Střední škola obchodní Havlíčkova 42, Kolín IV

Transkript

1 Střední škola obchodní Havlíčkova 42, Kolín IV Výroční zpráva 2014/2015 Zpracovala: Mgr. Zdeňka Pavlíková ředitelka školy

2 Obsah Základní údaje o škole Charakteristika školy Škola - členění Obory vzdělání a údaje o žácích v nich Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků střední školy Údaje o výsledcích ve vzdělávání Hodnocení chování žáků Absolventi a jejich další uplatnění Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Úroveň jazykového vzdělávání na škole Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Údaje o pracovnících školy Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Výchovné a kariérní poradenství Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) Další činnost školy Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy Závěr Strana: 2 z 56

3 Základní údaje o škole Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova 42 Název: Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova 42 Sídlo: Havlíčkova 42 Sdružuje: Střední odborné učiliště Střední odbornou školu Výdejnu stravy Zřizovatel: Středočeský kraj, Zborovská 11, Praha 5 Statutární zástupce: Telefon: Telefon, fax: http: Školská rada: Daniel Škota Lenka Dostálová Mgr. Martina Vojáčková Marcela Dostálová Mgr. Hana Holcmanová Ing. Věra Hovorková iss.obchod@sendme.cz Mgr. Zdeňka Pavlíková, ředitelka školy zástupce žáků zástupce žáků zástupce pedagogických pracovníků zástupce pedagogických pracovníků zástupce zřizovatele zástupce zřizovatele Poslední změna zařazení do rejstříku škol byla provedena s účinností od Stanovila nejvyšší nepřekročitelné počty žáků v oboru L/51Podnikání. Strana: 3 z 56

4 1. Charakteristika školy škola působí od roku 1924 Odborná hospodářská škola v Kolíně od roku 1958 Učňovská škola od SOU Kolín od 1. září 1990 zahájilo SOU obchodní v Kolíně činnost střední školy v červnu 1996 byla zařazena do sítě škol s názvem Integrovaná střední škola, Kolín IV, Havlíčkova 42 od Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova 42 Budova školy se nachází na konci města, obklopena venkovním areálem s upravenými stromy, keři, trávníky a odpočinkovou plochou. Budova je čtyřpodlažní. V přízemí, prvním a druhém patře se nacházejí učebny, kabinety a sociální zařízení. V suterénu jsou umístěny šatny, výdejna stravy s jídelnou, dílna školníka, kotelna a místnosti zázemí uklízeček. Kanceláře ředitelky školy, její zástupkyně a administrativy se nacházejí v prvním patře. Tělocvična s hygienickým a technickým zázemím je na sníženém přízemí, připojena spojovací chodbou. Učitelé mají své zázemí v kabinetech, které jsou připojeny k internetu, a sborovně vybavené dvěma počítači a tiskárnami. Všichni učitelé mají k dispozici notebooky. Teoretická výuka probíhá v areálu školy, kde je k dispozici 21 učeben, z toho 4 odborné, 2 aranžérské dílny s počítačem a tiskárnou, 1 učebna odborného výcviku a praxe, 2 učebny jazyků, 2 učebny ICT, knihovna odborné literatury a beletrie, moderní tělocvična, venkovní hřiště s umělých povrchem a atletická dráha. Všechny učebny přízemí a prvního patra jsou vybaveny datovými projektory, projekčními plátny, zpětnými projektory a připojením k internetu. Ve dvou učebnách jsou instalovány multimediální tabule. V tělocvičně kromě výuky TEV probíhaly různé sportovní turnaje. V době mimo vyučování ji pronajímáme sportovním klubům. Odborný výcvik, praxi a odbornou praxi žáci konají ve firmách, s nimiž má škola sepsané podrobné smlouvy se dvěma přílohami, které jasně specifikují výchovně vzdělávací proces v návaznosti na zpracované ŠVP. Pro odborný výcvik aranžérů je uzpůsobeno 2. patro. Stravování je zabezpečováno ve výdejně stravy. V tomto školním roce obědy dovážela firma Abonent catering Plaňany. Z její nabídky pěti jídel vybírala stravovací komise pro každý den dvě. Žáci měli k dispozici dva nápojové automaty a jeden automat s občerstvením. Škola má vybavenou knihovnu odbornou literaturou i beletrií kterou si žáci i vyučující mohli půjčovat dle organizačního řádu dvakrát týdně. O poledních přestávkách a po vyučování měli přístup k získávání informací z internetu. Do výuky byly zahrnovány exkurze, projektová výuka, kulturní akce, výchovně vzdělávací akce zaměřené odborně i k získání poznatků z různých oblastí života společnosti (zdravotní, pracovně právní, k ochraně před patologickými jevy apod.) Škola úzce spolupracovala se zřizovatelem, s Úřadem práce a Pedagogicko - psychologickou poradnou v Kolíně a dalšími partnery, především s obchodními firmami Kolínska a Kutnohorska. Strana: 4 z 56

5 Žáci byli zapojováni do odborných soutěží i soutěží všeobecných znalostí, a to i v rámci zemí EU. V rámci mimoškolních aktivit jsme se účastnili soutěží organizovaných na úrovni okresů, Středočeského kraje i soutěží celorepublikových a mezinárodních. Ve škole pracovalo pět předmětových komisí, které koordinovaly přípravu tematických plánů, propojování teoretického vyučování s odborným výcvikem, výběr učebnic, přípravu závěrečných a maturitních zkoušek, výběr učebních pomůcek, zadávání úkolů žákům, jež uskutečňují praxi u jednotlivých firem, kontrolu a vyhodnocování plnění úkolů, zapojování žáků do soutěží. Ve škole pracuje výchovná poradkyně (která zároveň vykonává i funkci metodika prevence sociálně patologických jevů). Řešila problémy v oblasti prevence (kyberšikana, kouření) a individuální problémy žáků (nezvládání učiva, nadměrná absence a s ní spojené záškoláctví, problémy ve vztazích k učitelům, rodičům, spolužákům i partnerům). Úzce spolupracovala s vedením školy, třídními učiteli, s PPP regionu. Častá byla i spolupráce s rodiči. Organizovala přednáškové akce se zdravotní, protidrogovou a bezpečnostní tématikou. Řešila otázky kariérního poradenství. Má zpracován minimální preventivní program. Jeho plnění bylo kontrolováno a konzultováno s vedením školy i s třídními učiteli. Škola zajišťovala vzdělávání dle ŠVP pro obory: 2953H/01 Pekař 6651H/01 Prodavač smíšené zboží (včetně jednoletého zkráceného studia) 6652H/01 Aranžér 6341M/01 Ekonomika a podnikání 6441L/051 Podnikání nástavbové studium (v denní a dálkové formě). Pedagogičtí i provozní pracovníci se účastnili dalšího vzdělávání, ředitelka školy také porad zřizovatele. Základní cíle vzdělávání Účel a předmět činnosti školy je vymezen 57 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a prováděcími předpisy. Vedení školy spolu s pedagogickým sborem plní v souladu se školskými zákony své profesní cíle a poslání, tj. rozvíjet vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané základním vzděláním a poskytovat žákům obsahově širší odborné vzdělání. Cílem vzdělávání naší školy je rozvoj a zkvalitňování počátečního vzdělávání s důrazem na zlepšení klíčových kompetencí absolventů garantující uplatnitelnost na trhu práce a zvýšení jejich motivace k dalšímu vzdělávání. Hlavní důraz je přitom kladen nejen na odbornou přípravu pracovní síly v oboru, ale také na rozvoj jazykových znalostí, schopností efektivně pracovat s informacemi a využívat moderní informační a komunikační technologie. Absolventi musí být schopni pružně reagovat na nové podmínky a výzvy, které před ně staví rostoucí tlak konkurence a rozvoj nových technologií, škola musí vytvořit předpoklady pro jejich plnoprávný osobní a občanský život. Strana: 5 z 56

