Umění a kultura Výtvarná výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Transkript

1 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Vzdělávací obor: tupeň: Ročník: mění a kultura Výtvarná výchova čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních osobitých výsledků vyjádření skutečnosti pomocí linií, tvarů, barev, světla a stínů, individuální pojetí přepisu skutečnosti, experimentace, tvořivé využití poznatků letní příroda (prázdniny), slunce (voskovky), slunce (barevná tuš - fantazie paprsků) EVV ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci hledání dalších možností lineárních, tvarových a barevných etud, vyjádření barevných kontrastů, individuální odkrytí výrazu řeči barvy a proporcí jablko, hruška (tužka, voskovka, akvarel, tempera), ovoce (průřez - tuš), podzim - list do kalendáře (detail listu - suchý pastel, frotáž a tisk listu) jak si šnek stavěl domeček (pastelky - fantazie) žité umění v nejbližším okolí žáka, nefigurální přepis světa fantazie sgrafito (strom), mozaika (příprava barevných dílků) origam - frotáž voskovkou - vlaštovka v pohybu Z D sobnostní a sociální výchova projekt alendář (jaro, léto, podzim, zima) rozvoj schopností poznávání kreativita

2 rimární a sekundární barvy, vyjádření vzniku světa, světa věcí, jejich funkce, tradice v rovině subjektivního účinku a v rovině sociálně novoročenka (tisk), vánoční ozdoba (práce s papírem) beseda o Vánocích Vyjádření prožitků zimy, pocitů a zážitků vánočních prázdnin EVV porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů zima - barevné valéry, kontrasty, vlastnosti vody ve skupenstvích, list do kalendáře ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních osobitých výsledků zimní krajina (plocha temperou a kresba tuší) Žák jako hlavní pozorovatel lidské postavy, portrét - antika, gotika, renesance, současnost užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace zimní sporty - postava loutka na špejli - kolektivní práce, karikatura - hra s obličejem

3 a užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci Člověk ve vesmíru, vesmírné objekty, hvězdná seskupení, kosmonautika, hra s písmeny, Antika - ecko let v balónu (koláž - papírová nebo textilní), pohled na Zemi z vesmíru, město písmen (novinová koláž) perokresba doplněná písmem, jaro v korunách stromů (kaleidoskop - papírová koláž), antická maska Tradice Velikonoc, dekorativní návrhy kraslice - voskovaná, návrh gotické dlažby, návrh chrámu (kresba dřívkem doplněná kolorováním) síť pavouka, let pylu (barevná tuš, bodové vyjádření - imprese) D sobnostní a sociální výchova projekt Vesmír rozvoj schopnosti poznávání sebepoznávání, sebepojetí kreativita spolupráce

4 a ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci bjevování přírody jako zdroj energie a klidu, živočichové a rostliny, technika v rukou člověka ryba (papírový sáček, tempera), jaro - list do kalendáře, pampeliška (plastika z barevného papíru), noc (vyjádření pocitu klidu barevnou pastelkou) Závěrečné shrnutí poznatků o barvách, liniích, grafických technikách a výrazových materiálech, výtvarná vycházka do lesa, Antika - ím léto - list do kalendáře, barevně zkomponovaná plocha a vyhledání postavy, věci nebo zvířete, dotvoření motouzem, tráva s motýly (stříhání a lepení), maketa (trojrozměrná kolektivní práce), rozdání školních prací D EVV hlavní prázdniny ČJ individuální návštěva D výstav, galerií, muzeí, Z parků, hradů a zámků doma i v zahraničí - zdroj inspirace, rozšíření vědomostí výtvarného umění hlavní prázdniny ČJ individuální návštěva D výstav, galerií, muzeí, Z parků, hradů a zámků doma i v zahraničí - zdroj inspirace, rozšíření vědomostí výtvarného umění

