VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace tel./ fax : , zastupci@iol.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok V České Lípě dne

2 Výroční zpráva o činnosti školy je zpracována podle 10 školského zákona č. 561/2004 Sb. Výroční zpráva byla projednána a schválena členy školské rady dne Výroční zprávu předkládá : Mgr. Antonín Lačný, ředitel školy. Jména pracovníků školy byla ve výroční zprávě zveřejněna s jejich souhlasem, ( viz usnesení pedagogické rady ze dne ). Součástí výroční zprávy je výroční zpráva za rok 2007 o činnosti v oblasti poskytování informací dle zákona č.106/1999 Sb. Samostatnou přílohou výroční zprávy je zpráva o hospodaření školy, kterou vypracovala sekretářka paní Romana Zahrádková. 2

3 Obsah: 1. Základní údaje o škole strana 1.1 Název školy a adresa školy Ostatní údaje 5 2. Vzdělávací programy 2.1 Zvolený vzdělávací program a jeho specifika Učební plány Přehled volitelných a nepovinných předmětů Vzdělávací strategie ŠVP Hodnocení tvorby 8 3. Statistické údaje o žácích 3.1 Základní údaje o počtu tříd a žáků Údaje o zápisu žáků do prvních tříd Počet žáků odcházejících na víceletá gymnázia Přehled o žácích končících povinnou školní docházku Žáci odcházející do středních škol a učilišť Přehled o žácích přijatých do 3. třídy s RVJ 9 4. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti 4.1 Počty pracovníků Platové podmínky pracovníků Odborná kvalifikace pracovníků Údaje o pedagogických pracovnících k Přehled pedagogických pracovníků Údaje o dalším vzdělávání PP, personálním a odborném rozvoji Hodnocení DVPP za školní rok 2007/ Údaje o výsledcích vzdělávání a výchovy žáků 5.1 Přehled prospěchu školy za školní rok 2007/ Údaje o prospěchu žáků Rozbor chování Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí školního roku Počet omluvených a neomluvených hodin Řízení školy 6.1 Organizační systém školy Realizace hlavních úkolů stanovených školou pro šk. rok 2007/ Školská rada Sdružení rodičů a přátel dětí školy (SRPDŠ) Poradenské služby 7.1 Primární prevence Výchovné poradenství Činnost školní psycholožky Environmentální výchova Rozhlasová rada 26 3

4 7.6 Redakční rada Správce počítačové sítě BOZP a PO Údaje o průběhu a výsledku kontrol 8.1 Zpráva o kontrole hospodaření s příspěvkem MěÚ Česká Lípa Zpráva o konání inspekce vzdělávání cizinců v ČR Šetření stížností Údaje o dalších aktivitách školy 9.1 Projekty, granty Aktivity školní družiny a školního klubu Údaje o činnosti školní jídelny a školní kuchyně Kroužky, zájmové útvary Testování žáků Přehledy školních a mimoškolních aktivit, vzdělávací akce, exkurze Úspěchy školy Cíle a úkoly vzdělávání 10.1 Tendence vzdělávací politiky školy Dlouhodobé cíle a úkoly Výroční zpráva za rok 2007 o činnosti v oblasti poskytování 36 informací dle zákona č.106/1999 Sb. 4

5 1. Základní údaje o škole 1.1 Název a adresa školy Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Čestný název Základní škola Dr. Miroslava Tyrše škole obnovilo a propůjčilo MŠMT ČR v roce Ostatní údaje Právní forma : příspěvková organizace Údaje ze zřizovací listiny : Zřizovací listina byla vydaná dne na základě usnesení RM Česká Lípa č. 554/2001. Údaje z rozhodnutí MŠMT o zařazení do sítě škol : Od bylo ke škole přiřazeno odloučené pracoviště - školní jídelna. Nové rozhodnutí MŠMT, kterým se mění zařazení školy do školského rejstříku je v evidenci pod č.j. 1548/ IČO : IZO zařízení : Zřizovatel : město Česká Lípa Adresa zřizovatele : náměstí T.G. Masaryka Česká Lípa Ředitel školy : Mgr. Antonín Lačný od Typ školy : úplná základní škola s ročníkem Škola sdružuje : 1. Základní škola kapacita: 692 žáci IZO: Školní družina kapacita: 75 žáků IZO: Školní klub kapacita: 60 žáků IZO: Školní jídelna IZO: Vzdělávací programy 2.1 Zvolený vzdělávací program a jeho specifika Vyučujeme v souladu se vzdělávacím programem Základní škola č.j /96-2 a pro třídy s rozšířenou výukou jazyků č.j / Jako nadstandardní nabídka je již mnoho let na této škole nadaným žákům nabízena možnost zařadit se do třetí třídy s rozšířenou výukou jazyků (dále jen RVJ). Ve školním roce 2007/2008 byla otevřena jedna 3. třída s výukou angličtiny. Tato výuka je zajištěna kvalifikovanými učiteli s příslušnou aprobací. I pro rok 2008/09 počítáme opět s otevřením jedné 3. třídy s RVJ - s intenzivní výukou anglického jazyka. Od šestého ročníku je v této výběrové třídě vyučován druhý cizí jazyk - němčina. Třídy s RVJ mají upravený učební plán, který odpovídá dokumentům schváleným a vydaným MŠMT a vzdělávacímu programu Základní škola. Škola výhledově plánuje zařazení dalšího cizího jazyka francouzštiny nebo ruštiny, a to formou nepovinného předmětu v rámci využití disponibilních hodin. V ostatních běžných třídách byla výuka cizího jazyka zajištěna povinně od 3. ročníku s dotací tří hodin týdně, které jsou pevnou součástí týdenního učebního plánu, dále jako volitelný od 1. ročníku výuka cizího jazyka s dvouhodinovou týdenní dotací. Od škola vyučovala podle vlastního školního vzdělávacího programu Škola jazykům otevřená v 1. ročníku na 1. stupni a na 2. stupni v 6. ročníku. Ve školním roce 2008/2009 se bude vyučovat podle tohoto vzdělávacího programu v 1., 2., 6. a 7. ročníku. I v letošním školním roce byla v jazykových třídách zajištěna téměř 100 % aprobovaná výuka anglického a německého jazyka. Škola je také členem Asociace školních sportovních klubů. Kromě intenzivní výuky cizích jazyků letos škola zajistila žákům 2.stupně výuku předmětu informatika práce na počítači. Tento předmět byl vyučován v některých třídách na 2. stupni. Ve škole pracovaly zájmové kroužky zaměřené na práci s počítačem. Na 1. i 2.stupni všechny třídy pravidelně zařazovaly do své vzdělávací činnosti 5

