Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok Základní škola a Mateřská škola Lhotecká 39 Hradec Králové Malšova Lhota

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok Základní škola a Mateřská škola Lhotecká 39 Hradec Králové Malšova Lhota Předkladatel: Mgr. Jaroslava Bímová Datum:

2 Obsah Obsah Základní údaje o škole Základní škola Zřizovatel Součásti školy Školní družina Školní výdejna Personální údaje - přehled pracovníků školy Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Aprobovanost výuky Přehled pracovníků podle aprobovanosti Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Počty žáků Počty žáků školy Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy pro školní rok Materiálně-technické podmínky školy Školská rada Vzdělávací program školy Učební plán pro I. stupeň základní školy (1. až 5. ročník) Hodnocení žáků Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Údaje o zameškaných hodinách Výsledky výchovně - vzdělávacího procesu školy Průběh a výsledky vzdělávání Hospitační činnost Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Údaje o integrovaných žácích Podmínky pro vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků Prevence sociálně patologických jevů Program environmentálního vzdělávání Strana 2 z 50

3 12. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Významné akce školy Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Spolupráce školy s rodiči Zájmové vzdělávání - péče o volný čas žáků Přehled kroužků na ZŠ Malšova Lhota ICT standard a plán Pracovní stanice - počet Pracovní stanice technické parametry Lokální počítačová síť (LAN) školy Připojení k internetu Prezentační a grafická technika Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Vzdělávání pedagogických pracovníků Další ukazatele Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu Vyúčtování prostředků NIV sumář Vyúčtování prostředků NIV podrobný rozpis Hlavní činnost Doplňková činnost Hospodářský výsledek Upravený hospodářský výsledek Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Plnění dalších ukazatelů rozpočtu Počet výkonů (dětí, žáků, stravovaných) Neinvestiční výdaje na 1 žáka (dítě) Základní škola Mateřská škola Školní družina Výsledky inventarizace majetku Inventarizovaný majetek Strana 3 z 50

4 18.2 Závěry inventarizace Spolupráce s odborovými organizacemi Mateřská škola Základní údaje o škole Vzdělávací program mateřské školy Personální zabezpečení činnosti školy Výsledky přijímacího řízení za školní rok 2013/ Údaje o vzdělávání dětí ve školním roce 2013/ Údaje o dalším vzdělávání pracovníků školy Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Rozšířené činnosti v mateřské škole Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Údaje o zapojení školy do vzdělávání v roce 2013/ Materiálně-technické vybavení školy Hlavní strategické cíle a hodnocení jejich plnění Vize mateřské školy na další období Závěr Strana 4 z 50

5 1. Základní údaje o škole 1.1 Základní škola Název školy Adresa školy Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové Malšova Lhota, Lhotecká 39 Malšova Lhota, Lhotecká 39, Hradec Králové IČ Bankovní spojení /0100 DIČ Není Telefon/fax / , , Adresa internetové stránky Právní forma j.bimova@tiscali.cz Příspěvková organizace Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Statutární město Hradec Králové, Československé armády 408, Hradec Králové Součásti školy Základní škola Mateřská škola Školní družina Školní jídelna IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Ředitelka: Mgr. Jaroslava Bímová Učitelka pověřena zastupováním ředitelky v době její nepřítomnosti: Mgr. Iva Trojnová Organizace je základní škola, mateřská škola, školní družina a školní jídelna. Její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/ a vyhláškou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky č.107/2005 Sb., o školním stravování Strana 5 z 50

6 Základní škola v Malšově Lhotě je školou základní se čtyřmi třídami a pěti postupnými ročníky. Součástí školy je třída školní družiny a od školního roku i jedna třída mateřské školy s celodenním provozem. Od 1.září 2010 je v přízemí v provozu druhá třída mateřské školy. Škola se orientuje na esteticko-výchovné předměty v rámci zájmových aktivit dětí. Naše moto: Každý má svou šanci prolíná celou atmosférou školy. Snažíme se o vstřícný přístup ke všem dětem. Věnujeme se dětem nadaným, ale i žákům s různými problémy. Při práci nám pomáhají asistenti pedagoga. Jsme zapojeni do programu inkluzivního vzdělávání. Jelikož jsme školou malou, v krásném prostředí, funguje tu velice dobře spolupráce učitelů mezi sebou, ale i s rodiči a jejich dětmi. To se velice dobře odráží i ve vztazích mezi dětmi navzájem. Výuku obohacujeme různými projekty, hrami a dalšími metodami, aby děti pracovaly s nadšením a rády získávaly nové vědomosti. Snažíme se o propojení teorie s praxí. Podporujeme zdravý životní styl. Zabýváme se ekologickou výchovou. Organizujeme přednášky pro rodiče. Výtvarných dílen se účastní i se svými dětmi. Ve škole nabízíme mnoho kroužků, využíváme interaktivní tabule. Zapojujeme se úspěšně do soutěží. Jsme rádi, že naše děti bezproblémově přechází po 5. ročníku do ostatních škol v Hradci Králové včetně osmiletého gymnázia. Nezastupitelnou úlohu ve stmelování celé naší školy má pobyt na škole v přírodě, kam odjíždí základní i mateřská škola společně. Během školního roku společně tvoříme různé akce a projekty. To usnadňuje jednodušší přechod dětí do 1. ročníku. Vždy se s dětmi na nové žáčky a kamarády těšíme. K dosažení těchto náročných cílů nám velmi pomáhá klima školy, o kterém se domníváme, že je zcela odlišné od velkých škol. Kulturní a estetické prostředí školy působí na utváření dobrých mezilidských vztahů: učitel žáci, učitel ostatní pracovníci školy, učitelé rodiče. Myslíme si, že v těchto oblastech se nám práce daří. 1.2 Zřizovatel Škola poskytuje základní vzdělání, zabezpečuje rozumovou výchovu ve smyslu vědeckého poznání v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie a poskytuje mravní, estetickou, etickou, pracovní, zdravotní, tělesnou a ekologickou výchovu žáků; umožňuje též výchovu náboženskou. Toto nám ukládá Zřizovací listina, která nabyla platnosti 1. ledna 2001, kdy přešla naše škola do právní subjektivity a změnila se v příspěvkovou organizaci. Strana 6 z 50

