Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období

Transkript

1 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období Soukromá vysoká škola ekonomických studií

2 MISE Současný svět se dynamicky mění, zvyšují se nároky na znalosti a dovednosti pracovní síly a všichni si musí neustále zvyšovat svoji kvalifikaci. Je nutné řádně identifikovat vzdělávací potřeby současné společnosti a na jejich základě aktualizovat studijní programy tak, aby reflektovaly současnou úroveň vědeckého poznání. Aby byli naši absolventi uplatnitelní na trhu práce, je třeba dále rozvíjet úzký vztah se zaměstnavatelskou sférou a prohlubovat její podíl na rozvoji kvality vzdělávacího procesu. SVŠES je vysokou školou neuniverzitní, která uskutečňuje bakalářské a magisterské studijní programy v prezenční i kombinované formě. Vzhledem k demografickému poklesu nelze očekávat zvýšený příliv českých studentů v prezenční formě studia, proto se bude postupně zvyšovat podíl studentů ze zahraničí a podíl studentů v kombinované formě studia. Je třeba hledat nové cesty vzdělávání studentů v kombinované formě studia a zaměřit se na zlepšení jejich přístupu ke studijním zdrojům tak, aby nebyli vázáni pouze na výuku v konkrétním čase a místě. VIZE SVŠES soukromá vysoká škola poskytující kvalitní ekonomické vzdělání v návaznosti na oblast právních disciplín s důrazem na rozvoj osobnosti studenta. Základem pedagogické práce je vstřícný a individuální přístup k potřebám studenta a rozvoj jeho tvůrčích schopností. V centru naší pozornosti je rovněž spolupráce s firmami v regionu a prohloubení provázanosti teorie s praxí, mimo jiné orientující se i na konzultační činnost. Cílem je výchova kvalitních odborníků v oblasti ekonomických disciplín tak, aby byla SVŠES významným centrem vzdělanosti v regionu. 2

3 Strategická priorita Financování školy Cíl 1 Rozšířit zdroje financování SVŠES a nadále usilovat o efektivní využívání finančních prostředků SVŠES není financována ze státního rozpočtu a nedostává ani jiné finanční podpory pro vzdělávací činnost. Příjmy školy tvoří především školné a poplatky spojené se studiem. Prioritním zájmem školy je její rozvoj, a to jak z hlediska studijních programů, tak i z pohledu materiálního a informačního zabezpečení. Množství finančních prostředků vložených do zkvalitňování prostředí, materiálního i informačního zabezpečení je limitováno příjmy od studujících a z dalších činností SVŠES. Realizaci rozsáhlých výzkumných projektů nemůžeme financovat pouze ze školného od studentů, proto je nezbytné usilovat o získání prostředků z grantových agentur či z evropských fondů. Dostatek finanční prostředků bude stimulovat školu k dalšímu rozvoji, ovlivní lepší studijní zázemí, dostatek studijní literatury, nejmodernější ICT zabezpečení a přístup do mezinárodních databází. Akce 1.1 Působit na státní orgány s cílem prosadit, aby byly soukromé vysoké školy financovány ze státního rozpočtu V současné době nedostávají soukromé vysoké školy příspěvek na realizaci vzdělávacích programů ze státního rozpočtu. Současně je pro ně většinou možnost získání jiných finančních prostředků z veřejných zdrojů omezena na režim de minimis. Skutečnost, kdy studenti soukromých vysokých škol nemají srovnatelný přístup k veřejným prostředkům na studium oproti studentům na veřejných školách, je diskriminační. Je nezbytné ve shodě s ostatními soukromými vysokým školami prosazovat myšlenku financování soukromých vysokých škol ať již přímo k vrcholným orgánům vládě či parlamentu nebo prostřednictvím reprezentací vysokých škol, např. České konference rektorů, působit na ministerstvo školství k prosazení cíle, aby se financování soukromých vysokých škol přiblížilo systému financování soukromých základních, středních a vyšších odborných škol. V souvislosti s tím je tuto myšlenku třeba propagovat i formou šíření pravdivých informací o nefinancování soukromých vysokých škol ze státního rozpočtu v hromadných sdělovacích prostředcích a na problémy nespravedlnosti při financování vysokých škol upozorňovat. 3

