ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program"

Transkript

1 4. Učební osnovy 4.1. Jazyk a jazyková komunikace Obsah se realizuje ve vzdělávacích oborech Český jazyk a literatura, Cizí jazyk a Další cizí jazyk Český jazyk A) Charakteristika vzdělávací oblasti 1. stupeň Tato vzdělávací oblast zaujímá ve výchovně vzdělávacím procesu stěžejní postavení. Žáka vybavuje takovými znalostmi a dovednostmi, které mu umožňují správně vnímat různá jazyková sdělení, rozumět jim, vhodně se vyjadřovat a účinně uplatňovat i prosazovat výsledky svého poznávání. Dovednost získané ve vzdělávacím oboru Český jazyk a literatura jsou důležité pro úspěšné osvojování poznatků i v dalších oblastech vzdělávání. Při realizaci daného oboru se vytvářejí předpoklady k efektivní mezilidské komunikaci tím, že se žáci učí interpretovat své reakce a pocity tak,aby dovedli pochopit svou roli v různých komunikačních situacích a aby se uměli orientovat při vnímání okolního světa i sebe sama. V 1.ročníku má komplexní charakter, ve ročníku je rozdělen do tří složek: - Komunikační a slohové výchova - Jazyková výchova - Literární výchova - Psaní V Komunikační a slohové výchově se žák učí chápat různá jazyková sdělení, číst s porozuměním, kultivovaně psát, mluvit a rozhodovat se na základě přečteného nebo slyšeného textu, analyzovat jej a kriticky posoudit jeho obsah. V Jazykové výchově žáci získávají vědomosti a dovednosti potřebné k osvojování spisovné podoby českého jazyka. Vede k přesnému a logickému myšlení, které je základem přesného a srozumitelného vyjadřování. Dále se rozvíjejí intelektové dovednosti, např.porovnávání, třídění a zobecňování. V Literární výchově se žáci prostřednictvím četby učí vnímat specifické znaky různých literárních druhů, postihovat umělecké záměry autora a formulovat vlastní názory o přečteném díle. Učí se rozlišovat fikci od skutečnosti. Vypěstují si čtenářské návyky a dospívají k takovým poznatkům a prožitkům, které mohou pozitivně ovlivnit jejich postoje, životní hodnoty a duchovní život. V Psaní si žáci osvojují správné tvary psací i tiskací podoby písma. Vzdělávání v českém jazyce je zaměřeno na: - chápání jazyka jako historického jevu, v němž se odráží historický a kulturní vývoj národa - osvojení mateřského jazyka coby nástroje celoživotního vzdělávání a rozvoji osobního a kulturního bohatství - vnímání jazyka k získávání a předávání informací, k vyjádření potřeb i prožitků a ke sdělování názorů - K411, str. 1-

2 - zvládnutí běžných pravidel mezilidské komunikace - získávání sebedůvěry při vystupování na veřejnosti a ke kultivovanému projevu jako prostředku prosazení sebe sama - individuální prožívání slovesného uměleckého díla, ke sdílení čtenářských zážitků, k rozvíjení pozitivního vztahu k literatuře, k jejímu emocionálnímu a estetickému vnímání Komunikační a slohová výchova Učivo: - čtení - naslouchání - mluvený projev - písemný projev - rozvoj čtenářské gramotnosti Jazyková výchova a Psaní Učivo: - zvuková stránka jazyka - slovní zásoba a tvoření slov - tvarosloví - skladba - pravopis, psací a tiskací podoba písma Čtení a Literární výchova Učivo: - poslech literárních textů - zážitkové čtení a naslouchání - tvořivé činnosti s literárním textem - základní literární pojmy - rozvoj čtenářské gramotnosti Výuka probíhá většinou v kmenových učebnách. Součástí vyučování jsou i literární exkurze, besedy v knihovnách, návštěvy divadelních a filmových představení, práce s odbornou literaturou a využívání všech dostupných moderních pomůcek ( video, DVD, počítačové programy, CD, Internet atd. ) B) Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků: Kompetence k učení - efektivní získávání poznatků z odborné literatury ( Stručná mluvnice česká, Pravidla českého pravopisu, Slovník spisovné češtiny ) - rozšiřování slovní zásoby, pochopení základních mluvnických pravidel a jejich zařazení do systému jazyka - rozlišuje významové vztahy mluvnických jednotek ve větě i souvětí - využívá a aplikuje internacionalismy v komunikaci - rozvíjí jednotlivé jazykové dovednosti ( poslech a interpretace textu, samostatný ústní projev na dané téma ) - K411, str. 2-

3 - projektové vyučování - dokáže kriticky zhodnotit své znalosti - vyhledává informace k danému tématu ( práce s knihou, encyklopedií, internetem ) Kompetence k řešení problémů - uplatňuje získané znalosti v praxi prezentace vlastního názoru - řeší jazykové úkoly v učebnici a pracovních sešitech - chápe logickou stavbu české věty, zásady slovosledu Kompetence komunikativní - dokáže rozlišit spisovný a nespisovný projev - vhodně využívá spisovné jazykové prostředky - komunikuje kultivovaně, výstižně v ústním i písemném projevu (mluvní cvičení) - využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu - využívá získaných znalostí k tvořivému psaní i k práci s textem - naučí se základní zásady a pravidla dialogu, diskuse Kompetence sociální a personální - naučí se pracovat ve skupinách - respektuje názor druhých při týmové spolupráci - dokáže prezentovat vlastní názor, získává sebedůvěru ve svém jednání na veřejnosti - zvládá vlastní hodnocení i hodnocení druhých - vyměňuje si zkušenosti - Kompetence občanské - dodržuje základní principy a společenské normy chování ( slušné chování, úcta k starším lidem, pomoc slabším ) - uvědomuje si naše národní tradice i kulturní dědictví ( mateřský jazyk, česká literatura, kultura, osobnosti ) - zná a prosazuje základní rysy vlastenectví Kompetence pracovní - samostatně pracuje se základními jazykovými příručkami ( Stručná mluvnice česká, Pravidla českého pravopisu, Slovník spisovné češtiny ) - samostatně pracuje s pomůckami učebnice, pracovní sešit, portfolio, schéma, graf - využívá získaných znalostí i dovedností v zájmu své profesní přípravy ( přijímací zkoušky na střední školy ) 2. stupeň - K411, str. 3-