7 1.3 Součásti školy Školní družina Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok Součásti školy Kapacita Mateřská škola 38 Základní škola 90 Školní družina 35 Školní výdejna 141 Ve školním roce navštěvovalo školní družinu 35 žáků s pravidelnou docházkou a 8 žáků s nepravidelnou docházkou. Byly to převážně děti z 1., 2. a 3. třídy. Pokud potřebovaly družinu děti starší, i jim jsme vyhověli. V družině pracovaly dvě vychovatelky. Školní družina začíná po vyučování a končí v 16:30 hodin. Rodiče mají možnost své dítě ze školní družiny odvádět tak, jak jim to rodinné i pracovní podmínky dovolí. Odpoledne je věnováno odpočinkovým a rekreačním činnostem, rozvíjení zájmů dětí a přípravě na vyučování formou didaktických her, soutěží, kvízů apod. Děti si zde mohou, po dohodě s rodiči, vypracovat domácí úkoly. Jsou využívány i nahodile vzniklé situace a nápady, zkušenosti či přání dětí. Děti si mohou do ŠD přinést svoji hračku. Když je počasí příznivé, jsou aktivity dětí přesouvány z interiéru na školní zahradu. Ta je vybavena pískovištěm, houpačkami, prolézačkami, domkem, dřevěnou mašinkou, tabulí a stoly. Za pěkného počasí využívají děti mlhoviště. Na velké travnaté ploše hrají míčové hry, jezdí na koloběžkách, malují na chodník. Ani za špatného počasí nechybí dětem pohyb. Ten nacházejí v tělocvičně. Dále děti v družině pracují na počítači, hrají společenské hry, malují, vyrábějí různé věci z papíru, povídají si pohádky. Děti se zde učí úctě, porozumění a toleranci mezi sebou. Rozvíjí si komunikativní dovednosti - schopnost vyjádřit se, naslouchat, uplatnit se v kolektivu. Družina nabízí dětem příjemné prostředí. Je místem pro odpočinek a radost dětí. Prostory školní družiny Vybavení školní družiny Akce školní družiny: Období Září 2013 Akce Herna, tělocvična, školní zahrada Odpovídající nábytek, počítače, video, televize, hry, sportovní náčiní. Zahrada pískoviště zakryté plachtou, houpačky, prolézačky, domek, dřevěná mašinka, stoly, tabule, mlhoviště. Pokračování v projektu RECYKLOHRANÍ (detaily níže) Výtvarná dílna plstění ovčí vlny (podzimní tematika Jablko) Výtvarná dílna plstění ovčí vlny (podzimní tematika List) Projekt Vánoce Strana 7 z 50

8 Výtvarná dílna plstění ovčí vlny (zimní tematika Zimní víla) Výtvarná dílna plstění ovčí vlny (jarní tematika Ptáci) Velikonoční tvoření Lanový program RECYKLOHRANÍ Dne se školní družina přihlásila do celoročního projektu RECYKLOHRANÍ. Program je koncipován jako dlouhodobý ekologicko vzdělávací projekt. Rozvíjí vztah dětí k životnímu prostředí formou tematických her, praktických činností, kvízů, ale také přímou účastí dětí na sběru použitých baterií a vysloužilého drobného elektrozařízení (mobilní telefony, kalkulačky, počítače, rádia, DVD rekordéry, walkmany, digitální fotoaparáty a kamery, GPS navigace, elektronické chůvičky,.). Za plnění úkolů a sběr získá škola body, které si pak může ve speciálním internetovém katalogu vyměnit za různé odměny - výtvarné či sportovní potřeby, hry a školní pomůcky. Na základě programu Recyklohraní byly ve škole umístěny: nádoba na zpětný odběr drobného elektrozařízení a nádoba na zpětný odběr baterií. Do sběru baterií se zapojili žáci celé školy. Ve školním roce jsme sebrali 18 kg baterií a 34 kg elektroodpadu. Splnili jsme dva úkoly: Enigma a Cesta kolem světa. Za sběr a splněné úkoly jsme získali celkem 696 bodů Školní výdejna Školní výdejna zajišťuje vydávání obědů pro mateřskou školu, žáky základní školy a učitele MŠ a ZŠ. Všechny obědy a svačiny pro mateřskou školu jsou dováženy ze školní jídelny MŠ Čajkovského. Ve škole a mateřské škole je zajištěn dostatečný pitný režim (pravidelný odběr mléka úterý, čtvrtek, každodenní vaření čaje pro děti ZŠ a MŠ). Nádoby s pitnou vodou u hlavního vchodu jsou pro děti z mateřské školy a školní družiny. Strana 8 z 50

9 2. Personální údaje - přehled pracovníků školy 2.1 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Odborná kvalifikace Splňuje kvalifikaci Nesplňuje kvalifikaci Celkem Učitel I. stupně základní školy Vychovatel Pedagog volného času Asistent pedagoga Celkem Aprobovanost výuky Všechny učitelky mají 100 % aprobovanost k výuce. 2.3 Přehled pracovníků podle aprobovanosti Jméno a příjmení Aprobace Učí ve školním roce Mgr. Jaroslava Bímová 1.st. druhá třída Mgr. Jitka Škraňková 1.st. první třída Mgr. Pavla Jemelková 1.st. pátá třída a Aj Mgr. Iva Trojnová 1.st. třetí a čtvrtá třída Mgr. Lenka Nádvorníková 1.st. Prv,Př,Vl,Vv,Pč,Tv, Hv Mgr. Iva Vokřálová 1.st. školní družina Daniela Hubáčková Kateřina Borysová Lenka Korečková Tereza Nádvorníková asistent pedagoga školní družina asistent pedagoga asistent pedagoga asistent pedagoga Strana 9 z 50

