladů do ) v tabulce neuvádíme 16 žáků zapsaných a navštěvujících od přípravnou třídu: zapsané děti 81 přijaté děti 70 odklady škol. docházky 20 Rodiče 10 žáků změnili své rozhodnutí po zápisu. 12. Hodnocení činnosti školních družin a klubů: a) ŠD pokračuje ve spolupráci se subjekty pořádajícími zájmovou mimoškolní činnost v budově školy taneční studio Dancers4you, hudební škola Hathóra, jazyková škola The Villa, keramická dílna Hanky 6

7 Křížkové, Dopravní hřiště, Tenisová škola Tallent, dále jsou to klubové aktivity školy Vv kluby (přes 100 žáků školy!!!), Sportovní hry ŠD b) Celoročními tématy ŠD pro tento školní rok byla KULTURA a PREVENCE. Děti opakovaně navštívily aktuální expozice např. galerie DOX, pokračoval cyklus tematických vycházek Staré pověsti české, zábavnou formou absolvovaly preventivní akce Pořádkové Policie ČR a Městské policie Praha se zaměřením na bezpečnost na komunikacích, doma, na první pomoc při úrazech, socio-patologické jevy atd. c) Pravidelně jako každý rok se ŠD podílí na programu vánoční akademie, pro rozvoj lidových zvyků a tradic pořádá Masopust a Vynášení Morany. Vychovatelky ŠD se pravidelně účastní ŠvP s dětmi z 1.st. Více o aktivitách a akcích ŠD: ŠD VÝSTAVA A NÁVŠTĚVA MUZEUM JANA AMOSE KOMENSKÉHO ŠD BESEDA S MĚSTSKOU POLICIÍ ŠD OSLAVA NAROZENIN ŠD DRAKIÁDA AKCE PRO RADOST ŠD VÁNOČNÍ OZDOBY Z LEGA??? (NENÍ PROBLÉM) ŠD NA SLUŽEBNĚ POŘÁDKOVÉ POLICIE (DOBROVOLNĚ) ŠD NAROZENINOVÁ PÁRTY STYL DISCO ŠD PRVNÍ POMOC PRO PRVŇÁČKY ŠD PRVNÍ POMOC PRO DRUHÉ TŘÍDY ŠD HALLOWEEN ŠD VÝLOV RYBNÍKU TŘEBOŇ ŠD PRVNÍ POMOC PRO 3., 4., 5. TŘÍDY ŠD AUTORSKÉ ČTENÍ H. BERÁNKOVÉ ŠD MUZEUM KAMPA ŠD TÉMATICKÁ VYCHÁZKA KACHNIČKY ŠD MAUZOLEUM 1. ČÍNSKÉHO CÍSAŘE ŠD NAROZENINOVÁ OSLAVA PRO DRUHÉ TŘÍDY ŠD MUZEUM KARLA ZEMANA KAMPA ŠD MASOPUST ŠD VYNÁŠENÍ MORENY ŠD DOX ŠD MUZEUM KAMPA KUPKA ŠD VELIKONOČNÍ BAREVNÉ DNY ŠD ZDRAVÁ VÝŽIVA ŠD MUZEUM KAMPA JIŘÍ HILMAR ŠD PIKNIKOVÁ NAROZENINOVÁ PÁRTY ŠD ČARODĚJNICKÝ REJ ŠD HELPÍK KRAJSKÉ KOLO ŠD VYBÍJENÁ ŠD ŠD MALÝ CYKLISTA ŠD S MěP ŠD AKVARISTICKÁ VÝSTAVA ŠD BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ A ŠŤASTNÉ PRÁZDNINY 13. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI: V průběhu školního roku 2013/14 byla provedena kontrola ČŠI s veřejně publikovaným závěrem. 7

8 14. Základní údaje o hospodaření školy: V příloze: Přehled o hospodářském výsledku za rok 2014 Rozbor hospodaření PO ZŠ za rok 2014 Krytí zhoršeného hospodářského výsledku Rozbor čerpání neinvest. příspěvků školám s právní subjektivitou za rok 2014 Komentář k rozborům hospodaření za rok Poradenské služby škol (výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání, činnost speciálních pedagogů a školních psychologů - jejich počet, spolupráce s PPP, SPC, policií ČR, psychology, sociálními odbory, rodiči, případně dalšími subjekty): Činnost výchovné poradkyně (profesní poradenství): - podílí se na svolání a realizaci individuálních schůzek s rodiči za účasti vedení školy a třídního učitele, popř. žáků a vyučujících v případě výchovných a výukových problémů žáků - spolupracuje s odborem soc. péče (pomoc při řešení