(dále PPP ÚK a ZpDVPP ) Obsah. 1. Základní údaje. 2. Přehled pracovníků. 3. Údaje o DVPP. 4. Údaje o aktivitách a prezentace na veřejnosti

Transkript

1

2 Zpráva o činnosti Pedagogicko-psychologické poradny Ústeckého kraje a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Teplice, (dále PPP ÚK a ZpDVPP ) Obsah 1. Základní údaje 2. Přehled pracovníků 3. Údaje o DVPP 4. Údaje o aktivitách a prezentace na veřejnosti 5. Prevence rizikového chování a projektová činnost 6. Inspekční činnost 7. Činnost Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků 8. Informace o hospodaření PPP ÚK a ZpDVPP Závěr 2

3 1. Základní údaje Název Sídlo Zřizovatel Webové stránky Ředitelka Pedagogicko-psychologická poradna Ústeckého kraje a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Teplice, Lípová 651/9, Teplice Ústecký kraj, Velká Hradební 3118/48, Ústí nad Labem Mgr. Bc. Blahoslava Pekařová Přehled odloučených pracovišť 1. PPP Děčín Čs. armády 1164/8, Děčín 2. PPP Chomutov Na Průhoně 4800, Chomutov 3. PPP Kadaň Fibichova 1129, Kadaň elokované pracoviště Havlíčkova 269, Klášterec nad Ohří 4. PPP Litoměřice - Palachova 18, Litoměřice 5. PPP Louny Postoloprtská 2636, Louny 6. PPP Most J. Palacha 1534, Most, elokované pracoviště Litvínov, Šafaříkova 991, Litvínov 7. PPP Rumburk Sukova 6, Rumburk 8. PPP Roudnice nad Labem Karlovo nám. 71, Roudnice nad Labem 9. PPP Ústí nad Labem Čelakovského 703/2, Ústí nad Labem 10. PPP Žatec - Smetanovo nám. 331, Žatec 11. PPP Teplice Lípová 651/9, Teplice elokované pracoviště Aléská 270, Bílina 3

4 2. Přehled pracovníků (orientační přehled pracovníků, kteří zajišťovali služby ve šk. roce 2016/2017) Pracoviště Psycholog Speciální pedagog Sociální pracovnice Děčín Chomutov Kadaň Litoměřice Louny Most Roudnice n. L Rumburk Teplice pedagožka 1 Ústí n. L Žatec Celkem Ve školním roce 2016/2017 bylo opětovně využit dotačního programu MŠMT na posílení kapacit školských zařízení. Podařilo se získat kvalifikované sociální pracovnice, speciální pedagožky i psychology. Bohužel však opět několik mladých zaučených psychologů odešlo. Zaučení psychologové nacházejí uplatnění ve vězeňství, klinice a soukromé praxi, kde jsou jim poskytnuty výhodnější finanční podmínky a pracovní náplň není tak legislativně limitovaná. Uplynulý školní rok byl pro všechny pracovníky velmi náročný, prakticky nejnáročnější od vzniku organizace. Změny právních předpisů přinesly zcela nový styl práce a pedagogičtí pracovníci se vedle právního ukotvení klientů se speciálními vzdělávacími potřebami museli učit i nové pracovní postupy při tvorbě doporučení podpůrných opatření. V Rumburku, Lounech a Žatci během školního roku vypomáhají externí pracovníci Rumburk v oblasti primární prevence, v Žatci školní zralosti a v Lounech administrace psychologických vyšetření.. 3. Údaje o DVPP Všichni pedagogičtí pracovníci využili některou z forem dalšího vzdělávání. Většinu vzdělávacích akcí si zaměstnanci vybírají podle předem stanového plánu, který zohledňuje jejich odborné zaměření a zájem. Celkové náklady na vzdělávání pracovníků přesáhlo ve školním roce 2016/17 částku 200 tis. 4

5 Rozvoj týmu v nových diagnostických metodách - vizí v organizaci vzdělávání daného školního roku bylo nastavit vzdělávání zaměstnanců ve smyslu proškolení v nejnovější dg. baterii DiB Brno, a to ve všech dostupných formátech pro školská poradenská zařízení Diagnostika školní připravenosti, Diagnostika matematických schopností a dovedností 1.-4.,Diagnostika schopností a dovedností v oblasti čtení a psaní Baterie reflektuje aktuální vývoj společnosti a odráží čtenářskou gramotnost a matematické schopnosti současné dětské populace. Všechna střediska PPP ÚK jsou nyní plně kvalifikovaná pro šetření diagnostickou baterií DiB. Jako jediná krajská poradna má PPP ÚK plné pokrytí v možnosti snímání klientů uvedenou baterií. Důraz na rozvoj v oblasti terapeutické činnosti: celkem 34 odborných pracovníků bylo proškoleno v terapeutických programech KUMOT, KUPREV, KUPUB, aby na pracovištích probíhala intenzivní individuální i skupinová práce s klienty vyžadujícími rozvoj v oblasti oslabených funkcí či preventivní péči. Všechna pracoviště nabízejí klientům možnost účasti v daných programech. Rozšíření nabídky UK služeb PPP veřejnosti: klientům s ADHD, ADD, emoční labilitou a poruchami učení je od loňského roku nabízena terapie na přístroji Neurofeedback. Terapie vede odborně vyškolený kvalifikovaný pracovník. Podpora osobního rozvoje zaměstnanců - každý z odborných pracovníků absolvoval 2 a více školení dle osobního výběru a odborného zaměření. Všichni odborní pracovníci se zúčastnili II. ročníku celokrajského aktivu PPP UK, který byl zaměřen na péči o cizince a kompenzační techniky a pomůcky především u žáků s těžkými formami SPU v oblasti čtení a grafomotoriky. Do programu byly zakomponovány i praktické ukázky výcviku terapeutického psa pro canisterapii a pracovníci se mohli seznámit s velkou škálou kompenzačních pomůcek dostupných na trhu. Foto Aktiv 5

6 Zácvik, rozvoj a dohled nad novými pracovníky již třetím rokem paralelně s individuálními kurzy probíhala školení nových zaměstnanců pod vedením nejzkušenějších lektorů z řad zaměstnanců PPP UK v režimu 1 x 3 měsíce. Jedná se o sekce: Nováčci pro nově příchozí zaměstnance, Zelenáči kazuistický seminář pro mírně pokročilé examinátory. Sekce na podporu rozvoje, sjednocení postupů a tmelení týmu - tradičně probíhala velmi efektivní hromadná školení zapracovaných zaměstnanců v sekci speciální pedagogicky pod vedením PaedDr. Daniely Pokorné, v sekci psychologů pod vedením Mgr. Jana Šebla a v sekci metodiků primární prevence pod vedením Mgr. Kateřiny Davídkové. Školení sociálních pracovníků - pravidelně jsou školeni sociální pracovníci s časovou dotací 24 kurzovných hodin ročně, vždy ve vztahu k potřebám pracoviště. 4. Údaje o činnosti a prezentace na veřejnosti Přehled o činnosti přináší přiložený graf, který ve srovnání s uplynulými školními roky ukazuje, že činnost v jednotlivých oblastech ve školním roce 2016/2017 vzrůstala. Přesto celkový počet klientů je o poznání nižší. Z dané statistiky vychází, že novela přinesla vysoký nárůst činnosti poradenských pracovníků a finální podoba zpracování podpůrných opatření vyžaduje několik povinných kroků. Na celkový stav klientů má podíl i zavedení 1. Stupně podpory žáka, který se zajišťuje škola bez zásahu PPP. Většina klientů přichází s problémem ve výuce až po vyhodnocení plánu pedagogické podpory, což pomáhá odborným pracovníkům získat ucelenější komplexní informace o potížích žáka. 6