4 Akce 1.2 Využívat všech dostupných kontaktů k získávání finančních zdrojů, zejména z firemní sféry Získání prostředků z firemní sféry je jednou z dalších možností rozvoje vícezdrojového financování soukromé vysoké školy. Získání finančních prostředků ze soukromé sféry je možné formou sponzorské podpory od konkrétních podnikatelských subjektů. Pro rozvoj školy je propojení s praxí významné velkým přínosem je získávání prostředků cestou řešení výzkumných a vývojových úkolů zadaných z podnikatelské sféry. Možnost získání dalších finančních prostředků je i v prohloubení spolupráce s touto sférou, např. za poskytnutí uceleného vysokoškolského studia pro zaměstnance konkrétních společností. Zvažovat lze možnost vstupu ekonomicky silného partnera z firemní sféry. Akce 1.3 Využívat dostupných finančních zdrojů ke zlepšování vysokoškolského prostředí Rozvoj vysoké školy vyžaduje současně rozvoj informační infrastruktury. Celá akademická obec musí mít přístup k potřebným informacím v co nejkratším čase a s minimálními náklady. Rozvoj infrastruktury je nezbytné tomuto cíli podřídit. Další oblastí ICT, které je třeba soustavně věnovat pozornost, je přímá podpora výuky a přístupu studentů ke studijním materiálům. Rozvíjen bude LMS na bázi otevřeného systému MOODLE včetně podpory autorské tvůrčí činnosti akademických pracovníků tak, aby studijní zdroje byly přístupné v kterémkoliv čase a z kteréhokoliv místa. Nedílnou součástí vysokoškolského studia je práce s odbornou literaturou, nestačí pracovat byť s kvalitními e-learningovými kurzy a učebními texty v libovolné podobě. Průběžně doplňována a rozšiřována bude nabídka odborné literatury pro studenty i akademické pracovníky tak, aby i v době, kdy se náklady na ni neustále zvyšují, byla kvalitní současná tuzemská i zahraniční odborná literatura dostupná všem. Podporovat je třeba i přístup k mezinárodním fulltextovým databázím a spolupráci s ostatními knihovnami v rámci meziknihovní výpůjční služby. Akce 1.4 Zlepšit možnosti stravování a občerstvení pro studenty, akademické a další pracovníky vysoké školy Péče o studenty a zaměstnance vysoké školy musí zahrnovat i vytváření možností pro jejich stravování tak, aby byl vytvořen určitý materiální komfort pro možnost jejich studia a vzdělávací, vědeckou a tvůrčí činnost. Zabezpečením či vytvořením dalšího zařízení pro občerstvení a stravování se zlepší předpoklady pro zvýšení zájmu studentů a akademických pracovníků pro pobyt v prostorách vysoké školy a tím i předpoklady pro jejich užší sepětí s vysokou školou a posílení vztahů mezi učiteli a studenty i mezi oběma skupinami navzájem. 4

