Srovnávací analýza za období červen 2006 září 2009

Transkript

1 Srovnávací analýza za období červen 2006 září 2009 Voda Analýza I 2006 Analýza II, III 2009 nová zjištění Silné stránky školy Slabé stránky školy - přesná spotřeba ve škole a na žáka nebyla zjištěna - spotřeba se zaznamenává na vodoměrech - škola má cirkulační okruh, rozvody teplé vody jsou izolovány - ve škole jsou nainstalovány úsporné baterie a zařízení v kuchyni a úsporná splachovadla na chlapeckých toaletách - rekonstrukce sociálních zařízení - částečné provedení rekonstrukce rozvodu teplé vody - škola má vlastní kuchyni a v ní dochází k největší spotřebě vody, neboť se připravuje přibližně 700 obědů - nádobí se umývá v myčce - možnost získat pitnou vodu pro žáky je pouze z vodovodu - provedená částečná rekonstrukce teplé vody - přesná spotřeba vody na žáka ve škole nebyla zjištěna - vodovodní potrubí je staré a často dochází k haváriím (hlavně u radiátorů) a k následným ztrátám vody - jsou nainstalovány úsporné baterie v kuchyni a jídelně - byla nainstalována další úsporná splachování na WC (jednou měsíčně kontrola funkčnosti na úsporu splachování) - na dívčích záchodech je nainstalováno zařízení na ohřev vody prostřednictvím slunečních kolektorů (využití ohřáté vody v letním období na úklid areálu školy) - škola má vlastní kuchyni a v ní dochází k největší spotřebě vody, neboť se připravuje přibližně 750 obědů - nádobí se umývá v myčce - k mytí nádobí a úklidu areálu školy se omezeně používají (z finančních důvodů) ekologické mycí a čistící prostředky bez fosfátů s certifikátem - žáci i zaměstnanci školy jsou pravidelně informováni o nutnosti šetření vodou a také o tom, co nesmějí do odpadu vylévat - všechny kohoutky jsou pravidelně kontrolovány, aby měli v pořádku těsnění a nekapaly - málo příležitostí k získání finančních prostředků k zakoupení úsporných pákových baterií k výměně starých, původních kohoutkových v celém areálu školy - škola nemá k dispozici během celého školního roku užitkovou vodu a na zalévání zeleně v areálu školy (nově vysazených dřevin) používá pitnou vodu - škola má většinou staré rozvody vody a v důsledku opotřebování dochází k častým poruchám (prasknutí potrubí) a následně k únikům vody

2 - není k dispozici užitková voda - veškerá voda ve škole je pitná - odpadní voda je odváděná kanalizací - bylo nainstalováno úsporné splachování na chlapeckých pisoárech - kuchyň zajišťuje dostatek volně přístupných nápojů čaj, voda především v jarních a letních měsících, celoročně pro školní družinu - doplnění pitného režimu pro první i druhý stupeň je zajištěná zprovozněním školního bufetu - žáci i provozní zaměstnanci jsou poučeni o tom, co se nesmí vylévat do odpadu - veškerá voda ve škole je pitná - odpadní voda je odváděná kanalizací - byla provedena částečná rekonstrukce vodních odpadů na škole - namontovány perlátory směřující k úspoře vody - byla provedena kontrola vodovodních baterií a těsnění jejich postupná výměna - rekonstrukce sprch v Tv - postupná výměna úsporných splachovačů