6 aktivní práci na počítačích pod vedením vyučujících jednotlivých předmětů. Žáci již od první třídy měli možnost poznat základy ovládání počítače, naučili se vyhledávat informace a pracovat s jednoduchými programy v daném předmětu. Kromě této činnosti v hodinách měli možnost se zapojit do zájmové činnosti a v kroužcích v této oblasti. Nová počítačová učebna s 21 počítači je maximálně využívána jak pro povinnou výuku v rozličných předmětech nebo vzdělávacích oblastech, tak i pro mimotřídní zájmovou činnost. Dále se podařilo otevřít interaktivní učebnu s 15 počítači, čímž by se měla zvýšit úroveň znalostí v práci na PC. 2.2 Učební plány a) učební plány běžné třídy Učební plány ve školním roce 2007/08: Ročník Český jazyk Něm. / angl. jazyk Matematika 4 4,5 4, Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Výchova k občanství Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Informatika Tělesná výchova 2 2,5 2, Disponibilní hodiny Volitelné předměty Týdenní dotace povinných předmětů Disponibilní hodiny: V 1. ročníku 2 komunikace v jazyce V 2. ročníku- 3 tělesná výchova, komunikace v jazyce V 3. ročníku- 1 tělesná výchova V 4. ročníku- 3 český jazyk, matematika V 5. ročníku- 3 český jazyk, matematika V 6. ročníku - 0 V 7. ročníku - 0 V 8. ročníku - 4 matematika, cizí jazyk, zeměpis, přírodopis V 9. ročníku - 3 dějepis, zeměpis, přírodopis 6

7 b) ročník - pro třídy s rozšířeným vyučováním cizích jazyků Ročník Český jazyk a literatura Německý jazyk Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda Přírodověda Matematika 4, Výchova k občanství Informatika Občanská výchova Rodinná výchova Tělesná výchova 2, Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Zeměpis Dějepis Přírodopis Fyzika Chemie Konverzace AJ, NJ Disponobilní hodiny Týdenní dotace povinných předmětů Disponibilní hodiny: V 6. ročníku - 0 V 7. ročníku - zeměpis, přírodopis V 8. ročníku - dějepis, zeměpis, konverzace v Aj V 9. ročníku - český jazyk, matematika c) Chystané změny učebních plánů ve školním roce 2008/09: Ve školním roce 2008/09 dojde k úpravám učebních plánů pro 1. i 2. stupeň. 1., 2. ročníky a 6.,7. ročníky se budou vyučovat podle vlastního školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená, ostatní ročníky se budou vzdělávat podle upraveného vzdělávacího programu Základní škola. 2.3 Přehled volitelných, nepovinných předmětů Volitelné předměty : Mediální výchova Přírodovědná praktika Konverzace v anglickém jazyce Sportovní hry Cvičení z českého jazyka Cvičení z matematiky Komunikace v angličtině Komunikace v mateřském jazyce 7

8 2.4. Vzdělávací strategie ŠVP ŠVP je dokument, který kolektiv pedagogů školy zpracoval podle Rámcového vzdělávacího programu ZV (dále jen RVP) pod metodickým vedením ředitele školy Mgr. Antonína Lačného, hlavního koordinátora ŠVP Mgr. Miluše Novotné ( ukončila pracovní poměr v květnu 2008), koordinátora pro 1. stupeň Mgr. Moniky Kalenské a koordinátora pro 2. stupeň Mgr. Jany Ištvánové, a to v souladu s dlouhodobou koncepcí vzdělávacích a výchovných cílů školy, včetně zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i žáků nadaných. Společné výchovné a vzdělávací strategie, směřující k cílům základního vzdělávání (ZV) a tím k utváření klíčových kompetencí žáků jsou zajištěny promyšlenými a koordinovanými didaktickými prostředky, od výuky jednotlivých předmětů, částečně integrovaných, přes průřezová témata, která jsou formativním prvkem ZV v okruzích aktuálních problémů současného světa, až po krátkodobé i dlouhodobé projekty, směřující k aktivnímu přístupu žáků k poznávání a řešení problémů i k rozvoji jejich kritického myšlení.škola vytvořila takový ŠVP, aby práce učitele spočívala v tom, že účinně vede žáka ke klíčovým kompetencím a očekávaným výstupům jednotlivých vzdělávacích oborů. Obsah učiva všech předmětů, které má škola zařazeny ve školním učebním plánu (ŠUP), jsou nedílnou součástí ŠVP a učebních osnov (UO). ŠVP je zpracováván v souladu s RVP ZV pro celé období základního vzdělávání. Je vytvářen jako relativně stálý materiál, jehož případné změny v učebním plánu a v učebních osnovách nesmí zasáhnout negativně do vzdělávání žáků v určitém započatém cyklu. Dodržuje strukturu stanovenou RVP. ŠVP je v souladu s ustanovením školského zákona č. 561/2004 Sb., realizován postupně, počínaje školním rokem 2007/2008 v 1. a 6. ročníku, takže plně bude ve zdejší škole zaveden do školního roku 2011/2012. Do škola vyučovala žáky ve všech ročnících podle platného vzdělávacího programu Základní škola (č.j.16847/96-2). Podle tohoto vzdělávacího programu se vyučovalo ve školním roce 2007/08 v a ročníku, ve šk. roce 2008/09 ve a 8. a 9. ročníku a ve šk. roce 2009/10 4., 5. a v 9. ročníku, ve šk. roce 2010/2011 pouze v 5. ročníku. Tyto etapy pro postupnou realizaci školního vzdělávacího programu jsou stanoveny ve školském zákoně č. 561/2004 Sb Hodnocení tvorby ŠVP Bylo vytvořeno koncepční a obsahové vymezení tvorby ŠVP. Byl vytvořen realizační tým pro 1. a 2. stupeň. Celoroční činnost byla zajišťována ředitelem školy, hlavní koordinátorem, koordinátorem pro 1. a 2. stupeň. Byly dodrženy zásady pro zpracování ŠVP podle RVP. Při metodickém i odborném zpracování učebních osnov škola plně využívala projektu APZŠ Motivací k metodice, který je hrazen z finančních zdrojů ESF. Koordinátor ŠVP připravil a realizoval školní semináře k tvorbě všech vzdělávacích oblastí obsažených v RVP. Všichni pedagogové byli proškoleni a obdrželi potřebné metodické materiály, které jim pomáhají při konstrukci jednotlivých předmětů, klíčových kompetencí, očekávaných výstupů, průřezových témat. ŠVP je zpracován na PC v programu Word a od školního roku 2007/08 je veřejně přístupný na webové stránce školy. S verzí ŠVP byli seznámeni rodiče na plenárním zasedání SRPDŠ a třídních schůzkách formou audiovizuální prezentace, struktura a obsah ŠVP byl předložen k projednání všem členům školské rady na zasedání ŠR dne Vzájemná spolupráce pedagogů a koordinace jejich činnosti tvorby ŠVP probíhala po celý školní rok na výborné úrovni. Od je v platnosti vlastní aktualizovaný ŠVP pro ZV Škola jazykům otevřená. 8

9 3. Statistické údaje o žácích 3.1 Základní údaje o počtu tříd a žáků k Počet tříd Počet žáků Průměr žáků na třídu Průměr žáků na učitele ,38 17, Údaje o zápisu žáků do prvních tříd základní školy k Zapsáno celkem dětí 86 Z toho loňských odkladů 20 Povolen odklad šk.docházky 7 Přijato obvodových dětí 49 Přijato mimoobvodových dětí 27 Celkem přijato žáků k Počet žáků odcházejících na víceletá gymnázia Třída 5.A 5.B 5.C 7. C Celkem Přehled o žácích končících povinnou školní docházku Třída 9.A 9.B 9.C 6.B 8.B celkem Počet žáků Žáci, kteří odcházejí do středních škol a učilišť Třída A. Třída B. Třída C. Celkem 9.ročník ročník ročník Celkem Přehled o žácích, kteří byli přijati do 3.třídy s rozšířenou výukou jazyků Počet přihlášených žáků 35 Z toho z této školy 30 Z toho z jiné školy 5 Počet přijatých žáků 24 9

