V ý r o č n í z p r á v a

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33 příspěvková organizace Olomouc - Svatý Kopeček IČ V ý r o č n í z p r á v a školní rok 2011/2012 Olomouc Svatý Kopeček říjen 2012

2 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33, příspěvková organizace adresa školy Olomouc - Svatý Kopeček právní forma příspěvková organizace od IČ IZO identifikátor školy vedení školy ředitel: Mgr. Lumír Hamal zástupce ředitele: Mgr. Jan Kolisko kontakt tel.: fax: reditel@zskopecek.cz web: zřizovatel název zřizovatele Statutární město Olomouc adresa zřizovatele Horní náměstí kontakt tel.: fax: hana.fantova@olomouc.eu 1.3 součásti školy Kapacita Mateřské školy / 3 / 100 Základní škola 300 Školní družina 56 Školní jídelna MŠ 100 Školní jídelna ZŠ základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/žáků Počet žáků na Počet dětí/ žáků oddělení na třídu pedagoga Mateřská škola , 5 1. stupeň ZŠ ,4 20,4 2. stupeň ZŠ ,5 x Školní družina ,5 25,5 Školní jídelna - 3 výdejny MŠ x 100 x x Školní jídelna - výdejna ZŠ x 130 x x Komentář: Mateřská škola Kovařovicova 11, Olomouc - Svatý Kopeček Mateřská škola Gagarinova 17, Olomouc - Droždín Mateřská škola Dvorského 33, Olomouc - Svatý Kopeček 2

3 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny 21 Odborné pracovny, knihovna, multimediální 11 učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení 2 Dílny a pozemky 1 Žákovský nábytek Průběžně doplňován dle Vyhl.MZ Novými žákovskými komplety jsou vybaveny všechny třídy ZŠ včetně dvou odborných učeben. Vybavení učebními pomůckami, hračkami, Dobrá úroveň sportovním nářadím apod. (průběžně se dovybavuje) Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty 100% Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben Vybavení podle potřeby a nutnosti (úroveň pomůckami mírně nadprůměrná) Vybavení školy audiovizuální a výpočetní Dobrá úroveň technikou (2 počítačové učebny, 1 video učebna, 3 dataprojektory, 3 notebooky, multimediální Investiční rozvoj (v závislosti na výši přidělených dotací) pro rok 2012/2013 učebna) Viz. Komentář Komentář: Investiční rozvoj pro rok 2012/ etapa výměny oken pavilonu ZŠ Dvorského etapa malování po výměně oken ve výše uvedených budovách 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení na dobu 3 let Počet členů školské rady 6 Složení ŠR předsedkyně školské rady Jana Rybaříková členové: Bc. Jana Navrátilová Milada Svetková Bc. Alena Dudešková Mgr. Ilona Andrýsková Mgr. Radmila Zatloukalová 1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt Doposavad nebylo zřízeno v přípravné fázi 3

4 2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠVP ZV ZŠDv/ 88/ , Škola-základ života Zařazené třídy 1. 9.tř. 3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 32 Počet učitelů ZŠ 13 Počet vychovatelů ŠD 2 Počet učitelek MŠ 8 Počet správních zaměstnanců ZŠ 4 Počet správních zaměstnanců MŠ 3 Počet správních zaměstnanců ŠJ (součást ZŠ) Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Roků Stupeň Funkce Úvazek. ped.praxe vzdělání Aprobace ředitel 1,0 35 VŠ Z - Tv zástupce 1,0 8 VŠ M Ov ředitele učitelka 1,0 35 VŠ roč. učitelka 1,0 25 VŠ ZŠ ZvŠ učitelka 1,0 14 VŠ roč. učitelka 1,0 12 VŠ roč. učitelka 1,0 21 VŠ roč. Ukončení,přijetí/přerušení pracovního poměru učitelka 1,0 8 VŠ Př Z - Ge RD učitelka 1,0 8 VŠ roč. učitelka 1,0 5 VŠ Př - Z učitelka 0,91 0 VŠ D - Ov učitelka 1,0 8 VŠ ČJ - NJ učitelka 1,0 6 VŠ ČJ - Hv Do , nyní RD 4

5 učitelka 1,0 VŠ M - Vv RD, nástup 05/2012 vych.šd 1,0 5 VŠ Sociální pedegogika vych.šd 0,7 5 SŠ vychovatelství učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ Učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ 1,0 5 SŠ učitelství MŠ 0,85 3 SŠ učitelství MŠ 0,85 3 SŠ učitelství MŠ 1,0 13 SŠ učitelství MŠ 1,0 17 SŠ Učitelství MŠ 1,0 2 SŠ učitelství MŠ 1,0 2 SŠ učitelství MŠ 1,0 25 VŠ roč. 3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Aprobovanost ve výuce % Učitelé 1. stupně Učitelé 1. stupně 100% aprob. Učitelé 2. stupně Učitelé 2. stupně 84 % aprob., neaprob. 16 % Učitelky MŠ Učitelky MŠ 25% (ostatní aprobaci dostudovávají) Vychovatelé ŠD Vychovatelé ŠD 100% 3.4 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 2 výdej stravy 0,9 SOU 3 uklizečka ZŠ 3,0 SOU 1 školník 1,0 SOU 3 uklizečka MŠ 2,3 SOU Ukončení/přijetí/ přerušení do prac. poměru 5

