PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY

Transkript

1 p. o. PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY 2017/2018

2 Obsah 1. Úvod Charakteristika školy Právní normy Cíle Preventivního programu Realizace Preventivního programu Aktivity pro cílové skupiny Mateřská škola Základní škola Ostatní aktivity školy Organizace školy v rámci plnění Preventivního programu Přílohy Preventivního programu školy

3 PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY Č. j.: 6/2018 Spisový znak: 1.4 Skartační znak: A 10 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne: Účinnost od: Mgr. Miroslav Páteček, školní metodik prevence Mgr. Hana Najbrová, ředitelka školy 1. Úvod Preventivní program školy je vypracován pro potřeby dětí, žáků a studentů (dále jen žák ) a pedagogických pracovníků Mateřské školy a základní školy při Dětské léčebně Křetín 12, p. o. Navazuje na aktivity realizované v této oblasti v předchozích školních letech. Program primární prevence rizikového chování u žáků reaguje na aktuální problematiku a jejich potřeby. Vytváří vhodné prostředí pro výchovu žáků, předcházení a minimalizaci rizikových projevů chování, ke zdravému životnímu stylu, k rozvoji pozitivního sociálního chování, rozvoji psychosociálních dovedností a zvládání zátěžových situací. Nárůst rizikového chování v populaci dětí a mládeže se stává celospolečenským problémem. Tato věková skupina patří obecně k nejohroženější skupině, proto je důležité zahájit primární prevenci v předškolním věku a v době povinné školní docházky. 3

4 2. Charakteristika školy Mateřská škola a základní škola při Dětské léčebně Křetín 12, p. o. se nachází v severní části zámeckého parku dětské léčebny, v klidné části obce Křetín. Jedná se o školu při zdravotnickém zařízení, jejímž zřizovatelem je Jihomoravský kraj. Škola zajišťuje výchovu a vzdělání dětem přijatým na léčebný pobyt do Dětské léčebny Křetín ve věku 3 až 18 let. Léčebné pobyty probíhají celoročně a mají zpravidla délku 28 dnů. Činnost školy se řídí zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění. Kapacita mateřské školy je 15 dětí, základní školy je 56 žáků. V mateřské škole pracuje s dětmi jedna paní učitelka dle ŠVP PV s názvem Jsme tu všichni kamarádi, co se mají rádi a chtějí si spolu hrát, který platí od (4. verze). Základním posláním mateřské školy je předškolní vzdělávání s cílem podporovat rozvoj osobnosti dítěte předškolního věku, podílet se na zdravém citovém, rozumovém a tělesném rozvoji dítěte a na osvojení základních pravidel chování, životních hodnot a mezilidských vztahů. Provoz mateřské školy je od 7.30 do hodin. Děti bez doprovodu si vyzvedává paní učitelka v budově léčebny a odvádí je do mateřské školy. Děti s doprovodem do mateřské školy přivádí doprovod, který si během dopoledne také děti vyzvedává na jednotlivé procedury dle stanoveného harmonogramu. Všichni žáci základní školy se vzdělávají podle našeho vlastního školního vzdělávacího programu s názvem Škola a zdraví, který platí od (4. verze), studentům středních škol je poskytována odborná konzultace vyučovaných předmětů. Škola nabízí individuální výuku na základě přivezených vyplněných dotazníků, či individuálních plánů. Každý žák pracuje s dovezenými učebnicemi a pracovními sešity. Úkolem je, aby žák po dobu pobytu co nejméně zameškal a plynule se po návratu mohl zapojit do výuky v kmenové škole. Žáci navštěvují školu od 7.55 do hodin (13.15 hodin odpolední výuka). Z hlavní budovy vodí žáky do školy vyučující a po skončení výuky jsou odváděni zpět a předáni zdravotnickému personálu. Rozvrh výuky je sestavován s přihlédnutím k rozpisu rehabilitace, spojeným ročníkům a střídání předmětů. 4

5 3. Právní normy Realizace PPŠ vychází z těchto dokumentů: Strategie Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období ( Národní strategie protidrogové politiky na období 2010 až 2018 ( Strategie prevence kriminality v České republice na léta (definovaná ve víceletých cyklech Usnesením vlády ČR Zákony Zákon. č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů č. 563/2004 Sb. v platném znění Novela zákona č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních, z roku 2012 (č.333/2012) Sb. Zákon č. 65/2017 Sb., o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek Vyhlášky Vyhláška č. 14/2005 Sb. o předškolním vzdělávání, v platném znění Vyhláška č. 27/2016 Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných 5