10 4. Údaje o pracovnících školy, jejich odborné kvalifikaci, praxi 4.1 Počty pracovníků (učitelé, vychovatelky, ostatní nepedagogičtí pracovníci k ) Učitelé 40 Vychovatelky 5 Ostatní zaměstnanci 17 Celkem Platové podmínky pracovníků ( k ) Rok Celkový počet pracovníků Počet pedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy pedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy nepedagogických pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy pedagog.pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy nepedagog.pracovníků

11 4.3 Odborná kvalifikace pracovníků v souladu se zákonem o pedagogických pracovnících č. 563/2005 Sb. 1. Pracovník ředitel Vzdělání VŠ - Tv,Bv Délka praxe statutární zástupce ŘŠ zástupce ŘŠ VŠ - 1.st. VŠ - vzděl.dosp učitelka VŠ - 1..st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka učitelka VŠ - 1.st. VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1.st učitelka VŠ - Bc.- 1.st učitelka VŠ - Čj, Rj učitelka učitelka VŠ - 1.st. VŠ - Hv, Nj, Rj učitelka VŠ - Ch, Př učitelka VŠ - Aj, Vv, Rj učitelka VŠ - čj, ov učitelka VŠ - Čj, Vv učitelka VŠ - Čj, Nj učitelka VŠ - Pedagogika pro SŠ učitelka učitelka VŠ - Př, Z VŠ - M, Aj učitelka VŠ - M, Z učitelka VŠ - Čj, Hv učitelka VŠ - Čj, D učitelka VŠ - Čj, D učitelka VŠ - Z, Tv učitelka SŠ - 1.st učitelka SŠ - Ov, D učitelka učitelka SŠ - M, F, D, Z, Rv SŠ - AJ, učitel VŠ - 1.st učitelka VŠ - 1. st učitelka VŠ-1.st.,Vv učitelka VŠ-ing., M,Př vychovatelka SpdgŠ vychovatelka SpdgŠ vychovatelka vychovatelka SPdgŠ SpdgŠ vychovatelka SpdgŠ hospodářka SŠ sekretářka SŠ školník SOU uklízečka SOU uklízečka uklízečka ZŠ ZŠ uklízečka ZŠ uklízečka SOU uklízečka ZŠ vedoucí ŠJ SŠ kuchařka SOU kuchařka SOU kuchařka ZŠ kuchařka ZŠ kuchařka kuchařka ZŠ SOU

12 4.4 Údaje o pedagogických pracovnících k OK Počet nových absolventů PF Do 30-ti let let let Nad 51 let Důchodců Celkem / žen Celkem / Celkem / Celkem / Celkem / Celkem / žen žen žen žen žen OK úplná 0/0 2/2 13/12 15/14 5/5 7/7 OK - SP 0 0 0/ Žádná 0 1/1 1/1 1/1 0 0 Z toho ukončený PP 0 0 1/1 1/1 0 5/5 Vysvětlivky: OK - odborná kvalifikace OK SP - odborná kvalifikace studiem pedagogiky PP pracovní poměr PF pedagogická fakulta magisterské studium 4.5 Přehled pedagogických pracovníků : Mgr. Bajaková Zdeňka Mgr. Bakalová Jitka Mgr. Ezrová Hana Mgr. Filipová Lenka Mgr. Filipová Miloslava Gärtnerová Pavlína Grosmutová Božena Mgr. Hejnová Denisa Mgr. Hejnová Lubomíra Mgr. Hejnová Šárka Mgr. Hlináková Jana Mgr. Holá Jana Mgr. Hološová Jitka Mgr. Houdková Lenka Mgr. Hrušková Jana Mgr. Hylmarová Taťána Mgr. Chalupová Ludmila Mgr. Ištvánová Jana Mgr. Jahnová Maruše Mgr. Jínová Jana Mgr. Kalenská Monika Mgr. Kalivodová Jana Klímová Blanka Mgr. Kohoutková Lenka Ing. Lačná Miroslava Mgr. Lačný Antonín Mgr. Legezová Alena Ležáková Radka Lopušanová Jana Loudová Andrea Mgr. Novotná Miluše Mgr. Ort Jiří Mgr. Pavlíčková Anita Mgr. Pazourková Jitka Bc. Pelzmannová Vladimíra Procházková Barbora Sedláčková Hana Mgr. Stránská Ivana Mgr. Šiklová Zdeňka Mgr. Šlosserová Miluše Mgr. Šumová Zdeňka Mgr. Šimoníková Monika Mgr. Šťastná Radka Mgr. Valtová Monika Mgr. Žárská Olga Mateřská a rodičovská dovolená: Mgr. Hřebíková Michaela Mgr. Löfflerová Jana Mgr. Horčičková Petra Mgr. Šinerová Dagmara 12

13 4.6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( dále jen DVPP ), personálním a odborném rozvoji Vypracovaný plán DVPP úzce souvisí s dlouhodobým i ročním plánem personálního rozvoje pedagogických pracovníků ( dále jen PP ). Škola si v tomto plánu stanovila tyto priority : Zajistit další vzdělávání vedoucích pracovníků školy v oblasti řízení školy, pracovně právní, manažerských dovedností, informačních technologií. Zajistit účast PP na DVPP v oblasti poradenské, konzultační, odborné, metodické, informační technologie. Zajistit účast PP na DVPP na akcích souvisejících s tvorbou ŠVP. Opakovaně umožnit učitelům cizích jazyků bez odborné způsobilosti celoroční účast v jazykových kurzech pro mírně a středně pokročilé. Zapojit co nejvíce PP do cyklu sebevzdělávání k prohloubení odbornosti, specializace v zájmových oblastech jednotlivých učitelů. Umožňovat samostudium PP v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb. Zvýšit zájem PP o účast na vzdělávacích akcích zaměřených na řešení složitých výchovných nebo konfliktních situací vzniklých při výchovně vzdělávací činnosti ve škole nebo při jednáních s rodiči. Docílit maximální gramotnosti PP při práci na PC, osvojit si běžné metody při využití počítačových programů a v programu Bakalář. Trvale zajišťovat účast na akcích zaměřených na pojetí práce třídního učitele, na ovlivňování sociálního klimatu třídy, na řízení výchovně vzdělávací práce a volbu povolání, na řešení projevů sociálně-patologického a xenofobního chování žáků, na techniku prevence negativních vlivů apod. Odborný růst PP : Má za cíl kvalitně zapracovat nového PP nebo absolventa pedagogické fakulty. Profilovat PP prohloubením dovedností a znalostí v aprobaci či v zaměření v oboru tak, aby styl a způsob výuky byl kvalitnější a didakticky úspěšnější. Vést PP k hlubokému vniknutí do problémů pedagogické praxe i teorie, k získání znalostí a dovedností zejména v oblasti metodické a DVPP. K realizaci tvorby ŠVP vyškolit pedagogy pro kvalitní týmovou práci při pokračování v tvorbě ŠVP. Vedením školy zajistit vnitřní podobu cyklického vzdělávání PP přímo na škole vlastními proškolenými lektory nebo zajištěním vzdělávacích akcí v rámci široké nabídky různých akreditovaných vzdělávacích subjektů např. NIDV, APZŠ, MŠMT, Centrem vzdělanosti při KÚ. Finanční prostředky přidělené na DVPP na školní rok 2007/08 byly maximálně účelně využity k uspokojení co největšího zájmu PP o další vzdělávání. Celkově bylo vyčerpáno ,- Kč. 4.7 Hodnocení DVPP za školní rok 2007/08 Celková činnost PP v rámci sebevzdělávání a dalšího odborného růstu byla ve školním roce 2007/08 na výborné úrovni. Někteří PP se opakovaně zúčastňovali vzdělávacích akcí se zaměřením na zvyšování úrovně výuky anglického a německého jazyka. Velký důraz byl kladen na vzdělání Zdravotník zotavovacích akcí. Velká pozornost byla věnovaná seminářům zaměřeným na šikanu, prevenci závadových jevů, na problematiku vztahů mezi dětmi a dospělými, na prohlubování vzdělávání v jednotlivých předmětech. Vedení školy absolvovalo školení a vzdělávací akce týkající se problematiky řízení škol a tvorby školního vzdělávacího programu. Správci interaktivní učebny a PP byli proškoleni v práci s interaktivní tabulí. PP byl umožněn přístup do nové počítačové učebny, kde se mohli sami sebevzdělávat, vyhledávat potřebné informace ke své výchovně vzdělávací práci. Koordinátor tvorby ŠVP absolvoval školení k tvorbě školního vzdělávacího programu akreditovaného MŠMT č.j / Je také členem lektorského sboru APZŠ ČR. PP absolvovali řadu školení ke tvorbě ŠVP. Pracovní tým pro tvorbu ŠVP měl pravidelné schůzky a konzultace ke tvorbě ŠVP. Koordinátoři pro tvorbu ŠVP začali se studiem. Na škole během školního roku 2007/08 probíhala další etapa vzdělávání PP s těmito tématy : o Práce s interaktivní tabulí o Průvodce Rámcovým vzdělávacím programem. 13

