10 let existence programu Rozumíme penězům
|
|
- Petr Jakub Říha
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 10 let existence programu Rozumíme penězům Tisková konference
2 Program let programu Rozumíme penězům 2. Jak se MONETA Money Bank zapojuje do programu Rozumíme penězům 3. Výsledky průzkumu na téma finanční gramotnost mezi pedagogy a učiteli 4. Praktické zkušenosti s programem Rozumíme penězům za jeho dobu existence
3 Stanislava Křížová manažerka programu Rozumíme penězům, AISIS Zuzana Pokorná specialistka corporate social responsibility, MONETA Money Bank Anna Valešová ředitelka Mateřské a základní školy Hrádek u Rokycan
4 10 let programu Rozumíme penězům Stanislava Křížová AISIS
5 O programu Rozumíme penězům Program zaměřený na zvýšení finanční gramotnosti v České republice Zprostředkovává dětem poznání, pochopení a používání: základních principů hospodaření s penězi základní nabídky finančních produktů a služeb základních principů zodpovědného rozhodování Děti prožívají situace z běžného života, jejichž řešení hledají v modelových domácnostech Cíl projektu zapojeným školám pomoci finanční vzdělávání uchopit a začít realizovat
6 Role v programu Rozumíme penězům MONETA Money Bank odborný garant oblast finančních produktů a služeb donor zapojení zaměstnanců-dobrovolníků (lektoři, konzultanti ) AISIS realizátor odborný garant pedagogika
7 Historie programu Rozumíme penězům pilotní ověření programu pro 2. stupeň ZŠ pilotní ověření programu pro 1. stupeň ZŠ pilotní ověření programu pro mateřské školy 2016 pilotní ověření programu pro střední školy od 2008 rozšiřování programu v krajských projektech podpořených z fondů EU do roku 2016 program rozšířen ve všech krajích ČR 2011 založen Klub Rozumíme penězům a tradice letních škol
8 Program pro mateřské školy Program Aflatot je určený dětem předškolního věku, tj. 3 6 let. poskytuje základy sociálního a finančního vzdělávání zaměřeného na období raného dětství metodika propojuje osobnostní a finanční výchovu Aflatot je mezinárodní program a občanské sdružení AISIS uzavřelo spolupráci, na základě které byl program upraven na podmínky českých mateřských škol. Sociální a ekonomické povědomí dítěte v programu Aflatot je ukotveno v pěti základních prvcích: vlastní porozumění a průzkum práva a povinnosti dítěte úspory a výdaje plánování a rozpočet sociální a finanční podniky
9 Program pro základní školy hospodaření s kapesným řešení praktických situací hospodaření domácnosti dovolená kupujeme auto výhodné nakupování smlouvy nové bydlení náklady na bydlení svět peněz zodpovědné zadlužování vize mého života pojištění
10 Program pro střední školy Škola odpovědného spotřebitele Kdo je spotřebitel a jaká má práva? Jak správně odstoupit od smlouvy? Co je vada zboží a jak uspět při reklamaci? Umím se orientovat v jednoduché smlouvě o úvěru? Hlavním cílem je zvýšení znalostí v tématech: nákup mimo kamenné prodejny odpovědnost za vady, reklamace spotřebitelské úvěry
11 Setkání klubových škol Tradiční podzimní dvoudenní konference finanční gramotnosti pro učitele z klubových škol Rozumíme penězům. Cílem této akce je setkání s kolegy, kteří ve své škole realizují program Rozumíme penězům, a nabídnout jim témata vedoucí ke zvýšení jejich osobní finanční gramotnosti a také inspiraci z oblasti pedagogiky. Témata letošního setkání klubových škol: investice do akcií dědictví a nový občanský zákoník mimosoudní řešení sporů budoucnost bankovnictví investování do mincí písmo Comenia Script jak efektivně pracovat s motivací dětí
12 Statistiky programu Rozumíme penězům Semináře realizujeme od roku 2006 a výukou na základních školách prošlo více než žáků. Systematická podpora škol v programu Rozumíme penězům byla realizována v 10 krajích. V ostatních krajích realizovány jednodenní semináře. Do pilotního programu Rozumíme penězům pro mateřské školy bylo zapojeno 70 škol. Program Rozumíme penězům pro základní školy absolvovalo pedagogů. V roce 2016 se do pilotního ověřování programu pro studenty středních škol zapojilo 13 škol a téměř 300 studentů. Třídenním programem zážitkové školy Rozumíme penězům prošlo téměř žáků. V roce 2016 jsme zatím uskutečnili více než 70 vzdělávacích akcí Rozumíme penězům.
13 MONETA Money Bank a program Rozumíme penězům Zuzana Pokorná
14 Dobrovolníci MONETA Money Bank MONETA dobrovolníci zaměstnanci, jejich přátelé a rodinní příslušníci přes dobrovolnických hodin od začátku roku zapojeno přibližně 20 % zaměstnanců a přes 100 rodinných příslušníků a přátel dlouhodobá spolupráce s více než 50 organizacemi Základní pojmy rozpočtu formou hry rodinný rozpočet, příjmy, výdaje, co je to banka, platba, PIN zaměřeno na: nízkoprahová centra azylové domy snaha o zapojení i maminek dětí
15 Dobrovolníci MONETA Money Bank a program Rozumíme penězům Zaměstnanci se zapojují jako: lektoři učitelů lektoři žáků během letních škol lektoři rodičů Do programu Rozumíme penězům se za 10 let zapojilo více než 100 zaměstnanců banky.
