Součást dlouhodobého projektu Život našich předků

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Součást dlouhodobého projektu Život našich předků"

Transkript

1 Součást dlouhodobého projektu Život našich předků ZŠ HLUK 2015

2 Projekt sklizeň 1.A Jablíčka a obilí V naší třídě se vše točilo hlavně kolem jablek. Na podzim jsme byli na výstavě ovoce a zeleniny, kde jsme si prohlédli různé odrůdy jablek. Ve výtvarné výchově jsme si jablíčka namalovali. Velmi jsme si oblíbili písničku Koulelo se, koulelo červené jablíčko, kterou také používáme před psaním při uvolňovacích cvicích. Výborná byla ochutnávka jídel z jablíček, móóóc jsme si pochutnali. A už také víme, co jsou to křížaly. A co to obilí? Jak se dříve pracovalo na poli a sklízelo obilí, nám přišel do školy povyprávět pan Uhlíř, který měl také spoustu fotografií a opravdový cep na obilí. Moc jsme si to užili. 2

3 Sklizeň V měsíci březnu se žáci 1.B účastnili projektu s názvem Sklizeň, který byl pro ně připraven, aby se seznámili s historickým vývojem sklizně ovoce, zeleniny a obilovin. V úvodu projektové výuky jsme společně zhlédli prezentaci, která byla zaměřena na sklizeň švestek. Žáci se tak dozvěděli, že se v minulosti ovoce sbíralo ručně a vkládalo do proutěných košíků. V současné době se ke sklizni švestek používají stroje tzv. setřasače, které velmi zjednodušují práci v ovocných sadech. Poté jsme si se žáky vyprávěli, jakým způsobem lze švestky zpracovat. Po ukončení prezentace zavařovali žáci švestkový kompot. V rámci již zmiňovaného projektu se žáci také účastnili besedy s panem Uhlířem, který měl připravené vyprávění o sklizni obilí v minulosti. Pan Uhlíř si pro žáky připravil velmi poutavé vyprávění, které bylo doplněno prezentací a fotografiemi, které posloužily jako názorné ukázky. Žáci také mohli zhlédnout obilné klasy, ale i obříslo, které se používalo ke svazování snopů z posekaného obilí. Žákům se projektová výuka velmi líbila a odnesli si mnoho cenných poznatků. Eva Kubišová a žáci 1.B 3

4 Projekt sklizeň ve 2.A Každoročně na podzim navštěvujeme výstavu ovoce, zeleniny, bylinek a všeho, co jen hlučtí zahrádkáři umí vypěstovat. V prvouce jsme na vycházce sledovali sklizená, pooraná pole a postřehy z přírody jsme zúročili ve výtvarné výchově. Které nástroje používaly naše prababičky a jak se co jmenuje, jsme typovali v pracovních listech ze slováckého muzea. O tom, jak se nám dostane na stůl chleba a rohlíky, jsme shlédli Moudronosův televizní pořad pro děti. Nejvíc jsme si užili březnové téma, kdy jsme si uspořádali výstavu všeho, co maminky, babičky a dědečkové na podzim zavařili. Ti nejodvážnější testovali chuťové bunky i poslepu: Švestkový týden ve 2. B V rámci projektu Sklizeň jsme se celý týden věnovali švestkám, a proto se jmenoval švestkový. V pondělí jsme si společně udělali brainstorming a dali dohromady všechno, co k tomuto ovoci patří nebo se z něho dá vyrobit. V úterý jsme si vystavili přinesené vzorky povidel, sušených švestek a kompotů a ve středu jsme ve výtvarné výchově zavařovali švestky vystřižené z papíru. Celí modří jsme přišli ve čtvrtek (napočítali jsme 125 kusů oblečení a doplňků) a v pátek byla hodina slohu ve znamení receptů a veršování. Maminky a babičky nám na závěr týdne napekly se švestkami a povidly buchty, vdolky, bublaninu, lívance, sladkou rýži, mrkváče a koblížky. Na konec jsme si všichni pochutnali na švestkách s mandlemi v čokoládě. 4

5 5

6 Projekt,,Jak žili naši předkové Sklizeň ve 4.A Náš projekt jsme začali v hudební výchově, kde jsme zpívali písně zaměřené na téma sklizně. Například Hop hej, cibuláři nebo Ach synku, synku. V matematice jsme zase počítali slovní úlohy týkající se sklizně. Potom jsme šli na exkurzi do památkových domků v Hluku. Paní Jelénková nás přivítala v malé světničce, kde jsme viděli, jak dříve žili prostí lidé. Dále jsme pokračovali do kuchyně, předsíně a zahrádky, kde nám paní ukazovala různé druhy nářadí našich předků, jak se uchovávalo maso v komíně, kde se pekl chleba, a taky nám vysvětlila, jak se vyrábí povidla. Ochutnali jsme i výborné povidlové a ořechové mrkváče. Potěšilo nás, že nás paní Jelénková pochválila, že jsme nejhodnější třída, kterou v domcích měla. No, nevíme, jestli je to pravda. Ale jak jinak, samozřejmě jsme nejhodnější O týden později jsme ve výtvarné výchově vyráběli s třídou nářadí, které jsme viděli na památkových domcích a říkali jsme si, k čemu co sloužilo. V pracovních činnostech jsme zhotovili koně, který se připojil k povozu třídy 5.B, který to naše nářadí vezl. Na závěr jsme si pouštěli na internetu video o mlýně z pořadu Jídlo s.r.o., abychom se dozvěděli, jak se mele mouka. Napsaly: Esti Sochorcová, Nikola Šimčíková, Anna Bartoníčková 6

7 Návštěva na památkových domcích S naší třídou jsme navštívili památkové domky. Když jsme dorazili, čekala na nás Anežčina babička, která se stala naší průvodkyní. Nejdřív jsme šli do nejstarších domků tam byla černá kuchyň a místnost, ve které žili naši předkové. V malé světnici spalo dost lidí (děti i dospělí). Ještě jsme viděli staré nástroje, jako třeba máselnice, a také velmi staré nářadí, které používal švec. Nahlíželi jsme i do komína, který byl v černé kuchyni, a viděli jsme pec, kde se pekl chleba. Na dvorku jsme viděli další staré věci a nástroje cep, hrábě, valchu, váhu decimálku. Paní Jelénková nám ukázala i stoličku, na které sedávali a krmili husy šlíšky. Potom jsme šli do nových domků, kde byla připravena ochutnávka starodávného jídla (mrkváčky plněné povidly a ořechy) a teplý čaj. Dostali jsme ochutnat i pravá švestková povidla, která tam na podzim uvařili. Nakonec jsme se šli podívat tam, kde se povidla vaří. Moc se nám tam líbilo a rádi se tam podíváme znovu. Sušení jablek ve třídě Rozhodli jsme se vyzkoušet sušení jablek. V pondělí jsme si do školy přinesli jablíčka. Potom jsme dostali od paní učitelky talíř, nůž a nejdřív jsme vykrojili jádřinec. Potom jsme si nakrájeli jablka na tenké měsíčky. Ustřihli jsme pečící papír a každý na něho položil svá jablíčka. Pak jsme je dali vysušit na topení a na lavici vedle topení. Počkali jsme tři dny. Někdo to ale nevydržel a jedl je už druhý den. Překvapilo nás, že udělat sušená jablíčka je jednoduché a rychlé. Jak se nám povedly, můžete vidět na fotkách. Třída 4. B 7

8 Návštěva vinařství Cícha Ve středu navštívila třída 5. A Vinařství Cícha v Blatnici pod sv. Antonínkem. Tatínek naší spolužačky Lucie nám pověděl a ukázal mnoho zajímavostí nejprve ve vinohradě, pak i ve vinném sklepě. Dověděli jsme se, co všechno se musí dělat, že existuje 60 odrůd a že na vinicích, které patří tomuto vinařství, dozrává 13 odrůd. Zde na jihu Moravy se pěstuje hlavně bílé víno. Exkurze byla opravdu zajímavá. Jak hodnotili někteří žáci tento projekt? Bylo to lepší než ve škole. Aleš Byl to výborný výlet. Chtěla bych to prožít ještě jednou. Tereza Bylo to dobré. Nejvíc se mi líbilo, jak jsme byli ve starém domečku. /vinný sklep/ Veronika Ve škole děti kreslily vinnou révu ve výtvarné výchově, vytvářely nádherné hrozny v pracovních činnostech, četly také pranostiky, přísloví a pořekadla o víně. Poslechli jsme si několik písní. Obohatili jsme si i slovní zásobu v angličtině. 8