7 PPP Děčín Jiřího z Poděbrad 209/19, Děčín Činnost pracoviště zajišťují 4 psychologové, 2 speciální pedagožky, 1 sociální pracovnice a 1 administrativní pracovnice. Pravidelné poradenské služby : Konzultace k vyšetření s koordinátory inkluze, výchovnými poradci, vyučujícími, případně řediteli vedené na školách. Kariérové poradenství. Porady a metodické vedení výchovných poradců a metodiků prevence. Aktivní spolupráce na přijímacím řízení Česko-saského gymnázia v Pirně. Spolupráce v rámci koordinačních skupin magistrátu města. Členství ve výchovné komisi pořádané OSPOD. Vedení percepčně-motorického tréninku pro děti a žáky MŠ a ZŠ. Aktivity prezentující práci PPP Besedy pro rodiče předškoláků Přednášky pro gymnazisty Seminář pro koordinátory inkluze Vystoupení na Konferenci sociálně-patologických jevů na téma školní připravenost a stimulace předškoláků s odloženou školní docházkou Účast na poradě ředitelů škol a školských zařízení Multidisciplinární spolupráce s odborníky PPP, OSPOD, SVP, SPC, PMS, IPS ÚP, MM Děčín, neurology, klinickými psychology a psychiatry V souvislosti se zaváděním inkluzivního vzdělávání se podařilo nastavit pravidla pro efektivní spolupráci se školami. Stabilizovat čekací lhůty. Zvládnout nápor vyšetření zaměřených na posouzení odlišných životních podmínek klientů. Plnit četné závazky plynoucí z BOZP. Zajistit supervizi pracovního týmu. PPP Chomutov Na Průhoně 4800, Chomutov Pracoviště zajišťovali 2 psychologové, 5 speciálních pedagogů, 2 sociální pracovnice a 1 administrativní pracovnice. Kolektiv byl celkově nově sestaven, což vyžadovalo zvýšené úsilí v zapracování nových kolegyň. Během školního roku došlo ke změně vedoucího pracoviště, protože vedoucí (psychlog) odešel do kliniky. Od března 2017 byla jmenována vedoucí poradny pracovnice, která tuto činnost již vykonávala a v předchozím období zajišťovala odbornou činnost na elokovaném pracovišti v Bílině. S pochopením kolektivu se podařilo zavést jiný režim, který odpovídá nové legislativě v oblasti práce s klientem a se školami. Postupně se podařilo zapracovat nové odborníky a počet klientů, kterým byla 7

8 poskytnuta péče, byl s maximálním úsilím ve srovnání s předchozími lety srovnatelný. Kolegyně, která byla přijata na pozici metodika prevence, postupně sbírala zkušenosti na okolních pracovištích PPP a v následujícím školním roce je připravena poskytovat služby v primární prevenci v plném rozsahu. Bylo realizováno 5 besed pro rodiče před nástupem do základní školy. Jedna z pracovnic vedla semináře pro začínající a pracovníky krátce působící v organizaci (celkem 8 setkání). S ohledem na novou legislativu se významně zvýšila komunikace se školami (písemná, telefonická a hlavně velmi časté návštěvy u konzultantů a pedagogů škol). V neposlední řadě se zvýšil počet návštěv ve třídách, kdy se sledují žáci při výuce a velmi podrobně se provádějí náslechy a rozbory s vyučujícími, mnohdy při potřebě stanovení asistenta pedagoga (počet návštěv se pohybuje okolo šestiset). Bylo realizováno 6 setkání metodiků prevence s výchovnými poradci a konzultanty škol, kde se řešily základní otázky spolupráce PPP a škol včetně realizace nové legislativy do praxe.vedoucí poradny se zúčastnil/a porad ředitelů škol. Realizovalo se jednání s vedoucí odboru školství, OSPODu a jednání s náměstkem primátora na podporu inkluze mentálně postižených dětí v hlavním vzdělávacím proudu.v souladu s novou legislativou je patrný nárůst administrativy, kdy kromě běžného sepisování žádosti o vyšetření spolu se zprávou a doporučení a následné vydávání poradenských zpráv je velkou zátěží. Shromažďují se informace důležité pro statistiku, tzn., že se zaznamenává každý klient, který podstoupí vyšetření v PPP a detailně se uvádějí např. důvody vyšetření, závěr z vyšetření, stupně PO, IVP, NFN, platnost doporučení atd. Prakticky denně se pracuje se spisovou službou e-spis LITE, kde se aktivují spisová čísla všech klientů a této služby je možné využít k odeslání materiálů datovou schránkou. Tato administrativní činnost výrazně zvýšila požadavky na odborné pracovníky včetně sociálních pracovnic. PPP Kadaň Fibichova 1129, Kadaň + Havlíčkova 79, Klášterec nad Ohří Pracoviště zajišťují 2 psycholožky, 5 speciálních pedagožek a 1 sociální pracovnice. PPP Kadaň zajišťuje komplexní poradenský servis klientům z Kadaňska a Klášterecka, u nadaných dětí z celého Ústeckého kraje. V PPP Kadaň sídlí od roku 2014 Středisko podpory nadání PPP Ústeckého kraje a pracují zde dvě krajské koordinátorky při NÚV Praha pro mimořádně nadané děti z Ústeckého kraje. Všichni pracovníci PPP Kadaň se pravidelně vzdělávají v rámci DVPP v práci s novými testy a v dovednostech, které pomáhají zlepšovat kvalitu poradenských služeb. Během školního roku 2016/2017 však bylo nejpalčivějším tématem osvojení si nové legislativy a s tím spojený velký nárůst administrativy. Logopedii v PPP Kadaň se odařilo pokrýt ve spolupráci se SPC Měcholupy, kdy od do PPP Kadaň pravidelně 1x týdně zajíždí pracovnice SPC Měcholupy. Pracovníci PPP Kadaň se podílejí na publikaci osvětových článků v regionálních Kadaňských novinách v rámci rubriky Okénko sociálních služeb. 8

9 V PPP Kadaň se stejně jako v jiných PPP po celé republice prodloužily čekací lhůty na vyšetření. Je nutné však konstatovat, že pracovníci oproti minulosti častěji chodí do škol, kde zjišťují podmínky vzdělávání žáka a projednávají podpůrná opatření pro vyšetřené žáky. Nejčastějšími zakázkami jsou i nadále výukové obtíže žáků a vhodná podpora mimořádně nadaných (u nadaných jsou klienti z celého Ústeckého kraje), stejně jako loni však přibývají také klienti s výchovnými problémy. PPP Kadaň tradičně nabízí testování profesní orientace žákům devátých ročníků ZŠ, které přispívá k volbě vhodné vzdělávací dráhy žáků a pomáhá předcházet studijnímu selhání na středních školách. V PPP Kadaň probíhají stáže studentů středních škol sociálně-právních, vyšších škol se sociálním zaměřením a vysokých škol výchovného poradenství. Ve školním roce 2016/2017 bylo v PPP Kadaň 14 stážistů, kteří v PPP strávili celkem 320 hodin stáží. Zaměstnanci PPP Kadaň se aktivně podílejí na práci v různých komisích města OSPOD, práce Preventivního týmu pro děti a mládež, sociální komise města, Lokální partnerství zaměřené na zlepšení podmínek života v sociálně vyloučených lokalitách v regionu. Středisko podpory nadání v PPP Kadaň V rámci pedagogicko-psychologické poradny Ústeckého kraje působí od roku 2014 Středisko podpory nadání (dále jen Středisko ). Činnost Střediska podpory nadání v rámci PPP ÚK zajišťují zejména dvě krajské koordinátorky pro mimořádně nadané děti. Obě koordinátorky nadaných se 4x ročně účastní celostátních setkávání krajských koordinátorů k nadaným v Praze v Národním ústavu pro vzdělávání. Obě jsou členkami Krajské koordinační skupiny Ústeckého kraje v rámci Národní sítě podpory nadání. Středisko podpory nadání nabízí posouzení úrovně rozumových schopností, identifikaci mimořádně nadaného dítěte, posouzení struktury nadání, posouzení tvořivosti, odhalení dvojí výjimečnosti (přítomnost mimořádného nadání a zároveň nějakého handicapu nejčastěji ADHD, ADD, specifických poruch učení, poruchy autistického spektra) či souběhu nadání a jiných životních či kulturních podmínek (což se v posledních dvou letech objevuje mnohem častěji mimořádně nadané děti z arabské komunity, mimořádně nadaná Vietnamka či mimořádně nadaná Číňanka, kde je třeba řešit souběh nadání a nedostatečné znalosti českého jazyka), zhodnocení úrovně školních dovedností dítěte a návazně doporučení vhodných podpůrných opatření pro vzdělávání. Pracovnice Střediska konzultují s rodiči nadaných vhodný způsob rozvoje nadání dítěte i specifika vývoje a výchovy mimořádně nadaných dětí. S učiteli konzultují vhodná podpůrná vzdělávací opatření, doporučují pomůcky a pomáhají při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů pro mimořádně nadané. V následující tabulce jsou uvedeny počty mimořádně nadaných klientů za jednotlivé poradny (v závorce počet nadaných dívek) podle vzdělávací úrovně ISCED ve školním roce 2016/2017, kterým byla PPP doporučena podpůrná vzdělávací opatření. 9

