Koncepce rozvoje Ústavu anorganické chemie AV ČR, v. v. i.

Transkript

1 KONCEPCE 4K Koncepce rozvoje Ústavu anorganické chemie AV ČR, v. v. i. Předkládaný návrh Koncepce rozvoje Ústavu anorganické chemie AV ČR, v. v. i. (dále jen UACH nebo ústav) představuje koncepční materiál pro řízení a rozvoj UACH, zefektivnění její práce a vyhledávaní dalších možností činnosti. Ústav jako konkurenceschopná, koncepční, kompetentní a kúuul (cool) instituce je základ této Koncepce 4K. Ing. Adriana Lančok, Ph.D

2 KONCEPCE 4K Koncepce rozvoje Ústavu anorganické chemie AV ČR, v. v. i. 1 KONKURENCESCHOPNÝ ŠPIČKOVÁ VĚDA V MEZINÁRODNÍM MĚŘÍTKU 1.1 Podpora tvůrčích pracovníků Pro úspěšné fungování UACH bych chtěla pozitivně motivovat zejména tvůrčí pracovníky. Věda a výzkum je realizován převážně vědeckými pracovníky, kteří se zabývají jednak základním a také aplikovaným výzkumem. Pozitivní motivace znamená nejen patřičné finanční ohodnocení, ale také možnost zapojit se do všech aktivit, na nichž se ústav podílí. Podporovat znamená také mít dostatečný servis pro vědce v administrativním oddělení i vedení ústavu. 1.2 Vědecké týmy Konkurenceschopnost je také odrazem práce vědeckých týmů. Pokud budou tyto týmy mít přiměřenou velikost a vyvážené složení s ohledem nejen na hodnocení, budou se podílet na špičkové práci ve vědě a výzkumu. Týmy s určitou strukturou nechci vytvářet násilně, ráda bych kopírovala dlouhodobou spolupráci jednotlivců na společných tématech. Moje představa tkví v tom, že po vzájemné komunikaci s pracovníky dojde k vytvoření stabilních vědeckých týmů s prosperujícími tématy. 1.3 Komunikace a týmový duch uvnitř ústavu S vědeckými týmy souvisí také jejich komunikace uvnitř týmů, ale také vně týmů=uvnitř ústavu. Pokud bude mezi jednotlivými týmy v ústavu rivalita a řevnivost a nebude fungovat vzájemná spolupráce a podpora, nemůže ústav produkovat špičkovou vědu a nelze tak být konkurenceschopný v mezinárodním měřítku. Přála bych si vytvoření pozitivního ducha, konstruktivní komunikace a spolupráce, které tvoří základ pro spojení pracovníků do silného konkurenceschopného kolektivu. 1.4 Podpora grantových návrhů Podporu grantových návrhů bych ráda zaměřila nejen na podávání návrhů do národních grantových agentur, ale také mezinárodních, např. ERC (European Research Council). Angažovanost vědeckých pracovníků a studentů do přípravy grantových návrhů potřebuje pozitivní motivaci např. ve formě příspěvků z režijních nákladů. Pro tento příspěvek vypracuji pevná pravidla. 1.5 Vědecká aktivita ředitele K pozitivní motivaci vědeckých pracovníků patří také vědecká aktivita ředitele. S ohledem na své vědecké aktivity (zainteresovanost do projektů, výborů mezinárodních i národních organizací, do organizace konferencí apod.) chci část své pracovní kapacity věnovat i nadále těmto aktivitám. Samozřejmě si uvědomuji, že tomu tak bude maximálně 1