6 Vyhláška č. 256/2012 Sb., kterou se mění vyhláška č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky ve znění vyhlášky č. 454/2006 Sb. Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění (vyhláška č. 197/2016 Sb. s účinností od ) Metodické pokyny Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve škole a školských zařízeních MŠMT ČR č.j.: / Metodický pokyn ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikany ve školách a školských zařízeních Čj. MSMT /2016 Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané (Čj.: / ) Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (Čj.: /99-22) Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT (Čj.: / ) 6

7 4. Cíle Preventivního programu Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí vůči sociálně patologickým jevům. Cílem našeho preventivního programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo nedílnou součástí výuky a života školy. Dlouhodobé cíle o výchova ke zdravému životnímu stylu o rozvoj a podpora sociálních kompetencí o funkční informační systém o vícezdrojové a víceleté financování projektů primární prevence o další vzdělávání pedagogických pracovníků v této oblast Střednědobé cíle o vytváření a distribuce metodických materiálů o průběžné školení školního metodika v rámci setkání školních metodiků prevence s okresním metodikem prevence o dle možností zapojování do grantového systému prostřednictvím vlastních projektů o začlenění primární prevence do ŠVP ZŠ Krátkodobé cíle o předcházet a zabránit všem projevům násilného chování o chovat se a vystupovat tak, abychom byli žákům příkladem (pedagogové i ostatní pracovníci naší školy) o vytvářet příznivé klima školy o vytvářet pozitivní vztahy mezi žáky navzájem, mezi žáky a učiteli o dodržovat zásady slušného chování o učit se řešit různé problémy o připomínat zásady správné životosprávy o vést ke zdravému životnímu stylu (životospráva, duševní hygiena,...) o prevence virtuálních drog (kyberšikana) o předcházet negativním vlivům medií a reklamy (tisk, TV, PC) o vytvořit podmínky pro smysluplné využívání volného času žáků o vést žáky k ochraně majetku, vyvarovat se poškozování věcí kolem nás o spolupracovat s rodiči dětí v mateřské škole, institucemi v oblasti prevence sociálně patologických jevů 7

8 Do školního vzdělávacího programu je začleněna problematika prevence sociálně patologických jevů u žáků tak, aby se prevence stala přirozenou součástí školních osnov a výuky jednotlivých předmětů. 8

9 5. Realizace Preventivního programu Cílové skupiny děti mateřské školy, žáci základní školy, studenti o informace prostřednictvím nástěnky o schránka důvěry o poradenství odkaz na odborníky a instituce, které se zabývají řešením konkrétních problémů pedagogové a ostatní zaměstnanci školy o všichni zaměstnanci jsou povinni poskytnout žákovi pomoc a ochranu v případě, že jsou o to žákem požádáni o všichni pedagogičtí pracovníci jsou povinni poskytnout základní poradenskou pomoc, specifickou pomoc poskytuje zejména třídní učitel, školní metodik o jsou informováni na poradách o důležitých skutečnostech týkající se rizikových poruch chování rodiče žáků o možnost získání informací ohledně prevence ve škole a na webových stránkách školy spolupráce s dětskou léčebnou o nezbytná a velmi důležitá je fungující spolupráce se zdravotnickým personálem o na ředitelských poradách je vedení léčebny seznamováno s činností školy spolupráce s odborníky a institucemi Mgr. Lenka Možná krajský školský koordinátor prevence Telefon: mozna.lenka@kr-jihomoravsky.cz Žerotínovo nám. 3/5, Brno 9

10 Mgr. Michala Rašková metodička prevence psycholožka Telefon: Blansko, Nad Čertovkou Blansko Policie ČR - Preventivně informační skupina Telefon: orbkpress@mvcr.cz Bezručova Blansko Poradna Bílý kruh bezpečí Telefon: bkb.brno@bkb.cz Slovinská Brno Královo Pole Oddělení sociálně právní ochrany dětí Věra Dvořáčková sociální pracovník Telefon: ; mu.dvorackova@letovice.net Masarykovo nám. 210/ Letovice Linka důvěry Blansko Telefonická krizová pomoc Telefon: soslinka.blansko@charita.cz Komenského Blansko 10

11 Pedagogicko-psychologická poradna Telefon: Štefánikova Boskovice Online poradna pro oblast rizikového chování na internetu E-bezpečí

