VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace tel./ fax : , zastupci@iol.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok V České Lípě dne

2 Výroční zpráva o činnosti školy je zpracována podle 10 školského zákona č. 561/2004 Sb. Výroční zpráva byla projednána a schválena členy školské rady dne Výroční zprávu předkládá : Mgr. Antonín Lačný, ředitel školy. Jména pracovníků školy byla ve výroční zprávě zveřejněna s jejich souhlasem, ( viz zápis pedagogické rady ze dne ). Součástí výroční zprávy je výroční zpráva za rok 2009 o činnosti v oblasti poskytování informací dle zákona č.106/1999 Sb. Samostatnou přílohou výroční zprávy je zpráva o hospodaření školy za rok 2009, kterou vypracovala sekretářka paní Romana Zahrádková. 2

3 Obsah: 1. Základní údaje o škole strana 1.1 Název školy a adresa školy Ostatní údaje 5 2. Vzdělávací programy 2.1 Zvolený vzdělávací program a jeho specifika Učební plány Přehled volitelných a nepovinných předmětů Vzdělávací strategie ŠVP Hodnocení tvorby 8 3. Statistické údaje o žácích 3.1 Základní údaje o počtu tříd a žáků Údaje o zápisu žáků do prvních tříd Počet žáků odcházejících na víceletá gymnázia Přehled o žácích končících povinnou školní docházku Žáci odcházející do středních škol a učilišť Přehled o žácích přijatých do 3. třídy s RVJ 9 4. Popis personálního zabezpečení činnosti školy 4.1 Počty pracovníků Platové podmínky pracovníků Odborná kvalifikace pracovníků Údaje o pedagogických pracovnících k Přehled pedagogických pracovníků Údaje o dalším vzdělávání PP, personálním a odborném rozvoji Hodnocení DVPP za školní rok 2008/ Údaje o výsledcích vzdělávání a výchovy žáků 5.1 Přehled prospěchu školy za školní rok 2008/ Údaje o prospěchu žáků Rozbor chování Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí školního roku Počet omluvených a neomluvených hodin Řízení školy 6.1 Organizační systém školy Realizace hlavních úkolů stanovených školou pro šk. rok 2008/ Školská rada Sdružení rodičů při ZŠ Dr.Miroslava Tyrše ( SR ) Poradenské služby 7.1 Primární prevence Výchovné poradenství Činnost školní psycholožky Environmentální výchova Rozhlasová rada Redakční rada Správce počítačové sítě 27 3

4 7.8 BOZP a PO Údaje o průběhu a výsledku kontrol Údaje o dalších aktivitách školy 9.1 Projekty, granty Aktivity školní družiny a školního klubu Údaje o činnosti školní jídelny a školní kuchyně Kroužky, zájmové útvary Testování žáků Přehledy školních a mimoškolních aktivit, vzdělávací akce, exkurze Úspěchy školy Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních projektů Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Realizované projekty financované z cizích zdrojů Spolupráce s odborovými organizacemi a dalšími partnery při vzdělávání Cíle a úkoly vzdělávání 10.1 Tendence vzdělávací politiky školy Dlouhodobé cíle a úkoly Výroční zpráva za rok 2008 o činnosti v oblasti poskytování 37 informací dle zákona č.106/1999 Sb. 12. Přílohy č

5 1. Základní údaje o škole 1.1 Název a adresa školy Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Čestný název Základní škola Dr. Miroslava Tyrše škole obnovilo a propůjčilo MŠMT ČR v roce Ostatní údaje Právní forma : příspěvková organizace Údaje ze zřizovací listiny : Zřizovací listina byla vydaná dne na základě usnesení RM Česká Lípa č. 554/2001. Údaje z rozhodnutí MŠMT o zařazení do sítě škol : Od bylo ke škole přiřazeno odloučené pracoviště - školní jídelna. Nové rozhodnutí MŠMT, kterým se mění zařazení školy do školského rejstříku je v evidenci pod č.j. 1548/ IČO : IZO zařízení : Zřizovatel : město Česká Lípa Adresa zřizovatele : náměstí T.G. Masaryka Česká Lípa Ředitel školy : Mgr. Antonín Lačný od Typ školy : úplná základní škola s ročníkem Škola sdružuje : 1. Základní škola kapacita: 692 žáci IZO: Školní družina kapacita: 100 žáků IZO: Školní klub kapacita: 60 žáků IZO: Školní jídelna IZO: Vzdělávací programy 2.1 Zvolený vzdělávací program a jeho specifika Vyučujeme v souladu se vzdělávacím programem Základní škola č.j /96-2, dále podle vlastního ŠVP pro ZV Škola jazykům otevřená. Jako nadstandardní nabídka je již mnoho let na této škole nadaným žákům nabízena možnost zařadit se do třetí třídy s rozšířenou výukou jazyků (dále jen RVJ). Ve školním roce 2009/2010 byla otevřena jedna 3. třída s výukou angličtiny. Tato výuka je zajištěna kvalifikovanými učiteli s příslušnou aprobací. Od šestého ročníku je v této výběrové třídě vyučován druhý cizí jazyk - němčina. Třídy s RVJ mají upravený učební plán, který odpovídá dokumentům schváleným a vydaným MŠMT, vzdělávacímu programu Základní škola a RVP ZV. V ostatních běžných třídách byla výuka cizího jazyka zajištěna povinně od 3. ročníku s dotací tří hodin týdně, které jsou pevnou součástí týdenního učebního plánu, dále jako volitelný od 1. ročníku výuka cizího jazyka s dvouhodinovou týdenní dotací. Od škola vyučuje podle vlastního školního vzdělávacího programu Škola jazykům otevřená v 1. ročníku na 1. stupni a na 2. stupni v 6. ročníku. Ve školním roce 2009/2010 se vyučovalo podle tohoto vzdělávacího programu v 1., 2., 3.,6., 7. a 8. ročníku. 5

6 2.2 Učební plány a) učební plány běžné třídy Učební plány ve školním roce 2009/10: Ročník Český jazyk Něm. / angl. jazyk Matematika 4 4,5 4, Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Výchova k občanství Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Informatika Tělesná výchova 2 2,5 2, Volitelné předměty Týdenní dotace povinných předmětů

7 b) ročník - pro třídy s rozšířeným vyučováním cizích jazyků Ročník Český jazyk a literatura Německý jazyk Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda Přírodověda Matematika 4,5 4, Výchova ke zdraví Výchova k občanství Informatika Občanská výchova Rodinná výchova Tělesná výchova 2,5 2, Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Zeměpis Dějepis Přírodopis Fyzika Chemie Volitelný Týdenní dotace povinných předmětů Přehled volitelných předmětů 2009/10 Volitelné předměty : Komunikace v angličtině 1. a 2. ročník Komunikace v mateřském jazyce 1. a 2.ročník Ruský jazyk 7. a 8.ročník Anglický jazyk 7. ročník Informatika - 7. a 8. ročník Fyzikální praktika 7. a 8.ročník Cvičení z matematiky - 7. a 8. ročník Reálie EU - 9. ročník Historický seminář 9. ročník Společenský seminář 9. ročník 2.4. Vzdělávací strategie ŠVP 2009/10 ŠVP je dokument, který kolektiv pedagogů školy zpracoval a aktualizoval podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (aktualizace proběhla dle verze z roku 2007) pod metodickým vedením ředitele školy Mgr. Antonína Lačného, koordinátora pro 1. stupeň Mgr. Moniky Kalenské a koordinátora pro 2.stupeň Mgr. Jany Slaboňové, a to v souladu s dlouhodobou koncepcí vzdělávacích a výchovných cílů školy, včetně zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i žáků mimořádně nadaných. Společné výchovné a vzdělávací strategie které směřující k cílům základního vzdělávání (ZV) a tím k utváření klíčových 7

8 kompetencí žáků jsou zajištěny promyšlenými a koordinovanými didaktickými prostředky, od výuky jednotlivých předmětů, přes začlenění průřezových témat, která jsou formativním prvkem ZV v okruzích aktuálních problémů současného světa, až po krátkodobé i dlouhodobé projekty, které jsou každoročně školou realizované, probíhají buď v jednotlivých předmětech, nebo v rámci realizace mezipředmětových vztahů, směřují k aktivnímu přístupu žáků k poznávání a řešení problémů i k rozvoji jejich kritického myšlení. Škola vytvořila takový ŠVP, aby práce učitele spočívala v tom, že účinně vede žáka k získání klíčových kompetencí a očekávaných výstupů jednotlivých vzdělávacích oborů. Obsah učiva všech předmětů, které má škola zařazeny ve školním učebním plánu (ŠUP), jsou nedílnou součástí ŠVP a učebních osnov (UO). ŠVP je zpracováván v souladu s RVP ZV pro celé období základního vzdělávání. Je vytvářen jako relativně stálý materiál, jehož případné změny v učebním plánu a v učebních osnovách nesmí zasáhnout negativně do vzdělávání žáků v určitém započatém cyklu. Dodržuje strukturu stanovenou RVP a je upravován dle jeho aktualizací. ŠVP je v souladu s ustanovením školského zákona č. 561/2004 Sb. realizován postupně, počínaje školním rokem 2007/2008 v 1. a 6. ročníku, takže plně bude ve zdejší škole zaveden do školního roku 2011/ Hodnocení tvorby ŠVP 2009/10 Realizační tým pro 1. a 2. stupeň pokračoval ve své činnosti. Celoroční činnost byla zajišťována ředitelem školy, koordinátorkami pro 1. a 2. stupeň. Byly dodrženy zásady pro zpracování ŠVP podle RVP. Koordinátorky ŠVP realizovaly pravidelné schůzky k tvorbě všech vzdělávacích oblastí a průřezových témat obsažených v RVP a prováděly kontrolu jejich zařazení v ŠVP. Pedagogové byli proškoleni v programu SMILE a obdrželi potřebné metodické materiály, které jim pomáhají při konstrukci jednotlivých předmětů, klíčových kompetencí, očekávaných výstupů, průřezových témat. ŠVP je zpracováván na PC v programu SMILE a od školního roku 2007/08 je veřejně přístupný v programu PDF na webové stránce školy. Vzájemná spolupráce pedagogů a koordinace jejich činnosti tvorby ŠVP probíhala po celý školní rok na výborné úrovni. Od je v platnosti vlastní aktualizovaný ŠVP pro ZV Škola jazykům otevřená. 3. Statistické údaje o žácích 3.1 Základní údaje o počtu tříd a žáků k Počet tříd Počet žáků Průměr žáků na třídu Průměr žáků na učitele ,1 3.2 Údaje o zápisu žáků do prvních tříd základní školy k Zapsáno celkem dětí 104 Z toho loňských odkladů 25 Povolen odklad šk.docházky 18 Přijato obvodových dětí 44 Přijato mimoobvodových dětí 42 Celkem přijato žáků k

9 3.3 Počet žáků odcházejících na víceletá gymnázia 2009/2010 Třída 5.A 5.B 5.C 7. C Celkem Přehled o žácích končících povinnou školní docházku Třída 9.A 9.B 9.C 7.A 7.B 8.A celkem Počet žáků Žáci, kteří odcházejí do středních škol a učilišť Třída A. Třída B. Třída C. Celkem 9.ročník ročník ročník Celkem Přehled o žácích, kteří byli přijati do 3. třídy s rozšířenou výukou jazyků Počet přihlášených žáků 31 Z toho z této školy 29 Z toho z jiné školy 2 Počet přijatých žáků Popis personálního zabezpečení činnosti školy 4.1 Počty pracovníků (učitelé, vychovatelky, ostatní nepedagogičtí pracovníci k ) Učitelé 41 Vychovatelky 6 Ostatní zaměstnanci 18 Celkem Platové podmínky pracovníků ( k ) Rok Celkový počet pracovníků Počet pedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy pedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy nepedagogických pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy pedagog.pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy nepedagog.pracovníků

10 4.3 Odborná kvalifikace pracovníků v souladu se zákonem o pedagogických pracovnících č. 563/2005 Sb. 1. Pracovník ředitel Vzdělání VŠ - Tv,Bv Délka praxe statutární zástupce ŘŠ zástupce ŘŠ VŠ - 1.st. VŠ - vzděl.dosp učitelka VŠ - 1..st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka učitelka VŠ - 1.st. VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka učitelka VS - 1.st. VŠ - Bc.- 1.st učitelka VŠ - Hv, Nj, Rj učitelka VŠ - Ch, Př učitelka VŠ - Aj, Vv, Rj učitelka VŠ - čj, ov učitelka učitelka VŠ - Čj, Nj VŠ - Pedagogika pro SŠ učitelka VŠ - M, Aj učitelka VŠ - Čj, Hv učitelka VŠ - Čj, D učitelka VŠ - Čj, D učitelka učitelka VŠ - Z, Tv VŠ - 1.st učitelka SŠ - Ov, D učitelka SŠ - M, F, D, Z, Rv učitelka VŠ - AJ 4 32 učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ-ing., M,Př učitelka učitel VŠ - Čj, Nj VŠ - M, Inf učitelka VŠ - Rj, Vv učitelka VŠ - Tv, Z vychovatelka SpdgŠ vychovatelka SpdgŠ vychovatelka vychovatelka SPdgŠ SpdgŠ vychovatelka SpdgŠ vychovatelka SpdgŠ ekonomka SŠ sekretářka, personalistka SŠ školník SOU správce hřiště uklízečka SOU SOU uklízečka uklízečka ZŠ ZŠ uklízečka ZŠ uklízečka SOU uklízečka uklízečka ZŠ ZŠ vedoucí ŠJ SŠ kuchařka SOU kuchařka SOU kuchařka kuchařka ZŠ ZŠ kuchařka SOU hlavní kuchařka SOU 33 10

11 4.4 Údaje o pedagogických pracovnících k OK Počet nových absolventů PF Do 30-ti let let let Nad 51 let Důchodců Celkem / žen Celkem / Celkem / Celkem / Celkem / Celkem / žen žen žen žen žen OK úplná 0/0 5/4 14/13 16/15 7/7 3/3 OK - SP 0 0 0/ Žádná 0 0 1/1 1/1 0 0 Z toho ukončený PP /3 Vysvětlivky: OK - odborná kvalifikace OK SP - odborná kvalifikace studiem pedagogiky PP pracovní poměr PF pedagogická fakulta magisterské studium 11