záškoláctví, prospěchu, výchovných problémů) - svolává informativní schůzky ohledně přijímacího řízení, vede agendu přihlášek na SŠ - zajišťuje preventivní a výchovné akce pro žáky - vede informativní rubriku na www školy k volbě povolání a informativní nástěnku - poskytuje žákům profesní poradenství (nabídka školy, specifika jednotlivých oborů, aktuální nabídka a poptávka, sebehodnocení žáků atd.) Činnost speciálních pedagogů: Speciální péči hodnotím dlouhodobě jako velmi dobrou, speciální pedagožky J. Budíková (0,25 úvazku) a Lucie Zemanová (0,3 úvazku) zapojují do systému péče další odborníky, rodiče i pedagogy školy a dlouhodobě vytvářejí funkční systém rozšířené péče založený na kontinuální individuální přesně cílené reedukaci kombinované s odbornou péčí lékařů a jednorázovými podpůrnými akcemi pro komunitu dětí, které jsou do péče zařazeny. Individuální a skupinová náprava vývojových poruch - bylo integrováno 41 žáků (integrovaných (mentální postižení 1, sluchové postižení 1, tělesné postižení 2, vývoj poruchy učení 36, vývoj. poruchy chování 10, autismus 3). Skupinová reedukace probíhá každý týden, vždy 1 hodina na třídu na I a II. stupni. Další činnosti: - účast speciálních pedagogů při zápisu do 1. ročníku - účast speciálních pedagogů při setkání předškoláků setkání zaměřené na rozvoj grafomotoriky a následné individuální konzultace - metodické vedení a podpora pedagogů školy, asistentů pedagoga - ve spolupráci s učiteli tvorba individuálních výukových plánů, závěrečných slovních hodnocení - podpora práce s třídními kolektivy - realizoval i skupinové doučování pro další žáky třídy. - aktuální doplňování odborných pomůcek - metodické vedení studentů PedF UK v kabinetu rozšířené péče - ukázkové a náslechové hodiny pro pedagogy jiných škol - podpora při výzkumech v rámci diplomových prací 8

9 Konkrétní akce realizované ve školním roce kromě pravidelných hodin skupinové reedukace: - 25 hod. konzultací spec. pedagoga (J. Budíková) pro rodiče a žáky školy a 15 hod. konzultací spec. pedagoga (L. Zemanová) pro rodiče a žáky školy - práce s dynamikou třídy a vztahy v přípravném ročníku,3. a 4. roč. - účast na organizaci akce pro žáky Noc s Andersenem - ve spolupráci s Duha - Jasmín o.s.: výjezdové pobyty - letní a zimní tábor, do víkendových akcí 1x měsíčně se zapojili tradičně i žáci naší školy, činnost klubu, nácvik sociálních dovedností 1x týdně i pro žáky naší školy Spolupráce s dalšími odborníky a institucemi: PPP P7 a 8, Carpe Diem Bohemia s.r.o Centrum řeči a komunikace, Dětský psychiatr Mudr. Eva Tomková, SPC pro tělesně postižené Praha 4 Dr. Chrzová, SPC při MŠ speciální Štíbrova Mgr. Markéta Kůtková, SPC Vertikála Mgr. Františka Kindlerová, SPC pro žáky s vadami řeči, SPC pro žáky s poruchami chování Dr. Michalová, klinický psycholog Dr. Jiří Los, Duha Jasmín klub Slunečnice nácvik sociálních dovedností a klub Pampeliška doučování, Klub Dixi doučování žáků se sociálním znevýhodněním 16. Spolupráce s rodiči a ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity: - tradičně spolupráce s rodiči v řadě oblastí: doprovod na akce, účast na