12 6. Aktivity pro cílové skupiny 6.1. Mateřská škola V průběhu roku s přihlédnutím k věku a osobnostem dítěte jsou zařazována témata, která naplňují obsah Preventivního programu a mají souvislost s ŠVP PV a jeho integrovanými bloky. Formy realizace programu komunitní kruh diskuze, rozhovor, individuální rozhovory hra rolí hry zážitkové, seznamovací, relaxační, Obecná témata a časový harmonogram Podzim o zdravá strava ovoce, zelenina o vytváření pozitivního vztahu k přírodě práce s přírodninami Zima o moje tělo zdravý životní styl o upevňování kamarádských vztahů rozlišování dobro x zlo Jaro o poznávání lidových tradic a zvyků o upevňování vztahu k probouzející se přírodě o moje rodina povolání, utužování rodinných vazeb, povinnosti v rodině Léto o dopravní výchova o co dělat když modelové situace zranění, ztratil jsem se, o rozvíjení kamarádských vztahů společnými aktivitami Literatura a jiné zdroje Pyramidáček omalovánky s básničkami (Zdravotní ústav se sídlem v Brně) Opičák Ferda v autoškole Metodika dopravní výchovy v předškolním věku (Ministerstvo dopravy) 12

13 Webové stránky projektu jezkovyvoci.cz www stránky na ochranu zdraví dětí Program Pohyb a výživa www stránky, program MŠMT Dítě a zdraví + CD (Rotag v edici Preventivní výchova Marie Adamovská) Věci okolo nás. Co o sobě vím? Domov a rodina. Benny Blu Každý je jedinečný, odlišnost je normální. (Zábavné učení) Již fungujícím systémem jsou děti vedeny ke zdravému životnímu stylu zdravá strava pitný režim pobyt venku cvičení 6.2. Základní škola S jednotlivými tématy se žáci setkávají v rámci vyučovaných předmětů především v prvouce, přírodovědě, vlastivědě, českém jazyce, anglickém jazyce. Na druhém stupni se potom s tématy z oblasti prevence pracuje v rámci vzdělávacího procesu především v předmětech přírodopis, zeměpis, dějepis, český jazyk, anglický jazyk. Formy realizace programu diskuze, rozhovory pracovní listy, učebnice, literatura instruktážní filmy hry Obecná témata a časový harmonogram 1. stupeň základní školy zásady slušného chování ve škole i mimo školu školní řád, důraz na jeho dodržování základní lidská práva, rozpoznání chování, které porušuje základní lidská práva, tolerance k přirozeným odlišnostem spolužáků práva a povinnosti žáků, rodičů národnostní menšiny 13

14 péče o zdraví, zásady zdravé výživy (dodržování posloupnosti jednotlivých jídel během dne) bezpečná cesta do školy bezpečnost a ohleduplnost chování cyklistů, chodců osobní bezpečí pravidla na ochranu soukromí pravidla pro komunikaci základní hygienické návyky osobní hygiena zásady slušného chování užití telefonních čísel 112, 150, 155, 158 vztahy v dětském kolektivu lidské tělo (vnější stavba, tělní soustavy, odlišnosti) nebezpečí návykových látek kouření, alkohol a vliv na jejich zdraví seznámení se zdravotními riziky spojenými s užíváním PC základní orientace v prostředí internetu 2. stupeň základní školy práva a povinnosti žáků, rodičů školní řád, důraz na jeho dodržování mezilidské vztahy, solidarita zásady lidského soužití, respektování pravidel společenského chování základní lidská práva zásady první pomoci návykové látky, ochrana zdraví zásady zdravé výživy, potravinová pyramida, civilizační choroby kouření a jeho vliv na zdraví člověka nacionalismus, rasismus způsob chování v krizových situacích živelní katastrofy komunikace mezi lidmi péče o zdraví lidská sexualita prevence zneužívání návykových látek, tělesné, duševní a sociální změny u závislého člověka osobní bezpečí, agresivita, šikana, různé formy násilí 14

15 právní řád ČR, orgány právní ochrany občanů, protiprávní jednání, trestní postižitelnost globální problémy současnosti bezpečně v kyberprostoru 7. Ostatní aktivity školy Školní kroužky: ŠIKULKA Mgr. Hana Najbrová 8. Organizace školy v rámci plnění Preventivního programu na Preventivním programu školy se podílejí všichni pracovníci školy ŠMP kontroluje a koordinuje činnost ostatních pedagogických pracovníků stahující se na rizikové projevy chování ŠMP vede spisovou agendu pedagogičtí pracovníci vytvářejí společně s žáky zdravé sociální prostředí, propagují zdravý životní styl škola spolupracuje podle potřeby se zmíněnými institucemi a odborníky škola průběžně mapuje situaci z hlediska výskytu rizikových projevů chování škola dle možností podporuje další vzdělávání pedagogů a ŠMP v oblasti prevence Zkratky: PPŠ Preventivní program školy ŠMP školní metodik prevence ŠVP PV Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání ŠVP ZV Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání 15

16 9. Přílohy Preventivního programu školy Příloha č. 1: PRAVIDLA CHOVÁNÍ V ZŠ Chováme se k sobě slušně, s úctou a respektem, pomáháme si. Dodržujeme základní pravidla komunikace: vyslechneme druhého, nehádáme se, v hodinách nevykřikujeme. Pokud si s něčím nevím rady, poradím se s kamarádem nebo s učitelem. Do vyučování nepatří mobilní telefony ani jiné komunikační technologie vyjma situací, kdy je jich třeba například k překládání v hodinách cizích jazyků. Chci-li telefonovat, poslat zprávu, musím počkat na přestávku. Bez dovolení si nepůjčuji cizí věci vždy slušně požádám a snažím se věc v pořádku vrátit. O přestávkách nechodím do jiných tříd, s kamarády se bavím na chodbě. Hodinu zahajuje a končí učitel ne zvonění. Ve třídě udržujeme pořádek, uklízíme svoje věci, odpadky dáváme do koše. Snažíme se, abychom se zde všichni cítili příjemně. 16

17 PRAVIDLA CHOVÁNÍ V MŠ Jsme kamarádi a máme se rádi, chováme se k sobě ohleduplně. Pomáháme mladším dětem. Neubližujeme si navzájem. Spory řešíme domluvou. Pokud se mi něco nelíbí, je potřeba říct:,,nelíbí se mi to. Nasloucháme druhým. Když jeden mluví, ostatní poslouchají. Nepřekřikujeme se. Pusinku máme na slušná slova, nemluvíme ošklivě. Umíme pozdravit, poprosit i poděkovat. Když jíme, tak nemluvíme. Navzájem na sebe nekřičíme. Šetříme vodou, mýdlem a toaletním papírem. Pouštíme si tolik vody, kolik potřebujeme. Nestříkáme vodou po sobě ani po zemi. Když jdeme na záchod, vždycky si pak umyjeme ruce, vodou a mýdlem. Stejně tak před každým jídlem. 17

18 Pijeme kdykoliv máme žízeň. Než jdeme do třídy, urovnáme si zuté boty pod lavičku. Oblečení si ukládám do své skříňky, aby se nic neztratilo. Ve třídě neběháme, chodíme krokem. Každá hračka má své místo, proto po sobě uklízíme. Pořádek dodržujeme ve třídě i na zahradě. Chráníme přírodu a vše živé. 18

19 Listina dětských práv na Internetu 1. Mám právo bádat, učit se a užívat si na internetu všechny dobré věci pro děti. 2. Mám právo uchovávat veškerou informaci o sobě v tajnosti. 3. Mám právo, aby mne nikdo neobtěžoval a netrápil. 4. Mám právo ignorovat y a zprávy od lidí, které neznám nebo kterým nevěřím. 5. Mám právo nevyplňovat na internetu žádné formuláře a neodpovídat na otázky. 6. Mám právo vždy požádat rodiče nebo vychovatele o pomoc. 7. Mám právo nahlásit dospělým každého, kdo se podle mého názoru chová divně nebo dává divné otázky. 8. Mám právo necítit se provinile, když se na obrazovce počítače objeví odporné věci. 9. Mám právo, aby mi lidé na internetu prokazovali respekt. 10. Mám právo se na internetu cítit se bezpečně a být v bezpečí. 19