16 Letní škola Rozumíme penězům V rámci letní školy nabízíme školám z klubu Rozumíme penězům možnost vzít třídu svých žáků ke konci školního roku na třídenní pobytový program zaměřený na finanční vzdělávání, ale i na osobnostní a sociální výchovu. Letní škola je určena žákům 2. stupně základních škol. Pobyt může třída žáků získat jako výhru v soutěži mezi klubovými školami. Téma soutěže je každý rok jiné a letošním tématem bylo Jak se v naší škole učí Rozumíme penězům. Co letní škola žákům nabízí? témata finanční gramotnosti setkání s odborníky z banky teambuildingové aktivity práce s technikou
17 Semináře pro rodiče 5 témat: rodinný rozpočet budoucnost bankovnictví zodpovědné zadlužování spoření hypotéky září prosinec 2015 a seminářů napříč ČR (cca 360 dospělých) Z průzkumu vyplynulo, že: Pokud by ve škole probíhaly semináře finanční gramotnosti pro rodiče vedené odbornými lektory, 40 % rodičů by se jich rádo zúčastnilo. právě se účastním rozhodně ne spíše ne 1 % 15 % 44 % spíše ano 28 % rozhodně ano 12 % 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 %
18 Výsledky průzkumu Rozumíme penězům Stanislava Křížová AISIS
19 Struktura průzkumu mezi pedagogy a rodiči Hodnocení programu Co přináší program Rozumíme penězům učitelům Co dává dětem z pohledu rodičů Průzkumu se zúčastnilo 276 pedagogů a 589 rodičů žáků z 9 krajů.
20 Co se změnilo ve výuce programu Rozumíme penězům a jak se změnily děti? Od září 2013 je výuka finanční gramotnosti součástí Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy. Přibývají a mění se témata i způsob výuky : děti se učí, že platbu mohou realizovat i přes QR kódy, mobilní nebo internetovou banku více využívají techniku (excelovou tabulku nahradil internet, pracují s elektronickou peněženkou, QR kódy) Program Rozumíme penězům byl ale vždy zaměřen nejen na finanční znalosti, ale také na téma hodnot a zodpovědnosti. Ve výuce tohoto programu je proto kladen důraz na čtenářskou gramotnost, na prostor pro utváření vlastních názorů, jejich obhajobu a vlastní rozhodování se.
21 Výsledky průzkumu mezi rodiči: JE DŮLEŽITÉ, ABY SE DĚTI UČILY VE ŠKOLE FINANČNÍ GRAMOTNOSTI? 80 % 77 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 22 % rozhodně ano spíše ano spíše ne rozhodně ne 10 % 0 % 1 % 0 %
22 JAK MOC JE PODLE VÁS PRO VAŠE DÍTĚ VÝUKA FINANČNÍ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE ZAJÍMAVÁ? rozhodně ne 1 % spíše ne 14 % spíše ano 56 % rozhodně ano 28 % 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 %
23 MYSLÍTE SI, ŽE BY VÁM V OSOBNÍM ŽIVOTĚ POMOHLO, KDYBYSTE VY SAMI JAKO DĚTI VÝUKU FINANČNÍ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE ABSOLVOVALI? rozhodně ne 6 % spíše ne 24 % spíše ano 40 % rozhodně ano 30 % 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 %
24 Výsledky průzkumu mezi pedagogy: JE PROGRAM ROZUMÍME PENĚZŮM DOSTAČUJÍCÍM NÁSTROJEM FINANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE? 70 % 60 % 58 % 50 % 40 % 39 % 30 % 20 % 10 % 0 % rozhodně ano spíše ano spíše ne rozhodně ne 3 % 0 %
25 PŘISPĚLA VÝUKA FINANČNÍ GRAMOTNOSTI I KE ZMĚNÁM VE SPRÁVĚ VAŠICH OSOBNÍCH FINANCÍ? 42 % 58 % ANO NE placení kreditní kartou investice lepší přehled o bankovních produktech vyšší opatrnost při podepisování smluv sestavování rodinného rozpočtu opatrnost ve správě financí lepší řešení reklamací používání QR kódů
26 CO PODLE VÁS PŘINÁŠÍ VÝUKA DĚTEM? Hodnota peněz Plánování výdajů Spotřeba vody a energií
