Základná škola P a r c h o v a n y P L Á N P R Á C E

Transkript

1 Základná škola P a r c h o v a n y P L Á N P R Á C E Predmetová komisia- jazyk a komunikácia, človek a spoločnosť, človek a hodnoty Školský rok: 2014/ 2015 PP PK prerokovaný a schválený na zasadnutí PK dňa : Schválený R - ZŠ dňa: riaditeľ školy vedúci PK

2 Zloženie PK: Vedúci: Mgr. Ján Bača Členovia: Mgr. Anna Tóthová Mgr. Zuzana Hvozdíková PaedDr. Jozef Tóth Mgr. Lucia Trellová Mgr. Anna Dobranská Mgr. Albina Besterciová Mgr. Dušan Lupčo

3 Predmetová komisia jazyk a komunikácia, človek a spoločnosť, človek a hodnoty : Členovia PK Aprobácia Zaradenie vyučujúcich do tried Predmet Mgr. A. Tóthová Mgr. J. Bača Učiteľstvo 1. stupňa Slovenský jazyk- dejepis 5.A - 5h 6.A,7.r. 8.r., 9.r.- 19h Slovenský jazyk: Mgr. Z. Hvozdíková Anglický j.- nemecký j. 6.A, 7.r., 8.r., 9. r.-4h Nemecký jazyk: Mgr. Z.Hvozdíková Anglický j.- nemecký j. 5.A., 6. A., 7.r., 8. r., 9. r.- 15 h Anglický jazyk Mgr. J. Bača Mgr. L. Trellová Slovenský j.- dejepis Geografia- pedagogika 5.A.- 1h 6.A, 7.,8.. r., 9. r.-6h Dejepis: PaedDr. J. Tóth Mgr. L. Trellová Prírodopis- pestovateľské p. Geografia- pedagogika 9. r.-1h 5.A, 6.A, 7.r., 8.r.- 6h Geografia Mgr. A. Dobranská Mgr. L. Trellová Mgr. A. Besterciová Matematika- základy techniky Geografia- pedagogika Špeciálna pedagogika 5.A, 7.r.-2h 6.A., 8.r.-2h 9.r..-1h Občianska náuka Mgr. D. Lupčo Náboženská výchova 5.A, 6.A, 7., 8.r., 9.- 5h Náboženská výchova Mgr. J. Bača Slovenský j.- dejepis 9.-1h Cvičenia zo slovenského jazyka Mgr. A. Tóthová Mgr. J. Bača Učiteľstvo 1. stupňa Slovenský j.- dejepis 5.- 1h 6.A, 7.r.- 1h Tvorivá dramatika Pri rozdeľovaní predmetov sa dbalo na splnenie kvalifikačných požiadaviek učiteľov. Odborne sa vyučuje predmet slovenský jazyk a literatúra ročníku, neodborne- v 5. ročníku. Odborne sa vyučuje predmet anglický jazyk a nemecký jazyk. Odborne sa vyučuje dejepis v 5.A, neodborne dejepis v 6.A, 7.r., 8.r, 9.r. Odborne sa vyučuje predmet geografia v 5-8. ročníku, neodborne v 9. ročníku. Neodborne sa vyučuje predmet občianska náuka. Odborne sa vyučuje predmet náboženská výchova.

4 Plán práce vychádza zo základných pedagogických dokumentov POP na šk. rok 2014/15 Plán práce ZŠ na šk. rok 2014/15 Tematické výchovno-vzdelávacie plány Návrh na prijatie žiaka so ŠVVP v ZŠ (MŠ SR, ) Plán práce vychádza zo základných pedagogických dokumentov : - zo Školského zákona č. 245/2008, - z obsahovej a metodickej stránky jednotlivých predmetov, - zo ŠVP a ŠKVP v ročníkoch ZŠ. Úlohy vyplývajúce zo základných pedagogických dokumentov Plniť a dodržiavať obsah UO a VŠ, ŠVP a ŠKVP POP- preštudovať a pridržiavať sa jej usmernení a odporúčaní počas celého školského roka Plán práce školy: v edukačnom procese využívať rôzne metódy a formy práce podporujúce zvýšenú kreativitu žiakov, zdravé sebavedomie, sebaúctu, sledovať talentované deti, dať im možnosť realizovať sa v okresnom kole, aktívne sa zúčastňovať súťaží, podporovať rozvoj environmentálnej výchovy, monitorovať žiakov s poruchami správania a učenia, rozvíjať čitateľskú gramotnosť návšteva knižnice, včleniť do výchovno-vzdelávacieho procesu hodiny odučené v multimediálnej učebni, organizovať športové a voľno-časové aktivity zamerané na zmenu životného štýlu, Obsahová a metodická stránka PK jazyk a komunikácia, človek a spoločnosť, človek a hodnoty Rozvíjať čitateľskú gramotnosť vo výchovno-vzdelávacom procese Monitorovať žiakov s poruchami správania a odporúčať ich na psychologické vyšetrenie Spolupracovať s MZ roč. s cieľom vytvoriť podmienky na plynulý prechod žiakov z I. stupňa na II. stupeň Z: učitelia 5. r. Zvýšenú pozornosť venovať príprave žiakov 9. Ročníka na Testovanie 9 a na prijímacie pohovory Z: uč. SJL