10 2.4 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk Muži Ženy Celkem let let let let a více let Celkem Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Vzdělání dosažené Muži Ženy Celkem Vyučen Střední odborné Vysokoškolské Celkem Počty žáků 3.1 Počty žáků školy Třída Počet žáků Z toho chlapců Z toho dívek Výjimka z počtu žáků (ano ne) Ne Ne Ne Ne Ne celkem Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy pro školní rok Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd Počet odkladů pro školní rok Strana 10 z 50

11 4. Materiálně-technické podmínky školy Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny odpočinkový areál, zahrady, hřiště koncertní, taneční sály, ateliéry, nahrávací studia, akustické a případné další fyzikální vlastnosti prostorů používaných pro výuku vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, Komentář Budova školy je jednopatrová. Všechny učebny 1. stupně ZŠ se nacházejí v prvním poschodí. Celá škola je vyzdobena výtvarnými díly všech žáků školy. Průběžně je výzdoba obměňována dle situace, ročního období nebo výročí. Snažíme se, aby byla příjemným místem pro trávení času ve škole. 1 třída mateřské školy se nachází v suterénu budovy. Od 1. září 2010 je v provozu druhá třída mateřské školy v přízemí. Družina se nachází v prostoru za tělocvičnou, kterou může, spolu se dvěma menšími odpočinkovými místnostmi a herním prostorem, během odpoledne využívat. Technické vybavení školy je na dobré úrovni. K dispozici je malá učebna se 7 počítači a 15 notebooků pro děti. Ve všech třídách lze využívat multimediální tabuli. Na všech počítačích jsou nainstalovány různé výukové programy a mají přístup na internet. V 1. ročníku jsou k dispozici dva počítače k využití na dyslektickou nápravu. V 5. ročníku jsou 2 notebooky využívány pro rychlé dětí na rozšiřující učivo. Ve škole je učitelská knihovna. V ní je potřebná didaktická literatura i pohádky a encyklopedie, které jsou využívány při výuce. Na chodbě byla umístěna nová knihovna přístupná dětem o přestávkách. Naše škola se nachází na okraji Hradce Králové v přírodním parku Orlice. Součástí školy je zahrada, kterou využívá MŠ a družina. Při pěkném počasí zde tráví děti velké přestávky. Zahradu také využíváme pro různé akce, ale i na práci na zahradě při pracovních činnostech, přírodovědě, tělesné a výtvarné výchově. V Malšově Lhotě je školní hřiště. Za vhodného počasí je v dopoledních hodinách využíváno při tělesné výchově. V odpoledních hodinách a o víkendech slouží veřejnosti. Dopoledne je otevřeno pro maminky s malými dětmi. V tělocvičně školy je pódium. Využíváme ho např. na divadelní představení, na vystoupení pro rodiče a přátele školy vánoční besídku. Na pracovní činnosti máme k dispozici různé druhy stavebnic, se kterými děti rády pracují. Dle možností dochází v průběhu celého školního roku k doplňování Strana 11 z 50

12 Prostředí, prostory a vybavení školy sportovním nářadím apod. vybavení žáků učebnicemi, učebními texty vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami dostupnost pomůcek, techniky, informačních zdrojů a studijního materiálu Komentář hraček (hlavně kolem Vánoc). Výuku je možno obohatit také různými hudebními nástroji. Sportovní nářadí a náčiní v tělocvičně průběžně renovujeme. Žáci 1. ročníku učebnice nevrací. Ostatním žákům učebnice zapůjčujeme. Jsou dle možností obnovovány. Vše záleží na finančních prostředcích. Pro různé formy práce jsou některé informace kopírovány. Pro přípravu i přímo v hodinách je využíván internet, encyklopedie a knihy ze školní knihovny, ale také ty, které nosí děti. Kabinety jsou vybaveny různými pomůckami, které je však třeba stále aktuálně doplňovat. Využíváme i aktivity dětí, které se rády zapojí. Některé pomůcky si učitelky vyrábí samy. Pomůcky jsou dostupné všem učitelkám. Vždy záleží na domluvě. Zde nejsou žádné problémy. 4.1 Školská rada Školská rada byla zřízena k a má 6 členů. Dva zástupci jsou z řad pedagogů, dva z řad rodičů, 1 člena jmenoval zřizovatel a 1 člen je ze zastupitelstva města. Za městský úřad Hradec Králové jsou do rady zvoleni JUDr. Arnošt Urban a Mgr. Libuše Moníková, za školu Mgr. Iva Trojnová a Mgr. Pavla Jemelková a za rodiče PhDr. Martin Scháněl, Ph.D. a Ing. Richard Nádvorník. Školská rada se sešla dvakrát během školního roku. Projednala a všemi hlasy schválila výroční zprávu. ŠR jednohlasně schválila doplnění školního řádu a rozšíření o Sankční řád. ŠR vzala na vědomí přehled hospodaření za rok Projednala a vzala na vědomí rozpočet školy na rok Školská rada ve spolupráci se školou se stále zabývá otázkou dopravní situace při příjezdu dětí do školy s doprovodem rodičů. Všichni zúčastnění se shodli zejména na důležitosti tolerance a vzájemné ohleduplnosti všech řidičů. Dále se budou zabývat hledáním dalších řešení. Strana 12 z 50

13 5. Vzdělávací program školy Ve školním roce 2013/2014 škola vyučuje ve všech ročnících podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Škola nabízí velké množství zájmových kroužků. Z důvodu počtu žáků a zkvalitnění výuky se dělí vyučovací hodiny spojené třídy při výuce jazyků podle ročníků. Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j / ) Zařazené třídy 1. až 5. ročník 5.1 Učební plán pro I. stupeň základní školy (1. až 5. ročník) Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Vzdělávací obor Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Člověk a svět práce Vyučovací předmět 1. ročník 2. ročník Ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Český jazyk Anglický jazyk Matematika Informatika 1 Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Celková povinná týdenní časová dotace a disponibilní hodiny Celková týdenní povinná časová dotace ročník Strana 13 z 50