ozdravných pobytech, aktivní pomoc s mimoškolními aktivitami, přednášky odborníků ve výuce, hmotná a finanční pomoc, spolupráce v rámci školské rady - spolupráce s ostatními partnery: PedF UK v Praze - škola je fakultní školou PedF UK v Praze s právem používat název Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze (souhlas s užíváním názvu ze dne ) vedení pedagogických praxí studentů a učitelů / frekventantů kombinovaného studia (náslechové hodiny), výzkum a vedení diplomových prací PedF UK v Praze v průběhu školního roku pokračovalo ve spolupráci s PedF UK Praha ověřování využití programu Scratch ve výuce na základní škole a to v 6. roč. v rámci předmětu Informatika. I v tomto šk. roce nás podpořil p. profesor Lawrence Williams z Burnel University v Londýně, který nám poskytl metodiku pro práci s programem i další podporu, program pokračoval 2. Rokem. Projekt DIYLAB (Do It Yourself In Education Expanding Digital Competence) k účasti na tříletém mezinárodním projektu přizvaly naší školu PedF UK a Unversita Barcelona, od ledna 2015 se postupně realizovaly aktivity s žáky na dvouvybraných evropských ZŠ. Zaměření projektu je na podporu badatelského vyučování, mezipředmětových vazeb, digitální gramotnosti, kolaborativního učení a autonomního učení. 17. Účast škol v rozvojových a mezinárodních programech: Účast škol v rozvojových a mezinárodních programech uvedena v bodu Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů: Účast v projektech financovaných z jiných zdrojů uvádíme v bodu 16 uvedeny programy primární prevence financovány MČ Praha 7, popř. dalšími subjekty financovanými HLMP, EU, ČR (Ne, mami ne! a další) 9

10 19. Zkušenosti s péčí o nadané žáky, žáci podle typu postižení, integrace žáků s dílčím výukovým oslabením: V oblasti péče o nadané žáky doposud nezavádíme individuální studijní plány / programy, ale široce pojatý program školy směřuje v řadě oblastí k výrazné podpoře různě nadaných žáků, popř. žáků s vážným zájmem o konkrétní obor: a) zkvalitnění a vysokou odbornost výuky podporujeme vstupem odborníků z praxe do výuky, systémovou realizací třídních miniprojektů, popř. návštěvou především pražských institucí, které se zabývají kulturou a vzděláváním žáků ZŠ, v tomto škol. roce jsme spolupracovali s řadou institucí. Žáci 1. stupně absolvovali další ročník cyklu zaměřeného na hudbu a divadlo (např. cyklus Státní opery), naučně poznávací výlety a další aktivity b) organizujeme mimoškolní zájmovou činnost v rámci doplňkové činnosti školy (především ve výtvarné a hudební oblasti), ve škole pracuje s žáky v jejich volném čase několik subjektů zaměřených na volný čas dětí, popř. na profesionální pohybovou přípravu (taneční škola). c) zorganizovali jsme 3. ročník celoškolní literární soutěže s tématem Můj hrdina (p.uč. Iva Schmittová a asistentka pedagoga Magda Malá) Aktuální přehled mimoškolních aktivit: Zájmové kluby a kroužky organizované školou - výuka hry na hudební nástroje - výuka hry na klavír, flétnu, kytaru (klasickou, žánrovou), baskytaru, housle, violu a hudební teorie pro cca 35 žáků školy - výtvarné kluby (8 klubů pro