DUM č. 15 v sadě. 27. Inf-3 ArchiCAD
|
|
- Blažena Benešová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 projekt GML Brno Docens DUM č. 15 v sadě 27. Inf-3 ArchiCAD Autor: Robert Havlásek Datum: Ročník: Anotace DUMu: Zóny. Vrstvy. Kótování v 2D plánech. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
2 V tomto DUMu přidáme jednotlivým stavebním objektům sémantiku a později i popis jejich rozměrů. Nejprve o jednotlivých místnostech či částech místností řekneme, pro jaký účel si je architekt představuje (vyrobíme tzv. zóny). Poté objekty v plánu rozdělíme do tzv. vrstev a budeme přepínat viditelnost těchto vrstev podle účelu plánu. A finálně, v celém plánu popíšeme rozměry a rozmístění stavebních objektů pomocí tzv. kót. Studenti se tak naučí vyrábět plány pro daný případ použití, po jejichž vytištění jsou na papíře všechny důležité informace a architekt nemusí nic dovysvětlovávat. Zóny Jde o reálné místnosti nebo jejich části, které architekt určí k danému účelu. Už na začátku DUMu č. 8 jsme používali plán s předpřipravenými zónami, abychom měli představu o účelu částí bytu. Nyní se zóny naučíme označovat. Používáme nástroj, v horní liště s nastavením můžeme vybrat konstrukční metodu: buď nakreslíme zónu ručně jako mnohoúhelník, nebo necháme ArchiCAD zónu automaticky označit podle vnitřních hran místnosti, do níž klikneme, nebo podle referenčních hran zdí (studentům připomeneme, že při tvorbě zdí lze vybrat mezi ). Výhodou metody podle referenčních hran zdí je, že i plochy pod zdmi do nějaké zóny patří, celková plocha domu jest potom dána jako součet ploch jednotlivých disjunktních zón. Použijeme-li metodu automaticky označit podle vnitřních hran místnosti, dostaneme v součtu ploch jednotlivých zón tzv. užitnou plochu bytu. Pedagogická poznámka: Do přesných definic užitné plochy, obytné plochy a užitkové plochy bych se se studenty nepouštěl, jednak je to nepříjemná teorie a jednak výklad norem není v některých případech zcela jednoznačný. I různí architekti počítají plochy různě. Většinu zón budeme vyrábět automaticky podle vnitřních hran. Než zónu vyrobíme, zadáme jméno a číslo zóny v horní liště s nastaveními: Někteří architekti píší jména zón KAPITÁLKAMI, někteří ponechávají jen první velké písmeno; tak či tak, studenti, chovejte se ve svých projektech uniformně. Číslování zón se děje automaticky, architekt by měl číslo před tečkou změnit tak, aby odpovídalo internímu označení podlaží, číslo za tečkou by mělo jít postupně podle fyzického umístění zón. Obvykle na čísla zón navazují čísla místností, jako příklad uvádím vždy budovu GML, kdy každé patro začíná v plánu zleva, jde obloukem doprava a místnosti na obou stranách chodby jsou číslované tím dřív, čím víc vlevo místnost začíná. (Norma je porušena pouze ve 2. patře, kdy si velký matematický kabinet přál mít číslo 314, byť mu podle stanovených pravidel náleželo číslo 311 ) Podle čísel zón se obvykle označují i datové rozvody (který kam vede), donedávna jsme na GML měli i telefonní klapky se stejnými čísly. Celý postup tvorby zón ještě jednou: Zvolíme nástroj, metodu automaticky podle vnitřních hran, pojmenujeme zónu a příp. upravíme její číslo. Běžným kurzorem klikneme mezi připravené zdi, kurzor se změní na, kterým přiklepneme místo, kde bude tzv. razítko zóny obdélník, v němž jsou popsány její parametry (později lze tento obdélník přesunout):