10 Poradna ISCED ISCED ISCED ISCED Celkem Středisko podpory nadání 20 (11) 27 (15) 10 (6) 3 (2) 60 (34) Děčín 0 (0) 5 (0) 2 (1) 0 (0) 7 (1) Chomutov 0 (0) 0 (0) 0 (0) 0 (0) 0 (0) Louny 0 (0) 0 (0) 1 (0) 1 (0) 2 (0) Litoměřice 0 (0) 8 (2) 3 (0) 0 (0) 11 (2) Most 0 (0) 0 (0) 4 (0) 0 (0) 4 (0) Roudnice 0 (0) 0 (0) 0 (0) 0 (0) 0 (0) Rumburk 0 (0) 3 (0) 3 (1) 3 (1) 9 (2) Teplice 0 (0) 2 (2) 0 (0) 2 (2) 4 (4) Ústí nad Labem 2 (0) 1 (1) 2 (0) 6 (4) 11 (5) Žatec 0 (0) 2 (0) 1 (0) 1 (0) 4 (0) Celkem 22 (11) 48 (20) 26 (8) 16 (9) 112 (48) Ve srovnání s minulým školním rokem došlo k poklesu ze 140 mimořádně nadaných klientů na 112 mimořádně nadaných klientů, což bylo způsobeno hlavně velkou administrativní zátěží, kterou přinesla nová legislativa. Zároveň je však důležité zdůraznit, že nadaní klienti byli díky nové legislativě ve škole lépe podpořeni než dřív, školy si mohly dovolit nakoupit jim potřebné vzdělávací pomůcky, díky kterým byly lépe naplňovány vzdělávací potřeby nadaných. Činnost Střediska podpory nadání byla oceněna i na setkání národních skupin garantů pečujících o nadání konaném na Pedagogické fakultě UK Praha, kde bylo Středisko jmenováno mezi příklady dobré praxe fungující podpory nadaných. PPP Litoměřice Palachova 18, Litoměřice PPP Litoměřice je tvořena stabilním pracovním týmem zkušených odborníků s vyváženým zastoupením jednotlivých odborností, činnost zajišťují 3 psycholožky, 4 speciální pedagožky, 1 sociální pracovnice a 1 administrativní pracovnice. Klientům je poskytována standardní nabídka služeb. Společně s diagnostickou a poradenskou činností je nabízena žákům individuální terapie pod vedením psychologů, skupinové terapie pro žáky s problémy ve vrstevnických vztazích, reedukační programy zaměřené na nápravu lehčích logopedických vad, rozvoj dílčích funkcí, reedukaci SPU, grafomotorické kurzy. V uplynulém školním roce se nově rozšířila nabídka o rozvojové programy KUPOZ (zaměřené na děti s ADHD), KUPREV a HYPO určené pro předškoláky. Pracovníci PPP poskytují metodické vedení a odborné konzultace výchovným poradcům, školním metodikům prevence a ostatním pedagogům při vzdělávání žáků se speciálními 10

11 vzdělávacími potřebami i tvorbě a realizaci preventivních programů škol. Služby primární prevence poskytuje PPP Litoměřice také pro oblast Roudnicka. Ačkoli byly ve školním roce 2016/2017 kladeny na všechny poradenské pracovníky zvýšené nároky v souvislosti s novou legislativou týkající se žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, ve většině případů se podařilo při realizaci poradenských služeb dodržet zákonné lhůty. Litoměřická poradna dlouhodobě intenzivně spolupracuje s mateřskými, základními a středními školami v regionu i s dalšími organizacemi (Městským úřadem Litoměřice, Knihovnou K. H. Máchy, místními NNO atd.): - Pracovnice zajišťující primární prevenci je členkou Komunitního plánování sociálních služeb pracovní skupina pro rodinu, děti a mládež; v říjnu 2016 členové skupiny zrealizovali 4. Týden prevence pro litoměřické základní školy, v programu byla pod metodickým vedením pracovnic PPP využita hra Jak se nestát závislákem. - Dále je členkou Komise pro sociálně právní ochranu dětí MěÚ Litoměřice a zúčastňuje se setkávání Multidisciplinárního týmu pod vedením Probační a mediační služby. - Pravidelně dochází na Skupinu prevence kriminality MěÚ Litoměřice, spolupracuje při tvorbě a realizaci preventivních aktivit pro litoměřické školy (projekt Přátelé). V průběhu školního roku 2016/2017 proškolení středoškolští peeraktivisté realizovali v garanci PPP preventivní program Přátelé na 5 litoměřických ZŠ v 9 pátých třídách. Speciální pedagožka uskutečnila 2 přednášky pro studenty pedagogického lycea a oboru předškolní a mimoškolní výchovy SŠPgHS Litoměřice. Témata přednášek: Školní zralost a školní připravenost, činnost PPP Litoměřice. Odborní pracovníci PPP se podíleli na vedení praxí a stáží (1 studentka pedagogického lycea, 5 studentů VŠ obory psychologie, speciální pedagogika a sociální pedagogika, 4 pedagogové studující výchovné poradenství). Speciální pedagožka PPP Litoměřice se zúčastnila akce Technodays zaměřené na prezentaci technických oborů pro žáky základních škol, pořádanou Okresní hospodářskou komorou v Litoměřicích ve spolupráci s Městem Litoměřice a Hospodářskou a sociální radou Litoměřicka. Zároveň zde představila v rámci kulatého stolu Fórum 2016 služby PPP zaměřené na kariérové poradenství a spolupráci se základními i středními školami v této oblasti. Čtyři pracovnice prezentovaly PPP na výstavě základních škol pro rodiče předškoláků. Dlouhodobě stabilizovanému kvalitnímu týmu s vyváženým zastoupením jednotlivých odborností (psychologové a speciální pedagogové ) se v uplynulém školním roce podařilo: zdárné zavedení funkčních změn a inovativních postupů v souvislosti s novou legislativou v oblasti vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zkvalitnit intenzivní spolupráci se školami všech stupňů v regionu i dalšími institucemi, zachovat širokou nabídku v oblasti primární prevence rizikového chování (v MŠ, ZŠ a SŠ), týmově spolupracovat při diagnostice třídních kolektivů a vedení žáků s výchovnými problémy (psychokorektivní skupiny). 11