4 Předmět je rozdělen do 3 složek, které se vzájemně prolínají a zasahují do všech dalších vzdělávacích oblastí. Jsou to: jazyková výchova, komunikační a slohová výchova, literární výchova. Cílem jazykové výuky je osvojení spisovné podoby českého jazyka, poznat a osvojit si jeho logickou stavbu a všechny znalosti a dovednosti využít pro jasné, přehledné a srozumitelné vyjadřování zaměřené k celoživotnímu vzdělávání. Ve slohové výuce se žáci naučí vnímat a chápat jazyková sdělení, kultivovaně psát, mluvit, učí se posuzovat formální stránky textu. Žáci rozvíjejí čtenářskou gramotnost. V literární výchově získávají a rozvíjejí základní čtenářské návyky, interpretují literární text, poznávají základní literární žánry, formulují vlastní názory o přečteném. Žáci rozvíjejí čtenářskou gramotnost. Vyučovací předmět Český jazyk a literatura má časovou dotaci 4-5 hodiny týdně v závislosti na ročníku a typu třídy (viz Učební plán). Výuka probíhá většinou v kmenových učebnách. Součástí vyučování jsou i literární exkurze, besedy v knihovnách, návštěvy divadelních a filmových představení, práce s odbornou literaturou a využívání všech dostupných moderních pomůcek ( video, DVD, počítačové programy, CD, Internet atd. ) - K411, str. 4-

5 C) Obsah učiva v jednotlivých ročnících I. ročník - čtení Předčtenářské období Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky První hlásky a písmena m, M, l, L, s, S, P, p, a, á, A, analýza a syntéza slabik, hláska a písmeno o, u, e, i ve všech podobách Jazyková, sluchová cvičení a zraková příprava ke čtení. Hláska a písmeno, počet slabik ve slovech, dvojslabičná slova Propojeno s učivem Vv, Pč, Lv. Živá abeceda, koncem listopadu čtení ze Slabikáře Období slabičněanalytického čtení Otevřené slabiky se souhláskami m, l, s, p, první věty.hlásky a písmena t, T; j, J; y, Y; n, N; d, D; k, K. Slova se souhláskou na konci (les, pes), slova s dvojhláskou ou, au. Hlásky v, V; r, R; š, Š; z, Z; h, H; c, C; č,č Otevřené slabiky, zavřené slabiky, dvojhlásky au, ou. Slova se dvěma souhláskami na začátku a uprostřed Propojeno s učivem Vv, Pč, Lv. Slabikář Období vázaného slabikování Čtení slov se zavřenou slabikou a se dvěma souhláskami na začátku slova (mrak, dnes ), hlásky ž, Ž; b, B; ř, Ř. Čtení složitějších víceslabičných slov, hlásky ch, CH; g, G; f, F; ď, ť, ň. Čtení slov se skupinami dě, tě, ně, di, ti, ni, dy, ty, ny, bě, pě, vě, mě, slabikotvorné r, l. Slova se zavřenou slabikou a se dvěma souhláskami na začátku. Složitější víceslabičná slova, slabikotvorné r, l. Propojeno s učivem Vv, Pč, Lv, M ( orientace v učebnicích dle číselného řazení stránek ). Slabikář Mimočítankov á četba - K411, str. 5-

6 Uvolňovací cviky I. ročník - psaní Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Prvky písmen, první písmena a Přípravné cviky pro uvolnění slabiky ruky, velké tvary. Poznámky Moje první psaní První slova Opis, přepis hlásek, slabik, slov, číslic, diktát písmen a slabik Psaní hlásek, slabik, slov, číslic. Opis, přepis, diktát. Tv rozvoj jemné i hrubé motoriky. Písanky 1, 2 Psaní vět a větných celků Opis, přepis vět a větných celků, diktát slov a vět, psaní s porozuměním. Slova, spojení slov, krátké věty, psaní s porozuměním, adresa. Písanky 3, 4 - K411, str. 6-

7 I. ročník - literární výchova Předčtenářské období Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Říkadla učení se zpaměti, přednes pohádky předčítání, poslech, vyprávění, dramatizace, vyprávění Večerníčků, hry s rytmem, slovní hříčky. Přednes říkadel a vyprávění pohádek známých z MŠ. Hry s rytmem, rýmem, intonací.jednoduchá dramatizace pohádky. Čtení motivační pohádky a říkadla k písmenům Tv rozpočitadla Období slabičněanalytického čtení Čtení jednoduchých slov, období vyvozování abecedy, hádanky a slovní hříčky, přirovnání a pranostiky, pohádky, přednes říkadel, pohádky předčítání, poslech, vyprávění, obrázky k pohádkám, ilustrace pohádek, dětské časopisy, hry s rýmy. Období vyvozování abecedy, hádanky, pranostiky, pohádky, beseda o pořadu v televizi, práce s dětskými časopisy. Známí autoři pohádek, poezie J. Kožíška, Fr. Hrubína, pověsti. Propojeno s učivem Čt, Ps, Prv, M, Tv. Období vázaného slabikování Seznámení s dětskými časopisy, básně, říkadla, rýmované pohádky. Co nám čtou rodiče a co vidíme v televizi. Které malíře a spisovatele známe. Rýmované pohádky, improvizace s maňáskem, beseda o vlastní četbě, doplňková četba, reprodukce. Čtení říkadla, pohádky, hádanky, improvizace s maňáskem, loutkou. Propojeno s učivem Vv, Pč, Tv, Prv, Hv. II. ročník - mluvnice - K411, str. 7-

8 Základní znalosti z 1. roč. Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Opakuje vědomosti a dovednosti z 1. roč. Základní znalosti z 1. roč. Propojeno s učivem Čt, Sl, M. Věta vyjadřování ústní a písemné Skládá větné celky ústně i písemně. Věta vyjadřování ústní a písemné Sl ústní i písemné vypravování M počítáme počáteční písmena ve vyprávění, počítáme počet vět ve vyprávění či v textu v Čítance Dítě se učí diskutovat, neskákat do řeči. Učí se zdvořilému chování a vystupování v různých životních situacích. Abeceda a písmo Mluvíme ve větách Skládá a rozkládá slova, slabiky. Abeceda a písmo Prv rychlá orientace v encyklopediích, atlasech rostlin, zvířat Propojeno s učivem Čt, Sl. Poznává mateřský jazyk,umí se s ním vhodně dorozumět Český jazyk-jazyk slovanský Hv, Prv, Čt seznámení s naší hymnou (slova, melodie), se státními symboly (znak, vlajka). Dítě se učí být tolerantní vůči spolužákům jiné národnosti. - K411, str. 8-

