Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP"

Sabina Vlčková
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: I. Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové zvládá základní dovednosti pro vlastní tvorbu umí pracovat s vodovými a temperovými barvami pracuje s kontrastem světlá x tmavá plocha malba základní dovednosti v práci se štětcem a barvami PRV umí pracovat s tužkou, pastelkou, fixem, mastnými a suchými pastely kresba rozvíjení grafického projevu OSV 1/ cvičení smyslového vnímání, pozornosti soustředění rozpoznává, umí pojmenovat a porovnat linie, barvy, tvary, objekty ve výsledcích tvorby vlastní, tvorby ostatních i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele) rozezná teplé a studené barvy rozezná rozdíl mezi kresbou (linie) a malbou (barevná plocha) pracuje s kontrastem světlá x tmavá plocha malba kontrasty (teplá x studená barva, světlá x tmavá barva) kresba tužkou, pastelkou, fixem, pastely reálná kresba a malba fantazijní kresba a malba uplatňuje vlastní zkušenosti, prožitky a fantazii při tvůrčích činnostech, je schopen využívá netradiční výtvarné techniky umí vyjádřit své pocity koláž, prostorové objekty sebehodnocení a hodnocení práce OSV/1 moje vztahy k druhým lidem, stanovování osobních cílů a kroků k jejich dosažení

2 sdělit výsledky své vlastní činnosti svým spolužákům z vlastního díla i z výsledků práce svých spolužáků spolužáků popis vlastního díla OSV/2 vzájemné poznávání ve skupině, péče o dobré vztahy

3 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: 2. Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové zvládne základní dovednosti pro vlastní tvorbu rozpoznává, pojmenovat a porovnat linie, barvy, tvary, objekty ve výsledcích tvorby vlastní, tvorby ostatních i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele) uplatňuje vlastní zkušenosti, prožitky a fantazii při tvůrčích činnostech, být schopen sdělit výsledky své činnosti svým spolužákům zvládá techniku malby vodovými barvami temperami umí míchat barvy rozliší studené a teplé barvy seznamuje se s různými kombinovanými technikami rozvíjí grafický projev a používá mastné i suché pastely, křídy, tužky, fixy využívá přírodnin k vytvoření nového objektu přiměřeně k svému věku vystihne proporce postavy pomocí hry si osvojuje dovednosti práce s linií rozvíjí si cit pro barvu, proporce a prostor aktivně pracuje s ilustrací učí se vnímat výtvarná díla rozumí pojmům : hračka, loutka, maňásek rozšiřuje si smysl pro krásu a vkus v umění, kultuře,bydlení a odívání prostředky a postupy pro vyjádření emocí, pocitů, nálad a fantazijních představ (pohyb těla v prostoru, manipulace s objekty, malba a kresba, tradiční a netradiční prostředky a jejich kombinace) vnímání, porovnávání a hodnocení výsledků tvůrčích činností vlastní i ostatních i výsledků běžné a umělecké produkce (malba, kresba, ilustrace hračky, plastika, objekty, comics) prezentace výsledků vlastních tvůrčích činností ve třídě i ve škole (pracovní prezentace za pomoci učitele pro spolužáky, spolupráce při propagaci a prezentaci školy v rámci výstav či dalších akcí školy) OSV/1 rozvoj schopností, poznávání VDO/1 výchova k samostatnosti, ohleduplnosti,sebekritice Čj, Prv, Hv, Tv,

4 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: 3. Vzdělávací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Očekávané výstupy z RVP ZV LMP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové Zorganizuje si práci, osvojuje si základy bezpečnosti při práci. Seznamuje se se základními návyky a postupy při práci. Pozná a osvojuje si vlastnosti jednotlivých výtvarných materiálů. Organizace práce. Bezpečnost práce, základní návyky a postupy. OSV/1 osobnostní rozvoj, sebepoznání a sebepojetí. Rozpozná a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objekty, barvy, objemy), porovnává je a třídí na základě odlišností vycházejících z jeho zkušeností, vjemů, zážitků a představ (teorie). Rozlišuje jednotlivé tvary, barvy a struktury. Ví, které barvy patří mezi základní, umí míchat barvy. Rozlišuje teplé a studené barvy. Poznává a zobrazí tvar a funkce věcí. Základní barvy. Míchání barev, vlastnosti barev. Praktické rozlišování kresba a malba. Rozlišování tvarů. Poznávání a zobrazování tvaru a funkce věcí. OSV/1 OSV/2 komunikace Propojeno s předměty ČESKÝ JAZYK, PRACOVNÍ ČINNOSTI, INFORMATIKA, PRVOUKA a HUDEBNÍ VÝCHOVA. V tvorbě projevuje své vlastní životní zkušenosti, uplatňuje při tom v plošném i prostorovém uspořádání linie, tvary, objekty, barvy, objemy a další prvky a jejich kombinace (praxe) Zvládne základní činnosti tj. skládání, stříhání, vytrhávání. Zvládá práci se štětcem, barvami. Zvládne kresbu měkkým materiálem, perem. Modeluje z plastelíny, z hlíny i těsta a moduritu. Malba práce se štětcem a barvami. Hry s barvou (linie). Kresba rozvoj grafického projevu. Použití grafického materiálu (pastely, křídy, tužky a fixy). Plastický materiál. Keramika seznámení s hmotou