27 Data Ministerstva financí k finančnímu vzdělávání Finanční znalost dospělé populace v České republice 12 % 12 % 36 % 40 % velmi malá finanční znalost spíše malá finanční znalost spíše velká finanční znalost vysoká finanční znalost velmi malá finanční znalost: méně než 33 % správných odpovědí spíše malá finanční znalost: 33 % 50 % správných odpovědí spíše velká finanční znalost: 51 % 66 % správných odpovědí vysoká finanční znalost: 67 % 100 % správných odpovědí
28 Data Ministerstva financí k finančnímu vzdělávání Ekonomická zodpovědnost dospělé populace v České republice 6 % 22 % 30 % nechovají se vůbec zodpovědně chovají se spíše nezodpovědně chovají se spíše zodpovědně chovají se velmi zodpovědně 42 % nechovají se vůbec zodpovědně: méně než 33 % správných odpovědí chovají se spíše nezodpovědně: 33 % 50 % správných odpovědí chovají se spíše zodpovědně: 51 % 66 % správných odpovědí chovají se velmi zodpovědně: 67 % 100 % správných odpovědí
29 Data Ministerstva financí k finančnímu vzdělávání Kolik korun bude na spořicím účtu na konci roku za podmínky, že na začátku roku vložíme 100 Kč na účet s garantovanou sazbou 2 % ročně a nebereme v potaz žádné další platby, daně ani výběry? Test znalosti finanční matematiky 7 % 19 % 58 % správná odpověď špatná odpověď neví bez odpovědi 16 %
30 Aktualizace učebnice Rozumíme penězům pro 2. stupeň ZŠ V průzkumu na otázku: V čem a jak by podle vás bylo potřeba program Rozumíme penězům doplnit, aktualizovat, revidovat? odpovídali pedagogové nejčastěji takto: Aktualizovat údaje v tabulkách u jednotlivých témat. Pro učitele doplnit aktuální informace: co je nového v zákonech, finančních produktech Je dobré pravidelně informovat o změnách finančních produktů na trhu. Náročnější se mi zdají pro děti informace týkající se smluv. Zjednodušit tyto materiály. Doplnit informace na téma jak se zajistit na stáří nebo informace o internetovém bankovnictví. Doplnit materiály týkající se hospodaření státu, vytvořit materiály k finanční gramotnosti pro střední školy. Doplnit program Rozumíme penězům o deskovou hru a hry na mobilní zařízení.
31 Zkušenosti s programem Rozumíme penězům Anna Valešová ředitelka Mateřské a základní školy Hrádek u Rokycan
32 Program Rozumíme penězům v Hrádku u Rokycan Proč škola využívá právě program Rozumíme penězům
33 Program Rozumíme penězům v Hrádku u Rokycan Osobní zkušenosti s programem v roli účastníka, pedagoga a lektora
34 Vzdělávání pro základní školy Vzdělávání pro mateřské školy Nízkoprahová centra a azylové domy od krajů 2011 Klub Rozumíme penězům pedagogů žáků od 2015 děti ve věku 3 6 let zapojeno 70 škol první ucelený vzdělávací materiál finanční gramotnosti od dobrovolníků MONETA Money Bank více než 100 hodin sociálně a ekonomicky vyloučené oblasti Semináře pro rodiče od seminářů 5 témat napříč ČR lektoři MONETA Money Bank od 2016 Vzdělávání pro střední školy zapojeno 13 škol téměř 300 studentů
35 ZAJÍMÁ VÁS JEŠTĚ NĚCO NAVÍC? ZEPTEJTE SE!
36 DĚKUJEME ZA VAŠI POZORNOST
Tisková konference Praha 29. srpna 2012
Tisková konference Praha 29. srpna 2012 Martin Ježek, ředitel projektu Rozumíme penězům Markéta Vaňková, CSR manažerka GE Money Bank Program 1. Vývoj projektu Rozumíme penězům 2. Výsledky průzkumu mezi
VíceNauč se dávat peníze stranou!
1 Nauč se dávat peníze stranou! 2 Prezentace pro Global Money Week České domácnosti nemyslí na horší časy Stanislav Hötzl vedoucí projektu Finanční vzdělávání ČSOB pro školy 3 Na začátku jsme si nechali
VícePříloha č. 1. Finanční gramotnost. Č.j.: ZŠKAP/0173/2013. Praktické činnosti, 6. ročník. Očekávané výstupy Žák:
Příloha č. 1 Finanční gramotnost Č.j.: ZŠKAP/0173/2013 Praktické činnosti, 6. ročník - vysvětlí pojmy domácnost, majetek, příjmy a výdaje, rozpočet Domácnost a rozpočet OSV rozvoj schopností poznávání
VíceAnotace kurzů jsou součástí emailu. Propagační materiály by Vám byly dodány v případě projeveného zájmu.
