Identifikace práce. B III: (max. 27 b)
|
|
- Františka Němcová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 vyplňuje žák/yně čitelně tiskacím písmem. Identifikace práce Žák/yně jméno příjmení rok narození Část vyřešena online: no Ne ydliště ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt - vyplňuje škola (učitel/ka) čitelně, tiskacím písmem Učitel/ka jméno příjmení podpis Škola ulice, č.p. město PSČ Ve výsledkové listině bude uvedeno jméno a příjmení žáka/yně, jméno a příjmení učitele/ky, škola a počet bodů. Ostatní údaje jsou určeny pouze pro usnadnění komunikace s řešiteli a statistiku MŠMT. vyplňuje hodnotící komise I: (max. 16 b) : (max. 15 b). Milé mladé astronomky a astronomové, II: (max. 0 b) III: (max. 7 b) IV: (max. b) Σ: (max. 100 b) opět se k vám dostává zadání úloh, tentokrát krajského kola stronomické olympiády. Některé úlohy jsou jednoduché, nad jinými se naopak musíte trochu více zamyslet, než naleznete správné řešení. Úlohy můžete oproti školnímu kolu řešit v klidu doma a na řešení máte téměř neomezené časové možnosti. Přesto by vám jejich řešení nemělo trvat příliš dlouho a mělo by se vám vejít do vymezeného prostoru v zadání. oporučujeme vám průběžně sledovat internetové stránky olympiády ( na kterých naleznete průběžně aktualizované údaje k průběhu olympiády, informace o připravovaném finále stronomické olympiády nebo třeba o cenách, které na vás čekají. Těšíme se na vaše práce a s některými z vás na shledanou na pražském finále v květnu 01. Výbor astronomické olympiády hodnocení krajského kola stronomické olympiády budou vyřazeny: a) práce zaslané po termínu b) práce, které nebudou mít vyplněny veškeré náležitosti nebo budou nečitelné v části Identifikace c) nečitelné práce d) práce, které budou obsahovat xerokopie z knih nebo jiných prací e) práce, u kterých část nebyla řešena online nebo do odpovědního archu oporučení pro vypracování krajského kola stronomické olympiády: - řešení vypracuj do vytištěného tiskopisu (na formát 4 velký sešit) - k vyplnění použij pero nebo propisku černé nebo modré barvy - ke kreslení případných obrázků použij obyčejnou tužku nebo barevný (ale ne červený!!!) tenký fix/propisku - konečné výsledky v jednotlivých otázkách uváděj na správný počet platných číslic ůležité kontakty: internetové stránky a stronomické olympiády: poštovní adresa pro zaslání vypracovaných úloh: olympiada@astro.cz Mgr. Lenka Soumarová Štefánikova hvězdárna Strahovská Praha 1 Termín odeslání do:.. 01 (datum poštovního razítka) Žák jméno příjmení strana 1/9
2 Žák jméno příjmení strana /9 ) Úvodní rychlotest záznamový arch pro odpovědi POKYNY: nění otázek nalezneš na následujících stranách. elý úvodní test lze řešit také online. Každá otázka má právě jednu správnou odpověď. Odpovědi vyznač. Spleteš-li se, můžeš svou odpověď zrušit vymalováním daného čtverečku a označit novou odpověď, kterou považuješ za správnou. a každou správnou odpověď obdržíš 0,5 bodu. a část lze získat nejvýše 15 bodů. Uvítáme, když úvodní rychlotest vyřešíš online na Přihlašovací údaje přišly úspěšným řešitelům korespondenčního kola em, nebo je dostaneš od svého učitele, který je může zjistit v sekci pro učitele na TUTO STRNU NÁM NEPOSÍLEJ, POKU JSI ÚVONÍ TEST VYŘEŠIL/ ONLINE!
3 Vzorové řešení ) Úvodní rychlotest zadání úloh lze řešit i on-line Správné odpovědi jsou vyznačeny tučně. 1. Nejnižší vrstva atmosféry emě se nazývá [] mezosféra. [] ionosféra. [] troposféra. [] hydrosféra.. o je hlavním zdrojem zářivé energie Slunce? [] spalování fosilních paliv [] dopady těles meziplanetární hmoty [] gravitační smršťování Slunce [] termojaderná fúze v jádru Slunce. Čím je způsoben červený (rudý) posuv hvězdy? [] zvyšováním povrchové teploty hvězdy [] snižováním povrchové teploty hvězdy [] vzdalováním se hvězdy od pozorovatele [] přibližováním se hvězdy k pozorovateli 4. Velká rudá (červená) skvrna na Jupiteru je [] erupcí obrovského vulkánu na povrchu Jupiteru. [] obrovskou anticyklónou v jeho atmosféře. [] projevem mimozemské inteligentní civilizace. [] způsobena nešetrnou těžbou metanu z jeho atmosféry. 5. Žlutá skvrna je [] obrovská skvrna na Saturnu. [] místo na oční sítnici, kde je největší hustota čípků. [] objekt v atmosféře Slunce. [] oblast zvýšeného jasu ve spektru Slunce. 6. stronomická noc nastane, když je Slunce [] 0 nad obzorem. [] kdekoliv pod obzorem. [] v zenitu [] alespoň 18 pod obzorem. 7. ploštění Slunce při obzoru způsobuje [] refrakce. [] scintilace. [] aberace. [] oscilace. 8. Středem Ptolemaiovy soustavy je [] Měsíc. [] emě. [] Slunce. [] Jupiter. 9. Planetární mlhovina je [] plynný oblak kolem Jupitera. [] závěrečné stádium planety. [] český název planetesimály. [] závěrečný výron plynu při přeměně hvězdy slunečního typu v bílého trpaslíka. 10. Úhloměrný přístroj pro určování polohy lodi pomocí hvězd se nazývá [] sextant. [] kompas. [] GPS. [] spektrometr. 