6 Škola zajišťuje teoretickou výuku, odborný výcvik a praxi v oborech středního vzdělání s maturitní zkouškou, středního vzdělání s výučním listem a nástavbového studia zaměřených svou náplní do sféry obchodu a podnikání. Při zajišťování odborného výcviku a praxe spolupracuje s řadou partnerů obchodních firem (viz. příloha č. 1). Odborný výcvik (s výjimkou OV aranžérů) a praxe byly realizovány přímo ve firmách. Od nich žáci dostávali motivační finanční odměnu za produktivní práci. Její výše byla závislá na studijních výsledcích, docházce i pracovním nasazení žáka. Obor Pekař je preferován Středočeským krajem a také zařazen do stipendijního systému Krajského úřadu Středočeského kraje. Strana: 6 z 56

7 2. Škola - členění Střední škola obchodní, Kolín IV, Havlíčkova 42 Tabulka č. 1 Školy nejvyšší povolený počet žáků a naplněnost (k ) Druh/typ školy IZO Nejvyšší povolený počet žáků Skutečný počet žáků Počet žáků v DFV Přepočtený počet ped. prac. Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV Střední škola ,3 10,122 Tabulka č. 2 Školská zařízení nejvyšší povolený počet žáků (strávníků) a naplněnost (k ) Školské zařízení IZO Nejvyšší povolený počet žáků/stud. (ubyt./ stráv./klientů) Skutečný počet žáků/stud. (ubyt. /stráv./klientů) Z toho cizích Přepočtený počet pracovníků Výdejna stravy ,25 Škola nemá vlastní ubytovací zařízení. V případě potřeby zajišťujeme ubytování našich žáků v domově mládeže při SOŠ informatiky a spojů a SOU Kolín. Škola nemá doplňkovou činnost. Strana: 7 z 56

8 3. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich Tabulka č. 3 Počet tříd a žáků SŠ v denní formě studia podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř. 6341M/01 Ekonomika a podnikání ,3 6441L/51 Podnikání nástavbové studium denní Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 6651H/01 Prodavač H/01 Prodavač zkrácené studium H/01 Pekař H/01 Aranžér ,6 Celkem ,3 Pro malý zájem uchazečů nebyl otevřen 1. ročník oboru M/01 Ekonomika a podnikání. Byl však otevřen 1. ročník oboru 6441L/51 Podnikání nástavbové studium, denní forma. Poprvé jsme nabízeli zkrácené jednoleté studium oboru 6651H/01 Prodavač. Ke studiu nastoupilo 5 žáků. Vzhledem ke specifikům této formy vzdělávání (odborný výcvik a konzultace z odborných předmětů) bylo nutné vytvořit samostatnou třídu. Proto došlo ve srovnání s předchozími lety k poklesu průměrného počtu žáků/tř. Tabulka č. 4 Třídy, v nichž jsou spojovány obory PR Prodavač, ARŽ Aranžér, PEK - Pekař Třída PR PEK ARŽ 1.A x x 1.B x x 2.A x x 3.A x x Tabulka č. 5 Počet tříd a žáků SŠ v ostatních formách studia podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Forma studia Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř. 6441L/51 Podnikání nástavbové studium dálkové Celkem Vzhledem k tomu, že zaměstnavatelé nejsou ochotni uvolňovat své zaměstnance na plné dva dny výuky v týdnu, nebyla nabízena večerní forma studia oboru L/51 Podnikání nástavbové studium. Příčinou poklesu počtu žáků je náročnost dálkové formy vzdělávání. K nejvyššímu úbytku žáků dochází v prvním ročníku. Ten obvykle úspěšně dokončí polovina žáků. Strana: 8 z 56

9 Tabulka č. 6 Přírůstky a úbytky žáků během školního roku Kód a název oboru Počet žáků k Počet žáků k Přírůstky + / úbytky M/01 Ekonomika a podnikání / L/51 Podnikání - nástavbové denní / L/51 Podnikání - nástavbové dálkové / H/01 Prodavač / H/01 Prodavač zkrácené studium / H/01 Aranžér / H/01 Pekař /-4 Celkem /-37 Nejvíce žáků odešlo z oboru Podnikání nástavbové studium dálkové. Nejčastěji uváděným důvodem byla neschopnost skloubit nároky studia se zaměstnáním. U oborů denního studia záškoláctví, nezájem o studium, ekonomické problémy rodin. Žáci dojíždějící z jiných krajů: Denní studium: 7 žáků z Pardubického kraje Dálkové studium: 2 žáci z Pardubického kraje Na škole studoval v 1. ročníku 1 žák s cizí státní příslušností (Ukrajina). Strana: 9 z 56

10 4. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Tabulka č. 7 Žáci se zdravotním postižením podle druhu postižení (k ) Mentální postižení Sluchové postižení Druh postižení Zrakové postižení 1 Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování 16 Autismus 2 Počet žáků/studentů K bylo čtyřem žákům (dvěma ve 2. ročníku oboru pekař, dvěma ve 3. ročníku oboru prodavač povoleno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu (pro sociální a finanční důvody). Tento plán výuky se vztahoval pouze na teoretické vyučování, odborný výcvik probíhal běžným způsobem. U 2 žáků byla diagnostikována 1 specifická porucha učení a u 7 žáků 2 specifické poruchy (dyslexie, dysgrafie, dysortografie a jejich kombinace). Podle zpráv z PPP byl každému žákovi v jednotlivých předmětech vypracován plán individuálního přístupu. V prvním ročníku oboru nástavbového denního studia oboru Podnikání jsou úspěšně integrováni 2 žáci. Žák s Aspergerovým syndromem (forma autismu), který pracuje s asistentkou pedagoga v hodinách matematiky a účetnictví. A také žák s dětským autismem, kterému byla přidělena asistentka pedagoga na hodiny účetnictví, českého jazyka a literatury a anglického jazyka. Asistentka pedagoga byla v úzkém kontaktu se zařízením Vertikála Praha a PPP Kolín. Oba žáci výborně spolupracovali s vyučujícími a dobře se začlenili do třídního kolektivu. Oba chlapci mají vynikající rodinné zázemí. K maturitní zkoušce v jarním termínu se přihlásili 2 žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek konání zkoušek na základě SVPU. Posudkem z PPP byli zařazeni do skupiny SPU O a SPU-O 2. SŠ VOŠ Strana: 10 z 56