12 PPP Louny Poděbradova 634, Louny Pracoviště zajišťovala 1 psycholožka, 3 speciální pedagožky, 1 sociální pracovnice, 1 administrativní pracovnice a 1 psychložka na DPČ. Struktura zakázek je obdobná jako v loňském školním roce. Výrazné změny však nastaly v činnosti PPP zejména při zpracování Zprávy, Doporučení a nastavování podpůrných opatření vycházející ze změny legislativy od (Vyhl.č. 27/2016). Výrazně narostly služby pedagogickým pracovníkům bylo nutné zjišťovat podmínky vzdělávání na všech školách regionu, poté byly realizovány osobní konzultace na školách u každého vyšetřeného klienta bylo nezbytné konzultovat se školou návrhy podpůrných opatření (od mateřských přes základní až po střední školy) v rámci regionu Lounska, u škol mimo region Lounska bylo nutné opět zjišťovat podmínky vzdělávání a poté také konzultovat návrhy PO em, telefonicky, což vedlo i k nárůstu administrativní činnosti a v této oblasti i k větší časové zátěži odborných pracovníků - tato činnost PPP (konzultace se školami) vychází i z aktuálně platné legislativy. Narostla i činnost poradenská se zákonnými zástupci nutnost konzultovat i opakovaně závěry a doporučení v případě změn po konzultaci PO ve školách, dále se ve statistice nově uvádí pod poradenskou činnost se zákonnými zástupci i konzultace výsledků komplexní individuální diagnostiky na rozdíl od loňského školního roku. Z důvodu omezených kapacitních možností PPP a preferenci diagnostické činnosti a činnosti s tím související v souladu se změnami v legislativě od září 2016 došlo i k poklesu preventivních programů pro MŠ a nebyly vůbec realizovány poptávané preventivní programy v ZŠ. I nadále přetrvával zájem o psychologické konzultace a speciálně pedagogické konzultace. I přes působení dvou SPC v našem regionu (SPC Žatec a SPC Měcholupy) a soukromých poradenských subjektů stále narůstají žádosti nových klientů, zájem ze strany škol o naše služby. Přehled dlouhodobých programů při PPP Ve školním roce 2016/2017 byly programy v nabídce na webových stránkách PPP Louny realizovány v omezeném množství, spíše až v druhém pololetí školního roku s ohledem na aktuální personální možnosti a změny v poradenské práci související se změnou legislativy od Byly poskytovány tyto programy, konzultace a nápravy: - Rozvíjející program pro děti s OŠD pro děti předškolního věku, zejm. po OŠD individuální i skupinový zaměřený na rozvoj percepčně motorických funkcí, řečových funkcí, matematických představ, koncentrace pozornosti aj. 12

13 - KUPOZ individuální program pro rozvoj pozornosti, zrakového a sluchového vnímání, paměti logického myšlení a vyjadřovacích schopností u dětí ve věku 8-12 let - HYPO - individuální program pro děti s nadměrnou pohybovou aktivitou a s poruchami pozornosti, i pro děti nezralé s odkladem školní docházky ve věku od 5,5 do 6,5 let (účinný až do věku 8 let) + metodické vedení rodiče, program je zaměřený na posílení zrakového a sluchového vnímání, rozvoj vizuomotorické koordinace, kognitivních funkcí, koncentrace pozornosti a krátkodobé paměti - psychologické konzultace - k výchovné problematice (problémy doma, v MŠ, ZŠ, SŠ), adaptační problémy změny v rodině (rozvod, změny rodinného systému, úmrtí v rodině, narození sourozenců atd.), změny školního prostředí, podpora sebevědomí, práce se strachem a úzkostí, složité životní situace, konflikty s vrstevníky, témata hledání místa v kolektivu, partnerské problémy, podpora sebeovládání, rozvoj sociálních dovedností, nácvik relaxačních a dechových cvičení, - reedukace SPU a speciálně pedagogické konzultace individuální nápravy specifických vývojových poruch učení u dětí od 1. stupně ZŠ, k podpoře domácí přípravy, pomoc s vytvářením pomůcek pro lepší zvládnutí učiva, konzultace ke stylům učení (především pro 2. stupeň ZŠ a SŠ), - programy primární prevence - Preventivní program pro děti mateřských škol ostatní programy prevence v ZŠ a SŠ nebyly z kapacitních důvodů na školách nabízeny ani realizovány. Ve sledovaném školním roce pokračovaly zavedené spolupráce se subjekty SPC Žatec, SPC Měcholupy, SPC Teplice, DPN Louny, MěÚ Louny (SPOD a kurátor pro děti a mládež, Komunitní plán města Loun, oddělení školství a příspěvkových organizací), MAP Louny, Městská knihovna Louny,Úřad práce Louny, Městská policie Louny, Městská policie Postoloprty,Centrum krizové intervence pro děti, mládež a rodinu o.s. Spirála, Romano Jasnica Louny (spolupráce v rámci podpory slabých žáků i včetně spolupráce s rodinou), sdružení Vavřinech Postoloprty (spolupráce v rámci podpory slabých žáků i včetně spolupráce s rodinou), SVP Most Slaný, Buškovice, Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy Louny a odbornými lékaři. Účast pracovníků PPP v komisích a dalších orgánech činných v rámci regionu - Komunitní plánování města Louny (sekce Rodina s dětmi, mládež a občané v krizi Mgr. Zouzalová) nižší účast s ohledem na omezené kapacitní možnosti a zajištění organizačního provozu v PPP Louny - Komise SPOD Louny - účast na setkání MAP Louny - účast na poradách ředitelů lounských MŠ a ZŠ pořádaných MěÚ v Lounech Propagace činnosti PPP, akce pro veřejnost - propagace činnosti PPP formou osobních návštěv na školách - účast pracovnic PPP na rodičovských schůzkách v MŠ a ZŠ, setkáních pro rodiče žáků 1. a 9. tříd 13

14 - distribuce letáků k činnosti PPP Louny na mateřské, základní a střední školy - webové stránky PPP a škol lounského regionu Kooperativní tým, aktivita, flexibilita, ochota a plné pracovní nasazení pracovníků PPP Louny i přes změny poradenské práce a zavádění nových postupů související se změnou legislativy od pozitivní zpětná vazba od klientů, škol a školských zařízení - podpora ze strany vedení PPP ÚK a ZpDVPP zejm. při realizaci konzultací na školách a programů na základě zakázky škol, i nadále možnost využití služebního auta pro tyto účely - pravidelné setkávání na sekcích primární prevence, speciální pedagogiky a psychologické diagnostiky, účast na celokrajském setkání PPPÚK a ZpDVPP (Aktiv) a předávání zkušenosti mezi poradnami ÚK - intervize na pracovišti - podpora ze strany vedení PPP ÚK a ZpDVPP (pořízení nového služebního auta za účelem služebních výjezdů na školy zejména z důvodu nutnosti konzultace návrhů PO se školou, pracovní porady, sekce aj.) PPP Most J. Palacha 1534, Most + Šafaříkova 991, Litvínov PPP Most v uplynulém školním roce zajišťovali 3 psychologové, 4 speciální pedagogové a 2 administrativí pracovnice. PPP Most má k dispozici místnosti na 2 podlažích speciální školy. Mezi oběma zařízeními (škola i poradna) je navázána velmi dobrá spolupráce a komunikace. Vzhledem k tomu, že se jedná o budovu ze 70. let minulého století, objevují se již technické problémy- zatéká střechou, zastaralé jsou elektrické rozvody a elektroinstalace, svítidla, rekonstrukce bude realizována na jaře příštího roku, aktuálně probíhá výměna střešní krytiny. PPP Most disponuje elokovaným pracovištěm v Litvínově. Obě pracoviště jsou zařízena vkusně a účelně, postupně dochází k dovybavení pracovišť novým nábytkem, byly vyměněny podlahové krytiny. PPP poskytuje speciálně pedagogické a psychologické služby klientům měst Mostu, Litvínova a přilehlých obcí regionu, proto je velkým přínosem pro zajištění služeb z hlediska dostupnosti zakoupení nového automobilu. Uplynulý školní rok přinesl zásadní změnu v legislativě- novela školského zákona a prováděcí vyhlášky 27/2016 Sb. Změny avizované již v předchozím šk. roce byly očekávány s určitými obavami, jak se pracovníkům podaří naplnit nová opatření vycházející ze vzešlé diagnostiky, jak zvládnou nový systém zpracování (Zprávy a Doporučení). Úpravy se realizovaly za pochodu, každý měsíc přinesl něco nového a vyžadoval maximální soustředění a informovanost, bohužel došlo i k nárůstu administrativní zátěže. Pozitivum změn jsou bližší a častější kontakty se školami, posílení spolupráce a komunikace v triádě odborný pracovník, zákonný zástupce, učitel. Všem odborným pracovníkům byl poskytován odborný servis ze strany vedení PPP, v rámci projektu KIPR pak i odborný servis ředitelky PPP ředitelům a VP škol, což bylo velmi pozitivně hodnoceno a přispělo k ujasnění 14