12 4.5 Přehled pedagogických pracovníků : Mgr. Alexová Šárka Mgr. Bakalová Jitka Mgr. Čechová Dana Mgr. Ezrová Hana Mgr. Filipová Miloslava Mgr. Fišerová Markéta Gärtnerová Pavlína Grosmutová Božena Mgr. Hanzelková Helena Mgr. Hejnová Denisa Mgr. Hejnová Lubomíra Mgr. Hendrych Václav Mgr. Holá Jana Mgr. Hološová Jitka Mgr. Horčičková Petra Mgr. Houdková Lenka Mgr. Hřebíková Michaela Mgr. Hylmarová Taťána Mgr. Chalupová Ludmila Mgr. Slaboňová Jana Mgr. Jahnová Maruše Mgr. Kalenská Monika Mgr. Kalivodová Jana Mgr. Kohoutková Lenka Ing. Lačná Miroslava Mgr. Lačný Antonín Mgr. Legezová Alena Ležáková Radka Lopušanová Jana Loudová Andrea Mráčková Marie Mgr. Ort Jiří Mgr. Pavlíčková Anita Mgr. Pazourková Jitka Bc. Pelzmannová Vladimíra Mgr. Procházková Barbora Sedláčková Hana Mgr. Stránská Ivana Mgr. Šlosserová Miluše Mgr. Šumová Zdeňka Mgr. Šimoníková Monika Mgr. Valtová Monika Mgr. Žárská Olga Mateřská a rodičovská dovolená: Mgr. Löfflerová Jana Mgr. Šinerová Dagmara Mgr. Šťastná Radka 12

13 4.6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( dále jen DVPP ), personálním a odborném rozvoji 2009/2010. Vypracovaný plán DVPP úzce souvisí s dlouhodobým i ročním plánem personálního rozvoje pedagogických pracovníků ( dále jen PP ). Škola si v tomto plánu stanovila tyto priority : Zajistit další vzdělávání vedoucích pracovníků školy v oblasti řízení školy, pracovně právní, manažerských dovedností, informačních technologií. Podporovat studium PP, kteří vykonávají specializované činnosti. Zajistit účast PP na DVPP v oblasti poradenské, konzultační, odborné, metodické, informační technologie. Zajistit účast PP na DVPP na akcích souvisejících s tvorbou a realizací ŠVP. Opakovaně umožnit učitelům cizích jazyků bez odborné způsobilosti celoroční účast v jazykových kurzech pro mírně a středně pokročilé. Zapojit co nejvíce PP do cyklu sebevzdělávání k prohloubení odbornosti, specializace v zájmových oblastech jednotlivých učitelů. Umožňovat samostudium PP v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb. Zvýšit zájem PP o účast na vzdělávacích akcích zaměřených na řešení složitých výchovných nebo konfliktních situací vzniklých při výchovně vzdělávací činnosti ve škole nebo při jednáních s rodiči. Docílit maximální gramotnosti PP při práci na PC, osvojit si běžné metody při využití počítačových programů a v programu Bakalář. Trvale zajišťovat účast na akcích zaměřených na pojetí práce třídního učitele, na ovlivňování sociálního klimatu třídy, na řízení výchovně vzdělávací práce a volbu povolání, na řešení projevů sociálně-patologického a xenofobního chování žáků, na techniku prevence negativních vlivů apod. Odborný růst PP : Profilovat PP prohloubením dovedností a znalostí v aprobaci, či v zaměření v oboru tak, aby styl a způsob výuky byl kvalitnější a didakticky úspěšnější. Vést PP k hlubokému vniknutí do problémů pedagogické praxe i teorie, k získání znalostí a dovedností zejména v oblasti metodické a DVPP. K realizaci tvorby ŠVP vyškolit pedagogy pro kvalitní týmovou práci při pokračování v tvorbě a realizaci ŠVP. Vedením školy zajistit vnitřní podobu cyklického vzdělávání PP přímo na škole vlastními proškolenými lektory nebo zajištěním vzdělávacích akcí v rámci široké nabídky různých akreditovaných vzdělávacích subjektů např. NIDV, APZŠ, MŠMT, Centrem vzdělanosti při KÚ. Finanční prostředky přidělené na DVPP na školní rok 2008/09 byly maximálně účelně využity k uspokojení co největšího zájmu PP o další vzdělávání. Celkově bylo vyčerpáno ,- Kč Hodnocení DVPP za školní rok 2009/10 Celková činnost PP v rámci sebevzdělávání a dalšího odborného růstu byla ve školním roce 2009/10 na výborné úrovni. Někteří PP se opakovaně zúčastňovali vzdělávacích akcí se zaměřením na zvyšování úrovně výuky anglického a německého jazyka. Velká pozornost byla věnovaná seminářům zaměřeným na šikanu, prevenci závadových jevů, na problematiku vztahů mezi dětmi a dospělými, na prohlubování vzdělávání v jednotlivých předmětech. Vedení školy absolvovalo školení a vzdělávací akce týkající se problematiky řízení škol a tvorby školního vzdělávacího programu. Správci interaktivní učebny a PP byli proškoleni v práci s interaktivní tabulí. PP byl umožněn přístup do nové počítačové učebny, kde se mohli sami sebevzdělávat, vyhledávat potřebné informace ke své výchovně vzdělávací práci. Pracovní tým pro tvorbu ŠVP měl pravidelné schůzky a konzultace ke tvorbě ŠVP. Výchovná poradkyně a metodik prevence absolvovali druhý ročník studia Na škole během školního roku 2009/10 probíhala další etapa vzdělávání PP s těmito tématy : o Práce s interaktivní tabulí o Průvodce Rámcovým vzdělávacím programem o Průvodce naším školním vzdělávacím programem o Tvorba ŠVP v editoru SMILE o Jak realizovat týmovou práci o Úprava tématických plánů pro školní rok 2010/11 13

14 Přehled účasti pedagogických pracovníků na vzdělávacích akcích září - prosinec 2009 Jméno PP Název akce Datum Pořadatel konání J. Kalivodová Studium výchovného poradenství průběžně M.Fišerová Studium metodika prevence průběžně J.Lopušanová Kurz etické výchovy průběžně EF ČR J.Lopušanová Seminář krajské metodičky prevence PPP T.Hylmarová Ochrana člověka za mim.situací PO J.Ort Bakaláři - matrika Služby škole A.Lačný Datové schránky J.Ort Datové schránky R.Zahrádková Datové schránky M.Fišerová Právní vědomí v prostředí škol Transfero L.Hejnová Interaktivní učebnice Nová škola A.Pavlíčková Interaktivní učebnice Nová škola J.Ort Interaktivní učebnice Nová škola L.Kohoutková Interaktivní učebnice Nová škola M.Šlosserová 50.léta a videosvědectví dětí politických vězňů Dms o.s. P.Gärtnerová 50.léta a videosvědectví dětí politických vězňů Dms o.s. J.Ort Cesta ke kvalitě NIDV A.Lačný Interaktivní výuka 21. století Fraus J.Ort Interaktivní výuka 21. století Fraus M.Fišerová Den geografie UJEP P.Horčičková Argumentace pro Nj TU Lib. P.Horčičková Nj druhý cizí jazyk J.Hološová Nj druhý cizí jazyk A.Loudová Přišla zima - Hv G.Tomíčková Přišla zima - Hv J.Ort Moderní prezentační metody ve výuce 1.12 AV Media A.Lačný Moderní prezentační metody ve výuce 1.12 AV Media R.Zahrádková Účetní závěrka Rajtr P.Rytinová Účetní závěrka Rajtr 14

15 leden červen 2010 Jméno PP Název akce Datum Pořadatel konání J. Kalivodová Výchovné poradenství průběžně M. Fišerová Metodik prevence průběžně J. Lopušanová Kurz etické výchovy průběžně EF ČR Ped.sbor Učební plány v ŠVP škola A. Lačný. EU peníze základkám MŠMT R. Zahrádková Účetnictví Rajtr M. Rytinová Účetnictví Rajtr J. Ort Komplexní řešení šablon CVLK A. Lačný Komplexní řešení šablon CVLK L. Hejnová Jak na anglický jazyk Didaktis V. Pelzmannová Jak na anglický jazyk Didaktis J. Ort EU peníze základkám ČŠI A. Lačný EU peníze základkám ČŠI J. Kalivodová Systémové souvislosti romské problematiky CVLK B. Procházková Výuka Aj gramatiky INFOA J. Slaboňová Interaktivní školení v editoru SMILE VRK M. Kalenská Interaktivní školení v editoru SMILE VRK M. Lačná Krajina nejlepší učebnice Čmelák 15

16 5. Údaje o výsledcích vzdělávání a výchovy žáků 5.1. Přehled o prospěchu školy za školní rok 2009/2010 Předmět Počet klasif. žáků Průměr Cho Chování Aj Anglický jazyk Nj Německý jazyk Vla Vlastivěda Ov Občanská výchova D Dějepis Z Zeměpis M Matematika F Fyzika Ch Chemie Př Přírodopis Tv Tělesná výchova Pří Přírodověda Pr Prvouka Rv Rodinná výchova Vv Výtvarná výchova Hv Hudební výchova Čj Český jazyk Pčin Praktické činnosti VZdr Výchova ke zdraví Info Informatika VkOb Výchova k občanství Pvch Pracovní výchova CvM Cvičení z matematiky Inf Informatika KAJv Komunikace v Aj KČJv Komunikace v Čj Rj Ruský jazyk FyP Fyzikální praktika REU Reálie Evropské unie Hs Historický seminář SpS Společenský seminář Ajv Anglický jazyk SbZp Sborový zpěv SHz Sportovní hry VK Výtvarný kroužek Šk Šachový kroužek KK Keramický kroužek Tps Tvořivé psaní Mž Mažoretky Trzh Tvorba rozhlasového vysílání PnPC Psaní na PC všemi deseti Ajz Anglický jazyk Turk Turistický kroužek Mysl Myslivecký kroužek Pčk Počítačový klub

17 5.2 Údaje o prospěchu žáků Stupeň Počet žáků Prospěl s vyznam. Prospěl Neprospěl/ Nehodnocen 2008/ / / / / / / / Celkem Procent Opravné zkoušky ve dnech konalo na prvním stupni a druhém stupni 13 žáků. Z nich neprospělo nebo se nedostavilo v řádném termínu 5 žáků. Výsledky klasifikace a hodnocení žáků za školní rok 2009/2010 zcela prokazatelně hovoří o úspěšné a kvalitní celoroční výchovně vzdělávací práci učitelů. Žáci získávali potřebné vědomosti, dovednosti a pracovní návyky v žádoucím rozsahu a přiměřené náročnosti, v souladu se vzdělávacími programy a platnými osnovami. 5.3 Rozbor chování za školní rok 2009/10 Stupeň 2008/ /2010 Počet % Počet % , , ,56 7 1, , Z pohledu hodnocení školního roku lze konstatovat, že chování většiny žáků školy bylo bezproblémové. Učitelé aktivně a včas upozorňovali na sporné výchovné situace a podávali potřebné informace, které vedly ke klidnému a věcnému vyřešení. Třídní učitelé společně s ostatními pedagogy citlivě, ale důrazně řešili zárodečné podoby šikany a další přestupky s ní související. Vždy byl navázán kontakt s rodiči nebo zákonnými zástupci žáka, v některých případech byla využita spolupráce se školní psycholožkou. Školní primární prevence proti nevhodnému a neadekvátnímu chování byla především zaměřena na rozšíření nabídky zájmových aktivit v mimo vyučovací době, v široké účasti žáků na sportovních akcích a soutěžích, v zapojení žáků do činnosti redakční rady, tvorby školního časopisu, rozhlasového vysílání, do aktivní a trvalé práce pro třídní kolektiv, do účasti na dalších školních akcích, výletech, exkurzích, různě tématických soutěžích a vystoupeních. 17

18 5.4 Souhrnná statistika tříd Třída Souhrnná statistika tříd Hodnocení zpracováno dne: Počet V P 5 N známka Ch prospěch omluv. neomluv. třídní učitel 1.A Mgr. Šimoníková Monika 1.B Mgr. Pavlíčková Anita 1.C (0+1) Mgr. Valtová Monika 2.A Mgr. Hřebíková Michaela 2.B Mgr. Bakalová Jitka 2.C Mgr. Legezová Alena 3.A Mgr. Chalupová Ludmila 3.B Mgr. Alexová Šárka, DiS. 3.C Mgr. Žárská Olga 4.A (0+2) Mgr. Kalenská Monika 4.B Mgr. Holá Jana 4.C Bc. Pelzmannová Vladimíra 5.A (1+0) Mgr. Hejnová Denisa 5.B Mgr. Jahnová Maruše 5.C Mgr. Ezrová Hana 6.A (2+1) Mgr. Kohoutková Lenka 6.B (0+1) Mgr. Slaboňová Jana 6.C Mgr. Horčičková Petra 7.A (2+0) Gärtnerová Pavlína 7.B Lopušanová Jana 7.C Mgr. Šlosserová Miluše 8.A (2+0) Mgr. Pazourková Jitka 8.B Mgr. Hylmarová Taťána 8.C Ing. Lačná Miroslava 9.A Mgr. Šumová Zdeňka 9.B (0+1) Mgr. Stránská Ivana 9.C Mgr. Kalivodová Jana 18

19 5.5 Počet omluvených a neomluvených hodin 2009/10 Počet omluvených hodin : Školní rok 2009/2010 Celkem Průměr na žáka 104,9 Počet neomluvených hodin : Školní rok 2009/2010 Celkem 3134 Průměr na žáka 5,25 Nejčastějším důvodem neomluvené absence bylo záškoláctví, které bylo zaznamenáno během celého školního roku u 17 žáků. Nejvyšší počet neomluvené absence měl David Daňo ze 6.B, který měl 1002 neomluvených hodin, Rostislav Balog 6.A 636 neomluvených hodin, Martin Valenta 9.B 510 neomluvených hodin. Škola postupovala při řešení záškoláctví podle stanovených předpisů. Informovala rodiče a příslušné úřady. Spolupracovala s pracovníky MÚ České Lípě - s oddělením sociálně-právní ochrany dítěte a přestupkovou komisí, se školní psycholožkou, výchovnou poradkyní. 6.1 Organizační systém školy 6. Řízení školy Výchovně vzdělávací činnost Ředitel ( dále jen ŘŠ ) statutární zástupce ŘŠ (zástupce pro 1.stupeň), školní družinu a školní klub zástupce ŘŠ pro 2.stupeň Koordinátorky a pracovní tým pro tvorbu ŠVP Výchovná poradkyně - kvalifikovaná učitelka pro 2.stupeň Učitelé na 1. a 2.stupni, vychovatelky Provozní zabezpečení školy 1 hospodářka - 1 sekretářka - 1 školnice, 1 údržbář + uklízečky 1 vedoucí ŠJ + kuchařky Samosprávné orgány : Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše, školská rada (ŠR) Poradní týmy Vedení školy + zástupkyně ŘŠ pro 1.st. a zástupce ŘŠ pro 2.st. + výchovná poradkyně + školní psycholožka + koordinátoři pro metodickou a odbornou činnost učitelů + hospodářka + sekretářka, vedoucí ŠJ. Hlavní výbor ŠR školská rada - školní samospráva žáků tříd 6.2 Realizace hlavních úkolů stanovených školou pro školní rok 2009/10 Oblast materiálně technická : Nákup nového nábytku do tříd 1. i 2. stupně Rekonstrukce hygienických koutků 9. tříd Vymalování školní jídelny a školní kuchyně, některých tříd, školní družiny, druhého patra, nátěrové práce Pokračování v modernizaci školní kuchyně a jídelny zavedením stravovacího systému Nová podlaha ve ŠJ a ve třídách Nové vybavení sborovny 2.stupně Otevření nových šaten 19