5 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Vzdělávací obor: tupeň: Ročník: mění a kultura Výtvarná výchova čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky vyjádření skutečnosti D a pomocí linií, tvarů, barev, světla a stínů, možnost volby vyjadřovacích prostředků a poznávat podoby života, Islám, ikona, arabeska, mozaika letní příroda - kytice (akvarel), letní příroda - kytice (tempera - imprese) letní příroda - kytice (mozaika), jeřabiny - předloha (pastelka) EVV hledání dalších D možností lineárních, tvarových a barevných etud, dekorativní návrhy, podporování citové vazby ke všemu živému a oživení vztahu člověka a přírody, ekologické myšlení, románská kultura, rozeta křídové listy (muchláž doplněná vystřiženou kresbou), pohádkový mlýnek (fantazie), motýlí křídla (práce s motouzem nebo nití), rybky v akváriu (potištěný výkres doplněný vytrhávanými rybkami a rostlinami z papíru), vitrážové

6 užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace Vnímání světa jako zdroje kladných i záporných podnětů, které nás obklopují, základní a doplňkové barvy, vikingové D EVV porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů a krajina ve čtyřech ročních obdobích (vyjádření barvou), prožitek hořících svíček (měkká tužka), koláž z přírodnin, pařezníčci (trojrozměrná práce), lodě (různé formy ztvárnění) Vztah k tradicím v rodině, hledání vazeb členů rodiny, chápání domova jako citového zázemí, mezilidské vztahy, hrad - zdroj z hlavních prázdnin fotografie prarodičů (paspartování), vánoční ozdoba (práce s papírem), beseda o Vánocích D

7 a Hledání samostatného pojetí výtvarné úlohy autoportrét, realistická kresba části těla, zimní sporty, čáry na ledu, stopy ve sněhu, doplnění písmem porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů Co je to domov? Co je to škola? ísmo, Gotika jak vypadá můj pokoj (doplnění textem), jak vypadá obsah mého kufříku s barvami D ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci obsah zásuvky paní učitelky, jméno - dědictví po rodičích - přezdívka (záložka), gotické vitrážové okno Člověk ve vesmíru, vesmírné objekty, hvězdná seskupení, kosmonautika, hra s písmeny, nauka o písmu let v balónu (fantazie), horoskop, vzpomínka na lyžařský kurz (malba doplněná kresbou)

8 ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci a Tradice Velikonoc, dekorativní návrhy, humanismus a renesance kraslice - volně zvolená technika, turistika - směrový patník papoušek (hlava a tělo vytvořené jako kompozice vystříhaných otisků rukou) Živočichové a rostliny, přepis světa přírody a jeho projevů, tvarů a barev šeřík (bramborová tiskátka), pampeliška (tužka, stínování), pampeliška (sgrafito) D Multikulturní výchova projekt Tradice Velikonoc mezilidské vztahy kulturní diference etnický původ princip sociálního smíru a solidarity EVV

9 a růřez dějinami umění do současnosti, malba, grafika, sochařství, shrnutí poznatků o barvách, liniích, technikách a materiálech jak si představuji ideální prázdniny (volná technika), koláž, rozdání školních prací hlavní prázdniny ČJ individuální návštěva D výstav, galerií, muzeí, Z parků, hradů a zámků doma i v zahraničí - zdroj inspirace, rozšíření vědomostí výtvarného umění hlavní prázdniny ČJ individuální návštěva D výstav, galerií, muzeí, Z parků, hradů a zámků doma i v zahraničí - zdroj inspirace, rozšíření vědomostí výtvarného umění rojekty, kurzy: VIINGVÉ - projektový den

10 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Vzdělávací obor: tupeň: Ročník: mění a kultura Výtvarná výchova čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky vzpomínka na D a prázdniny, uplatnění subjektivity, baroko perokresba, tempera, kytice, baroko - návrh oděvu a ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci písmo, vytvoření vlastního díla, proměna vlastního díla na historické iniciála, kaligram - historická budova, co můžeme sdělit podobou písma (papoušek, šnek, zebra, had, myš, žirafa) Mediální výchova projekt ÍM interpretace vztahu mediálních sdělení a reality tvorba mediálního sdělení projekt RELAMA stavba mediálního sdělení fungování a vliv médií ve společnosti tvorba mediálního sdělení práce v realizačním týmu