5 Strategická priorita Kvalita studia a studijní výsledky, uplatnitelnost absolventů, trendy rozvoje praxe Cíl 2 Zabezpečit kvalitní vzdělání studentů, kteří najdou uplatnění v praxi a budou uznávat a prosazovat morální hodnoty Vzdělaní a pro praxi dobře připravení absolventi jsou základním cílem činnosti každé vysoké školy. Absolventi Soukromé vysoké školy ekonomických studií se dlouhodobě dobře uplatňují v praxi i ve složitém ekonomickém období. Dlouhodobě se orientujeme na spolupráci s podnikatelskou sférou. Tímto směrem zaměřujeme výzkumnou a další tvůrčí činnost a dotváříme profesní profil absolventů školy. Akce 2.1 Ve spolupráci s praxí uplatňovat moderní praktické poznatky ve výuce, aby studium vytvářelo předpoklady pro uplatnitelnost absolventů v praxi Škola při tvorbě a realizaci studijních programů úzce spolupracuje s organizacemi a institucemi sdruženými ve vzdělávacím klastru SVŠES. Partnerské organizace se vyjadřují k nově vytvářeným programům ještě před jejich akreditací. V průběhu realizace studijních programů navrhují jejich aktualizace s přihlédnutím k potřebám praxe, ale s respektováním charakteru akreditovaného studijního programu, což vede ke zkvalitňování profilu absolventů těchto oborů. Je nezbytné rozvíjet spolupráci s partnerskými organizacemi při řešení vybraných projektových úloh a případových studií. V rámci řešení těchto úloh a studií pak zapojovat odborníky z praxe do výuky pod vedením vyučujícího příslušného předmětu. V rámci výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti spolupracovat s podniky při řešení jejich rozvojových programů a zapojovat do ní akademické pracovníky, studenty i absolventy naší vysoké školy. Akce 2.2 Soustavně monitorovat potřeby praxe Při realizaci vzdělávacího programu vysoké školy, při tvorbě, aktualizaci a hodnocení studijních programů a oborů je nezbytné monitorovat potřeby praxe všemi dostupnými cestami přímou spoluprací s podniky a institucemi, prostřednictvím studentských odborných praxí či od odborníků z praxe, kteří jsou zapojeni do výuky ve vybraných předmětech. Odborníci z praxe přednášejí aktuální témata vztahující se k probíranému celku, zejména oborových disciplín, studenti pod vedením učitelů absolvují přednášky těchto osobností z různých organizací. Další velký okruh spolupracujících firem a institucí tvoří organizace a instituce, které reprezentují studenti kombinované formy studia. Díky takto široké spolupráci SVŠES vstupuje do povědomí odborné, ale i laické veřejnosti. 5

6 Nenahraditelnou úlohu při monitorování potřeb praxe mají členové Akademické rady SVŠES. Akce 2.3 Motivovat studenty v bakalářském i navazujícím magisterském studiu, aby vzdělání dokončili a rozšířili svou kariérní mapu Jedním z nezbytných předpokladů úspěchu v pedagogickém působení vysoké školy je správná motivace studentů. Je důležité studentům vštěpovat přesvědčení, že kvalitní vzdělání je významným předpokladem pro jejich budoucí uplatnění a kariérní postup. Absolventy bakalářských studijních programů je třeba motivovat ke studiu navazujících magisterských oborů. Absolventům školy rovněž vštěpovat názor, že studium je celoživotním procesem a ani dokončením navazujícího magisterského stupně tento proces nekončí. K vyšší kvalitě vzdělání může přispět i možnost studia nejlepších studentů SVŠES na zahraničních vysokých školách v rámci programu ERASMUS+ i jiných programů, včetně možnosti využití spolupráce se strategickými partnery v tomto směru. Pro motivaci studentů by bylo vhodné vytvořit stipendijní program, který povede studenty k lepším studijním výsledkům a povede ke zvyšování studijní úspěšnosti. Studenty k vyššímu výkonu motivuje již to, že za své vzdělání musí hradit školné. Peníze, které studenti vynakládají za přístup ke studiu, jim mají přinášet maximální užitek. Stipendium hrazené ze školného by však snižovalo částku vynakládanou pro realizaci vzdělávací, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti VŠ. Navíc úhrada stipendií z prostředků hrazených ostatními studenty (školného) by nebyla vnímána jako spravedlivá. Pro realizaci stipendijních programů je třeba získat zdroje především od osvícených sponzorů. Akce 2.4 Rozvíjet kombinovanou formu studia Pro naplnění mise směřující ke zlepšení přístupu studentů kombinované formy studia ke studijním materiálům je nezbytné zkvalitňovat podporu distanční složky kombinované výuky cestou tvorby e-learningových studijních opor. Budeme vytvářet nové a průběžně aktualizovat existující e-learningové kurzy a zkvalitňovat e-portál SVŠES. Studentům, kteří z důvodu složité rodinné či pracovní situace mají problém účastnit se prezenční části kombinované formy studia, budeme umožňovat ve spolupráci s poradenským centrem SVŠES sestavení optimálního individuálního studijního plánu. Akce 2.5 Upevňovat morální hodnoty studentů Absolvováním Soukromé vysoké školy ekonomických studií získá absolvent předpoklady ke kariérnímu růstu. Ten ale nesmí být založen jen na odborných znalostech, na schopnosti analyzovat situace a činit rychlá a správná rozhodnutí, ale i na hluboce lidských hodnotách, na zvládnutí volních vlastností, na schopnosti nalézt hranici k možným kompromisům, toleranci na tom, čemu říkáme sociální inteligence. 6