9 Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Žák uspořádá a třídí věty jednoduché a souvětí. Spojování a oddělování vět M počítání vět jednoduchých, souvětí v delších textech Sl vypravování dle obrázkové osnovy Žák uspořádá věty do logického celku. Pořádek vět Sl vyprávění dle časové posloupnosti Učí se požádat, poděkovat, odmítnout. Prv časová posloupnost v denních činnostech žáka. Druhy vět Seznamuje se se 4 druhy vět. Umí je přečíst se správnou melodií. Druhy vět Sl, Prv dovede správně odpovídat na otázky týkající se života ve škole, v kolektivu, v rodině Věta, slova a slovní význam Zná a určuje probírané mluvnické jevy. Věta, slovo, slovní význam M počítáme počty slov ve větách, počty slabik ve slovech Prv podzim ve větných celcích Orientuje se v probíraném učivu. Slova nadřazená podřazená, souřadná, protikladná, souznačná Prv učivo upevňujeme ve vztahu k ročnímu období. - K411, str. 9-

10 Slovo, slabika, hláska, písmeno Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Rozlišuje krátké, dlouhé samohlásky ve slabikách i slovech, identifikuje dvojhlásky a slabikotvorné r, l. Slovo, slabika, hláska, písmeno Hv rytmizace, vytleskávání, melodizované říkanky Čt rozpočitadla Rozdělení hlásek Čt, Hv rozpočitadla, rytmizace Krátké a dlouhé samohlásky Čt vyhledávání samohl. v pohádkách, příbězích Dvojhláska ou, au Slabikotvorné souhlásky r, l Vyhledávání dvojhlásek v v čítance, v dět časopisech.. Hv vyhledávání v jazykolamech Čt v článcích, básních Tvrdé souhlásky Prakticky užívá probíraných hlásek. Tvrdé souhlásky Prv propojení učiva s každodenním životem dítěte Sl popis, vyprávění Čt vyhledávání v textech Měkké souhlásky Prakticky užívá probíraných hlásek. Měkké souhlásky Prv propojení učiva s věcmi a životem dítěte Sl popis, vyprávění Čt vyhledávání v textech Znělé a neznělé Procvičuje psaní znělých a neznělých souhlásek na konci a Psaní souhlásek uprostřed a na konci slov Učivo prolíná s předměty: Čt, Prv, Sl. - K411, str. 10-

11 souhlásky uprostřed a na konci slov uprostřed slov Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Slova se skupinami dě, tě, ně Dokáže přečíst, napsat a jmenovat slova s danými slabikami Slova se skupinami dě, tě, ně Sl doplňovačky, křížovky Čt vyhledávání slov s dě, tě, ně z článků Slova se skupinami bě, pě, vě, mě Dokáže přečíst, napsat a vymyslet slova s danými slabikami, a to na začátku, uprostřed i na konci slov. Slova se skupinami bě, pě, vě, mě Sl doplňovačky, hádanky Čt vyhledávání slov s bě, pě, vě, mě Slovní druhy Rozlišuje podstatná jména, slovesa, předložky, spojky. Přehled Podstatná jména Slovesa Sl, Čt, Hv vyhledávání podst. jm., sloves v říkadlech, písních, básních; sestavování vyprávění Prv M Používání sloves ve slovních úlohách Předložky Čt procvičování čtení předložkových tvarů Hv vyhledávání v říkadlech, písních Psaní velkých písmen Zná pravidla pro psaní velkých písmen Vlastní jména Sl utužování kolektivu třídy, děti se učí řešit konflikty, dodržování pravidel, učí se přijmout konkurenci Čt zvířecí pohádkové - K411, str. 11-

12 Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky postavičky - zařazování do pohádek Místní jména Hv vyhledávání místních jmen v písních Čt vyhledávání v článcích, encyklopediích, atlasech - K411, str. 12-

13 II ročník - literární výchova Čtení jednoduchých textů, tiché čtení Reprodukce a dramatizace textů Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Plynule čte s porozuměním Domýšlí jednoduché příběhy Čtení jednoduchých textů, tiché čtení Reprodukce a dramatizace textů Propojení s ČJ, s učivem ve všech předmětech Sl, Prv Tiché čtení, hádanky, slovní hříčky, pranostiky Vánoční příběhy se zimní tématikou Převypráví příběh Bajky Plynule čte s porozuměním Bajky Pohádka lidová a umělá Hlasitě a tiše čte s porozuměním Tiché čtení, hádanky, slovní hříčky, pranostiky Vánoční příběhy se zimní tématikou Pohádka lidová a umělá. Důraz na čárky v souvětí Dramatizace Orientuje se v textu Dramatizace textu, dělení na role Sl, Ps, Prv Prv, Čj. Sl Sl Návštěva divadelních představení Poezie Recituje básně Poezie dle ročních období. Sl, Prv Společná četba Plynule čte s porozuměním Společná četba próza - K411, str. 13-

14 Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Dětský časopis, moje oblíbená kniha Poslouchá četbu Moje oblíbená kniha, dětský časopis Dobré vztahy v kolektivu.orientace v dětských knihách,encyklopediích - K411, str. 14-

15 II. ročník psaní Psací písmena a slova Vánoční pozdrav, adresa Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Píše písmena a číslice podle normy psaní v přirozené velikosti a liniatuře, dodržuje sklon písma. Správně spojuje písmena, slabiky, zachovává rozestup písmen. Psací písmena a slova Napíše adresu, přání, dopis. Vánoční pozdrav, adresa Prv Prv, Čt, Lv, Hv, Sl. Opis přísloví Správně užívá velká písmena ve slovech i ve větách, diakritická znaménka. Opis přísloví Čt, Hv říkadla, rozpočitadla, přísloví Psaní blahopřání, plakátek Dodržuje požadavky na čitelnost, úhlednost, celkovou úpravu. Psaní blahopřání, plakátek Sl adresa, dopis, blahopřání. Přepis říkadel, rozpočitadel Dodržuje hygienické a pracovní návyky. Přepis říkadel, rozpočitadel Čt, Hv seznamování a procvičování lidových říkadel Velká tiskací písmena Dodržuje požadavky na čitelnost a úhlednost. Velká tiskací písmena Geometrie popis velkými tiskacími písmeny Doplnění děje Upravuje písemnosti (nadpis, odstavec). Doplnění děje Sl doplnění děje Dopis, krátký Dodržuje úhlednost a celkovou Dopis, adresa, krátký text Sl nácvik psaní dopisu; + - K411, str. 15-

16 text Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky úpravu projevu. Hygienické a pracovní návyky. formy společenského chování - K411, str. 16-