9 Projekt Sklizeň V.B Žáci V.B se do projektu zapojili chutí a se zájmem. Téma jejich projektu bylo: Sklizeň brambor. Každý z nich vypracoval prezentaci, která se týkala této plodiny. Dozvěděli se tak o tom, že brambory patří do čeledi lilkovitých, seznámili se s částmi této rostliny, odrůdami, pěstováním, skladováním, zpracováním, typy brambor a také o tom, jak se brambory dostaly do naší země. Někteří přinesli zajímavé recepty na chutná jídla z brambor. Největší pozornost byla ovšem zaměřena na sklizeň. Navštívili prarodiče jedné z žákyň Míškovy. Tam se dozvěděli, jak se sklízí brambory v současnosti. Pan Míšek jim ukázal naklíčené brambory, sklep, ve kterém jsou uskladněny, nástroje, které se používají k sázení, pěstování a sklízení brambor. Nejvíce se jim líbil traktůrek, protože si ho mohli nastartovat. Zážitky žáci zpracovali ve slohové práci. Se sklizní v minulosti se žáci seznámili v prezentaci, která byla vytvořena na počítači. Byla plná dobových fotografií, na kterých byly způsoby sázení, pěstování a hlavně sklízení brambor v první polovině minulého století. Jeden z žáků přinesl květináč s naklíčenými bramborami, které nám již rostou. Někteří žáci se zapojili do výroby povozu, který je vystaven na chodbě. Nakonec všichni toto téma výtvarně zpracovali a své práce, včetně prezentací, si vystavili ve třídě. 9

10 ZPRÁVA O PROJEKTU SKLIZEŇ ZE TŘÍDY 6.A Tématu SKLIZEŇ se žáci věnovali v několika předmětech. Jako první jsme navštívili společně se třídou 6.B hluckou pálenici, kde nás její vedoucí seznámil s procesem pálení, historií pálenice a jejím provozem. Sledovali jsme především výklad o procesu pálení, protože nás čekal úkol v českém jazyce, a to popis pracovního postupu. Exkurze se nám líbila, i když produkt pálenice zatím ještě ochutnat nemůžeme. V dějepisu jsme dostali dlouhodobý úkol do skupinek, které jsme si vytvořili. Zabývali jsme se zemědělským životem našich dávných předků. Každá skupinka vytvořila obrázek o zemědělství v starověkém Egyptě, Řecku, Římě, Palestině, Číně nebo Indii. Ve VKO jsme hledali básničky k zadanému tématu a hry, které děti hrávaly v průběhu sklizně. Ve výtvarné výchově jsme kreslili zemědělské stroje, ovoce, zeleninu. 10

11 PŘÍPRAVA KVASU 1. Ovoce a jeho sběr_ ovoce je vhodné pro kvašení a následné pálení? Nejčastěji jsou to švestky, hrušky, jablka, blumy, třešně, meruňky, broskve či hroznové víno. Plody je vhodné ponechat na stromě až do úplné zralosti (u stopek se začínají svrašťovat). Sbírá se jen ovoce dobře vyzrálé, či přezrálé, zdravé (nesmí být nahnilé nebo plesnivé, může být červivé), čisté, bez listí, stopek, trávy, hlíny a jiných nečistot. Kvalitní ovoce má největší obsah zkvasi-telných cukrů, lehce se rozpadá a dobře kvasí. 2. Úprava ovoce a založení kvasu Aby se z ovoce získalo co nejvíce pálenky, je nutno jej před uložením do kvasné nádoby v jiné nádobě jemně pomačkat tupým, plochým předmětem, u peckovitého ovoce dbát na to, aby nebyly zbytečně rozdrceny pecky. Ty by nepříznivě ovlivnily hořko-mandlovou příchutí vypálený destilát. Pomačkáním ovoce se docílí rychlého uvolnění šťávy a zabrání růstu bakterií, které by odebíraly kvasinkám zkvasitelné cukry. Upravené ovoce se ukládá do kvasných nádob, které se plní pokud možno maximálně do dvou třetin objemu, jenž by měl být alespoň 50 a více litrů. Nádoby mohou být dřevěné či plastové, ne kovové. Vždy stačí jen vymýt horkou vodou a zbavit je případných zaschlých nečistot. Někdy se doporučuje vysířit je zapálením plátkové síry. 3.Kvašení Naplněné bečky se lehce přikryjí víkem nebo igelitovou folií a umístí se do prostor, kde nedochází k větším výkyvům teplot (do 20 C). Ideální je okolo 12 C, klesne-li pod 10 C, kvašení se zastavuje. Bečky je dobré postavit na dřevěný rošt z důvodů úniku tepla kvašení je pak pomalejší a celý proces probíhá samovolně. Nedoporučuje se přidávat žádné cukernaté ani škrobnaté látky jako cukr, melasu, med, obilí či mouku. Po několika dnech lihového kvašení, kdy uniká oxid uhličitý, se na povrchu vytvoří tzv. deka, která se nesmí narušit, neboť tvoří přirozenou ochranu proti infekci a zabraňuje úniku alkoholu. Po celou dobu se kvasem nemíchá a bečkou nehýbe. Letní ovoce kvasí 2 až 3 týdny, pozdní ovoce (švestky, hrušky, jablka) kvasí 8 až 12 týdnů, vždy to závisí na teplotě. Kvašení je ukončeno, když už neuniká oxid uhličitý a deka se začíná propadat. Je potřeba ji zachytit a odstranit. Po vykvašení ovoce se nádoby uzavřou, aby neunikaly lihové páry a také, aby se zabránilo infekci hmyzem a nenastalo octové kvašení. Vyzrálý kvas má zdravou vůni, šťáva není sladká, nesmí být cítit kyselinou octovou, ani hnilobným pachem. V tomto okamžiku se pěstitel objednává na pálení. 4. Případné uskladnění Některé ovoce se destiluje pokud možno brzy po proběhlém hlavním kvašení, např. maliny, třešně, višně, meruňky, broskve. Mají choulostivé aroma, jež by mohlo být v průběhu dlouhého ležení již prokvašeného kvasu znehodnoceno. Jiné druhy, jako švestky, slívy, mirabelky, rovněž kvasy ze šťáv jablek, je možné uskladnit i několik týdnů (jsou-li termíny v pálenici obsazené). Podmínkou ale je, že kvas bude uložen v chladu a musí být zamezen přístup vzduchu (nejlépe přes kvasnou zátku). Mra-zem se kvas nepoškodí. 6.B, zdroj: internet (upraveno) 11

12 HLUCKÁ PÁLENICE Pěstitelská pálenice v Hluku se nachází v Antonínské ulici. Byla postavena už v roce 1932 a v roce 2014 prošla rekon-strukcí za Kč. Teď má žlutou barvu fasády a opra-venou střechu z červených tašek. Na přední straně této středně velké budovy jsou dvě menší okna a dvoje dveře. Za jedněmi je nalévárna, za druhými hlavní místnost pálenice a vedou k nim krátké schody chráněné hnědým zábradlím. V nalévárně jsou na pravé straně bečky, do kterých zákaz-ník přiveze kvas. Ten se přečerpá čerpadlem do nerezové nálevky v levém zadním rohu místnosti. Ta už vede do samotné pálenice a kvas se z ní přepouští do surovinového kotle, kde začíná proces pálení. Po vstupu do hlavní místnosti vidíme bílé zdi obložené béžovými kach-ličkami. Napravo jsou dvě umyvadla, zásobník na dřevo a v zadním rohu zmíněný velký kotel, z něhož vede měděná trubka do prvního chladiče. Ten má tvar asi metr vysokého válce a sousedí s ním ještě jeden stejný. Oba jsou zavěšené na stěně naproti dveřím a pod nimi se nachází spletitý systém plastových a kovových trubek. Jedna z nich vede do válcovité přepouštěcí nádrže, která leží na kovové konstrukci opodál a je další trubkou připojená k druhému, menšímu kotli v pálenici. Ten je umístěný v levém zadním rohu terénně sníženého prostoru místnosti, čímž je v Jihomoravském kraji unikátní. Stoupá z něj dlouhá trubka, která ústí do druhého chladiče. Vedle čtyř schůdků, po kterých se ke kotli schází, je opět zásobník se dře-vem k topení a také stolička s měděným trychtýřem a konvicí. V samotném středu místnosti stojí zelený válcovitý měřič s nekonečným počitadlem litrů napojený na druhý chladič. Tento přístroj byl vyvinut již v roce 1953 a nikdy se nemůže vynulovat kvůli speciálnímu uspořádání ciferníkových ručiček. Pod měřičem je velký hrnec, který má objem 115 litrů. Do něj teče vypálená slivovice. Z hlavní místnosti vedou v levé části dvoje dveře jedny do malé, účelně vybavené kanceláře a další ostatním provoz-ním místnostem, kterými jsou toalety, malá šatnička a sklad. Tudy se také dostaneme na dvorek za pálenicí, kde je pod pří-střeškem naskládaná hromada dřeva k topení. K přemisťování nasekaného dříví se používá žlutý bagr nakladač. Za dvorem se rozprostírá dlouhý sad, podél kterého vede cesta na pole. Budova pálenice působí moderním dojmem, přestože sys-tém přístrojů v ní je starší, avšak vcelku bezpečný. Kotle mají totiž bezpečnostní dno a víko pro případ výbuchu, kdy horká tekutina zůstane v ohništi a neohrozí tak lidi uvnitř. 12