3 Srovnávací analýza za období červen 2006 září 2009 Odpady Analýza I 2006 Analýza II, III 2009 nová zjištění Silné stránky školy Slabé stránky školy - snaha ve škole předcházet vzniku odpadu - třídění odpadů ve třídách (papír, plasty, PET víčka, směsný odpad) - třídící nádoba u školníka na nebezpečný odpad (baterie, monočlánky) - sklo shromažďováno u pana školníka - třídící nádoby na kelímky od jogurtů, mlék a hliníková víčka - sběr použitých inkoustů a tonerů do tiskáren k ekologické likvidaci - snaha vyhýbat se výrobě výrobků na jedno použití - používaní šmíráku papíry popsané jen z jedné strany na písemky, poznámky, nákresy, kreslení, skládanky ve školní družině, - využívání odpadu (papír, noviny, PET láhve, PET víčka) pro další činnost - snaha ve škole předcházet vzniku odpadu - třídění odpadu ve třídách, umístění nových stohovatelných, třídících nádob na papír, plasty, PET víčka a směsný odpad - třídící nádoby na PET láhve, plasty, papír, kelímky od jogurtů, mléka a hliníku na chodbách v areálu školy - třídění kartónů a papíru ze školního bufetu - netradiční výrobky z odpadového materiálu - sběr použitých inkoustů a tonerů do tiskáren k ekologické likvidaci - třídící nádoba u školníka na drobné elektrozařízení z firmy Asekol - v učebně přírodopisu a v třídách na prvním stupni umístěny sběrné boxy pro baterie - používaní šmíráku papíry popsané jen z jedné strany na písemky, poznámky, nákresy, kreslení, skládanky ve školní družině, - na škole jsou umístěny dva kusy lisovačů na PET láhve - žáci i zaměstnanci školy jsou pravidelně informováni o nutnosti třídění odpadu a předcházení jejich vzniku - postupné doplňování třídících nádob v celém areálu školy - škola využívá šmíráky - papíry popsané jen z jedné strany na písemky, poznámky, kreslení, skládanky ve školní družině - využívání odpadu (papír, noviny, PET láhve, PET víčka) pro další činnost - neustálé informace o zacházení s odpady ve škole v ekologickém zpravodajství, na ekologických nástěnkách Ekoškoly, Žákovské rady, webových stránek školy, - celoroční sběrové akce viz analýza II - možnost využívaní finančních prostředků z grantů města, kraje, - škola nemá k dispozici vlastní kompostér (nejsou optimální podmínky pro školní pozemek) - kde končí zbytky a odpadky z kuchyně? - kolik se denně vyhazuje jídla ze školní kuchyně? - kde končí odvoz PET láhví, plastových kelímků od jogurtů a mlék (město nemá zajištěného odběratele končí ve směsném odpadů) - škola nemá možnost zjistit množství vyprodukovaného odpadů - město nemá vyřešenou problematiku sběrných dvorů pro určitý odpad - škole se nepodařilo zjistit, kde se likvidují odpady z chemické laboratoře, prošlé léky

4 Vv, fyzika, školní družina - provádění sběrových akcí (papír, PET víčka) - dvakrát ročně přistaven kontejner na kusový odpad - projekty, soutěže a hry o odpadech na prvním i druhém stupni - účast na ekologických programech (i během týdenních ekologických kurzů) - ekologická likvidace přepálených tuků v jídelně firmou s certifikátem k dané činnosti - v areálu školy kompostér - dvakrát ročně přistaven kontejner na kusový odpad - sběr tetrapaku ve školní družině a jídelně - sklo shromažďováno u pana školníka - projekty, soutěže a hry o odpadech na prvním i druhém stupni - účast na ekologických programech (i během týdenních ekologických kurzů) - zapojení do školního recyklačního programu Recyklohraní, pořádaného pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy - zásobování školní kuchyně potravinami a nápoji ve vratných obalech a využívání velkých balení ( sklo a tetrapak ) - provádění sběrových akcí (papír, PET víčka, tetrapak, drobné elekrozařízení, baterie, nebezpečný odpad (tonery, barvy do kopírek)); odpad určený k odvozu do sběrných dvorů - zavedení čipových karet při vstupu a odchodu ze školy, které slouží zároveň při objednání a výdeji jídel ve školní jídelně (škola ušetřila za papírové stravenky) MŠMT v oblasti EVVO - zavedení čipových karet při vstupu a odchodu ze školy, které slouží zároveň při objednání a výdeji jídel ve školní jídelně (škola ušetřila za papírové stravenky)