ročník) pro cca 100 žáků školy - sportovní hry ŠD (pro 1. St.) Zájmové aktivity organizované dalšími subjekty v budově školy - angličtina s rodilými mluvčími agentura The Villa - keramika Hanka Křížková - anglická družina (odpolední program s rodilým mluvčími) - výuka moderního tance Taneční studio Dance4you - tenis, tenisová škola Tallent V oblasti péče o individuálně integrované žáky probíhá individuální a skupinová náprava vývojových poruch učení - bylo integrováno 41 žáků (integrovaných (mentální postižení 1, sluchové postižení 1, tělesné postižení 2, vývoj poruchy učení 36, vývoj. poruchy chování 10, autismus 3). Podrobná informaci k integraci v bodu 15 činnost speciálních pedagogů. 20. Polytechnická výchova (volitelné předměty, kroužky ): - polytechnickou výchovu vyučujeme v rámci pracovních činností, kde kromě klasické práce s materiály žáci od 7 roč. navštěvují kurzy vaření, žáci ostatních ročníků nárazově (pečení vánočního cukroví, zdravé svačinky atd.) - v rámci výtvarné výchovy pracují žáci s řadou materiálů v dobře vybaveném ateliéru (sádra, dřevo, papír, odpadové materiály a další) 10

11 21. Přípravné třídy, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ: Ve škol. roce 2012/13 byla otevřena přípravné třída s plným počtem žáků a v nově vybudované učebně. Tříleté zkušenosti s přípravným ročníkem jsou velmi dobré. Děti jsou postupně zapojovány do aktivit školy. Rodiče velmi kladně hodnotí přípravu na povinnou školní docházku. 22. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (uvést nejvíce zastoupené státy), zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ: Většina dětí cizinců jsou ze států mimo EU celkem 16 žáků cizinců: Rusko 5 Ukrajina 1 Srbsko 2 Maďarsko 2 Vietnam 1 Filipíny 1 Moldávie 1 Uzbekistán 1 Itálie 1 Irsko 1 S integrací nemají v naší škole žáci cizinci větší problémy. Počet cizinců ve škole dáváme do souvislosti s blízkostí zastupitelských úřadů a do souvislosti s kontinuální dlouhodobou kvalitní péčí o tyto žáky, popř. s atmosférou školy, které je příznivá pro integraci. Neřešili jsme vážné prospěchové a kázeňské problémy, máme dobrou spolupráci s rodiči těchto žáků, žáci využívají široké nabídky zájmových aktivit ve škole. Rodičům nabídnuty aktivity META, několik žáků navštěvovalo jazykové kurzy základy komunikace v Čj. 23. Environmentální výchova: Škola má program environmentální výchovy a vzdělávání, témata jsou implementována podle ročního plánu do jednotlivých předmětů, především do Přírodovědy a Přírodopisu, realizujeme mini projekty v dalších předmětech podle ŠVP 3in. Spolupracujeme s řadou externích institucí a sdružení, realizovali jsme programy zaměřených na enviro, účastníme se i jednorázových akcí pořádaných v Praze: Česká ornitologická společnost Rorýsí škola Planetárium - výukové programy Zemědělské muzeum výukové programy VŠCHT Chemický jarmark akce popularizující vědu a ekologické přístupy Botanicus exkurze Sdružení Tereza programy zaměřené na ekologii Řepora středověké městečko exkurze a programy pro děti Toulcův dvůr ekologické programy Stanice přírodovědců DDM P-5 ekologické programy Muzeum HLMP, Národní galerie Praha výstavy, programy 11