3 z 20 %, ale vědě bych se ráda věnovala i nadále na svém pracovišti Laboratoři nízkých teplot. 1.6 Vedení versus administrativa Delegováním pravomocí ředitele a podporou podílu vedoucích vědeckých pracovníků na řízení ústavu bych si připravila prostor pro udržení svých vědeckých aktivit, kterými bych ráda přispívala k pozitivní motivaci pracovníků ústavu. Chtěla bych restrukturalizovat administrativní aparát ústavu do takové podoby, aby bylo fungujícím servisním pracovištěm pro vědce. 2 KONCEPČNÍ STRATEGICKÝ PLÁN DLOUHODOBÉHO ROZVOJE 2.1 Vypracování vědní koncepce ústavu Vzhledem k tomu, že neexistuje koncepce ústavu, ráda bych tuto koncepci vypracovala ve spolupráci s ostatními vědeckými pracovníky. Důraz položím na prioritní oblasti ústavu, stanovím si dlouhodobé cíle s určitou mírou flexibility a vstřícností pro nová témata. Rozhodně bych ráda posílila podíl anorganické chemie a chemií na pomezí anorganické chemie s materiálovými vědami, s organickou chemií, s biochemií a biologií. 2.2 Podpora a angažovanost vědeckých pracovníků Přála bych si podporou a angažovaností vědeckých pracovníků zvednout jejich podíl při vypracování a tvorbě koncepce. Představuji si to tak, že tvorba koncepce nebude ležet jen na bedrech vedení. Nové nápady může mít každý, komunikace je nezbytná. Chtěla bych zavést pravidelné porady jednotlivých oddělení a porady vedení, které mají charakter operativní, a porady vědeckých pracovníků mají charakter koordinačně-koncepční. 2.3 Provázanost základního a aplikovaného výzkumu Nelze oddělit základní od aplikovaného výzkumu. Jejich provázanost je jako řeka, kde nejde určit přesně, kde již řeka kameny nesbírá, ale ukládá je. Je to proces, který nelze rozdělit na etapy. Bez základního výzkumu nelze dělat aplikovaný a ten ze základního vyplynout může. Rozhodně budu podporovat výzkum bez pevně stanovaných hranic mezi základním a aplikovaným. 2.4 Sebevědomí Dlouhodobé cíle vyžadují potenciál, know-how pro nové poznatky a jejich aplikace dle věcného obsahu nepodléhající náladám ve společnosti. To vše zvedne sebevědomí lidí a týmů v ústavu. 2.5 Citlivé řízení a směrování organizace Citlivé řízení organizace si představuji tak, že na straně jedné bude odrážet průběžná hodnocení ústavu a výsledky výzkumu. Na straně druhé takové hodnocení nebude znamenat zrušení oddělení/skupiny/týmu, který nebude mít vynikající výsledky. Společně s pracovníky budeme hledat cesty k zlepšení výsledků a nápravě chyb. 2

4 2.6 Podpora růstu Růst ústavu vyžaduje vyváženou věkovou strukturu, podporu podávání návrhů grantů a neztrácení prosperujících témat. Ráda bych obnovila v ústavu malou pracovní skupinu (cca 4 vědečtí a odborní pracovníci), která naváže na výzkum lithno-iontových baterií na UACH přerušený v roce KOMPETENTNÍ EXPERTEM PRO PARTNERY I VEŘEJNOST SE STABILNÍ PERSONÁLNÍ STRUKTUROU 3.1 Posílit váhu atestací v pozitivním duchu Ráda bych vypracovala pevně stanovená pravidla atestačního řízení, která budou více zohledňovat kvalitativní parametry, jakými jsou kromě publikací také aplikační výstupy, výuka, vedení studentů, hodnotitelské a expertní činnosti, propagační a popularizační úsilí, ediční činnosti a další aktivit ústavu. 3.2 Fluktuace tvůrčích osobností je smrtelná Fluktuace tvůrčích osobností, které přinášejí témata, projekty, je smrtelná pro ústav naší velikosti. Chtěla bych zamezit odchodům pracovníků z důvodu frustrace a nejistoty. Ráda bych stabilizovala personální strukturu ústavu. 3.3 Nepřenášet vnější nejistoty dovnitř ústavu Vnější nejistoty (zákony, nařízení, směrnice atd.) ovlivňují vědecký život natolik, že bych chtěla připravit pro zaměstnance podmínky určité jistoty. V maximální míře se budu snažit podporovat vzájemnou spolupráci, kooperaci a také finanční samostatnost týmů. 3.4 Posílení expertní a hodnotitelské činnosti Ráda bych posílila hodnotící a expertní práce v národním i mezinárodním měřítku. K této funkci patří recenze v odborných časopisech, vypracování oponentských posudků na diplomové a disertační práce studentů VŠ nejen tuzemských, ale také zahraničních, dále vypracování expertíz a posudků pro různá odvětví. V této oblasti je potřeba nadále spolupracovat a motivovat vědecké pracovníky k pokračování v těchto činnostech. 3.5 Rozšířit činnost Sekce chemie V rámci AVČR v Oblasti věd o živé přírodě a chemických věd bych ráda rozšířila činnost a aktivitu Sekce chemie. Spolupráce a kooperace sekcí pomáhá při prosazování společných cílů a změn na úrovni ministerstev, vlády apod. 3.6 Zřízení mezinárodního poradního panelu Mezinárodní poradní panel vznikne jako orgán, který reprezentuje celou šíři zájmů mezinárodních organizací a pomáhá vytvářet koncepci a spolupráci ústavu. Jeho hlavním posláním je působit jako mezinárodní střešní fórum ústavu, který bude diskutovat různost zájmů, témat a formulovat a hájit zájmy společné. Panel v součinnosti s Radou ústavu - coby optimální komplexní zpětná vazba - funguje i jako poradní orgán ředitele ústavu. 3