3 Studentům předložím připravený plán bytu, například: Buď nechám odhadnout, nebo jim sdělím účel jednotlivých místností, a nechám je zóny vyrobit. Většina zón půjde označit metodou automaticky podle vnitřních hran. Pouze kuchyni spojenou s obývákem je vhodné rozdělit do dvou zón. Na tuto akci existuje několik způsobů provedení. Jednou možností je ruční nakreslení dvou mnohoúhelníků. Druhou možností je pak rozdělení jedné automaticky vyrobené zóny. Máme-li:, postačí zvolit v menu Úpravy Změna tvaru Rozdělit (či kliknout na sekyrku v hlavním panelu nástrojů vpravo), nakreslit dělící čáru a určit, která z částí zdědí vlastnosti svého předchůdce. Tedy po: získáme:
4 Uváděné manuální rozdělování automaticky generovaných zón je docela nešťastné. Jednak nám vzniknou dvě stejnojmenné zóny, druhak ArchiCAD nezvládne rovnou spočítat jejich plochu. Při automatické aktualizaci takové automaticko-manuální zóny výsledek nedopadne dobře (zóny se chápou jako automatické, jejich plocha se rozšíří a překryjí se přes sebe ) Situaci lze vyřešit tak, že obě zóny označíme, nastavíme jim manuální metodu a pak je teprve necháme aktualizovat v menu 3D model na obrázku vlevo, výsledek po kliknutí na. Následný dialog uvádím na obrázku vpravo: Třetí možností je mezi kuchyní a pokojem vyrobit zeď, v níž v zápětí vyrobíme dveřní otvor o výšce a šířce celé zdi. Oboje lze skrýt (viz kapitola o vrstvách níže v tomto DUMu). Při druhém použití metody automaticky podle vnitřních hran v obýváku ArchiCAD vzdušnou zeď pozná a plochu druhé zóny udělá i pod zdí: Poznámka: Pokud bychom dveřní otvor neudělali úplně od země nebo úplně do stropu, ArchiCAD by jej chápal jako dveřní výklenek a plochu by do zóny nezahrnul. Čtvrtou možností, jak kuchyni s obývákem rozdělit do dvou zón, je nakreslit nejdřív čáru pomocí nástroje a ve vlastnostech (CTRL+T) jí nastavit, že má sloužit jako hranice pro zóny. Viz obr. vpravo. Pak,už jen stačí vyrobit dvě zóny metodou automaticky podle vnitřních hran. Tato čtvrtá možnost mi připadá nejvhodnější a studentům ji vždycky (po předvedení prvních tří na dataprojektoru) doporučuji.
5 Vrstvy Mají-li studenti zkušenost s vrstvami z grafiky, lépe pochopí princip vrstev v ArchiCADu. Při kreslení libovolného objektu jsme dosud mlčky přecházeli nastavení vrstvy, do níž se objekt umístí. V horní liště s nastaveními je combobox, např. při kreslení zdi je v něm předvolena vrstva, po rozkliknutí pak: (obrázek je oříznut, vrstev je víc) Třeba jen pro zdi zde máme možnosti: ArchiCAD mezi vrstvami při tvorbě zdí automaticky nepřepíná. (Ve smyslu: Neřeší třeba, že zeď obklopená jinými zdmi pravděpodobně nebude obvodová ) Je na uživateli, aby si při každém výběru nástroje mj. pohlídal, umisťuje-li objekt do logicky správné vrstvy. Ikona říká, že je vrstva odemčená pro zápis/změny, naopak je vrstva uzamčená (objekty v ní nelze měnit, posouvat, mazat, nelze do ní objekty přidávat). Ikona říká, že je vrstva viditelná, naopak je vrstva neviditelná. Ikona říká, že v 3D-pohledu jsou objekty vidět jako tělesa, naopak při jsou objekty z takto označené vrstvy v prostorovém zobrazení kresleny jen hranami. Mimo vlastních vrstev existují velmi praktické kombinace vrstev, jež zobrazujeme při různých případech použití plánů. Najdeme je ve velkém dialogu otevíraném z menu Dokument Vrstvy Nastavení vrstev (nebo klávesou CTRL+L). Defaultně jsou to: Jinými slovy: Architekt na začátku nakreslí všechny objekty ve správných vrstvách. Vyrábí-li 3D vizualizaci exteriéru, zobrazí si jen objekty, které potřebuje. Úplně jiné objekty zase ocení profese (elektrikář, instalatér, plynař, ), jiné objekty jsou potřeba na studii proveditelnosti, jiné objekty na stavební povolení. Jiné objekty zobrazujeme v půdorysu, jiné v řezu Není-li řečeno jinak, pracujeme s kombinací PŮDORYS stavební povolení, jejíž plány architekt potřebuje nejčastěji.