12 Střední škola Zdravotnická P-4 preventivní program Den zdraví 24. Multikulturní výchova: Témata multikulturní výchovy jsou zařazena do ŠVP 3in a jsou integrována především do předmětů s výchovným zaměřením. Dále je MKV realizována v programu školní družiny (jednorázové akce, tematické cykly, např. poznáváme Prahu 7 a další. Viz bod 14. Dále jsou témata realizována externími partnery: Městská knihovna Praha - tematické programy Člověk v tísni film. festival Jiný svět Řepora středověké městečko exkurze a programy pro děti Státní opera Praha cyklus Hurá do opery Památník Terezín, Muzeum Heydrichiády Muzeum HLMP, Národní galerie Praha výstavy, programy Do oblasti multikulturní výchovy můžeme zařadit i další realizované programy, které nesou prvky MKV: - předvánoční trhy a celoškolní akademie - cyklo výlety Prahou a okolím (ve šk. roce 2013/14 nebylo realizováno) - besedy se spisovateli a rodiči ve škole - celodenní výlety a ozdravné pobyty, zájezd výtvarných klubů do Amsterodamu 25. Prevence rizikového chování a sociálně patologických jevů (zpracovala Mgr. Iva Podoláková metodik primární prevence): Plnění plánu primární prevence ve školním roce 2014 /15 Měsíc Ročník Organizátor Téma Srpen Pedagogové Safe Internet Bezpečně online Jak vyučovat bezpečné a etické užívání online technologií 5.A, B 6.A Škola Praha Školní řád žáci, rodiče Drogy I Násilí a šikana v dětských kolektivech Září 7.A 8.A 9.A Kriminalita dětí a mladistvých Drogy II Základy právního povědomí 6.A,7.A Bezpečí domova Projekt Ne, mami, ne 8.A, 9.A SZŠ, 5. května Den zdraví Říjen 3.A 6.A, 7.A Šikana Projekt Ne, mami, ne 12

13 Školní družina Beseda s městskou policií Školní družina Na služebně pořádkové policie 1. třídy První pomoc 6.A, 7.A Bezpečně online PC bezpečně Listopad 8.A, 9.A Bezpečně online PC bezpečně 6.A, 7.A Bezpečí domova Projekt Ne, mami, ne 2. třídy Školní družina První pomoc Škola 10x7 Betlémská hvězda Prosinec 6.A, 7.A 3.,4.,5. třídy Bezpečí domova Projekt Ne, mami, ne První pomoc Leden 8.A 6.A, 7.A Pyramidas Zdravověda Mezilidské vztahy Únor 6.A, 7.A, pedagogové 8.A 9.A 6.A, 7.A Bezpečí domova Pyramidas Projekt Ne, mami, ne Zdravověda Zdravověda Násilí, šikana, vztahy ve třídě 6.A, 7.A, pedagogové Bezpečí domova Projekt Ne, mami, ne Březen 7.A Pedagogové 9.A 7.A 6.A Bezpečí domova Člověk v tísni Člověk v tísni Člověk v tísni Šikana, mezilidské vztahy Projekt Ne, mami, ne Jeden svět na školách Jeden svět na školách Jeden svět na školách Pedagogové, 6.A, 7.A 8.4. Projekt Ne, mami, ne Vojtěch Bílž Duben 8.A, 9.A 8.A Školní družina Školní družina 9.4. Beseda o Středoafrické republice pohlavně přenosné nemoci, drogy Zdravověda Zdravá výživa Květen 6.A, 7.A Školní družina Bezpečí domova OS Helpík Projekt Ne, mami, ne Helpík 13