14 o Průvodce naším školním vzdělávacím programem o Tvorba ŠVP. o Jak realizovat týmovou práci. o Příprava učebních plánů pro školní rok 2008/09 o Úprava tématických plánů pro školní rok 2008/09. Přehled účasti pedagogických pracovníků na vzdělávacích akcích září - prosinec 2007 Jméno PP Název akce Datum Pořadatel konání Pavlíčková A. Jazykový kurz pro pokročilé 2007 CV LK Šťastná R. Jazykový kurz pro pokročilé 2007 CV LK Lőfflerová J. Jazyky hrou 2007 NIDV Houdková L. Jazyky hrou 2007 NIDV Hrušková J. Geologická konference SOŠ Lužická Hylmarová T. Geologická konference SOŠ Lužická Lopušanová J. Seminář pro PP senát ČR Senát ČR Lačná M. Matematika 6 učebnice jinak Fraus Stránská I. Matematika 6 učebnice jinak Fraus Hylmarová T. Ochrana člověka za mimořádných situací NIDV Lačný A. Dlouhodobí záměr rozvoje vzdělání LK KÚ LK Hejnová L. Dlouhodobí záměr rozvoje vzdělání LK KÚ LK Hylmarová T. Dětství bez úrazů KÚ LK Novotná M. Republiková rada APZŠ APZŠ Novotná M. Seminář pro funkční studium Úspěšný NIDV ředitel J. Ort Aktivity škol a škol. zař. v oblasti soc. pat. jevů Transfero Praha L. Filipová Konference CJ APZŠ Z. Šumová Příklady dobré praxe v oblasti vzdělávání dětí MŠMaT z rómské komunity Z. Šumová Reálie Švýcarská Descartes L. Chalupová Zdravotník zotavovacích akcí ČČK O. Žárská Zdravotník zotavovacích akcí ČČK L. Houdková Zdravotník zotavovacích akcí ČČK A. Pavlíčková Zdravotník zotavovacích akcí ČČK J. Bakalová Zdravotník zotavovacích akcí ČČK L. Hejnová Zdravotník zotavovacích akcí ČČK M. Šimoníková Liberecká MRKEV Divizna Hološová J. Němčina jako další cizí jazyk CV LK Z. Šumová Příklady dobré praxe v oblasti vzdělávání dětí MŠMT a žáků z romské komunity Procházková B. Praktické zkušenosti s přípravou ang. lekcí, VS HYL cvičení a testů na počítači. Hejnová L. Praktické zkušenosti s přípravou ang. lekcí, VS HYL cvičení a testů na počítači. Pelzmannová V. Praktické zkušenosti s přípravou ang. lekcí, VS HYL cvičení a testů na počítači. Kalenská M. Praktické zkušenosti s přípravou ang. lekcí, VS HYL cvičení a testů na počítači. Hejnová D. Praktické zkušenosti s přípravou ang. lekcí, VS HYL cvičení a testů na počítači. J. Ort Výklad školského zákona Aliance A. Lačný Výklad školského zákona Aliance 14

15 leden červen 2008 Jméno PP Název akce Datum Pořadatel konání H. Ezrová Zdravotník zotavovacích akcí Leden 2008 ČČK B. Grosmutová Zdravotník zotavovacích akcí Leden 2008 ČČK R. Ležáková Zdravotník zotavovacích akcí Leden 2008 ČČK M. Valtová Zdravotník zotavovacích akcí Leden 2008 ČČK Š. Hejnová Zdravotník zotavovacích akcí Leden 2008 ČČK D. Hejnová Zdravotník zotavovacích akcí Leden 2008 ČČK Z. Šumová Zdravotník zotavovacích akcí Leden 2008 ČČK J. Holá Zdravotník zotavovacích akcí Leden 2008 ČČK H.Hanzelková Čas pro studenty seminář Aj NIDV T. Hylmarová Využití odpadů MěÚ Č.L. L. Hejnová Strategie rozvoje školy NIDV A. Lačný Strategie rozvoje školy NIDV R. Šťastná Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1. ročníku Tvořivá škola Š. Hejnová Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1. ročníku Tvořivá škola L. Chalupová Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1. ročníku Tvořivá škola A. Legezová Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1. ročníku Tvořivá škola M. Filipová Aktivizující formy při výuce Nj jako dalšího Descartes cizího jazyku M. Filipová Aktivizující formy při výuce Nj jako dalšího Descartes cizího jazyku M. Kalenská Smart board interaktivní tabule AV Media J.Ort Smart board interaktivní tabule AV Media R. Šťastná Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1. ročníku Tvořivá škola Š. Hejnová Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1. ročníku Tvořivá škola L. Chalupová Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1. ročníku Tvořivá škola A. Legezová Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1. ročníku Tvořivá škola L. Filipová Seminář pro učitele AJ na ZŠ a SŠ INFOA A.Lačný Strategie rozvoje školy NIDV L. Filipová Intenzivní kurz všeobecné angličtiny Jazyky v zahraničí s.r.o. 1.stupeň Práce s interaktivní tabulí 2.5. škola 2.stupeň Práce s interaktivní tabulí 2.5. škola A. Lačný Řešení konfliktů CVLK A. Lačný Gogole ve škole CVLK Z. Šumová Výchova k volbě povolání NÚNV B.Grosmutová Školní družina NIDaM J. Ištvánová Koordinátor ŠVP 20.6 M. Kalenská Koordinátor ŠVP