13 PROCES PÁLENÍ SLIVOVICE Pálení slivovice je na Slovácku tradiční způsob zpracování trnek. Zákazník přiveze do pěstitelské pálenice kvas z trnek nebo jiného ovoce, v nalévárně se čerpadlem přečerpá nejdříve do beček a potom postupně do nerezové nálevky. Odtud se přepouští do surovinového kotle, kde nastává proces vaření. Kotel má objem 250 litrů, ale plní se pouze na 200 litrů, protože zahříváním objem ovoce roste. K pálení se místo uhlí používá dřevo, přepalování je díky tomu pomalejší a nepraskají žárem pecky. Jejich jádro totiž obsahuje velmi hořký protein, který by ovlivnil kvalitu slivovice. Napuštěný kvas se ohřeje na bod varu a začne se z něj odpařovat tzv. lajtr 22 až 24% alkohol. Z 200 litrů kvasu nateče 45 až 50 litrů lajtru. Ten stoupá trubkou do jednoho z chladičů, ve kterých neustále protéká voda čerpaná z potoka. Tam se lajtr ochlazuje na tekutinu a začne protékat přes lihoměr, který ukáže jeho sílu a kvalitu. Na začátku je to kolem 60 %. Kvas se vaří jen určitou dobu, pak se kotel vypustí a odstaví, jinak by lajtr obsahoval nežádoucí látky. Lajtr dále nateče do nádrže, odkud se přepustí do rektifi-kačního neboli přepalovacího kotle, který má pouze 120 litrů kvůli bezpečnému zachycení metylalkoholu. Tam se zase zahřívá na bod varu a pak už se začne odpařovat samotný destilát, který stoupá trubkou, jejíž délka je velmi důležitá, opět do chladiče, kde se znovu zchladí na tekutinu a přes trubku jde do měřiče. V něm je buben, který má dvě litrové kapsy. Jakmile se jedna naplní, váhou se vylije do hrnce a počitadlo každý vypálený litr zaznamená. V hrnci o objemu 115 litrů má slivovice sílu 58 %. Když se lajtr přepouští, tak má 22 až 24 % alkoholu a další destilací se zdvojnásobí, skoro ztrojnásobí. Potom nastává proces ředění, na který jsou speciální tabulky a státní lihoměry. Destilát se změří, spočítá se přesně, kolik vody je potřeba přilít, aby měl 50 až 52 %, zamíchá se to a je hotovo. Zákazník zaplatí a odváží si slivovici domů. Období pálení trvá od listopadu přibližně 3 měsíce, podle úrody. Pálí se šest dní v týdnu. Zápis zájemců probíhá v dolní hospodě v Hluku druhý týden v říjnu ZAJÍMAVOSTI Z HLUCKÉ PÁLENICE Někteří zákazníci přivezou 200 litrů kvasu, ale i 3000 litrů a více. Největší suma za vypálení byla Kč pálilo se 36 hodin v kuse. Absolutní litry jsou na desetinná místa (haléře), ale celková částka se zaokrouhluje. Cena za 1 litr absolutního alkoholu je aktuálně 236 Kč. Největší vypálená dávka za období pálení byla litrů pro obyvatel Hluku. V roce 2013 byla celková tržba Kč, z toho stát si vzal na dani Kč. 13

14 Příběh o nejbělejším mrkváčku Jednou se jedna dívka rozhodla upéct mrkváče. Nachystala si vajíčko, polovinu prášku do pečiva, mrkve a hladkou mouku. Když měla těsto hotové a přidávala tam nastrouhané mrkve, jeden kousek se jí nezdál Byl strašně lepkavý a ani mouka nepomáhala. Chtěla ho vyhodit, ale protože to byl velký kus, tak jí ho bylo líto. Nakonec ho na plech dala Když plech po 10 minutách vytáhla, všechny mrkváčky byly krásné. Až na toho lepkavého. Ostatní mrkváčky se mu smály, jak je škaredý, a on byl smutný. Když je dívka dala na balkon, aby vychladly, přikráčel tam veliký kocour. Dívka si ho nevšímala až do té doby, než shodil plech. Když tam doběhla, bylo už pozdě. Zbyl tam jen lepkavý mrkváč a polovina druhého.lepkavý mrkváč se druhému ale nesmál, bylo mu ho líto, snažil se mu povidla, co mu vytekla, vrátit zpět. Dívka oba vzala a obalila je v cukru Potom byly nejlepší kamarádi, dokud je dívka nesnědla. O PŘIPÁLENÉM MRKVANCU Bylo jedno město a to město se jmenovalo Hluk a v tom měste žila holčička, holčička Terezka. Terezka jednoho dne jedla brambůrky, když v tom babička na ni:,,terezko, furt jíš enom ty mastné erteple. Poď za mnú, já ťa naučím, co jsem já furt jedla v tvojém věku.,,tak jo, řekla Terezka a šla za babičkou. Babička nachystala mouku, nastrouhala mrkev, kypřící prášek, kvasnice.,,ták děvenko, eště tak 5-10 minut a možem to dat do trúby. Babička naplnila šátečky povidly a daly to do trouby. Po 5ti minutách to vytáhly z trouby A teď se ze světa lidského přesunem do světa potravinového, to znamená, že zjistíme, co si mezi sebou povídají právě mrkváče. Na plechu mezi ostatními (bílými) byl taky jeden připálený (černý). Babičce a Terezce se ten jeden moc nepovedl. Černý vypadal připáleně, ale připálený byl jen z vnější strany, protože měl city a velké srdce. Za to ty druhé vypadaly dobře, ale ty zase byly připálené zevnitř. Vypadaly krásně, ale city neměly, srdce taky ne a pozor - byly dokonce rasisti! Smály se černému, že ho nikdo nebude jíst, že ho jen vyhodí do koše a nikdo ho nesní. Bohužel, byla to pravda. Babička řekla:,,terezko, tento sa nám připékl, jest ho nebudem! Babička mrkváček vyhodila.terezka a babička pak snedly celý pekáč krásných mrkváčů a bylo jim špatně. Kdyby jenom babička snědla ten černý a nemyslela si, že je připeklý Jenže babička si neuvědomila, že zrovna na ten jeden použila kakaové těsto a že kakao je zdravé.kdyby si na to vzpomněla, tak by jim nebylo špatně a neměly by průjem. A tak chudáka kakajíka už nikdo nesní. A co z toho plyne? Nesuď knihu a mrkváče podle obalu Bude ti blbě! Roman Martiš

15 Pohádka o šesti zapomenutých jabkách Jednou viselo na jabloni tucet jablek, ale nebyla ještě zelená a strašně se nudila. Chtěla spadnout z mámy jabloně, ale nešlo to, jelikož ještě nebyla zralá a pevně držela. Asi po dvou měsících uzrála pěkně do červena, ale neustále nemohla spadnout. Za nějakou dobu z maminky jabloně spadla. Bohužel nemohla odejít, jelikož neměla nožičky a ručičky. Tak pod mámou jabloní sedělo šest jablek jménem Šťopka, Jedno jádro, Cukřík, Červenka. Barvička a Růženka. Konečně jim narostly nohy a mohla se dát na útěk. Když se zvedla a chtěla jít, ocitl se problém neuměla chodit.tak se tam pod maminkou jabloní učila chodit. Mezi tím, co se učila chodit, stala se hrozná věc! V domě přicházeli o život tři mandarinky nakrájené pěkně na kostičky, dva banány nakrájené na kolečka a dvě kiwi nakrájená na kostičky. Ta paní, co dělala salát, si vzpomněla, že jí tam chybí šest jablek. Tak šla na zahradu. HURÁ!!! Už se naše jablka naučila chodit. Dala se na útěk od maminky jabloně. Když byla uprostřed zahrady, všimla si jich ta paní a řekla si: To jsou přesně ta jablka, která hledám. Tak je vzala do misky a nesla domů. Doma je ta paní umyla a položila na prkýnko. Tam se však stalo něco hrozného. Ta paní všechna jablka zabila a rozkrájela pěkně na malé kousky. Úplně v klidu je hodila do salátu a bylo jí úplně jedno, že ze světa zmizelo šest životů. Konečně byl salát hotový. Paní ten salát nesla dolů, kde byla oslava. MRKVÁČOVÁ POHÁDKA Jednoho dne roku 1976 se začala sklízet pole. Začaly se vyorávat brambory a řepa. Na další den se měla vykopávat mrkev. Dospělí sedláci vykopávali a jejich děti sbíraly a nakládaly na vůz. V poledne, když bylo všechno hotovo, tak všichni odjeli, ale na poli zůstala jedna mrkvička. Když zjistila, že je na poli sama, tak si řekla, že dojde do vesnice. Ale po chvíli ji začaly bolet nohy, tak se po poli kutálela. Když se dokutálela na pole, kde bylo sklizené obilí, tak se potkala s nějakými zapomenutými klásky obilí. Mrkvička se zeptala obilí, jestli by nechtělo jít s ní do vesnice. Obilí se moc nechtělo, ale nakonec šlo. Cestou se domluvili, že ze sebe upečou mrkváče. A už mířili na cestu ke statku za slepičkou a kravičkou. Od slepičky si vzali vajíčko a od kravičky trochu mléka. Pak šli všichni pro trnku a pak už jenom čekali, než tetička půjde do kostela na mši svatou. Hned jak byla tetička za rohem, všichni utíkali k ní do kuchyně a mrkvička se na struhadle nastrouhala, vajíčko se rozbilo, obilí se namlelo a pak už se jenom švestka uvařila a byly z ní povidla. Pak se všichni dohromady smíchaly v misce a šly do trouby... a tetička si moc pochutnala. Autoři pohádek jsou ze třídy 7.A 15

16 Projekt sklizeň očima žáků 7.B Projekt sklizeň v českém jazyce S paní učitelkou Šimčíkovou měli žáci za úkol vybrat rolnické pranostiky. Vybírali si je podle měsíců, ve kterých se narodili. Rozdělili se do skupin. Každý ze skupinky měl najít pranostiky a pro zapomnětlivé měla paní učitlka knihu Velkých pranostik. Pranostiky žáci vypracovali na výkres s tématickým obrázkem pro konkrétní měsíc. Všem žákům se tento projekt vydařil. Projekt sklizeň ve vaření V rámci projektu sklizeň žáci ve vaření upekli mňamozní mrkvové hvězdičky. Už z názvu je znatelné, že nepůjde o nějaké obyčejné cukroví. Do těsta totiž přidali nastouhanou mrkev. Po vyhnětění a vyválení těsta a vykrajování malých hvězdiček, nevěřili, že by jim to mohlo chutnat. Když bylo upečeno, namazali hvězdičky povidly a marmeládou a po dvou je slepili k sobě. Pak už došlo na koštování. Po dvou minutách se po mrkvových hvězdičkách jen zaprášilo. Dokonce je snědli tak rychle, že jim paní učitelka Hudáková zapomněla říct, že si je mají pocukrovat. Projekt sklizeň v dějepise V hodinách dějepisu byl žákům zadán úkol, aby vypracovali projekt s názvem Středověké zemědělství. Žáci se ve skupinkách domluvili, po škole si sedli a na daném úkolu zapracovali. Výsledkem jejich snažení byly velmi podařené projekty, které jsou k vidění v jejich třídě. Projekt sklizeň v hudební a výtvarné výchově Lidová píseň je bezedná pokladnice života našich předků, kteří do ní pečlivě ukládali vše, co utvářelo jejich životy od kolébky až po smrt. Své radosti, starosti i zkušenosti. Proto se dnes nemůžeme divit, že velká část lidových písní je logicky věnována právě dobrému jídlu, pití a plodinám, z nichž se vše připravovalo. V hudební výchově si žáci z lidových písní vybrali písně U panského dvora a Já mám doma trnku a Ach synku, synku. K textům písní pak namalovali ve výtvarné výchově krásné ilustrace. Díla žáků zdobí nástěnku v jejich třídě a chodbu školy. 16

17 Projekt Sklizeň úrody V letošním roce se celá naše škola zapojila do projektu Sklizeň úrody, který je součástí projektu Život našich předků. Pracovali jsme na něm hned v několika vyučovacích předmětech. Začali jsme v hudební výchově. Paní učitelka Hájková nám řekla, že máme najít ve zpěvnících co nejvíce písniček s tematikou sklizně. S nimi jsme dále pracovali ve výtvarné výchově s paní učitelkou Hudákovou. Každý z nás si měl vybrat některou z těchto písní, nalepit ji na výkres a namalovat k ní ilustraci dle vlastní fantazie a libovolnou technikou. Další předmět, ve kterém jsme na projektu pracovali, byl dějepis. Nejprve jsme si měli vytvořit skupinky a domluvit se na datu odevzdání naší společné práce. Potom jsme od paní učitelky Jančíkové obdrželi materiály, ze kterých jsme čerpali informace o tom, jak se sklízela úroda a jak se jedlo ve středověku a v novověku. Na projektu jsme dále pracovali doma, vyhledávali jsme jak v podkladech od paní učitelky, tak na internetu. Dali jsme hlavy dohromady a dílo bylo brzy hotovo. Myslíme si, že tento úkol nás měl naučit spolupracovat a být zodpovědní. Poslední zadání jsme dostali ve slohu, měli jsme se zeptat našich prarodičů nebo i jiných starších lidí, jak se dříve obhospodařovalo pole, jak se sklízela úroda, co se při sklizni jedlo, jak se lidé při této příležitosti oblékali a na další různé zajímavosti. Potom jsme si o tom ve slohu vyprávěli, prohlédli jsme si i fotografie, které přinesla spolužačka. Povídání s našimi babičkami a dědečky bylo příjemné a také přínosné. Dozvěděli jsme se mnoho nového, co by nás ani nenapadlo. Zaujalo nás například, co jedna prababička vyprávěla o dožínkách. Dále nás velmi překvapilo, že si lidé nosili na pole k pití vodu s octem a cukrem. Tento projekt nás bavil a jsme moc rádi, že jsme se mohli dovědět tolik zajímavého o životě našich předků. Žáci 8.A Práce žáků 7.B 17

18 Třída 8.B se věnovala projektu sklizeň v těchto předmětech: Dějepis: -v dějepise jsme vypracovali projekt o novověkém zemědělství, jídle, plodinách a také zemědělských nástrojích. Hudební výchova: -do hudební výchovy jsme dostali za úkol vybrat si jednu ze tří lidových písní a zpracovat k nim prezentaci a přidat obrázky. Výtvarná výchova: -ve výtvarné výchově jsme si mohli vybrat také nějakou lidovou píseň a nakreslit děj té písně. Český jazyk: -v Českém jazyce jsme dělali prezentaci o sklizni a výrobě medu, vína, slivovice, moštu, zavařování meruněk a také recepty mnoha jídel, které byly uvedeny také v pohádkách. Skupina tří žáků (Martin Mitáček, Kristýna Prajzová a Jan Kovář) vytvořila film o výrobě medu. Podstatnou část filmu tvoří jejich vlastní animace a menší část použili anglickou verzi, kterou sestříhali a předabovali do českého jazyka. Byla to práce velmi náročná. Věnovali jí tři týdny svého volného času. Odkaz:https://www.youtube.com/watch?v=ZBEq0kLd7zU Tohoto projektu se zúčastnila celá naše třída 8.B. Moc se nám spolupráce líbila a už se těšíme na další projekt. 18

19 Projekt Sklizeň Letos naše škola uspořádala projekt zaměřený na tradiční pěstování a zpracování plodin s názvem Sklizeň. V rámci některých předmětů nám učitelé zadali na toto téma různé úkoly, které jsme potom většinou ve skupinkách zpracovávali. Tak například do chemie jsme měli zjistit, jak se vyrábí pivo, víno a mýdlo. V zeměpise jsme vypracovali krátký referát o různých plodinách, jejich výskytu, původu a době sklízení. V českém jazyce jsme si rozdělili různé druhy plodin a měli jsme zjistit, jak a kdy se sází, jak se pěstují a zpracovávají a co víme o jejich pěstování v minulosti. V hudební výchově jsme se zaměřili na lidové písně s touto tematikou a v angličtině jsme se naučili nová slovíčka. Ve slohu jsme se ještě formou úvahy zamýšleli nad tím, jak by fungoval svět, kdyby z nějaké příčiny přestalo fungovat zásobování potravinami tak, jak jsme zvyklí. Jako doplnění k tomuto projektu jsme ve výtvarné výchově malovali ovoce, zeleninu a jiné plodiny. Do tohoto projektu jsme zapojili také naše rodiče i babičky a dědečky, kteří nám radili a vyprávěli, jak se pěstovalo a hospodařilo dříve. Na závěr je možno říci, že nás tato činnost stála nějakou námahu a čas, ale odměnou nám byly různé zajímavosti, které jsme se dozvěděli, i kladné hodnocení učitelů. Žáci 9.A V březnu letošního roku jsme dostali za úkol vytvořit práce na téma,,sklizeň. Na projektu jsme pracovali v předmětech: český jazyk, chemie, hudební výchova a výtvarná výchova. V českém jazyce jsme hledali básničky, které jsme napsali na papír a vytvořili k nim ilustraci. Zajímavá práce byla v hudební výchově, kde nám paní učitelka zadala čtyři lidové písně a naším úkolem bylo najít k textu obrázky a vytvořit prezentaci. V chemii jsme zjišťovali, jak se vyrábí pivo, víno a mýdlo. A nakonec ve výtvarné výchově jsme malovali zátiší - mísu s ovocem. Z prací jsme vytvořili nástěnku v naší třídě. Celý projekt byl velmi zajímavý, protože jsme se něco nového dozvěděli a užili jsme si to. Třída 9.B Práce žáků 7.B 19