6 Chceme-li se skrýváním/zamykáním vrstev efektivně pracovat, nejvhodnější je používat paletku, v menu Okno Paletky Rychlé volby vrstev. Vypadá takto: První dvě ikony přepínají skryté a neskryté, resp. zamčené a nezamčené vrstvy. Další tři ikony jsou aktivní pouze, máme-li označené nějaké objekty. Vrstvám, do nichž označené objekty patří, nastaví neviditelnost, uzamknou je či naopak odemknou. (Poznámka: Nastavovat vrstvám označených objektům viditelnost postrádá logiku objekt, který není vidět, jsme předtím nemohli označit ) Nápis Všechny vrstvy (při neoznačeném žádném objektu) se v paletce posléze mění na Vrstvy ostatních objektů (označíme-li nějaký objekt). Studenti, povšimněte si šipek. Zviditelňování/zneviditelňování/uzamykání/odemykání vrstev má svoji vlastní zobrazovací historii; pokud se něco nezadaří (např. skryje něco, co nemá), studenti často sáhnou po šipce zpět v hlavním panelu (resp. po menu Úpravy Zpět), která ovšem znamená něco jiného, znamená vrátit poslední tvůrčí akci s objekty. Praktická je i položka Dokument Vrstvy Zobrazit všechny vrstvy a i menu Dokument Vrstvy Speciality vrstvy, které ponechám bez dalších komentářů jen jako screenshot: Obvykle ani studentům vrstvy víc nerozebírám, příklady neděláme, postačí, když vědí, že možnosti skrývání a zamykání v ArchiCADu existují. Vyrobíme-li podle DUMu č. 11 podlahy/stropy, jsou tyto ve vrstvě jménem Desky-stropy. Protože jsou poměrně chytlavé (ve smyslu: Každé kliknutí na desku znamená její označení), je vhodné po jejich dokončení vrstvy desek označit a zamknout nebo i skrýt. Člověk pak může svobodně klikat dovnitř plánu, aniž by se mu nějaká deska pletla pod myš
7 Kótování Poslední částí tohoto DUMu je kapitola o kótování. Do plánu přidáváme tzv. kóty, což jsou číselná označení rozměrů (+nepravoúhlých úhlů, poloměrů oblouků, atp.). Ideální stav je, když stavebník nemusí brát do ruky pravítko a odměřovat podle měřítka plánu, v kterém místě danou věc architekt nakreslil. Nekótujeme umístění zařizovacích předmětů (s výjimkou ZTI, viz DUMy č. 16 a 17, a kuchyně, viz DUM č. 18). Kótujeme-li délkové kóty, ArchiCAD je vyrábí v mm (jednotku na výkresu neuvádíme). Kótujeme-li výškové kóty (typicky třeba v příčném řezu), ArchiCAD je vyrábí v m, se zaokrouhlováním na tři desetinná místa, a to buď relativně (vůči danému podlaží) nebo absolutně (vůči nule celé stavby). Kóty se snažíme umístit vně stavby, teprve rozměry a umístění vnitřních místností kótujeme skrz tuto místnost. Obrázek a popis běžné kóty: pomocná kótovací čára Může být vedena až k hraně: nebo naopak může být jen naznačena: kóta hraniční úsečka Dostáváme se k chybě, kterou předkládaný plán má a kterou při kótování nesmíme ignorovat: Jsou hlavní domovní dveře skutečně na hraně zdi? Inu, nejsou, nešťastný zlom nakreslený zde je skutečný a znamená jejich posun o 8 mm od zdi. Správně bychom tedy měli kótovat: nebo lépe: aby nedošlo k nedorozumění. Druhá oprava je lepší v tom smyslu, že rozměry viditelné z vnějšku domu kreslíme vně, zatímco rozměry vnitřních místností kreslíme vnitřní kótou. I samotné dveře mají v plánu zobrazeny rozměry, jde ale o průchozí šířku (na obr. 900 mm), nikoliv o šířku otvoru ve zdi (1340 mm). Viz vlastnosti dveří (CTRL+T), část Parametry, podčást Velikosti dveří. Tyto míry se často pletou. Kóta u oken a dveří se jmenuje odkazová čára, používá se i samostatně.
8 Obvykle vně domu používáme tzv. řetězové kótování, kdy píšeme rozměry prvků vedle sebe: Aby stavebník nemusel při zjišťování celkové šířky stavby složitě sčítat jednotlivé subvzdálenosti, použijeme ještě jednu, souhrnnou kótu: Postup, jak kóty vyrobit Zvolíme nástroj, postupně klikneme na všechny hraniční body řetezové kóty. Zobrazí se v nich značka.vyrábíme-li vodorovnou kótu, ideál je, jsou-li všechny body ve stejné výšce: Nevhodné je například: nebo: Až máme vyrobeny všechny značky, klikneme kamkoliv do plánu pravým tlačítkem myši a z kontextového menu zvolíme OK: Kurzor se poté změní na usazovací kladívko a v plánu zvolíme, jak daleko od hraničních bodů kótu usadíme lze tak mimo myš učinit i prostřednictvím informátoru (po stisku klávesy x ), což je přesnější je příjemné mít kóty vždy ve stejné vzdálenosti a ne halabala.