14 U žáků s vývojovými poruchami byla pod vedením dyslektické asistentky prováděna náprava. Velmi dobře škola spolupracovala s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Hradci Králové a dalšími speciálně-pedagogickými centry. 6. Hodnocení žáků 6.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Celkem Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na žáka Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka 1. třída třída třída třída třída Celkem Vyšší počet zameškaných hodin v 1. třídě je způsoben integrací autistického dítěte s velkým množstvím zdravotních problémů. 6.3 Výsledky výchovně - vzdělávacího procesu školy Ve výuce používáme metody a formy práce, které napomáhají dětem při zvládání nových poznatků. Snažíme se děti co nejvíce zapojovat do všech druhů činností. Naším hlavním krédem je objevovat v dětech vše dobré a volbou vhodných metod a forem práce posilovat jejich sebevědomí. Motivovat děti pro plnění všech úkolů je pro nás to nejdůležitější. V našem pojetí nejde pouze o napsanou větu na tabuli, ale je to každodenní mravenčí práce, která nás těší. Kdybych měla zhodnotit naši pedagogickou práci, domnívám se, že je na velmi dobré úrovni. Pedagogický sbor je velmi kvalitní a pracujeme ve stejném složení již přes deset let. Strana 14 z 50

15 Velký vliv na naši práci má hlavně klima, vybavení školy a možnosti, které nám toto vybavení poskytuje. V mateřské i základní škole máme funkční variabilní nábytek a bezplatně dětem poskytujeme všechny učební potřeby a pomůcky, ale zároveň je důsledně vedeme k tomu, aby o tyto věci dobře pečovaly a vážily si jich. V poslední době se snažíme lépe využívat prostor třídy jeho členěním na různá pracovní místa. Týmová práce dětí rozvíjí jejich všestrannost a nadání. 7. Průběh a výsledky vzdělávání 7.1 Hospitační činnost Pracovník Počet hospitací Ředitel školy 8 Zástupce ředitele školy 0 Ostatní pracovníci 10 Celkem Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Oblast plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem) Objevuje se v hodinách + Ve všech vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků + konkretizace cílů ve sledované výuce + návaznost probíraného učiva na předcházející témata + materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin + sledování a plnění stanovených cílů pouze někdy - V žádných Strana 15 z 50

16 Oblast Objevuje se v hodinách + Ve všech podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance + možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou + účelnost výuky frontální, skupinové a individuální + vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod + respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků vhodná forma kladení otázek + motivace žáků pouze někdy dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku + propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) + využívání zkušeností žáků + vliv hodnocení na motivaci žáků + využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace + osobní příklad pedagoga + interakce a komunikace klima třídy + akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem + možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci + vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků + hodnocení žáků V žádných Strana 16 z 50

17 Oblast Objevuje se v hodinách + Ve všech věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení + respektování individuálních schopností žáků + využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků + ocenění pokroku + zdůvodnění hodnocení žáků učitelem + vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem + využití klasifikačního řádu + 8. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami 8.1 Údaje o integrovaných žácích Speciální vzdělávací potřeby Počet žáků + - pouze někdy Individuální vzdělávací plán zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění Podmínky pro vzdělávání - V žádných Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním ano částeč ně ne odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy x uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky x umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám x zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků x uplatňování zdravotního hlediska a respektování individuality a potřeby žáka x podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky x zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci x Strana 17 z 50

18 Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ano částeč ně ne působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby x spolupráce s rodiči x spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. x Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním ano částeč ně ne individuální nebo skupinovou péči x přípravné třídy x pomoc asistenta třídního učitele x menší počet žáků ve třídě x odpovídající metody a formy práce x specifické učebnice a materiály x pravidelná komunikace a zpětnou vazbu x spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky x Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných ano částeč ně ne individuální vzdělávací plány x doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu x zadávání specifických úkolů x zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů x vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech x občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka x účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky x 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Pedagogové naší školy absolvovali v minulém školním roce 2013/14 vzdělávací kurzy v těchto oblastech a oborech: název kurzu počet kurzů (absolvujících pedagogů) Celostátní konference pracovníků ŠD 1 Tvorba digitálních učebních materiálů pro interaktivní výuku 5 Interaktivní tabule a PC pro učitele 1 Strana 18 z 50

19 název kurzu počet kurzů (absolvujících pedagogů) Přírodověda činnostně v 5. ročníku 1 Kolokvium ředitelů 1 Stížnosti a jejich řešení 1 Vzdělávání vedoucích pracovníků škol Integrace dětí se zdravotním postižením Microsoft - konference k digitalizaci výuky Prevence sociálně patologických jevů 1 Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program komentář Mgr. Iva Trojnová V rámci mezipředmětových vazeb ve všech předmětech ŚVP. Pedagogové v tomto školním roce zařadili etickou výchovu na téma - Osobnostní výchova, Jsem kamarád, Vyjádření citů, Vyrovnání se s neúspěchem, Komunikace s kamarády, Kladný a záporný hrdina, Jsi to, co si myslíš. Výchova ke zdravému životnímu stylu je uplatňována především v předmětech prvouky a přírodovědy, dále v rámci mezipředmětových vazeb ve všech předmětech ŠVP. Škola je zapojena do programu Ovoce do škol a Mléko do škol. Pedagogové individuálně zařazují prvky prevence sociálně patologických jevů dle osnov a témat jednotlivých předmětů, adekvátně k věku žáků, aktuálním potřebám třídních kolektivů, či jednotlivců. Pedagogové v rámci osobního každodenního kontaktu uplatňují především metodu pozorování a metodu rozhovoru. Ajax, Jeden svět, Jdi proti proudu Strana 19 z 50