6 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých do první třídy z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) počet odkladů pro školní rok 12/13 počet odkladů pro školní rok 11/ Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřiz. krajem 4 3 b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb.učiliště celkem c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední celkem akademie školy školy střední školy odb.učiliště d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 9 1 e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku

7 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o výsledcích vzdělávání žáků za škol. rok 2011/2012 Přehled prospěchu 1. stupeň Třída Počet žáků Prospělo s vyznam. Prospělo Neprospělo Žáci s dostatečnou Žáci s nedostat. I II III IV V Celkem stupeň Třída Počet žáků Prospělo s vyznam. Prospělo Neprospělo Žáci s dostatečnou Žáci s nedostat. VI VII VIII IX Celkem Celkem Počet žáků Prospělo s vyznam. Prospělo Neprospělo Žáci s dostatečnou Žáci s nedostat. l. stupeň stupeň Celkem Přehled o chování 1. stupeň Třída Počet žáků Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napomenutí TU Důtky TU Důtka ŘŠ I II III IV V Celkem Snížený stupeň 7

8 2. stupeň Třída Počet žáků Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napomenutí TU Důtky TU Důtka ŘŠ VI VII VIII IX Celkem Snížený stupeň Celkem Počet Pochvaly Pochvaly Napomenutí Důtky TU Důtka Snížený žáků TU ŘŠ TU ŘŠ stupeň l. stupeň stupeň Celkem Přehled o zameškaných hodinách Počet oml. hodin Počet oml. hodin na žáka Počet neoml. hodin Počet neomluv. hodin na žáka 1. stupeň = , stupeň = , Celkem , Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena) vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vzdělávání mimořádně nadaných žáků školní řád, klasifikační řád informační systém vůči žákům a rodičům činnost školního psychologa, speciálního pedagoga, spolupráce s PPP a SPC prevence sociálně-patologických jevů klima školy přijímaná opatření a jejich vliv na zlepšení výchovně - vzdělávacího procesu dodržena Ano + zohledňování žáků neintegrovaných, doporučených pro zohlednění PPP ne ano velmi dobrý Ne Ne Ano Ano Ano (dle plánu Prevence) na dobré úrovni Trvalý (pravidelný) kontakt se žáky i se zákonnými zástupci 8

9 Průběh a výsledky vzdělávání soulad výuky s obecnými cíli a zásadami vzdělávání soulad výuky s cíli předškolního nebo základního vzdělávání vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Ano Ano Ano Ano Ano Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům Mírně nadprůměrná úroveň výuky a k činnostem podnětnost učeben vzhledem k podpoře seberealizace a 90% identity žáků účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky 90 % Vyučovací formy a metody řízení výuky, vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků forma kladení otázek Ano Ano Ano různá u jednotlivých učitelů / nutná pro ŠVP / Ano používání všech metod u některých žáků zatím převažuje učitel jako zdroj různá u jednotlivých učitelů ano přiměřená Motivace žáků aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga dle motivace pedagoga, dle probíraného tématu a hlavně dle konkrétního předmětu ano Malé, postupně se zvyšuje zkvalitňováno nutné zkvalitnění nadprůměrný 9

10 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Program vzdělávání vedoucích pracovníků Počet pracovníků Novely zákonů 2x 3 Spisová služba ve školách 1 Porada ředitelů škol 1 Celostátní konference ČŠI 1 Porada ŘŠ 1 Program vzdělávání v oblasti výpočetní techniky Počet pracovníků Moderní prezentace prostřednictvím interaktivní tabule 2 Eu peníze tvorba DUM 10 Program vzdělávání specializované Počet pracovníků programy (podle předmětů) Školení BOZP 23 Nakládání s chemickými látkami 1 Prac. setkání VP 2x 1 Řízení a vedení žák. parlamentu 1 Seminář Trénink koord. žák. parlamentu 1 Seminář 7x o alergii 22 Setkání školních metodiků prevence 1 Praktický seminář z keramiky 4 Kurz 1. pomoci 15 Seminář Tajemství luminiscence 1 Seminář Ve zdravém těle zdravý duch 1 Rámcový vzdělávací program Počet pracovníků Kraj. konference EVVO 1 Standardy pro základní vzdělávání 1 Programy pro nepedagogické pracovníky Počet pracovníků Školení hygienického minima 5 Školení BOZP 7 Nakládání s chemickými prostředky 8 10

