Výroční zpráva ZŠ Velké Popovice, okr. Praha východ školní rok 2015/2016. Základní škola Velké Popovice, okr. Praha - východ

Transkript

1 Výroční zpráva ZŠ Velké Popovice, okr. Praha východ 2015/ Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor školy vedení školy Základní škola Velké Popovice, okr. Praha - východ Komenského 5, Velké Popovice příspěvková organizace ředitel:mgr. Milan Čásenský zástupce ředitele:mgr. Lucie Fusková kontakt tel.: ; skola@zsvelkepopovice.cz www:zsvelkepopovice.cz 1.2 zřizovatel název zřizovatele Obec Velké Popovice adresa zřizovatele Komenského 254, Velké Popovice kontakt tel.: podatelna@velkepopovice.cz 1.3 součásti školy kapacita Základní škola 465 Školní družina 175 Školní jídelna ZŠ 420 Hlavní činnost školy (podle zřizovací listiny): Škola poskytuje základní vzdělávání. Její činnost se řídí zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky a statutem školy, který vydává ředitel školy a schvaluje zřizovatel. Součástí školy je školní družina, kde je poskytováno zájmové vzdělávání a její činnost se řídí školským zákonem a vyhláškou č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. Dále je součástí školy školní jídelna, kde je poskytováno školní stravování pro vlastní žáky, její činnost se řídí školským zákonem a vyhláškou č. 107/2005 Sb. o školním stravování. Za předpokladu dodržování hygienických a bezpečnostních norem poskytuje také stravovací služby pro veřejnost. Je oprávněna v souladu s ustanovením 33b) zákona č. 250/2000 Sb. o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů a podle vyhlášky č. 84/2005 Sb. o nákladech na závodní stravování a jejich úhradě v příspěvkových organizacích zřízených územními samosprávnými celky, zajišťovat závodní stravování. Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu - průměr oddělení 1. stupeň ZŠ ,86 2. stupeň ZŠ ,33 Školní družina ,29 Školní jídelna ZŠ Mimo provoz z důvodu rekonstrukce náhradní stravování Skolarest 1.4 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení 19 kmenových učeben; 1 učebna na půlené vyučování např. jazyků 1x ICT; 7x interaktivní tabule + 1x interaktivní obrazovka V tomto školním roce byly školní dvůr i prostory za tělocvičnou mimo provoz z důvodu stavebních prací na novém křídle budovy a rekonstrukce tělocvičny. Tělocvična mimo areál školy v tomto školním roce byl tělocvik realizován v prostorách Sokolovny Velké Popovice

2 Dílny a pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Investiční rozvoj a náhradním programem plavání, bruslení, turistika apod. Dílny jakou součást tělocvičny v letošním školním roce v rámci rekonstrukce tělocvičny nebylo možno tyto prostory využívat. Pozemek za lékařským domem; Dílny i pozemek mimo areál školy. Odpovídá ergometrickým požadavkům; na prvním stupni stavitelný, na druhém stupni nestavitelný velikost 5-6 průměrné Učebnice jsou průběžně obměňovány podle aktuálního RVP a podle vydání od nakladatelství V tomto školním roce se obnova učebnicových řad zaměřila na druhý stupeň český jazyk, přírodopis, zeměpis a fyziku. Nábytek v kabinetech je průběžně vyměňován za novější tak, aby i prostory, které neslouží přímé výuce, byly alespoň částečně reprezentativní; Odborné laboratoře škola nemá, pouze demonstrační stůl v učebně fyziky elektroinstalace (zdroj stejnosměrného napětí) a přívod vody; 1x učebna ICT nové jednotky PC (částečně hrazeny z výzvy EU OP VK č. 57) 7x interaktivní tabule 1x interaktivní obrazovka 5x pevný dataprojektor + 1x mobilní dataprojektor Stavba nového křídla budovy, stavba kuchyně a jídelny a kompletní rekonstrukce tělocvičny. Komentář: Jídelna a kuchyň byly zkolaudovány ještě před koncem června 2016 a od byly obědy vydávány v nových prostorách. Vařit se v kuchyni začalo v červenci 2016 stravování příměstského tábora při školní družině. Kolaudace tělocvičny a nového křídla budovy v průběhu hlavních prázdnin Údaje o školské radě Datum zřízení 2005 Počet členů školské rady 9 Složení školské rady stejné jako v minulém školním roce stav tedy beze změn od : Za rodiče: Roman Kotrč, Eva Hradilová, Richard Unruh Za pedagogický sbor: Jana Šmídová, Eliška Doležalová, Martina Poupětová Kontakt Za zřizovatele: Tomáš Chramosta, Jaroslava Staňková, Eva Čelikovská Údaje o občanském sdružení při škole Při ZŠ Velké Popovice nefunguje žádné OS. 2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání

3 Kód Obor vzdělání Poznámky Zařazené třídy C/01 Základní škola RVP všechny 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Platný od s každoročními aktualizacemi. ŠKOLA V POHODĚ 2.3 Učební plán ŠVP pro základní vzdělávání ZŠ Velké Popovice SOUČET SOUČET Č jazyk a jazyková A komunikace DCJ NJ RJ matematika a její aplikace M informační a komunikační technologie ICT člověk a jeho svět PRV PŘÍ VL člověk a společnost D dějepis + výchova k občanství OV F člověk a příroda CH PŘÍ Z umění a kultura člověk a zdraví člověk a svět práce disponibilní hodiny-vp HV VV RV TV PČ PŘvS ČtD 0 1 ČTP FG ZSV

4 3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 48 Počet učitelů ZŠ 31 Počet vychovatelů ŠD 7 Počet provozních zaměstnanců ZŠ 6 Počet zaměstnanců ŠJ Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí počet Stupeň vzdělání Funkce Úvazek. pracovníci Aprobace učitel učitel 1.stupeň 17 15,32 9,32 úvazku - VŠ 1.stupeň + Aj učitel učitel 2.stupeň 14 10,29 10,29 úvazku - VŠ 2.stupeň 3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace % učitelé 1. stupně 70% dokončené VŠ studium; 30% studuje VŠ a doplňuje si kvalifikační předpoklady učitelé 2. stupně Všichni splňují předepsané vzdělání podle zákona o pedagogických pracovnících. vychovatelky ŠD Některé vychovatelky školní družiny zcela nesplňují předepsané kvalifikační předpoklady podle zákona o pedagogických pracovnících. Vedoucí školní družiny si aktivně doplňuje vzdělání na střední škole zakončené certifikátem nahrazujícím maturitní zkoušku (splňující podmínky zákona o pedagogických pracovnících) 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let let let nad 55 let do důchodového věku v důchodovém věku Celkem muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy Údaje o nepedagogických pracovnících Funkce Úvazek Hospodářka školy 1,00 topič 0,5 uklízečky 2,8 školník 1,0 Vedoucí školní jídelny 1,0 kuchařky 3,8 Během školního roku 2015/2016 došlo ke změně vyučující. Lucie Pešková (specialista na VV odešla k učit na ZUŠ Praha 1 a situaci pomohla velmi ochotně a rychle vyřešit Kateřina Bartáková. Převzala téměř kompletně její úvazek. Na částečný úvazek na škole zůstala (2h/týden) Monika Doležalová bývalá absolventka na školy. Má vystudovanou střední školu výtvarného směru.

5 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) počet odkladů pro 2016/ Komentář: Další rok, kdy se projevuje snížený počet žáků. Může to být důsledek otevření škol pouze s prvním stupněm v okolí Kunice a Sulice Želivec. Je třeba udělat vše pro to, aby počet žáků se stabilizoval alespoň na dvou plných třídách. 4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia státní 5 0 soukromá gymnázia 0 3 b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odborné učiliště celkem gymnázia obchodní akademie zdravotní školy c) na soukromé školy přijato: průmyslové ostatní školy střední školy střední odborné učiliště celkem d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 2 - e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 22 0 Komentář: Ve školním roce 2015/2016 neukončil nikdo povinnou školní docházku mimo devátý ročník.