16 5. Údaje o výsledcích vzdělávání a výchovy žáků 5.1. Přehled prospěchu školy za školní rok 2007/08 Přehled prospěchu školy 2. pololetí školního roku 2007/08 zpracováno dne: Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 1.C 1.D 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B 9.C Předmět Počet klas. žáků Průměr Cho Chování Aj Anglický jazyk Nj Německý jazyk Vla Vlastivěda Ov Občanská výchova D Dějepis Z Zeměpis M Matematika Fy Fyzika Ch Chemie Př Přírodopis Tv Tělesná výchova Pří Přírodověda Pr Prvouka Pč Pracovní činnosti Rv Rodinná výchova Vv Výtvarná výchova Hv Hudební výchova Čj Český jazyk Pčin Praktické činnosti VZdr Výchova ke zdraví Info Informatika VkOb Výchova k občanství Pvch Pracovní výchova CvM Cvičení z matematiky CvČj Cvičení z Čj KAj Konverzace v Aj Shry Sportovní hry MedV Mediální výchova Ppr Přírodovědná praktika KAJv Komunikace v Aj KČJv Komunikace v Čj SbZp Sborový zpěv Spor Sportovní hry VK Výtvarný kroužek Vt Výpočetní technika Šk Šachový kroužek AjkZ Anglický jazyk KK Keramický kroužek

17 Tps Tvořivé psaní Mž Mažoretky Trzh Tvorba rozhlasového vysílání PnPC Psaní na PC všemi deseti Tanc Taneční kroužek SKop Sálová kopaná Údaje o prospěchu žáků Stupeň Počet žáků Prospěl s vyznam. Prospěl Neprospěl 2006/ / / / / / / / Celkem Procent Opravné zkoušky ve dnech provádělo 10 žáků. Z nich neprospělo nebo se nedostavilo v řádném termínu 6 žáků. Výsledky klasifikace a hodnocení žáků za školní rok 2007/08 zcela prokazatelně hovoří o úspěšné a kvalitní celoroční výchovně vzdělávací práci učitelů. Žáci získávali potřebné vědomosti, dovednosti a pracovní návyky v žádoucím rozsahu a přiměřené náročnosti, v souladu se vzdělávacími programy a platnými osnovami. 5.3 Rozbor chování za školní rok : Stupeň 2006/ /2008 Počet % , , ,22 7 1, ,46 2 0,31 Z pohledu hodnocení školního roku lze konstatovat, že chování většiny žáků školy bylo bezproblémové. Učitelé aktivně a včas upozorňovali na sporné výchovné situace a podávali potřebné informace, které vedly ke klidnému a věcnému vyřešení. Třídní učitelé společně s ostatními pedagogy citlivě, ale důrazně řešili zárodečné podoby šikany a další přestupky s ní související. Vždy byl navázán kontakt s rodiči nebo zákonnými zástupci žáka, v některých případech byla využita spolupráce se školní psycholožkou. Školní primární prevence proti nevhodnému a neadekvátnímu chování byla především zaměřena na rozšíření nabídky zájmových aktivit v mimo vyučovací době, v široké účasti žáků na sportovních akcích a soutěžích, v zapojení žáků do činnosti redakční rady, tvorby školního časopisu, rozhlasového vysílání, do aktivní a trvalé práce pro třídní kolektiv, do účasti na dalších školních akcích, výletech, exkurzích, různě tématických soutěžích a vystoupeních. 17

18 5.4. Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí : Souhrnná statistika tříd 2. pololetí školního roku 2007/08 Zpracováno dne: z toho hodnocení absence na žáka Třída Žáků V P 5 N snížená známka Ch průměrný prospěch omluv. neomluv. třídní učitel 1.A Mgr. Chalupová Ludmila 1.B Mgr. Hejnová Šárka, DiS. 1.C Mgr. Žárská Olga 1.D Mgr. Valtová Monika 2.A Bc. Pelzmannová Vladimíra 2.B Mgr. Holá Jana 2.C (1+0) Mgr. Kalenská Monika 3.A Hejnová Denisa 3.B Mgr. Houdková Lenka 3.C Mgr. Ezrová Hana 4.A (1+0) Mgr. Šimoníková Monika 4.B Mgr. Pavlíčková Anita 4.C Mgr. Jahnová Maruše 5.A Mgr. Šťastná Radka 5.B (2+0) Mgr. Bakalová Jitka 5.C Mgr. Legezová Alena 6.A (0+1) Mgr. Pazourková Jitka 6.B (1+1) Mgr. Hylmarová Taťána 6.C Ing. Lačná Miroslava 7.A Mgr. Šumová Zdeňka 7.B Mgr. Stránská Ivana 7.C Mgr. Kalivodová Jana 8.A Mgr. Kohoutková Lenka 8.B Mgr. Ištvánová Jana 8.C Mgr. Hološová Jitka 9.A Gärtnerová Pavlína 9.B Lopušanová Jana 9.C (1+0) Mgr. Šlosserová Miluše 18

19 5.5 Počet omluvených a neomluvených hodin Počet omluvených hodin : Školní rok 2007/2008 Celkem Průměr na žáka 85,42 Počet neomluvených hodin : Školní rok 2007/2008 Celkem 699 Průměr na žáka 1,07 Nejčastějším důvodem neomluvené absence bylo záškoláctví, které bylo zaznamenáno během celého školního roku u žáků ze třídy 6.B Balog Luboš a třídy 6.A Balog Josef. Škola spolupracovala s pracovníky MěÚ České Lípě - s oddělením sociálně-právní ochrany dítěte a přestupkovou komisí, se školní psycholožkou, výchovnou poradkyní. 6. Řízení školy 6.1 Organizační systém školy Výchovně vzdělávací činnost Ředitel ( dále jen ŘŠ ) statutární zástupce ŘŠ (zástupce pro 1.stupeň), školní družinu a školní klub. zástupce ŘŠ pro 2.stupeň. Koordinátor a pracovní tým pro tvorbu ŠVP. Výchovná poradkyně - kvalifikovaná učitelka pro 2.stupeň, bez absolvování studia výchovného poradenství. Učitelé na 1. a 2.stupni, vychovatelky. Provozní zabezpečení školy 1 hospodářka - 1 sekretářka - 1 školnice, 1 údržbář + uklízečky 1 vedoucí ŠJ + kuchařky. Samosprávné orgány : Sdružení rodičů a přátel dětí školy ( SRPDŠ), školská rada (ŠR). Poradní týmy Vedení školy + zástupkyně ŘŠ pro 1.st. a zástupce ŘŠ pro 2.st. + výchovná poradkyně + školní psycholožka + koordinátoři pro metodickou a odbornou činnost učitelů + hospodářka + sekretářka, vedoucí ŠJ. Hlavní výbor SRPDŠ školská rada - školní samospráva žáků tříd. 6.2 Realizace hlavních úkolů stanovených školou pro školní rok 2007/08 Oblast materiálně technická : Vybudování interaktivní učebny a nové počítačové učebny. Nákup nového nábytku do tří tříd 1. stupně a dvou tříd na 2. stupni. Vymalování školní jídelny a školní kuchyně, některých tříd, školní družiny, druhého patra, nátěrové práce. Pokračování v modernizaci školní kuchyně a jídelny zavedením stravovacího systému. Nové osvětlení ve ŠJ. Oprava tabulí a vnitřního vybavení učeben. Vybavení školního klubu a školní družiny. Nákup nové víceúčelové průlezky na školní zahradu. Oprava vodovodního potrubí v suterénu školy. 19