20 20 Ukázka práce žáků devátých tříd

7. Zastoupení odrůd pěstovaných ve vinohradě Modrý Portugal (červená odrůda) Původ této odrůdy není jednoznačný, od konce 18. století se pěstuje v

7. Zastoupení odrůd pěstovaných ve vinohradě Modrý Portugal (červená odrůda) Původ této odrůdy není jednoznačný, od konce 18. století se pěstuje v Zuzana Bártová, 4.A, Základní škola Velké Pavlovice * Listopad 2013 Název projektu: HISTORIÍ VELKOPAVLOVICKÝCH VINOHRADŮ 1. Název trati (spisovný, hovorový) - NOVÉ HORY Spisovný název viniční trati: Nové

Více

Základní škola a Mateřská škola Hněvošice, lesní 147, 747 35 Hněvošice. Věc: P ř i h l á š k a d o s o u t ě ţ e V Hněvošicích dne 27.4.

Základní škola a Mateřská škola Hněvošice, lesní 147, 747 35 Hněvošice. Věc: P ř i h l á š k a d o s o u t ě ţ e V Hněvošicích dne 27.4. Základní škola a Mateřská škola Hněvošice, lesní 147, 747 35 Hněvošice Věc: P ř i h l á š k a d o s o u t ě ţ e V Hněvošicích dne 27.4.2012 ZŠ a MŠ Hněvošice se přihlašuje do soutěţe Škola plná ovoce.

Více

Projekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky

Projekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky Projekt PLODY PODZIMU III. třída Veverky III. třída Veverky školní rok 2012/ 2013 Projekt: Plody podzimu Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

Redakce 013. Zpravodaj Základní školy Brankovice. Vyšlo: 24. října dvouměsíčník číslo 1 /2013. Září Září Září Září Září Září Září Září Září Září

Redakce 013. Zpravodaj Základní školy Brankovice. Vyšlo: 24. října dvouměsíčník číslo 1 /2013. Září Září Září Září Září Září Září Září Září Září Redakce 013 Zpravodaj Základní školy Brankovice Vyšlo: 24. října dvouměsíčník číslo 1 /2013 Září Září Září Září Září Září Září Září Září Září EXKURZE ARCHEOSKANZEN MODRÁ Dne 16. 9. 2013 jeli žáci 7. a

Více

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Školní rok 2010 2011 Projekt Podzimníček jabloňový Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

Projekt: Pohyb a výživa

Projekt: Pohyb a výživa Základní škola a Mateřská škola Ústí nad labem, Jitřní 277, p. o. Projekt: Pohyb a výživa Téma: Světový den výživy Školní rok: 2014-2015 Třída: 5. Datum. 16. 10. 2014 Světový den výživy v 5. třídě Každoročně

Více

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník Vychází s finanční podporou Sdružení rodičů a přátel žáků Základní školy Kostelec u Holešova Zahájení nového školního roku Akce ve škole Školní

Více

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi Básnička o mandarince Básnička o mrkvi U nás doma na zahradě, vedle sebe v jedné řadě, mrkvička si v zemi leží, šťavnatá a krásně svěží. Oranžová se zelenými vlasy, kandidátka na královnu krásy, křupavá

Více

,,Dnes jím jako Konžan

,,Dnes jím jako Konžan ,,Dnes jím jako Konžan Během celého března probíhala akce s názvem,,dnes jím jako Konžan. Smyslem bylo přiblížit žákům zábavnou formou, jak vypadá život jejich vrstevníků v Kongu, co dělají, jak tráví

Více

Já hraji na klávesy - N. Matesová

Já hraji na klávesy - N. Matesová L. Šindlerová Já hraji na klávesy - N. Matesová Na klávesy hraju letos poprvé, ale už umím mnoho písniček, například Maličká su, Když jsem jel do Prahy, Vadí nevadí, Okoř a mnoho dalších písniček. Na klávesy

Více

Psychomotorické: žáci: - vyrobí si talířek - nakreslí, vystřihnou a nalepí potraviny

Psychomotorické: žáci: - vyrobí si talířek - nakreslí, vystřihnou a nalepí potraviny Zdravá strava Vypracovaly: Anna Matušková, Jana Pavelová Typ studia: PS Obor: Učitelství pro I. stupeň ZŠ Skupina: E Ročník: 5. Školní rok: 2007/2008 I. NÁVRH PROJEKTU Název: Zdravá strava Autoři: Anna

Více

Vánoční projekt první a osmá třída

Vánoční projekt první a osmá třída Jiří Nenáhlo Zdeněk Kubík Lukáš Kubík Adam Borek David Vošický Zdobil L. Kubík Naše skupina: Vojtěch Paťha Ondřej Dvořák Štěpán Fiala Tomáš Slunečko Jan Vít Program: 1. hodina: Seznámili jsme se a povídali

Více

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1044 Název projektu: Šablona číslo/název: Inovace školství V/2 Inovace

Více

Pokyny k sepsání jídelníčku

Pokyny k sepsání jídelníčku Pokyny k sepsání jídelníčku měl byste zaznamenat vše co sníte a vypijete během 2 všedních (po-pá) a 1 víkendového dne (so+ne) obecné zásady: jídelníček zapisujte průběžně nejlépe hned poté, co něco sníte

Více

Tamtadadá - na dvoře Karla IV. se právě schyluje k velké slávě! Co dobrého se asi podává k snědku?

Tamtadadá - na dvoře Karla IV. se právě schyluje k velké slávě! Co dobrého se asi podává k snědku? Tamtadadá - na dvoře Karla IV. se právě schyluje k velké slávě! Co dobrého se asi podává k snědku? Vymysli slavnostní menu a pak ho namaluj na stůl! - předkrm: - polévka: - hlavní chod: - dezert: Za doby

Více

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky Projekt O jabloňce 5. třída Berušky šk. rok 2010/2011 Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku: Stromy, rostliny a živočichové na

Více

PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY

PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY Toto téma jsme si z nabídky projektů Malého zahradníka vybrali proto, že naše zahrada nabízí mnoho druhů rostlin, ať už na potěšení oka a nebo na léčení. S dětmi často

Více

Duben 2012 PŘIVOLÁVÁME JARO VELIKONOČNÍ BAŠTĚNÍ

Duben 2012 PŘIVOLÁVÁME JARO VELIKONOČNÍ BAŠTĚNÍ Duben 2012 PŘIVOLÁVÁME JARO Příroda se ještě nestačila probudit ze zimního spánku, proto se žáci 4.A rozhodli, že jí pomohou. Každý si do misky naplněné vlhkou vatou zasel semínka řeřichy dánské, která

Více

Pokrmy 18. Století. Kuchyně 18. století

Pokrmy 18. Století. Kuchyně 18. století Pokrmy 18. Století Hned v první hodině jsme šli s naší paní učitelkou do cvičné kuchyňky vařit pohankovou kaši a meltu, protože se nyní učíme o životě na vesnici v 18. Století. Nejdříve jsme vařili pohankovou

Více

DUBEN Program a aktivity ve škole byly pestré jako samotné aprílové počasí! Přivítali jsme žáky z Německa na výměnném pobytu, sportovali jsme na školních turnajích, bubnovali jsme a projektový a oborový

Více

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Únor 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Zimní radovánky...........1 Zábavné sportovní odpoledne.......2 Valentýnské dopoledne..3

Více

Adélka Kavková 3.třída

Adélka Kavková 3.třída Adélka Kavková 3.třída Obsah Obsah...1 Slavíme společně - leden.. 2 Výlet do mýdlárny. 3 Hrátky s čerty.....4 Hurá do kina 5 Prvňáčci v Betlémské kapli 6-7 Adventní dílny ve fotografii.8 Úspěch na IT olympiádě

Více

Projektové noviny. II.ročník 2.číslo 30.11.2005 Cena 5 Kč. Den otevřených dveří

Projektové noviny. II.ročník 2.číslo 30.11.2005 Cena 5 Kč. Den otevřených dveří Projektové noviny II.ročník 2.číslo 30.11.2005 Cena 5 Kč Den otevřených dveří 30.11.2005 Základní škola Masarykova 412, Kolín 3 ÚVOD 30.listopadu 2005 se konal Den otevřených dveří. Mohli se přijít podívat

Více

Na odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč.