11 5. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků střední školy Škola se zúčastnila akcí Přehlídka škol, které pořádala informační centra ÚP a informační agentury v Kolíně, Kutné Hoře a Nymburce. Nabídku studijních a učebních oborů zajišťovalo vedení školy, učitelé, učitelé odborného výcviku i žáci. Informace byly přímo konzultovány se zájemci, byly instalovány informační tabule, zpracována počítačová projekce, rozdávány letáky. Do výše jmenovaných center a agentur byly předány tištěné informační materiály včetně odkazů na webové stránky školy. Vypracovali jsme mapu základních škol regionu, náborovou akci jsme zaměřili i na malé venkovské školy. Ve dnech a se uskutečnily Dny otevřených dveří. Zájemcům o studium všech oborů byly poskytnuty vyčerpávající informace. Zájemci a jejich zákonní zástupci si mohli školu a její vybavení prohlédnout, zhlédli práci žáků oborů Aranžér, Pekař a Prodavač. Informace byly poskytovány i při individuálních konzultacích. Škola zveřejnila v regionálním tisku články o nabízených oborech. Kritéria přijímacího řízení viz příloha č. 2. I přes nepříznivý demografický vývoj se nám opakovaně podařilo získat nejvíce žáků ve Středočeském kraji pro obor Prodavač (dle tabulky Výsledky přijímacího řízení Středočeský kraj) a ve srovnání s předchozími lety také více žáků pro obory Pekař. Škola nabízela obor Ekonomika a podnikání podle ŠVP Obchodní management. Vzhledem k tomu, že pouze 7 uchazečů mělo v přihlášce ke studiu tento obor na prvním místě, rozhodli jsme se jej neotevřít. 5 z nich využilo nabídku jiného oboru naší školy. Již podruhé byl otevřen 1. ročník denní formy nástavbového studia oboru Podnikání. Tabulka č. 8 Údaje o přijímacím řízení do denního studia (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2015/2016 podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru 1. kolo počet Další kola počet přihl. přij. přihl. přij. Odvolání počet podaných kladně vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 6341M/01 Ekonomika a podnikání L/51 Podnikání nást. studium denní Celkem Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 6651H/01 Prodavač H/01 Pekař H/01 Aranžér H/01 Prodavač zkrácené studium Celkem Počet tříd 2 Strana: 11 z 56

12 Přijato = odevzdali a ponechali škole zápisový lístek nebo odsouhlasili nástup ke studiu (nástavbové studium) Ke studiu nastoupilo do 1. ročníku: 2953H/01 Pekař 8 žáků 6651H/01 Prodavač 27 žáků 6652H/01 Aranžér 4 žáci 6441L/51 Podnikání nástavbové studium denní 14 žáků Tabulka č. 9 Údaje o přijímacím řízení do ostatních forem vzdělávání (včetně nástavbového) na SŠ pro školní rok 2015/2016 podle oborů vzdělání (stav k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 6441L/51 Podnikání nástavbové. studium dálkové 1. kolo počet Další kola počet přihl. přij. přihl. přij. Odvolání počet podaných kladně vyříz. Počet tříd Celkem Ke studiu nastoupilo do 1. ročníku: 19 žáků Strana: 12 z 56

13 6. Údaje o výsledcích ve vzdělávání Tabulka č. 10 Prospěch a docházka žáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k Prospěch a docházka žáků všech ročníků Počet žáků/studentů Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem DS Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli z toho opakující ročník + 2 Průměrný prospěch žáků 2,67+2,27 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 92,13/2,13+10,67/0 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem 91 Prospěli s vyznamenáním 4 Prospěli 65 Neprospěli 2 - z toho opakující ročník - Průměrný prospěch žáků 2,22 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 103,35/8,08 Slovně byli hodnoceni žáci s autistickými poruchami v předmětech, v nichž pracovali s asistentem pedagoga. Tabulka č. 11 Zkoušky k doplnění klasifikace a opravné zkoušky Ekonomika a podnikání 1.r. 2.r. 3.r. 4.r. Vykonali Český jazyk a literatura x Účetnictví x Cvičení z účetnictví x Anglický jazyk x Matematika x Mezinárodní obchod x Ekonomika x Občanská nauka x Obchodní korespondence x Obchodní provoz x Praxe x Základy přírodních věd x Prodavač, Aranžér, Pekař Obchodní provoz Ekonomika Daňová evidence Anglický jazyk ICT Strana: 13 z 56

14 Matematika Obchodní počty Hospodářský zeměpis Zbožíznalství Administrativa prodejny (Provozní administrativa) Psychologie prodeje Odborný výcvik Český jazyk a literatura Základy přírodních věd Občanská nauka Písmo Propagace Odborné kreslení Stroje a zařízení Suroviny Technologie Propagace a služby Tělesná výchova Zdravověda Podnikání nástavbové studium dálkové Matematika Anglický jazyk Český jazyk Dějepis Ekonomika podniku ICT Management Mezinárodní obchod Německý jazyk Mezinárodní obchod Psychologie Účetnictví Základy přírodních věd Podnikání nástavbové studium denní Anglický jazyk 1-0 Český jazyk 1-0 Dějepis 2-1 Ekonomika podniku 1-0 ICT 2-1 Matematika 2-1 Mezinárodní obchod 1-0 Písemná a elekt. komunikace 2-1 Právo 1-0 Tělesná výchova 2-1 Strana: 14 z 56

15 Účetnictví 2-1 Základy přírodních věd 2-1 Studium ukončili pro nevykonání opravných zkoušek nebo zkoušek k doplnění klasifikace: 4 žáci oboru prodavač (2 první ročník, 2 druhý ročník) 2 žáci oboru pekař (1 první ročník, 1 druhý ročník) 1 žákyně oboru aranžér (první ročník) 1 žák nástavbového studia dálkového (první ročník) 3 žáci požádali o změnu oboru (z EaP na Prodavač) 3 žáci požádali o opakování ročníku (1nástavbové studium denní 1. ročník 2 nástavbové studium (dálkové 1.ročník) Tabulka č. 12 Výsledky maturitních zkoušek (bez opravných zkoušek) Kód a název oboru Žáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Maturitní zkouška: 6341M/01 Ekonomika a podnikání tř. 4.EA L/51 Podnikání nástavb. studium dálkové ř. 3.DS Celkem Jarní termín: Konání maturitní zkoušky: praktická zkouška z účetnictví didaktické testy a písemné práce ústní zkoušky M/01 - třída 4.EA 15 žáků třída vykazovala po celou dobu studia velmi slabé výsledky (studijní průměr: 1.r. 3,05, 2.r. 2,73, 3.r. 3,03, 4.r 3,17) (ke zkoušce nebyli z důvodu neklasifikace připuštěni 4 žáci (1 z nich požádal o změnu oboru) 7 žáků neprospělo z didaktického testu z matematiky 1 žákyně neprospěla z didakt. testu z matematiky a praktické zkoušky z účetnictví 1žákyně (opakující ročník) neprospěla ze 3 předmětů (MAT, didakt. testu z ČJL, v bloku ekonomických předmětů). Opravnou zkoušku v podzimním termínu vykonala 1 žákyně. 6441L/51 třída 3.DS 15 žáků zkoušku nekonala 1 žákyně (zdravotní důvody) 3 žáci neuspěli v didaktickém testu z ČJL 4 žáci neuspěli v didaktickém testu z MAT 3 žáci neuspěli v didaktických testech z ČJL a matematiky 2 žáci neuspěli v písemných pracích z ČJL a didaktickém testu z matematiky Strana: 15 z 56