20 Přístavba sborovny 1. stupně. Vybavení školními pomůckami, učebnicemi a materiálem odpovídá požadavkům k zajištění bezproblémové výuky. Škola má vybudovaný systém nepřetržitého připojení počítačů na internet jak v učebnách, tak v kancelářích, ředitelně a kabinetech učitelů odborných předmětů. Oblast výchovně vzdělávací a kontrolní činnosti školy : Celoroční výchovně vzdělávací činnost byla uskutečňována podle platných učebních osnov, učebních plánů a vzdělávacích programů. Od má škola svůj vlastní vzdělávací program Škola jazykům otevřená. Učitelé a vychovatelky odborně, metodicky i výchovně předávali žákům potřebné vzdělání v žádoucím rozsahu a vymezeném rámci pro jednotlivé etapy školního života, které odpovídaly věku a zvláštnostem dětí. Při dosahování cílů základního vzdělávání zohledňovali potřeby a možnosti žáků. Pedagogičtí pracovníci (dále jen PP) prosazovali změny v hodnocení žáků směrem k průběžné diagnostice, individuálnímu hodnocení jejich výkonů i s využitím slovního hodnocení. PP vytvářeli příznivé sociální, emocionální a pracovní klima založené na vhodné motivaci a spolupráci. PP se po celý rok snažili účinně spolupracovat s rodiči žáků. Všichni zaměstnanci školy vytvářeli ve škole prostředí pohody a otevřeného partnerství jak mezi žáky a učiteli, tak mezi učiteli a vedením školy a ostatními nepedagogickými pracovníky. Pedagogický sbor je schopný týmové práce, vzájemně vstřícné komunikace a spolupráce. Škola je schopna nabídnout odbornou pomoc žákům a jejich rodičům. Škola důrazně potírá projevy šikany, násilí a dalšími patologickými jevy. Snaží se žáky před těmito negativními jevy účinně chránit má vybudovaný dobře fungující vnitřní i vnější kontrolní systém. Všichni žáci a učitelé mají k dispozici vlastní elektronickou adresu ové pošty, webovou stránku školy, přístup k programu BAKALÁŘ a k ostatním vzdělávacím programům, které jsou v počítačích nainstalované. Ve škole již mnoho let funguje knihovna odborné, naučné, zábavné literatury, která je využívána pedagogy pro samostudium, pro výuku a pro zájmovou činnost žáků. Zajištění DVPP je již několik let zaměřeno na zdokonalování práce na PC, na zvyšování informační gramotnosti učitelů,, na celoroční nebo cyklické semináře pro výuku anglického jazyka, dále na oblasti studia své odbornosti, semináře zaměřené na rámcový a školní vzdělávací program. Povinná dokumentace školy je vedena v souladu se správním a spisovým řádem, se školským zákonem. S výraznou podporou zřizovatele se optimální podmínky pro zvyšování kvality vybavení školy stále rozvíjejí a postupně se přibližují moderním trendům zavedeným ve vyspělých zemích v Evropské unii. Trvalý úkol při vytváření podmínek pro zajištění odpovídajících podmínek školy v souladu s koncepčními záměry a vzdělávacími dokumenty: Zajistit : - potřeby žáků a učitelů - kvalitu, funkčnost a estetičnost prostředí ve škole - optimalizaci sociálních vztahů - efektivitu vzdělávání žáků - realizaci zájmových činností - spolupráci se všemi účastníky a partnery vzdělávacího a výchovného procesu Oblast personální: Trvalý úkol zajistit učitele s odbornou kvalifikací. Odborná kvalifikace PP se zvyšuje. Škola je na plnění výchovně vzdělávacích úkolů personálně plně zajištěna Školská rada (dále jen ŠR) Dne stanovilo město Česká Lípa termín konání voleb do nové ŠR na Kroky ke zřízení ŠR stanovuje zřizovateli školský zákon č. 561/2004 Sb. Na základě rozhodnutí Rady města Česká Lípa (dále jen RM) a úspěšně provedených voleb bylo jmenováno 6 členů nové školské rady vždy po 2 členech za zřizovatele, za základní školu a za rodiče. S účinností od RM zřídila školskou radu. Jmenovaná ŠR uskutečnila dvě zasedání v pořadí: 5. Zasedání ŠR se konalo na programu byly volby projednání a schválení dokumentů školy podle 168 školského zákona, úprava jednacího řádu. 6. Zasedání ŠR se konalo bylo projednány výsledky kontrol, úpravy učebních plánů, informace o tvorbě ŠVP, plánované opravy, školní řád a místní problémy školy. 20

21 Tato jednání byla ryze pracovní a přínosná pro další aktivity školy. Členové ŠR velmi zodpovědně přistupovali k jednání. Za jejich letošní úspěšnou činnost a pomoc škole vedení školy děkuje. 6.4 Sdružení rodičů a přátel dětí školy ( dále jen SRPDŠ) Činnost SRPDŠ a jejího hlavního výboru byla i v tomto školním roce na vynikající úrovni. Rodiče prostřednictvím členů hlavního výboru ve spolupráci s vedením školy připravili zajímavý program obou plenárních zasedání. Rodiče získávali informace o čerpání finančních prostředků z obou rozpočtů školy, o využívání příspěvků rodičů z rozpočtu SRPDŠ. Na plenárním zasedání SRPDŠ dne byl všemi přítomnými rodiči schválen příspěvek do fondu SRPDŠ ve výši 200,- Kč na žáka (pokud má žák ve škole sourozence, platí se pouze jeden příspěvek za rodinu). Zákonní zástupci dětí také získali potřebné informace o výchovně vzdělávací činnosti a akcích školy, o jednáních s pracovníky MěÚ, která se týkala investiční akce výstavby nových šaten. Rodiče dostali potřebné informace od výchovné poradkyně, zástupců školní samosprávy, vedení školy o postupech školy při řešení problémů v oblastech chování a prospěchu žáků, šikany, sexuálních problémů, o zapojení žáků do mimotřídních zájmových akcí, o výběru středních škol a učilišť, výměnných pobytech žáků z tříd s RVJ ve SRN. Druhé plenární zasedání se uskutečnilo Zde byli rodiče seznámeni s čerpáním rozpočtu, s výsledky výchovně vzdělávací činnosti školy, s tvorbou ŠVP, přijetí žáků na střední školy a lyžařském výcviku. Členové hlavního výboru SRPDŠ se během školního roku sešli na několika jednáních s vedením školy. Společně připravili řadu důležitých akcí. Hlavní výbor s počtem 7 rodičů plní i funkci poradního orgánu vedení školy. Předseda SRPDŠ p. Lubomír Michálek svolal dvě plenární zasedání pro třídní důvěrníky Součástí činnosti SRPDŠ byla společná příprava třídních schůzek s rodiči. Další schůzky s rodiči si již třídní učitelé svolávali individuálně podle potřeby. Dále se konaly konzultační dny a informační odpoledne pro rodiče. Přehled účasti rodičů na třídních schůzkách: Termín třídních schůzek Účast rodičů v % 68% 72% 70% V termínech a se ještě uskutečnily dvě informační odpoledne pro rodiče. 21