20 Vzdělávání Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů komentář Žáci mohou navštěvovat každý den v týdnu zájmové kroužky vedené pedagogy i externími lektory přímo v areálu školy. V tomto školním roce bylo žákům nabídnuto 9 zájmových kroužků. Každodenní úzký kontakt všech pedagogů se všemi dětmi školy umožňuje dobrý monitoring vztahů a situací mezi žáky. Pedagogové mohou včas řešit nastalé situace a problémy. Společné přestávky umožňují navázání zdravých kontaktů mezi žáky školy. Žáci spojeného třetího a čtvrtého ročníku absolvovali v začátku školního roku adaptační kurz. Děti mají možnost obrátit se se svým problémem na kteréhokoliv pedagoga školy. Je tak umožněno včasné zachycení a řešení problémů. Žáci mají možnost problém sdělit i formou Schránky důvěry, která je pravidelně sledována a sděleními žáků jsou okamžitě zpracována. Průběžně mezi pedagogy, aktuálně dle dohody Průběžně Dle potřeby Publikace, brožury, DVD a videokazety s danou tematikou Ano Besedy s odborníky a policií ČR na téma: Práce policie ČR, Šikana, Bezpečné chování, Důležitá čísla. V rámci preventivního programu Ajax se kompletně seznamují s problematikou závislosti na návykové látky. Nově byla navázána spolupráce s občanským sdružením Sion realizací preventivního programu Jdi proti proudu na téma: Jak se chovat v nebezpečných situacích, Jak se stát dobrým kamarádem, Jak se nehádat se sourozenci, Jak mít pěkný vztah s rodiči. Pro žáky sloučených tříd byl realizován Adaptační kurz. Strana 20 z 50

21 11. Program environmentálního vzdělávání Vzdělávání Školní metodik environmetálního vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Problematika environmentálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP Samostatný předmět environmentálního vzdělávání Pojmy vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní družině a školním klubu je také zaměřena na environmentální vzdělávání Organizace environmentálního vzdělávání Škola má zpracovaný program environmentálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Komentář Mgr. Lenka Nádvorníková Průběžné samostudium a vzdělávání dle finančních možností školy Problematika je začleněna do ŠVP v předmětech prvouka a přírodověda a formou průřezových témat i do ostatních předmětů. Environmentální výchova jako samostatný vyučovací předmět není v našem ŠVP vytvořen. Klíčové kompetence jsou v této oblasti úspěšně naplňovány. Spojení školy s přírodou hradeckých lesů a s Přírodním parkem Orlice umožňuje úspěšně vést žáky ke kladnému, aktivnímu a odpovědnému vztahu k přírodě. Při pravidelných vycházkách do okolní krajiny jsou děti vedeny k lásce a úctě k přírodě. V jednotlivých ročnících jsou pravidelně realizovány dlouhodobé projekty Podzim, Zima, Jaro, Léto, ve kterých žáci pozorováním změn okolní přírody získávají schopnost citlivého vnímání a kladného vztahu k přírodě. Žáci v rámci předmětu pracovní činnosti pravidelně pečují o školní zahradu. Program školní družiny environmentálního vzdělávání obsahuje pozorování změn okolní přírody v jednotlivých ročních obdobích, vedení k ohleduplnému chování k přírodě a ochranu přírody, třídění odpadů. Metodik každoročně zpracovává program environmentálního vzdělávání pro příslušný školní rok. Vytvořený program prolíná všemi vyučovacími předměty a formou průřezových témat je zařazován do všech předmětů ve všech ročnících. Rodiče spolupracují se školou při pravidelném pořádání sběru papíru. Mohou se zúčastnit rukodělných dílen, kde pracují s přírodními materiály. V tomto školním roce to byly dílny - Pletení z pedigu a Filcování.. Strana 21 z 50

22 Vzdělávání Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmentální vzdělávání Využívání středisek a center ekologické výchovy Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů) Komentář Škola každoročně odjíždí na školu v přírodě, kde je možno plně aplikovat program environmentálního vzdělávání přímo ve spojení s přírodou. Pro své pobyty volíme cíleně objekty, které jsou v pěkném přírodním prostředí. V tomto školním roce byla zvolena Dolní Malá Úpa v Krkonoších. Zajímavou byla i přednáška pana Michala Vávry z Přírodovědecké fakulty UHK na téma - Přírodní park Orlice. Všechny ročníky následně realizovaly přírodovědný projekt na téma přednášky. Završením tohoto dlouhodobého projektu byla celoškolní přírodovědná soutěž, kde si žáci mohli své vědomosti rozšířit o další znalosti. Rovněž po interaktivní přednášce - Papoušci žáci realizovali projekty na téma přednášky v předmětech VV a ČJ. Jednotlivé ročníky plnily v tomto školním roce projekty Ekologie, Vztah člověka a prostředí, Základní podmínky života, Ptáci, Pampeliška, Třešně, Papoušci, Les. Žáci 3. a 5. Ročníku se zúčastnili výtvarné soutěže s názvem - Máme rádi přírodu. Návštěvy skanzenu Krňovice vedou žáky k uvědomění si moudrosti našich předků, kteří vnímali děje přírody jako součást života. Žáci 1. A 2. Ročníku navštívili skanzen podzimní a vánoční. Škola aktivně spolupracuje s Ekologickým střediskem Sever v Hradci Králové. S Podorlickým skanzenem Krňovice spolupracujeme také formou rukodělných dílen zpracování přírodních materiálů pořádaných v naší škole, nebo návštěvami přímo v areálu skanzenu. Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání je standardní. Škola je zapojena do programu ekologického zpracování bioodpadu. Žáci jsou vedeni k ekologickému provozu školy a k hospodárnému užívání vody i elektrické energie. Nově je naše škola zapojena do sběru baterií a elektroodpadu. Strana 22 z 50