11 užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace Lidé a znaky (ideogram), smyslové účinky vizuálně obrazného vyjádření na podkladu umělecké výtvarné tvorby jeskynní malby (muchláž a tuš, tupování), piktogram, zátiší - sklenice (lineární kresba) Grafický tisk, přístup k vizuálně obraznému vyjádření při použití grafického tisku novoročenka, námět vlastní nebo třebíčský, beseda o Vánocích (návštěva basiliky sv. rokopa, betlémy) Média, smyslové účinky vizuálně reklama výrobku (koláž), typografie písma (logo školy) reklama města (koláž, kolorování, lineární kresba), návrh CD obalu

12 a gotika (gotické okno, vitráž), návrh vlastního pokoje, plastika z ET lahví - Ať žije příroda!, skica nové školy, kterou bych chtěl/a v budoucnu navštěvovat Architektura, historická souvislost a kulturní dědictví, klasicismus a romantismus (empír, secese), říroda, kroky prvků vizuálně obrazného vyjádření (trilogie) strom a mušle ve třech technikách, kukuřice (kresba tužkou, paspartování) sobní pohled - uplatnění vlastního stylu, uplatnění subjektivity, barevné prostředky pro vyjádření emocí, pocitů a nálad, hledání symboliky založené na smyslovém vnímání síť teplých a studených barev (stavba krychle), tisk temperou, doplnění motouzem D EVV a Vztah vlastního těla, uplatnění subjektivity, statické a dynamické vyjádření objemu v prostoru portrét, postava, karikatura

13 a Volná témata zaměřená na osobní seberealizaci ve výtvarné výchově utajené housle, list do herbáře, grafity, rozdání školních prací Environmentální výchova projekt HERBÁ základní podmínky života lidské aktivity problémy životního prostředí hlavní prázdniny ČJ individuální návštěva D výstav, galerií, muzeí, Z parků, hradů a zámků doma i v zahraničí - zdroj inspirace, rozšíření vědomostí výtvarného umění hlavní prázdniny ČJ individuální návštěva D výstav, galerií, muzeí, Z parků, hradů a zámků doma i v zahraničí - zdroj inspirace, rozšíření vědomostí výtvarného umění rojekty, kurzy: RJET RÁVA, RELAM, HERBÁ

14 VZDĚLÁVACÍ BLAT: Vzdělávací obor: tupeň: Ročník: mění a kultura Výtvarná výchova čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky kompoziční principy, D a kubismus, impresionismus, expresionismus užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace a porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů zátiší (kombinovaná technika), kresba podle skutečnosti - detail (poměřování) převod detailu do barevné kompozice (zvětšování) Zákony perspektivy origam (kresba tužkou), barevné kostky eko zátiší (uhel), zátiší (temperové barvy), plastické zátiší z papíru doplněné suchým plastem

15 užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace Teorie barev Goethův kruh, výtvarné pojmy: barvy primární, sekundární, tónování světlo a tma, hořící svíčky portrét pomocí dvou kontrastních barev, surrealismus (volná linka, hledání něčeho, kvašová technika) Grafické techniky novoročenka (odkrývací technika) malba na textil, práce s klovatinou (F) Abstrakce průřez lavinou (suchý pastel), zimní nástěnka (výroba materiálu z papíru), návrh na dekorativní látku, šitý obrázek (bavlnka) Design kašírování papírového tácku, misky, hrnku, vlastní papírová plastika (tančící dům v raze), exlibris ortrét kopie portrétu (doplňkové barvy), portrét (uhel)

16 užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích - počítačová grafika, fotografie, video, animace ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci vlasy (motouz), vlasy (tuš), barevný portrét, zvětšení fotografie do formátu A 3 karikatura s kloboukem ortrét kopie portrétu (doplňkové barvy), portrét (uhel) vlasy (motouz), vlasy (tuš), barevný portrét, zvětšení fotografie do formátu A 3 karikatura s kloboukem sobnostní a sociální výchova projekt TABL TÍDY sebepoznání sebepojetí kreativita mezilidské vztahy hodnoty, postoje, praktická etika

17 a porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů resba v plenéru pohled na město, detail rostliny (list z herbáře) oláž kubismus (snídaně, vodové barvy), reprodukce (tempera) ostava práce rudkou (vytvoření koláže), práce temperou (koláž žáků třídy) rozdání školních prací rojekty, kurzy: RJET TABLA TÍDY