17 II. ročník - sloh Vypravování Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Dodrží posloupnosti děje na základě pozorování, prožitku. Vypravování, osnova volné vypravování Čt. Prosba, poděkování Upevňování základních forem společenského styku: oslovení,poděkování, pozdrav. Prosba, poděkování Prv praktické cvičení při zdokonalování zdvořilého chování v praktickém životě Telefonování Učí se zdvořilému chování. Telefonujeme Učí se zdvořilému chování a vystupování v různých situacích. Učí se pravdě a přímosti, toleranci. Vánoční pozdrav Zná základní formy společenského styku. Vánoční pozdrav Prv, Čt, Hv. Obrázková osnova Popis Dodržuje posloupnosti děje. Obrázková osnova Čt dramatizace Jednoduše popíše pojmenování předmětů a jejich vlastností. Popis - osoba, zvíře, věc, hračka Popis pracovní činnosti Přísloví Seznámí se s lidovými tradicemi Přísloví Ps, Prv - K411, str. 17-

18 III. ročník - čtení rytmus čtení Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky nacvičuje techniku správného dýchání, čte s porozuměním technika čtení dětská poezie recituje verše, dodržuje rytmus, vytleskává recitace pohádky, pověsti bajka Čte s porozuměním a reprodukuje jej ví, co je základem bajky, rozeznává kladné a záporné vlastnosti dětská beletrie dětská beletrie PRV-vycházka do historického centra spojená s výkladem místních pověstí VV podle vlastností kreslí sebe, svou rodinu, kamarády v podobě zvířat knížky s dětským nebo zvířecím hrdinou čte s porozuměním, vyhledává informace v textu, vyhledává kladné a záporné hrdiny a dějové zápletky dětská beletrie Sloh- osnova dětské dobrodružné knížky čte s porozuměním, společná četba dětská beletrie - K411, str. 18-

19 III. ročník - psaní abeceda Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky žák má osvojenou techniku psaní, tvary písmen zvládání abecedy: tiskací, psací, malá i velká písmena abeceda adresa umí napsat svou adresu adresa, cesta do školy pohled z: prázdnin, výletu, přání Vv, Hv, Pč. psaní číslic procvičuje osvojenou techniku psaní tvarů číslic číslice M procvičování, před číslo, za číslo, hned vedle, o deset míň, o něco víc apod. vánoční přání, psaní dopisu ví, jak v dopise oslovit,učí se formální úpravu textu krátký dopis co bych si přál na Vánoce opis textu správně opíše zadaný text opis složitějšího textu formy společenskéh o styku umí vyplnit složenku, korespondenční lístek, podací lístek formuláře přísloví Zná znění přísloví a opíše jej přepis logické úlohy Správně doplňuje slova rébusy, křížovky, doplňovačky, osmisměrky,šifry VV - K411, str. 19-

20 III. ročník - mluvnice Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Věta a souvětí Žák opakuje učivo 2.ročníku Větné celky žák rozezná větu jednoduchou a souvětí Druhy vět Věta jednoduchá, skladební dvojice, nauka o slově Žák rozpozná druh vět, čte je se správnou intonací, v písmu rozeznává interpunkční znaménka Žák vytváří slova nadřazená, podřazená, jednoznačná, mnohoznačná, souznačná a protikladná žák rozpozná ve větě jednoduché podmět a přísudek, analyzuje slova podle počtu slabik. Rozeznává stavbu slova kořen, předponu, příponu. Určování druhů vět Čtení článků, zraková i sluchová analýza, určování významu slov jaký má význam, kolik je významových celků, určování věty jednoduché a souvětí slova jednoslabičná, víceslabičná. Slova příbuzná. ČJ - čtení slovní úkoly v M, Prv, Vyjmenovaná slova Žák vyjmenovává slova po obojetných souhláskách b, l, m, p, s, v, z a zná k nim slova příbuzná Vyjmenovaná slova ČJ čtení, sloh-i jiné předměty-vyhledávání vyjmenovaných slov Programy na PC Slovní druhy Žák zná slovní druhy ohebné, neohebné Nauka o slově Téma se prolíná mnoha předměty. Podstatná jména žák bezpečně pozná podstatné jméno, určuje rod a číslo p.j., seznámí se s pády Mluvnické kategorie podstatných jmen.jména obecná a vlastní. Téma se prolíná mnoha předměty. - K411, str. 20-

21 Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Slovesa Žák bezpečně pozná sloveso, určuje osobu, číslo a čas. Rozezná jednoduchý tvar sloves a složené tvary. Mluvnické kategorie sloves. Téma se prolíná mnoha předměty Programy na PC - K411, str. 21-

22 III. ročník - sloh Vypravování příběhu,zážitk u,pohádky,po věsti aj. Formy společenskéh o styku Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Žák vypravuje příběh podle osnovy Vypravování Žák zvládne napsat svou adresu, vyplnit ji do formuláře a na obálku, umí napsat přání Moje adresa,. přání Prv - povídání o rodině rodokmen fotografie.. Rozhovor, telefonování Žák užívá vhodných výrazových prostředků. Dialog, telefonování Jaro, léto, podzim, zima Žák umí popsat projevy počasí v různých ročních obdobích. Popis ročních období PRV, čtení,psaní Popis zvířete Všímá si hlavních a vedlejších částí těla,čím je tělo porostlé, jak se chová, čím se živí atd. Popis činnosti zná časovou a logickou návaznost dějů popis popis PRV Pč Tvorba novinových článků Čte krátké články z novin a časopisů, snaží se porozumět jeho obsahu. Textová zpráva - K411, str. 22-

23 IV. ročník mluvnice Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Nauka o slově Rozezná zvukovou a psanou stavbu slova. Hlásková podoba slova, spis. a nespis., citově zabarvená. Nauka o slově Vl, Př, Aj Slovo, věta Zná stavbu slova, věty Kořen slova, předpona, přípona, předložky, předpony Čt Vyjmenovaná slova Zná všechna vyjmenovaná slova,jejich odvození Vyjmenovaná slova a slova příbuzná Slovní druhy Řadí slova do skupin slovních druhů Rozeznává slovní druhy Podstatná jména Rozezná mluvnické kategorie podstatných jmen Mluvnické kategorie podstatných jmen Př, Vl Programy na PC Slovesa Rozezná sloveso, orientuje se v mluv. kategoriích Mluvnické kategorie sloves Prolíná se všemi předměty Jednoduchý a složený tvar sloves, Určování vět jednoduchých a souvětí Rozezná slovesný tvar jednoduchý a složený,určí druh věty a určí jejich vzorec Věta jednoduchá a souvětí Programy na PC Věta, souvětí, základní skl. dvojice Rozliší větu jednoduchou a souvětí, základní sklad dvojice Věta jednoduchá, souvětí, základní skladební dvojice - K411, str. 23-