11 7. Údaje o aktivitách školy 7.1 Údaje o školních a mimoškolních aktivitách pro žáky / besedy, semináře, zájezdy/ Komunikační výchova tř. Nácvik evakuace 2x tř. Planeta Země Čína tř. Výlet do Dinoparku Vyškov ŠD Drakiáda ŠD Halloweenský lampiónový průvod zájemci Halloween ŠD Vých. koncert Abraka Muzika tř. Beseda Zločin kolem nás tř. Sběr papíru Scholaris 9. tř. Vánoční jarmark Projekt Mandala tř. Divadelní představení tř. Filmové představení v Metropolu 6. tř. Vystoupení dramatického kroužku v DD 2. 4.tř. Chválkovice Vystoupení dramatického kroužku v rámci 1. tř. adventního programu v Olomouci Filmové představení v Cinestar tř. HZS preventivní program tř. Pěvecká soutěž žáků 1. st tř. Soutěž Člověče, nezlob se ŠD Přednáška Drogy, nebo aktivita tř. Karneval 1. st tř. Škola naruby tř. Výchovný koncert A pořád se něco děje tř. Velikonoční jarmark Exkurze Dalešice, Dukovany tř. Divadelní představení v MDO zájemci Vodárenský okruh ŠD Beseda Trestní odpovědnost nezletilých tř. Branný den tř. Svět kolem nás Nový Zéland tř. Pobyt v přírodě tř. Beseda s městskou policií tř. Beseda Sdružení D tř. Den dětí v ZŠ tř. Bezpečnost + doprava tř. Prohlídka baziliky na Sv. Kopečku tř. Absolventské práce 9. tř. Přírodovědný jarmark tř. Sportovní den školy tř. 11

12 7.2 Účast žáků školy ve školních soutěžích a testech Název soutěže 1. kolo 2. kolo 3. kolo SCIO všeob, M, ČJ 6. tř. 11 x x Přírodovědný Klokan tř. 39 SCIO všeob, M, ČJ, AJ, NJ 9. tř. 16 Pythagoriáda tř okresní krajské Olympiáda ČJ tř. vybraní žáci 1 okresní Matematická olympiáda 0 x x Zdobení ván. stromečku 11 SCIO čten. gramotnost tř. Matematický Klokan tř. 157 x x SCIO AJ 6. tř. 11 Národní srovnávací zkoušky 36 Ideální sídliště Účast žáků v okresních a krajských soutěžích Název soutěže Počet žáků Umístění Pythagoriáda tř okresní Olympiáda ČJ 2 - Matematická olympiáda 1 - Expedice Karákoram 9 3. Dopravní soutěž mladých cyklistů okresní 4 - kolo Atletický víceboj 16 - Ideální sídliště Účast žáků na ostatních akcích : Mikulášská besídka,vánoční besídky, divadelní předst., koncerty, Drakiáda-ŠD, DH, Masopustní karneval, diskotéky, Den Země, výchovné koncerty, dopravní soutěže ZŠ a ŠD, Karneval ŠD, Sluňákov, Vánoční strom v ZOO, Projektové dny, Besídka ke Dni matek /ŠD/, Spolupráce s magistrátem města Olomouce: dárky pro SPOZ, Vánoční stromek, výtvarné práce (více oblastí) Netradiční rozloučení se žáky 9. tříd obhajoba absolventských prací (prezentace vybraných témat) Volný čas žáků zájmové kroužky: 6 pro třídu 12

13 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Inspekční činnost proběhla naposledy v září Inspekční zpráva je uložena v ředitelně školy. 9. Údaje o výsledcích veřejnosprávní kontroly SmO V roce 2011 proběhla veřejnosprávní kontrola SmO za kontrolované období roku Zpráva o výsledku veřejnoprávní kontroly uložena v ředitelně školy. 10. Do rozvojových a mezinárodních programů se škola zapojila. Byly podány 2 projekty: 1. Let s create a common culture 2. Obezita Projekty však nebyly schváleny. 11. Projekty financované z jiných zdrojů škola neměla. 12. Odborovou organizaci škola nemá. 13. Přílohy: 1. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2011 dle z. č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím 2. Zpráva školního metodika prevence za šk.rok 11/12 3. Zpráva výchovného poradce za šk.rok 11/12 4. Zpráva koordinátora ŠVP za šk.rok 11/12 5. Zpráva koordinátora ICT za šk.rok 11/12 6. Zpráva koordinátora EVVO za šk.rok 11/12 7. Zpráva o činnosti mateřských škol za šk.rok 11/12 8. Zpráva o činnosti školské rady za šk.rok 11/12 13

14 Součástí výroční zprávy o činnosti školy je výroční zpráva o hospodaření za rok Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2011/2012 zpracoval Mgr.Lumír Hamal, ředitel ZŠ a MŠ. Výroční zprávu o hospodaření za rok 2011 zpracovala Eva Navrátilová, mzdová účetní. Závěr : S výroční zprávou o činnosti školy za školní rok 2011/2012 a s výroční zprávou o hospodaření za rok 2011 byla seznámena školská rada dne 12. října V Olomouci Mgr. Lumír Hamal ředitel ZŠ a MŠ 14

15 Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33 příspěvková organizace Olomouc-Svatý Kopeček Výroční zpráva o hospodaření za rok 2011 Mgr. Lumír Hamal ředitel ZŠ a MŠ V Olomouci dne

16 Příloha č. 2 Hodnocení minimálního preventivního programu za rok 2011/2012 Při tvorbě plánu primární prevence vychází naše škola z Metodického doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních Při hodnocení vycházíme z úspěšnosti plnění stanovených úkolů. Cílem programu bylo, aby se prevence stala přirozenou součástí školních osnov a výuky jednotlivých předmětů a nebyla pojímána jako nadstandardní aktivita. Prevence je součástí školního vzdělávacího programu a vychází z časových, finančních a personálních možností školy. Musí být realizovatelná, podporovat zdravý životní styl a má být prováděna ve všech oblastech školního prostředí a vyučovacích předmětech. V prostředí naší školy jsme se soustředili na oblast - Psychosociálních dovedností - Existence a péče o svůj zevnějšek - Sounáležitosti se svým okolím, rodinnou, bydlištěm, školou - Adaptability ve sportovních a rekreačních aktivitách - Zvýšení odolnosti vůči negativním vlivům a nevhodnému působení multimediální techniky - Odpovědnosti za vlastní chování v míře přiměřené věku Škola využívala efektivní, nespecifickou i specifickou formu primární prevence 16

17 Efektivní forma primární prevence Efektivní primární prevence byla využita hlavně v rámci jednotlivých tříd a společensky výchovných akcí, Tato prevence zahrnovala komplexní, interaktivní programy v menších skupinách a sloužila k vytváření dobrého klimatu ve třídě a skupině. Tyto programy pomáhaly odolávat žákům sociálnímu tlaku, zlepšovat komunikaci, osvojit si sociálně emoční dovednosti, zvládat konflikty a zátěžové situace, zvyšovat zdravé sebevědomí a sebehodnocení. Odpovědnost za tuto efektivní formu převzali všichni pedagogové, kteří se zaměřili na soustavné, přiměřené a dlouhodobé působení v rámci celého školního roku. Aktivity v efektivní primární prevenci: Výchovný koncert - Abraka muzika Výchovný koncert Pořád se něco děje Divadelní představení Kluk z plakátu Cyklus Planeta Země Školní výlety Plavecký výcvik Pobytový zájezd rodičů a dětí Filmové představení Škola v přírodě Divadelní představení Výchovný program Svět kolem nás Exkurze Malešice Expedice Karákoram 17

18 Nespecifická primární prevence Nespecifická primární prevence zahrnuje aktivity podporující zdravý životní styl a osvojování pozitivního sociálního chování prostřednictvím smysluplného využívání a organizaci volného času. Tato prevence byla úspěšně podporována těmito aktivitami a kroužky: Keramický Dramatický Turistický Kroužek házené Vaření Hra na flétnu Výtvarný A soutěžemi: Recitační soutěž Sběr papíru Soutěž O ideální sídliště Dopravní soutěž mladých cyklistů Pythágoriáda Matematický klokan Specifická primární prevence Specifická primární prevence zahrnuje programy a aktivity, které jsou zaměřeny na předcházení a omezení výskytu jednotlivých forem rizikového chování. V případě naší základní školy to bylo kouření, záškoláctví, rizikové sporty a rizikové chování v dopravě, prevence úrazů, spektrum poruch příjmu potravy. 18

19 Aktivity specifické primární prevence Besedy podporující specifickou primární prevenci: Beseda s městskou policii žáci 3.,4. a 5. třídy Beseda Sdružení D pro 2. a 7. třídu Interaktivní beseda Tretní zodpovědnost mladistvých a nezletilých pro 6. a 9. třídu Beseda Drogy nebo aktivita pro 8. a 9. třídu Hasičský záchranný sbor pro 3. a 6. třídu Neúčinná primární prevence Za neúčinnou primární prevenci označujeme takové akce, kde se jedná o pouhé předávání informací, potlačování diskuse,znevažování osobních postojů. Na hromadné kulturní aktivity, návštěvy historických a kulturních památek by měla vždy navázat diskuse. K podpoře efektivního plnění Minimálního preventivního programu škola jako každoročně využívá a spolupracuje s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů, v poradnách s odbornými pracovišti, krizovými centry a HZS, městskou a státní policií. V rámci celorepublikového působení je škola registrována v programu Zdravá škola, Škola proti astmatu a alergiím a v programu Mandala zdravé zuby. Zpracovala Ivana Sitková Metodik prevence ve školním roce 2011/

20 Příloha č. 3 Zpráva výchovného poradce hodnocení školního roku 2011/ Péče o žáky s výchovnými a výukovými problémy - ve školním roce 2011/12 byli integrování celkem 4 žáci, z toho ve dvou případech (Jan Beran 3. tř. a Václav Burget 4. tř.) až ve druhém pololetí školního roku - škola úzce spolupracovala s SCP Olomouc; s Mgr. Páťalovou jsme konzultovali tvorbu IVP pro Filipa Dokoupila, který byl průběžně hodnocen (spojeno s návštěvou Mgr. Páťolové v ZŠ), výuka podle IVP vedla ke zmírnění výukových obtíží Filipa - při zpracovávání dalších tří IVP jsme spolupracovali s PPP (Mgr. Štefek, Mgr. Dobeš) - kázeňské problémy byly mírnějšího rázu - se zohledněnými žáky bylo pracováno podle doporučení 2. Volba povolání - účast na besedě IPS ÚP pro žáky 9. třídy (žáci měli možnost dalších konzultací na ÚP) - účast na burze škol Scholaris žáci 9. třídy - nástěnka k volbě povolání (termíny dnů otevřených dveří, nabídka propagačních materiálů) - besedy se zástupci SŠ (nábory) - návštěva SŠ zemědělské žáci 9. roč. - rodiče žáků 9. třídy a rodiče žáků, kteří podali přihlášku na víceletá gymnázia, byli na třídních schůzkách a konzultacích seznámeni s průběhem přijímacího řízení - v hodinách Inf a VkZ žáci pracovali s programy profesní orientace ( tři žáci využili možnosti vyšetření profesní orientace v PPP (Mgr. Štefek) Žaneta Bocková, Jan Řebíček a Iva Hradilová - PŘJÍMACÍ ŘÍZENÍ Rozmístění žáků 9. roč.:(16 žáků, 8 chlapců a 8 dívek) gymnázia 2 d tj. 12,5 % obory ukončené maturitní zkouškou 4 ch, 3 d celkem 7 ž, tj. 43,8 % obory ukončené výučním listem 4 ch, 3 d celkem 7 ž, tj. 43,8 % Všichni žáci byli přijati v prvním kole přijímacího řízení. Rozmístění žáků 7. roč. Ze 7. ročníku odchází 2 žákyně na SGO a 1 žákyně na Gymnázium Hejčín Rozmístění žáků 5. roč Z 5. ročníku odcházejí celkem 4 žáci (1 chlapec a 3 dívky) na osmiletá gymnázia; jeden na Gymnázium Hejčín, jeden na SGO a dva na Gymnázium Čajkovského 20

21 Z 8. ročníku odchází jeden žák (opakoval 6. ročník) na obor ukončený výučním listem. 3. Prevence sociálně patologických jevů - spolupráce s metodikem prevence (výběr vhodných besed, postupy při kázeňských potížích) - pokračovali jsme ve spolupráci se Sdružením D, které zajišťuje interaktivní zážitkové lekce; besedy byly zajištěny pro žáky 2. tř. (Méďové) a pro žáky 7. třídy (Outsider) - žáci měli možnost využívat o velkých přestávkách školní dvůr (míčové hry) - další besedy zajišťovala p. uč. Sitková (metodik prevence) 4. Individuální poradenská činnost - pro žáky každé úterý o velké přestávce nebo individuálně po domluvě - pro rodiče každý čtvrtek až hod. V Olomouci dne Kateřina Dvořáková výchovná poradkyně 21

22 Příloha č. 4 Zpráva koordinátora školního vzdělávacího programu za školní rok 2011/2012 Ve školním roce 2011/2012 probíhala výuka podle našeho školního vzdělávacího programu Škola základ života ve všech třídách na obou stupních školy. Prioritou bylo ověřit zejména správné nasmartování osnov jednotlivých předmětů v těchto ročnících, provázanost učiva, začlenění průřezových témat, používané metody, využití výpočetní techniky a rozvíjení klíčových kompetencí. Na začátku školního roku se nově nastoupivší učitelky seznámily s naším ŠVP ZV a zpracovanými metodami Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). V průběhu roku totéž proběhlo při každé změně vyučujících. Většina práce týkající se výuky probíhala během roku v předmětových komisích (viz. zprávy předsedů PK) a metodickém sdružení. Žáci 6., 7. a 8. ročníku si vybírali z nabídky volitelných předmětů. Ve všech ročnících žáci zvolili Konverzaci v anglickém jazyce, v 8. ročníku se bude ve školním roce 2012/2013 dále vyučovat Německý jazyk, v 7. a 9. ročníku Seminář z matematiky a logiky a Čtení s porozuměním. Pro nadcházející školní rok proběhnou změny v učebním plánu, a to zrušení změny - navýšení počtu hodin Praktických činností v 9. ročníku z jedné hodiny na dvě zrušením Výchovy ke zdraví (neprojevilo žádným způsobem se v organizaci výuky). Škola se zapojila do projektu 7a 7x o alergii a astmatu, díky čemuž došlo k zařazení tohoto téma do osnov předmětů Člověk a jeho svět ve všech ročnících a Výchova ke zdraví v 7., 8. a 9. ročníku. Upraveny byl rozpis zájezdů a exkurzí, opraven na základě novelizace právních předpisů školní řád a kapitola Hodnocení žáků. menší úpravy osnov proběhly v předmětech Matematika (přesun části učiva z 6. do 7. ročníku, rozšíření učiva 5. ročníku), Praktické činnosti (vyřazení tematických celků, pro které přestaly existovat podmínky pro kvalitní výuku) a Přírodopis (přesun části učiva ze 7. do 6. roční-ku). Mgr. Jan Kolisko koordinátor tvorby ŠVP 22

23 Příloha č. 5 Zpráva koordinátora ICT za školní rok 2011/2012 Ve školním roce 2011/2012 proběhl nákup a instalace: 1) 14 PC HP Compaq dc7600sff 2) Interaktivní tabule ActivBoard 378 PRO určená pro MMU 1. stupně 3) Telefonní přístroj pro MŠ Dvorského 4) Kamerový systém pro monitoring prostoru vstupu ve ŠD 5) Tiskárna MFL pro mzdovou účetní školy 6) Mzdový program Avensio 7) PC Barbone pro ŘŠ a ZŘŠ 8) Duplexní tiskárna HP LJ P2055d pro ZŘŠ 9) Scanner HP ScanJet G3110 A4 umístěn u ZŘŠ 10) Radiomagnetofon HYUNDAI TRC101 pro výuku CJ 11) LCD monitor - ASUS VH192D 19" pro VP Vytvořeny/upraveny účty s omezením na všech počítačích pedagogických pracovníků. K internetu připojeny počítače v obou odděleních ŠD. Průběžně byly aktualizovány webové stránky školy. Poskytováno poradenství pedagogickým pracovníkům. V první polovině roku 2012 jsme podali žádost o dotaci z programu EU peníze školám, pro kterou jsme nachystali podklady (soulad s koncepčním záměrem školy a ŠVP ZV). Žádost byla schválena, projekt zahájen v srpnu V průběhu školního roku 2012/2013 ped. pracovníci, kteří budou zapojeni do projektu, zpracují předepsané množství DUM, v následujících obdobích je ověří odučením. V rámci žádosti máme v plánu pořídit novou počítačovou učebnu pro 2. stupeň, audio set s mikrofony pro ozvučení školních akcí, zapojení interaktivní tabule v počítačové učebně 1. stupně a nákup nové HDD kamery. V průběhu školního roku se žáci a pedagogové účastnili on-line šetření a testů SCIO, ISCED Level 2 (ICT a výuka), národních srovnávacích zkoušek NIQES, šetření ČŠI RŠ Laboratoř a vybavenost ICT a Sběru dat o spotřebě specifických skupin spotřebitelů energetických nápojů z pověření Evropského úřadu pro bezpečnost potravin (EFSA) CFT/EFSA/EMRISK/2011/03. V rámci DVPP se Mgr. I. Pospíšilová účastnila semináře Moderní prezentace prostřednictvím interaktivní tabule. Mgr. Jan Kolisko koordinátor ICT 23

24 Příloha č. 6 Hodnocení EVVO - školní rok 2011/2012 Školní program EVVO pro školní rok 2011/2012 byl vypracován v souladu s METODICKÝM POKYNEM MŠMT ČR. Koordinátorem EVVO na ZŠ a MŠ Olomouc, Dvorského 33, byla ustanovena Mgr. Pavlína Šťastná. Roční plán je připravován ve spolupráci s vedením školy a ostatními členy pedagogického sboru. Principy náplně EVVO byly zařazovány a nadále zařazovány jsou do ostatních předmětů přijatelnou a nenásilnou formou, zejména jsou pak vyzdvihovány v předmětech člověk a jeho svět (1. stupeň) a přírodopis, zeměpis (2. stupeň). Hodnocení ročního programu: Ekologizace školy: 1. Šetření energií: v oknech tříd jsou umístěny žaluzie a jsou nastavitelné pro intenzitu slunečního svitu na chodbách školy se svítí pouze v době přestávek krátkodobé intenzivní větrání ústřední topení s funkčními nastavitelnými ventily pro regulaci dochází ke snížení teploty v místnostech v nočních hodinách, o víkendu i během prázdnin žákům se zaměstnanci školy snaží vštěpovat návyk na šetření energiemi a materiály zapůjčené školou, osvětlení v prostorách školy 2. Šetření vodou: používání pákových baterií při mytí rukou, pracovního náčiní a ploch po hodinách Vv a Pč i při očistě vlastní 3. Odpad: ve třídách jsou umístěny oddělené odpadkové koše na směsný odpad, papír a plasty vedeme žáky k omezení množství odpadu kopírujeme na obě strany papíru a papírem šetříme 24