20 Během celého dopoledne prolínají pravidla chování v MŠ pomocí básniček, kterými jsou děti nenásilně motivovány k dodržování slušného a ohleduplného chování v kolektivu. Pozdravy, mluva Pusinkové pravidlo Pár kouzelných slovíček při sobě vždy nosím, na shledanou, dobrý den, děkuji a prosím. Pusinka by se zlobila, kdyby škaredě mluvila, raději se usmívá a jen hezká slova povídá. Hry, půjčování hraček, úklid Hračkové pravidlo Hračky šetřím, neničím, Po sobě vždy uklízím. Kamarádovi dovolím si se mnou hrát, o hračky se totiž nikdy nesmí prát. Naslouchání Ouškové pravidlo Když někdo něco vypráví, já ho v klidu poslouchám, až svoji větu dokončí, řeknu, co si myslím sám. Bezpečnost Želvičkové pravidlo Pozor děti na úraz, ve třídě je hodně nás, proto nožky neběhají, pomalu jak želvy chodívají. Vztah k přírodě Kytičkové O přírodu pečujeme, zbytečně nic netrháme, nesbíráme. Všechna zvířata pozorujeme, nikdy jim neubližujeme. Zdravící pravidlo Když do školky přicházím, vždycky hezky pozdravím. Při odchodu nejsem stranou, řeknu vždycky:,,na shledanou. Soužití, kamarádství Srdíčkové Všichni se tu máme rádi a jsme velcí kamarádi. Hygiena Kapičkové Voda a mýdlo jsou kamarádi, umyjí nám ruce rádi. Vodou ale neplýtváme, pouštíme jen tehdy, když máme. 20

21 Vytváření pozitivních mezilidských vztahů: Vztahy mezi učitelkou a dětmi učit děti respektovat učitelku jako přirozenou autoritu, nikoliv ze strachu, učit je vyjádřit bez obav svůj názor. Vytvářet citové vazby, společné prožitky, empatie radosti, starostí i smutku. Vztahy mezi dětmi navzájem vzájemná tolerance mezi dětmi, podpora kamarádských vztahů, domluvou předcházet konfliktům, vzájemně si pomáhat, respektovat pravidla i názor druhého. Vztahy mezi rodiči a dětmi podporovat kladné vztahy v rodině, pozitivní city k dítěti, nepodmiňovat lásku poslušností, nepoužívat vůči dětem násilí, zastrašování, nevychovávat děti k sobectví, egocentrismu. Stanovit dětem jasné mantinely, být důslední. Podněcovat zájem rodičů o dění v MŠ. Vztahy mezi MŠ a rodinou vytvářet mezi paní učitelkou MŠ a rodiči i prarodiči důvěru, rovnocenné partnerství, porozumění a snahu pro ujednocený výchovný přístup k dětem. Vzájemně komunikovat, snažit se o otevřenost, respektování se, důvěru. Zapojovat rodiče, kteří jsou na pobytu do akcí pořádaných MŠ. Vztahy mezi zaměstnanci MŠ a ZŠ laskavostí, trpělivostí, tolerancí a upřímnými vztahy, být příkladem dětem. Předávat si zkušenosti, každodenní vzájemný kontakt, být chápajícím a tolerantním člověkem. Vztahy mezi MŠ a veřejností prezentovat se na veřejnosti přirozeně a slušně. Komunikovat v patřičných mezích, dodržovat odstup při jednání s cizími lidmi. Prezentace dovedností, schopností dětí, podpora sebevědomí u dětí. Cílem MŠ jako prevence předcházení vzniku rizikového chování je: Položení základů ke zdravému způsobu života a základům celoživotního vzdělávání všem dětem na základě jejich možností, zájmů a potřeb. Upevňování vědomostí a praktických dovedností chránící zdraví - tekutiny, potraviny. Čistota pitné vody. Využití různých užitečných léčivých rostlin. Vědomí o alkoholických nápojích, látek, které mohou být škodlivé (co jsou drogy, co jsou léky, proč lidé kouří, škodlivé účinky kouření na zdraví člověka). Vedení dětí k ohleduplnosti, toleranci, slušnému chování, a tím k prevenci šikany. 21

22 Rozvíjení samostatných a zdravě sebevědomých děti cestou přirozené výchovy, prožitkovým učením. Využití jejich osobních zkušeností k nácviku schopnosti samostatného rozhodování, volby z více alternativ. Vedení dětí k poznání nutnosti nést za svou volbu zodpovědnost a poznávat její důsledky. Spolupráce s rodiči ve prospěch dětí. Tímto Preventivním programem školy se ruší Minimální preventivní program č. j.: 117/2017 z Datum: Jméno a podpis ředitele školy: Mgr. Hana Najbrová Jméno a podpis školního metodika prevence: Mgr. Miroslav Páteček Četli: 22