16 Opravnou zkoušku v podzimním termínu vykonali 3 žáci. Žáci dálkové formy nástavbového studia byli velmi snaživí, velmi dobře zvládli MZK z odborných předmětů profilové části, nezvládali však především matematiku společné části. Žáci konající 2. a 3. termín MZK (1. řádný termín jaro 2014): třída 4.EA Ekonomika a podnikání 27 žáků - MZK úspěšně vykonalo 23 žáků třída 3.DS Podnikání nást. stud. dálk.15 žáků - MZK úspěšně vykonalo 15 žáků Tabulka č. 13 Výsledky závěrečných zkoušek s výučním listem Závěrečná zkouška (s výučním listem): Žáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli 6651H/01 Prodavač H/01 Aranžér Celkem NZZ 2 podle celostátně jednotného zadání v řádném termínu červen 2015 konalo celkem 32 žáků tříd 3.A a 1.ZS. (2 žáci oboru prodavač třídy 3.A nebyli ke zkoušce připuštěni z důvodu neklasifikace). Členy zkušební komise byli také odborníci z praxe. Potěšitelné je to, že závěrečnou zkoušku v řádném červnovém termínu vykonali všichni, kteří k ní byli připuštěni. Náročné podmínky pro udělení Osvědčení Hospodářské komory ČR (po celou dobu studia odborný výcvik hodnocen jako výborný nebo chvalitebný, při ZZK OV hodnocen jako výborný a prospěch s vyznamenáním) splnila jedna žákyně oboru prodavač. Prokázala vysokou úroveň svých znalostí a závěrečnou zkoušku ukončila s vyznamenáním. V září 2015 konali závěrečnou zkoušku ještě 2 žáci z oboru prodavač, kteří na konci školního roku neměli ukončenou klasifikaci ze všech předmětů. Oba byli úspěšní, jeden z nich dokonce prospěl s vyznamenáním. Strana: 16 z 56

17 7. Hodnocení chování žáků Tabulka č. 14 Chování žáků/studentů (k ) Druh/typ školy Počet žáků/studentů - hodnocení velmi dobré uspokojivé neuspokojivé Střední škola Důvodem ke snížení známek z chování byly především neomluvené hodiny a porušování školního řádu. V 1. i 2. pololetí školního roku byly uděleny pochvaly za vzornou reprezentaci školy v různých typech soutěží (včetně mezinárodní), za práci pro třídní kolektiv, výborné studijní výsledky, výsledky v odborném výcviku, za pomoc městu Kolínu při organizaci výstavy s ekologickým zaměřením. Strana: 17 z 56

18 8. Absolventi a jejich další uplatnění Tabulka č. 15 Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou Druh/typ školy Střední škola Počet absolventů celkem Podali přihlášku na VŠ Podali přihlášku na VOŠ Podali přihlášku na jiný typ školy Nepodali přihlášku na žádnou školu Dle zpětných informací byli přijati všichni uchazeči o studium. Tabulka č. 16 Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s výučním listem Počet absolventů celkem Podali přihlášku do nástavbového studia Podali přihlášku na jiný typ střední školy Dle zpětných informací byli přijati všichni uchazeči o studium. 3 z nich však vzhledem k získanému zaměstnání ke studiu nenastoupilo. Strana: 18 z 56

19 9. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Tabulka č. 17 Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k ) Kód a název oboru Maturitní zkouška: Počet absolventů škol. rok 2013/2014 Z nich počet nezaměstnaných duben M/01 Ekonomika a podnikání L/51 Podnikání nástavbové dálkové 13 0 Závěrečná zkouška 6651H/01 Prodavač H/01 Aranžér H/01 Pekař 4 2 Celkem 64 7 V kolonce nezaměstnaní jsou uvedeni žáci, kteří končili školu ( Kolínsko, Nymbursko, Kutnohorsko. Míra nezaměstnanosti našich absolventů zůstává nízká, zaevidovaní uchazeči si v předchozích letech po krátkém čase našli pracovní uplatnění. Strana: 19 z 56

20 10. Úroveň jazykového vzdělávání na škole Tabulka č. 18 Žáci v denní formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet žáků Počet skupin Počty žáků ve skupině minimálně maximálně průměr anglický ,25 německý ,5 ruský Tabulka č. 19 Učitelé cizích jazyků rozložení kvalifikace (k ) Jazyk Počet Kvalifikace vyučujících učitelů celkem odborná částečná žádná Rodilí mluvčí anglický německý ruský Ve školním roce se na škole vyučovaly tři cizí jazyky anglický, německý a ruský. Anglický a německý jazyk byly vyučovány jako hlavní cizí jazyky s tříhodinovou dotací v ročníku oborů s maturitní zkouškou a ve skupině 1.ND v prvním ročníku, dále se čtyřhodinovou dotací ve 4. ročníku 4.EA, protože žáci si tyto jazyky vybírali za svůj maturitní předmět. Ruský jazyk byl volen jako druhý cizí jazyk v maturitním a nástavbovém studiu. Žáci oborů s výučním listem volili mezi německým a anglickým jazykem. Učitelé jazyků se zaměřili také na práci se žáky s poruchami učení, kteří pravidelně navštěvovali konzultace pro zpřístupnění učiva úměrně k jejich postižení. Nejsložitější a časově nejnáročnější byla práce se studenty s poruchou artistického spektra, ve spolupráci s jejich asistentkou. Konzultace také dále navštěvovali žáci s problémy ve výuce a v učení. Další podpůrnou činností byl kontakt se žáky prostřednictvím ů. Učebnice používané při výuce všech maturitních ročníků doporučené MŠMT jsou v anglickém jazyce Longman Maturity Activator, v německém jazyce Cvičebnice německého jazyka K nové maturitě bez obav, Direkt. Žáci oborů s výučním listem používají učebnici Maturita Solutions. Ve výuce uplatňoval Mgr. Jan Musil metodický projekt Nejčastější chyby v anglickém jazyce a jejich odstraňování se zaměřením na opakující se chyby v angličtině, metodiku jejich prezentace a vysvětlení žákům. Program byl využit ve všech maturitních i učňovských skupinách, od prvního do posledního ročníku. Pomohl především při nácviku psaní maturitních slohů v angličtině v matur. Mgr. Kateřina Novotná zpracovala se třídou 4.EA projekt Die BRD a se třídou 2.EA projekt Meine Klasse. Projekty rozšiřují možnosti prezentace, pochopení a zvládnutí složitosti studovaných jazyků. V tomto školním roce proběhlo pouze školní kolo olympiády v anglickém jazyce. Jeho vítězem se stal Tomáš Neklan ze třídy 3.EA. Celkově hodnotíme úroveň jazykového vzdělávání jako kvalitní, s využitím didaktické techniky, vedenou plně aprobovanými učiteli, Strana: 20 z 56