14 Školní družina Malý cyklista 6.A, 7.A Pyramidas 2.6. Sociometrie Červen Pedagogové, 6.A, 7.A 6.A, 5.B Celoškolní akce Bezpečí domova Projekt Ne, mami, ne Policejní muzeum Bezpečné chování a šťastné prázdniny HODNOCENÍ PRIMÁRNÍ PREVENCE 2014/15 V oblasti primární prevence byl realizován široký program aktivit, dlouhodobá a kvalitní spolupráce byla s Městskou policií Praha a s Mgr. Pavlem Váchou z Pyramidas, o.s., které jsme oslovili i pro nadcházející školní rok. Nově jsme letos navázali spolupráci s iniciativou Bezpečí domova. Projekt Ne, mami, ne byl celoročním projektem na ZŠ Korunovační, probíhal od září do června a byl ukončen slavnostním vyhlášením vítězů. Žáci si z projektu odnesli mnoho poznatků, o čemž svědčí celkové 1. místo ze všech škol na Praze 7. Výborné ohlasy měl vzdělávací program Jeden svět na školách. Žáci zhlédli filmové výukové materiály, které byly doprovázeny mluveným slovem a diskuzí. Jeden svět na školách zhodnotil Ondřej Voznička, žák 6.A: Tyto filmy se mi moc líbily. Moc se mi líbí i nápad akci zorganizovat. Abych se přiznal, tak první dva filmy se mi líbily. Ale ten poslední třetí film jsem moc nepochopil, nevím, proč ho dávali do tohoto festivalu. Ten film byl o klukovi, který podle mě neměl vůbec nějaký závažnější problém (tedy podle mě). Ten film byl o tom, že kluk chtěl být akvabelou. Dále má na realizaci primární prevence velký podíl školní družina, která uskutečnila společně s Městskou policií Praha celou řadu přednášek zejména z oblasti první pomoci a péče o zdraví. Žáci si vyzkoušeli život zachraňující úkony, což považovali za praktický přínos do života. Primární programy školního roku 2014/2015 vyvrcholily dne celoškolní akcí Bezpečné chování a šťastné prázdniny, která byla pořádána Dášou Mikešovou, vedoucí školní družiny. Zúčastnily se všechny složky Městské policie Praha. Největší úspěch měla jízdní policie, kynologové a prohlídka policejního vozu. 26. Žáci s trvalým pobytem v jiném kraji: K r a j Vysočina 1 Středočeský 17 Celkem počet žáků 18 z toho nově přijatí Další údaje o ZŠ, které považujete za důležité (naplňování cílů a priorit apod.): Ve školním roce 2014/15 realizovány další aktivity: Setkávání předškoláků vždy první středu v měsíci 14

15 Ovoce do škol - Účastní se ho pouze žáci I. Stupně. Děti dostávají 1x měsíčně zadarmo označený balíček, kde je ovoce nebo zelenina. Mléko do škol - ve školním roce 2014/2014 jsme se účastnili dotované akce. Dotovaná mléčka si mohou zakoupit všichni žáci školy, včetně předškoláků. Nabízíme mléčko neochucené za 4,-- a mléčko ochucené za 5,--. Ochucená mléčka se střídají. Výdej probíhá 1xtýdně ve středu o velké přestávce v jídelně školy a je nutné si mléčka předplatit. Doplňková činnost (pronájmy nevyužitých prostor a obědy pro cizí strávníky, kluby, zájmová výuka). Škola uspořádala výstavy výtvarných a literárních prací žáků, produktů a objektů (Pracovní činnosti, Chemie, Fyzika atd.) a celopražskou výstavu betlémů Betlémská hvězda. V Praze dne Vydáno pod č.j.: 92/2015 Tomáš Komrska ředitel školy Vyjádření Školské rady ze dne 2. Listopadu 2015 (přiložen zápis ŠR) Přílohy: Přehled o hospodářském výsledku Hospodářský výsledek v Kč - z hlavní činnosti 0,00 - z jiné činnosti ,29 Celkem k před zdaněním ,29 Předpokládané zdanění celkem 0,00 Celkem k po zdanění ,29 - dodatečné odvody 0,00 Hospodářský výsledek k rozdělení do fondů ,29 15