11. Princip úplného zatmění Slunce využívá [] koronograf. [] spektrograf. [] chronograf. [] astroláb. 1. Okrajové ztemnění Slunce je způsobené [] vinětací na okraji zorného pole dalekohledu. [] nedostatkem světla na okraji Slunce. [] především pohledem do jiné hloubky sluneční fotosféry a radiálním vyzařováním slunečního světla. [] zvýšenou absorpcí světla v koróně. 1. Pokud bychom se dívali dalekohledem na naši emi z povrchu Marsu, docházelo by u ní ke střídání fází? [] Ne, byla by stále tmavá. [] Ne, viděli bychom stále celý kotouč emě osvětlený. [] Ne, emě by se jevila stále v podobě srpku. [] no, ke střídání fází by docházelo. 14. o umožnilo objev planety Neptun? [] výrazná konjunkce, při níž se Uran dostal velmi blízko emi [] dokončení nového, velmi výkonného dalekohledu [] výpočet jeho polohy z poruch dráhy Uranu [] první soustavné prohledávání celé oblohy 15. Proč je na emi mnohem méně impaktních kráterů než na Měsíci? [] emě se vyhnula velkému bombardování. [] Hustá atmosféra emě nedovolí dopad žádných těles na její povrch. [] Endogenní a exogenní vlivy emě zahladily většinu kráterů. [] Měsíc se vyvinul v jiné oblasti sluneční soustavy a emě jej zachytila mnohem později. 16. Vysoká teplota na povrchu Venuše je způsobena [] neustávající vulkanickou činností. [] absencí přirozené družice. [] skleníkovým efektem. [] zbytkovým teplem z radioaktivního rozpadu látek v plášti planety. 17. Proč nenastává zatmění Měsíce při každém úplňku? [] Oběžná dráha Měsíce je skloněna vůči ekliptice. [] atmění Měsíce může nastat pouze v době maxima sluneční aktivity. [] Sklon roviny rovníku Slunce není kolmý vůči Měsíci. [] Librace Měsíce musí být při zatmění nulová. 18. čeho se skládá půda na povrchu Neptunu? [] převážně z plutonia [] ze zmrzlého čpavku a sirovodíku [] převážně z jílů [] Neptun nemá pevný povrch POOR tuto stranu nám neposílej! Odpovědi zaznamenej do archu na straně! strana /9
4 19. Kterým směrem se pohybují po obloze Marsu jeho dva měsíčky Phobos a eimos? [] ze západu na východ [] z východu na západ [] Phobos na západ a eimos na východ [] Phobos na východ a eimos na západ 0. Kuiperův pás je [] nejnápadnější z prstenců Saturnu. [] rovníkový pás na Jupiteru. [] oblast za oběžnými drahami planet. [] pás nad geostacionární drahou emě, kam se odkládají nefunkční družice. 1. Elongace je [] maximální výška tělesa nad obzorem. [] maximální hloubka tělesa pod obzorem. [] ekliptikální délka tělesa. [] úhlová vzdálenost tělesa od Slunce.. Trojany nalezneme [] za drahou Neptunu. [] v okolí Merkuru. [] zhruba 5 astronomických jednotek od Slunce. [] na okraji galaxie M1.. Spojná čočka je jako objektiv i okulár použita u [] Galileova dalekohledu. [] Keplerova dalekohledu. [] Newtonova dalekohledu. [] assegrainova dalekohledu. 4. o je to meteorický déšť? [] proud částic vyvržených při slunečních erupcích [] světelné stopy velkého množství drobných částic při vstupu do zemské atmosféry [] pronikání galaktického větru hluboko do centrálních částí Sluneční soustavy [] jev pozorovaný za hranici sluneční soustavy 5. Tycho rahe byl dvorní astronom [] Přemysla Otakara II. [] Františka Josefa I. [] Rudolfa II. [] Karla IV. 6. Tři Keplerovy zákony popisují [] základní způsoby, jak se má chovat každý správný astronom. [] pohyby planet okolo Slunce. [] přeměnu lehčích prvků na těžší v nitrech hvězd. [] vzájemné přeměny plynných, kapalných a pevných látek. 7. Které z ročních období na severní polokouli je nejdelší? [] jaro [] léto [] podzim [] zima 8. Jak souvisí barva záření hvězdy s povrchovou teplotou hvězdy? [] nijak, je čistě náhodná [] nijak, barva závisí na rychlosti vzdalování hvězdy [] s rostoucí teplotou převládá červená barva [] s rostoucí teplotou převládá modrá barva 9. Kolik planet sluneční soustavy má alespoň jednu přirozenou družici? [] 8 [] 7 [] 6 [] 5 0. Kolik planet sluneční soustavy má alespoň jednu umělou družici? [] 8 [] 7 [] 6 [] 5 POOR tuto stranu nám neposílej! Odpovědi zaznamenej do archu na straně! strana 4/9
5 ) Příklady a pozorování U všech příkladů uváděj postup řešení a odpověď. Pouhé uvedení správného výsledku k dosažení plného počtu bodů nestačí! I. Mezní hvězdná velikost Pozorování K určování nejslabší viditelné hvězdy na obloze, takzvané mezní hvězdné velikosti (MHV), se často používají speciální obrazce na obloze. Jsou to přesně definované oblasti na obloze, které mají tvar trojúhelníků či mnohoúhelníků. Tvým úkolem je pozorovat obrazec v souhvězdí Vozky, spočítat a do vyznačeného trojúhelníku zakreslit všechny viditelné hvězdy. Pozorování prováděj nejlépe v době, kdy je souhvězdí nejvýše nad obzorem. Pro pozorování je důležitá bezoblačná a bezměsíčná noční obloha. Počet napozorovaných hvězd: (Spočítej všechny hvězdy, ležící uvnitř zvýrazněného obrazce. Připočítej