Vážená paní starostko, dovolujeme si Vám nabídnout možnost vzdělávání obyvatel Vaší obce. Vzdělávání pro Vaše občany, které nabízíme, je pro účastníky bezplatné, neboť je financováno z Evropských sociálních
VíceRodinný rozpočet Přehled příjmů Seznam výdajů Porovnání příjmů a výdajů Přehodnocení a přizpůsobení výdajů Aktualizace rozpočtu
= plán finančního hospodaření domácnosti jeho vytvoření vede: ke kontrole finanční situace rodiny ke snížení rizika zbytečných výdajů ke snížení rizika případného zadlužování k nalezení zdrojů pro rezervy
Více336 hod. nízká. http://www.vmonline.cz
Metadata průzkumu FINANČNÍ GRAMOTNOST Autoři průzkumu: - tým VMonline - Šetření: 8. - 22.10. 2011 Délka průzkumu: 336 hod. Počet respondentů: 82/ validních 61 Vypovídací hodnota: nízká Počet otázek: 20
VíceUčební osnovy předmětu Finanční gramotnost
Příloha k ŠVP ZV č. 2 Učební osnovy předmětu Finanční gramotnost Název školního vzdělávacího programu: Škola v pohybu - Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č. j. ZŠZH 287/2016 Škola: Základní
VíceFINANČNÍ MATEMATIKA Finanční produkty. www.zlinskedumy.cz
FINANČNÍ MATEMATIKA Finanční produkty www.zlinskedumy.cz Finanční produkty jsou půjčky, hypotéky, spoření, nejrozšířenější jsou produkty, jejichž hlavní zaměřením je: správa financí: běžné účty zhodnocení
VíceČSOB Nadační program vzdělání*
ČSOB Nadační program vzdělání* Vítězné projekty v roce 2011: Rozvoj finanční gramotnosti u osob s mentálním a kombinovaným postižením - Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením v České republice,
VícePříloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST
Žák chápe předmět jako cestu k získání informací a poznatků ze světa financí, který ho obklopuje doma v rodině i v okolním světě. Nabízí se mu možnost získání znalostí a dovedností pro aktivní zapojení
VíceShrnutí hlavních výstupů z měření finanční gramotnosti obyvatel ČR
Shrnutí hlavních výstupů z měření finanční gramotnosti obyvatel ČR Ing. Dušan Hradil sekce Finanční trh Ministerstvo financí Tisková konference k projektu Měření finanční gramotnosti obyvatel ČR 3. prosince
VíceFINANČNÍ GRAMOTNOST. Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k 1. 9. 2010)
FINANČNÍ GRAMOTNOST Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k 1. 9. 2010) Charakteristika Finanční gramotnost vychází obsahově ze vzdělávacích oblastí
VícePracovní list dvoubarevné kartičky s finančními termíny a definicemi.
Anotace Pracovní list k finanční gramotnosti. Hra s kartičkami správné přiřazování finančních termínů k definicím. Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Čekalová Sylva Čeština Orientace
VíceDesková Finanční svoboda
Desková Finanční svoboda Metodická příručka pro učitele UKÁZKA KFP Kořený Fichtner Pavlásek, s.r.o. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR Jak vyučovat finanční gramotnost poutavě a zábavně akreditovaný
VíceFINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)
FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník) Charakteristika předmětu Finanční gramotnost je výukový předmět zařazený do 9. ročníku jako součást oblasti Člověk a svět práce. Jeho zařazení vychází z aktuální společenské
VíceFinanční gramotnost I. Dluhová past, exekuce a osobní bankrot Garant oblasti Finanční gramotnost: Mgr. Rita Chalupníková
Příloha č. 12 Finanční gramotnost I. Dluhová past, exekuce a osobní bankrot Garant oblasti Finanční gramotnost: Mgr. Rita Chalupníková Kurz je určen nejen lidem, kteří se ocitli v tzv. dluhové pasti, mají
VíceObčanská výchova - Finanční gramotnost
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu Občanská výchova - Finanční gramotnost Obor středního vzdělávání 9-51-E/01 Potravinářská výroba - Řeznické a uzenářské práce Počet hodin v UP celkem 0, z toho 15 hodin
VíceVýsledky měření finanční gramotnosti
Andrej Babiš Lenka Jurošková 31. 5. 2016 Obsah 2 Ochrana spotřebitele na finančním trhu Nový zákon o spotřebitelském úvěru Novela zákona o platebním styku Ochrana spotřebitele 3 na finančním trhu 1 Jednotná
VíceHOR_62_INOVACE_8.ZSV.19.notebook. September 04, 2013
HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19 Mgr. Jana Horná 8. ročník ( VI/2 EU OPVK) 27. 2. 2013 Základy společenský věd 8. ročník; Finanční produkty 1 Výukový materiál je připraven pro 8. ročník s využitím interaktivní
VíceUČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA
UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA Obor středního vzdělávání s výučním listem Opravářské práce 41-55-E/01 Počet hodin v UP celkem : 30 Platnost učební osnovy od : 1.9.2009 do : 1. Obecný cíl vyučovacího předmětu
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA. INFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ, o.s.
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013 INFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ, o.s. Obsah 1. Slovo úvodem...3 2. Informační a vzdělávací centrum Plzeň...4 2.1. Občanské sdružení Informační a vzdělávací centrum Plzeň...4 2.2.
VíceFINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)
FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník) Charakteristika předmětu Finanční gramotnost je výukový předmět zařazený do 9. ročníku jako součást oblasti Člověk a svět práce. Jeho zařazení vychází z aktuální společenské
VíceSpořící chování ve vybraných zemích skupiny Erste Bank
Spořící chování ve vybraných zemích skupiny Erste Bank Průzkum uskutečněný mezi obyvatelstvem (ve věku 15+) v několika zemích - tj. v Rakousku, České republice a na Ukrajině -září 1 - Návrh průzkumu Tato
VíceINFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ,
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2012 INFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ, o.s. 1 Obsah 1. Slovo úvodem... 3 2. Informační a vzdělávací centrum Plzeň... 4 2.1. Občanské sdružení Informační a vzdělávací centrum Plzeň...
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
Finanční produkty Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_39_07 Tématický celek: Rodina a finance Autor: Mgr. Drahomíra
VícePrůzkum ČBA: Češi a elektronické bankovnictví
Průzkum ČBA: Češi a elektronické bankovnictví 7.6.2018 1 Tiskovou konferencí vás provází: Jana Hamanová, ředitelka průzkumu z agentury SC&C Tomáš Hládek, poradce ČBA pro platební styk a kyberbezpečnost
VíceVýchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků
Finanční výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Finanční gramotnost je jedna z klíčových kompetencí člověka, tj. znalosti, dovednosti a hodnotové postoje,
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_406 Jméno autora: Ing. Soňa Hanáková Třída/ročník:
Více17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY
MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY LOGO Moderní málotřídky Předkladatel grantového projektu Vysočina Education, školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám,
VíceMinisterstvo financí ČR
Hlavní závěry výzkumu veřejn ejného mínění na téma t finanční gramotnost provedeného společnost ností STEM/MARK, a. s. v roce 2007 pro Ministerstvo financí ČR Cíl l výzkumu Zmapovat základní úroveň finanční
VíceFinanční gramotnost Workshop Produktový mix Lektor: Ing. Miroslav Škvára www.skvara.cz Obsah 2. workshopu Na úvod otázka jaká znáte finanční produkty Obsah 2. workshopu Svět peněz je nepřehledný Jak se
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita VI.2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti Výukový materiál pro téma VI.2.1 Řemeslná
VíceŠKOLA PRO BUDOUCNOST
Ruská 355, 353 69 Dodatek č. 2 k ŠVP NG 4. verze Zpracovány podle: RVP ZV ŠKOLA PRO BUDOUCNOST změna učebního plánu učební osnovy FG Razítko školy: Podpis ředitele: V Mariánských Lázních dne 25. 8. 203
VíceZásady standardu finanční gramotnosti
Zásady standardu finanční gramotnosti 1. východiska revize a. stávající standard finanční gramotnosti b. standardy OECD/INFE c. slovenský standard d. nové skutečnosti na finančním trhu e. vyšší vyspělost
VíceNárodní institut pro další vzdělávání
Národní institut pro další vzdělávání partner pedagogů v oblasti DVPP MAP Místní akční plány rozvoje vzdělávání Cílem je zlepšit kvalitu vzdělávání ve školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů,
VíceSpořící chování v České republice
Spořící chování v České republice reprezentativní průzkum mezi obyvateli ve věku + - červenec - Návrh průzkumu Tato prezentace dokumentuje výsledky Průzkumu spořícího chování u obyvatel České republiky
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_415 Jméno autora: Třída/ročník: Ing. Soňa Hanáková
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK Shrnutí činnosti za rok Konkrétní spolupráce se ZŠ Nový svět v Opavě
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2012 Shrnutí činnosti za rok 2012 V souladu s hlavním cílem občanského sdružení Montessori Opava, jímž je podporovat další zavádění Montessori výchovných a výukových metod do mateřských
VíceVyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník
Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň 1. a 2. ročník Přednášky a semináře se zúčastnilo 29 žáků 1. ročníku a 22 žáků 2. ročníku Gymnázia v Mimoni. 1. ročník 22 dívek a 7 chlapců 2. ročník
VíceDen finanční gramotnosti. Výzkum Češi a rodinné finance
Výzkumy finanční gramotnosti 2 Jednou ročně monitorujeme finanční gramotnost Čechů z různých pohledů 2011 mezigenerační finanční gramotnost, 2012 muži, ženy a finance a letos Češi a rodinné finance Zaměřujeme
Více1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Zvyšování kvality ve vzdělávání Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
VíceFINANČNÍ PRODUKTY. pracovní list k tématu. Individuální práce. A) Práce v hodině
pracovní list k tématu FINANČNÍ PRODUKTY Individuální práce A) Práce v hodině Úkol č. 1: Určete, co z uvedených pojmů jsou finanční produkty. Jaké finanční instituce je nabízejí? Úkol č. 2: Doplňte vynechaná
VíceUčební osnova. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Učební obor s výučním listem. 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů
Učební osnova Učební osnova předmětu Ekonomika Učební obor s výučním listem 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů Počet hodin v UP celkem : 33 Počet hodin FG v Ekonomice 2. roč. : 14 Platnost učební osnovy
VíceKonkurenceschopnost pro Třeboňsko
Konkurenceschopnost pro Třeboňsko Personální zabezpečení manažer: Jana Coufalová metodik: Jaroslava Lhotská, Anna Kohoutová ICT technik: Ivana Kubínová, Martin Rosocha Partnerské školy Základní škola a
VíceUČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA
UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA Obor středního vzdělávání Pekařské práce 29-51-E/02 Počet hodin v UP celkem: 10 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2010 A. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Obecný cíl vyučovacího
VíceI. Sekaniny1804 Finanční výchova
Finanční výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Finanční gramotnost je jedna z klíčových kompetencí člověka, tj. znalosti, dovednosti a hodnotové postoje,
VíceTento projekt je financován z ESF ( prostřednictvím OP VVV (
Tento projekt je financován z ESF (http://www.esfcr.cz/) prostřednictvím OP VVV (http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/op-vvv). Výzva č. 02_15_005 pro Místní akční plány Místní akční plán rozvoje vzdělávání
VíceUČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA
UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA Obor středního vzdělávání s výučním listem Kuchař číšník 65-51-H/01 Počet hodin v UP celkem: 13 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2009 A. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Obecný cíl
VíceROZVOJ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI V RÁMCI PROJEKTU SYNERGIE. Mgr. Marek Sládeček. Ostrava - Hrabůvka
ROZVOJ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI V RÁMCI PROJEKTU SYNERGIE Autor: Zaměstnavatel: Mgr. Marek Sládeček Vítkovická SPŠ a gymnázium, Ostrava - Hrabůvka OSNOVA prezentace Shrnutí výsledků workshopů zaměřených na
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 2 Číslo
Více10. základní škola Plzeň, nám. Míru 6, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/ Moderní škola pro zvyšování konkurenceschopnosti
Název školy 10. základní škola Plzeň, nám. Míru 6, příspěvková organizace Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1590 Název projektu Moderní škola pro zvyšování konkurenceschopnosti Číslo a název šablony klíčové
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 2 Číslo
VíceFinanční gramotnost zaměstnance.
Finanční gramotnost zaměstnance Rozsah a cíl kurzu Rozsah: 2 bloky (dny) po 8 hodinách, tj. 16 hodin celkem (dle přání je možno rozdělit do více bloků např. po 4 hodinách) Cíl kurzu: Účastníci si osvojí
VíceJAK HOSPODAŘÍ ČESKÉ DOMÁCNOSTI
TISKOVÁ INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 1/214 VYDÁNO DNE 17.2. 214 JAK HOSPODAŘÍ ČESKÉ DOMÁCNOSTI Mírně nadpoloviční většina dotázaných občanů je z hlediska úspor a půjček v plusu, téměř třetina má bilanci
VíceUČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Ekonomika
UČEBNÍ OSNOVA předmětu Ekonomika střední vzdělání s maturitní zkouškou 18-20-0/ 01 Informační technologie - Elektronické počítačové systémy Téma: Finanční gramotnost Počet hodin v UP celkem: 96 Počet hodin
VíceSTRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO SO ORP PRACHATICE Zpracováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Prachatice, reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000329
Vícewww.ipfin.co.uk Finanční vzdělávání v International Personal Finance
Finanční vzdělávání v International Personal Finance International Personal Finance Kdo jsme? mezinárodní finanční společnost obsluhujeme 2.5 miliónu zákazníků v Polsku, České republice, Maďarsku, Rumunsku,
VíceVýroční zpráva. www.myaktivity.cz. My. Aktivity o.p.s
Výroční zpráva My. Aktivity o.p.s 2012 obecně prospěšná společnost je neziskovou organizací, jež vyhledává, vytváří a podporuje občanské, vzdělávací, kulturní a volnočasové aktivity přispívající ke zkvalitnění
VíceJAK HOSPODAŘÍ ČESKÉ DOMÁCNOSTI
TISKOVÁ INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 1/13 VYDÁNO DNE 13.2. 13 JAK HOSPODAŘÍ ČESKÉ DOMÁCNOSTI Téměř polovina dotázaných občanů (46 ) je z hlediska úspor a půjček v plusu, třetina (34 ) má bilanci vyrovnanou
VícePříloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST
Chápe předmět jako cestu k získání informací a poznatků ze světa financí, který ho obklopuje doma v rodině i v okolním světě. Nabízí se mu možnost získání znalostí a dovedností pro aktivní zapojení do
VíceVýchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost
Výchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy indikátory žák rozvíjí kritické názory, zaujímá postoje, dokáže věčně a logicky argumentovat Prostor pro
VíceJak učíme Finanční gramotnost u nás ve škole (2. stupeň ZŠ)
6. ročník Jak učíme Finanční gramotnost u nás ve škole (2. stupeň ZŠ) Název školy: ZŠ Chabařovice, příspěvková organizace Datum:7.11.2017 dd.mm.rrrr Předměty Obsah (tématické bloky) Výukové nástroje Odkazy
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA Datum: 16. března 2006. Nový televizní seriál Osobní finance
TISKOVÁ ZPRÁVA Datum: 16. března 2006 Nový televizní seriál Osobní finance Komise pro cenné papíry ve spolupráci s Českou národní bankou a dalšími partnery připravila pro vysílání v České televizi pokračování
VíceFinanční gramotnost PŘÍLOHA 2: Finanční gramotnost. Formy práce :
Finanční gramotnost PŘÍLOHA 2: Finanční gramotnost Finanční gramotnost je nově zařazena v RVP ZV do vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Žáci jsou seznamováni se světem financí a tato oblast přispívá
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceING Bank Svět spoření
ING Bank Svět spoření Libor Vaníček Ředitel retailového bankovnictví Praha 16. ledna 2013 www.ingbanksvetsporeni.cz Co je ING Bank Svět spoření Aktivita, při které shromažďujeme dostupné informace o úsporách
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Osobní finance 2 Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět:
VíceKANTOR IDEÁL Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky. registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.