5 Vo výchovnom procese využívať rôzne metódy a formy práce podporujúce zvýšenú kreativitu práce žiakov Využívať medzipredmetové vzťahy vo výchovno-vzdelávacom procese Podporovať rozvoj environmentálnej výchovy a ekologickej výchovy prostredníctvom osobného príkladu, besied, prednášok, úpravou okolia školy a obce, zberom druhotných surovín Uplatňovať výchovu v duchu humanizmu a úlohy so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie T :stály Individuálne pristupovať k žiačke so ŠVVP v 6. ročníku Z: vyučujúci v danom ročníku Dbať na fyzický rozvoj osobnosti, lebo striedanie fyzickej a psychickej práce je pre ľudský organizmus nevyhnutné Spolupodieľať sa na tvorbe školského výchovno-vzdelávacieho programu V metodickej oblasti využívať metódy a postupy, ktoré prepájajú učenie so životom, využívať interaktívne zážitkové, skúsenostné učenie a projektové vyučovanie Znalosť možností využívania PC učební aj pre potreby iných vyučovacích predmetov ako informatika (výukové programy, práca s internetom) Do vyučovacieho procesu implementovať metódy s využitíminformačných a komunikačných technológii) Posilniť národné povedomie a regionálne prvky Zapájať sa do súťaží a organizovať exkurzie, výlety Podporovať ďalšie vzdelávanie pedagógov v oblasti s PC Rozvíjať schopnosti žiakov vyhľadávať, hodnotiť a využívať pri učení rôzne zdroje informácii

6 Rozvíjať a upevňovať estetickú a pravopisnú úroveň písomného prejavu Žižkov Začleniť do vyučovacieho procesu finančnú gramotnosť Hlavné úlohy PK v jednotlivých predmetoch na školský rok 2014/2015 Do všetkých predmetov zaradiť prierezové témy: Dopravná výchova, Environmentálna výchova, Tvorba projektu a prezentačné zručnosti, Ekologická výchova, Mediálna výchova, Ochrana života a zdravia, Osobnostný a sociálny rozvoj, Regionálna výchova, Finančná gramotnosť, Čitateľská gramotnosť, Zdravý životný štýl, Boj proti obezite, Rovnoprávnosť rás, Výchova k manželstvu a rodičovstvu, Slovenský jazyk a literatúra 1. Vychádzajúc zo zákona NR SR venovať osobitnú pozornosť kvalite vyučovania predmetu slovenský jazyk a literatúra a výchove k slovenskému národnému povedomiu a štátnosti Z: učitelia SJL, všetci učitelia 2. Zlepšiť úroveň vyučovania slovenského jazyka a literatúry: 1. evidovať chyby žiakov v písomných prejavoch a analýzou dosiahnuť ich odstránenie, Z: učitelia SJL, všetci učitelia 2. vylepšovať ústny prejav žiakov, dbať na rozvíjanie ich komunikatívnych zručností Z: všetci učitelia 3. rozvíjať vlastnú tvorbu jazykových prejavov, čitateľskú gramotnosť vo všetkých predmetoch Z: všetci učitelia 3. Dbať na dôsledné osvojenie pravopisu, čítanie literárneho i náučného textu s porozumením, rozvoj rečových zručností v ústnej i písomnej forme, zapojenie žiakov do literárnych súťaží, zlepšenie grafického prejavu. 4. Zvýšenú pozornosť venovať využívaniu prierezových tém v jednotlivých zložkách východzie texty, gramatické cvičenia, vhodné témy z literatúry a slohovej výchovy. 5. Rozvíjať u žiakov estetické cítenie /čistota jazykového prejavu, obliekania, životného prostredia/, umožniť im vnímať a precítiť krásu umeleckého slova, či diela. 6. Rozvíjať schopnosti abstraktného, logického a tvorivého myslenia pochopením podstaty myšlienkových činností /analýza, syntéza, analógia, zovšeobecnenie ap./., predovšetkým využívaním týchto činností pri riešení úloh.