k nim i hvězdy, které tvoří vrcholy, a hvězdy, které vidíš přímo na pomyslných spojnicích.) atum pozorování: Čas pozorování v UT (světový čas):... Souřadnice místa pozorování zeměpisná délka:... zeměpisná šířka... (jistíš např. pomocí webové aplikace Na mapě nalezneš místo svého pozorovacího stanoviště a mapu si zvětšíš na maximum. Pak klikneš na přesné místo pozorování pravým tlačítkem. obrazí se nabídka s možnostmi. V nabídce klikněte na možnost o je tady? na mapě se zobrazí zelená šipka, kde najdeš zeměpisné souřadnice.) Popis pozorovacího místa a pozorovací podmínky: Hodnocení: ákres do mapky 5 bodů, MHV odpovídající popsaným podmínkám 4 body, formální zpracování (uvedení všech údajů v požadované formě) 7 bodů. [elkem max. 16 bodů] (Např. souhvězdí jsem pozoroval z okna našeho bytu, nejbližší lampa veřejného osvětlení byla vzdálená 0 metrů.) Žák jméno příjmení strana 5/9
6 II. alekohled pod stromečkem a co teď? [0 bodů] František dostal k Vánocům dalekohled. Moc toho o něm neví, a tak mu pomoz zjistit jeho základní parametry. Na dalekohledu je napsáno E refraktor 80 mm F/7,5. K dalekohledu jsou přibaleny tři blíže neurčené okuláry s nápisy 5 mm, 10 mm a 5 mm. (a) Vysvětli vlastními slovy, co znamenají jednotlivé části nápisu na dalekohledu: [8 b] E refraktor čočkový dalekohled s nízko rozptylnými skly (čočkami) vyznačující se dobře potlačenou barevnou aberací (vadou). 80 mm průměr objektivu v milimetrech (průměr vstupní pupily) F/7,5 - světelnost objektivu dalekohledu za podrobnější vysvětlení. (b) Vypočti ohniskovou vzdálenost objektivu dalekohledu. [5 b] Ohniskovou vzdálenost určíme ze světelnosti dalekohledu F a průměru objektivu. f F f 7,5 80 mm f 600 mm Ohnisková vzdálenost objektivu je 600 mm. (c) Vypočti úhlové zvětšení dalekohledu pro jednotlivé přibalené okuláry. [7 b] Úhlová zvětšení dalekohledu určíme z ohniskové vzdálenosti objektivu f obj a okulárů f 1, f a f. Ohniskové vzdálenosti okulárů jsou na nich napsány (jedná se o nápisy 5 mm, 10 mm a 5 mm. fobj fobj fobj 1 f f f většení dalekohledu s jednotlivými okuláry je 4, 60 a 10. Žák jméno příjmení strana 6/9
7 III. Sledujeme oblohu, aneb co se nám do dalekohledu všechno vejde [7 b] (a) František se rozhodl, že změří velikost zorných polí dalekohledu (tedy úhlový průměr kruhové části oblohy, který bude v dalekohledu vidět) pro každý ze svých okulárů. Přes střed zorného pole dalekohledu na zastavené montáži nechal driftovat hvězdu Mintaka (δ Ori) s deklinací a měřil čas, za který hvězda projde celým zorným polem. Pro jednotlivé okuláry mu vyšly časy zapsané v tabulce. Jaké jsou velikosti zorných polí pro jednotlivé okuláry? (výsledek uveď ve stupních a minutách a zaokrouhli na celé minuty.) Vliv deklinace můžeš v tomto případě zanedbat. Nápověda: zdánlivé otáčení oblohy je důsledkem zemské rotace. Okulár Čas 5 mm 698 s 10 mm 9 s 5 mm 100 s [14 b] Protože se hvězda nachází v těsné blízkosti nebeského rovníku, můžeme vliv deklinace na rychlost driftování zanedbat. Potom pro velikost zorného pole platí: l 15, 04 t, kde t je čas průchodu hvězdy zorným polem a 15,04 je rychlost pohybu oblohy (a tedy i zdánlivého pohybu hvězdy δ Ori) v úhlových vteřinách za sekundu pro místo ležící na nebeském rovníku. ískáme ji vydělením 60 a délky hvězdného dne ( h 56 m 4 s). V řešení se může objevit také hodnota 15 /s, pokud 60 vydělíme délkou slunečního dne (4 h). Při použití této hodnoty odečíst body. Pro jednotlivé okuláry dostáváme: l 1 15,04 t l 15,04 t l 15,04 t Po dosazení naměřených časů pro jednotlivé pro jednotlivé okuláry dostáváme tato zorná pole při použití na daném dalekohledu: 55 pro okulár s ohniskovou vzdáleností 5 mm, 1 pro okulár s ohniskovou vzdáleností 10 mm a 0 5 pro okulár s ohniskovou vzdáleností 5 mm. (b) Františkovi jeho strýc prozradil, že existuje ještě zdánlivé zorné pole. Jaký je rozdíl mezi zdánlivým zorným polem a zorným polem, které jsi určil v předchozí části? [5 b] atímco skutečné zorné pole je maximální úhlová velikost objektů na obloze, které v dalekohledu za použití daného okuláru lze spatřit, zdánlivé zorné pole je úhel, pod kterým se nám tyto objekty budou jevit při pohledu do dalekohledu. dánlivé zorné pole je tak u zvětšujících optických soustav vždy větší než skutečné a je definováno jako součin úhlového zvětšení a skutečného zorného pole. Žák jméno příjmení strana 7/9