7 Studenty je nezbytné vést k odpovědnosti k jejich veškerému působení na vysoké škole, k poctivému přístupu ke studiu, k tvorbě tvůrčích a kvalifikačních prací. A to nejen kontrolou původnosti jejich tvůrčí práce, ale především osobním příkladem akademických pracovníků. Pro posilování morálních hodnot studentů, zejména pokud jde o poctivost a původnost jejich vědecké a tvůrčí práce, bude zvýšená pozornost věnována kontrole původnosti jejich odborných prací. Vědomí zvýšené kontroly povede studenty k tomu, aby si sami uvědomili nezbytnost poctivosti svého přístupu. 7

8 Cíl 3 Pokračovat v zajišťování kvalitních odborných praxí v bakalářském studiu, které odpovídají studovanému oboru Soulad požadavků SVŠES, kladených na průběh odborné praxe, s její konkrétní realizací v organizaci, je zabezpečen propracovaným systémem kontroly prováděné akademickými pracovníky, kteří tak mimo jiné konfrontují obsah svých přednášek a seminářů s potřebami praxe. Domníváme se, že takto pojatou praxi je nutné chápat jako významnou odbornou činnost učitelů a studentů školy. Zapojení studentů do podnikové praxe a řešení konkrétních problémů dané organizace zvyšuje uplatnitelnost absolventů na trhu práce a zaměstnavatelům dává možnost studenty poznat a vybrat si mezi nimi kvalitní budoucí zaměstnance. Akce 3.1 Pokračovat ve vytváření sítě spolupracujících firem (klastru) s cílem zajišťování kvalitních odborných praxí Pro zabezpečení bakalářských studijních programů má škola navázánu spolupráci s podniky a institucemi v oblasti realizace odborných praxí, vedení bakalářských prací a zajištění odborných seminářů (situační a rozhodovací cvičení, souhrnná cvičení z účetnictví ap.). Ve snaze o sledování aktuálních trendů budeme oslovovat další podniky a instituce s žádostí o zabezpečení odborných praxí. Rozsáhlá spolupráce s podniky si vyžaduje samostatné oddělení pro vnější vztahy, které se kromě navazování spolupráce s organizacemi a zajišťování odborných praxí zabývá i kariérním poradenstvím pro studenty školy. Přestože se nám spolupráce s praxí od začátku existence školy daří, objevujeme nové možnosti rozšiřování této spolupráce, kterému se budeme v dalším období věnovat. Jednou z cest pro zabezpečení kvalitních praxí je spolupráce s absolventy naší vysoké školy, kteří kromě požadavků svého podniku či instituce znají dobře i naše vzdělávací programy. Akce 3.2 Případné (individuální) brigády a stáže prezenčních studentů při studiu zachovat s cílem navázání pracovního poměru Značná část prezenčních studentů již v době svého studia hledá možnosti pracovního uplatnění. Je vhodné vést tyto studenty k tomu, aby pro sebe vyhledávali pozice, které jim přinesou nejen odpovídající finanční ohodnocení, ale umožní i aplikaci teoretických vědomostí získaných na vysoké škole. Pokud student bakalářského studia takovou brigádu získá, je vhodné umožnit mu zde konat i odbornou praxi a vést ho k využití zde získaných zkušeností při zpracování tvůrčích či kvalifikačních prací. 8