15 vzájemných možností a kompetencí v péči o děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. Největší podíl práce spočíval především v diagnostice specifických poruch učení, rozumových schopností, kariérového poradenství, vyšetření školní zralosti, v konzultační činnosti. Nejčastěji se šetřili klienti ze ZŠ, děti předškolního věku (zpravidla se jednalo o šetření školní zralosti), studenti SŠ v souvislosti s doporučením pro konání příjímacích zkoušek a závěrečných zkoušek nebo maturity. Z dalších aktivit se podařilo pracovníkům realizovat workshopy-setkání pro rodiče dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí (prakticky zaměřená setkávání spojená s přípravou dětí na vstup do základní školy, jak vhodně naplnit volný čas dětí ), semináře pro studenty 1. ročníků SŠ se zaměřením na techniky učení, AP- instruktáže asistentů pedagoga ( děti s PAS, ADHD, LMP, poruchami chování). Přínosnou byla spolupráce s OSPOD- komise při OSPOD, účast na případových konferencích, spolupráce s ohroženými rodinami, s terénními pracovníky, metodické vedení Spolupráce s Okresním soudem Most, organizacemi Diakonie, Strom- organizace pečující o profesionální pěstouny, besedy pro pěstouny, spolupráce se Sdružením rodičů dětí s PAS, Severní Čechy-podpora, metodické vedení rodičů. Velmi významnou kapitolou práce PPP je primární prevence a činnost metodičky prevence PPP. Z aktivit: 4x schůzka MP ZŠ (ve spojení se zájemci SŠ) schůzky se zaměřením na metodické vedení školních metodiků primární prevence s cílem předat informace a zkušenosti z absolvovaných vzdělávacích aktivit, s novinkami v legislativě, dopad v praxi (kazuistická část, kdy je prostor vymezený na to, aby si mohl školní metodik ověřit, zda v jeho prezentované kauze postupoval správně, zda by mohl ještě v dané situaci udělat něco dalšího a pod). Tradičně proběhl na několika školách preventivní program Jak se (ne)stát závislákem. Probíhaly individuální konzultace ve škole při řešení výchovných obtíží žáků, řešení konfliktních situací ve třídě, z toho vyplynuly i žádosti o mapování třídních kolektivů. S metodiky prevence bylo společně řešeno sestavování minimálního preventivního programu, vyhodnocení jeho efektivity, dle potřeby jsme spolupracovali při sestavování žádostí o dotace, projekty. Podařilo se navázat úzkou spolupráci s resortem zdravotnictví spolek Diahelp, který pomáhá dětem postiženým nevyléčitelnou nemocí diabetes mellitus I. typu. Odborní pracovníci opakovaně poskytovali konzultace studentům s jejich bakalářskými či diplomovými pracemi, umožnili stáže na pracovišti pro budoucí pedagogy, výchovné poradce apod. Konaly se besedy pro rodiče dětí předškolního věku zaměřené na školní zralost a připravenost dítěte na vstup do školy zde se pracovníci neomezili jen na samotnou otázku školní zralosti, ale bylo nutné rodiče seznámit a vysvětlit jim i otázku platné legislativy, jejich zákonné povinnosti. Často se této besedy účastnily i samotné pedagožky mateřské školy (vysvětlení změn v legislativě, osvěta v oblasti školní zralosti tak, aby rodičům, kteří se neúčastní našich besed, mohly podávat správné informace a byly kompetentní k jejich informování). 15

16 Velmi pozitivně byl všemi pracovníky hodnocen AKTIV, který se uskutečnil v závěru školního roku. Opět přinesl nové informace, možnost setkání a konzultací všech pracovníků elokovaných pracovišť, oslavu 15 let trvání organizace PPPÚK. PPP Roudnice nad Labem Karlovo nám. 71, Roudnice nad Labem PPP Roudnice n/l zajišťují tři pracovnice, které jsou zkušené a velmi dobře kooperující. Ve školním roce 2016/2017 se podařilo zajistit všechny standardní služby. O vyšetření v PPP žádali i klienti z okolních oblastí (Mělnicko, Kladensko, Ústecko cení si zejména relativně krátkých čekacích lhůt, příjemného prostředí, vstřícného přijetí, včasné komplexnosti péče). Ve zvýšení míře byly poskytovány odborné konzultace pracovníkům PPP z celé ČR na téma Diagnostika SPU u adolescentů a DUP MZ. Ve sledovaném školním roce se zintenzivnila spolupráce se školami a školními poradenskými pracovišti osobními návštěvami. Přínosnou byla spolupráce s SPC pro mentálně postižené a vady řeči Litoměřice, PedFUK Praha (certifikát pověření přijímat na stáže studenty), se Společností Dyslexie Praha, Farní charitou v Roudnici nad Labem (spolupráce s romskou aktivistkou), Romano Jasnica Štětí, Naděje, o.s.v Roudnici nad Labem, OSPODem, odborem školství MěÚ Roudnice nad Labem, Policií ČR a s odbornými lékaři. K významným podporám poradenské práce patřily tradičně porady, kde je poskytován fundovaný a přehledně podaný informační servis od vedení PPP ÚK sjednocování metodických pokynů, formulací a citací zákonů a vyhlášek, formulářů možnost konzultací, eliminace pochybení. Dále odborné sekce, kde se setkávají odborní pracovníci, aby jim byly poskytnuty nové informace, inspirace, konzultace, zajímavé kasuistiky, jedná se především o výměnu zkušeností. Za úspěch v činnosti PPP je považováno: - podařilo se vypořádat se změnami v souvislosti s novou školskou legislativou - dobrý sehraný pracovní tým jak na PPP, tak v rámci celé PPPÚK - dobrý standard poskytovaných služeb klientům - budování dobré osobní spolupráce a vztahů se spolupracujícími subjekty - krátké čekací lhůty - cca 4 týdny - vybavení prostor novým nábytkem PPP Rumburk Sukova 6, Rumburk PPP Rumburk poskytuje služby především klientům Šluknovského výběžku, který zahrnuje regiony Rumbursko, Varnsdorfsko, Šluknovsko. Kromě standardních služeb PPP zajišťuje v omezeném rozsahu také logopedickou péči, screening SPU u předškoláků. Uplynulý školní rok přinesl se změnou legislativy velký nárůst administrativy a zvýšenou spolupráci se školami a konzultanty. Tyto oblasti byly i příčinou snižení celkového počtu klientů 16