5 Zjišťuje vlastnosti plastických materiálů. Využívá přírodnin k vytvoření nového objektu. Využívá prvků lidových tradic. Objevuje možnosti hry s linií a barvou. Práce na PC program malování. a glazurami, tvorba. Lidové tradice. Tradiční a netradiční prostředky a jejich kombinacekoláž, frotáž, prostorové objekty, monotyp. Práce s přírodninou. Využívání médií k výuce PC. Vyjadřuje rozdíly při vnímání událostí různými smysly a pro jejich vizuálně obrazné vyjádření volí vhodné prostředky. Vyjadřuje vlastní prožitky, vjemy a postoje pomocí barev a hudby. Čerpá inspiraci z přírody. Zkouší zachytit postavu v pohybu. Vyjadřování vlastních prožitků. Postava a pohyb. Pozorování přírody i svého okolí. EV/1 ekosystémy EV/4 vztah člověka k prostředí Interpretuje podle svých schopností různá vizuálně obrazná vyjádření, odlišné interpretace porovnává se svojí dosavadní zkušeností. Pozná obrázky dětských ilustrátorů. Poznávání obrázků dětských ilustrátorů tj. J. Lada, Z. Miler, H. Zmatlíková apod. MEV/1 tematické okruhy receptivních činností, kritický přístup k výtvarnému umění, orientace ve VU. Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral či upravil. Rozvíjí své vlastní pozorování, vyjadřovací schopnosti a výtvarné vyprávění. Rozumí pojmům hračka, loutka, školní potřeba. POZNÁMKA: K výuce využití nástěnných pomůcek a ostatních dostupných pomůcek. Výtvarné a keramické potřeby. Grafický materiál. Hygiena vyučování. Rozvíjení svého vlastního pozorování, vyjadřovací schopnosti a výtvarného vyjádření. Rozlišování pojmů hračka, loutka, školní potřeba VDO/1občanská společnost a škola, výchova k samostatnosti, ohleduplnosti.

6 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové projekty, kurzy) upevňovat základní dovednosti pro vlastní tvorbu realizovat svůj tvůrčí záměr rozlišovat, porovnávat, třídit a pojmenovat linie, barvy, objekty a rozpoznávat jejich základní vztahy a vlastnosti vnímání tvorby ostatních schopnost sebehodnocení při tvorbě vycházet ze zrakových, hmatových, sluchových vjemů rozvíjí vlastní tvůrčí schopnosti rozvíjí schopnost vyjádřit svůj vlastní tvůrčí záměr rozvíjí schopnost objektivně zhodnotit vlastní tvůrčí dílo a dílo ostatních Malba Kresba Výtvarné vyjádření skutečnosti Pohyb těla v prostoru Tradiční a netradiční techniky a jejich kombinace Dekorativní a prostorové práce Lidové umění a jeho dekor Výtvarné umění a životní prostředí Grafické techniky Výtvarné potřeby. Keramické potřeby. Přírodniny. Látky a jiné materiály. Grafický materiál. EV/1,2,4 OSV/1,2

7 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: 5. Očekávané výstupy z RVP ZV LMP Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové uplatňuje základní dovednosti pro vlastní tvorbu, realizuje svůj tvůrčí záměr rozlišuje, porovnává, třídí a pojmenuje linii, barvy, tvary, objekty, rozpoznává jejich základní vlastnosti a vztahy při tvorbě vychází ze svých zrakových, hmatových i sluchových vjemů, vlastních prožitků, zkušeností, fantazie vyjadřuje (slovně, mimoslovně, graficky) pocit z vnímání tvůrčí činnosti vlastní, ostatních i uměleckého díla zvládne malbu a kombinaci různých technik umí barevně vyjádřit své pocity a nálady dokáže kresbou vystihnout tvar, strukturu materiálu zvládne obtížnější práce s linií užívá a kombinuje prvky obrazového vyjádření v ploše zaměřuje se vědomě na projevení vlastních životních zkušeností v návaznosti na komunikaci rozeznává a užívá jednoduché grafické techniky, zobrazuje svoji fantazii a životní zkušenosti hledá a nalézá vhodné prostředky pro svá vyjádření umí výtvarně zpracovat přírodní materiály nalepováním, dotvářením využívá při VV činnostech skládání, mačkání, trhání, vyklápění, stříhání, posouvání prostředky a postupy pro vyjádření emocí, pocitů, nálad a fantafijních představ (pohyb těla v prostoru, manipulace s objekty, malba a kresba, tradiční a netradiční prostředky a jejich kombinace) vnímání, porovnávání a hodnocení výsledků tvůrčích činností vlastní i ostatních i výsledků běžné a umělecké produkce (malba, kresba, ilustrace hračky, plastika, objekty, comics) prezentace výsledků vlastních tvůrčích činnosti ve třídě i ve škole (pracovní prezentace za pomoci učitele pro spolužáky, spolupráce při propagaci a prezentaci školy v rámci výstav či dalších akcí školy) OSV 1, OSV 2 EV 1, 2, 3, 4 MV 1, 2, 3

Podobné dokumenty

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 1. 3. (1. období) Žák: rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty),