VYŠŠÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "VYŠŠÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI"

Matyáš Bednář
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 VYŠŠÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI PRÁCE Č. 4 (autentická maturitní písemná práce, zdroj: MZ 2011) Naše generace bude jednoho dne litovat nejen zlých slov a skutků špatných lidí, ale také strašlivého mlčení dobrých. (Martin Luther King) Zpracování: esej inspirovaný citátem Jak již sám název napovídá 1, život v lidské společnosti je tvrdý 2. Parafrázováním citátu 3 Martina Luthera Kinga je zcela zřejmé, že ať už jakákoliv je doba 4, naše skutky, ať už jsou 5 dobré nebo špatné 6 ovlivňují celou naší společnost. 7 Luther ale svá slova vztahuje nejvíce ke své době 20. století 8, kdy jako aktivista a bojovník za práva afroameričanů 9 působil ve Spojených státech amerických. Svým výrokem chtěl upozornit na to, že nejen zlé skutky lidí, ale i mlčení obrovské masy lidí, kteří jsou ve své podstatě dobří (,) 10 má na společnost nedozírné následky. Luther tím samozřejmě nezlehčuje činy špatné a zlé 11, nýbrž chce upozornit na strašlivý 12 fakt, že většina lidí, ať už ze strachu, 13 či jiných důvodů (,) 14 mlčí 15. To ticho je totiž velice nebezpečné (,) 16 protože značí 17 to 18, že lidé s chováním zlých lidí sice nesouhlasí 19, ale z určitých důvodů nemají odvahu své názory vyslovit nahlas. 1 3B, nevhodný úvod z hlediska zadaného útvaru 2 3B, generalizace 3 3B, nelogické tvrzení, v předchozí větě se nejedná o parafrázi citátu 4 3A, slovosled 5 3A, stejná výstavba po sobě jdoucích vět 6 2A, chybějící interpunkce 7 3B, strukturování textu na odstavce 8 3A, větná stavba 9 2A, pravopis, velké písmeno ( Afroameričané") 10 2A, chybějící interpunkce 11 2B, pleonasmus 12 2B, expresivní jazykový prostředek 13 2A, nadbytečná interpunkce 14 2A, chybějící interpunkce 15 3B, opakování téže myšlenky, prázdná výplň textu 16 2A, chybějící interpunkce 17 2B, nevhodné pojmenování 18 3A, způsob odkazování, nadužívání ukazovacích zájmen 19 3A, slovosled 1

(Martin Luther King) Zpracování: esej inspirovaný citátem Jak již sám název napovídá 1, život v lidské společnosti je tvrdý 2.

2 Cesta k maturitě Tímto je tento Lutherův citát zcela nadčasový 20 a každý člověk, který ho zná (,) 21 se musí zamyslet nad sebou i nad celou společností 22. Luther apeluje na lidskou morálku a etiku. Snaží se totiž,23 nejen Američanům, ale i celému světu ukázat 24 pravdivost a sílu svých slov 25. Tento fakt 26 se netýká pouze tehdejší americké společnosti, ale i všech ostatních států na Zemi. Protože každá tehdejší, ale i dnešní 27 společnost, měla určité problémy jistého rázu 28. Ať už to byly problémy rasové segregace ve Spojených státech amerických, 29 či v Jihoafrické republice nebo porušování lidských práv v tehdejších 30 komunistických zemích. Síla Lutherových slov je zřejmá 31. Protože to (,) 32 co Luther vyslovil (,) 33 v sobě obsahuje celou problematiku 34 všech lidských společností 35, ale zvláště těch, ve kterých se dějí činy protiprávní, nemorální a neetické. Luther, 36 jakožto právník, politik a kazatel byl svým způsobem i velký filozof a myslitel, protože jednoduchou řečí 37 dokázal říci to, co se mnozí neodvážili ani zmínit. Silou ducha apeloval na lidi, aby se nebáli a byli stateční. Ve svém nitru doufal, že nedokáží 38 trpět bezpráví a ať jsou si jakkoliv odlišní, mohou spolu toto bezpráví odstranit a žít vedle sebe, bok po boku, morálně 39 a s láskou. Svým způsobem se jeho přání částečně splnilo. V jeho rodné Americe se totiž podařilo odstranit to, před čímž 40 všechny varoval. A tím byla rasová segregace obyvatelstva 41. Stíhání černošského obyvatelstva a jeho vyčlenění ze společnosti. Ale sílou ducha 42 se američané 43 této hrozby vyvarovali a dokázali to 44 zlo, které tehdy v USA panovalo, jednou provždy odstranit. V této době byl Luther sice již 20 3B, nelogické vyvozování závěrů 21 2A, chybějící interpunkce 22 3B, generalizace, prázdná výplň textu 23 2A, nadbytečná interpunkce 24 2B, nepřesné pojmenování, lépe: dokázat, přesvědčit o" 25 3B, způsob argumentace, není řečeno, jak konkrétně se snaží přesvědčit o pravdivosti svých slov 26 3A, způsob odkazování, vliv na srozumitelnost textu 27 2B, nadbytečné pojmenování 28 3B, způsob argumentace, nekonkrétní tvrzení, prázdná výplň textu 29 2A, nadbytečná interpunkce 30 2B, nedostatečná práce se synonymií, opakování slov 31 3B, opakování myšlenek, způsob argumentace 32 2A, chybějící interpunkce 33 2A, chybějící interpunkce 34 2B, nevhodná volba slovesa 35 2B, nevhodné pojmenování, záměna plurálu a singuláru, lépe: celé lidské společnosti" 36 2A, nadbytečná interpunkce 37 2B, lépe: srozumitelnou řečí, jednoduchými slovy" 38 2A, knižní koncovka, lépe: nedokážou" 39 2B, nevhodné pojmenování příslovcem, lépe uvést ve větě vedlejší 40 2A, morfologie ( čím") 41 3B, opakování myšlenek 42 2B, nedostatečná práce se synonymií, opakování slov, lépe použít jednotný způsob pojmenování v celém textu: buď silou ducha", nebo sílou ducha" 43 2A, pravopis, psaní velkých písmen ( Američané") 44 3A, nadužívání ukazovacích zájmen 2

Protože každá tehdejší, ale i dnešní 27 společnost, měla určité problémy jistého rázu 28.