9 Ve finále studentům zadáme, aby okótovali zadaný plán, např. ten výše uváděný. Kontrolujeme, zda neopomenou zdůraznit nějakou míru, např. u dveří na WC a do skladu:
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tematický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0029 VY_32_INOVACE_28-10 Střední průmyslová škola stavební, Resslova 2, České Budějovice
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tematický celek Ročník CZ..07/..00/4.009 VY INOVACE_8-6 Střední průmyslová škola stavební, Resslova, České Budějovice Dalibor
Autodesk Inventor 8 - výkresová dokumentace, nastavení
Autodesk Inventor 8 - výkresová dokumentace, nastavení Obrázek 1: Náčrt čepu Doporučuji založit si vlastní kótovací styl pomocí tlačítka Nový. Nový styl vznikne na základě předchozího aktivního stylu.
DUM č. 11 v sadě. 25. Inf-1 Animace (bitmapové i vektorové)
projekt GML Brno Docens DUM č. 11 v sadě 25. Inf-1 Animace (bitmapové i vektorové) Autor: Robert Havlásek Datum: 28.10.2012 Ročník: seminář (4A, 4B, 6AF, 5AF) Anotace DUMu: Flash - animace. Seznámení s
Cvičení 6 PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ TVORBA VÝKRESU OBROBKU Inventor Professional 2012
Cvičení 6 PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ TVORBA VÝKRESU OBROBKU Inventor Professional 2012 Cílem cvičení je osvojit si základní postupy tvorby výkresu dle platných norem na modelu obrobeného odlitku, který
Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jan Boháček [ÚLOHA 31 - KÓTOVÁNÍ]
Aplikované úlohy Solid Edge SPŠSE a VOŠ Liberec Ing. Jan Boháček [ÚLOHA 31 - KÓTOVÁNÍ] 1 CÍL KAPITOLY V této kapitole se zaměříme na kótování výkresů. Naším cílem bude naučit se používat správné příkazy
Střešní desku graficky definujeme referenční čárou a obrysem. Výškové umístění střechy definujeme v místě referenční čáry, sklon střechy definujeme
Střešní desku graficky definujeme referenční čárou a obrysem. Výškové umístění střechy definujeme v místě referenční čáry, sklon střechy definujeme úhlem. Průhledové zobrazení - využijeme pro zobrazení
Konstrukce nepravidelného půdorysu
Konstrukce nepravidelného půdorysu Chceme přenést nepravý úhel z reálu do programu CARAT. Pro přesnou konstrukci úhlu je třeba znát 3 strany. A. Postup měření stran v reálné místnosti. 1. Na stěně (2)
TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD. Přednáška č.6
TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD Přednáška č.6 Kótování Požadavky na kótování Všeobecné zásady kótování Hodnoty rozměrů se kótují v milimetrech. Značka mm se neuvádí. Úhly se kótují v stupních, minutách a sekundách,
6. Formátování: Formátování odstavce
6. Formátování: Formátování odstavce Obrázek 1: Formát / Odstavec Odstavec je text mezi dvěma znaky konce odstavce. Konec odstavce je skrytý znak a vkládáme jej během psaní při každém stisknutí klávesy
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA VÍCENÁSOBNÉ KOPÍROVÁNÍ
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA VÍCENÁSOBNÉ KOPÍROVÁNÍ VÍCENÁSOBNÉ KOPÍROVÁNÍ Kopírování jednoho prvku je častá činnost v mnoha editorech. Vícenásobné kopírování znamená opakování jednoho prvku v
CAD_Inventor -cvičení k modelování a tvorbě technické obrazové dokumentace Vytváření výrobního výkresu rotační součásti - hřídele
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: CAD druhý, třetí Petr Machanec 24.8.2012 Název zpracovaného celku: CAD_Inventor -cvičení k modelování a tvorbě technické obrazové dokumentace Vytváření výrobního výkresu
Dokument a jeho části oddíly, záhlaví, zápatí
Dokument a jeho části oddíly, záhlaví, zápatí Nejčastějším úkolem bývá ukončení stránky a pokračování textu na další stránce nebo vložení stránky před napsaný text. Podobným úkolem je jiné svislé zarovnání
DUM č. 4 v sadě. 27. Inf-3 ArchiCAD
projekt GML Brno Docens DUM č. 4 v sadě 27. Inf-3 ArchiCAD Autor: Robert Havlásek Datum: 24.01.2014 Ročník: Anotace DUMu: 3D pohled. Orbit. Režim procházení. Kamera a její vztah k 3D pohledu. Boční pohled.