6 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída Počet žáků Prospělo Prospělo Neprospělo z toho žáci s Nehodnoceno s vyznamenáním dostatečnou I.A I.B I.C II.A II.B II.C III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C V.A V.C Celkem stupeň Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s Neprospělo Z toho žáci Nehodnoceno vyznamenáním s dostatečnou VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A IX.A Celkem Celkový přehled Počet žáků Prospělo s Neprospělo Počet žáků s Nehodnoceno vyznamenáním dostatečnou 1. stupeň stupeň Celkem Komentář: Nehodnoceni jsou žáci, kteří studují podle 38 školského zákona a nedostavili se (resp. rodiče nepožádali) o komisionální přezkoušení. Na konci školního roku bylo 9 žáků hodnoceno nedostatečně (z toho 2 ze dvou předmětů) čtyři žáci v 5.A, po jednom ze šestých tříd, jeden ze 7.A a dva ze 7.B. Jeden žák se odvolal proti nedostatečnému hodnocení byl komisionálně přezkoušen a hodnocen dostatečně.

7 Přehled o chování 1. stupeň Třída Počet žáků Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napomenutí Důtky TU Důtky ŘŠ I.A I.B I.C II.A II.B II.C III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C V.A V.C Celkem stupeň Třída Počet žáků Pochvala Pochvala NTU Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň TU ŘŠ VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A IX.A Celkem Celkový přehled: Počet žáků Pochvala Pochvala NTU Důtka Důtka 2. stupeň 3. stupeň TU ŘŠ TU ŘŠ 1. stupeň stupeň Celkem Komentář: Pochvalu dostali žáci, kteří se významně podíleli na charitativním běhu pořádaném pro FN Motol v Praze a na druhém stupni za příkladnou přípravu na vyučování a výborné výsledky.

8 Počet omluvených hodin 5.2 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin na žáka Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka 1. stupeň , stupeň ,5 48 0,36 Celkem , , Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Ročník Počet žáků Sluchové postižení - Zrakové postižení - S vadami řeči 2. a 4. ročník 4 Tělesné postižení - - S kombinací postižení 4. ročník 1 S vývojovými poruchami učení kromě 1. a 7. ročníku ve 18 všech Porucha pozornosti - - Mentální postižení - - Aspergerův syndrom 7. ročník 1 Porucha chování 1., 3. a 4.ročník 3 Komentář: Do některých tříd, kde jsou integrovaní žáci je přidělen asistent pedagoga. Ve školním roce 2015/2016 jsou dva. Oba ve druhých třídách. 5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena) Rozvrh hodin odpovídal psychohygienickým požadavkům. V některých případech bylo nutné upravit rozvrh hodin podle požadavků vyučujících z důvodu zdravotních nebo jiných. vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Ve školním roce 2015/2016 se v naší škole vzdělávalo mnoho žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Podrobnosti jsou vypsané v samostatné tabulce 5.3. vzdělávání mimořádně nadaných žáků Ve škole ve školním roce 2015/2016 nebyl diagnostikován žák mimořádně nadaný. školní řád, klasifikační řád Během školního došlo ke změně školního řádu změna se týkala počtu zameškaných hodin v předmětu nebo celkem (na základě čeho má pedagog možnost požádat o komisionální přezkoušení nebo neklasifikovat z důvodu vysoké absence). K tomuto kroku nás vedly