3 mrtvý 45, ale svou osobností dokázal, že nic není neměnné. Ukázal společnosti, že se nesmí bát a bojovat za svá práva. I když je Luther mnoho let po smrti, jsou jeho slova aktuální 46. Protože i dnes existují nesčetné případy zla, které provádí v globálním měřítku 47 malá část lidí 48, ale ta 49 široká masa lidí mnohdy mlčí a to 50 ticho značí strach 51. Luther vyřkl slova, doprovázená varováním 52, která nesou nesmírnou morální hrozbu pro všechny lidi všech dob. A tím je myšleno, že pokud se člověk nebude chovat morálně, čestně a dle práva, dopadne to s celou lidskou společností velice zle. Dle mého názoru jsou Lutherova slova nesmírně důležitá a cenná. Nicméně je nutné nejenom, 53 to (,) 54 co řekl Luther (,) 55 pochopit, ale i nebát se do boje proti zlu a lidské společnosti zapojit 56 a přinášet pro dobré cíle oběti. Luther to 57 říká zcela jasně, pokud v lidské společnosti zavládne ticho před všeobecným zlem 58, znamená to, že zlo zvítězilo. A to nesmíme nikdy dovolit, člověk 59 musí stále bojovat za lepší budoucnost a nepřestávat věřit. Na závěr bych chtěl podotknout 60, že nejen Lutherova slova (,) 61 ale i to, co každý z nás cítí ve svém srdci (,) 62 je nutné hájit v zájmu dobra. Společnost se nesmí k problémům stavět apaticky (,) 63 ale řešit je a se zlem bojovat. Protože pokud se tak nestane, obávám se (,) 64 že se Lutherova slova vyplní a s lidstvem to zle dopadne 65. Jan Novák V Ostravě dne A, slovosled 46 3B, opakování myšlenek 47 2B, nevhodná volba slovesa 48 3A, slovosled 49 3A, způsob odkazování 50 3A, nadužívání ukazovacích zájmen 51 3A, přetížené souvětí 52 3B, stálé opakování téhož faktu, myšlenkově prázdné 53 2A, nadbytečná interpunkce 54 2A, chybějící interpunkce 55 2A, chybějící interpunkce 56 3A, slovosled 57 3A, nadužívání ukazovacích zájmen 58 3A, větná stavba, nevhodná předložka, vliv na srozumitelnost 59 3A, vhodnější rozdělit na dva samostatné větné celky 60 3B, nevhodná výstavba závěru 61 2A, chybějící interpunkce 62 2A, chybějící interpunkce 63 2A, chybějící interpunkce 64 2A, chybějící interpunkce 65 3B, banální závěr, stálé opakování již řečeného 66 1B, nevhodné vzhledem k útvaru 3

Luther vyřkl slova, doprovázená varováním 52, která nesou nesmírnou morální hrozbu pro všechny lidi všech dob.

4 Cesta k maturitě LEGENDA K HODNOCENÉ PÍSEMNÉ PRÁCI 1A: korespondence: zadání obsah téma 1B: požadavky na naplnění komunikační situace (styl/útvar) 2A: pravopis, tvarosloví a slovotvorba 2B: volba lexika (adekvátnost, přiměřenost) 3A: větná syntax a textová koheze 3B: nadvětná syntax a souvislost textu (koherence textu) 4

pravopis, tvarosloví a slovotvorba 2B: volba lexika (adekvátnost, přiměřenost)

5 Celkové hodnocení: 1. kritérium 1 A 3 1 B 3 2. kritérium 2 A 1 2 B 3 3. kritérium 3 A 2 3 B 2 celkem 14 Komentář: 1. Vytvoření textu podle zadaných kritérií Písemná práce zadané téma reflektuje částečně, pisatel vychází pouze z citátu, kolem tématu spíše jen krouží". V textu převládá úvahový postup, prvky uměleckého stylu, které jsou v eseji žádoucí, se téměř nevyskytují. 2. Funkční užití jazykových prostředků s ohledem na jazykovou normu V textu jsou zejména chyby v interpunkci, které sice nemají většinou vliv na čtenářský komfort adresáta, nicméně vyskytují se v neúnosné míře. Práci téměř chybí jazykové prostředky typické pro umělecký styl. 3. Syntaktická a kompoziční výstavba textu Výstavba větných celků je často přetížená, vyskytují se i nemotivované odchylky od pravidelné větné stavby. Většinou však výstavba vět nenarušuje porozumění textu. Práce je až na malé nedostatky poměrně přehledně členěna, vykazuje však zásadní nedostatky v argumentaci. 5

V textu převládá úvahový postup, prvky uměleckého stylu, které jsou v eseji žádoucí, se téměř nevyskytují. 2.

Podobné dokumenty

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

PŘÍLOHA č. ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ Č. j.: MSMT-76/4- - Vytvoření textu podle zadaných kritérií A - Korespondence: text zadání, obsah, téma B - Požadavky na naplnění komunikační situace (styl/útvar)