25 žáci se zapojují 2krát ročně ve sběru starého papíru, který je realizován zaměstnanci školy Ekologizace prostředí a estetizace: ve třídách, v učebnách i na chodbách školy jsou umístěny květiny (slouží i jako učební pomůcky) ve škole je vedena nástěnka s problematikou EVVO, která je průběžně doplňována a obměňována k aktuálním událostem v regionu či ekologicky významnému dni Témata EVVO jsme naplňovali: ve vyučovacích hodinách dle vzdělávacího programu na vycházkách rozšiřujících učivo prvouky a přírodovědy na školách v přírodě na přednáškách a besedách Koordinátor EVVO se zúčastnil: Krajské konference EVVO v Olomouckém kraji Materiály získané při konferencích, školeních či při spolupráci s jinými subjekty byly zařazeny do materiálů školy. Byla podána přihláška na Specializační studium pro koordinátora EVVO, pořádané organizací Lipka s výsledkem přijata ke studiu. Žákovské práce s tématikou EVVO Chovy zvířat velkochovy x ekologické chovy (8. a 9. ročník) Dopad globalizace na život člověka (7. a 9. ročník) Rozšíření environmentální tématiky ve výuce Přírodovědný jarmark (6. 9. ročník) Exkurze Dukovany, Dalešice 8. a 9. ročník) Koordinátor pro environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu: Mgr. Pavlína Šťastná 25

26 Příloha č. 7 Hodnocení mateřských škol školní rok Odloučená pracoviště MŠ Kovařovicova 11, Olomouc- Svatý Kopeček MŠ Gagarinova 17, Olomouc- Droždín MŠ Dvorského 33, Olomouc- Svatý Kopeček Název vzdělávacího programu MŠ: Hrajeme si od jara do zimy Zřizovatel školy: Právní forma: Ředitel školy: Ved. učitelka odl.pracovišť MŠ: Statutární město Olomouc právní subjektivita Mgr. Lumír Hamal Silvie Šímová Obecná charakteristika a materiální vybavení jednotlivých MŠ MŠ Kovařovicova: Tato mateřská škola se nachází v krásném,klidném prostředí velké zahrady v blízkosti a lesa a především mimo hlavní komunikace. Přízemní budova je prostorná, školka disponuje 2 odděleními s celkovým počtem 56 přijatých dětí ( 28 dětí v jednom oddělení)a zajišťuje celodenní provoz. Pedagogické pracovnice jsou zde 4 a provozní pracovnice 2. Každé oddělení má samostatnou šatnu, třídu, hernu i sociální zařízení,společné jsou pouze chodby, přípravna stravy, sociální zařízení pro personál, provozní místnosti a zahrada. Mateřská škola prošla v roce 2008 generální opravou sociálního zařízení, opravou přípravny stravy včetně vybavení a letos (2012) i výměnou oken za plastová, včetně žaluzií a také vybavení novým nábytkem ve 2.oddělení. MŠ má velmi prostornou zahradu, kterou by bylo vhodné doplnit o některé herní prvky pro lepší využitelnost dětí, vyhledávaným místem je přírodovědný koutek- jezírko s vodními želvami. MŠ Gagarinova: Mateřská škola se nachází v historické budově bývalého zámečku ve středu obce Droždín. Je jednopatrová,v přízemí se nachází šatny a sociální zařízení, přípravna stravy,která je zároveň 26