9 Strategická priorita Rozvoj vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti, propojení studia a vědy a výzkumu, prezentace výsledků vzdělávací a výzkumné činnosti Cíl 4 Rozvíjet vědeckou, výzkumnou, vývojovou a další tvůrčí činnost především akademických pracovníků a předávat získané poznatky studentům a zapojovat studenty do řešení vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Zavedený systém vědy a výzkumu Soukromé vysoké školy ekonomických studií vychází z logiky základního charakteru této školy neuniverzitního typu, založené na společenskovědních a exaktních oborech, zajišťovaných vysoce strukturovaným sborem akademických pracovníků. SVŠES se za léta svého působení vžila do povědomí české akademické obce jako pracoviště zaměřené do oblasti ekonomie, managementu podniků a institucí a do oblasti mezinárodního podnikání. Zapojování školy do mezinárodní sítě obdobných ekonomických škol zakládá dlouhodobé šance školy v dosažení srovnatelného významu aplikovaného výzkumu s evropskou vědou. Škola propojuje vzdělávací s výzkumnou, vývojovou a další tvůrčí činností i prostřednictvím zapojování talentovaných studentů do všech těchto činností. Škole se daří využívat svou dlouhodobou tradici interní grantové agentury a studentských vědeckých i odborných prací a konferencí. Studenty zapojujeme do řešení konkrétních výzkumných a odborných projektů. Pečlivě budovaná organizace mezikatedrové součinnosti je tradičně silnou stránkou vědecko-výzkumných aktivit. SVŠES je v pozici spolehlivého partnera nejen regionálním orgánům při řešení jejich koncepčních úkolů. Usilujeme o to, aby se regionální témata stala tradiční oblastí dlouhodobé orientace SVŠES ve výzkumu. Výsledky vědy a výzkumu je třeba aktivně prezentovat odborné i laické veřejnosti, pokračovat ve vytváření kompaktního vizuálního stylu veškeré propagace od internetové prezentace přes tištěné informační materiály, tiskovou inzerci až po prezentaci na veletrzích. Budeme hledat nové možnosti v propagaci dobré pověsti a dobrého jména naší školy, aby byla účinná a zároveň se příliš nezvyšovala náročnost na její financování. Akce 4.1 Ucházet se o vypisované granty grantovými agenturami, firmami a ostatními subjekty I když je získání vědeckých grantů velmi obtížné, je nezbytné soustředit na tuto oblast velké úsilí ať jde o granty z grantových agentur (GA ČR, TA ČR), granty firemní, municipální či evropské. Všichni členové odborných kateder musí granty ve svých oborech systematicky vyhledávat a zabezpečovat podmínky pro jejich možné získání. Současně musí vyhledávat možnou spolupráci na společném řešení grantů s jinými vysokými školami, výzkumnými organizacemi a firmami. Při oslovování firem a institucí pro získávání grantů je třeba více využít i zkušeností našich současných studentů a absolventů. 9