20 Oprava tabulí a vnitřního vybavení učeben Vybavení školního klubu a školní družiny Nový zabezpečovací systém Vybavení školními pomůckami, učebnicemi a materiálem odpovídá požadavkům k zajištění bezproblémové výuky Škola má vybudovaný systém nepřetržitého připojení počítačů na internet jak v učebnách, tak v kancelářích, ředitelně a kabinetech učitelů odborných předmětů Oblast výchovně vzdělávací a kontrolní činnosti školy : Celoroční výchovně vzdělávací činnost byla uskutečňována podle platných učebních osnov, učebních plánů a vzdělávacích programů Od má škola svůj vlastní vzdělávací program Škola jazykům otevřená Učitelé a vychovatelky odborně, metodicky i výchovně předávali žákům potřebné vzdělání v žádoucím rozsahu a vymezeném rámci pro jednotlivé etapy školního života, které odpovídalo věku a zvláštnostem dětí. Při dosahování cílů základního vzdělávání zohledňovali potřeby a možnosti žáků Pedagogičtí pracovníci (dále jen PP) prosazovali změny v hodnocení žáků směrem k průběžné diagnostice, individuálnímu hodnocení jejich výkonů i s využitím slovního hodnocení PP vytvářeli příznivé sociální, emocionální a pracovní klima založené na vhodné motivaci a spolupráci. PP se po celý rok snažili účinně spolupracovat s rodiči žáků Všichni zaměstnanci školy vytvářeli ve škole prostředí pohody a otevřeného partnerství jak mezi žáky a učiteli, tak mezi učiteli a vedením školy a ostatními nepedagogickými pracovníky Pedagogický sbor je schopný týmové práce, vzájemně vstřícné komunikace a spolupráce Škola je schopna nabídnout odbornou pomoc žákům a jejich rodičům Škola důrazně potírá projevy šikany, násilí a dalších patologických jevů. Snaží se žáky před těmito negativními jevy účinně chránit má vybudovaný dobře fungující vnitřní i vnější kontrolní systém Všichni žáci a učitelé mají k dispozici vlastní elektronickou adresu ové pošty, webovou stránku školy, přístup k programu BAKALÁŘ a k ostatním vzdělávacím programům, které jsou v počítačích nainstalované Ve škole již mnoho let funguje knihovna odborné, naučné, zábavné literatury, která je využívána pedagogy pro samostudium, pro výuku a pro zájmovou činnost žáků Zajištění DVPP je již několik let zaměřeno na zdokonalování práce na PC, na zvyšování informační gramotnosti učitelů, na celoroční nebo cyklické semináře pro výuku anglického jazyka, dále na oblasti studia své odbornosti, semináře zaměřené na rámcový a školní vzdělávací program Povinná dokumentace školy je vedena v souladu se správním a spisovým řádem, se školským zákonem S výraznou podporou zřizovatele se optimální podmínky pro zvyšování kvality vybavení školy stále rozvíjejí a postupně se přibližují moderním trendům zavedeným ve vyspělých zemích (Evropské unii) Trvalý úkol při vytváření podmínek pro zajištění odpovídajících podmínek školy v souladu s koncepčními záměry a vzdělávacími dokumenty: Zajistit : - potřeby žáků a učitelů - kvalitu, funkčnost a estetičnost prostředí ve škole - optimalizaci sociálních vztahů - efektivitu vzdělávání žáků - realizaci zájmových činností - spolupráci se všemi účastníky a partnery vzdělávacího a výchovného procesu Oblast personální: Trvalý úkol zajistit učitele s odbornou kvalifikací Odborná kvalifikace PP se zvyšuje Studium specializovaných činností Škola je na plnění výchovně vzdělávacích úkolů personálně plně zajištěna 6.3. Školská rada (dále jen ŠR) Dne se konaly volby do nové ŠR. Kroky ke zřízení ŠR stanovuje zřizovateli školský zákon č. 561/2004 Sb. Na základě rozhodnutí Rady města Česká Lípa (dále jen RM) a úspěšně provedených voleb bylo jmenováno 6 členů nové školské rady vždy po 2 členech za zřizovatele, za základní školu a za rodiče. Všechna jednání ŠR byla ryze pracovní a přínosná pro další aktivity školy. Členové ŠR velmi zodpovědně přistupovali k jednání. Za jejich letošní úspěšnou činnost a pomoc škole vedení školy děkuje. 20

21 6.4 Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše ( SR ) 1) Vznik sdružení Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše vzniklo registrací u Ministerstva vnitra České republiky dne pod číslem jednacím VS/1-1/74 320/09-R. IČO bylo přiděleno Ministerstvem vnitra ČR: Na Finančním úřadě Česká Lípa bylo sdružení registrováno dne jako plátce daně z příjmů právnických osob. Účet vedený u České spořitelny, pobočka Česká Lípa, číslo: /0800. Přípravný výbor zakládající sdružení: Mgr. Antonín Lačný (zmocněnec oprávněný jednat jménem přípravného výboru) Lubomír Michálek, člen přípravného výboru Marcela Ottová, členka přípravného výboru 2) Cíl sdružení Cílem Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše je materiálně a organizačně podporovat a zabezpečovat mimotřídní a mimoškolní kulturní, sportovní, vzdělávací a výchovné akce žáků. 3) Organizační zabezpečení sdružení Ve sdružení pracují: Valná hromada Hlavní výbor Revizor Valná hromada je nejvyšším orgánem sdružení a tvoří ji třídní důvěrníci na daný školní rok. Hlavní výbor je sedmičlenný. Ve volbách, které proběhly dne 7. ledna 2010, byli zvoleni noví členové hlavního výboru na období tří let: Ing. Jaroslav Bednář Mgr. Jiří Ort Bc. Marcela Ottová Jan Stejskal Štěpánka Suchá Bc. Jana Váňová Romana Zahrádková Předseda a místopředseda Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše byl zvolen na 1.zasedání nového hlavního výboru dne 8.dubna Hlavní výbor zpracovává rozpočet sdružení a předkládá jej ke schválení valné hromadě. Revizor kontroluje hospodaření sdružení, upozorňuje na případné nedostatky a vypracovává jednou ročně zprávu o hospodaření a výsledcích kontrolní činnosti, kterou předkládá valné hromadě. 4) Hospodaření sdružení Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše hospodaří s příspěvky rodičů členů sdružení. Dalšími příjmy sdružení jsou úroky z vkladů na běžném účtu, dary od fyzických a právnických osob, příspěvky rodičů na lyžařský výcvik nebo ozdravný pobyt. Za rok 2009 bylo přiznání k dani z příjmů právnických osob podáno dne