22 Čerpání rozpočtu SRPDŠ k školní rok 2007/2008: Rozpočet SRPDŠ na školní rok 2007/2008 : Zůstatek k na BÚ: Zůstatek k v hotovosti: Počáteční zůstatek celkem: Předpokládané příspěvky na školní rok 2007/2008: Celková částka pro školní rok 2007/2008: ,56Kč ,-- Kč ,56Kč ,-- Kč ,56 Kč Zdůvodnění návrhu Navržená částka Čerpáno k Příspěvek na cestovné na lyžařský výcvik žáků , ,-- 8. tříd 2 týdenní kurzy 2. Karneval pro 1.stupeň a diskotéka pro 2.stupeň 3.500,-- / 3. Příspěvek na týdenní ozdravné pobyty dětí , ,-- 1.stupně (16 tříd) 4. Příspěvek na odměny za vynikající výsledky , ,50 v soutěžích, turnajích, olympiádách apod. 5. Den dětí příspěvek na dárky pro žáky , ,-- celkem pro 660 žáků á 30,-- Kč 6. Sportovní reprezentace, startovné, cestovné , ,-- žáků 7. Mimoškolní akce ŠD a ŠK , ,-- (2.000,-- Kč/1 oddělení) 8. Příspěvek na celoroční činnost školních , ,50 zájmových kroužků 9. Školní Mikulášská nadílka 3.000, , Cestovné, vstupné pro žáky účastníky 5.000,-- / výměnného pobytu (Gera + u nás) 11. Cestovné na plaveckou výuku žáků 1.stupně , , Úhrada za vedení účtu SRPDŠ v bance 2.700, ,85 (z úhrady jsou odečteny příjmy z úroků) 13. Výdaje spojené s oslavou 75.výročí otevření ZŠ , ,-- Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, př.o. (materiál na výrobky pro návštěvníky, materiál na propagaci, občerstvení pro děti v rámci oslavných akcí, odměny za soutěže ) Výdaje celkem: , ,85 Příjmy: Příspěvky SRPDŠ k ,-- Kč Dotace šachový svaz 1.905,-- Kč (čerpáno v položce 8 kroužky) Dotace sdružení ČST šachy 2.274,-- Kč (čerpáno v položce 8 kroužky) Dotace Obec Sosnová pro šachový kroužek 7.500,-- Kč (čerpáno v položce 8 kroužky) Příspěvky na plavání ,-- Kč vratky na plavání ,-- Kč = 7.860,-- Kč, faktura za plavání ,-- Kč, příspěvek SRPDŠ ,--, zůstatek 72,-- Kč. 22

23 LVVZ: Vybrané kurzovné ,-- Kč Uhrazené zálohy ,-- Kč Doplatek za 1.kurz ,-- Kč Doplatek za 2.kurz ,-- Kč Vratky za neuskutečněný LVVZ ,-- Kč Doprava zbytek bez příspěvku 3.366,-- Kč ,-- = 6.137,-- Kč Pojistné za oba kurzy: 1.524,-- Kč Odměny pro žáky na LVVZ: 772,50 Kč + 987,-- Kč = 1.759,50 Kč Vratky po odpočtu stornopoplatku: 3 x 1.535,-- Kč = 4.605,-- Kč Vratky zbytku po odpočtu nákladů: ,-- Kč Zůstatek k : ,21 Kč z toho pokladna: 2.000,-- Kč z toho BÚ ČS: 8.160,21Kč Čerpání jednotlivých kroužků: 1. kroužek ŠPRT 89,-- Kč 2. výtvarný kroužek p. Bakalová 1.934,-- Kč 3. mažoretky 1.179,-- Kč 4. kroužek šachy ,50Kč 5. sbor Zvonek 2.918,-- Kč 6. keramický kroužek 3.387,-- Kč 7. taneční kroužek 690,-- Kč celkem ,50Kč Čerpání jednotlivých oddělení ŠD a ŠK: 1. ŠD p. Grosmutová 1.952,-- Kč 2. ŠD p. Klímová 1.957,-- Kč 3. ŠD p. Loudová 1.174,-- Kč 4. ŠK p. Ležáková 1.988,-- Kč 5. ŠK p. Sedláčková 1.982,-- Kč Celkem 9.053,-- Kč 7.1 Primární prevence 7. Poradenské služby Od roku 2002 vykonává funkci metodičky paní učitelka Jana Lopušanová. Paní učitelka se velmi aktivně zapojila do odborně metodické a výchovné činnosti, po celý školní rok úzce spolupracovala s výchovnou poradkyní, třídními i ostatními učiteli, školní psycholožkou i vedením školy. Metodička navštěvovala přednášky, semináře, které byly organizovány v rámci dalšího vzdělávání. Získané poznatky a zkušenosti jsou pro její další práci přínosem a seznamuje s nimi na pracovních poradách ostatní pedagogické pracovníky. Hodnocení celoroční činnosti : Sledovaná problematika patří dlouhodobě mezi priority při plánování výchovně vzdělávací činnosti školy. Škola má vytvořený ucelený systém prevence - provádí analýzu příčin problémů, velmi dobře spolupracuje se školní psycholožkou, se školní žákovskou samosprávou, se členy hlavního výboru SRPDŠ, plenárního zasedání rodičů, rady školy, pedagogické rady. Pedagogičtí pracovníci se ve spolupráci s vedením školy důsledně věnují odhalování závadových jevů. Na poradách se systematicky této problematice věnují a předávají si potřebné informace. 23