24 IV. ročník - čtení rytmus čtení Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky nacvičuje techniku správného dýchání hádanky, mluvní dýchání doplňková četba dle vl. výběru dětská říkadla, rozpočitadla, hádanky slabikuje říkadla, dodržuje rytmus přednes básně, rozpočitadlo po slabikách dětské časopisy pohádky, pověsti zná text a reprodukuje jej čtení pohádek, dramatizace pohádek, Brněnských pověstí Pč, Vv fantazie, skutečnost rozpozná pravdivost článku vymýšlení nových příběhů, co, kdo, kde,co by se stalo kdyby. Vv bajka, pohádka ví, co je základem bajky, pohádky, pověsti bajky bajky dětem, Vv, Pč, Hv pověsti čte místní pověsti pověsti o Brně, znaky pověsti návštěva knihovny knížky s dětským nebo zvířecím hrdinou recituje, čte s porozuměním, vyhledává informace v textu oblíbení autoři četba ukázek, práce s informacemi, používání a využívání internetu,využívání mezipředmětové vztahy moje oblíbená knížka, zvířátko apod. Vv - kreslení - K411, str. 24-

25 abeceda IV. ročník - psaní Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky žák má osvojenou techniku psaní, tvary velkých a malých písmen zvládání abecedy: tiskací, psací, malá i velká písmena a číslice abeceda psaní adresy umí napsat svou adresu Adresa,pohled z prázdnin Vv, Hv, Pč. psaní číslovek procvičuje osvojenou techniku psaní a tvary číslic krátký dopis co bych si přál na Vánoce M procvičování,.vl - rozloha vánoční přání, psaní dopisu ví, jak v dopise oslovit, zná obsah opis složitějšího textu Hv, Vv, Pč. dle zájmu dětí opis textu správně opíše zadaný text opis textu píše texty z různých předmětů vyplňování formulářů zná význam formulářů formulář k placení složenek, telegram Sloh - formuláře oprava a přepis textu přísloví opravuje a přepisuje přísloví přísloví luštění křížovek luští křížovky rébusy, křížovky, doplňovačky, osmisměrky Vl, Pří, jazyky - K411, str. 25-

26 IV. ročník literární výchova rytmus čtení dětská říkadla, hádanky Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky nacvičuje techniku správného dýchání jazykolamy, hádanky, mluvní dýchání slabikuje říkadla, dodržuje rytmus přednes básně dětské časopisy pohádky, pověsti zná text a reprodukuje jej čtení pohádek, dramatizace pohádek, pověstí Pč., Vv, Hv bajka, pohádka ví, co je základem bajky, pohádky, pověsti bajky Vv, Pc., Hv pověsti čte místní pověsti znaky pověsti knížky s dětským nebo zvířecím hrdinou recituje, čte s porozuměním, vyhledává informace v textu oblíbení autoři četba ukázek, práce s informacemi, používání a využívání internetu,využívání mezipředmětové vztahy Vv - kreslení dětské dobrodružné knížky Čtení s porozuměním čte tiše s porozuměním textu četba přiměřené literatury vede si čtenářský deník Žák čte delší texty, rozumí jejich obsahu Čtení textů Prolíná se všemi předměty. Video:2.sv.vál ka-odsun Židů a Romů Přednes básní Žák přednáší dětskou poezii Dětská poezie Roční období K daným obdobím vyhledává texty Jaro,léto,podzim,zima Prv, VV, - K411, str. 26-

27 i poezii, čte je Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky IV. ročník - sloh Vypravování Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Umí se vyjadřovat vlastními slovy na dané téma Reprodukce jednoduchých textů Vypravování Vlastivěda-vypravování, přírodověda-popis, pracovní vyučování- pracovní postup, Popis Umí popsat osobu, jednoduché předměty a činnosti Popis osoby, předmětu, činnosti,režimu dne PČ Vzkazy Umí použít jednoduchý vzkaz Krátká textová zpráva Dopis a sms Zná použití dopisu Dopis a sms Tvorba novinových článků Čte krátké články z novin a časopisů, snaží se porozumět jeho obsahu. Textová zpráva tvorba novin a časopisu - K411, str. 27-

28 IV. ročník literární výchova čtení s porozumění m Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky čte delší literární texty s porozuměním prázdninová četba čtení v dalších předmětech individuální četba, vede čtenářský deník recitace dětská poezieverš,rým umí číst potichu, dovede reprodukovat článek vlastními slovy čtení, příběhy, přednes básně, poznat verš, rým, sloku volné čtení, čtení na pokračování, práce s knihou, hádanky povídky, pověsti, pohádky, dětské dobrodružné knihy má své oblíbené autory vánoční příběhy, pohádky, společná četba Vv dokreslování, Pč užívání internetu práce s encyklopedií projektové vyučování popis postavy hlavní a vedlejší žák umí vlastními slovy popsat děj a hlavní postavy příběhu místní pověsti, příběhy témata: jaro, léto, podzim, zima čte povídky, pohádky, příběhy, básně roční období PŘ, Vv, Hv, Pč. - K411, str. 28-

29 V. ročník mluvnice Slovo a jeho stavba Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Zná stavbu slova, věty Kořen, předpony, přípony, koncovky Aj Rozezná slova příbuzná, vyjmenovaná slova Definuje rozdíl mezi předložkou a předponou Doplňuje skupiny bě/bje, vě/vje, pě, mě/mne Slova příbuzná, tvoření slov Př, Vl Práce na PC Předložky s,z, předpony s-, z-, vz- Skupiny bě/bje, vě/vje, pě, mě/mne Tvarosloví Zná slovní druhy Slovní druhy Určuje pád, číslo, rod a vzor podstatných jmen Rozlišuje druhy přídavných jmen, skloňuje přídavná jména Podstatná jména, pád, číslo, rod a vzor, skloňování podst. jmen Přídavná jména Určuje zájmena,dělí zájmena podle Zájmena Programy na druhů PC Určuje číslovky,dělí je podle druhů Číslovky M Časuje slovesa Slovesa Programy na PC Určuje základní větné členy Základní větné členy - K411, str. 29-

30 Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Rozumí shodě podmětu s přísudkem Shoda podmětu s přísudkem, Shoda několikanásobného podmětu s přísudkem Definuje větu jednoduchou a souvětí Spojuje věty v souvětí Věta jednoduchá a souvětí Spojování vět v souvětí - K411, str. 30-