16 Krytí zhoršeného hospodářského výsledku Ukazatel v Kč Ztráta z hospodaření celkem v tom krytí ztráty: - na vrub zůstatku rezervního fondu - z rozpočtu zřizovatele ,44 - ze zlepšeného hospodářského výsledku v následujícím roce - jiným způsobem ,44 výše přečerpání příspěvku MČ P7 Základní škola Praha 7, Korunovační 8 za rok 2014 přečerpala příspěvek Městské části Praha 7 o ,44 Kč. Tento rozdíl je vykázán v rozvaze za rok 2014 jako rozdíl mezi účty 388 a 374 dle metodiky MHMP pro rok Hospodářský výsledek doplňkové činnosti za rok 2014 je ve výši ,29 Kč. Sestavil: Ing. Petra Kopáčová Datum a podpis: Schválil: Mgr. Tomáš Komrska 16

17 Rozbor hospodaření PO ZŠ za rok 2014 Příspěvková organizace: ZŠ Korunovační (v tis.kč) Hlavní činnost Doplňková činnost UR Skutečnost % UR Skutečnost % k k Výnosy 2 Tržby z prodeje vl. výrobků 3 a služeb 1 342, ,1 100, , ,1 88,5 4 Úroky 0,0 0,0 0,0 5 Jiné ostatní výnosy 2 694, ,2 100,0 6 Provozní dotace z rozp. MČ P/ , ,5 103,1 7 drogy integrace ,7 826,7 100,0 odměny pracovníků ,6 201,6 100,0 grant MČ P/7 (ÚZ 0210) 9 Neinvest. příspěvky MŠMT ÚZ , ,0 100, ,3 27,3 100, ,8 93,8 100, ,5 6,5 100,0 13 Zapojení RF 128,9 128,9 100,0 14 Zapojení IF 15 Zapojení FO Výnosy celkem , ,6 100, , ,1 88,5 18 Náklady 19 Spotř.mat. a energie 3 836, ,4 100,0 810,0 702,8 86,8 20 Služby 969, ,0 108,0 90,0 19,0 21,1 21 Osobní náklady , ,4 100, ,0 992,4 90,2 22 (v tom mzdové náklady) , ,4 100,0 850,0 837,7 98,6 23 Odpisy HIM a NHIM 1 783, ,5 100,0 24 Daně a poplatky 25 Ostatní náklady 84,3 84,3 100,0 26 Tvorba zákon.opr.položek 27 Náklady na investici Náklady celkem , ,6 100, , ,2 85, Daň z příjmů Hospodářský výsledek 0,0 0,0 0,0 54,9 17

18 Rozbor čerpání neinvest. příspěvků školám s právní subjektivitou za rok 2014 v tis.kč Příspěvek MŠMT na r Příspěvek MČ na r UR Skutečnost % UR Skutečnost % k k Zdroje celkem , ,6 100, , ,5 100,0 36 Náklady celkem , ,6 100, , ,5 103,1 37 % čerp.skut. dosažených 38 příjmů a uskuteč. výdajů 100,0 100,0 100,0 103,1 39 zisk+/ztráta - 0,0 0,0 0,0-78,0 Zpracoval: Petra Kopáčová Schválil: Mgr. Tomáš Komrska Komentář k rozborům hospodaření za rok 2014 Základní škola Praha 7, Korunovační 8 1. Hlavní činnost Neinvestiční příspěvek na provoz základní školy pro rok 2014 byl schválen Zastupitelstvem MČ Praha 7 ve výši Kč. Základní škole byl zaslán i příspěvek na integraci (UZ 00091) v celkové výši Kč (platy spec. pedagogů a odborných asistentů pedagoga). Dále došlo k posílení platů zaměstnanců ve školství (UZ 00096) v celkové výši Kč. Na základě poslední úpravy závazných ukazatelů rozpočtu MHMP má škola schváleno na platy 9.683,0 tis. Kč, na OON 115,0 tis. Kč. Celková částka na vzdělávání činí ,0 tis. Kč na rok Čerpání k je 100 %. Vlastní tržby v hlavní činnosti jsou tvořeny zejména úplatou za školní družinu a také úplatou za školní stravování. Základní škola je zapojena do dvouletého mezinárodního projektu Lifelong Learning Programme, který byl zahájen Na první část projektu obdržela finanční prostředky ve výši 223tis. Kč, čerpáno za cestovné a činnosti na projektu bylo k ,5 tis. Kč. Čerpání prostředků z projektu se řídí projektovým manuálem a celý projekt podléhá závěrečnému auditu. ř. 19 Spotřeba materiálu a energie Položka zahrnuje náklady na pořízení kancelářských potřeb, čistících prostředků, potravin a drobných předmětů na údržbu. Z této položky bylo pořízeno i vybavení do školní jídelny, zejména se jednalo o čipy pro nové žáky školy a drobné kuchyňské vybavení (nádobí, příbory). 18