24 Pedagogové se snaží minimalizovat šikanu a objevovat skrytou nebo verbální šikanu mezi žáky. K tomu napomáhá i úspěšná činnost školní samosprávy, kde žáci upozorňují na některé negativní jevy ve svých třídních kolektivech. Do systému prevence jsou zapojeni i provozní pracovníci školy. Je vytvořen Minimální preventivní program, jehož nedílnou součástí je organizování osvětové činnosti pro rodiče žáků. Tento program je každoročně vyhodnocován a aktualizován pro daný školní rok. Vzdělávací, výchovné a zájmové akce pro žáky probíhaly podle plánu, informace žákům poskytovali třídní učitelé, mluvčí školní samosprávy, rozhlasové vysílání rádia Bedna, školní časopis, nástěnné noviny informace zveřejněné na nástěnce v 1.poschodí. Žáci mohli své připomínky a nápady sdělovat prostřednictvím školní schránky, která je rovněž umístěna v 1.poschodí. Žáci byli po celý školní rok vedeni k otevřené komunikaci o problémech svých i školních, o pomoci při jejich řešení. Učitelé trpělivě v žácích pěstují pocit odpovědnosti za své chování a jednání, učí je přiměřeně reagovat na negativní jevy šikanu, rasismus, xenofobii apod., učí je přímému jednání s rodiči, s učiteli, se spolužáky, s lékařem. Výrazný negativní vliv sociálně a kulturně slabého rodinného prostředí se u některých dětí projevuje neadekvátním chováním vůči jednotlivci nebo skupině žáků. Těmto dětem chybí pozitivní životní motivace, účelné trávení volného času a trvalý dohled nad jejich chováním v mimovyučovací době. Škola se trvale snaží alespoň v době pobytu těchto žáků ve škole je vést k pozitivnímu vztahu k povinnostem, k plnění základních úkolů, k pravidelné docházce do školy, k zapojení do rozličných aktivit nabízí např. kroužek informatiky, kroužek keramiky, šachový kroužek, sportovní hry, pěvecký sbor, zapojení do činnosti školní samosprávy, redakční rady. Nejvýznamnější akce ve školním roce: - pokračujeme ve spolupráci se společností Procter & Gamble výchovně vzdělávací program na téma Čas proměn. - navázána spolupráce s Eurocentrem Liberec a policií ČR v České Lípě problematika sprejerství. - účast na 22. veřejné sbírky Český den proti rakovině. - účást žáků školy na akci Běh proti kouření spolupráce s občanským sdružením Život dětem Srdíčkový den. Žáci se podíleli na organizaci Srdíčkových dní v září 2007 a v lednu zapojení se do akce Brýle pro Afriku. 7.2 Výchovné poradenství ( VP ) Od roku 2002 funkci výchovné poradkyně vykonává paní učitelka Mgr. Zdeňka Šumová. Konzultační den : pondělí, dále byly rodiči preferované předem dohodnuté termíny konzultací a pohovorů. Hodnocení celoroční činnosti : Po celý rok se VP pravidelně zúčastňovala okresních porad VP. Systematicky připravovala vzdělávací akce pro žáky ročníku, průběžně ve spolupráci s třídními učiteli pomáhala řešit problémové situace se žáky, kontaktovala rodiče se VP zúčastnila semináře pořádaného MŠMT Příklady dobré praxe v oblasti vzdělávání dětí a žáků z rómské komunity. Účast na semináři NÚOV kariérové poradenství a VIP kariera Příprava žáků na vhodnou volbu svého budoucího povolání i výběru studia na SŠ nebo OU probíhala průběžně po celý školní rok. Ve spolupráci s třídními učiteli ( TU) a Úřadem práce (ÚP) se žáci zúčastnili těchto akcí : - Žáci z 8. ročníků se zúčastnili besed k volbě povolání. - V září žáci 9. tříd navštívili Úřad práce v České Lípě. - Žáci 9. tříd navštívili v rámci výuky k volbě povolání českolipskou firmu Johnson- Controls. -Vycházející žáci z 9. i nižších ročníků navštívili v listopadu Burzu škol 14. a mini burza středních škol přímo ve škole Přijímací řízení a úspěšnost žáků při přijetí na SOŠ, SOU, OU bylo úspěšně ukončeno umístěním všech žáků. Výchovná práce s problémovými žáky byla trvale zaměřena nejen na prevenci ( ve spolupráci s metodičkou prevence ), ale na průběžné řešení vzniklých problémů ve spolupráci s rodiči, ostatními učiteli, s vedením školy, se školní psycholožkou. Tuto spolupráci lze hodnotit jako systematickou a 24

25 velmi dobrou. Nejčastěji probíhalo šetření důvodů záškoláctví a příčin verbální i fyzické šikany. Velice kladně lze hodnotit celkovou úspěšnost ve vyřešení daných situací ve spolupráci s rodinou. Systém práce s integrovanými žáky je velmi dobře propracován paní učitelkou Bc. Vladimírou Pelzmannovou, která se této problematice věnuje již několik let. Má vystudovaný obor speciální pedagogiky na PedF v Liberci. Společně se zástupkyní ŘŠ Mgr. Lubomírou Hejnovou a TU především u žáků na 1. stupni vedou přesnou evidenci žáků s vývojovými poruchami učení a chování (LMD) i se zjištěným dalším postižením. Nezbytná je celoroční spolupráce s rodiči integrovaných dětí, s dětskými lékaři, pracovníky Pedagogicko psychologické poradny v České Lípě ( dále jen PPP), s řediteli základních škol, s ředitelkou zvláštní školy, se školní psycholožkou.v evidenci naší školy bylo celkem 7 integrovaných žáků, kteří mají doložku o zařazení do speciálního školství. 7.3 Činnost školní psycholožky Již devátým rokem externě pracuje na naší škole školní psycholožka Mgr. Naďa Kravcivová. Její práce pro školu je přínosem jak pro pedagogy, tak pro žáky i jejich rodiče. Psycholožka zná klima školy, je ochotná přijímat jiné informace a pracovat s nimi, řešit diskrétněji citlivé problémy žáků a jejich rodičů. Dobře spolupracovala s VP, TU, vedením školy, může pracovat s psychometrickými daty. Kromě poradenské činnosti pomáhá škole diagnostikovat žáky s problémy chování nebo učení. Doporučuje učitelům vhodné postupy při práci s těmito dětmi. Školní psycholožka byla také přítomna při několika jednáních s rodiči problémových žáků, při řešení projevů šikany. Přítomní pedagogové i rodiče oceňovali kvalifikovaný a korektní vhled do řešeného problému. Školní psycholožka společně s VP a TU pomáhala při řešení problémů týkajících se rizikové skupiny žáků, kteří převážně pocházejí ze sociokulturně znevýhodněného rodinného prostředí. 7.4 Environmentální výchova Úspěšnou metodičkou prevence je již od roku 2002 paní učitelka Mgr. Taťána Hylmarová. Environmentální výchově je věnována při výuce velká pozornost a témata jsou pravidelně zařazována do výuky. Realizované akce s ekologickou tématikou: Den bez aut výtvarná soutěž pro žáky, většina PP se dostavila do školy na kole nebo MHD naučně zábavná akce na dopravním hřišti Den zvířat naučná zábavná výstava, zaměřená na ochranu zvířat proti týrání V prosinci byla zorganizovaná materiální pomoc pro útulek psů a koček v Kozlech. Den ptactva naučná výstava exponátů ze školních sbírek a přednáška Ptáci kolem nás ve spolupráci s ekoporadnou Střevlík v Liberci Na škole probíhala školní a dále okresní kolo biologické a ekologické olympiády v kategorii C a D a chemické olympiády. Účast v oblastní soutěži 1. pomoci Výlety - ZOO Liberec, botanická zahrada, naučná stezka Žízníkov a geologické vycházky po okolí České Lípy. Ke Dni Země na škole probíhala výstava kreseb žáků 1. stupně, úklid okolí školy Škola se opět zapojila do akce Kup si strom a již třetím rokem je také členem Klubu přátel Jizerských hor. Naši žáci si koupili celkem 28 stromů v celkové hodnotě 5600,- Kč. Ve spolupráci s metodičkou prevence proběhly na škole i další akce Květinové dny, které pomáhají v boji proti zákeřné nemoci rakovině. Ekologická exkurze na kozí farmu v Pěnčíně, spojeno s prohlídkou výroby skleněných perel. Exkurze do sklárny v kamenickém Šenově. Na 1. stupni i 2. stupni opakovaně proběhly sběrové akce starého papíru. V květnu a červnu byly organizovány školní výlety se zaměřením na ochranu přírody. Průběžně po celý rok byly organizovány výstavy houby, dřeviny,byliny. Žáci školy se zapojili do celoročního projektu Putování za vílou Orsejkou. V projektu Geologická zastavení se žáci zúřastnili řady akcí - studentská vědecká geologická konference - prohlídka geoparku - účast na Burze minerálů a zkamenělin na SOŠ Lužické, 25