22 Zpráva o hospodaření a výsledcích kontrolní činnosti Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše za rok 2009 Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše zahájilo ekonomickou činnost dne Příjmy sdružení v roce 2009 byly především členské příspěvky, příspěvky na lyžařský a ozdravný pobyt a úroky z vkladu na běžném účtu. Výdaje byly vynakládány účelně a hospodárně. Mezi nejběžnější výdaje patří cestovné žáků na různé turnaje, příspěvky na činnost zájmových kroužků, nákup odměn pro žáky za reprezentaci školy na různých soutěžích, olympiádách. Největším výdajem v roce 2009 byl Mezinárodní den dětí (30,- Kč/1 žáka). V účetních dokladech za rok 2009 nebyly shledány nedostatky. Příjmy za rok 2009 dle jednotlivých položek: Počáteční vklad - - (převod příspěvků ze SRPDŠ) ,63Kč Členské příspěvky ,-- Kč Příspěvky na LVVZ, ozdravné pobyty ,-- Kč Úroky BÚ 46,03Kč Celkem: ,66Kč Výdaje za rok 2009 dle jednotlivých položek: Poplatky BÚ: Mezinárodní den dětí: Kroužky: ŠD: Odměny žákům: Ozdravné pobyty: Cestovné, reprezentace: Mikulášská nadílka: Vratka příspěvku na LVVZ: Celkem: 1.318,50Kč ,-- Kč 6.380,-- Kč 2.781,-- Kč ,-- Kč 4.000,-- Kč 5.263,-- Kč 1.176,-- Kč 1.000,-- Kč ,50Kč Zůstatek: ,16 Kč - z toho pokladna 6.290,-- Kč - z toho běžný účet ,16 Kč 22

23 Čerpání rozpočtu Sdružení rodičů při ZŠ Dr. Miroslava Tyrše za období od do : Rozpis položek rozpočtu Schválený rozpočet Použito k Zbývá k čerpání 1. Příspěvek na cestovné na lyžařský výcvik žáků tříd , ,-- 304,-- 2 x 5.000,-- Kč 2. Příspěvek na týdenní ozdravné pobyty dětí 1.stupně ( , , ,-- x 800,-- Kč) cestovné, vstupné, nákup sladkostí, drobných odměn pro účastníky apod. 3. Příspěvek na odměny za vynikající výsledky v soutěžích, , ,-- 32,-- turnajích, olympiádách + nákup knižních odměn pro nejlepší žáky na konci školního roku 4. Sportovní reprezentace, startovné, cestovné žáků , ,-- 601,-- pedagogického doprovodu 5. Mimoškolní akce školní družiny a školního klubu 9.000, , ,-- /1.500,-- Kč/1 oddělení cca 50,-- Kč/1 žáka (nákup sladkostí, drobných cen ) 6. Příspěvek na celoroční činnost školních zájmových , , ,-- kroužků (nákup výt.a keramického materiálu, nákup látek na kostýmy, startovné a cestovné na turnaje v šachu, nákup dresů apod.) 7. Školní Mikulášská nadílka (ovoce, sladkosti, drobné 2.000,-- / 2.000,-- dárky) 8. Cestovné, vstupné pro žáky účastníky výměnného 5.000, ,-- 972,-- pobytu, dárky pro německé žáky (Gera + u nás) 9. Úhrada za vedení účtu Sdružení v České spořitelně 2.700, , , Příspěvek na poznávací pobyt v zahraničí pro žáky 5.000,-- / 5.000,-- 2.stupně 11. Mimotřídní akce pro 1.stupeň (karneval, diskotéka 5.000, , ,-- apod.) 12. Výdaje na projektové dny 4.000,-- 725, , Výdaje na akademii ZŠ Dr. Miroslava Tyrše termín 4.000,-- / 4.000,-- uskutečnění Rezerva možno použít na pokrytí zvýšených nákladů 5.300,-- / 5.300,-- jednotlivých položek po odsouhlasení hlavním výborem Výdaje celkem: , , ,-- Přehled účasti rodičů na třídních schůzkách: Termín třídních schůzek Účast rodičů v % 73,5% 72% 69% V termínech a se ještě uskutečnily dvě informační odpoledne pro rodiče. 23

24 7. Poradenské služby 7.1 Primární prevence sociálně patologických jevů Od roku 2002 vykonává funkci metodičky paní učitelka Jana Lopušanová. Paní učitelka se velmi aktivně zapojila do odborně metodické a výchovné činnosti, po celý školní rok úzce spolupracovala s výchovnou poradkyní, třídními i ostatními učiteli, školní psycholožkou i vedením školy. Metodička navštěvovala přednášky, semináře, které byly organizovány v rámci dalšího vzdělávání. Získané poznatky a zkušenosti jsou pro její další práci přínosem a seznamuje s nimi na pracovních poradách ostatní pedagogické pracovníky. Hodnocení celoroční činnosti : Sledovaná problematika patří dlouhodobě mezi priority při plánování výchovně vzdělávací činnosti školy. Škola má vytvořený ucelený systém prevence - provádí analýzu příčin problémů, velmi dobře spolupracuje se školní psycholožkou, se školní žákovskou samosprávou, se členy hlavního výboru SR, plenárního zasedání rodičů, rady školy, pedagogickou radou i PPP v České Lípě. Pedagogičtí pracovníci se ve spolupráci s vedením školy důsledně věnují odhalování závadových jevů. Na poradách se systematicky této problematice věnují a předávají si potřebné informace. Pedagogové se snaží minimalizovat šikanu a objevovat skrytou nebo verbální šikanu mezi žáky. K tomu napomáhá i úspěšná činnost školní samosprávy, kde žáci upozorňují na některé negativní jevy ve svých třídních kolektivech. Do systému prevence jsou zapojeni i provozní pracovníci školy. Je vytvořen Minimální preventivní program, jehož nedílnou součástí je organizování osvětové činnosti pro rodiče žáků. Tento program je každoročně vyhodnocován a aktualizován pro daný školní rok. Vzdělávací, výchovné a zájmové akce pro žáky probíhaly podle plánu, informace žákům poskytovali třídní učitelé, mluvčí školní samosprávy, rozhlasové vysílání rádia Bedna, školní časopis Šprt, nástěnné noviny informace zveřejněné na nástěnce v 1.poschodí hlavní budovy školy. Žáci mohli své připomínky a nápady sdělovat prostřednictvím školní schránky, která je rovněž umístěna v 1.poschodí. Žáci byli po celý školní rok vedeni k otevřené komunikaci o problémech svých i školních, o pomoci při jejich řešení. Učitelé trpělivě v žácích pěstují pocit odpovědnosti za své chování a jednání, učí je přiměřeně reagovat na negativní jevy šikanu, rasismus, xenofobii apod., učí je přímému jednání s rodiči, s učiteli, se spolužáky, s lékařem. Výrazný negativní vliv sociálně a kulturně slabého rodinného prostředí se u některých dětí projevuje neadekvátním chováním vůči jednotlivci nebo skupině žáků. Těmto dětem chybí pozitivní životní motivace, účelné trávení volného času a trvalý dohled nad jejich chováním v době mimo vyučování. Škola se trvale snaží, alespoň v době pobytu těchto žáků ve škole, vést je k pozitivnímu vztahu, k povinnostem, k plnění základních úkolů, k pravidelné docházce do školy, k zapojení do rozličných aktivit nabízí např. kroužek informatiky, kroužek keramiky, šachový kroužek, sportovní hry, pěvecký sbor, zapojení do činnosti školní samosprávy, redakční rady. Akce uskutečněné v rámci prevence ve školním roce 2009/ 2010 : - pokračuje spolupráce se společností Procter & Gamble v rámci výchovně vzdělávacího programu o dospívání a reprodukčním zdraví Čas proměn a S tebou o Tobě se uskutečnila přednáška pro žáky 6. ročníků ( + propagační materiály ) - motivační výchovné představení pro žáky I. stupně Sezame otevři se ( prevence patologických jevů, environmentální výchova pro školy ) zúčastnili se žáci II. V. ročníků - přednáška pro ZŠ Na rovinu ( sexuální osvěta, antikoncepce, prevence pohlavních chorob a modelů chování mládeže) žáci 2.stupně - protidrogová přednáška 10 věcí, které nevíte o drogách pro žáky 7. a 8. ročníků - zapojení do projektu Celorepublikové koncepce sexuální výchovy a osvěty pro ZŠ a SŠ ( CAT Ostrava vzdělávací agentura ) - preventivní akce v Azylovém domu Jonáš s tématikou Domácí násilí 24