Na odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč. Na odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč. Kolik kusů tužek od každého druhu bylo koupeno? 16 ks dražších a 9

Více

Českou hrušku dej si hned, vždyť je sladká jako med.

Českou hrušku dej si hned, vždyť je sladká jako med. Českou hrušku dej si hned, vždyť je sladká jako med. Hrušky jsou ovocem, které pomáhá tvému tělu zbavit se škodlivin. Zralé hrušky jsou šťavnaté a zdají se být hodně sladké. Ve skutečnosti však obsahují

Více

Vánoční besídka se zdravým cukrovím od maminek. Petra Kačerová ZŠ Jaroměř, Na Ostrově 4

Vánoční besídka se zdravým cukrovím od maminek. Petra Kačerová ZŠ Jaroměř, Na Ostrově 4 Vánoční besídka se zdravým cukrovím od maminek Petra Kačerová ZŠ Jaroměř, Na Ostrově 4 Příklad dobré praxe Ročník: 2. Tematický okruh: Správná výživa (vánoční zdravé cukroví). Spolupráce s rodiči. Popis

Více

Název: Jak schovat léto na zimu?

Název: Jak schovat léto na zimu? Název: Jak schovat léto na zimu? Výukové materiály Téma: Výchova ke zdraví RVP: Člověk a zdraví výchova ke zdraví výživa a zdraví Člověk a příroda přírodopis praktické metody poznávání přírody + biologie

Více

JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST?

JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST? JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST? ALENA SUCHÁNKOVÁ www.permanet.cz 21. 10. 2015, Ekologický institut Veronica, Brno PERMAKULTURA JAKO ZPŮSOB ŽIVOTA - ZDRAVÍ, JÍDLO, BYDLENÍ, VÝCHOVA 1990 - ÚPLNÝ KURZ PERMAKULTURNÍHO

Více

RNDr. Zdeněk Horák IX.

RNDr. Zdeněk Horák IX. Jméno RNDr. Zdeněk Horák Datum 24. 9. 2014 Ročník IX. Vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vzdělávací obor MATEMATIKA Tematický okruh SLOVNÍ ÚLOHY Téma klíčová slova Řešení náročnějších slovních

Více

Historií Velkopavlovických vinohradů

Historií Velkopavlovických vinohradů Historií Velkopavlovických vinohradů Zpracovala: Barbora Hiclová, 3. B Název trati: Novosády, nachází se v západní části města (za ulicí Zelnice a Starohorská), možná to trošku půjde poznat z přiložené

Více

Přejeme Vám mnoho úspěchů nejen v hodinách matematiky a těšíme se na shledanou v 2. ročníku této soutěže.

Přejeme Vám mnoho úspěchů nejen v hodinách matematiky a těšíme se na shledanou v 2. ročníku této soutěže. Drazí matematičtí přátelé, v úvodu tohoto sborníku Vás chceme pozdravit a v ucelené podobě předat řešené příklady 1. ročníku Malého matematického šampionátu pro žáky 5. tříd. K uspořádání této soutěže

Více

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Povrchové vody wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Stav povrchových

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI SDRUŽENÍ. Rodinné centrum Bysteráček ZA ROK 2014

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI SDRUŽENÍ. Rodinné centrum Bysteráček ZA ROK 2014 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI SDRUŽENÍ Rodinné centrum Bysteráček ZA ROK 2014 Kontaktní a identifikační údaje Název: Rodinné centrum Bysteráček Sídlo: náměstí Na Podkově 68, Bystré, 56992 Kontakt: Mgr. Lucie

Více

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny vám připravily: Jak to všechno začalo? str.

Více

Seminární práce ZAJÍMAVÁ POMŮCKA (kokosový ořech)

Seminární práce ZAJÍMAVÁ POMŮCKA (kokosový ořech) Seminární práce ZAJÍMAVÁ POMŮCKA (kokosový ořech) do předmětu MSBP/BK_PPS Praktikum k poznávání přírody a společnosti UČO: 430215 jméno: Lucie Lesňáková akademický rok 2013/2014 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Více

Základní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592 portfolio I. stupně zpracovala: Mgr. Alena Štemberová

Základní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592 portfolio I. stupně zpracovala: Mgr. Alena Štemberová Základní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz portfolio I. stupně zpracovala: Mgr. Alena Štemberová Na pondělí 21. prosince si paní učitelky pro děti I.

Více

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, 2000. s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, 2000. s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU. Pracovní list 8 Malinský, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Jak popelnice rozkvetla Před panelákem stála popelnice. Zrovna zívla dlouhou chvílí, když se ze dveří vyloudal kluk. Hodil do popelnice napěchovaný

Více

HRAJEME SI. Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip.

HRAJEME SI. Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip. HRAJEME SI Jsme tři kamarádi. Chodíme do medvědí školy. Učíme se tam stejně, jako se učí děti. Jmenujeme se Míša, Lojzík a Filip. Napiš naše jména Filipovi i Lojzíkovi je tolik roků, kolik je tady čárek.

Více

PROSLOV ŠÉFREDAKTORA

PROSLOV ŠÉFREDAKTORA PROSLOV ŠÉFREDAKTORA Jmenuji se Vitaliy Sas a byl jsem zvolen za šéfredaktora tohoto časopisu. V tomto časopise Vám přineseme spoustu zajímavých článků o událostech za posledních pět měsíců, od kulturních

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

Zprávičky ze školky listopad

Zprávičky ze školky listopad Zprávičky ze školky listopad Tématem měsíce listopadu byla historie, vynálezy a etiketa. Hned první týden jsme začali vznikem života, povídali jsme si o tom, jak lidé žili dříve a hráli jsme si na staré

Více

Děti a tety z našeho Domova:

Děti a tety z našeho Domova: Všichni jsme prožívali vánoční svátky se svými blízkými, ať už doma nebo na našem Domově. Mnozí z vás o svých Vánocích napsali a namalovali hezké příspěvky: Děti a tety z našeho Domova: Na Štědrý den se

Více

Úvodní slovo : - ) Za tým Školáčku Aďa, Aďa a Klárka

Úvodní slovo : - ) Za tým Školáčku Aďa, Aďa a Klárka Úvodní slovo : - ) Ahoj milí noví a i staronoví čtenáři. Doufáme, že se vám bude líbit naše první číslo. Dozvíte se o akcích, které byly od začátku školního roku. Připravili jsme si k článkům i zajímavé

Více

Den zdraví Víme, co jíme

Den zdraví Víme, co jíme Den zdraví Víme, co jíme I. Návrh projektu Název: Víme, co jíme Autoři: Jana Lažová, Jana Lamačová Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, KS, 5. ročník Realizace: 2. ročník Typ projektu: podle organizace vícepředmětový

Více

Malá kuchařka regionálních svačinek

Malá kuchařka regionálních svačinek Malá kuchařka regionálních svačinek 1. Dalamánková omeletka dalamánek vajíčka pepř trošku másla Na pánvi rozehřejem toršku másla, přidáme vejce, osolíme, opepříme. Vše vložíme do dalamánku. Dáme do svačinového

Více

MŠ Kostička. Kronika školka blízká přírodě

MŠ Kostička. Kronika školka blízká přírodě MŠ Kostička Kronika školka blízká přírodě Mateřská škola Kostička Ředitelka školky Bc. Jana Křišťanová Provozní doba školky 6:00-17:00 MŠ Kostička, příspěvková organizace, Milovice-Mladá, Tyršova 1500,

Více

ŘÍJEN. strana: 1 E_O-N

ŘÍJEN. strana: 1 E_O-N strana: 1 E_O-N V pátek 26.9. se šestka zúčastnila akce pořádané společností EON. Anička nám popsala, jak celá akce probíhala. V pátek jsme měli akci EON-trak. Chvíli jsme se učili a pak šli do EON-trucku.

Více

Zpráva o činnosti MC Domeček za r. 2006

Zpráva o činnosti MC Domeček za r. 2006 Zpráva o činnosti MC Domeček za r. 2006 Poslání MC Domeček Posláním a cílem MC Domeček je odstranění izolace rodičů na mateřské dovolené a její zpestření, usnadnění jejich návratu zpět do zaměstnání a

Více

Citrónová buchta. Ingredience. Postup

Citrónová buchta. Ingredience. Postup Citrónová buchta 450 g polohrubé mouky, 1 lžička sody, 170 g krystalového cukru, 2 vejce, 100 ml oleje, 250 ml smetany na vaření, kůra a šťáva z 1 citronu, trochu mléka Všechny suroviny smícháme v těsto,

Více

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška.