KAPITOLA 4 ZPRACOVÁNÍ TEXTU
KAPITOLA 4 ZPRACOVÁNÍ TEXTU TABULÁTORY Jsou to značky (zarážky), ke kterým se zarovná text. Můžeme je nastavit kliknutím na pravítku nebo v dialogovém okně, které vyvoláme kliknutím na tlačítko Tabulátory
DUM 02 téma: Corel - křivky
DUM 02 téma: Corel - křivky ze sady: 1 tematický okruh sady: Vektorová grafika ze šablony: 09 Počítačová grafika určeno pro: 2. ročník vzdělávací obor: vzdělávací oblast: číslo projektu: anotace: metodika:
Předmět: Informační a komunikační technologie
Předmět: Informační a komunikační technologie Předmět: Informační a komunikační technologie Ročník: Výukový materiál Solid Edge ST Jméno autora: Mgr. František Pekař Škola: Střední škola řezbářská, Tovačov,
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tematický celek Ročník CZ..07/.5.00/4.0029 VY_2_INOVACE_28-0 Střední průmyslová škola stavební, Resslova 2, České Budějovice Dalibor
Elektronická příručka uživatele Selection CAD
Elektronická příručka uživatele Selection CAD Verze: 1.0 Název: CZ_AutoCAD_V1.PDF Témata: 1 Základy Selection CAD (AutoCAD)...2 2 Uživatelské rozhraní AutoCAD...2 2.1 Funkce menu...2 2.2 Funkce ikon AutoCAD...4
GOODWILL vyššší odborná škola, s. r. o. P. Holého 400, Frýdek-Místek
GOODWILL vyššší odborná škola, s. r. o. P. Holého 400, Frýdek-Místek Projekt Využití ICT ve výuce na gymnáziích, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.07/02.0030 MS Word Metodický materiál pro základní
Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy Pražská 38b, 642 00 Brno Bosonohy
Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy Pražská 38b, 642 00 Brno Bosonohy Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název: 39_základní zásady kótování Téma: Základy normalizace v
Manuál: Editace textů v textovém editoru SINPRO Úprava tabulek a internetových odkazů, řádkování
Manuál: Editace textů v textovém editoru SINPRO Úprava tabulek a internetových odkazů, řádkování (nejen pro editaci STI v systému SINPRO, aktualizováno: 25. 6. 2015) v 2.0 Obsah TABULKY Úprava tabulek...
ČLENĚNÍ STAVBY NA STAVEBNÍ DÍLY A JEJICH ZAKRESLOVÁNÍ VE ST. VÝKRESECH
ČLENĚNÍ STAVBY NA STAVEBNÍ DÍLY A JEJICH ZAKRESLOVÁNÍ VE ST. VÝKRESECH 1. TERÉN + 2. VÝKOPY + 3. ZÁKLADY + 4. SVISLÉ KONSTRUKCE 5. POVRCHOVÉ ÚPRAVY 6. KOMÍNY A VENTILACE 7. VODOROVNÉ KONSTRUKCE + 8. PODLAHY
VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy technického modelování. Kreslící a modelovací nástroje objekty, čáry
VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy technického modelování Kreslící a modelovací nástroje objekty, čáry Název šablony: III/2-9, Výuka PČ na 2. stupni základy technického modelování Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443,
TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
1. Základní pojmy, používané v tomto manuálu. 2. Stránky
Redakční systém manuál 1. Základní pojmy, používané v tomto manuálu Hlavní menu Menu v horní světlemodré liště obsahující 7 základních položek: Publikovat, Správa, Vzhled, Komentáře, Nastavení, Pluginy,
Základní vzorce a funkce v tabulkovém procesoru
Základní vzorce a funkce v tabulkovém procesoru Na tabulkovém programu je asi nejzajímavější práce se vzorci a funkcemi. Když jednou nastavíte, jak se mají dané údaje zpracovávat (některé buňky sečíst,
Stěžejní funkce MS Excel 2007/2010, jejich ovládání a možnosti využití