7 7. Zameriavať sa na funkčné využitie jazykových a mimojazykových prostriedkov písaných a ústnych prejavov a tým napomáhať chápaniu súvislostí javov okolitého sveta, prijímaniu nových informácií a odovzdávaniu vlastných poznatkov a skúseností. Z: učitelia SJL Anglický jazyk: 1. Viesť žiakov k systematickému osvojovaniu si základných gramatických pravidiel a slovnej zásoby, -rozvíjať komunikačné schopností a návyky, evidovať a analyzovať chyby, tým dosiahnuť ich odstránenie, zvyšovať kultúru verbálnych prejavov, ústnych i písaných Z: vyučujúca ANJ Nemecký jazyk 1. Viesť žiakov k systematickému osvojovaniu si základných gramatických pravidiel a slovnej zásoby, -rozvíjať komunikačné schopností a návyky, evidovať a analyzovať chyby, tým dosiahnuť ich odstránenie, zvyšovať kultúru verbálnych prejavov, ústnych i písaných Z: vyučujúca ANJ Geografia 1. naučiť žiakov samostatnému rečovému prejavu pri ústnych odpovediach, poznať zvláštnosti regiónu a prehlbovať ich národné cítenie a lásku k vlasti. Z: vyučujúci GEO 2. Názorným vyučovaním rozvíjať predstavivosť, naďalej ju rozvíjať Vybavovanie žiakov teoretickými vedomosťami, najnovšími vedeckými poznatkami, naučiť žiakov vedieť ich aplikovať v praxi Analyzovať tematiku mapy, precvičovať zručnosti pri práci s kartogeografickým materiálom Z: učitelia GEO Občianska náuka 1. Viesť žiakov k lepšiemu chápaniu celospoločenských problémov, utváranie spoločenského profilu žiakov Z: učitelia On Dejepis 1. Viesť žiakov k orientácii v čase a priestore, získavaniu základných schopností a zručností poznávať historický materiál, získavaniu základných vedomostí z oblasti historických faktov (svetové a národné dejiny), pochopeniu príčin a dôsledkov historických udalostí Z: učitelia DEJ 2. Rozvíjať etické cítenie žiakov založené na empatii a asertivite, viesť ich k prosociálnemu správaniu, aby si dokázali uvedomiť podstatu a význam ľudských hodnôt. Z: všetci učitelia 3. Zlepšovať u žiakov schopnosť argumentovať, venovať sa práci s informáciami Z: všetci učitelia

8 4. Zvýšenú pozornosť venovať využívaniu IKT vo vyučovacom procese a rozvíjaniu kompetencii žiakov v tejto oblasti Z: všetci učitelia 5. Názorným vyučovaním rozvíjať predstavivosť, naďalej ju rozvíjať Vybavovanie žiakov teoretickými vedomosťami, najnovšími vedeckými poznatkami, naučiť žiakov vedieť ich aplikovať v praxi Analyzovať tematiku mapy, precvičovať zručnosti pri práci s kartogeografickým materiálom Z: učitelia DEJ, GEO Opatrenia na školský rok 2014/ 2015:. Dodržať opatrenia uvedené v 6. bode tejto zápisnice Uplatňovať lásku a úctu k materinskému jazyku Upevňovať výchovu k národnému povedomiu a štátnosti Zvyšovať estetickú a pravopisnú úroveň písania Zlepšovať komunikačné zručnosti žiakov Z: všetci K: ved. PK Využívať školskú i obecnú knižnicu Z: uč. Sj K: ved. PK Usporiadať školské kolo HK Z: uč. Sj T: marec K: ved. PK Usporiadať exkurziu do múzea alebo do skanzénu Z: uč. D T: október K: ved. PK Uskutočniť návštevu divadelného predstavenia Z: uč SJL T: do novembra K: ved. PK Zapojiť sa do predmetových olymipiád Z: všetci K: ved. PK Prostriedky na realizáciu hlavných úloh PK v školskom roku 2014/ Zvýšenú pozornosť venovať motivácii a názornosti vo vyučovaní, motivovať počas celého vyučovacieho procesu, využívať aktivizujúce metódy. 2. Organizovať literárne i gramatické vychádzky, uplatňovať vo vzdelávacom procese hravé formy práce /kvízy, hádanky, krížovky, hlavolamy ap./. 3. Využívať prierezové témy na podporu zvyšovania multikulturalizmu, mediálnej gramotnosti, ochrany života a zdravia, osobnostného a sociálneho rozvoja, enviromentalizmu a dopravnej výchovy 4. Rozvíjať zodpovednosť za kultúru vlastného ústneho a písomného prejavu, rozvíjať estetické cítenie a etické rozborom, hodnotením, citovaním a výrazným prednesom textov, tým pestovať kladný postoj k spisovnému jazyku a k tým, ktorí sa zaslúžili o jeho rozvoj. 5. Vo vyučovaní slovenského jaz. a literatúry priebežne uplatňovať čitateľskú výchovu, návštevy školskej knižnice a dbať na správny a estetický písomný prejav