10 Akce 4.2 Zintenzivnit činnost IGA vypisováním nových interních grantů, do kterých se zapojí akademičtí pracovníci i studenti V situaci, kdy získání externích grantů je velmi obtížné je třeba zintenzivnit interní výzkumnou činnost realizovanou Interní grantovou agenturou. Na řešení interních grantů musí spolupracovat všechny katedry, všichni akademičtí i neakademičtí pracovníci se studenty všech forem a typů studia. Interní grantová agentura SVŠES je zřízena za účelem podpory výzkumných projektů, které propojují vědeckou a pedagogickou činnost a vytvářejí materiální základnu pro koncepci konkrétních výzkumných projektů cílených do oblasti výzkumné a publikační činnosti a mezinárodní vědecké spolupráce školy. V rámci své činnosti bude agentura vyhlašovat grantové soutěže pro realizační týmy působící na SVŠES. Pro financování interních grantů je zapotřebí vytvářet vnitřní rezervy a systematicky vyhledávat externí zdroje. Výsledky interních grantů je nezbytné využívat při výuce, prezentovat na odborných konferencích a publikovat v odborném tisku a hromadných sdělovacích prostředcích. Akce 4.3 Zvýšit počet publikovaných vědeckých výsledků akademických pracovníků Výsledky vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti je třeba publikovat a k tomu využívat veškerých možností vlastní webovou prezentaci školy, monografie, sborníky, odborná periodika, především impaktovaná či recenzovaná, i hromadné sdělovací prostředky. Pro publikace je vhodné vytvářet autorské kolektivy, které budou mít lepší předpoklady pro realizaci výsledků v monografiích či odborných periodicích. K vyšší publikační aktivitě je nezbytné akademické pracovníky motivovat. Zaměříme se na pořádání vědeckých konferencí s mezinárodní účastí, pro jejichž organizaci vyhledáme partnery z jiných vysokých škol tuzemských i zahraničních. Akademické pracovníky povedeme k účasti na těch odborných konferencích, kde budou mít možnost prezentovat výsledky své vědecké práce. Akce 4.4 Rozvíjet tvůrčí činnost studentů Zapojení studentů do vědeckých, výzkumných, vývojových a dalších tvůrčích činností je pro rozvoj školy nezbytné. Akcent na vyšší zainteresování studentů do těchto činností je motivuje ke zvyšování podílu samostudia v celém studijním procesu a vytváří větší schopnost zobecňovat osvojené poznatky a přirozenou cestou upevňovat docílené vědomosti a dovednosti. Pro zapojení studentů je třeba využívat všechny možnosti, které tato činnost nabízí excelentní studentské odborné práce, řešení tvůrčích úkolů vyhlašovaných odbornými katedrami, zapojení do řešení grantů Interní grantové agentury či do grantů externích. Vytvořené výsledky pak prezentovat na studentských odborných konferencích a publikovat např. v odborných sbornících. 10

11 Strategická priorita Internacionalizace vysokoškolského prostředí Cíl 5 Internacionalizovat vysokoškolské prostředí Všechny vysoké školy působí v prostředí globální ekonomiky a nemohou své působení omezit pouze na prostředí České republiky. Je nezbytné přijímat pozitivní podněty ze zahraničí, získávat zkušenosti z jiných kulturních oblastí a rozvíjet tak schopnost vzájemné spolupráce. Prioritou v této oblasti je prohlubování spolupráce s partnerskými vysokými školami, uzavírání bilaterálních smluv s dalšími zahraničními vysokoškolskými institucemi tak, abychom vytvořili větší prostor pro mezinárodní vědeckou spolupráci a rozvíjeli zahraniční mobilitu studentů i akademických pracovníků. Nezbytné je zapojení do vyhlášených evropských programů zahraničních mobilit. Akce 5.1 Zvyšovat počet zahraničních studentů Vzhledem ke globalizaci veškerých ekonomických činností je vhodné neomezovat nábor studentů jen na území České republiky, ale získávat i zahraniční studenty. Tím lze současně kompenzovat demografický pokles ve věkové kohortě studentů prezenčního studia. Je nezbytné zpracovat marketingový plán náboru tuzemských i zahraničních studentů, včetně všech možných forem jejich získávání a zvážení možnosti vyhledání zprostředkovatelů pro získávání studentů. Další cestou pro zvýšení zájmu zahraničních studentů je i nabídka námi prováděných kurzů češtiny a cizojazyčných přednášek. Akce 5.2 Rozvíjet spolupráci se zahraničními vysokými školami Uspět mezi ostatními vysokými školami nelze bez spolupráce s okolím. Jedním z velmi důležitých prvků vysokoškolského prostředí jsou zahraniční vysoké školy. Spolupráce s nimi je nezbytnou podmínkou rozvoje. Je třeba aktivně vyhledávat zahraniční vysoké školy ke společnému řešení vědeckých a výzkumných grantů, k pořádání odborných konferencí a ke společnému pedagogickému působení na studenty. Při rozvoji spolupráce se zahraničními vysokými školami je třeba klást důraz na konkrétní výstupy a výsledky této spolupráce monografie či odborné stati publikované v zahraničí, apod. 11