9 informační systém vůči žákům a rodičům činnost školního psychologa, speciálního pedagoga, spolupráce s PPP a SPC zkušenosti z minulých let. Klasifikační řád (Pravidla pro hodnocení žáků ZŠ Velké Popovice) se změnil podstatně. Ve většině předmětů došlo k upřesnění váhy známky v Bakalářích pro daný předmět nebo skupinu předmětů. Tyto hranice dohodla vždy předmětová komise. V 5. a 6. třídě byla zavedena elektronická žákovská knížka programu Bakaláři. Pouze pro žáky, kteří mají problém s internetovým připojením, byla na základě žádosti zákonného zástupce vydána písemná žákovská knížka. Takových dětí je v obou ročnících celkem dvě. V 8. a 9. ročníku byl zaveden model jako v minulém školním roce pro elektronická žákovská knížka a souběžně byla vedena i papírová podoba žákovské knížky - pro případ jakéhokoliv problému. V červnu proběhlo dotazníkové šetření mezi rodiči. Ukázalo se, že tam kde je pouze elektronická ŽK většina rodičů necítí změnu nebo k lepšímu. U žáků 8. a 9. tříd je naopak souběh obou ŽK spíše problém z obou stran ze strany pedagogů i rodičů. Dodržování pravidel klasifikace a váhového ohodnocení známek bude v příštím školním roce priorita vedení školy při hospitační činnosti. Funguje webová verze Bakalářů systémem Komens lze posílat rodičům vzkazy a informace. Vyučující mají problém s využíváním této možnosti. Celkově lze říci, že tento systém komunikace mezi zákonnými zástupci a školou je snažší, přehlednější a rychlejší. I pro rodiče mohou se do systému přihlásit odkudkoliv, kde je internetové připojení nebo z mobilního telefonu. Ve škole od roku 2007 působí školní psycholog PhDr. Iveta Míková. Náplň práce tvoří: prevence školní neúspěšnosti primární prevence patologických jevů kariérové poradenství odborná podpora při integraci žáků se specifickými poruchami učení péče o nadané a talentované žáky besedy o aktuálních problémech mládeže individuální konzultace pro žáky, rodiče, učitele školní zralost, rozvoj grafomotoriky u předškolních dětí (do spolupráce zasahuje i MŠ) Práce školního psychologa se osvědčila. Rodiče, žáci i učitelé se na něj obrací v řešení různých problémů. Paní PhDr. Iveta Míková si

10 svým citlivým přístupem a profesionální zdatností získala značnou důvěru zejména u žáků. Díky ní podařilo vyřešit řadu akutních a závažných problémů žáků a pedagogů i rodičů. prevence sociálně-patologických jevů klima školy přijímaná opatření a jejich vliv na zlepšení výchovněvzdělávacího procesu Ve škole funguje metodik prevence sociálně patologických jevů. Řešilo se mnoho situací více či méně závažných. Opravdu závažné situace šikana, návykové látky jako drogy nebo alkohol nebylo nutné ve škole řešit. Na příznivém klimatu školy se musí podílet nejen vedení školy, ale všichni zaměstnanci. Mimo jiné se na klimatu školy podílejí i zákonní zástupci žáků a žáci samotní. Součástí dotazníkového šetření mezi rodiči celé školy byly také otázky zaměřené na toto téma. Výsledky dotazníkového šetření jsou přílohou této výroční zprávy. Zlepšení výchovně vzdělávacího procesu je výsledkem spolupráce mezi rodiči, pedagogy a žáky. Ve výše uvedené tabulce je počet výchovných opatření napomenutí třídního učitele, třídní důtky apod. Je jich více než v loňském školním roce, ale toto je způsobeno jednak důslednější prací pedagogů a jednak vyšším počtem žáků na škole. Průběh a výsledky vzdělávání vycházející z hospitační činnosti soulad výuky s obecnými cíli a zásadami vzdělávání Výuka probíhá zcela v souladu s obecnými cíli a zásadami vzdělávání. soulad výuky s cíli základního vzdělávání Žáci splnili výstupy dané školním vzdělávacím programem. vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky Většinou se daří cíle výuky stanovit v souladu k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních s potřebami s žáků a třídy jako celku. vzdělávacích potřeb žáků V některých případech a situacích je to obtížnější, nedaří se to zcela podle představ. návaznost probíraného učiva na předcházející témata Vztahy a souvislosti mezi jednotlivými tématy ve výuce jsou prioritou. Realizovány jsou nejen v rámci průřezových témat. vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem Materiální podpora výuky podnětnost učeben vzhledem k podpoře seberealizace a identity žáků Vybavení učeben nábytkem splňujícím požadavky na zdravý vývoj dětského organismu je samozřejmostí. Postupně se obnovuje i ostatní nábytek ve třídách tak, aby byl nejen účelný, ale splnil cíl i estetický. Chybí v některých třídách ještě žaluzie a vhodný nábytek pro pedagogy. V jedné z tříd probíhala výuka celoročně v málo vyhovujících podmínkách školní družiny. Od nového školního roku bude toto vyřešeno učebnami v přístavbě školy, která byla kolaudována v průběhu prázdnin. Třídy jsou vybavené podle věku žáků obrázky apod. Čím starší žáci tím více