31 V. ročník čtení a literatura Zdokonalení čtení Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Čte umělecké texty, naukové texty Četba povídek, knih Čt Rozbor knih Reprodukuje, rozlišuje podstatné od méně podstatného Dovede vyjádřit hlavní myšlenku děje Rozbor textu Prolíná se všemi předměty fungování a vliv médií kolem násknihy,časopisy Samostatné vypravování Recituje poezii Poezie VV Čte z časopisů určených dětem Dětská literatura VV Ví o čem kniha vypráví Rozbor knihy Zpracování důležitých údajů Povídání o divadelních,ro zhlasových a televizních pořadech Čerpá poznatky z rozhlasu a televize V rámci školy navštěvuje divadelní představení Informace z médií Divadlo a kultura Př, Vl VV Základy literatury Pozná rozdíl mezi poezií a prózou Rozbor poezie a prózy - K411, str. 31-

32 V. ročník - psaní Písemné formy úředního styku Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky Píše pohlednice, blahopřání Psaní adres, pohlednic, blahopřání Dle zájmu a potřeby dětí Kultura písemného vyjadřování Umí psát podle normy správným sklonem, velikostí a rozestupem Stručné zápisy, účelnost, stručnost, čitelnost Občanská výchova hygiena Formální úprava,úhledn ost Uplatňuje svůj osobitý rukopis Formální úprava textu Prolíná se všemi předměty Výpisy údajů Opisuje a přepisuje texty Výpisy údajů ze slovníku Prolíná se všemi předměty Zápisy do sešitů Provádí zápisky do školních sešitů Zápisy do sešitů, poznámky Prolíná se všemi předměty - K411, str. 32-

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura - Tercie Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence

Více

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Čtení a naslouchání čtení jako zdroj informací aktivní naslouchání s otázkami Žák čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas.

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta

Více

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova - zná pojem mateřský jazyk 1. Čeština jako mateřský jazyk MKV 4.4 - zná základní složky

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé, čtení hlasité i tiché, s porozuměním Zdokonalování techniky čtení Porozumění přiměřeným textům

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura 21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost 9.

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15 Základní škola ve Vamberku Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK Václav Strážnický 2014/15 MLUVNICE HODINOVÁ DOTACE TEMATICKÝ CELEK OBSAH ZÁŘÍ CELKEM 8 HODIN 1hodina 5 hodin ÚVOD A OPAKOVÁNÍ UČIVA

Více

návštěvy divadelních a filmových představení

návštěvy divadelních a filmových představení A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vzdělávací předmět: Český jazyk a literatura 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 3. Časová dotace: 8 hodin týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, členění slov na hlásky, dlouhé a krátké samohlásky

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 2. období 4. ročník Český jazyk pro 3. ročník II. část (Fortuna) Český jazyk pro 4. ročník I. část (Fortuna), Čítanka pro 4. ročník

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 3. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte

Více

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Jazyková výchova Zvuková stránka jazyka-sluch, rozlišení hlásek, výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin. Modelace souvislé řeči/tempo, intonace, přízvuk/ Hláska, slabika, slovo, věta,

Více

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015 Tematický plán ZŠ Tichá Český jazyk, 3. ročník 2014/2015 Měsíc Učivo Poznámka Výstupy ŠVP ZÁŘÍ ŘÍJEN Opakování učiva 2. ročníku Význam slova Slabika, hláska, slovo Vlastní jména osob, zvířat, měst, řek,

Více

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova Aktivizace učiva z 5. ročníku ( slovní druhy, vyjmenovaná slova, shoda podmětu s přísudkem) Jazyk a jeho útvary Jazykověda a její složky Jazykové

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 1. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Žák rozlišuje počet slabik a písmen ve slovech Postupné rozšiřování slovní zásoby Učí se užívat

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 1. období 3. ročník Konopková, L.: Český jazyk pro 3. ročník 1. a 2. část (Fortuna) Wildová, R.: Psaní a mluvnická cvičení pro 3.

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová O jazyce Opakování učiva 3. ročníku Národní jazyk Naše vlast a národní jazyk Nauka o slově Slova a pojmy,

Více

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13 Základní škola ve Vamberku Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK Václav Strážnický 2012/13 MLUVNICE HODINOVÁ DOTACE TEMATICKÝ CELEK OBSAH ZÁŘÍ CELKEM 8 HODIN 1hodina 5 hodin ÚVOD A OPAKOVÁNÍ UČIVA

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 JAZYKOVÁ VÝCHOVA žák rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 3. respektuje základní komunikační pravidla

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 5. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas vymyslí

Více

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL VZDĚLÁVACÍ PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ŠKOLNÍ ROK: 2014/ 2015 ROČNÍK: 3. TŘÍDNÍ UČITELKA: Hana Matochová

Více

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami DODATEK č. 27 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 9. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává

Více

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Název předmětu: Český jazyk Časová dotace: 40 vyučovacích hodin (35 povinných a 5 disponibilních) Ročník: 1. Časová dotace: 9 hodin týdně Komunikační a slohová

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 4. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas čte s porozuměním

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,

Více

JAZYKOVÁ VÝCHOVA. Tvarosloví. Pravopis. Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk - 7. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy)

JAZYKOVÁ VÝCHOVA. Tvarosloví. Pravopis. Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk - 7. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) JAZYKOVÁ VÝCHOVA Tvarosloví ž. si uvědomuje rozmanitost jazyka ž. tvoří a vědomě používá spisovné tvary slov ž. pracuje s jazykovými příručkami ž. pracuje s jazykovými texty různého zaměření ž. rozlišuje

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ Komunikační a slohová výchova 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 18 volí náležitou intonaci, přízvuk, frázování pauzy

Více

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník Počet hodin : 297 H. Burianová : Český jazyk pro 3. ročník (Didaktis) H. Burianová :

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru. Porozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti. Na základě ch zážitků tvoří krátký mluvený. Zná některá rozpočitadla, říkanky, pohádky Žák se učí číst

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně scény z filmu či ukázky z knih, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování,; - popisuje ústně i písemně umělecké dílo, výrobek,

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Pravopis Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Rozlišení hlásek koordinace

Více

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková Září Opakovat učivo min. roč. Pozná kořen, předponu, příponu, koncovku. Vyhledá a tvoří slova příbuzná. SLOH: Vypravuje o prázdninách, sestaví osnovu,

Více

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 2. období 5. ročník Počet hodin : 231 Učební texty : J. Štroblová, D. Benešová: Český jazyk pro 5. ročník

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 1. období 2. ročník Konopková, L.: Český jazyk pro 2. ročník 1. a 2.díl (Fortuna) Wildová, R.: Psaní a mluvnická cvičení 1. a 2.