25 - škola i v tomto školním roce spolupracovala s Občanským sdružením Život dětem. Žáci se podíleli na organizaci Srdíčkových dní. - prodej kytiček 12. května 2010 Český den boje proti rakovině 14. květinový den - zapojení do charitativního projektu Postavme školu v Africe 7.2 Výchovné poradenství ( VP ) Od školního roku 2009/2010 funkci výchovné poradkyně vykonává paní učitelka Mgr. Jana Kalivodová. Konzultační den : pondělí, dále byly rodiči preferované předem dohodnuté termíny konzultací a pohovorů. Hodnocení celoroční činnosti : Po celý rok se VP pravidelně zúčastňovala okresních porad VP. Systematicky připravovala vzdělávací akce pro žáky ročníku, průběžně ve spolupráci s třídními učiteli pomáhala řešit problémové situace se žáky, kontaktovala rodiče setkání výchovných poradců hodnocení projektu COMDI. Příprava žáků na vhodnou volbu svého budoucího povolání i výběru studia na SŠ nebo OU probíhala průběžně po celý školní rok. Ve spolupráci s třídními učiteli ( TU) a Úřadem práce (ÚP) se žáci zúčastnili těchto akcí : - Žáci z 8. ročníků se zúčastnili besed k volbě povolání. - Žáci 8. ročníků testování COMDI - V září žáci 9. tříd navštívili Úřad práce v České Lípě. - Žáci 8. a 9. tříd navštívili v rámci výuky k volbě povolání firmu Sauer Žandov a Evpas Česká Lípa -Vycházející žáci z 9. i nižších ročníků navštívili v listopadu Burzu škol - Mini burza středních škol byla i přímo ve škole Přijímací řízení a úspěšnost žáků při přijetí na SOŠ, SOU, OU bylo úspěšně ukončeno umístěním všech žáků. Výchovná práce s problémovými žáky byla trvale zaměřena nejen na prevenci ( ve spolupráci s metodičkou prevence ), ale na průběžné řešení vzniklých problémů ve spolupráci s rodiči, ostatními učiteli, s vedením školy, se školní psycholožkou. Tuto spolupráci lze hodnotit jako systematickou a velmi dobrou. Nejčastěji probíhalo šetření důvodů záškoláctví a příčin verbální i fyzické šikany. Velice kladně lze hodnotit celkovou úspěšnost ve vyřešení daných situací ve spolupráci s rodinou a kurátory Systém práce s integrovanými žáky je velmi dobře propracován paní učitelkou Bc. Vladimírou Pelzmannovou, která se této problematice věnuje již několik let a má vystudovaný obor speciální pedagogiky na PedF v Liberci. Společně se zástupkyní ŘŠ Mgr. Lubomírou Hejnovou a TU, především u žáků na 1. stupni, vedou přesnou evidenci žáků s vývojovými poruchami učení a chování (ADD/ADHD) i se zjištěným dalším postižením. Nezbytná je celoroční spolupráce s rodiči integrovaných dětí, s dětskými lékaři, pracovníky Pedagogicko psychologické poradny v České Lípě ( dále jen PPP), s řediteli základních škol, s ředitelkou zvláštní školy, se školní psycholožkou. V evidenci naší školy byli celkem 4 integrovaní žáci, kteří mají doložku o zařazení do speciálního školství. 7.3 Činnost školní psycholožky Již jedenáctým rokem externě spolupracuje na naší škole školní psycholožka Mgr. Naďa Kravcivová. Její práce pro školu je přínosem jak pro pedagogy, tak pro žáky i jejich rodiče. Psycholožka zná klima školy, je ochotná přijímat jiné informace a pracovat s nimi, řešit diskrétněji citlivé problémy žáků a jejich rodičů. Dobře spolupracovala s VP, TU, vedením školy, může pracovat s psychometrickými daty. Kromě poradenské činnosti pomáhá škole diagnostikovat žáky s problémy chování nebo učení. Doporučuje učitelům vhodné postupy při práci s těmito dětmi. Školní psycholožka byla také přítomna při několika jednáních s rodiči problémových žáků, při řešení projevů šikany. Přítomní pedagogové i rodiče oceňovali kvalifikovaný a korektní vhled do řešeného problému. Školní psycholožka společně s VP a TU pomáhala při řešení problémů týkajících se rizikové skupiny žáků, kteří převážně pocházejí ze sociokulturně znevýhodněného rodinného prostředí. 25