21 V tomto školním roce byl organizován pro skupinu padesáti účastníků zahraniční zájezd k rozšíření výuky německého jazyka. Naši žáci navštívili hlavní město Rakouska, Vídeň, která je statutárním a největším rakouským městem a zároveň jednou ze spolkových zemí. Prohlédli si význačné architektonické památky - románský kostel sv. Ruprechta, gotický svatoštepánský dóm s bohatou sochařskou výzdobou, barokní kostelní stavby, budovu opery, uměleckohistorického muzea, nové radnice i vánoční trh. Zájezd byl velmi pozitivně hodnocen všemi účastníky, které okouzlila atmosféra města i odborný výklad průvodkyně. Strana: 21 z 56

22 11. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole 1. K výuce v letošním školním roce využívala škola tři učebny. V učebně (ICT2), je celkem 11 počítačů (všechny s operačním systémem W7) a jeden server včetně tiskárny, 10 počítačů je žákovských 1 učitelský. V učebně (ICT1) je umístěno celkem 17 počítačů (všechny s operačním systémem Wxp, starší technika). V učebně č. 8 je umístěno 21 počítačů (všechny s operačním systémem W 7) a jeden server včetně tiskárny. 2. Připojení k internetu Škola je připojena k internetu prostřednictvím bezdrátové sítě zajišťované fy PC Arena s.r.o. rychlostí 10Mbit/10Mbit. V rámci připojení průmyslové zóny v okolí školy touto firmou bude stávající přípojný bod školy přepojen rovněž do průmyslové zóny. Tím by se zvýšila výrazně stabilita bezdrátového připojení především při nepříznivém počasí, eventuelně lze zvýšit i rychlost připojení. 3. Využívání učeben v hodinách výuky informační a komunikační technologie, výuky počítačové grafiky, ekonomických předmětů. Všechny učebny byly v průběhu roku využívány dle učebních plánů, především ve výuce aplikací obsažených v programovém balíku MS Office 2013, MS Wordu, MS Excelu, MS ACCESSu, MS PowerPointu a MS FrontPage. V oblasti výuky grafických programů pro učební obor Aranžér bylo využíváno programové vybavení fy Zoner Callisto univerzální vektorový editor. Pro výuku v maturitních ročnících pak MS ACCESS, MS PowerPoint a MS FrontPage. Programy na výuku grafiky jsou využívány především pro učební obor Aranžér 4. Dostupnost počítačových učeben pro žáky mimo vyučování Žáci mají možnost po dohodě s učitelem zajistit si vstup do učebny výpočetní techniky. Zde mohou využívat všechny výukové programy, internet. 5. Dostupnost počítačů pro pedagogy V době, kdy není učebna využívána pro výuku, mohou ostatní pedagogové využít počítače v učebnách vybavené výpočetní technikou. Rovněž mohou využívat počítače umístěné ve sborovně a využívat školní intranet. Pedagogové používají celkem 16 notebooků typu ASUS CPU Duo T2250, včetně OS Windows Vista Business a MS Office Školní intranet Ve školním intranetu jsou dvě počítačové sítě, každá pracující v jiné doméně. Jde doménu na učebně ICT2 a druhou doménu, která zahrnuje učebnu ICT1, učebnu č. 8 a celou administrativní část. V této doméně je integrováno kromě 36 zařízení žákovských, celá administrativa a učitelské počítače nebo notebooky. V doméně administrativní části pracují tři servery, jedno zálohovací zařízení, interaktivní tabule, 1 datový videoprojektor. S interaktivní tabulí lze využívat i hlasovací zařízení pro 30 žáků, a digitální vizualizér. A. pro řízení sítě slouží následující technika: 1 server Triline 1 Server HP ML 150; 1 zálohovací zařízení. Strana: 22 z 56

23 B. základní operační systém počítačů: 1 Server Triline, OS Linux SUSE, verze Server HP ML 150, OS Windows Server 2003 for Small Business Server; 1 Server fy DELL C. Způsob práce a funkce domény Oba tyto servery pracují v jedné doméně isshavlickova.local. Doména slouží k připojení učebny, učitelských počítačů na jedné straně, tak i k připojení administrativy školy (ředitelka, zástupce, sekretářka, účetní, atd.) na straně druhé. Prostředí na serveru HP ML 150, je rozdělena na část, kterou využívá administrativa školy, část, kterou mohou využít studenti pro své aplikace (studenti ale využívají převážně oblasti v doméně na učebně ICT2) a část, kterou využívají pedagogové školy pro přípravu na výuku, nebo pro evidenci žáků v aplikaci BAKALÁŘ. Strana: 23 z 56

24 12. Údaje o pracovnících školy Tabulka č. 20 Základní údaje o pracovnících školy (k ) celkem fyzický/ přepočtený nepedagogických fyzický/ přepočtený Počet pracovníků pedagogických fyzický/ přepočtený pedagogických interních /externích pedagogických s odbornou kvalifikací Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac. 26/22,58 7/6,25 19/16,33 19/ ,104 Tabulka č. 21 Věková struktura pedagogických pracovníků (k ) Počet pedag. pracovníků Do 30 let let let let Nad 60 let Z toho důchodci Průměrný věk Celkem ,16 z toho žen ,53 Tabulka č. 22 Pedagogičtí pracovníci podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k ) vysokoškolské - magisterské a vyšší Počet pedagogických pracovníků dosažené vzdělání vysokoškolské - bakalářské vyšší odborné střední základní Tabulka č. 23 Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k ) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let více než 30 let Tabulka č. 24 Aprobovanost výuky (k ) Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených aprobovaně Český jazyk a literatura (ČJL) Anglický jazyk (ANJ) Německý jazyk (NEJ) Ruský jazyk (RUJ) 2 2 Občanská nauka (OBN) 7 7 Matematika (MAT) Základy přírodních věd (ZPV) Tělesná výchova (TEV) Obchodní počty (OPO) 2 2 Obchodní provoz (OPR) 7 7 Administrativa prodeje/ provozu (ADP) Obchodní korespondence (OKO) 8 8 Písemná a elektronická komunikace Dějepis (DĚJ) 1 1 Psychologie prodej (PSP), Psychologie (PSY) 5 5 Zbožíznalství (ZBO), Nauka o zboží (NZB) 13 9 Propagace (PRO) 4 4 Strana: 24 z 56