8 (c) Vypočti zdánlivá zorná pole všech tří okulárů. [8 b] Velikost zdánlivého zorného pole L získáme vynásobením skutečného zorného pole l úhlovým zvětšením daného okuláru. L l Pro jednotlivé okuláry potom číselně dostaneme: L 1 L L dánlivá zorná pole jednotlivých okulárů jsou 70 u okuláru s ohniskovou vzdáleností 5 mm, 60 u okuláru s ohniskovou vzdáleností 10 mm a 50 u okuláru s ohniskovou vzdáleností 5 mm. IV. Rozlišení optické soustavy Jen zvětšení nestačí [ b] alšími velmi důležitými parametry dalekohledu jsou teoretické rozlišení a mezní hvězdná velikost objektů, které s ním můžeme pozorovat. (a) Vypočti mezní hvězdnou velikost hvězdy, kterou může František daným dalekohledem vidět na tmavé obloze daleko od rušivých světel. Nápověda: Při řešení ti pomůže Pogsonova rovnice. udeš potřebovat také logaritmy. Pod tmavou oblohou je mezní hvězdná velikost oka 6 m a průměr zorničky 8 mm. [14 b] Pogsonova rovnice popisuje vztah mezi hvězdnou velikostí m a intenzitou I. Pro rozdíl hvězdných velikostí m 1 a m objektů s jasnostmi I 1 a I platí: I1 m1 m,5 log I L Pro intenzitu I platí I, kde L je zářivý výkon hvězdy a S je plocha kolmá na směr šíření S záření, kterou energie ze zdroje prochází. Po dosazení do Pogsonovy rovnice a po úpravě dostaneme: S d m m1 +,5log, kde S1 π a S π. je průměr objektivu dalekohledu, d je S1 4 4 průměr zorničky oka. Žák jméno příjmení strana 8/9
9 Pro pozorování na venkově: m m + v 1v,5 log po dosazení: d v 80 m v 6 +,5log 6 +,5log m Pro pozorování z předměstí položíme mezní hvězdnou velikost oka 4 m a průměr zorničky 7 mm a použijeme výše uvedené vztahy. Mezní hvězdná velikost hvězd pozorovatelných dalekohledem z předměstí je 9, m a z venkovského prostředí 11 m. (b)vypočti teoretické rozlišení Františkova nového dalekohledu v úhlových vteřinách. [8 b] Teoretické úhlové rozlišení dalekohledu s průměrem objektivu pro vlnovou délku λ lze určit pomocí vztahu: 1,λ sin θ θ (pro malé úhly θ je sin θ θ) Pro vlnovou délku λ 550 nm (za správné hodnotit všechny odpovědi s vlnovými délkami ve viditelném oboru tj nm) a průměr objektivu 80 mm potom dostaneme (dosazujeme v základních jednotkách SI, tj. v metrech) 9 1, θ 8,9 10 rad 1,7 0,08 Teoretická rozlišovací schopnost dalekohledu je 1,7. Pro výpočet lze použít také odvozený vztah, kde za dosazujeme průměr objektivu v mm a θ pak dostaneme v úhlových vteřinách: θ, po dosazení: θ 1, 5 (při použití tohoto vztahu dávat o body méně) 80 Žák jméno příjmení strana 9/9
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na /korespondencni. Jeho vyplnění je nutné. Škola ulice, č.p. město PSČ
VíceČeská astronomická společnost http://www.astro.cz http://olympiada.astro.cz Krajské kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace
Identifikace Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na /korespondencni. Jeho vyplnění je nutné. Škola ulice, č.p. město PSČ Hodnocení A: (max. 25 b) B I: (max. 20 b) B
VíceIdentifikace práce. B III: (max. 18b)
vyplňuje žák čitelně tiskacím písmem. Identifikace práce Žák identifikátor / jméno příjmení rok narození* (*nehodící se škrtni, identifikační číslo obdržíš po vyřešení části online) Pokud jsi část řešil(a)
VíceKrajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace
Identifikace Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné. Škola ulice, č.p. město PSČ Hodnocení A: (max.
VíceIdentifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné.
VíceIdentifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné.
VíceIdentifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!
vyplňuje žák Identifikace práce POZOR, nutné vyplnit čitelně! Žák jméno příjmení věk Bydliště ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt - e-mail vyplňuje škola Učitel jméno příjmení podpis Škola ulice, č.p. město
VíceKrajské kolo 2013/14, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace ŘEŠENÍ
Identifikace ŘEŠENÍ Žák/yně jméno příjmení identifikátor Identifikátor zjistíš po přihlášení na http://olympiada.astro.cz/korespondencni. Jeho vyplnění je nutné. Škola ulice, č.p. město PSČ Hodnocení A:
VíceČást A strana A 1. (14 b) (26 b) (60 b) (100 b)
Část A strana A 1 Bodové hodnocení vyplňuje komise! část A B C Celkem body (14 b) (26 b) (60 b) (100 b) Pokyny k testovým otázkám: U následujících otázek zakroužkuj vždy právě jednu správnou odpověď. Zmýlíš-li
VíceIdentifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ
vyplňuje žák Identifikace práce Žák jméno příjmení věk Bydliště ulice, č.p. město PSČ vyplňuje škola Učitel jméno příjmení podpis Škola ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt (např. e-mail) A. Přehledový test
VíceIdentifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! vyplňuje hodnotící komise A I: A II: B I: B II: C: D I: D II: Σ:
vyplňuje žák Identifikace práce POZOR, nutné vyplnit čitelně! Žák jméno příjmení věk Bydliště ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt (např. e-mail) vyplňuje škola Učitel jméno příjmení podpis Škola ulice,
VíceKrajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace
Žák A Astronomická Identifikace jméno: příjmení: identifikátor: Škola název: město: PSČ: Hodnocení A B C D Σ (100 b.) Účast v AO se řídí organizačním řádem, č.j. MŠMT 14 896/2012-51. Organizační řád a
VíceGymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.
Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY Jméno a příjmení: Martin Kovařík David Šubrt Třída: 5.O Datum: 3. 10. 2015 i Planety sluneční soustavy 1. Planety obecně
VíceSoutěžní úlohy části A a B (12. 6. 2012)
Soutěžní úlohy části A a B (1. 6. 01) Pokyny k úlohám: Řešení úlohy musí obsahovat rozbor problému (náčrtek dané situace), základní vztahy (vzorce) použité v řešení a přesný postup (stačí heslovitě). Nestačí
VícePřírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov
Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov Mini projekt k tématu Cesta od středu Sluneční soustavy až na její okraj Říjen listopad 2014 Foto č. 1: Zkusili jsme vyfotografovat Měsíc digitálním fotoaparátem
VíceKrajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) řešení
Poštovní adresa pro zaslání vypracovaných úloh: Mgr. Lenka Soumarová, Štefánikova hvězdárna, Strahovská 205, 118 00 Praha 1 Termín odeslání: nejpozději 20. 3. 2015 (rozhoduje datum poštovního razítka)
VíceZákladní jednotky v astronomii
v01.00 Základní jednotky v astronomii Ing. Neliba Vlastimil AK Kladno 2005 Délka - l Slouží pro určení vzdáleností ve vesmíru Základní jednotkou je metr metr je definován jako délka, jež urazí světlo ve
Vícepohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,
Změny souřadnic nebeských těles pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy vlastní pohyb max. 10 /rok, v průměru 0.013 /rok pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese, nutace,
VíceUkázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test
Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test 1. Ve kterém městě je pohřben Tycho Brahe? [a] v Kodani [b] v Praze [c] v Gdaňsku [d] v Pise 2. Země je od Slunce nejdál [a] začátkem ledna.
VíceMASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA GEOGRAFIE. Planetární geografie seminář
MASARYKOA UNIERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA GEOGRAFIE květen 2008 I Měření vzdáleností ve vesmíru 1) ýpočet hodnoty pc a ly ze známé AU a převod těchto hodnot. 1 AU = 150 10 6 km Z definice paralaxy
VíceMgr. Jan Ptáčník. Astronomie. Fyzika - kvarta Gymnázium J. V. Jirsíka
Mgr. Jan Ptáčník Astronomie Fyzika - kvarta Gymnázium J. V. Jirsíka Astronomie Jevy za hranicemi atmosféry Země Astrofyzika Astrologie Historie Thalés z Milétu: Země je placka Ptolemaios: Geocentrismus
VícePLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY
PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY Sluneční soustava je planetárn rní systém m hvězdy známé pod názvem n Slunce, ve kterém m se nachází naše e domovská planeta Země. Tvoří ji: Slunce 8 planet, 5 trpasličích planet,
VíceAstronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost
www.astroklub.cz Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost http://vysocina.astro.cz Hvězdářská ročenka 2017 Jakub Rozehnal a kolektiv Hvězdárna a planetárium hl. m. Prahy
VíceIdentifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!
vyplňuje žák Identifikace práce POZOR, nutné vyplnit čitelně! Žák jméno příjmení věk Bydliště ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt - e-mail vyplňuje škola Učitel jméno příjmení podpis Škola ulice, č.p. město
VíceInterpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze
Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze - role vztažné soustavy - modely Sluneční soustavy stejná pozorování je možné vysvětlit různými modely! heliocentrický x geocentrický model Tanec
VíceVY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II.
VY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 Galaxie Mléčná dráha je galaxie, v níž se nachází
VíceInterpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze
Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze - role vztažné soustavy - modely Sluneční soustavy stejná pozorování je možné vysvětlit různými modely! heliocentrický x geocentrický model Tanec
VíceSluneční soustava OTEVŘÍT. Konec
Sluneční soustava OTEVŘÍT Konec Sluneční soustava Slunce Merkur Venuše Země Mars Jupiter Saturn Uran Neptun Pluto Zpět Slunce Slunce vzniklo asi před 4,6 miliardami let a bude svítit ještě přibližně 7
VíceKrajské kolo 2014/15, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace
Žk A olympida Identifikace jméno: příjmení: identifiktor: Škola nzev: město: PSČ: Hodnocení A B C Σ (100 b.) Účast v AO se řídí organizačním řdem, č.j. MŠMT 14 896/2012-51. Organizační řd a propozice aktulního
VíceKroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA
Kroužek pro přírodovědecké talenty - 2018 I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA Sluneční soustava - Proč Sluneční soustava? - Co to je - obecně? - Z čeho se skládá? Sluneční soustava inventura: 1. Slunce jediná
VíceTělesa sluneční soustavy
Tělesa sluneční soustavy Měsíc dráha vzdálenost 356 407 tis. km (průměr 384400km); určena pomocí laseru/radaru e=0,0549, elipsa mění tvar gravitačním působením Slunce i=5,145 deg. měsíce siderický 27,321661
VíceInterpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze
Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze - role vztažné soustavy - modely Sluneční soustavy stejná pozorování je možné vysvětlit různými modely! heliocentrický x geocentrický model Tanec
VíceIdentifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.35 EU OP VK. Fyzika Orientace na obloze
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.35 EU OP VK Škola, adresa Autor ZŠ Smetanova 1509, Přelouč Mgr. Ladislav Hejný Období tvorby VM Červen 2012 Ročník 9. Předmět Fyzika Orientace na
VíceAstronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka
Astronomie jednoduchými prostředky Miroslav Jagelka 20.10.2016 Když si vystačíte s kameny... Stonehenge (1600-3100 BC) Pyramidy v Gize (2550 BC) El Castilllo (1000 BC) ... nebo s hůlkou Gnomón (5000 BC)
VíceAstronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.
Astronomie Je věda, která se zabývá jevy za hranicemi zemské atmosféry. Zvláště tedy výzkumem vesmírných těles, jejich soustav, různých dějů ve vesmíru i vesmírem jako celkem. Astronom, česky hvězdář,
VíceSlunce zdroj energie pro Zemi
Slunce zdroj energie pro Zemi Josef Trna, Vladimír Štefl Zavřete oči a otočte tvář ke Slunci. Co na tváři cítíte? Cítíme zvýšení teploty pokožky. Dochází totiž k přenosu tepla tepelným zářením ze Slunce
VíceVY_32_INOVACE_08.Fy.9. Slunce
VY_32_INOVACE_08.Fy.9. Slunce SLUNCE Slunce je sice obyčejná hvězda, podobná těm, které vidíme na noční obloze, ale pro nás je velmi důležitá. Bez ní by naše Země byla tmavá a studená a žádný život by
VíceFilip Hroch. Astronomické pozorování. Filip Hroch. Výpočet polohy planety. Drahové elementy. Soustava souřadnic. Pohyb po elipse
ÚTFA,Přírodovědecká fakulta MU, Brno, CZ březen 2005 březnového tématu Březnové téma je věnováno klasické sférické astronomii. Úkol se skládá z měření, výpočtu a porovnání výsledků získaných v obou částech.