Více

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník Odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji.

Více

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy - 1 - Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové - odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP Ročník: I. - zvládá techniku čtení s porozuměním - reaguje na otázky - vyjadřuje se vlastními slovy, tvoří jednoduché věty - vyvozuje a upevňuje si hygienické a pracovní návyky - rozvijí se grafomotoricky

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Český jazyk a literatura 3. období 7. ročník Český jazyk pro 7.ročník ZŠ a sekundu víceletého gymnázia (Fraus 2004) Pracovní sešit pro 7.ročník ZŠ a sekundu

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas Komunikační a slohová výchova Čtení plynulé tiché i hlasité, s porozuměním, zážitkové Naslouchání praktické, věcné ZÁŘÍ 13 rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 9. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova samostatně pracuje s Pravidly českého

Více

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace Logopedická základní škola, Měcholupy 1, příspěvková organizace Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace Měcholupy 1.

Více

Jazyk a jazyková komunikace. Vyučovací předmět: Český jazyk

Jazyk a jazyková komunikace. Vyučovací předmět: Český jazyk Učební osnovy 20 Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovací předmět český jazyk a literatura

Více

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Český jazyk a literatura - jazyková výchova Využívá znalostí získaných v předešlých ročnících. OPAKOVÁNÍ OPAKOVÁNÍ Vysvětlí pojmy: sl.nadřazené, podřazené a slova souřadná.uvede příklady. Rozpozná sl. jednoznač.a mnohoznačná. V textu vyhledá synonyma,

Více

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

Charakteristika předmětu Anglický jazyk Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si

Více

Český jazyk Název Ročník Autor

Český jazyk Název Ročník Autor Pomůcka - Slabiky - foto 1. Pomůcka Psací tvary písmen 1. PL - Samohlásky 1. PL Slabiky - slova 1. PL - Souhlásky 1. PL Slova - věty 1. PL Souhlásky m, l, p 1. PL Tvoření slov 1. PL Souhlásky s, j, t 1.

Více

Čj - 2. stupeň 1 / 7

Čj - 2. stupeň 1 / 7 dodržovat při rozhovoru zásady společenského styku používat zásady společenského styku v osobní komunikaci pozdrav, žádost, poděkování sestavit větu se správným slovosledem formulovat výstižně ústně otázku

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP ZV Ročníkový výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Komunikační a slohová výchova Čtení čte

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období

Český jazyk a literatura Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období Tematický plán třídy 2. B Charakteristika vzdělávacího oboru Český jazyk v prvním období je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vybavuje žáka takovými znalostmi a dovednostmi, které

Více

2. stupeň Český jazyk

2. stupeň Český jazyk 2. stupeň Český jazyk Ročník Výstupy Učivo Průřezová témata VI. JAZYKOVÁ VÝCHOVA rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,

Více

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5. Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas Žák: - ovládá plně

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk a literatura se vyučuje jako samostatný předmět. V 6., 8. a

Více

9.1.1 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

9.1.1 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Hlavní kompetence Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce, Projekty Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník JAZYKOVÁ VÝCHOVA KOMPETENCE K UČENÍ Využívá znalostí

Více

plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky

plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky ČESKÝ JAZYK 1.ROČNÍK žák skládá a rozkládá slova podle sluchu poznává jednotlivá písmena ve vztahu k jim odpovídajícím hláskám, rozlišuje písmo tiskací a psací skládá, rozkládá a čte všechny druhy slabik

Více

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.2.1. Vyučovací předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.2.1. Vyučovací předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. 6.2. II.stupeň Vzdělávací oblast: 6.2.1. Vyučovací předmět: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Dovednosti získané ve vzdělávacím oboru Český jazyk a literatura jsou

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák podává stručně a jasně informaci Výstižně a jasně vede telefonní rozhovor, zanechává vzkaz na záznamníku Napíše dopis s vhodným oslovením a správnou adresou Žák píše správně jednoduché komunikační

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura 9. ročník Výstupy ŠVP Učivo Přesahy, metody a průřezová témata Žák KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA směřuje k vytříbenému ústnímu i písemnému projevu,uspořádání vybraných jazykových

Více

Český jazyk 1.ročník str. učivo - témata jazyková výchova slohová výchova literární výchova

Český jazyk 1.ročník str. učivo - témata jazyková výchova slohová výchova literární výchova Český jazyk 1.ročník str. předslabičná slabičná část uvolňovací cviky žák se orientuje ve všech směrech rozpozná velikost předmětů, jejich barvu a pozici pečlivě vyslovuje délku všech samohlásek odliší

Více

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo Jazykové vyučování 6. ročník Učivo Úvod o českém jazyce Rozvrstvení národního jazyka. Nářečí. Obecná čeština. Jazykové příručky. Zvuková stránka jazyka Spisovná a nespisovná výslovnost. Základní větné

Více

ŠVP ZV Královácká škola Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy

ŠVP ZV Královácká škola Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy . Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 4. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas - rozlišuje podstatné

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň 1/Charakteristika vyučovacího předmětu a/ obsahové vymezení Vyučovací předmět Český jazyk vychází

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Dodatek k ŠVP ZV č. 4 Název školního vzdělávacího programu: Škola pro děti - děti pro školu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní škola Olomouc, Gagarinova 19, příspěvková organizace

Více

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 2. ročník

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 2. ročník Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 2. ročník Počet hodin : 297 H. Burianová: Český jazyk pro 2. ročník (Didaktis) H. Burianová: Český

Více

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium 6. Učební osnovy pro nižší gymnázium 6.1 Český jazyk a literatura 6.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět Český jazyk a literatura vychází ze vzdělávacího

Více

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Základem vzdělávacího obsahu předmětu Cvičení z českého jazyka je

Více

Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura

Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 1. 9. ročník 1. ročník 9 hodin týdně 2. a 3. ročník 10

Více

ČESKÝ JAZYK I. období (1. 3. ročník)

ČESKÝ JAZYK I. období (1. 3. ročník) ČESKÝ JAZYK I. období (1. 3. ročník) Charakteristika předmětu Ve výuce českého jazyka a literatury v prvním období (1. 3. ročník) klademe důraz na výuku čtení a psaní. Tyto složky jsou pro žáky prvotní

Více

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Rozlišuje jazykové útvary. jazyk a jeho útvary Chápe vhodnost volby jazykových prostředků obecné poučení o jazyce spisovný jazyk 6. září MV- chování podporující dobré K- komunikace v různých situacích