23 12. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 12.1 Významné akce školy Typ akce Poznámka (název akce, výsledek) Výuka ročník plavání Škola v Dolní Malá Úpa Hotel Javor ZŠ+MŠ přírodě Besedy pro Beseda s policií důležitá telefonní čísla 1. a 2. ročník děti Dny říjen 2013 leden x za rok ZŠ otevřených dveří Žákovská Vánoční besídka pro rodiče a veřejnost vystoupení Vystoupení 5. ročníku na ukončení školního roku Adaptační kurz Mach a Šebestová 3. a 4. ročník Šikana přednáška paní Evy Čížkové z Městské policie HK ročník Přednáška Zdravé zuby Jak se chránit v nebezpečných situacích projekt - 1.ročník Prevence Dopravní výchova rizikového chování Přednáška SION Jak se nehádat se sourozenci 3. ročník Přednáška SION Jak správně využívat televize a počítač 4. ročník Přednáška SION Jak být dobrým kamarádem, co se svým zevnějškem Přednáška SION Jak správně naložit se svými penězi Slavnostní vernisáž Praha Děti chrání planetu zemi 3. a 4. ročník Divadlo Drak HEJ, MISTŘE! Lída Helligerová Perníková chaloupka hudební představení Papoušci ukázka papoušků, jejich chování, péče o ně Muzikohraní - ZŠ Koncerty a Hradecké biskupství Vánoční příběh ZŠ divadla Lída Helligerová koncert Ptačí svatba Dopravní výchova s pohádkou Koncert ZUŠ 4. a 5. ročník Každý měsíc divadlo pro děti ve škole Zápisy Zápis do 1. ročníku zapsáno 18 dětí Mikulášský projekt - studentky PF UHK ročník Praxe Mikulášská nadílka MŠ + ZŠ studentů Praxe studentů 4. ročníku PF UHK průběžná praxe ve všech třídách Praxe studentů 5. ročníku PF UHK Výtvarná soutěž - Děti chrání planetu Zemi děti 3. a 4. ročníku oceněni zvláštní cenou Výtvarná soutěž Malá prima sezóna Soutěže Malujeme po síti digitálně Děti chrání planetu 5. ročník Výtvarná soutěž Brontosaurus - Já přírodě pomáhám Výtvarná soutěž Boudo, budko, kdo v tobě přebývá 5. ročník 12 dětí Strana 23 z 50

24 Typ akce Sportovní akce Projekty Poznámka (název akce, výsledek) Pythagoriáda - okresní kolo 5. místo Veronika Horáková 5. ročník 10. místo Anežka Zamouřilová 4. ročník Praskačský zpěváček účast 4 dětí 2. místo Kája Hlubučková 3. místo Markéta Schánělová 3. místo Jáša Zamouřil Přírodovědná soutěž ročník Anglická Soutěž Cambridge Competition 4. ročník Anglická Soutěž Cambridge Competition 5. ročník Matematická soutěž Korespondenční matematický seminář ZŠ Milady Horákové (5 kol) Logická olympiáda krajské kolo 1. místo Veronika Horáková 5. ročník 3. místo Anežka Zamouřilová 4. ročník 8. místo Jáchym Zamouřil 4. ročník Logická olympiáda celostátní kolo 4. místo Veronika Horáková - 5. ročník 32. místo Anežka Zamouřilová 4. ročník Okresní matematická olympiáda ZŠ M. Horákové (5 žáků) 3. místo - Veronika Horáková 5. ročník 3. místo - Anežka Zamouřilová 4. ročník Matematická soutěž Klokan- okresní kolo. Nejlepší řešitelé v kategorii Klokánek 1. místo Veronika Horáková - 5. ročník 4. místo Anežka Zamouřilová 4. ročník 10. místo Jáchym Zamouřil a David Rumpík 4. ročník Vánoční turnaj ve vybíjené 17. ročník 2. místo Velikonoční turnaj ve vybíjené 7. ročník 1. místo Závod triatlonových nadějí na Stříbrném rybníku 7 dětí ročník 1. místo Matěj Háp Celoroční Vydáváme časopis 4.ročník Odběr Školního mléka Ovoce do škol Dlouhodobé Podzim - 1. ročník Finanční gramotnost 5. ročník Země světa ročník - Jihoafrické republika - Bangladéš - Francie Strana 24 z 50

25 Typ akce Poznámka (název akce, výsledek) Dlouhodobé Podzim - 1. ročník Finanční gramotnost 5. ročník Země světa ročník - Jihoafrické republika - Bangladéš - Francie Vícedenní Adventní čas - Čert, anděl a Mikuláš 2.ročník Podzim 1. ročník Sněhulák - 2.ročník Velikonoce ročník Dental alarm (Zdravé zuby) ZŠ Projekt Zdravé zuby 3. a 4. ročník Projekt Advent 1. ročník Projekt Sněhulák 1. ročník Projekt Valentýn 1. ročník Projekt Olympiáda 1. ročník Projekt Koblížek 1. ročník Projekt Ptáci 1. ročník Maminka - 1. ročník Domácnost 5. ročník Jednodenní Třešně 1. ročník Halloween - 1.ročník Halloween ročník Ekologie Les 4. ročník Martin na bílém koni 2.ročník Barborka 1. a 2. ročník Mikulášský projekt Martin přijíždí na bílém koni 1. ročník Projekt Pohádka Myšáček hlupáček (ČJ, PČ) 1. ročník Čarodějnický den 1. a 2. ročník Projekt Jaro ročník Strana 25 z 50