5 - používání ekologického papíru (posuzování nabídek papírů do kopírek a tiskáren, dodávky sešitů a dalších papírenských potřeb) - na sociálních zařízeních jsou nainstalovány sušiče rukou - mulčování trávní hmoty a využívaní k hnojení zeleně

6 Srovnávací analýza za období červen 2006 září 2009 Energie Analýza I 2006 Analýza II, III 2009 nová zjištění Silné stránky školy Slabé stránky školy - provedena oprava střechy na všech pavilónech moderní technologií - nainstalována automatická regulace topení - výměna zasklení atrií novými plastovými rámy s termoskly - renovace parket v jedné z tělocvičen a výměna části skleněných výplní za plastová okna, zprovoznění klimatizace - výměna oken na průčelí školy - částečné zateplení budovy školy - kompletní výměna vstupního areálu do školy a vstupu do družiny - instalace žaluzií do většiny učeben a tříd (jejich používaní pouze v nutných případech, jinak snaha využívat denního osvětlení) - provedení částečného energetického auditu (revidováno do pěti let) - ústřední topení s funkčním nastavením vzduchu pro regulaci dle rozvrhu hodin osazení termostatickými hlavicemi (55 okruhů řízeno počítačem) - ekviterní regulace tepla - snížení teploty ve skladech a místnostech v nočních hodinách, o víkendech i během prázdnin - v areálu školy na chodbách, sociálních zařízeních, šatnách nainstalovány poutače k šetření energie (každoročně doplňovány a obnoveny) - provedena rekonstrukce kuchyně a jídelny byla provedena oprava vzduchotechniky s rekuperaci tepla, výměna oken za plastová - renovace parket v druhé tělocvičně a výměna části skleněných výplní za plastová okna, zprovoznění klimatizace - výměna oken na severní straně školy - zateplení severní části školy - byla dokončena výměna žaluzií - žáci i zaměstnanci školy jsou pravidelně informováni o nutnosti a šetření s energií - postupná úprava jídelny, kanceláří a učeben - škola využívá ekologicky úsporné elektrospotřebiče - všechny svítidla, elektrospotřebiče jsou pravidelně kontrolovány v rámci jarních bezpečnostních prohlídek - škola nemá k dispozici samostatný výměník pro zdroj tepla - omezené možnosti k získání finančních prostředků pro dokončení zateplení celého areálu

7 - v počítačových učebnách byly zrekonstruovány elektrické rozvody sítě podle nejnovějších předpisů a norem - vybudována celoškolní počítačová síť LAN - zateplení budovy od hlavního vchodu - výměna svítidel za úsporné zářivky - umístění teploměrů ve třídách a učebnách a průběžné měření teploty - intenzivní větrání ve třídách během přestávek - používaní osvětlení pouze v době vyučování a nepříznivého počasí - vytápění budov areálu školy pouze v době vyučování (během víkendu a prázdnin vypínání topení) - nákup elektrospotřebičů s energicky úspornými parametry - vypínání spotřebičů, když se nepoužívají - neohřívání nadbytečného množství vody v kuchyni v celém areálu školy s funkčností nastavitelné po dobu slunečního svitu i šera - výměna oken v Tv šatny, sprchy za plastová - nad nástěnkami + důležitá místa namontování čidel pro úsporné rozsvěcování - v druhé počítačové učebně byla dokončena rekonstrukce elektrických rozvodů sítě podle nejnovějších předpisů a norem - dokončena výměna úsporných žárovek, zářivek v celém areálu školy - správci ICT celoročně koordinují úsporný provoz přístrojů v počítačových učebnách, kabinetech a třídách - umístění teploměrů ve třídách a učebnách a průběžné měření teploty - krátkodobé intenzivní větrání - používání osvětlení pouze v době vyučování, během přestávek regulace světel (snížení svítivosti o polovinu) - vytápění budov areálu školy pouze v době vyučování (během víkendu a prázdnin vypínání topení) - nákup elektrospotřebičů s energeticky úspornými parametry - vypínání spotřebičů, když se nepoužívají