19 Významnou položku tvoří nákup drobného hmotného majetku. Konkrétně se jednalo o nákup pylonu k interaktivní tabuli ve výši 23tis Kč. Do šaten školy jsme pořídili nové kovové šatní skříňky za 26tis. Kč. Zároveň došlo i k pořízení nového serveru DELL, který byl již v nevyhovujícím a zastaralém stavu za 10tis. Kč. Nemalou položku tvoří i nákup dataprojektorů a interaktivní tabule s křídly v celkové hodnotě 101 tis Kč. Tato položka byla částečně hrazena z přijatého daru škole. Energie V letošním roce zaznamenáváme pokles nákladů na teplo. Tato skutečnost významně pomohla celkovému hospodaření školy. Pro srovnání uvádíme tabulku srovnání nákladů na teplo v Kč v letech 2012, 2013 a 2014: Náklady na teplo v Kč , , ,- Skutečnost úspory na teple se bohužel nedá předpokládat i v následujícím roce. ř Služby Opravy ve větším rozsahu byly provedeny v prostorách šaten a zřízení nových tříd školní družiny, kdy došlo k demontáži ocelových klecí, vybudování nových sádrokartonových příček, malování, nové obklady kolem umyvadel za celkovou částku 104 tis,- Kč. Zároveň došlo k umytí oken, což bylo nezbytné vzhledem k hygienickému stavu za celkovou částku 20 tis. Kč Nemalé výdaje byly letos vynaloženy i ve školní kuchyni. Došlo k opravě vzduchotechniky, opravě parního ventilu a výměně starteru v celkové výši 46 tis. Kč Revize byly provedeny zákonné revize plynu, pravidelné revize výtahu ŠJ, revize požární klapky, revize hasicích přístrojů a revize TNS v celkové výši 38,9 tis. Kč. Nájemné kopírky Odvoz odpadu Telekomunikace Ostatní služby (zpracování mezd a účetnictví, audit, správa sítě a podpora software). ř. 25 Ostatní náklady zahrnují i položku náklady vyřazení pohledávek. Jedná se o nedobytnou a promlčenou pohledávku z roku 2005 za CK STEFATOURS ve výši 56tis. Kč. ř. 23 Odpisy Účtováno v souladu s doporučením MČ-Praha 7 (nebyl tvořen investiční fond) Závěr: V hlavní činnosti vykazujeme za rok 2014 přečerpání příspěvku od zřizovatele ve výši ,44 Kč, jehož příčinou byly výše uvedené nutné náklady na opravy, provedení revizí, nákup šatních skříněk atd. V letošním roce, pouze díky úspoře na nákladech za teplo bylo možné přečerpat rozpočet v menší míře než například v loňském roce. 19

20 2. Doplňková činnost Výnosy tvoří především pronájmy nebytových prostor, dále výnosy z kroužků a výnosy ze stravného cizích strávníků. Do nákladů doplňkové činnosti je účtován podíl tzv. neměřitelných nákladů (energie, opravy, služby), kterým se šetří čerpání v hlavní činnosti. Doplňková činnost vykazuje zisk výši 54,9tis. Kč. 3. Zapojení fondů Byl zapojen rezervní fond na čerpání darů ve výši 128,9 tis Kč. 4. Investice Žádné investice nebyly v průběhu roku 2014 pořízeny. V Praze dne Za školu: Mgr. Tomáš Komrska, ředitel školy 20