25 Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených aprobovaně Odborné kreslení (OKR) 2 2 Písmo (PÍS) 3 3 ICT, CVI Hospodářský zeměpis 2 2 Zdravověda (ZDR) 2 0 Ekonomie (EKA), Podniková ekonomika (PEK) 11,5 11,5 Marketing (MAR) 5 5 Management (MAN) 2 2 Právo (PRN) 2 2 Mezinárodní obchod (MZO) 3 3 Účetnictví (ÚČE), Daňová evidence (DAE) 17,5 17,5 Obchodní logistika (OBL) 2 2 Praxe (PRX), Odborný výcvik (OV) Počítačová grafika 1 1 Dějiny umění 1 1 Chod podniku 0 0 Suroviny 3 0 Technologie 4,5 0 Stroje a zařízení 2 2 Celkem 362,5 352 V tabulce je uvedena výuka ve třídách denního studia. Všechny předměty byly vyučovány aprobovaně, kromě 4 hodin Zbožíznalství, 2 hodin Zdravovědy a 3 hodin Surovin. Všechny předměty vyučované v oboru L/51 Podnikání nástavbové studium dálkové formy a H/01 Prodavač zkrácené studium (nezahrnuty do tabulky) byly vyučovány aprobovaně. Personální změny ve školním roce 2014/2015: K ukončili pracovní poměr 2 učitelé zaměstnaní na částečný úvazek (MAT - návrat po rodičovské dovolené na původní školu, RJ - pro následující školní rok nebyl žáky volen). Strana: 25 z 56

26 13. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků A) Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů. Učitel odborných předmětů dokončil studium pedagogiky. Závěrečnou zkoušku však nevykonal. Učitelka odborných předmětů (Bc.) úspěšně ukončila 2. semestr magisterského studia oboru Speciální pedagogika učitelství. B) Studium k výkonu specializovaných činností Výchovná poradkyně působící zároveň ve funkci metodika prevence sociálně patologických jevů úspěšně absolvovala obě specializační studia. C) Studium k prohlubování odborné kvalifikace Tabulka č. 25 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Název akce Počet účastníků Aprobace Vedení školy Cizí jazyky Německý jazyk 1 1 Odbornost Finanční gramotnost 2 2 MZK 15 - management 1 1 Projekt Erasmus+ DZS Mobility žáků v odborném vzdělávání Ostatní 1 1 ŠVP - ČŠI 1 1 Kariérní systém ČMOS 1 1 EVVO - KÚ 1. 1 Aktivní útočník KÚ+Policie ČR Projekt Erasmus+ DZS Mobility Tool Hodnotitel ústní zkoušky ČJL e- learning Ve školním roce 2014/2015 činily finanční náklady vynaložené na DVPP Kč. Vzdělávání probíhalo formou jednodenních seminářů, pedagogičtí pracovníci obdrželi certifikáty o jejich absolvování. Semináře byly voleny z nabídek pedagogických center a vzdělávacích agentur s akreditací v souladu s plánem vzdělávání a dle vlastního výběru. Pedagogičtí pracovníci získávají řadu informací samostudiem odborné literatury, publikací, e-lerningem, inspirují se zkušenostmi zveřejněnými na internetových metodických portálech. Strana: 26 z 56

27 14. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti A. Nabídka oborů Škole se pravidelně účastní akce Přehlídka škol, kterou pořádají informační centra ÚP a informační agentury v Kolíně, Kutné Hoře a Nymburce. V letošním roce jsme se zúčastnili i 1. ročníku Burzy škol na Kmochově ostrově, která proběhla již v září. Nabídku studijních a učebních oborů zajišťují vedení školy, učitelé, učitelé odborného výcviku i žáci. Informace jsou přímo konzultovány se zájemci, máme nainstalovány informační tabule, zpracována je počítačová projekce a rozdávány jsou informační letáky. Do výše jmenovaných center a agentur jsou předány tištěné informační materiály včetně odkazů na webové stránky školy. Škola připravila širokou náborovou akci, zaměřenou především na zvýšení zájmu absolventů ZŠ o obory s výučním listem, do níž zapojila i své partnery obchodní firmy Kolínska, Kutnohorska, Nymburska. Žáci při nich předváděli osvojené dovednosti přímo na pracovištích odborného výcviku. Vlastní prezentace byla realizována i na menších základních školách uvedených regionů (dle zpracované Mapy základních škol regionu). Dne 26. září 2015 jsme se podíleli na organizačním zajištění projektu Přijdu včas. Stejnojmenná nadace za účasti představitelů města uvedla do provozu u dětského hřiště v ulici Rimavské Soboty velmi prospěšné zařízení, domeček s hodinami, hlásiči policii a lékařům a odpadkovým košem. Cílem projektu je zvýšit bezpečnost na dětských hřištích, připomínat dětem, kdy mají jít domů, naučit je zodpovědnosti za druhého, snížit strach z rodičů, naučit je uklízet své okolí, zajistit včas lékařskou a bezpečnostní pomoc. Naše žákyně oboru pekař ve spolupráci s Pekárnou Žalud Strana: 27 z 56

28 připravily občerstvení, jímž prezentovaly svou zručnost a přispěly ke zdárnému průběhu akce. Ve dnech 19. listopadu 2014 a 15. ledna 2015 se uskutečnily Dny otevřených dveří. Zájemcům o studium všech oborů byly poskytnuty vyčerpávající informace. Zájemci a jejich zákonní zástupci si mohli školu a její vybavení prohlédnout, zhlédnout i konkrétní práci žáků oborů Prodavač, Pekař, Aranžér vyzkoušet si úspěšnost v testech z cizích jazyků. Škola zveřejnila opakovaně v regionálním tisku články o nabízených oborech. Při prezentaci jsme spolupracovali také s Městem Kolín zhotovené informační tabule o nabízených oborech jsme umístili ve výlohách městského úřadu. Již potřetí byla naší největší a nejrozsáhlejší prezentační akcí spolupráce s městem Kolínem při organizování a zajišťování Výstavy o životním prostředí v Kolíně, která se konala (naši žáci však zajišťovali výzdobu sálu již od 20.4.). Tuto výstavu pořádal odbor životního prostředí a zemědělství k oslavě Dne Země. Její hlavní program tvořily poznávací soutěže z oblasti dendrologie, geologie, entomologie, mytologie, lesnictví, myslivosti, nakládání s odpady, ochrany přírody, ochrany ovzduší, péče o handicapované živočichy, posuzování provozní bezpečnosti dřevin, rybářství, včelařství, zahrádkářství a bylinek, zemědělství a zoologie. Pro úspěšné soutěžící byly připraveny hodnotné dárky. Zároveň probíhaly přednášky. Padesát žáků naší školy společně s učitelkami odborného výcviku Bc. Naděždou Novotnou, Marcelou Dostálovou, Janou Paroulkovou a Marií Procházkovou výraznou měrou přispělo k úspěšnému průběhu výstavy. V rámci mezinárodní partnerské spolupráce se do organizace zapojili také žáci z našich partnerských slovenských škol v Rimavské Sobotě a Tornale. Obdrželi jsme poděkování nejen od vedení města, ale také od zástupců zúčastněných zájmových organizací. Strana: 28 z 56