Stěžejní funkce MS Excel 2007/2010, jejich ovládání a možnosti využití Proč Excel? Práce s Excelem obnáší množství operací s tabulkami a jejich obsahem. Jejich jednotlivé buňky jsou uspořádány do sloupců
Výkresy. Projekt SIPVZ D Modelování v SolidWorks. Autor: ing. Laďka Krejčí
Výkresy Projekt SIPVZ 2006 3D Modelování v SolidWorks Autor: ing. Laďka Krejčí 2 Obsah úlohy Otevření šablony výkresu Vlastnosti, úprava a uložení formátu listu Nastavení detailů dokumentu Vytvoření výkresu
PŘÍKLAD NAVRŽENÍ A ZAKRESLENÍ PŮDORYSU DLE ZADÁNÍ modulová koordinace
PŘÍKLAD NAVRŽENÍ A ZAKRESLENÍ PŮDORYSU DLE ZADÁNÍ modulová koordinace Zadání např. NÁVRH PŮDORYSU: Uvažujeme výstavbu z keramického stavebního systému Porotherm: zdivo, překlady nad otvory, stropy (podrobnosti
Microsoft Word - Styly, obsah a další
Microsoft Word - Styly, obsah a další Definice uživatelských stylů Nový - tzv. uživatelský styl - se vytváří pomocí panelu Styly a formátování stiskem tlačítka Nový styl. Po stisknutí tlačítka se objeví
ZOBRAZOVÁNÍ STAVEBNÍCH KONSTRUKCÍ A ÚPRAV VE STAVEBNÍCH VÝKRESECH P
ZOBRAZOVÁNÍ STAVEBNÍCH KONSTRUKCÍ A ÚPRAV VE STAVEBNÍCH VÝKRESECH PŮDORYSŮ, ŘEZŮ A POHLEDŮ V MĚŘÍTKU 1 : 100 A 1 : 50 1.Kreslení svislých konstrukcí: Půdorys- - Pro zobrazení a kótování svislých stěn,
KAPITOLA 8 TABULKOVÝ PROCESOR
KAPITOLA 8 TABULKOVÝ PROCESOR FORMÁT BUNĚK Parametry formátu buněk a tabulky můžeme nastavit pomocí celkem šesti karet v nabídce Domů/Buňky FORMÁT BUNĚK - OKNO FORMÁT BUNĚK Karta Číslo - nastavuje formát
DUM č. 2 v sadě. 27. Inf-3 ArchiCAD
projekt GML Brno Docens DUM č. 2 v sadě 27. Inf-3 ArchiCAD Autor: Robert Havlásek Datum: 25.10.2013 Ročník: Anotace DUMu: Prostředí ArchiCADu, uchopovací systémy. Souřadný systém. Tvorba zdí. Možnosti
SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM ARCHICAD
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Technická fakulta SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM ARCHICAD Tuturiál pro začátečníky Konstruování s podporou počítačů Martin Branda červenec/srpen 2011 IŘT KS SEZNAMTE SE ARCHICAD!
CAD_Inventor -cvičení k modelování a tvorbě technické obrazové dokumentace
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: CAD druhý, třetí Petr Machanec 27.10.2012 Název zpracovaného celku: CAD_Inventor -cvičení k modelování a tvorbě technické obrazové dokumentace Vytváření výkresu sestavy
Styly odstavců. Word 2010. Přiřazení stylu odstavce odstavci. Změna stylu odstavce
Styly odstavců V textu, který přesahuje několik stránek a je nějakým způsobem strukturovaný (což znamená, že se dá rozdělit na části (v knize jim říkáme kapitoly) a jejich podřízené části (podkapitoly),
Práce v programu Word 2003
Práce v programu Word 2003 Prostředí programu WORD 2003 Program WORD 2003 slouží k psaní textů, do kterých je možné vkládat různé obrázky, tabulky a grafy. Vytvořené texty se ukládají, jako dokumenty s
PŘÍKLAD NAVRŽENÍ A ZAKRESLENÍ PŮDORYSU DLE ZADÁNÍ modulová koordinace
PŘÍKLAD NAVRŽENÍ A ZAKRESLENÍ PŮDORYSU DLE ZADÁNÍ modulová koordinace Zadání např. NÁVRH PŮDORYSU: Uvažujeme výstavbu z keramického stavebního systému Porotherm: zdivo, překlady nad otvory, stropy (podrobnosti
Prostředí Microstationu a jeho nastavení. Nastavení výkresu
Prostředí Microstationu a jeho nastavení Nastavení výkresu 1 Pracovní plocha, panely nástrojů Seznámení s pracovním prostředím ovlivní pohodlí, rychlost, efektivitu a možná i kvalitu práce v programu Microstation.
Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Aleš Najman [ÚLOHA 28 NÁSTROJE EDITACE ]
Aplikované úlohy Solid Edge SPŠSE a VOŠ Liberec Ing. Aleš Najman [ÚLOHA 28 NÁSTROJE EDITACE ] 1 ÚVOD Úloha 28 je zaměřena na úpravu objektů v modulu Výkres. Úpravou výkresů jsou myšleny operace zaoblení,
1.1. Spuštění ArchiCADu 16 1.2. Práce s projektem 16. 1.3. Pracovní plocha 19
Obsah 1 Seznámení s ArchiCADem 15 1.1. Spuštění ArchiCADu 16 1.2. Práce s projektem 16 Vytvoření nového projektu 16 Vytvoření nového projektu při spuštění ArchiCADu 17 Možné způsoby nastavení nového projektu:
ZARÁŽKY A TABULÁTORY V MS OFFICE WORD
ZARÁŽKY A TABULÁTORY V MS OFFICE WORD Tabulátory a odrážky slouží k přesnějšímu formátování textů, které mají tabulkový nebo výčtový charakter. Tento text objasní základní práci s těmito funkcionalitami
Cvičení 2 z předmětu CAD I PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ
Cvičení 2 z předmětu CAD I PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ Cílem druhého cvičení je si na jednoduchém modelu hřídele osvojit základní postupy při tvorbě rotační součástky. Především používání pracovních, nebo
Vkládání prvků do dokumentu MS Word
Vkládání prvků do dokumentu MS Word 1. Vkládání Do dokumentu můžeme vložit celou řadu prvků, počínaje čísly stránek a obrázky konče. 1.1. Konec stránky Pokud chceme, aby odstavec byl vždy posledním na
Nastavení stránky : Levým tlačítkem myši kliknete v menu na Soubor a pak na Stránka. Ovládání Open Office.org Draw Ukládání dokumentu :
Ukládání dokumentu : Levým tlačítkem myši kliknete v menu na Soubor a pak na Uložit jako. Otevře se tabulka, v které si najdete místo adresář, pomocí malé šedočerné šipky (jako na obrázku), do kterého
Zdokonalování gramotnosti v oblasti ICT. Kurz MS Excel kurz 6. Inovace a modernizace studijních oborů FSpS (IMPACT) CZ.1.07/2.2.00/28.
Zdokonalování gramotnosti v oblasti ICT Kurz MS Excel kurz 6 1 Obsah Kontingenční tabulky... 3 Zdroj dat... 3 Příprava dat... 3 Vytvoření kontingenční tabulky... 3 Možnosti v poli Hodnoty... 7 Aktualizace
4. cvičení. 15. října 2014
4. cvičení 15. října 2014 Petra Hrochová petra.hrochova@fsv.cvut.cz D 1035 Konzultační hodiny: Pondělí 15:45 16:45 Po dohodě e-mailem kdykoliv jindy Obsah CAD systémy a jejich rozdělení Rastrová a vektorová
EU peníze středním školám digitální učební materiál
EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD. Přednáška č.5
TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD Přednáška č.5 Řezy a průřezy těles Mnoho součástek - tvarové podrobnosti uvnitř součástky díry, vyfrézované otvory. Lze zobrazit skrytými čarami v mnoha případech na úkor názornosti,
Gabriela Janská. Středočeský vzdělávací institut akademie J. A. Komenského www.sviajak.cz
PŘÍRUČKA KE KURZU: ZÁKLADY PRÁCE NA PC MS WORD 2003 Gabriela Janská Středočeský vzdělávací institut akademie J. A. Komenského www.sviajak.cz Obsah: 1. Písmo, velikost písma, tučně, kurzíva, podtrhnout
STŘEDNÍ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ HORŠOVSKÝ TÝN ALLPLAN. verze 2005 CAD SYSTÉM PRO OBOR POZEMNÍ STAVITELSTVÍ VELIKOST VÝKRESŮ, SKLÁDÁNÍ
STŘEDNÍ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ HORŠOVSKÝ TÝN ALLPLAN verze 005 CAD SYSTÉM PRO OBOR POZEMNÍ STAVITELSTVÍ VELIKOST VÝKRESŮ, SKLÁDÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 005/006 SOŠ a SOU H. Týn, Ing. Bohumil Veit Zobrazování
Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jan Boháček [ÚLOHA 27 NÁSTROJE KRESLENÍ]
Aplikované úlohy Solid Edge SPŠSE a VOŠ Liberec Ing. Jan Boháček [ÚLOHA 27 NÁSTROJE KRESLENÍ] 1 CÍL KAPITOLY V této kapitole si představíme Nástroje kreslení pro tvorbu 2D skic v modulu Objemová součást
Budovy a místnosti. 1. Spuštění modulu Budovy a místnosti
Budovy a místnosti Tento modul představuje jednoduchou prohlížečku pasportizace budov a místností VUT. Obsahuje detailní přehled všech budov a místností včetně fotografií, výkresů objektů, leteckých snímků
Technické kreslení v programu progecad 2009
GYMNÁZIUM ŠTERNBERK Technické kreslení v programu progecad 2009 JAROSLAV ZAVADIL ŠTERNBERK 2009 1. kapitola Úvod 1. kapitola Úvod V následujících kapitolách se seznámíme se základy práce v programu progecad.