17 ve statistice. V uplynulém školním roce se opět podařilo pracovišti zrealizovat ve spolupráci Kurz pro AP, což dané oblasti regionu přináší získání odborných pracovníků do škol. V uplynulém školním roce se podařilo přijmout novou pracovnici a tím odborně posílit tým. Pracoviště tak zajišťují 3 speciální pedagožky, 1 psycholožka, 1 administrativní pracovnice a 1 externí pracovník pro oblast primární prevence. Důvodem vyšetření dětí předškolního věku bývají výchovné potíže a zjištění školní zralosti. Pracovnice zajišťují v omezeném rozsahu logopedickou péči. PPP Rumburk pořádá setkání výchovných poradců na školách a metodiků prevence, aktivně se podílejí na práci v komisích a dalších orgánech činných v rámci regionu např. Komunitní plánování sociálních služeb Šluknovska, Kontrolní výbor MěÚ, Komise sociálně právní ochrany dětí a Prevence kriminality při MěÚ Rumburk. PPP Rumburk se v uplynulém roce iniciativně zapojila do preventivních programů, které jsou v současnosti velmi aktuální pro daný region. Metodičce prevence z pracoviště se daří rozšiřovat služby do MŠ a spolupracovat s K-centrem, Teen Chalenge, Městskou policií Rumburk a MěÚ Rumburk. Výhodou pracoviště je vhodné umístění v lokalitě, čímž je zajištěna dostupnost pro klienty celého výběžku. V současné době však poradna využívá prostory aktuálně již nedostatečné svou rozlohou a neúčelné uspořádáním jednotlivých kanceláří, nehledě na hygienické a estetické podmínky (tmavé, chladné, vlhké místnosti, opadávající omítka), které jsou řešeny prozatímním způsobem - odvlhčování stěn. Aktuálně je z těchto důvodů pracoviště zařazeno do plánu investice k rekonstrukci, aby došlo ke zkvalitnění pracovního prostředí. PPP Teplice Lípová 651/9, Teplice a Aléská 270, Bílina Pracoviště v Teplicích zajišťují 3 psychologové, 7 speciálních pedagogů, 1 sociální pracovnice a 1 administrativní pracovnice. V uplynulém školním roce byla na částečný úvazek přijata, díky dotačnímu programu MŠMT na navýšení kapacit ŠPZ, pedagožka koordinátorka pro práci s cizinci. PPP spolupracuje s mnoha subjekty např. DPA, SPC Teplice, OSPOD, Úřad práce, SVP, Dyáda, dětské domovy, OS Květina, Klokánek, Romano Jasnica, kliničtí logopedové a psychologové, pediatři, neurologové, Česká katolická charita pobočka v Duchcově, Salesiánské středisko Teplice. Řeší s nimi průběžně konkrétní případy. V uplynulém školním roce se zcela změnila spolupráce se školami, pracovníci PPP se setkávájí a konzultují s učiteli při zjišťování podmínek vzdělávání žáků. Přes velký nárůst činnosti v této oblasti se stále konají pravidelná setkání s výchovnými poradci, s ředitelkami MŠ a školními metodiky prevence. Tam jsou sdělovány aktuální informace a pedagogičtí pracovníci škol jsou seznamováni s novými právními předpisy. Mimo standardních vyšetření se daří odborným pracovníků PPP Teplice realizovat přednášky pro rodiče předškoláků, práce se třídou krizové intervence, adaptační programy, Program Hypo, Maxík, alternativní kurz nápravy grafomotoriky, Ropratem - krátkodobé vedení 17

18 klientů s výchovnými a specifickými potížemi, instruktáž pro rodiče a děti Cvičení k rozvoji matematických předpokladů, knihovnička pro rodiče možnost nákupu pomůcek. Novinkou v uplynulém školním roce byla nabídka pro klienty s ADHD terapii biofeedback. Novela školského zákona přinesla změny ve struktuře a množství zakázek. Množství se neustále zvyšuje. Zákonní zástupci nejčastěji podávají žádosti o vyšetření z důvodu výukových nebo výchovných problémů svých dětí dětí, dále o doporučení zařazení do přípravných tříd a zjištění školní zralosti dítěte. PPP Ústí n. L. Čelakovského 2, Ústí n. L. Pracoviště zajišťují 3 psycholožky, 5 speciální pedagožek a 2 administrativní pracovnice. Prostory, ve kterých je PPP Ústí n/l umístěny byly v uplynulém školním roce zkolaudované a byla podána žádost o zápis pracoviště do Rejstříku škol a školských zařízení. Přehled standardní činnosti: Diagnostika školní zralosti Psychologická a speciálně pedagogická vyšetření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SPU, SPCH) Doporučuje rodičům a ředitelům škol návrhy podpůrných nebo vyrovnávacích opatření (IVP, Integrace) Vypracovává odborné posudky k maturitní zkoušce (PUP, CERMAT) Poskytuje metodickou podporu škole Zajišťuje prevenci rizikového chování Reedukace, programy KUPOZ, KUPREV, KUPUB, KUMOT Pracoviště intenzívně spolupracuje se ZŠ, MŠ, i SŠ a v řešení různých případů se obrací i na SPC Pod Parkem, Demosthenes, středisko výchovné péče, OSPOD, různé NNO, soukromé praxe psychologů a speciálních pedagogů, Policii ČR a další subjekty. Nedílnou součástí činnosti odborných pracovníků je i oblast primární prevence, kterou zajišťuje preventivní tým. Jsou realizována sociometrická mapování třídních kolektivů, metodické vedení ŠMP (konzultace, projekty), porady pro ŠMP ZŠ a SŠ, informační a poradenský servis (legislativa, konference, vzdělávací programy, dotační programy apod.), dotační řízení primární prevence MŠMT a KÚ (hodnocení projektů), spolupráce se státními i neziskovými organizacemi v regionu ÚL. Od září 2016 se pracuje podle nové vyhlášky, všichni se učili pracovat s novým systémem. Pravidelné výjezdy do škol, zjišťování podmínek vzdělávání každého klienta jsou činnosti, které v minulost nepatřily k povinnostem pracovníků PPP. Školy i pracovníci PPP tyto pravidelné konzultace hodnotí jako velmi přínosné. I přes velký nárůst administrativy je zachován standard služeb a ve většině případů se daří klienty pozvat na vyšetření, provést diagnostiku a konzultovat na škole PO do 3 měsíců od podání žádosti rodičů. 18

19 Během školního roku se podařilo zrealizovat 3 setkání se zástupci PPP, SPC a SVP, kdy byla domluvena spolupráce mezi jednotlivými subjekty (společní klienti, konzultace na školách, legislativní změny apod.). Proběhlo velké množství školení, kdy byli někteří zaměstnanci PPP proškoleni v nové baterii testů DiB, nově tedy máme další alternativu pro vyšetření školní zralosti a potíží v ČJ a M pro ZŠ. Nově také nabízíme programy KUPOZ, KUPREV, KUMOT a KUPUB pro žáky MŠ a ZŠ (školení pro zaměstnance PPP proběhla v lednu 2017). V odpoledních hodinách kromě KU-KU programů jsou nabízeny reedukace. Žatec Smetanovo nám. 331, Žatec Ve školním roce 2016/17 zajišťovali chod pracoviště 2 speciální pedagožky, 1 psycholožka a 1 administrativní pracovnice. Od nového školního roku se vrací z MD jedna speciální pedagožka. Struktura zakázek je stále velmi různorodá vyšetření intelektových schopností, diagnostika výukových obtíží, stále narůstá diagnostika výchovných a emočních obtíží, konzultace se zákonnými zástupci, s novelou školského zákona výrazně narostl počet konzultací se zástupci škol, častější je metodická podpora škol, což se jeví jako velmi efektivní. Stále přetrvává zájem o vyšetření k volbě povolání, podařilo se zrealizovat dvě skupinová vyšetření. Narostl také počet náslechů ve třídě ke zmapování vzdělávacích potřeb konkrétního žáka, nejčastěji v případech, kdy se zvažuje nastavení AP. Vzhledem k tomu, že oproti předchozímu školnímu roku se rozšířil počet odborníků ze 2 na 3, zkusili jsme znovu obnovit poskytování reedukací, programu KUPOZ a rozvíjejícího programu a programu pro rozvoj motoriky Maxík. Protože nebyl na pracovišti metodik prevence, nebyly poskytovány programy primární prevence, stejně tak sociometrické šetření a práce se třídou (práce se třídou proběhla pouze jedna, jednalo se o dlouhodobě problematickou třídu, kde byl nutný již zásah zvenčí, škola vyčerpala své možnosti). Navýšil se počet školních zralostí, nadále probíhalo předávání klientů SPC, kterým se již vykompenzovala vada řeči a u kterých bylo zjištěno SPU, a stejně tak byli z PPP předáváni do SPC klienti, u kterých bylo zmapováno LMP. Probíhala i vzájemná spolupráce mezi PPP a SPC na společných případech. I přes novelu školského zákona, kdy škola poskytuje první stupeň podpory, narůstaly žádosti nových klientů (většina z nich přicházela s PLPP). Zákonné lhůty od podání žádosti k vyšetření se většinou podařilo dodržet. Žádosti ze škol o metodickou podporu jsou řešeny bez odkladu. V činnosti poradna úspěšně spolupracuje například s SPC Měcholupy (každý čtvrtek realizovány logopedické nápravy), SPC Žatec, MÚ Žatec a MÚ Podbořany (OSPOD a kurátoři pro děti a mládež), Městskou policií Žatec, nízkoprahovým zařízenm pro mládež POHODA, se sociálně psychologickým centrem o.s. Mosty (sociálně aktivizační služba), mateřský centrem Sedmikráska, s dětským domovem, Vavřinec (bývalý FOD), SVP Pšov, SVP Buškovice, odbornými lékaři a pediatry. 19