11 účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky informativní výzdoba učeben apod. Didaktická technika je využívána. Četnost využití závisí nejen na věku dětí, ale také na pedagogovi, který ICT k výuce má používat. Mezery jsou ve využívání ICT u menších dětí. Převládá klasická výuka bez této techniky. Někteří pedagogové mají stále velké mezery ve znalostech a dovednostech práce s ICT a na tuto činnost se vedení školy zaměří v příštím školním roce při hospitacích. 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Údaje jsou za 2015/2016 finanční prostředky za kalendářní rok 1. Institucionální vzdělávání 1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace 1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky pracovník Malá Eva Černíková Rálková Vladimíra Vinšová Kateřina Kyselicová Lucie Kalátová Anna Bartáková Kateřina Šmídová Jana Šmídová Jana termín studia instituce (VŠ/zařízení pro další vzdělávání) UK Praha, pedagogická fakulta UJAK Praha Pedagogická fakulta České Budějovice UP Olomouc pedagogická fakulta UK pedagogická fakulta VŠCHT Praha Evropský polytechnický institut, s.r.o. název akce Studium učitelství pro 1.stupeň Studium speciální pedagogiky Studium učitelství pro 1.stupeň Financová ní/ročník Studium 2. učitelství pro 1.stupeň Studium 5. učitelství pro 2.stupeň Čj - D Pedagogické 1. minimum vychovatelství 1. 1.

12 b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost specializovaná činnost g) Specializovaná činnost specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy 1.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Ostatní školení 2 Samostudium všichni Záchranná služba První pomoc Hradí škola Lucie Fusková Bakaláři Zápis do 1.třídy Hradí škola Lucie Bakaláři Knihovna Hradí škola Kyselicová Eva Malá Lucie Fusková Markéta Majorová Bakaláři Evidenční moduly programu Bakaláři a funkce správce programu Hradí škola Milan CircleEducat Pracovní právo Hradí škola Čásenský Helena Lukešová Hana Kalátová ion Agentura Majestic Řešení konfliktních situací v pedagogické m kolektivu Contexta Hry ve výuce cizích jazyků smysluplně Hradí škola Hradí škola Samostudium pedagogů probíhá především v době prázdnin (podzimní, jarní). 7. ICT Škola je vybavena pevnými počítači a notebooky. Začátkem školního roku došlo k výměně serveru a výměně PC stanic v učebně ICT. V rámci výzvy EU OP VK Výzva č. 57 bylo zakoupeno 10 zcela nových PC stanic, které nahradily dosluhující počítače ve sborovnách a kabinetech. Již tradičně proběhl kompletní servis prezenční techniky dataprojektorů, výměna lamp, čištění apod. Škola má zakoupené licence na takové výukové programy, které intenzivně ve výuce využívá. Např. programy na rozvoj finanční gramotnosti, procvičování a prohlubování učiva v českém jazyce a matematice a v letošním roce byla hojně využívána elektronická verze pracovního sešitu pro čtvrtou třídu na vlastivědu a přírodovědu.