26 Typ akce Jiné akce Poznámka (název akce, výsledek) Vícehodinové Papoušci - 5. ročník Můj mazlíček Aj 3. ročník Monsters Aj 3. ročník Můj kamarád Aj 3. ročník Módní přehlídka Aj 4. ročník Pyžamová párty Aj 4. ročník Dinosauři Aj 5.ročník Turnaj v kuličkách 1. ročník Vynášení Morany 1. ročník Žijeme s reklamou 3. a 4. ročník Projekt Papoušek 5. ročník Projekt Hradec Králové 5. ročník Projekt Přírodní park Orlice práce s internetem 5. ročník Animals of the world 5. ročník Prázdninové akce ročník Učíme se o zelenině a kuchtíme 2. ročník Jednohodinové My family 3. ročník Slavnostní zahájení školního roku ZŠ akce s rodiči Podzim s lidovými tradicemi v Krňovicích 2. ročník Přírodní park Orlice - přednáška Za pokladem z hradecké Bílé věže 2. ročník Slavnostní oběd 5.ročníku hotel Černigov Slavnostní rozloučení s 5.ročníkem šerpování ZŠ akce s rodiči Den dětí ročník Mikuláš, čert a anděl ve škole nadílka ZŠ+MŠ studentky PF UHK Vánoce dávných dob Skanzen Krňovice 1. a 2. ročník Vánoční besídka pro děti, rodiče i veřejnost ZŠ a MŠ Vánoční besídky ve třídách ZŠ+MŠ Slavnostní otevření školní knihovny Návštěva Aquacentra 3. a 4. ročník Plavecký výcvik ročníku Karneval v družině Lanový program - družina Adventní zpívání prosinec 2013 MŠ+ZŠ Exkurze na letiště - 1. a 2. ročník Sběr papíru 4krát za rok Přednáška Dějeprava Jak žili rytíři ročník Hasiči v Malšově Lhotě - MŠ+ZŠ Poslední zvonění opékání vuřtů restaurace Kovárna - ZŠ+MŠ akce s rodiči Strana 26 z 50

27 12.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Počet žáků Přijetí na osmileté gymnázium 2 2 žákyně Okresní matematická olympiáda ZŠ M. Horákové (5 žáků) Korespondenční matemat. seminář ZŠ M. Horákové Pythagoriáda 3 Logická olympiáda Krajské kolo Logická olympiáda Celostátní kolo Vánoční turnaj ve vybíjené 17. ročník Velikonoční turnaj ve vybíjené ročník Výtvarná soutěž Děti chrání planetu Zemi Hudební soutěž Praskačský zpěváček ZŠ Matematická soutěž KLOKAN okresní kolo Výsledek, umístění 3. místo Veronika Horáková 5. ročník 3. místo Anežka Zamouřilová 4. ročník 5 kol Okresní kolo 5. místo Veronika Horáková - 5. ročník 10. místo Anežka Zamouřilová 4. roč. 1. místo Veronika Horáková 5. ročník 3. místo Anežka Zamouřilová 4. ročník 8. místo Jáchym Zamouřil 4. ročník 4. místo Veronika Horáková - 5. ročník 32. místo Anežka Zamouřilová 4. roč místo žáci 3.-5.ročníku místo žáci 3.-5.ročníku a 4. ročník Oceněni zvláštní cenou 2. místo Kája Hlubučková 3. místo Markéta Schánělová 3. místo Jáša Zamouřil Nejlepší řešitelé v kategorii Klokánek 1. místo Veronika Horáková 5. ročník 4. místo Anežka Zamouřilová 4. ročník 10. místo Jáchym Zamouřil a David Rumpík 4. ročník Strana 27 z 50

28 Název akce Závod triatlonových nadějí na Stříbrném rybníku Počet žáků Výsledek, umístění 7 1. místo Matěj Háp - 2. ročník 13. Spolupráce školy s rodiči Formy spolupráce komentář Školská rada Založena Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče Školní časopis 5 třídních schůzek 1. Slavnostní zahájení školního roku s rodiči 2. Vánoční besídka 3. Poslední zvonění 4. Slavnostní rozloučení s páťáky šerpování 5. Dny otevřených dveří ve všední dny 6. Sběr papíru 4. ročník 1x měsíčně Pětkrát ročně se konají třídní schůzky, které jsou součástí informačního systému školy. Rodiče mají dále možnost smluvit si konzultace osobně nebo po telefonu. Jakékoliv problémy řešíme pokud možno okamžitě, telefonicky či pozváním rodičů do školy. V letošním roce jsme třikrát pořádali dny otevřených dveří. Snažíme se zvyšovat zájem rodičů o školní práci. Některé informace získávají rodiče na našich www stránkách. Přestože je spolupráce školy a rodiny na velmi dobré úrovni, je to oblast, které je třeba se věnovat, je ji třeba stále rozvíjet a zlepšovat. 14. Zájmové vzdělávání - péče o volný čas žáků Jednou z mnoha předností naší školy je bohatý výběr zájmových činností a mimoškolních aktivit. Snažíme se vyplnit volný čas, který děti mají po skončení vyučování a vytváříme tak drobné preventivní programy proti případným negativním jevům, které by mohly děti v dnešní době ovlivňovat. Žáci navštěvují zájmové kroužky, kterých naše škola nabízí celkem devět (výtvarný, počítačový, keramický, sportovní, anglický, hudební, německý, dramatický a sovičky). Na vedení kroužků se podílejí všechny učitelky, některé kroužky vedou i rodiče. Strana 28 z 50

29 14.1 Přehled kroužků na ZŠ Malšova Lhota Název kroužku Počet zařazených žáků Z toho chlapců Z toho dívek Počítačový Keramický Výtvarný Hudební Sportovní starší Sportovní mladší Anglický jazyk Německý jazyk Sovičky Dramatický Strana 29 z 50

30 15. ICT standard a plán 15.1 Pracovní stanice - počet Počet Skutečnost Počet žáků 74 Počet pedagogických pracovníků 9 Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách 21 Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem Pracovní stanice technické parametry Technické parametry stanic Počet Starší 5 let 8 Novější vyhovuje standardu ICT Strana 30 z 50

31 15.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť Standard ICT Počet přípojných míst 33 Sdílení dat Ano Ano Sdílení prostředků Ano Ano Připojení do internetu Ano Ano Komunikace mezi uživateli Ano Ano Bezpečnost dat Ano Ano Personifikovaný přístup k datům Ano Ano 15.4 Připojení k internetu Služba Hodnota Skutečnost Rychlost Agregace 10/10Mbits Veřejné IP adresy Ano Ne Neomezený přístup na internet Ano Ano Oddělení VLAN (pedagog, žák) Ano Ne QoS (vzdálená správa) Ano Ne Filtrace obsahu Ano Ne Antispam Ano Ne Antivir Ano Ano 15.5 Prezentační a grafická technika Technika Skutečnost Datový projektor 4 Dotyková tabule 4 Tiskárny 3 Kopírovací stroj 1 Zpětný projektor 2 Skutečnost Strana 31 z 50