20 Vzhledem k vysoké míře náročnosti na nové pojetí poradenské práce se nepodařilo zařadit do činnosti programy prevence a reedukace. Veškeré úsilí věnovaly pracovnice standardním činnostem. Předpokladem je, že v budoucím školním roce dojde s posílením kolektivu o jednu pracovnici k rozíření nabídky služeb. 5. Prevence rizikového chování a projektové aktivity Pedagogicko-psychologická poradna má nezastupitelnou roli v poskytování kvalitních služeb primární prevence rizikového chování školám na všech úrovních. Základním východiskem jednotné koncepce týmové preventivní práce na poradnách je Strategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK , která vychází z platných dokumentů MŠMT, Krajského akčního plánu primární prevence a pružně reaguje na měnící se požadavky a potřeby škol ústeckého regionu. Důkazem vysoké kvality poskytovaných programů a odbornosti metodiček prevence a jejich týmových kolegů je stále vysoká poptávka mateřských, základních i středních škol po programech primární prevence (všeobecné, selektivní nebo indikované) i po dalších službách v oblasti prevence (diagnostika třídních kolektivů, intervenční programy v problémových kolektivech, individuální poradenství atd.) Programy primární prevence jsou pravidelně aktualizovány podle požadavků škol a na základě společenské poptávky (zvýšeného výskytu různých druhů rizikového chování). V poslední době je stále v popředí zájmu problematika bezpečnosti na internetu, pohyb na sociálních sítích, kyberšikana a kyberkriminalita. Standardně školy žádají o pomoc při úpravě vrstevnických vztahů v třídních kolektivech, prevenci šikany a problematiku legálních i nelegálních návykových látek. Programy primární prevence jsou zaměřeny na širokou cílovou skupinu od předškolních dětí v mateřských školách, přes žáky 1. a 2. stupně základních škol až ke středoškolským studentům. Rozsah a obsah preventivních programů nabízených a realizovaných na jednotlivých poradnách souvisí s kapacitními možnostmi těchto poraden a profesními kompetencemi jednotlivých metodiček. Ve školním roce 2016/2017 v souvislosti se zvyšováním požadavků na odbornost poradenských pracovníků i s nárůstem administrativní zátěže spojené s novou legislativou v oblasti vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nemohly být uspokojeny všechny požadavky škol na poskytnutí služeb primární prevence. Největší důraz byl v letošním školním roce kladen na metodické vedení školních metodiků prevence, především na pravidelných pracovních poradách ŠMP (v rozsahu 1x 4x za rok). Dále ŠMP využívají individuální konzultace k tvorbě školních preventivních strategií, minimálních preventivních programů, vytváření a realizaci projektů primární prevence. Metodičky PPP jsou také k dispozici při řešení závažnějších projevů rizikového chování na školách, a to jak pedagogům, tak rodičům. 20

21 Některé poradny uskutečňují nadstandardní služby v oblasti primární prevence, které vycházejí z možností a zvyklostí dané oblasti např. vrstevnický program Přátelé v Litoměřicích, úzká spolupráce při realizaci preventivních programů s pracovníky SZÚ v Ústí nad Labem, účast na projektech škol, vzdělávání pro pedagogy v rámci projektové činnosti (Rumburk pokračování preventivních týmů), celodenní setkávání metodiků prevence se vzdělávacím obsahem a předáváním technik a aktivit využitelných v preventivní práci se třídou (Most, Litoměřice), kazuistické semináře a odborné články (PPP Kadaň) apod. PPP ÚK v oblasti primární prevence úzce spolupracuje s orgány státní správy i místní samosprávy, SVP, neziskovými organizacemi, nízkoprahovými organizacemi a dalšími sdruženími působícími v oblasti primární prevence. Metodičky prevence jsou členkami skupin Komunitního plánování, preventivních skupin při městských úřadech, komisí OSPOD atd. Metodičky prevence se pravidelně scházejí na Sekci primární prevence a úzce spolupracují s krajskou školskou koordinátorkou prevence. V roce 2016/2017 se uskutečnila 4 setkání Sekce primární prevence, na nichž se projednávaly aktuální otázky v oblasti prevence rizikového chování, získávání finančních prostředků na programy primární prevence dotační titul KÚ ÚK, účast na vzdělávacích akcích a konferencích včetně předávání informací z těchto akcí. Důležitým počinem bylo zapojení do dotačního titulu MŠMT pro rok 2017, kde jsme z pověření Krajského úřadu ÚK vypracovali projekt Bezpečné klima ve školách Ústeckého kraje. Projekt byl finančně podpořen a od ledna 2017 započala jeho realizace. Konference Bezpečné klima na školách ÚK realizační tým 21

22 V rámci sekce si členky vyměňují zkušenosti, metodické postupy v primárně preventivní práci, sdílejí kazuistiky a poskytují základní vhled a pomoc nově jmenovaným metodičkám. Do týmu metodiček PPP nastoupila od září 2016 nová pracovnice z PPP Chomutov. Přehled projektů PRIPRE realizovaných z dotačního titulu KÚ na rok 2016 PPP ÚK Výcvik metodiků prevence PPP (výcvik JIKRa vedení problémových třídních kolektivů). Přehled projektů PRIPRE podaných a podpořených v dotačním titulu KÚ na rok 2017 PPP ÚK Kvalifikační podpora pro práci s problémovými třídami a skupinami (výcvik JIKRa vedení problémových třídních kolektivů). PPP ÚK Preventivní tým PPP ÚK (účast na konferenci PPRCH 2017). 6. Inspekční činnost Ve školním roce 2016/2017 neproběhla kontrola ČŠI. 7. Činnost Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Zařízení dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků je obsazen dvěma pracovníky. Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo v letošním školním roce zaměřeno především - školení pedagogických pracovníků - tzv. akce na klíč, kdy vyjíždí lektor do škol s akreditovanými přednáškami pro celé pedagogické sbory - odborné přednášky osobností, které pracují na poli vědy, či kultury foto ze vzdělávací akce 22