VíceBrána do vesmíru. Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline
Brána do vesmíru Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline Základy observační astronomie Petr Scheirich Nejjednodušší pozorování Co k němu potřebujeme: Nejjednodušší pozorování Co k
VíceKorekce souřadnic. 2s [ rad] R. malé změny souřadnic, které je nutno uvažovat při stanovení polohy astronomických objektů. výška pozorovatele
OPT/AST L07 Korekce souřadnic malé změny souřadnic, které je nutno uvažovat při stanovení polohy astronomických objektů výška pozorovatele konečný poloměr země R výška h objektu závisí na výšce s stanoviště
VíceAstronomie, sluneční soustava
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VícePojmy vnější a vnitřní planety
KAMENNÉ PLANETY Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Ing. Mgr. Hana Šťastná Číslo a název klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Interní číslo: VY_32_INOVACE_FY.HS.9.18
VíceIdentifikace práce. POZOR, nutno vyplnit čitelně!
vyplňuje žák Identifikace práce POZOR, nutno vyplnit čitelně! Žák jméno příjmení věk Bydliště ulice, č.p. město PSČ jiný kontakt (např. e-mail) vyplňuje škola Učitel jméno příjmení podpis Škola ulice,
VíceUkázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady
Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady 1. Rychlosti vesmírných těles, např. planet, komet, ale i družic, se obvykle udávají v kilometrech za sekundu. V únoru jsme mohli v novinách
VíceKroužek pro přírodovědecké talenty II lekce 13
Kroužek pro přírodovědecké talenty - 2019 II lekce 13 Mars - planeta čtvrtá (1,52 AU), terestrická - 1 oběh za 687 dní (1 r 322 d) - 2 měsíce Phobos, Deimos - pátrání po stopách života - dříve patrně hustá
VíceAstrofyzika. 1. Sluneční soustava. Slunce. Sluneční atmosféra. Slunce 17.6.2013. Slunce planety planetky komety, meteoroidy prach, plyny
1. Sluneční soustava Astrofyzika aneb fyzika hvězd a vesmíru planety planetky komety, meteoroidy prach, plyny je dominantním tělesem ve Sluneční soustavě koule o poloměru 1392000 km, s průměrnou hustotou
VíceKód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2
Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_0505 Planety Datum vytvoření: 17.5.2013 Jméno autora: Předmět: Mgr. Libor Kamenář Fyzika Ročník: 1 a 2 Anotace způsob použití ve
VíceTrochu astronomie. v hodinách fyziky. Jan Dirlbeck Gymnázium Cheb
Trochu astronomie v hodinách fyziky Jan Dirlbeck Gymnázium Cheb Podívejte se dnes večer na oblohu, uvidíte Mars v přiblížení k Zemi. Bude stejně velký jako Měsíc v úplňku. Konec světa. Planety se srovnají
Vícezáklady astronomie 1 praktikum 6. Pozorování dalekohledem
základy astronomie 1 praktikum 6. Pozorování dalekohledem 1 Úvod Oko bylo základním přístrojem astronoma, základním detektorem světla po dlouhá staletí ba tisíciletí, a zůstalo jím dokonce i tři století
Více7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Planeta Země 7.Vesmír a Slunce Planeta Země Vesmír a Slunce Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí se
VíceKroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA
Kroužek pro přírodovědecké talenty - 2018 I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA Sluneční soustava - Proč Sluneční soustava? - Co to je - obecně? - Z čeho se skládá? Sluneční soustava inventura: 1. Slunce jediná
VíceKrajské kolo 2015/16, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace
Identifikace Na každý list se zadním nebo řešením napiš dolů svoje jméno a identifiktor. Neoznačené listy nebudou opraveny! Žk jméno: příjmení: identifiktor: Škola nzev: město: PSČ: Hodnocení A B C D E
Více1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.
1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď. 1. Kdo je autorem výroku: Je to malý krok pro člověka, ale veliký skok pro lidstvo!? a) Isaac Newton b) Galileo
VícePozorovací soutěž noční pozorování. Pokyny. 1. Jsou zadány 2 otázky, každá za 25 bodů. Na jejich vyřešení máte 80 minut, ze kterých máte:
Pozorovací soutěž noční pozorování Pokyny 1. Jsou zadány 2 otázky, každá za 25 bodů. Na jejich vyřešení máte 80 minut, ze kterých máte: (a) 25 minut na přečtení otázek a přípravu na pozorování, (b) 30
VíceTest obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.
Vzdělávací oblast : Předmět : Téma : Člověk a jeho svět Přírodověda Vesmír Ročník: 5. Popis: Očekávaný výstup: Druh učebního materiálu: Autor: Poznámky: Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru.