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška. O letadélku Káňeti Knihu od Bohumila Říhy převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška. Tomešovic rodině se narodila Anežka. O tři roky později se jim narodil kluk Vojta. -

Více

PASOVÁNÍ NA ČTENÁŘE Žáci 1. ročníku ZŠ Rosice a jejich třídní učitelky Zpravodaj Rosicka Rosa

PASOVÁNÍ NA ČTENÁŘE Žáci 1. ročníku ZŠ Rosice a jejich třídní učitelky Zpravodaj Rosicka Rosa Měsíc duben přinesl celou řadu akcí. Hned na začátku měsíce dne 4. 4. vyrazili žáci devátých tříd na exkurzi do Jaderné elektrárny v Dukovanech. Tuto exkurzi každoročně organizuje komise fyziky. V informačním

Více

Česnek medvědí (Allium ursinum L.)

Česnek medvědí (Allium ursinum L.) Česnek medvědí (Allium ursinum L.) je druh jednoděložné rostliny z čeledi česnekovité. Lidově se této rostlině říká lenek. Botanická charakteristika: Vytrvalá, 20 40cm vysoká bylina s podzemní cibulí.

Více

Seminář č. 2 slovní úlohy využívající operací s přirozenými čísly

Seminář č. 2 slovní úlohy využívající operací s přirozenými čísly Metody řešení matematických úloh II Seminář č. 2 slovní úlohy využívající operací s přirozenými čísly Růžena Blažková A) Složené slovní úlohy využívající porovnávání pomocí vztahů o několik více méně,

Více

Růže šípková Růže šípková patří do čeledi Růžovité (Rosaceae).

Růže šípková Růže šípková patří do čeledi Růžovité (Rosaceae). Šípkobraní Růže šípková Růže šípková patří do čeledi Růžovité (Rosaceae). Popis Růže šípkové Šípková růže je trnitý bohatě větvený keř, dorůstající výšky až 3 metry s každoročními prutovitými výhonky.

Více

Zuzana Pospíšilová ilustroval Drahomír Trsťan

Zuzana Pospíšilová ilustroval Drahomír Trsťan Zuzana Pospíšilová ilustroval Drahomír Trsťan Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována ani šířena v papírové,

Více

V podstatných věcech jednotu, ve sporných svobodu, a ve všech lásku. (Sv. Augustin)

V podstatných věcech jednotu, ve sporných svobodu, a ve všech lásku. (Sv. Augustin) V podstatných věcech jednotu, ve sporných svobodu, a ve všech lásku. (Sv. Augustin) Malé krůčky k bezpečné cestě do školy Již čtvrtým rokem působí na naší škole rodičovská dopravní skupinka, která se snaží

Více

DRUŽINOVÁ KUCHAŘKA 2015 / 2016

DRUŽINOVÁ KUCHAŘKA 2015 / 2016 DRUŽINOVÁ KUCHAŘKA 2015 / 2016 DRUŽINOVÁ KUCHAŘKA Děvčata a chlapci, končí naše desetiměsíční spolupráce. Poznali jste řadu nových kuchařských nástrojů a přístrojů, seznámili se se spoustou nových receptů

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0763 Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu Autor INOVACE_32_Sur.2,3/ xx/08 Ing. Eva Hrušková Obor; předmět,

Více

Exkurze do Galerie moderního umění v HK

Exkurze do Galerie moderního umění v HK Vážení čtenáři, jsme velice rádi, že držíte v rukou náš časopis. Vydáváme ho proto, abychom vás informovali o tom, co se v naší škole děje, a taky proto, že vás chceme pobavit v našich kvízech. Hodně jsme

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Projekt: Reg.č.: Operač í progra : Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělává í pro ko kure es hop ost Hotelová škola, V šší od

Více

č.39 2015/2016 skolnicasopis.zstrebenice@seznam.cz Školní časopis žáků základní školy v Třebenicích

č.39 2015/2016 skolnicasopis.zstrebenice@seznam.cz Školní časopis žáků základní školy v Třebenicích Autor obrázku: Vladimír Hubálek Školní časopis žáků základní školy v Třebenicích ZÁKLADNÍ ŠKOLA TŘEBENICE PAŘÍKOVO NÁM. 133 TŘEBENICE 411 13 OKR. LITOMĚŘICE č.39 2015/2016 skolnicasopis.zstrebenice@seznam.cz

Více

Co bychom mohli vědět. PaedDr. & Mgr. Hana Čechová

Co bychom mohli vědět. PaedDr. & Mgr. Hana Čechová Co bychom mohli vědět o vaření PaedDr. & Mgr. Hana Čechová Magdalena Dobromila Rettigovápovýšila vdobě obrozenecké vaření nad rámec kulinářského díla jako výraz osobnosti a národní hrdosti. Učila, aby

Více

Co nás čeká v měsíci PROSINCI?

Co nás čeká v měsíci PROSINCI? Co nás čeká v měsíci PROSINCI? 2.12. Malý Mikulášský program divadlo s nadílkou 4.12. Školou chodí Mikuláš 5.12. Čertovské vystoupení na zámku 1. a 2. ročník V průběhu měsíce prosince jezdíme v pondělí

Více

1237 - pralinky. 1243 - pralinky. gramáž : 125 g kartonové množství : 6 ks Cena : 303,00 Kč. gramáž : 75 g kartonové množství : 8 ks Cena : 195,00 Kč

1237 - pralinky. 1243 - pralinky. gramáž : 125 g kartonové množství : 6 ks Cena : 303,00 Kč. gramáž : 75 g kartonové množství : 8 ks Cena : 195,00 Kč Jaro 2014 1243 - pralinky gramáž : 75 g kartonové množství : 8 ks Cena : 195,00 Kč 1237 - pralinky gramáž : 125 g kartonové množství : 6 ks Cena : 303,00 Kč 0840 - pralinky 2 gramáž : 150 g kartonové množství

Více

T.O. Zlatý list. plackovací práce. Táborová kuchyně. 2016 Jaromír Bláha - Ježek

T.O. Zlatý list. plackovací práce. Táborová kuchyně. 2016 Jaromír Bláha - Ježek T.O. Zlatý list plackovací práce 2016 Jaromír Bláha - Ježek Úvod Úvod V této práci popíši práci vedoucích a přípravu jídla v táborové kuchyni a její vybavení. Již několikátým rokem dělám vedoucího v kuchyni

Více

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI O příbytcích starých Slovanů Slované osídlili vlídné, úrodné oblasti kolem řek, jež byly nezbytným zdrojem vody, ale také potravy. K postavení svých obydlí si vybírali

Více

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Od dubna až do ledna roku 2015 se na vybraných základních školách v Plzeňském kraji začne realizovat vzdělávací projekt s environmentální

Více

Název: Jím, tedy jsem

Název: Jím, tedy jsem Název: Jím, tedy jsem Výukové materiály Téma: Potraviny rostlinného původu Úroveň: 1. stupeň ZŠ Tematický celek: Výživa a zdraví Předmět (obor): prvouka, přírodověda Doporučený věk žáků: 2. 5. třída Doba

Více

Podzimní postřehy z lesních dnů

Podzimní postřehy z lesních dnů Podzimní postřehy z lesních dnů Děti mají nožičky malé a přesto šikovné. Naše cesty často vedou cestou necestou. Zdolávání kopců a údolí v okolí dětem nedělá žádný problém. V září nám slunko svítilo na

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných

Více

Připravili jsme praktickou burzu letního oblečení pro děti i rodiče v Azylovém domě.

Připravili jsme praktickou burzu letního oblečení pro děti i rodiče v Azylovém domě. 13.7. 2012 Burza oblečení Připravili jsme praktickou burzu letního oblečení pro děti i rodiče v Azylovém domě. 17.7.2012 Setkání s paní psycholožkou a individuálně jim pomohla s jiným pohledem na problémy,

Více

ZAPOMENUTÝ VĚŠTEC. Moje 13. narozeniny - píše Maruška. Breaking News. a neb příbě hy z loňského roku. 7. třída ZŠ Vápenná

ZAPOMENUTÝ VĚŠTEC. Moje 13. narozeniny - píše Maruška. Breaking News. a neb příbě hy z loňského roku. 7. třída ZŠ Vápenná ZAPOMENUTÝ VĚŠTEC a neb příbě hy z loňského roku original stories since 2014 7. třída ZŠ Vápenná January 2016 Vážení čtenáři, v jubilejním, mírně opožděném 20 vydání Věštce si můžete přečíst, jak slavila

Více

Evropský projektový den v Mateřské škole Kly

Evropský projektový den v Mateřské škole Kly Evropský projektový den v Mateřské škole Kly Eva Zemanová, ředitelka školy a kolektiv učitelek MŠ Kly Úvod Dne 30. 10. 2012 proběhl v naší mateřské škole Projektový den. Celým dnem nás provázela včelka

Více

Hotel U Růže servis vín, manuál číšníka

Hotel U Růže servis vín, manuál číšníka Veškerá vína uvedená v tomto manuálu pocházejí z vinařské oblasti Slovácké, obce Bzenec. U jednotlivých vín jsou uvedeny viniční tratě. Vína vyrobila firma Bzenia, s.r.o. se sídlem v Bzenci. Všechna vína

Více

ANALYTIKA A SENZORIKA DESTILÁTŮ A JEJICH HODNOCENÍ

ANALYTIKA A SENZORIKA DESTILÁTŮ A JEJICH HODNOCENÍ ANALYTIKA A SENZORIKA DESTILÁTŮ A JEJICH HODNOCENÍ Složení destilátu a jeho kvalita závisí na celém výrobním procesu sklizni ovoce, kvašení, určení správné doby destilace a jejího správného vedení, tj.