29 Pořadateli výstavy jsme byli zároveň požádáni o ukázky balení dárků. Oslovení nás velmi potěšilo. Mohli jsme tak širokou veřejnost seznámit s praktickými dovednostmi našich žáků. Naše působení přispělo k dalšímu zviditelňování školy, jejích oborů, zručností a dovedností žáků. Bylo velmi pozitivně hodnoceno veřejností i MÚ: dík za pomoc při přípravě a organizaci 8. ročníku výstavy o životním prostředí patří Střední škole obchodní, Kolín - Šťáralka. Obrovské díky patří všem zúčastněným za provedení krásné výzdoby sálu Městského společenského domu v Kolíně, za výpomoc organizační a hlavně i odbornou na jednotlivých soutěžních stanovištích. (Kolínský zpravodaj 5/2015) B. Odborný výcvik, praxe a odborné praxe Ve školním roce 2014/15 probíhal odborný výcvik oborů: prodavač - smíšené zboží (1. 3. ročník), pekař (1. a 2. ročník), aranžér (1. a 3. ročník). Žáci oboru prodavač konali odborný výcvik v hypermarketu TESCO Kolín a supermarketu BILLA Kolín pod vedením učitelek odborného výcviku. V prodejnách DATART Kolín, INTERSPORT Kolín, drogerie MARTINA Kolín, Poděbrady a Český Brod, JUNIOR textil, Jeans Móda Kutná Hora, Deichman Kolín, VF. ELECTRIC Kolín, BILLA Kutná Hora, Potraviny ANDĚL Kolín a Velim, Potraviny Kouřim, Potraviny KAPO Kolín, Potraviny Uhlířské Janovice pod vedením instruktorů. Jedenkrát měsíčně žáci absolvovali výuku ve školní učebně odborného výcviku. Procvičovali balení zboží (stříška, láhev, bonboniéra a nové trendy v balení), učili se základům aranžování (výstavka zboží), náležitostem přejímky zboží a praktickému vyplňování formulářů spojených s prodejem zboží (dodací list, reklamační list, paragon, účtenka). Žáci oboru pekař vykonávali praxi v hypermarketu TESCO pod vedením učitelek odborného výcviku a v pekárně Žalud pod vedením instruktorky. Spolupráce s provozovnami byla velmi dobrá. Pekárna Žalud nám v tomto školním roce pomohla při realizaci projektů,,přijdu včas a Dovednosti bez hranic. Žáci oboru aranžér vykonávali praxi ve školní učebně odborného výcviku pod vedením učitelky odborného výcviku. Strana: 29 z 56

30 Žáci oborů středního vzdělání s maturitní zkouškou absolvují praxe a odborné praxe po celou dobu studia: Ekonomika a podnikání Žáci 2. ročníku absolvovali po celý školní rok praxi střídavě vždy v jednom týdnu 3 hodiny ve školní učebně, kde se učili pracovat s formuláři spojenými s prodejem zboží, s formuláři ve vztahu k finančnímu úřadu a nácviku obchodních dopisů. Druhý týden vykonávali praxi 3 hodiny v hypermarketu TESCO a supermarketu BILLA pod vedením učitelek odborného výcviku. Zde se seznamovali s provozem, zdokonalovali se v prodeji zboží, obsluze zákazníka a se zásadami skladování zboží května 2015 absolvovali v hypermarketu TESCO a supermarketu BILLA čtrnáctidenní odbornou praxi (v denním rozsahu 6 hodin). Žáci 3. ročníku vykonávali praxi každý sudý pátek v rozsahu 6 hodin. Souvislou čtrnáctidenní odbornou praxi absolvovali června Žáci 4. ročníku vykonávali praxi každý lichý pátek v rozsahu 8 hodin. Souvislá odborná praxe se uskutečnila ledna Podnikání nástavbové studium denní Žáci 1. ročníku denního nástavbového studia oboru Podnikání konali praxi každý sudý pátek v rozsahu 4 hodin. Našimi partnery pro konání praxí byly: Česká spořitelna Kolín, Městský úřad Kolín, Městský úřad Přelouč, Obecní úřad Veltruby, Vitice, Pašinka, Červené Janovice, VZP Kolín, Pojišťovna UNIQA Kutná Hora, Základní škola Týnec nad Labem, Okresní autobusová doprava Kolín, Kolínská lesní společnost s.r.o., Elmet Přelouč s.r.o., DOPOS Přelouč s.r.o., Knihy Dobrovský s.r.o., JK MONT Lhota s.r.o., Elektro servis Dvořáček Pečky, Taverna Kolín s.r.o., Intersport Strana: 30 z 56

31 s.r.o., HRON CZ. s.r.o. autorizovaný dealer vozů SUZUKI, VF. ELECTRIC, s.r.o. Kolín, Stavební firma Mandelík s.r.o., FAMILY drogerie s.r.o., Papírnictví Kutná Hora. O průběhu praxe musí žáci předkládat zprávy z praxe. Na jejich základě zpracovávají maturitní práci, kterou před komisí při ústních maturitních zkouškách obhajují. Firmy jsou s našimi studenty spokojeny, kladně hodnotí jejich odbornou připravenost i přístup k práci. Naši absolventi mají díky propracovanému systému odborného výcviku, praxí a odborných praxí více praktických zkušeností a dovedností a jejich uplatnitelnost na trhu práce je tedy vyšší. C. Sport Každým rokem škola pořádá adaptační kurz prvních ročníků, jehož cílem je stmelení kolektivu, ale také bližší seznámení se školou a třídními učiteli. Na počátku tohoto školního roku probíhal příměstským způsobem a účastnili se ho žáci tříd 1.A a 1.B spolu se svými třídními učiteli (Ing. Miřatským, Bc. Novotnou) a výchovnou poradkyní (Mgr. Vojáčkovou). Žáci navštívili Práchovnu, Borky, psí útulek, Libici nad Cidlinou, Poděbrady a Sandberk. Součástí kurzu byly i seznamovací a psychologické hry. Kurz byl pozitivně hodnocen všemi účastníky. Zájem a vysoká účast žáků mluví za vše. Corny 2014 Ve středu proběhlo za krásného počasí na atletickém stadionu v Kolíně okresní finále poháru CORNY v lehké atletice. Naši školu v této soutěži vzorně reprezentovalo 6 závodnic, které po bojovném výkonu, kde musely zaskakovat i za své onemocnělé spolužačky, obsadily 5. místo s malým bodovým odstupem na bronzové medaile. Memoriál Karla Vaváka Ve čtvrtek proběhl v tělocvičně naší školy 2. ročník Memoriálu Mgr. Karla Vaváka v odbíjené. Zúčastnila se 4 družstva a hrálo se systémem každý Strana: 31 z 56