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
VícePřírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina
Přírodopis 9 2. hodina Naše Země ve vesmíru Mgr. Jan Souček VESMÍR je soubor všech fyzikálně na sebe působících objektů, který je současná astronomie a kosmologie schopna obsáhnout experimentálně observační
Více5.2.12 Dalekohledy. y τ τ F 1 F 2. f 2. f 1. Předpoklady: 5211
5.2.12 Dalekohledy Předpoklady: 5211 Pedagogická poznámka: Pokud necháte studenty oba čočkové dalekohledy sestavit v lavicích nepodaří se Vám hodinu stihnout za 45 minut. Dalekohledy: už z názvu poznáme,
VíceVESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA
VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi o vesmíru a sluneční soustavě a jejich zkoumání. Vesmír také se mu říká
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady: 6 Ověřeno ve výuce: 13.1.2012 Třída: 3 Datum:28.12. 2011 1 Sluneční soustava Vzdělávací
VíceFinále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)
A Přehledový test (max. 20 bodů) POKYNY: U každé otázky zakroužkuj právě jednu správnou odpověď. Pokud se spleteš, původní odpověď zřetelně škrtni a zakroužkuj jinou. Je povolena maximálně jedna oprava.
VíceAstronomický rok 2015
Astronomický rok 2015 V následujícím článku jsou vybrány nejzajímavější nebeské úkazy a události vztahující se k astronomii, které nám nabídne nadcházející rok. Dnes si projdeme první pololetí 2015. Ze
VíceČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE
ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE Sluneční soustava Vzdálenosti ve vesmíru Imaginární let fotonovou raketou Planety, planetky Planeta (oběžnice) ve sluneční soustavě je takové těleso,
VícePouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY
Co způsobuje příliv a odliv? hejna migrujících ryb vítr gravitace Měsíce Je možné přistát na povrchu Saturnu? Čím je tvořen prstenec Saturnu? Mají prstenec i jiné planety? Jak by mohla získat prstenec
VíceRozdělení přístroje zobrazovací
Optické přístroje úvod Rozdělení přístroje zobrazovací obraz zdánlivý subjektivní přístroje lupa mikroskop dalekohled obraz skutečný objektivní přístroje fotoaparát projekční přístroje přístroje laboratorní
VíceR2.213 Tíhová síla působící na tělesa je mnohem větší než gravitační síla vzájemného přitahování těles.
2.4 Gravitační pole R2.211 m 1 = m 2 = 10 g = 0,01 kg, r = 10 cm = 0,1 m, = 6,67 10 11 N m 2 kg 2 ; F g =? R2.212 F g = 4 mn = 0,004 N, a) r 1 = 2r; F g1 =?, b) r 2 = r/2; F g2 =?, c) r 3 = r/3; F g3 =?
VíceVY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY
VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY Planety Terestrické planety Velké planety Planety sluneční soustavy a jejich rozdělení do skupin Podle fyzikálních vlastností se planety sluneční soustavy
VíceANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Formát Druh učebního materiálu Druh interaktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0722 III/2 Inovace a
VíceÚkol č. 1. Sluneční soustava
Úkol č. 1. Sluneční soustava Sluneční soustava je planetární systém hvězdy známé pod názvem Slunce, ve kterém se nachází naše domovská planeta Země. Systém tvoří především 8 planet, 5 trpasličích planet,
VícePracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ
Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ Název pracovního týmu Členové pracovního týmu Zadání úkolu Jsme na začátku projektu
VíceZemě třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc
ZEMĚ V POHYBU Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi o Zemi, jejích pohybech a o historii výzkumu vesmíru. Země Země je třetí planetou
VíceVESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy
VESMÍR Hvězdy Pracovní list HEUREKA! aneb podpora badatelských aktivit žáků ZŠ v přírodovědných předmětech ASTRONOMIE Úloha 1. Ze života hvězdy. Úloha 1a. Očísluj jednotlivé fáze vývoje hvězdy. Následně
VíceIdentifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.34 EU OP VK
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.34 EU OP VK Škola, adresa Autor ZŠ Smetanova 1509, Přelouč Mgr. Ladislav Hejný Období tvorby VM Červen 2012 Ročník 9. Předmět Fyzika Hvězdy Název,
VíceCZECH REPUBLIC. Pravidla soutěže týmů
Pravidla soutěže týmů 1. Soutěže týmů se mohou účastnit týmy tří a více studentů. 2. Tým dostane sadu 5 úloh, na jejichž řešení má 60 minut. 3. O výsledku týmů rozhoduje celkový součet bodů za všech 5
VíceObr. 4 Změna deklinace a vzdálenosti Země od Slunce v průběhu roku
4 ZÁKLADY SFÉRICKÉ ASTRONOMIE K posouzení proslunění budovy nebo oslunění pozemku je vždy nutné stanovit polohu slunce na obloze. K tomu slouží vztahy sférické astronomie slunce. Pro sledování změn slunečního
VíceLupa a mikroskop příručka pro učitele
Obecné informace Lupa a mikroskop příručka pro učitele Pro vysvětlení chodu světelných paprsků lupou a mikroskopem je nutno navázat na znalosti o zrcadlech a čočkách. Hodinová dotace: 1 vyučovací hodina
VíceSluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce.
Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce. Zhruba 99,866 % celkové hmotnosti sluneční soustavy tvoří
Více1.6.9 Keplerovy zákony
1.6.9 Keplerovy zákony Předpoklady: 1608 Pedagogická poznámka: K výkladu této hodiny používám freewareový program Celestia (3D simulátor vesmíru), který umožňuje putovat vesmírem a sledovat ho z různých
VíceOBSAH ÚVOD. 6. přílohy. 1. obsah. 2. úvod. 3. hlavní část. 4. závěr. 5. seznam literatury. 1. Cíl projektu. 2. Pomůcky
Vytvořili: Žáci přírodovědného klubu - Alžběta Mašijová, Veronika Svozilová a Simona Plesková, Anna Kobylková, Soňa Flachsová, Kateřina Beránková, Denisa Valouchová, Martina Bučková, Ondřej Chmelíček ZŠ
VíceVY_32_INOVACE_06_III./20._SOUHVĚZDÍ
VY_32_INOVACE_06_III./20._SOUHVĚZDÍ Severní obloha Jižní obloha Souhvězdí kolem severního pólu Jarní souhvězdí Letní souhvězdí Podzimní souhvězdí Zimní souhvězdí zápis Souhvězdí Severní hvězdná obloha
VíceMERKUR. 4. lekce Bára Gregorová a Ondrej Kamenský
MERKUR 4. lekce Bára Gregorová a Ondrej Kamenský SLUNEČNÍ SOUSTAVA PŘEDSTAVENÍ Slunci nejbližší planeta Nejmenší planeta Sluneční soustavy Společně s Venuší jediné planety bez měsíce/měsíců Má nejmenší
Vícečíslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Planety sluneční soustavy VENUŠE
Č. 20 číslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd název materiálu téma VY_52_INOVACE_20_FY89_Venuše Planety sluneční soustavy VENUŠE anotace Seznámení s planetou
VíceNÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK, DATUM: 9., 25.11. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Fyzika, Planetárium
VíceIdentifikace ŘEŠENÍ. A) Digitárium
Identifikace ŘEŠENÍ Žák/yně jméno příjmení identifikátor Škola ulice, č.p. město PSČ Hodnocení A: (max. 12 b) B: (max. 16 b) C I: (max. 12 b) C II: (max. 14 b) C III: (max. 17 b) C IV: (max. 14 b) C V:
VíceÚstřední kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ), 23. 5. 2014, Brno. Žák/yně jméno příjmení identifikátor. Škola ulice, č.p.
Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem Žák/yně jméno příjmení identifikátor Škola ulice, č.p. město PSČ Účast v AO se řídí organizačním řádem, č.j. MŠMT 14 896/2012-51, zveřejněným
VíceVlastivěda není věda II. Planeta Země. Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský
Vlastivěda není věda II. Planeta Země Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský 3 Publikace vznikla díky podpoře Magistrátu Hlavního města Prahy. Vytvoření odborného textu: Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský
Vícezáklady astronomie 1 praktikum 3. Astronomické souřadnice
základy astronomie 1 praktikum 3. Astronomické souřadnice 1 Úvod Znalost a správné používání astronomických souřadnic patří k základní výbavě astronoma. Bez nich se prostě neobejdete. Nejde ale jen o znalost
VíceAstronomická jednotka (AU)
URČOVÁNÍ VZDÁLENOSTÍ V ASTRONOMII Astronomická jednotka (AU) Světelný rok (LY) Jiří Prudký: MINIMIUM ASTRONOMICKÝCH ZNALOSTÍ PODÍVEJTE SE NA NOČNÍ OBLOHU! VÝPRAVA DO SLUNEČNÍ SOUSTAVY NEJBLIŽŠÍ HVĚZDA
VíceSBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH MECHANIKA MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMIKA ELEKTŘINA A MAGNETISMUS KMITÁNÍ A VLNĚNÍ OPTIKA FYZIKA MIKROSVĚTA ODRAZ A LOM SVĚTLA 1) Index lomu vody je 1,33. Jakou rychlost má
VíceGalaxie - Mléčná dráha - uspořádaná do tvaru disku - zformovala se 3 miliardy let po velkém třesku - její průměr je světelných let
VESMÍR - vznikl před 13,7 miliardami let - velký třesk (big bang) - od této chvíle se vesmír neustále rozpíná - skládá se z mnoha galaxií, miliardy hvězd + planety Galaxie - Mléčná dráha - uspořádaná do
VíceFyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK
Fyzikální vzdělávání 1. ročník Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník 1 6.1Slunce, planety a jejich pohyb, komety Vesmír - Slunce - planety a jejich pohyb, - komety, hvězdy a galaxie 2 Vesmír či kosmos (z
Víceočekávaný výstup ročník 7. č. 11 název
č. 11 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Vesmír a Země, planeta Země V pracovních listech si žáci opakují své znalosti o vesmíru
VíceOptika pro mikroskopii materiálů I
Optika pro mikroskopii materiálů I Jan.Machacek@vscht.cz Ústav skla a keramiky VŠCHT Praha +42-0- 22044-4151 Osnova přednášky Základní pojmy optiky Odraz a lom světla Interference, ohyb a rozlišení optických
VíceVšechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.
VESMÍR Model velkého třesku předpovídá, že vesmír vznikl explozí před asi 15 miliardami let. To, co dnes pozorujeme, bylo na začátku koncentrováno ve velmi malém objemu, naplněném hmotou o vysoké hustotě
VícePlanety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014
1 2 SLUNCE V dávných dobách měli lidé představu, že Země je středem vesmíru. Pozorováním oblohy, zdokonalováním přístrojů pro zkoumání noční oblohy a zámořskými cestami postupně prosadili názor, že středem
VíceTéma: Světlo a stín. Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc
Téma: Světlo a stín Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc Objekty na nebeské sféře září ve viditelném spektru buď vlastním světlem(hvězdy, galaxie) nebo světlem odraženým(planety, planetky, satelity).
VíceOptika. Zápisy do sešitu
Optika Zápisy do sešitu Světelné zdroje. Šíření světla. 1/3 Světelné zdroje - bodové - plošné Optická prostředí - průhledné (sklo, vzduch) - průsvitné (matné sklo) - neprůsvitné (nešíří se světlo) - čirá
VíceNabídka vybraných pořadů
Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Vsetínská 78 757 01 Valašské Meziříčí Nabídka vybraných pořadů Pro 1. stupeň základních škol Pro zvídavé školáčky jsme připravili řadu naučných programů a besed zaměřených
VíceSpektrum. Spektrum. zisk rozkladem bílého světla
Spektrum Spektrum zisk rozkladem bílého světla rozklad bílého světla pomocí mřížky rozklad bílého světla pomocí hranolu Spektrum Spektrum dějiny v kostce 1665 Isaac Newton - rozklad slunečního světla pomocí
Více9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je 384 000 km.
9. Astrofyzika 9.1 Uvažujme hvězdu, která je ve vzdálenosti 4 parseky od sluneční soustavy. Určete: a) jaká je vzdálenost této hvězdy vyjádřená v kilometrech, b) dobu, za kterou dospěje světlo z této hvězdy
Více