26 7.4 Environmentální výchova Úspěšnou metodičkou prevence je již od roku 2002 paní učitelka Mgr. Taťána Hylmarová. Environmentální výchově je věnována při výuce velká pozornost a témata jsou pravidelně zařazována do výuky. Realizované akce s ekologickou tématikou: Den bez aut výtvarná soutěž pro žáky, většina PP se dostavila do školy na kole nebo MHD naučně zábavná akce na dopravním hřišti Světový den První pomoci ukázky činnosti složek IZS V prosinci byla zorganizovaná materiální pomoc pro útulek psů a koček v Kozlech. Na škole probíhala školní kolo biologické a ekologické olympiády v kategorii C a D a chemické olympiády. Účast v okresním kole ekologické a biologické olympiády Účast v oblastní soutěži 1. pomoci Foto soutěž ke Dni zvířat Výlety - ZOO Liberec, botanická zahrada a geologické vycházky po okolí České Lípy. Ke Dni Země na škole probíhala výstava kreseb žáků 1. stupně a úklid okolí školy Projektový den 8. tříd pro žáky 5. tříd, ŠD a ŠK Účast v internetové soutěži o odpadech ve spolupráci s firmou Veolia Voda Škola se opět zapojila do akce Kup si strom a je také členem Klubu přátel Jizerských hor. Naši žáci si koupili celkem 28 stromů v celkové hodnotě 5600,- Kč. Ve spolupráci s metodičkou prevence proběhly na škole i další akce Květinové dny, které pomáhají v boji proti zákeřné nemoci rakovině. Exkurze do sklárny v Kamenickém Šenově. Na 1. stupni opakovaně proběhly sběrové akce starého papíru. V květnu a červnu byly organizovány školní výlety se zaměřením na ochranu přírody. Týdenní pobyty v přírodě se zařazením prvků z ekologie Průběžně po celý rok byly organizovány výstavy houby, dřeviny,byliny. Žáci 9. tříd se zúčastnili řady akcí - prohlídka geoparku - exkurze do Národního muzea v Praze - účast na Burze minerálů a zkamenělin na SOŠ Lužické, Žáci a učitelé byli zapojeni do celoroční akce Snižujeme spotřebu elektrické energie a vody chráníme přírodu. Projektový den 1.stupně s ekologickou tématikou v Liberci Průběžně jsou uskutečňovány v prostorách školy výstavy s ekologickou tématikou. Umístění nádob na třídění plastu a papíru v prostorách školy O svých aktivitách škola zveřejnila v regionálních a městských novinách články o činnosti školy v environmentální výchově. Veřejnost je o aktivitách pravidelně informována prostřednictvím webových stránek Rozhlasová rada Celoroční úspěšnou činnost vysílání rádia BEDNA řídila a organizovala Mgr. Lenka Kohoutková. Tento zájmový útvar ve školním roce 2009/2010 navštěvovalo dvanáct stálých členů, žáků druhého i prvního stupně. Jeho cílem bylo školní rozhlasové vysílání školního rádia Bedna. Do tvorby rozhlasových relací se zapojovali i nečlenové, kteří přinášeli informace z dění mimo školu. Členové se scházeli každou středu odpoledne a v týdnu, kdy se připravovalo vysílání, pracovali na jeho přípravě i jiné dny. Celkem bylo připraveno a odvysíláno 18 osmi až desetiminutových vstupů, které přinesly žákům informace o dění ve škole, o výsledcích a přípravě soutěží i zajímavé zprávy o akcích ve městě. Úspěšná byla i spolupráce a předávání informací s DDM Libertin v České Lípě. Rádio Bedna má i vlastní webové stránky, jejichž správcem byl žák deváté třídy Jiří Nesvorný Redakční rada V redakci časopisu pracovalo převážně 6 členů, z toho jedna žákyně z 1. stupně. V letošním školním roce se podařilo vydat 3 čísla časopisu 26

27 Členové rady se starali o rubriky se sportovní, ekologickou a zábavnou tematikou, nechyběly reportáže., kulturní recenze, rubrika o zdraví. Problematika ochrany životního prostředí se objevovala v rubrice Eko okénko. Na zábavných stránkách patřily k oblíbeným článkům s názvy: Múza, Tvořivost žáků, Anketa ( otázky pro žáky i učitele)tyršovi borci, Vaříme se Šprtem. Aktuálně jsou do časopisu zařazovány novinky z činnosti školy LVK, soutěže, akce školy. Tato zájmová činnost členů redakční rady je dlouhodobě hodnocena velmi pozitivně. Ohlasy z třídních kolektivů byly kladné. 7.7 Správce počítačové sítě Škola disponuje dvěma učebnami, kde je možné využívat informační technologie. Interaktivní učebnou, která je vybavena 15 žákovskými stanicemi + učitelskou stanicí, datovým projektorem a interaktivní SMART tabulí. A učebnou informatiky, kde je k dispozici 20 žákovských stanic a 1 učitelská. Všechny PC jsou integrovány do školní intranetové sítě a připojeny k internetu. Učitelům je dále k dispozici ještě jeden datový projektor, který je možné připojit k notebooku. Popis standardního pracovního prostředí žáka Stanice, které jsou přístupné žákům školy, jsou vybaveny operačním systémem Windows XP, kancelářským balíčkem MS Office a antivirovým programem NOD 32. Všechny stanice přístupné žákům jsou integrovány do školní intranetové sítě. Na serveru jsou instalovány výukové programy (převážně od firmy Terasoft a Didakta). Nabídka těchto programů je průběžně doplňována o další tituly. Všechny žákovské stanice jsou opatřeny internetovými prohlížeči Internet Explorer a Mozilla Firefox. Každý žák školy má zřízen svůj vlastní učet, ve kterém může pracovat po celou dobu své školní docházky. Součástí účtu je internetová adresa, která zůstává všem žákům po celou dobu školní docházky. Popis standardního pracovního prostředí učitele Stanice, které jsou přístupné učitelům školy, jsou vybaveny operačním systémem Windows XP, kancelářským balíčkem MS Office a antivirovým programem NOD 32. Všechny stanice přístupné učitelům jsou integrovány do školní intranetové sítě. Na serveru jsou instalovány výukové programy (převážně od firmy Terasoft a Didakta). Nabídka těchto programů je průběžně doplňována o další tituly. Všechny učitelské stanice jsou opatřeny internetovými prohlížeči Internet Explorer a Mozilla Firefox. Každý učitel školy má zřízen svůj vlastní učet, ve kterém může pracovat a spravovat svá data. Učitelé mohou zpracovávat školní data v programu Bakalář, který je nainstalovaný na serveru a přístupný ze všech stanic připojených k místní síti. 1. Způsob propojení stanic Počet přípojných míst ve škole je 27. Propojení je realizováno pomocí místní LAN sítě. 2. Rychlost a způsob připojení k internetu Škola je připojena systémem ADSL a to rychlostí 4 Mbps. 3. Server V současné době je v provozu server ACOL Hewlett Packard ProLiant ML150G3, INTEL XEON 5110, 1GB RAM, 2x250GB SATA 7200ot. Microsoft Windows Server 2003 R2 4. Elektronická pošta Všichni žáci i učitelé mají k dispozici svoji vlastní ovou schránku, která je umístěna na serveru. Přístup k těmto účtům je na stanicích, které jsou připojeny k místní LAN síti. 7.8 BOZP a PO Škola každoročně plní povinnosti, které souvisejí s činnostmi - s výchovou a vzděláváním žáků. Škola je rovněž odpovědna za ochranu a bezpečnost žáka při školních, mimotřídních a mimoškolních akcích, které organizuje a Prověrka BOZP a PO pedagogicky zajišťuje. Na začátku školního roku jsou vždy žáci povinně poučeni o BOZP a dále těsně před konáním akce. Minimálně 1 x ročně je vyhlášen školní požární poplach. Další povinností je bezpečnost a ochrana zdraví při práci zaměstnanců školy. Toto se řídí zvláštními ustanoveními školním řádem, zákoníkem práce, pracovním řádem, provozním řádem, pracovní náplní, pracovní smlouvou. Všichni pracovníci jsou povinni dbát o svou vlastní bezpečnost a zdraví a o bezpečnost a zdraví žáků. Vymezení odpovědnosti, která se vztahuje na celé školské zařízení včetně jeho součástí, je stanovena jednotlivými řády a vnitřními předpisy. K povinnostem žáka patří dodržování školního řádu a režimu školy i řádů jednotlivých školských zařízení, které jsou součástí školy. Provedené kontroly, servisní služby, revize ve všech budovách školy, povinná školení: 27