27 i výdejnou stravy ZŠ Droždín. V 1. Patře se nachází herna, třída, sociální zařízení pro menší děti a samostatná ložnice. K mateřské škole patří velmi pěkná zahrada, kde byly vybudovány nové herní prvky. V roce 2009 byla provedena generální oprava sociálního zařízení a letos (2012) také výměna oken za plastové. Mateřská škola je jednotřídní heterogenní s celkovým počtem 27přijatých dětí, zajišťující celodenní provoz se 2 pedagoickými pracovnicemi a 1 školnicí. MŠ Dvorského: Tato mateřská škola se nachází v budově ZŠ v přízemí a má samostatný vchod. Provoz této mateřské školy byl zahájen po rozsáhlé rekonstrukci a je zde šatna,třída vybavená novým nábytkem, herna, sociální zařízení a chodba, včetně sociálního zařízení pro personál a též šatna pro personál. Pro děti jsou k dispozici tělocvična ZŠ, školní jídelna, a zbudovaná zahrada s pískovištěm a herními prvky.tato mateřská škola je homogenní,- předškoláci a funguje jako příprava k základnímu vzdělávání s celkovým počtem 16 přijatých dětí a 2 pedagogických pracovnic. Celkový počet dětí v odloučených pracovištích MŠ ve školním roce : 100 dětí Celkový počet pracovnic v odloučených pracovištích MŠ: 8 pedagogických pracovnic 3 provozní pracovnice Personální a pedagogické zajištění V mateřských školách pracovalo 8 pedagogických pracovnic s požadovanou kvalifikací nebo t.č. studující na požadovanou kvalifikaci, 2 školnice a 1 uklízečka. Učitelky se nadále sebevzdělávaly samostudiem (knihy, časopisy, semináře), DVPP z důvodu rozpočtu nebylo realizováno z prostředků školy,ale pouze z vlastních prostředků a iniciativy pracovnic MŠ, které vzájemně spolu komunikovaly a spolupracovaly. Během školního roku došlo k několika personálním změnám, přechodům z pracovišť, 1 paní učitelka odešla na MD a k odešla vedoucí učitelka a v její funkci ji nahradila jedna z učitelek MŠ,takže během školního roku nastoupily celkem 3 nové učitelky. Spolupráce MŠ s rodiči a MŠ navzájem Služby pedagogů byly organizovány tak, aby byla vždy a při všech činnostech zajištěna dětem optimální pedagogická péče. Pro děti bylo organizováno mnoho kulturních, pohybových i jiných aktivit, vycházely z přání dětí, případně rodičů, snaha o spolupráci všech tří mateřských škol byla především v poslední době správně doceňována a funguje na vysoké úrovni. Spolupráce jednotlivých pracovnic a kooperace při organizování akcí je na dobré úrovni. Poslední dobou (po reorganizaci MŠ) se výrazně zlepšil vztah rodičů k různým mimoškolním aktivitám MŠ- brigády, společné akce. Je především zásluhou pedagogů i ostatních pracovníků školek, že vztahy a ochota spolupracovat byla u rodičů na vysoké úrovni. Podporovali jsme rodinnou výchovu, spolupracovali s rodiči nejen při řešení problémů, ale zapojovali do mnoha činností v MŠ. Respektovali jsme soukromí rodiny a zachovávali mlčenlivost v jednotlivých případech. Konzultovali jsme s rodiči výsledky vzdělávání jejich dětí. 27

28 Hodnocení a stanovení priorit pro školní rok Veškerá hodnocení- třídních plánů, hodnocení dětí, hodnocení třídy a hodnocení odloučených pracovišť byla provedena dle naplánovaných termínů, všechny mateřské školy splnily dané cíle pro školní rok , postupovaly v souladu s ŠVP v návaznosti na RVP PV. V daném školním roce se zaměříme na plnění nového ŠVP, vypracovaného novou vedoucí učitelkou a schváleného všemi pedagogickými pracovnicemi na pedagogické poradě. Budeme pokračovat v systematické spolupráci s rodiči, rozšíření důvěry rodičů v instituci MŠ. Dále budeme pokračovat ve spolupráci s odbornými centry a také se zapojíme do některých projektů, organizovaných v našem kraji, popřípadě celostátních. Vzhledem k nynější lepší komunikaci mateřských škol navzájem i s ředitelstvím základní školy budeme usilovat o ještě více společných akcí všech tří mateřských škol, rozšíření spolupráce se základní školou. V Olomouci dne vypracovala Silvie Šímová, vedoucí učitelka 28

29 Příloha č. 8 Zpráva o činnosti Školské rady při ZŠ a MŠ Olomouc, Dvorského 33 ve školním roce 2011/2012 Školská rada byla zřízena zřizovatelem k na dobu 3 let. Školská rada má 6 členů. Od pracuje školská rada ve složení: 1. Jana Rybaříková předseda školské rady 2. Mgr. Ilona Andrýsková člen školské rady 3. Mgr. Radka Zatloukalová člen školské rady 4. Bc. Alena Dudešková člen školské rady 5. Bc. Jana Navrátilová člen školské rady 6. Milada Svetková - člen školské rady Jako host byl zván na každé zasedání školské rady ředitel školy Mgr. Lumír Hamal. V průběhu roku 2011/2012 se školská rada sešla čtyřikrát. Ze všech zasedání byl pořízen zápis. Na úvodním zasedání školská rada zvolila předsedu školské rady, stanovila a přijala jednací řád školské rady, seznámila se a vyjádřila se k návrhům školního vzdělávacího programu, schválila školní řád a pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků v základní škole na školní rok 2011/2012. Na dalších zasedáních se školská rada ve školním roce 2011/2012 seznámila s hospodařením školy v roce 2011, projednala návrh rozpočtu na rok 2012, schválila Výroční zprávu o činnosti školy za rok 2010/2011 a Výroční zprávu o hospodaření za rok 2010, seznámila se s koncepčními záměry rozvoje školy, vyjádřila se k 168 odst. 1 písmeno j zákona č. 472/2011 Sb., který mění zákon č.564/2004 Sb. (školský zákon) a se zákonem č. 472/2011 Sb. (m.j. úpravy 166, 167, 168, které se týkají činnosti školské rady). K žádnému výše jmenovanému dokumentu neměla školská rada připomínky. Jana Rybaříková předseda školské rady V Olomouci dne