9 Rozdelenie kabinetov: Kabinet SJL/ NEJ/ AJL - Mgr. J. Bača Kabinet GEO, DEJ - PaedDr. V. Mašlár Rozdelenie súťaží: Hviezdoslavov Kubín - Mgr. J. Bača, Mgr. A. Tothová Olympiáda v slovenskom jazyku a literatúre - Mgr. J. Bača Olympiáda v dejepise - Mgr. Ján Bača, Mgr. L. Trellová Olympiáda v geografii - PaedDr. J. Tóth, Mgr. L. Trellová Plán exkurzií a vychádzok na školský rok 2014/ 2015 Plán exkurzii a výletov na školský rok 2014/ 2015 je realizovaný podľa UO na jednotlivé predmety. Plán exkurzii a vychádzok možno počas školského roka aktualizovať a prispôsobiť počasiu. Exkurzie a vlastivedno- poznávacie zájazdy budú realizované pre žiakov ročníka Návšteva obecnej knižnice T: november Z: uč SJL Návšteva divadelného predstavenia v ŠD Košice T: Z: uč. SJL Exkurzia do múzea T: marec Z: uč. DEJ Poznávacia vychádzka za geografickými zvláštnosťami našej obce T: jar Z: uč GEO Časový a obsahový plán zasadnutí PK v školskom roku 2014/2015 I. AUGUST: a) Otvorenie b) Voľba vedúceho/ vedúcej PK na školský rok 2014/ 2015 c) Záver II. SEPTEMBER: 1. Otvorenie 2. Prejednanie úloh z Plánu práce školy, POP, met. pokynov pre hodnotenie a klas. 3. Schválenie plánu práce PK na šk.rok 2014/ Schválenie Tematických výchovno- vzdelávacích plánov jednotlivých predmetov 5. Problémy spojené so začiatkom šk.roka učebnice a i. 6. Diskusia Rôzne 7. Záver Prijatie opatrení na nový školský rok III. NOVEMBER:

10 a) Otvorenie. Kontrola uznesení b) Problémy žiakov postupujúcich zo 4. do 5.r. Rozbor previerok zo slov. a cudzích jazykov c) Poznatky zo stretnutí učiteľov SJL a cudzích jazykov d) Uplatňovanie prvkov výchovy k manželstvu a rodičovstvu e) Diskusia. Rôzne f) Záver. Prijatie opatrení IV. FEBRUÁR a) Otvorenie b) Kontrola uznesení c) Rozbor polročných previerok e) Stav prípravy 9. ročníka na gymnáziá, SOŠ, SOU f) Diskusia Rôzne g) Záver Prijatie opatrení V. JÚN a) Otvorenie b) Kontrola uznesení c) Poznatky zo stretnutí učiteľov SJL, cudzích jazykov, DEJ, GEO, OBN d) Výmena skúseností a poznatkov za uplynulý školský rok so zreteľom na komunikáciu e) Vyhodnotenie školského kola HK a iných súťaží, prijatie opatrení s nimi súvisiacich f) Prijatie opatrení na nový školský rok g) Záver Podpisy členov PK: Vedúci PK: V Parchovanoch Mgr. Ján Bača Vedúci PK