12 Akce 5.3 Prohlubovat jazykovou přípravu akademických pracovníků Nezbytnou podmínkou pro internacionalizaci vysokoškolského prostředí je jazyková připravenost akademických i ostatních pracovníků vysoké školy. Znalost cizího jazyka, především anglického, je důležitá i pro získávání aktuálních poznatků v oborech, ve kterých akademičtí pracovníci působí, i pro rozvoj vědeckopedagogické spolupráce se zahraničními vysokými školami a institucemi. Akademickým pracovníkům i správním zaměstnancům budeme umožňovat rozvoj jazykových znalostí a budeme podporovat jejich zapojení do programů mezinárodních mobilit, zejména programu Erasmus+. 12

13 Strategická priorita Personální zajištění výuky Cíl 6 Zajistit vyvážené složení akademických pracovníků včetně adekvátního zastoupení odborníků z praxe Poskytování kvalitního vzdělání není možné bez stabilizovaného sboru akademických pracovníků, kteří se budou kontinuálně vzdělávat a účastnit řešení vědecko-výzkumné a další tvůrčí činnosti. Takových akademických pracovníků, kteří svým nadšením a odpovědným přístupem budou vzorem všem studentům a budou je pozitivně motivovat k maximálnímu studijnímu úsilí. Na Soukromé vysoké škole ekonomických studií působí akademičtí pracovníci, kteří prokazují své odborné i obecně lidské kvality při každodenní práci se studenty, při vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti. Svou odbornost si prohlubují dalším studiem v doktorských studijních programech, při přípravě k habilitačnímu řízení či řízení k jmenování profesorem. SVŠES podporuje jejich účast na odborných konferencích, zahraničních výukových pobytech a stážích. Škola zajišťuje rozvoj jejich jazykových znalostí a dovedností v oblasti informačních a komunikačních technologií. Pro akademické pracovníky zajišťujeme semináře zaměřené jak na odborné vzdělávání, tak na rozvoj jejich pedagogických kompetencí. Akce 6.1 Dbát na udržení vyváženého složení akademických pracovníků Skladba akademických pracovníků SVŠES se musí vyvíjet v návaznosti na uskutečňované studijní programy a počet studentů. Pozornost bude věnována věkové i genderové skladbě sboru akademických pracovníků a jejich vzájemné zastupitelnosti. Zkvalitnění akademického sboru a jeho motivaci pro další rozvoj vysoké školy zajistí aktivní personální politika. Podporována bude publikační, překladatelská a další tvůrčí činnost, včetně tvorby textů, skript, učebnic a učebních pomůcek pro kombinované studium. V případě potřeby obsazení místa akademického pracovníka je nezbytné nové učitele aktivně vyhledávat, pracovat s nimi a udržovat kontakty i s těmi, pro které nenalézáme v daném okamžiku na SVŠES uplatnění. Pro zvyšování kvality akademického sboru je důležité pravidelné sebehodnocení a hodnocení všech akademických pracovníků včetně hodnocení studenty a následné sebereflexe. Velkou pozornost je zapotřebí věnovat i uspokojování nefinančních potřeb zaměstnanců, kvalitě pracovního prostředí a zlepšování podmínek pro jejich práci. 13

