Svět vzdělává! Ondřej Šteffl, Scio. Praha 19/03/2014

Transkript

1 Svět vzdělává! Ondřej Šteffl, Scio Praha 19/03/2014

2 KumbuKumbu.cz

3 Školství vzdělávání! Abychom si rozuměli Svět vzdělává! Vzdělávání Školství zabudka

4 Potíže školství pocházejí odjinud Systém veřejného školství má problémy, čím dál větší. A to nejen u nás. Prvotní příčiny ale nejsou v závadách a poruchách uvnitř systému, jsou důsledkem prudkého vývoje a změn, ke kterým dochází mimo školský systém - ve světě kolem, ve společnosti -, které vytvářejí pro celý školský systém zcela nový kontext.

5 Potíže školství pocházejí odjinud Zejména posledních 20 let Všeobecný blahobyt Svět vzdělává! Nevíme, co bude Každý chce něco jiného Školství Tržní triumfalismus Studovat může každý

6 Svět vzdělává!

7 Svět vzdělává! Skokový nárůst dostupnosti informací Google, Wikipedie, Nové vzdělávací zdroje a služby MOOC, Minerva, KhanAcademy, NaučmeSe.cz. MimoŠkolu.cz, HlepOuts.com (Google), P2P Education Demokratizace tvorby i hodnocení vzdělávacího obsahu Digital badges, CoUmím.cz Více se vzděláváme, aniž o tom víme Reklama, Eduteitment, Počítačové hry World of Warcraft

8 Svět vzdělává!

9 Svět vzdělává! důsledky pro školství Školství ztratilo monopol na proces vzdělávání, určování obsahu vzdělávání, určování metod vzdělávání, určování cílů vzdělávání. Ztrácí monopol i na řízení procesu vzdělávání a certifikaci Negace školy: Unschooling, Edupunk, Uncollege

10 Svět vzdělává! důsledky pro vzdělávání Máme Ministerstvo školství (odbor školství) Vzdělávání mimo školy nikdo nesleduje, nikoho moc nezajímá: 93 % rodin s dětmi do 18 let má doma připojení k internetu ale co ten zbytek? tablety a aplikace už pro tříleté děti kdo je vytváří a jaké zájmy sleduje? počítačové hry

11 Rychlost změn roste Nevíme, co bude

12 Rychlost změn roste - medicína

13 Rychlost změn roste - zbraně 1775 vojáci Americká válka za nezávislost Armáda to dokázala Škola? 2011 voják USA bezpilotní letoun

14 Rychlost změn neroste - škola

15 Nevíme, co bude důsledky pro školství Rychlost změn ve světě, ve společnosti roste. Škola je z principu stabilní instituce, neumí připravovat na změnu Pevně předem dané obsahy nemohou obstát Škola dnes připravuje své žáky pro život, který si nikdo z nás neumí představit. A děti to vědí nebo alespoň tuší! Děti, dospělí ale i učitelé stále méně věří, že to, co jim škola předkládá, je to, co budou potřebovat

16 Nevíme, co bude důsledky pro vzdělávání Prioritou by se měla stát reforma školství, ( ) Protože pokud opravdu zmizí tolik pracovních míst, pak je potřeba vymýšlet způsoby, jak dát lidem hodnoty, které dnes většinou odvozují od svého zaměstnání: tedy příjem a smysl. Respekt březen 2014 Možná, že většina dnešních žáků už moc pracovat nebude. Připravujeme je na takový život? Naše potíž je, že stále neumíme pracovat s představou, že naše děti budou žít v ÚPLNĚ jiném světě než my, a pořád se je ve školách i jinde snažíme připravovat v lepším případě na náš současný svět a v horším na svět našeho mládí.

17 Tržní triumfalismus

18 Tržní triumfalismus Štěstí je tak krásná a přepychová věc, ale prachy prachy si za něj nekoupíš Michael Horáček

19 Tržní triumfalismus Peníze se staly cílem, měřítkem úspěchu i smyslem života, staly se i státní či dokonce celoevropskou ideologií. Slova jako konkurenceschopnost, prosperita, úspěch, rozvoj, inovace, pokrok už vlastně neznamenají nic jiného než více peněz. Růst HDP se stal hlavním cílem veškeré politiky srovnej Bhútán. Peníze pronikají do dalších a dalších nevídaných oblastí a devastují je. (sportovní fandovství, kultura, zdraví, děti, dobročinnost ) Micheal J. Sandel RocketShip, Charter School

20 Tržní triumfalismus Peníze postupně z veřejného prostoru vytlačily debatu o morálních normách a etice, o tom, co to je dobrý život. Pouze to znamená, že trhy rozhodnou za nás. Micheal J. Sandel: Co si za peníze nekoupíte Když ale nevíme, co je dobrý život, nemůže na něj konzistentně připravovat vzdělávat. Trhy rozhodnou za nás.

21 Tržní triumfalismus důsledky pro školství Nechuť učitelů vychovávat: rozpor mezi hodnotovými rámci podstatné části rodičů (peníze) a učitelů (jiné priority) Dana Moree: Učitelé na vlnách transformace

22 Co dělat?

23 Co dělat? - Školy Školy se musí otevřít světu: Pustit školu do světa (streat-teach), ELO (Extended Learning Opportunities Přinést svět do škol, co dělají žáci doma (hry, facebook, aktivity), přivést lidi z reálného světa (i jako učitele) Zrušit hranici mezi školou a světem okolo, znamená změnit pravidla fungování škol

24 Co dělat? - Školy Vzdělávání Školství

25 Co dělat? Začít přemýšlet o světě vzdělávání Hledat a dívat se, kde a jak svět vzdělává Přemýšlet, jak svět změnit, aby lépe a efektivnější vzdělával Zásahy ve světě mimo školu jsou efektivnější a účinnější. Za málo peněz lze pomoci mnoha lidem: Khanova škola Street-teach, GuerrilaEducation Portály: MimoŠkolu, JakoHru Omezit dabování Přejmenovat na Ministerstvo vzdělávání (na Odbor vzdělávání) Na kulaté stoly zvát lidi mimo školu

26 Co dělat? Všichni Vzdělávání Školství

27 Co dělat? Všichni Začít pomáhat světu vzdělávání (a to mohou dělat i školy) Zásahy ve světě mimo školu jsou efektivnější a účinnější. Za málo peněz lze pomoci mnoha lidem: Wikipedie (Jan Sokol) Lokalizace (Ted, MOOC, Enhanced reality

28 Co dělat? Všichni Vzdělávání Školství

29 Co dělat? Žáci, rodiče, studenti Hledat vzdělávací zdroje ve světě a učit se je využívat Dale J. Stephens: Vzdělávejte se po svém (Hacking Your Education) UnCollege.org, MimoSkolu.cz, NaucmeSe.cz; HelpOuts.cz (Google) Individuální studijní plány Paralelní vzdělávání MOOC

30 Co dělat? Žáci, rodiče, studenti Vzdělávání Školství

31 Svět Non vzdělává scholae, sed vitae discimus

32 Ondřej Šteffl Děkuji Vám za pozornost!