Více

- v jazykové výchově si osvojili používání spisovného jazyka a uměli použít jazyk k jasnému, srozumitelnému a přesnému vyjádření

- v jazykové výchově si osvojili používání spisovného jazyka a uměli použít jazyk k jasnému, srozumitelnému a přesnému vyjádření Cílem výuky Českého jazyka je, aby žáci na konci prvního stupně bezpečně a účelně užívali svého mateřského jazyka v jeho mluvené i písemné podobě, tedy aby na úrovni přiměřené svému věku: - v komunikační

Více

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK Mgr. Fujavová, Krausová, Javorská

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK Mgr. Fujavová, Krausová, Javorská CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK Mgr. Fujavová, Krausová, Javorská Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - vypravuje ústně i písemně, rozlišuje a produkuje vypravování v běžné komunikaci a umělecké vypravování; - popisuje ústně i písemně předmět, umělecké dílo, děj, sestaví odborný

Více

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová Tematický plán učiva Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová 1.Vyjadřuje se v běžných komunikačních situacích, neskáče do řeči a naslouchá,

Více

1. Český jazyk a literatura

1. Český jazyk a literatura 1. Český jazyk a literatura 23 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Charakteristika vyučovacího předmětu

Více

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc Charakteristika vyučovacího předmětu český jazyk a literatura Vyučovací předmět český jazyk a literatura je vyučován ve všech ročnících prvního a druhého stupně základní školy. Vyučovací předmět má časovou

Více

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA A) Mluvnice 1 - Obecné poučení o jazyce a abeceda a písmo b jak se lidé dorozumívají, funkce řeči c rozlišení prostředků mluveného a psaného projevu 2 - Zvuková stránka jazyka a slabiky a slabikování b

Více

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1. Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program Stran Stran celkem DUM 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1. pololetí ČJ - písemná práce Word 6 4 2 VY_32_INOVACE_04_10

Více

5. Učební osnovy. Předmět: Český jazyk a literatura. 5.1 Oblast: Jazyk a jazyková komunikace. 5.1.1 Obor: Český jazyk a literatura

5. Učební osnovy. Předmět: Český jazyk a literatura. 5.1 Oblast: Jazyk a jazyková komunikace. 5.1.1 Obor: Český jazyk a literatura 5. Učební osnovy 5.1 Oblast: Jazyk a jazyková komunikace 5.1.1 Obor: Předmět: Charakteristika předmětu český jazyk 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, obor se realizuje v předmětu

Více

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování. Název materiálu ročník SLUCHOVÁ DIFERENCIACE DÉLKY SAMOHLÁSEK 1 ZRAKOVÁ DIFERENCIACE KRÁTKÝCH A DLOUHÝCH SLABIK 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY S, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY P, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 ZRAKOVÁ ANALÝZA

Více

3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti

3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti 29 3.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČJ) Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve vzdělávacím procesu, neboť dobré jazykové vzdělání

Více

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČESKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK, DALŠÍ CIZÍ) )JAZYK ČESKÝ JAZYK 5. UČEBNÍ OSNOVY

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČESKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK, DALŠÍ CIZÍ) )JAZYK ČESKÝ JAZYK 5. UČEBNÍ OSNOVY 5. UČEBNÍ OSNOVY 5.1 Jazyk a jazyková komunikace 5.1.1 Český jazyk Blok předmětů: Název předmětu: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE (ČESKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK, DALŠÍ CIZÍ) )JAZYK ČESKÝ JAZYK Charakteristika vzdělávací

Více

ČESKÝ JAZYK - II. období (4. 5. ročník)

ČESKÝ JAZYK - II. období (4. 5. ročník) ČESKÝ JAZYK - II. období (4. 5. ročník) Charakteristika předmětu Ve výuce Českého jazyka v 2. období žáci opakují a prohlubují své znalosti z 1. období. V komunikační a slohové výchově se žáci učí vnímat

Více

9.3.1. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

9.3.1. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce, Projekty Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník 1.JAZYKOVÁ KOMPETENCE K UČENÍ IX. TVAROSLOVÍ

Více

Komunikač. a sloh. výchova: - hyg. návyky držení psacího náčiní. - činnosti a přípravné cviky pro uvolnění ruky k psaní.

Komunikač. a sloh. výchova: - hyg. návyky držení psacího náčiní. - činnosti a přípravné cviky pro uvolnění ruky k psaní. ČESKÝ JAZYK: 1. ročník ( tématický plán) Výstupy: ( cíl vyuč. hodiny) ZÁŘÍ: - pozdraví, omluví se, rozloučí Učivo: ( téma) Komunikač. a sloh. - pozdrav,oslovení Klíčové KU: - žák se přizpůsobí různým výukovým

Více

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Tercie 2 hodiny týdně Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Skladba *) Ţák vysvětlí pojem aktuální (kontextové)

Více

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Cvičení z českého jazyka se vyučuje

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby JAZYKOVÁ VÝUKA

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby JAZYKOVÁ VÝUKA Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová

Více

Čj a literatura (komunikační a slohová výchova) 6. ročník. ČJ a literatura (jazyková výchova) 6. ročník

Čj a literatura (komunikační a slohová výchova) 6. ročník. ČJ a literatura (jazyková výchova) 6. ročník Čj a (komunikační a slohová výchova) 6. ročník rozpozná jednoduché případy manipulativní komunikace, osvojuje si základní normy písemného vyjadřování, zvládá jednoduchou grafickou úpravu textu, dokáže

Více

5.1.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 1.

5.1.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 1. 5.1.1.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 1. Výstup Zná jednotlivá písmena tiskací a psací, malá

Více

6.24 Literární seminář volitelný předmět

6.24 Literární seminář volitelný předmět VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 6.24 Literární seminář volitelný předmět CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Literární seminář je jako

Více

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv)

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv) Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv) získané na 1. stupni rozlišuje základní pojmy - národní jazyk, spisovný jazyk, nářečí, obecná čeština, jazykové prostředky Tvarosloví Jazyk a jeho útvary seznámí

Více

Plán práce na školní rok 2012 2013 Jazyk český 7. třída Cíle Učivo - mluvnice PT Kompetence Přesahy, poznámky

Plán práce na školní rok 2012 2013 Jazyk český 7. třída Cíle Učivo - mluvnice PT Kompetence Přesahy, poznámky ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN Určuje věcné významy slov, dokáže pracovat s jazykovými příručkami a slovníky Plán práce na školní rok 2012 2013 Jazyk český 7. třída Cíle Učivo - mluvnice PT Kompetence

Více