14 Akce 6.2 Provádět staffing akademických pracovníků a dalších zaměstnanců tak, aby byla zachována současná kvalita výuky Staffing, tedy získávání a udržení pracovníků v potřebném množství a složení, je nezbytnou součástí personální práce. Pro výchovu budoucích odborníků schopných přímého zapojení do praxe je nezbytný rozvoj pedagogických a odborných dovedností akademických pracovníků. V rámci celoživotního vzdělávání si akademičtí pracovníci musí neustále zvyšovat svou odbornost a současně získávat informace o praktické aplikaci jimi přednášených vědeckých poznatků. Zapomínat nelze ani na nepedagogické zaměstnance vysoké školy, na jejich odbornou a jazykovou přípravu. Pro zvyšování kvalifikace akademických pracovníků bude věnována náležitá pozornost jejich studiu v rámci doktorského studia (Ph.D.) na jiných vysokých školách a budou vytvářeny podmínky pro umožnění jejich studia z hlediska nejen časového, ale i materiálního. Bude věnována náležitá pozornost zvyšování kvalifikace i služebně starších akademických pracovníků (habilitace, jmenovací řízení). Bude vytvářen systém motivací a bude poskytována i pomoc pro naplnění těchto cílů. Akce 6.3 Zapojit do výuky více odborníků z praxe Propojení vysokoškolského studia s praxí nejde bez zapojení odborníků, kteří v praxi působí a mohou tak studentům ukázat konkrétní aplikaci nabytých teoretických znalostí. Tyto odborníky je zapotřebí aktivně vyhledávat. Pokud dosud nemají zkušenosti z akademického působení, je nezbytné jim poskytnout potřebnou podporu. 14

15 Strategická priorita Spolupráce s ostatními subjekty Cíl 7 Rozvíjet spolupráci s ostatními subjekty Vysoká škola nemůže působit bez spolupráce s ostatními subjekty tuzemskými a zahraničními vysokými školami, podniky, institucemi či municipalitou. Kvalita této spolupráce ovlivní jak pedagogické výsledky včetně náboru nových studentů, tak i výsledky vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti. Akce 7.1 Rozvíjet cílenou spolupráci s vybranými zahraničními školami Uspět mezi ostatními vysokými školami nelze bez spolupráce s okolím. Jedním z velmi důležitých prvků vysokoškolského prostředí je spolupráce se zahraničními vysokými školami. Spolupráce s nimi je obohacující a umožňuje rychlejší rozvoj vysoké školy. Je třeba aktivně vyhledávat zahraniční vysoké školy ke společnému řešení vědeckých a výzkumných grantů, k pořádání odborných konferencí a k vytváření internacionálního prostředí na dané vysoké škole, např. zapojování odborníků ze zahraničních vysokých škol do výuky, což příznivě ovlivní i studijní výsledky. Ve spolupráci se zahraničními vysokými školami budou pořádány vědecké konference s cílem dosažení většího mezinárodního rozhledu, porovnání zkušeností z různých zemí, prezentace výsledků tvůrčí činnosti před tuzemskými i zahraničními účastníky. Nezanedbatelným dopadem účasti na konferencích je i získání a další rozvoj zahraničních kontaktů. Zahraniční odborníci se budou ve větší míře zapojovat do výuky, stejně tak, jako se naši akademičtí pracovníci budou zapojovat do výuky v zahraničí. Akce 7.2 Podporovat účast akademických pracovníků na zahraničních konferencích Rozvoji vzájemné spolupráce napomohou i vystoupení našich akademických pracovníků na vědeckých konferencích v tuzemsku i v zahraničí. V tomto působení jim musí být poskytováno potřebné zázemí jak odborné, tak i jazykové či technické. Akce 7.3 Pořádat přednášky odborníků z praxe a zpřístupnit je i pro veřejnost Působení vysoké školy na odbornou i laickou veřejnost není možné bez prezentace výsledků své činnosti či nových vědeckých poznatků jak vlastním studentům a akademickým pracovníkům, tak i laické veřejnosti. Akce 7.4 Rozvíjet spolupráci s municipalitou Rozvíjet je nezbytné i spolupráci s municipalitou. Je třeba najít témata zajímavá pro praxi, nabízet jejich řešení místním orgánům a aktivně vyhledávat granty, které tyto orgány vypisují. 15

16 Tento Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období Soukromé vysoké školy ekonomických studií byl projednán a schválen na zasedání Akademické rady SVŠES dne Ing. Lucie Marková, Ph.D. rektorka 16