13 Školení v této oblasti proběhlo hromadně v přípravném týdnu školního roku a bylo vedeno naším IT technikem se zaměřením na správné a bezpečné chování v naší počítačové síti. 8. Zájmové vzdělávání 8.1 Školní družina Kapacita družiny nebyla zcela naplněna. Družinu navštěvují žáci přednostně prvních až třetích tříd a ojediněle žáci čtvrtých tříd. Materiální podmínky v družině jsou vyhovující. Družina má dostatek finančních prostředků na nákup spotřebního vybavení jednotlivých oddělení. Nakupují se hry, pastelky, papír, tonery do tiskárny. Také materiál na kreativní tvoření. 9. Školní úrazy a prevence rizik V tomto školním roce nebyl žádný velmi závažný úraz, který by vyžadoval nepřítomnost žáka ve škole. Několik úrazů se řešilo s pojišťovnou 3. Ostatní úrazy byly drobné, všechny jsou zapsané v knize úrazů. 10. Spolupráce s rodiči Spolupráce s rodiči je většině případů velmi dobrá. Rodiče pomáhají především v rámci třídy směrem ke svým dětem. 11. Spolupráce s odborovými organizacemi Na škole nepůsobí odborová organizace. 12. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 12.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů Významné akce školy Akce k prevenci sociálně patologických jevů Akce k environmentální výchově Škola velmi intenzivně spolupracuje s MŠ Velké Popovice a to nejen v rámci projektu ŠKOLA BUDE PATŘIT NÁM. Součástí tohoto projektu byl v letošním školním roce i projekt ponožkový pes výtěžek z projektu byl věnován na charitu výcvik asistenčních psů pro nevidomé nebo postižené. Škola úzce spolupracuje i se ZUŠ a Obcí Velké Popovice na pravidelných akcích jako je vánoční jarmark (neboli Adventní setkání), masopust apod. ale také na celé řadě jednorázových akcí. OS Čtyřlístek je neaktivní a se školou nespolupracuje. Škola i v letošním roce spolupracovala s ČZU v rámci projektu Virtuální univerzita třetího věku (VU3V) Kromě akcí výše zmíněných proběhl i v letošním roce charitativní běh pro FN Motol pro program Cirkus Paciento. Během jednoho dne se podařilo vybrat částku přes ,-Kč. Vzhledem k poměrně stabilizované situaci po minulých letech neproběhl žádný větší projekt zaměřený na sociálně patologické jevy. V letošním roce jsme se zaměřili na zdravý životní styl ústní hygiena a zdravá výživa. Po celý škola sbírala papír, hliník, PET víčka a pomerančovou kůru. Ve všech třídách se třídí odpad na papír, hliník a plast. Jediné co vázne, je distribuce odpadků ze tříd do kontejnerů na tříděný odpad. Toto se nepodařilo zlepšit ani

14 12.2 Účast žáků školy v soutěžích v letošním roce. Nezdařila se instalace budky pro rorýse z technických důvodů. Bude realizována až v prosinci 2016 u škol bude plošina, díky které bude možné budku na okno nástavby nové budovy přidělat. Ve spolupráci s UK (prof. Andreska) proběhl pořad o životě sov s praktickou ukázkou hledání sov v lese. Úklid Ladova kraje tradiční akce ve spolupráci s obcí a MAS Říčansko. Název soutěže Anglická olympiáda Astronomická olympiáda 1. kolo 6 žáků žáci 7.AB 12.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Počet žáků Umístění Atletický pohár v Senohrabech vybraní žáci 2.-5.tříd 2. místo Turnaj ve vybíjené školní na hřišti Radost žáci 4.-5.tříd - Komentář k údajům o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti: Škola spolupracuje se ZUŠ a obcí, s jejím kulturně-společensko-sportovním výborem při mnoha akcích. O všech akcích škola informuje veřejnost prostřednictvím místního zpravodaje a webových stránek školy. Je to oblast, na které je třeba intenzivně zapracovat. Volný čas žáků vyplňují mimoškolní aktivity žáků pořádané především ZUŠ. Toto je další oblast kam je třeba směřovat aktivitu a rozšířit nabídku mimoškolních aktivit pomocí kroužků, které doplní současnou nabídku ZUŠ. Fotodokumentace z proběhlých akcí je součástí kroniky školy. 13. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce proběhlo několik inspekčních šetření většinou dotazníkovou formou. Na místě proběhla inspekce ohledně Čtenářské gramotnosti. Inspekční zpráva bude součástí souhrnné zprávy pro celou ČR. Proběhla také kontrola KHSSK tentokrát zaměřená na hygienu práce a prostory v učebnách. Zpráva z kontroly je k dispozici v ředitelně školy.

15 14. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2015 Výzva EU OP VK č.56 a č.57 název částka zaměření Výzva EU OP VK č.56 Rozvoj čtenářské gramotnosti nákup knih na čtenářské dílny a zavedení volitelného předmětu v šestém ročníku čtenářská dílna; rozvoj jazykových schopností učitelů jazykový kurz vyučující německého jazyka v Německu, stínování výuky ve Finsku. Výzva EU OP VK č.57 Rozvoj technických dovedností a rozvoj komunikačních dovedností metodou blended learning pro žáky i jednoho vyučujícího. Rozvaha a výkaz zisku a ztráty sestavené k jsou k nahlédnutí v kanceláři školy. září 2016 Mgr. Milan Čásenský ředitel školy