23 K má oddělení DVPP akreditováno MŠMT ČR 136 školení většinou speciálně pedagogického, pedagogického, či psychologického charakteru. 1 kurz je zakončen profesní zkouškou akreditace MPSV Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, ten byl zahájen pilotně s 8 frekventantkami. Ve školním roce 2016/2017 bylo uspořádáno 86 vzdělávacích akcí, z toho 32 akcí na klíč. Školy si objednávají vzdělávání celých kolektivů převážně k využití dotací z tzv. Šablon. Těchto aktivit se celkem zúčastnilo 1023 pedagogických pracovníků. Vzdělávací akce byly organizovány v Teplicích, Ústín n. L., Litoměřicích, Lovosicích, Děčíně, Rumburku a Chomutově. Ve dnech zorganizoval úsek DVPP jako hlavní pořadatel Celostátní setkání krajských vzdělávacích zařízení ČR. Dvoudenní konference, která se nesla v duchu Společného vzdělávání se zúčastnili zástupci 12 krajů s podporou zástupců MŠMT. Ve spolupráci s americkou ambasádou a Vzdělávacím institutem Středočeského kraje bylo pro pedagogické pracovníky uspořádáno zdarma pět seminářů, zaměřených na výuku anglického jazyka. Dva, pod názvem Výuka AJ s podporou ICT vedl přímo americký lektor Jeff Kuhn. Uskutečnily se v Teplicích a Ústí nad Labem a zúčastnilo se jich 40 učitelů. Další tři pak vedla PhDr. Kamila Balharová. Tyto byly zaměřeny pro učitele 1. stupně s akreditací na téma Anglický jazyk skupinová výuka žáků se SPU. Semináře byly zrealizovány při vzdělávacích zařízeních v Teplicích, Litoměřicích a Ústí nad Labem - účast 74 osob. V průběhu školního roku byly zájemcům nabídnuty dlouhodobé kurzy: Studium pedagogiky asistent pedagoga Studium pro výkon specializačních činností metodik prevence Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky Kurz znakového jazyka 8. Informace o hospodaření PPP ÚK a ZpDVPP Text doplňuje příloha č. 1 Za období leden až červen 2017 jsme na dotacích ze státního rozpočtu a od zřizovatele obdrželi na běžný účet: a) příslušnou alikvotní část roční dotace UZ ve výši ,- Kč; b) účelovou dotaci ve výši ,- Kč v rámci UZ na posílení kapacity poradenského zařízení v roce Tato částka obsahuje prostředky na platy a zákonné odvody a příděly a byla vyplacena v plné výši ročního objemu; c) příspěvek na provoz od zřizovatele ve výši ,- Kč, který odpovídá schválenému toku finančních prostředků od ledna do června 2017; d) účelové dotace na programy primární prevence od zřizovatele ve výši Kč; e) účelovou dotaci z úrovně MŠMT - UZ prevence sociálně patologických jevů, a to ve výši ročního objemu ,- Kč. 23

24 Za hodnocené období roku 2017 jsme vykázali kladný HV ve výši ,64 Kč. Hospodářský výsledek je ovlivněn především: - pozitivním vývojem tržeb v průběhu I. pololetí v důsledku realizace většího rozsahu odborných seminářů (např. asistent pedagoga) - příznivým poměrem čerpání provozní dotace za I. pololetí, kdy do nákladů hodnoceného období nebyly zahrnuty veškeré související náklady s ohledem na zřizovatelem stanovený termín předložení mezitímní účetní závěrky V oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se za I. pololetí 2017 dosáhlo hrubého obratu ve výši Kč. Relativně vysoký objem tržeb za I. pololetí je ovlivněn zejména dokončením účelově zaměřených seminářů pro asistenty pedagoga, metodika prevence, které byly realizovány ve vyšších počtech běhů a tím pádem i vyšších finančních objemech. Poptávka trvá zejména po studiu asistenta pedagoga. Za období leden až červen 2017 jsme vyplatili na platech zaměstnanců, kteří měli k datu hodnoceného období uzavřen pracovní poměr, celkem částku ,- Kč. Při průměrném přepočteném počtu zaměstnanců 99,963 osob představuje dosažený průměrný výdělek ,- Kč. Proti stejnému období minulého roku došlo ke zvýšení průměrného výdělku o 1.908,- Kč. Průměrný výdělek za období leden až červen 2017 je pozitivně ovlivněn změnou platových tarifů z listopadu roku Pedagogickým pracovníkům bylo za hodnocené období celkem vyplaceno ,- Kč, což při počtu 67,142 průměrných přepočtených pedagogických pracovníků představuje dosažený průměrný výdělek ve výši ,- Kč. Zvýšení průměrného výdělku proti stejnému období minulého roku o 2.653,- Kč je ovlivněno stejnými faktory, jako v případě průměrného výdělku za pracovníka organizace jako celku. Nepedagogickým pracovníkům byla vyplacena za hodnocené období částka ,- Kč. Při počtu 32,821 úvazků činí průměrný výdělek ve výši ,- Kč. V porovnání s rokem předchozím došlo k navýšení průměrného výdělku u této kategorie pracovníků o 850,- Kč. Kromě zmíněného faktoru úpravy platových tarifů se zde projevuje i fakt, že odborné sociální pracovnice jsou odměňovány podle odlišné platové tabulky, nežli ostatní nepedagogičtí pracovníci a pozitivně ovlivňují výši dosaženého průměrného výdělku. Závěr Z výsledků činnosti PPP ÚK a ZpDVPP vyplývá, že za uplynulé období došlo ke snížení celkového počtu klientů. Avšak toto obodobí zároveň znamenalo vysoký nárůst výkonů v oblasti práce s klientem před finálním nastavením stupně podpory a optimalizace podpůrných opatření. Celkový standard se podařilo udržet s maximálním nasazením všech pracovníků, kteří kladně hodnotí, že rozšířená spolupráce se školami přináší potřebné informace, se kterými v minulosti nepracovali. V oblasti primární prevence bylo dosaženo nadstandardu, protože se organizace stala nositelem dotačního programu MŠMT Bezpečné klima na školách Ústeckého kraje. Projekt byl úspěšně zakončen celokrajskou konferencí. 24

25 Tyto údaje lze považovat za úspěch organizace, neboť nedošlo, přes veškerou snahu, k faktickému navýšení odborných pracovníků. V uplynulém školním roce se podařilo systematicky zapojit všechny zaměstnance do celoživotního vzdělávání. Tím se sice zvýšily finanční náklady, ale stále nejsou zcela realizovány všechny vzdělávací aktivity pro jejich nedostupnost. Zaměstnanci se ve výběru vzdělávání řídí potřebami organizace a jsou vedeni k zodpovědnému uplatnění nových poznatků do praxe. Tim je tvořen předpoklad k vysoké efektivitě vynaložených prostředků. V uplynulém školním roce se podařilo zorganizvat II. Ročník celokrajské akce AKTIV všech odborných pracovníků PPP ÚK. Vysoká úroveň odborných příspěvků přítomné obohatila, celý aktiv se nesl v duchu 15. výročí vzniku organizace, byla zdůrazněna potřeba péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s využitím nejmodernějších metod. Osobní návštěvy škol se staly povinností vyplývající z prováděcí vyhlášky. Časová i finanční náročnost je vysoká, ale velmi přínosná pro stanovení finálních Doporučení. Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v uplynulém období obstálo jako konkurence schopné pracoviště. Zvýšil se počet akreditovaných akcí a zájem o některé z nich převýšil očekávání. V současné době jsou ve velké míře organizovány dlouhodobé vzdělávací kursy. Nově bylo vzděláno několik chův, které získaly díky akreditaci MPSV profesní zkoušku. V uplynulém školním roce se podařilo zorganizovat celostátní setkání krajských vzdělávacích organizací. Zvýšený zájem o dlouhodobé vzdělávací kurzy téměř přesahuje možnosti vzdělávacího zařízení a některé se musí dělit na více skupin, aby poptávka byla uspokojena. I v uplynulém školním roce pokračovala obnova vybavení pracovišť, které je v mnoha kancelářích velmi zastaralé. Vytvoření příjemných pracovních podmínek se odráží na komplexním dojmu v přístupu ke klientům. Podařilo se vymalovat několik pracovišť a část kmenové budovy v Teplicích. 25