5 4 KÚUUL (COOL) PŘITAŽLIVÝ PRO MLADÉ VĚDCE I STUDENTY 4.1 Atraktivní témata Atraktivnost témat by měl spočívat ve spojení s reálným životem, neodtrhovat vědu od života. Budu podporovat mladé lidi v jejich úsilí přivézt nebo vyhledávat nová témata, která budou koncepčně vycházet z dlouhodobých cílů a témat. 4.2 Motivující a jednotná koncepce pro studenty Ráda bych vypracovala v součinnosti s vedoucími pracovníky a Radou UACH jednotnou a motivující koncepci pro všechny studenty včetně jednotných finančních stimulů. 4.3 Popularizace vědy Aktivity v oblasti popularizace vědy budu směřovat k oslovení a vzdělávání celé společnosti nejen studentů na VŠ formou různých příspěvků ve sdělovacích prostředcích. 4.4 Podpora mobility studentů Ve spolupráci s vysokými školami budu podporovat výměnné pobyty studentů, které slouží k získání nových zkušeností, poznatků, navazování mezinárodní spolupráce a tím ke zvyšování kvality jejich práce, pracovního nasazení a rozvoje jejich odbornosti. Důraz budu klást na sebevzdělávání nejen mladých pracovníků a studentů. 4.5 Nové webové stránky s moderními prvky Základní komunikační prostředek současnosti je internet. Pomocí nových webových stránek ústavu, které by obsahovaly moderní prvky (videa, obrázky, animace atd.), bych ráda představila funkci, práci, činnosti, koncepci široké veřejnosti. Přehlednost stránek, snadná orientace na nich, komunikace a spolupráce tvůrčích pracovníků na jejich přípravě je nezbytná pro kvalitu výsledku. 4.6 Propagace ústavu v odborných kruzích Propagaci ústavu v odborných kruzích si představuji formou přednášek, seminářů, konferencí, workshopů, školení, kterých organizaci budu podporovat jednak aktivně (součást organizačního výboru), jednak podporou zaměstnanců, kteří se budou na organizaci a realizaci podílet. Samozřejmostí bude finanční ohodnocení a zahrnutí těchto aktivit v atestačních kritériích. 4

6 5 ZÁVĚR Koncepce 4K je pro mě vodítkem pro fungování a vedení ústavu do budoucnosti. Jasnou koncepci, motivaci pracovníků, udržení stabilní personální struktury, podporu prosperujících témat, komunikaci, vzájemnou spolupráci a podporu považuji za prvořadou pro vytvoření ústavu se 4K. Ráda bych vytvořila ústav, který se stane respektovaným a nepřehlédnutelným partnerem v národním i mezinárodním měřítku. 5