KANTOR IDEÁL Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.0023 CO VÁS V PROJEKTU ČEKÁ? Co Vás v projektu čeká? AKTIVITY PROJEKTU
VíceInformace o šablonách pro MŠ a ZŠ I
Informace o šablonách pro MŠ a ZŠ I Školy z území Hradeckého venkova využily nabídky Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a zapojily se do výzvy,,podpora ŠKOL FORMOU PROJEKTŮ ZJEDNODUŠENÉHO VYKAZOVÁNÍ.
VíceModerní spisová a archívní služba v praxi. Informace o projektu, Královéhradecký kraj
Moderní spisová a archívní služba v praxi Informace o projektu, Královéhradecký kraj Základní informace o projektu Realizátor Univerzita Hradec Králové Partneři: 1. ČR Státní oblastní archív Zámrsk 2.
VíceFINANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍCH GRAMOTNOSTÍ
Webinář FINANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍCH GRAMOTNOSTÍ 31. října 2012 PaedDr. Alena Kotrbová Základní škola Žižkov Kutná Hora, Kremnická 98 www.zszi.kh.cz kotrbova@zszizkov.cz 2 Finanční gramotnost
VíceKUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy
KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy CZ.1.07/1.1.00/26.0057 7. 11. 2013 Ing. Radovan Výsmek POPIS PROJEKTU Základní informace Realizátor: Zlínský kraj Partner:
VíceDohledový benchmark č. 1/2017. Způsob generování testů při pořádání odborných zkoušek dle zákona č. 257/2016 Sb., o spotřebitelském úvěru
Dohledový benchmark č. /07 Způsob generování testů při pořádání odborných zkoušek dle zákona č. 57/06 Sb., o spotřebitelském úvěru. Relevantní právní úprava Předpis Zákon č. 57/06 Sb., o spotřebitelském
VíceINVESTOVÁNÍ A PASIVNÍ PŘÍJEM
pracovní list k tématu INVESTOVÁNÍ A PASIVNÍ PŘÍJEM Individuální práce A) Práce v hodině Úkol č. 1: Rozhodněte, zda se jedná o úvěrový či investiční (spořicí) produkt: Kontokorent Hypotéka Dluhopis Spotřebitelský
VícePŘIHLAŠTE SE NEZÁVAZNĚ DO NOVÉHO ROČNÍKU NA WWW.INVESTOVANIHROU.CZ
NOVÝ ROČNÍK 2015 / 2016 kurzu finanční gramotnosti pro SŠ a 2st.ZŠ Nejjednodušší cesta k nadstandardní výuce osobních financí a podnikání Nementorujeme, hrajeme si Děti se baví, učitelům tím šetří práci
VíceJak rozvíjíme finanční gramotnost u nás ve škole (1. st. ZŠ)
1. ročník Jak rozvíjíme finanční gramotnost u nás ve škole (1. st. ZŠ) Název školy: Základní škola Chabařovice, příspěvková organizace Datum: 7.11.2017 Předměty Obsah (tématické bloky) Výukové nástroje
VíceP A N E L B O O K 2014
P A N E L B O O K 2014 2 65 000 respondentů v České Republice 25 000 respondentů na Slovensku ČESKÝ a SLOVENSKÝ národní panel Sloučením online panelů předních českých výzkumných agentur STEM/MARK, NMS
Více1. Výzkumy. INFORMAČNÍ LETÁK kompletní informace o aktivitách projektu Klíče pro život
1. Výzkumy pedagogičtí pracovníci, pracovníci pracující s dětmi a mládeží, děti a mládež Metodologie: sběr dat bude realizován technikou strukturovaných řízených rozhovorů (dotazníkem) v organizacích zabývajících
VíceZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ GRAMOTNOST V ZÁKLADNÍM VZDĚLÁVÁNÍ
ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ Datum jednání: 29.09.2016 Čas jednání: 14:00 hodin GRAMOTNOST V ZÁKLADNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Místo jednání: Kancelář MAS Lednicko-valtický areál, z.s.,
VíceSWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ
Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009074 Účastníci minikonference ve spolupráci s realizačním týmem identifikovali a popsali příčiny problémů ke každé prioritní
VícePřehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015
Přehled aktuálních seminářů, workshopů a vzdělávacích aktivit vzdělávací agentury ASTERIA 2015 Objednejte si svůj seminář pro pedagogy nebo dílny/lekce pro děti Seminář Vám připravíme po domluvě ve Vašich
VíceING Bank Svět spoření. Praha 12.11.2013 www.vseosporeni.cz
ING Bank Svět spoření Praha 12.11.2013 www.vseosporeni.cz Obsah prezentace Úvod ING Bank Index úspor domácností ING Bank Potenciál spoření Každá koruna se počítá Shrnutí www.vseosporeni.cz 2 Co je ING
VíceUČEBNÍ OSNOVA CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI Obor středního vzdělávání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie Počet hodin v UP celkem: 60 Platnost učební
VíceAkční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15. registrační číslo projektu: CZ /0.0/0.