32 s každým. Po třech a půl hodinách byl znám vítěz turnaje, kterým se stalo družstvo 4.EA skvěle dirigované kapitánem Ondrou Zákouckým. O vyrovnanosti jednotlivých zápasů svědčí i to, že v polovině utkání rozhodoval dodatečný set. Současně proběhl i turnaj jednotlivců ve stolním tenisu, jehož se zúčastnilo pod dohledem Mgr. Jana Musila 10 hráčů a hráček. Z vítězství se radoval žák 3.A Miloš Fišera. Všem zúčastněným patřil dík za předvedenou hru v duchu fair play. Lyžařský výcvikový kurz pro žáky prvních ročníků, který se měl konat v únoru, nebyl z ekonomických důvodů rodin většiny žáků uskutečněn. Úspěch na kuželkářské dráze Dne se v Praze uskutečnilo Mistrovství České republiky jednotlivců v kuželkách v kategorii juniorky. Soutěže se zúčastnilo 36 hráček z celé republiky. Do druhého, finálového, dne postoupilo 24 nejlepších. Celkem byly rozděleny dvě sady medailí. Žákyně naší školy Vlasta Kohoutová (1.ND) uspěla v obou disciplínách. V královské disciplíně získala zlato a ve druhé disciplíně stříbro. Materiální vybavení školy Ve školním roce 2014/2015 se podařilo doplnit sportovní vybavení pro výuku tělesné výchovy. Z grantu Středočeského kraje byla zakoupena dopadová plocha pro skok vysoký a skoky z malé trampolíny a síť na odbíjenou. Dále byly pořízeny moderní pomůcky pro prevenci nemocí pohybového aparátu (bossa, gym-ball, kmitací tyč, kruhy Pillates apod.). Z dalších pořízených věcí jmenujme například boxovací pytel, osobní váhu, tlakoměr a závěsný posilovací systém TRX. Sportovně-ekologický kurz Třídy 3.EA a 1.ND se ve dnech zúčastnily sportovněekologického kurzu v Rekreačním a sportovním středisku ve Zbraslavicích. Tento rozsáhlý areál nabízí velké množství různých sportovních aktivit a je zde i krásný a čistý rybník využitelný pro vodní sporty. Žáci absolvovali ekologickou vycházku do Zbraslavic, spojenou s prohlídkou města a návštěvou zámku a místní galerie, zahráli si plážový volejbal, stolní tenis, uspořádali turnaj v bowlingu a část z nich vyzkoušela své síly, schopnosti a odvahu v adrenalinovém lanovém parku s trefným názvem Tarzan park. Pobyt si zpříjemnili i večerním posezením u táboráku. D. Ostatní soutěže Škola se pro svou prezentaci na veřejnosti zapojovala do soutěží. Strana: 32 z 56

33 Žákyně oboru aranžér uspěly v soutěži Požární ochrana očima dětí, kterou vyhlásil územní odbor Kolín Hasičského záchranného sboru Středočeského kraje. Andrea Berková ze třídy 2.A se v kategorii žáků let umístila na 3. místě. Městská knihovna Kolín vyhlásila tento rok opět výtvarnou soutěž, tentokrát na téma Kolín moje pohádkové mě(í)sto. Soutěže se zúčastnily žákyně oboru aranžér, a to třemi soutěžními pracemi. Andrea Berková si zvolila tématiku židovského hřbitova a vytvořila kresbu pod názvem Kouzlo židovského hřbitova. Kristýna Břečková si vybrala jednu z historických budov, Formánkův mlýn, kterou spojila s pohádkovou postavou vodníka. Její práce, při níž kombinovala kresbu tužkou a pastelkou, dostala název Vodník z Formánkova mlýna. Třetí práce byla kolektivní. Podílely se na ní Lucie Nováková, Andrea Veselá a Darina Paznochtová. Námětem jejich práce byla reklamní tvorba výtvarníka Zdeňka Rykra, který své dětství strávil v Kolíně a vytvořil logo dnes velmi známé firmy Orion. Práce vytvořená technikou koláže byla nazvaná Z Kolína do pohádky. Naše žákyně se v kategorii středních škol umístily na 1. a 2. místě (1. místo Kristýna Břečková, 2. místo Andrea Berková) a v kategorii kolektivních prací obsadily 3. místo. Dne proběhlo školní kolo Olympiády odborných znalostí a dovedností oboru Prodavač. Soutěžilo se v teoretických znalostech obchodního provozu, zbožíznalství, obchodních počtů, obchodní konverzaci v anglickém a německém jazyce a všeobecných znalostech o EU. Praktická část zahrnovala poznávání vzorků zboží a jeho balení. Soutěže se účastnilo deset vybraných žáků. Strana: 33 z 56

34 První místo obsadil Daniel Škota, 2. místo Kristýna Košinová a 3. místo Klára Svobodová (všichni ze třídy 1.A). Naše škola se zúčastnila soutěže "Recyklujeme", kterou vyhlásilo OC Futurum Kolín. Úkolem bylo v období jednoho a půl měsíce nasbírat co největší počet plastových víček. Společně s námi soutěžilo 11 kolínských základních a středních škol. Velkým lákadlem byly vysoké finanční odměny za umístění na prvních třech místech. Naši žáci nasbírali 52 kg víček. Na medailové příčky jsme sice nedosáhli, touto sbírkou jsme však významně podpořili charitativní organizace Kolínska, jimž výtěžek ze sbírky putoval. V únoru 2015 jsme se zúčastnili soutěže Tornaľské zručnosti (viz kap. mezinárodní spolupráce). Dne se v Ústní nad Labem uskutečnil 9. ročník celostátní odborné soutěže Prodavač Naši školu reprezentovali 3 žáci oboru prodavač smíšeného zboží, a to z 1. ročníku Kateřina Králová a ze 2. ročníku Daniel Škota a Kristýna Košinová. Přípravě žáků byla věnována značná pozornost. Kateřina Králová obsadila 1. místo ze 16 soutěžících, Daniel Škota obsadil 2. místo a Kristýna Košinová 3. místo ze 20 soutěžících. Jako každý rok jsme ukázali, že na naší škole studují žáci, kteří umí dosáhnout velmi dobrých výsledků. Olympiáda v českém jazyce Školní kolo se konalo Zapojilo se 6 žáků z 2.EA a 3.EA. Do okresního kola byli vysláni žáci Neklan a Jelínková z 3.EA. Obsadili místo. Olympiáda v cizích jazycích V tomto školním roce proběhlo školní kolo olympiády z ANJ První a druhé místo obsadili studenti třídy 3.EA, Tomáš Neklan a Kristýna Potůčková, třetí místo pak Kristýna Mendralová ze 3.A. E. Kultura, vzdělávací akce Ke kulturním a vzdělávacím akcím letošního školního roku patřily: výchovně vzdělávací program v rámci projektu Planeta Země Indonésie země lidoopů vzdělávací zdravotní program pro žáky 1. ročníků Sexuální život mladých žákyně oboru Aranžér absolvovaly exkurzi v Pardubicích, kde se v místním muzeu zúčastnily výstavy Vývoj písma, na toto téma později zpracovávaly projekt předvánoční zhlédnutí filmového představení Tři bratři přednáška Bezpečnost potravin v ČR - 1.B a 3.A Strana: 34 z 56