32 15.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Programové vybavení Skutečnost Operační systém XP PRO Antivirový program AVG Textový editor WORD 2007 Tabulkový editor EXCEL 2007 Editor prezentací PP2007 Editor webových stránek Ano Klient elektronické pošty Ano Programy odborného zaměření Ano 15.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků Typ vzdělávání Skutečnost Z Základní uživatelské znalosti 7 P0 Vzdělávání poučených uživatelů P1 P S Specifické vzdělávání 2 M - Vzdělávání ICT koordinátorů 0 Strana 32 z 50

33 15.8 Další ukazatele Ukazatel Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD, ) Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách 33 Komentář ředitele školy: Skutečnost Jsme škola, která má pouze první stupeň, ale vybavenost je na velmi dobré úrovni. Ve všech vyučovacích předmětech děti využívají počítače a didaktické programy. Učitelé využívají interaktivní tabule a využívají i možnost připojení ve všech třídách na internet. 16. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků 16.1 Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 a) příjmy ,00 - státní rozpočet ,00 - provozní rozpočet ,00 - úplata za předškolní vzdělávání ,00 - doplňková činnost školy 0,00 b) výdaje ,00 1. investiční výdaje celkem 0,00 2. neinvestiční výdaje z toho: ,00 - náklady na platy pracovníků školy celkem ,00 - ostatní náklady ,00 - výdaje na učební pomůcky 215,00 - vzdělávání 150, Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu Ano Ano Ano Ano Ano Ano v tis. Kč Strana 33 z 50

34 Účelový znak Ukazatel Poskytnuto k Použito k Vratka při finančním vypořádání Přímé NIV celkem 5 131, ,3 0 z toho - Platy 3 647, ,9 0 - OON 17,0 17,0 0 - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) 1 466, , Dotace EU školám 0,00 80,1 - Neinvestiční dotace celkem 5 131, , Vyúčtování prostředků NIV sumář Ukazatel Hlavní činnost Doplňková činnost v tis. Kč Rozpočet Stav k Rozpočet Stav k Náklady celkem 1 409, ,03 35,00 34,45 Příjmy (výnosy) celkem 1 483, ,21 39,00 39,12 Hospodářský výsledek -- 74, , Vyúčtování prostředků NIV podrobný rozpis Hlavní činnost Nákladové položky Rozpočet Stav k Spotřeba materiálu Ostatní materiál ( výt. potřeby) Čistící a úklidové prostředky Knihy, tisk, předplatné Náklady ŠD DDHM Zákonné pojištění 0 0 Voda Plyn Elektrická energie Opravy a údržba Služby PC programy v Kč Strana 34 z 50

35 Nákladové položky Rozpočet Stav k Školení a vzdělávání Zpracování mezd a účetnictví Nákup služeb j.h Tel. služby Poštovné Plavání Obědy + mzdová režie dospělí Lékařské prohlídky Bankovní poplatky Odpisy Mzdy, ZP, SP , ,00 Náklady celkem , ,54 Příjmové položky Rozpočet Stav k Příspěvek zřizovatele , ,00 Úplata za školní družinu , ,00 Úplata za předškolní vzdělávání , ,00 Úplata za zájmové vzdělávání - - Příjmy celkem , ,00 Hospodářský výsledek , Doplňková činnost v tis. Kč Nákladové položky Rozpočet Stav k Úklidové prostředky 7,0 7,17 Energie 13,0 12,78 Mzdy 11,0 11,00 Účetnictví 4,0 3,50 Náklady celkem 35,0 34,45 Příjmové položky Rozpočet Stav k Pronájem tělocvičny 39,0 39,12 Příjmy celkem 39,0 39,12 Hospodářský výsledek 4, Použití peněžních fondů v tis. Kč Strana 35 z 50

36 Ukazatel Rozpočet Použito k Fond odměn 0,0 0,0 Fond rezervní 278,0 278,0 Fond investiční 442,0 442, Hospodářský výsledek Upravený hospodářský výsledek Ukazatel Kč Hospodářský výsledek z hlavní činnosti ,46 Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti 4 666,00 Hospodářský výsledek celkem k (před zdaněním) ,46 Předpokládané zdanění 0,00 Celkem po zdanění ,46 Dodatečné odvody a vratky 0,00 Úhrada ztráty z minulých let 0,00 Další položky upravující hospodářský výsledek 0,00 Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -) ,46 v Kč Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku Ukazatel Stav k Návrh na rozdělení v Kč Stav po rozdělení (sl.4 = sl. 2 + sl. 3) Ztráta z minulých let Rezervní fond Fond odměn Odvod do rozpočtu zřizovatele Komentář ředitele školy: Celkem Rada města schválila hospodářský výsledek školy bez připomínek a schválila jeho rozdělení do fondů. Strana 36 z 50

37 Závazné ukazatele Orientační ukazatele Závazné ukazatele Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 17.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Ukazatele stanovené krajským úřadem Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) v tis. Kč Stav k Přímé NIV celkem 5 131, ,30 z toho - Platy 3 647, ,90 - OON 17,00 17,00 Limit počtu zaměstnanců 14,30 14,30 Odvody 1 246, ,10 FKSP 36,50 36,50 ONIV 183,80 183,80 Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) Stav k Příspěvek NIV 1 437, ,41 Příspěvek na investice 0,00 0,00 Příjmy 50,00 50, Plnění dalších ukazatelů rozpočtu Prostředky Peněžní fondy Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) v tis. Kč Stav k Fond odměn 10,6 10,6 Fond rezervní 18,6 18,6 Fond investiční 22,3 22,3 Strana 37 z 50