Akční plán pro rok 2017 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15 registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000159 Akční plán pro rok 2017 představuje soubor konkrétních aktivit a
VíceUČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Občanská výchova
UČEBNÍ OSNOVA předmětu Občanská výchova /Občanský vzdělávací základ/ Téma: Finanční gramotnost Střední vzdělání s výučním listem 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - Kuchařské práce Počet hodin celkem:
VíceVážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,
Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu
VícePrůběžné výsledky 3. ročníku Soutěže Finanční gramotnost. Školní kola. Partneři:
Průběžné výsledky 3. ročníku Soutěže Finanční gramotnost Školní kola 3. ročník Soutěže Finanční gramotnost 2011/2012 - výsledky školních kol Rozdělení žáků respondentů dle jednotlivých krajů: Výsledek
VíceAutor výukového materiálu červen Člověk a společnost, Výchova k občanství, Peníze, Banka. Test 7 (investování)
VY_62_INOVACE_AR72 Autor výukového materiálu Datum vytvoření výukového materiálu Mgr. Alžběta Ripelová červen 2012 Ročník 7. Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace Člověk a společnost, Výchova k
VíceFinanční gramotnost PŘÍLOHA 2:
Finanční gramotnost PŘÍLOHA 2: Finanční gramotnost Finanční gramotnost je nově zařazena v RVP ZV do vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Žáci jsou seznamováni se světem financí a tato oblast přispívá
VícePůjčka. Téma: Metodický postup:
Téma: Cíl: Půjčka Seznámit se s porovnáním půjček a úvěrů a s jejich nevýhodností. Doporučený ročník: 8. - 9. ročník Časová dotace: 1 vyučovací hodina (doporučeno M) Pomůcky a potřeby: pracovní list Půjčka,
VíceKlíčové kompetence do obcí obecné i odborné vzdělávání na dosah
Vítáme Vás na semináři organizovaném v rámci projektu Klíčové kompetence do obcí obecné i odborné vzdělávání na dosah Reg. číslo projektu: CZ.1.07/3.1.00/50.0015 Tento projekt je spolufinancován Evropským
VíceLEADREM UVNITŘ ANEB JAK NEJLÉPE VYUŽÍT SVÝCH OSOBNOSTNÍCH KVALIT K ROZVOJI ŠKOLY
LEADREM UVNITŘ ANEB JAK NEJLÉPE VYUŽÍT SVÝCH OSOBNOSTNÍCH KVALIT K ROZVOJI ŠKOLY Příjemce podpory SCHOLA SERVIS zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám, Prostějov,
VíceImplementace finanční gramotnosti ve školní praxi. Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu
Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi Digitální podoba e learningové aplikace 0 (vyuka.iss cheb.cz) Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu Ing. Radmila
VíceDESATERO FINANČNĚ GRAMOTNÉHO ČLOVĚKA
DESATERO FINANČNĚ GRAMOTNÉHO ČLOVĚKA Žádné rady nejsou STOPROCENTNÍ! Univerzální návod NEEXISUJE! 1. Mám běžný účet, a to bez jakýchkoli poplatků Proč? Za co jsem ochoten bance zaplatit? 2. Nevyužívám
VíceUČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu EKONOMIKA. Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu EKONOMIKA Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel Počet hodin celkem: 66 Počet hodin tématu finanční gramotnost
VíceKapesní průvodce. benefity zaměstnanců
Kapesní průvodce benefity zaměstnanců Chceme vám pomoci zorientovat se v nabídce benefitů, které můžete jako nový zaměstnanec O 2 využít. Přinášíme jednoduchého kapesního průvodce, ve kterém jsou všechny
VíceMístní akční skupina DOLNÍ MORAVA, z.s. Základní informace:
Místní akční skupina DOLNÍ MORAVA, z.s. Základní informace: Realizace projektu MAP I na území ORP Hodonín Období realizace: 1.6.2016 31.5.2018 Počet škol v území dle RED_IZO: 29 Počet škol: 39 Zaměření
VíceFinancování nákupů v předvánočním období. Neformální snídaně pro média Kavárna Langhans, středa 21. listopadu 2018
Financování nákupů v předvánočním období Neformální snídaně pro média Kavárna Langhans, středa 21. listopadu 2018 Metodologie Průzkum provedla agentura Kantar od 24. září. do 3. října 2018. Zúčastnilo
Více