Více

Vinařství Dufek / Svatobořice Mistřín

Vinařství Dufek / Svatobořice Mistřín Vinařství Dufek / Svatobořice Mistřín Datem založení firmy Dufek je rok 2003, avšak v rodině se vinaří již více než 100 let. Filozofií rodinného vinařství je motto: Všechno se podřizuje kvalitě. Od jarních

Více

VYKŘIČNÍK. R očník : X V I ČA SO PIS Z Š Čáslav - náměstí ŠK OL N Í R O K : 2012/2013 Číslo: 1. Rada žáků

VYKŘIČNÍK. R očník : X V I ČA SO PIS Z Š Čáslav - náměstí ŠK OL N Í R O K : 2012/2013 Číslo: 1. Rada žáků VYKŘIČNÍK R očník : X V I ČA SO PIS Z Š Čáslav - náměstí ŠK OL N Í R O K : 2012/2013 Číslo: 1 Rada žáků TŘÍDA ZÁSTUPCE TŘÍDY ZÁSTUPCE TŘÍDY 4.A Filip Bednář Eliška Píšková 4.B Jakub Koudelka 5.A Kateřina

Více

CO JSME SNĚDLI ZA 61 LET?

CO JSME SNĚDLI ZA 61 LET? CO JSME SNĚDLI ZA 6 LET? Průměrný obyvatel České republiky spotřeboval za období let až celkem 7 35 obilovin v hodnotě mouky, z toho 4 rýže. Z mlýnských a pekárenských výrobků spotřeboval 3 76 chleba.

Více

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš. Měsíc Do kluků jídlo doslova padalo. Jednak měli hlad jako vlci, ale také se už nemohli dočkat, až začnou pozorovat. Sotva dojedli poslední sousto, poprosili tatínka, aby jim dalekohled vynesl na zahradu.

Více

Lekce Koupíme místní jablko? strana 1/2 Příloha 1 pracovní list Zaznamenejte do pracovního listu, odkud pocházejí jablka, která se prodávají v obchodě, do kterého chodíte s rodiči nakupovat. odrůda země

Více

Třída 1. B. vítáme Vás. školní rok: 2013 2014

Třída 1. B. vítáme Vás. školní rok: 2013 2014 Třída 1. B vítáme Vás školní rok: 2013 2014 Do naší školičky nastoupily tři první třídy. Naše třída je 1. B. Nás prvňáčků se v 1. B sešlo 20. Z toho je 13 chlapců a 7 dívek. Učí nás paní učitelka Helena

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 číslo: 32

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 číslo: 32 ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 číslo: 32 Obsah: Slovo ředitele školy, novoroční přání, vystoupení v domově důchodců, Projektový den zdravá výživa, vyhodnocení

Více

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Leden 2014 Motto: Učíme se pro život Obsah : Výstava v knihovně......1 Má nejoblíbenější květina...2 Beseda v knihovně........3

Více

Mozaika. Cirkus Berousek

Mozaika. Cirkus Berousek 1 Úvodník Loňští deváťáci nás ujišťovali, že nám devítka uteče jako voda. Teď už vidíme, že měli pravdu. Než jsme se rozkoukali, už máme za sebou první čtvrtletí. A co je neméně důležité, uplynulo i dalších

Více

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky? Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_09 Název materiálu: Vypravování Tematická oblast: Český jazyk 1. ročník Anotace: Prezentace seznamuje žáky se slohovým útvarem vypravování, popisuje

Více

Trutnodráček březen 2015

Trutnodráček březen 2015 Trutnodráček březen 2015 MÍŠA OSLAVIL JEDENÁCTÉ NAROZENINY Jedenácté narozeniny jsme oslavili dortem, písničkou a milými dárečky. Přejeme Míšovi vše nejlepší do života, především pak stálou vnitřní radost.

Více

Průřezová témata: - enviromentální výchova pozitivní vztah k přírodě, ochraně životního prostředí

Průřezová témata: - enviromentální výchova pozitivní vztah k přírodě, ochraně životního prostředí A) ÚVOD Téma: Ovoce a zelenina Mezioborové vztahy: - pracovní vyučování pomocí plastelíny se pokusí vymodelovat různé druhy ovoce a zeleniny, pracuje s různými materiály, dodržuje bezpečnost při práci

Více

Prezentace pro výklad látky a opakování učiva

Prezentace pro výklad látky a opakování učiva Název školy Název projektu Číslo projektu Odborné učiliště a Praktická škola, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň Digitalizace výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0977 Číslo šablony VY_32_inovace_ZB45 Číslo materiálu

Více

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Malířství Jméno a příjmení: Dana Kopecká Třída: 5.A Školní rok: 2013/2014 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31. 03. 2014

Více

Obsah. Charakteristika Typy chleba Kvašení Testy

Obsah. Charakteristika Typy chleba Kvašení Testy Obsah Charakteristika Typy chleba Kvašení Testy Charakteristika Chléb patří k základním potravinám připravovaným pečením, pařením, nebo smažením těsta sestávajícího minimálně z mouky a vody. Ve většině

Více

ZŠ Brněnec. 3. číslo časopisu. Školák. školní rok: 2015 / 2016 www.zsbrnenec.cz. Vážení čtenáři,

ZŠ Brněnec. 3. číslo časopisu. Školák. školní rok: 2015 / 2016 www.zsbrnenec.cz. Vážení čtenáři, ZŠ Brněnec 3. číslo časopisu Školák školní rok: 2015 / 2016 www.zsbrnenec.cz Vážení čtenáři, právě držíte v ruce třetí číslo školního časopisu ve školním roce 2015 / 2016. Redakce školního časopisu si

Více

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat,

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat, Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat, opustit všechny své kamarády a začít chodit do nové školy.

Více

EA 1803 - EA 2003/E. Návod k použití

EA 1803 - EA 2003/E. Návod k použití EA 1803 - EA 2003/E CZ Návod k použití Jsme potěšeni, že jste si zvolili tento výrobek a chceme vám poděkovat za vaši důvěru. Abyste získali co nejvíce z vašeho nového odšťavňovače, přečtěte si pozorně

Více

Časopis MŠ. Listopad 2015

Časopis MŠ. Listopad 2015 Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, Jitřní 277, příspěvková organizace Časopis MŠ Listopad 2015 Vydává: Mateřská škola Ústí nad Labem Brná Sebuzínská 42 Tel: 475 541 175 Mobil: 720 619 239

Více

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_VEJPA_POTRAVINY1_05 Název materiálu: Ovoce II Tematická oblast: Potraviny a výživa 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu nového učiva na téma Ovoce II. Očekávaný

Více

-1- 1. NÁVRH PROJEKTU. Třída: 3. (4.) ročník. Název: Máme rádi. Typ projektu: uměle připravený. vícepředmětový školní. kombinace vázaného a volného

-1- 1. NÁVRH PROJEKTU. Třída: 3. (4.) ročník. Název: Máme rádi. Typ projektu: uměle připravený. vícepředmětový školní. kombinace vázaného a volného -1-1. NÁVRH PROJEKTU Název: Máme rádi Třída: 3. (4.) ročník Typ projektu: uměle připravený vícepředmětový školní kombinace vázaného a volného krátkodobý (2 dny) Smysl projektu: Děti se učí tímto způsobem

Více

ŠKOLÁČEK LEDEN 3.ČÍSLO 2015/16 OBHÁJILI JSME TITUL EKOŠKOLA

ŠKOLÁČEK LEDEN 3.ČÍSLO 2015/16 OBHÁJILI JSME TITUL EKOŠKOLA ŠKOLÁČEK LEDEN 3.ČÍSLO 2015/16 OBHÁJILI JSME TITUL EKOŠKOLA Nejdůležitější body: Nechtěl bych tam žít V pubertě České obyčeje Nechceme války ani terorismus Anketa : Moje nejoblíbenější kniha 11. prosince

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu Škola Šablona klíčové aktivity V/2 Sada Fyzika 6+7 CZ.1.07/1.4.00/21.1825 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova

Více