8 - pořízení tepelných konektorů do školní jídelny - na radiátorech byly nainstalovány termostatické ventily - provedená oprava soklu a fasád školy - výměna žárovek za zářivkové osvětlení 6 tříd, 5 šaten, 4 kanceláře, postupně v dalších šatnách

9 Srovnávací analýza za období červen 2006 září 2009 Prostředí školy Analýza I 2006 Analýza II,III 2009 nová zjištění Silné stránky školy Slabé stránky školy - k malování školy používání barevných odstínů - postupné zazeleňování areálu a atrií školy a údržba výsadby travnatých ploch - zajištění kvalitní květinové výzdoby školy na chodbách, ve třídách, v jídelně, v družině, - estetickým způsobem vyzdobeny chodby, třídy, učebny, - efektivní úprava vnějšího prostředí školy - rekonstrukce podlah v malé tělocvičně - výměna soklu a fasády školy - vybudovány dvě počítačové učebny včetně připojení na internet - začátek rekonstrukce učebny fyziky a chemie - k malování školy používání barevných odstínů - další zazeleňování vnějšího a vnitřního areálu školy a údržba výsadby travnatých ploch - udržování a další rozšíření květinové výzdoby školy a obnovení dlouhodobé výzdoby školy - dokončeny dvě počítačové učebny včetně připojení na internet - částečná renovace školních lavic a židlí, včetně výměny za nové - otevření nového školního bufetu - byla vybudována nová malá školní posilovna - provedena rekonstrukce učebny přírodopisu (multimediální učebna s interaktivní tabulí) - dokončená rekonstrukce učebny fyziky a chemie (multimediální učebna s interaktivní tabulí) - vybudování učebny angličtiny (s interaktivní tabulí) a francouzštiny a provedena celková rekonstrukce jazykových učeben - vybudovaná multimediální učebna zeměpisu a dějepisu, prvního stupně - každým rokem na jaře v Týdnu Země projektový týden, žáci vysadí svůj strom, keř, květinu, provádějí úklid ve vnitřních a vnějších prostorách školy a v různých lokalitách města - na podzim jsou prořezány staré stromy a keře - udržování zeleně v areálu školy celoročně provádějí žáci a vyučující v předmětech Člověk a svět práce a Ekologická praktika - o letních prázdninách je každoročně prováděn postřik zeleně v celém areálu školy proti škůdcům - v atriu školy je umístěna meteorologická budka se srážkoměrnou nádobou pro měření ukazatelů životního prostředí - učebny přírodopisu, zeměpisu, dějepisu, informatiky, jazyků jsou vybaveny moderními - soustavné praskání a pohyb budovy školy - ničení zeleně v okolí areálu školy - venčení psů na školním hřišti a v okolí celého areálu školy - sekání trávy na velmi velkém, zatravněném a prudce svažitém areálu školy - nepodařilo se nám znovu založit školní pozemek pro pěstitelské práce

10 s interaktivní tabulí - byla provedena renovace ekologické nástěnky, žákovské rady, dalších panelových prostorů včetně chodbových stěn, které informují o aktuálním životě školy a krocích k obnovení titulu Ekoškola - na chodbách v pavilónu prvního stupně byli vytvořeny herní koutky - byla zpřístupněna v jarním i letním období obě atria k zaplnění volného času žáků během přestávek (pořízení nábytku do venkovní ekologické učebny) - byly natřeny šatny na prvním stupni - byla provedena rekonstrukce školního hřiště, které je v odpoledních hodinách zpřístupněno veřejnosti - ve třídách, učebnách i na chodbách květiny, které slouží nejen k estetizaci školy, ale rovněž jako učební pomůcka - rekonstrukce sprch a rozvodu vody v TV - výměna oken ve ŠJ, v šatnách i sprchách Tv - výměna nábytku v prostorách školy - na školní záhradě byly vysazeny listnaté a jehličnaté stromy přístroji (meotar, dataprojektor, počítače s internetem, video, DVD, interaktivní tabule a programy, kamera, ) - možnost psaní grantů na různé úrovni a získání finančních prostředků k další ekologizaci areálu školy