Úvod do problematiky ÚPRAVY TABULKY
Úvod do problematiky ÚPRAVY TABULKY Zaměříme se na úpravy, které určují finální grafickou úpravu tabulky (tzv. formátování.). Měnit můžeme celou řadu vlastností a ty nejdůležitější jsou popsány v dalším
Obr.1: Modelované těleso
Postup modelování 3D tělesa: Vypracoval: Jaroslav Šabek Obr.1: Modelované těleso Než začneme modelovat, tak si vytvoříme hladiny a to (teleso= žlutá, pomoc=růžová). Zároveň si připravíme pracovní plochu,
Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.
Číslo projektu Název školy Název Materiálu Autor Tematický okruh Ročník Datum tvorby Anotace Zdroje CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_117_ IVT_OUTLOOK_09
Postup modelování. Autor: Petr Spousta Nárys
Postup modelování Autor: Petr Spousta 2007 Půdorys Nárys Nastavení prostředí Nastavíme jednotky na milimetry jinak budeme kreslit 1:1 a pak měřítko a vše zadáme a ve vykreslování, což považuji za správnější.
WDLS (BUILDINGDESIGN)
Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Fakulta stavební METODICKÝ POSTUP PRO PRÁCI S PROGRAMEM WDLS (BUILDINGDESIGN) Vypracoval: doc. Ing. Iveta Skotnicová, Ph.D. Ing. Marcela Černíková Ing.
Sada 3 CAD3. 4. CADKON DT+ Okna
S třední škola stavební Jihlava Sada 3 CAD3 4. CADKON DT+ Okna Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 - inovace a zkvalitnění
Generování výkresové dokumentace. Autodesk INVENTOR. Ing. Richard Strnka, 2012
Generování výkresové dokumentace Autodesk INVENTOR Ing. Richard Strnka, 2012 Konzole I generování výkresové dokumentace v Inventoru Otevření nového souboru pro výkres Spusťte INVENTOR Vytvořte projekt
Výukový manuál 1 /64
1 Vytvoření křížového spojovacího dílu 2 1. Klepněte na ikonu Geomagic Design a otevřete okno Domů. 2. V tomto okně klepněte na Vytvořit nové díly pro vložení do sestavy. 3 1. 2. 3. 4. V otevřeném okně
11.15 Podrobnosti a zjednodušování v zobrazování
Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Tematická oblast Předmět Druh učebního materiálu Anotace Vybavení, pomůcky Ověřeno ve výuce dne, třída Střední průmyslová škola strojnická Vsetín
PRÁCE S TEXTOVÝM EDITOREM 6.4 TEXTOVÉ POLE
6.4 TEXTOVÉ POLE Při tvorbě dokumentů je někdy třeba vkládat texty do rámců, kterým říkáme Textová pole. Tato textová pole, ale nemusí mít vždy pravidelný tvar (obdélník). Pomocí textových polí můžeme
SMART Notebook verze Aug
SMART Notebook verze 10.6.219.2 Aug 5 2010 Pořadové číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3007 Šablona č.: III/2 Datum vytvoření: 11.10.2012 Pro ročník: 7. Vzdělávací obor předmět: Informatika Klíčová slova:
Tabulkový procesor. Orientace textu. O úroveň níž O úroveň výš
Formátování Formátováním rozumíme změnu vlastností daného objektu, dle našich představ a možností programu MS Excel. Formátovat můžeme texty v buňkách, můžeme formátovat buňky, listy i celý sešit a měnit
Cvičení 2 PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ ROTAČNÍ SOUČÁST HŘÍDEL Inventor Professional 2012
Cvičení 2 PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ ROTAČNÍ SOUČÁST HŘÍDEL Inventor Professional 2012 Cílem druhého cvičení je osvojení postupů tvorby rotační součástky na jednoduchém modelu hřídele. Především používání
1. Blok Bloky a hladiny Barva a typ čáry v blocích 2. Vytvoření bloku příkaz BLOK [BLOCK]
1. Blok Velmi silnou vlastností AutoCADu je možnost seskupit několik entit výkresu dohromady a vytvořit z nich jeden objekt blok. Blok při vytvoření dostane svoje jméno, kterým se pak na něj odkazujeme.
Předmět: informační a komunikační technologie
Předmět: informační a komunikační technologie Výukový materiál Název projektu: Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0799 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
GEOM LITE - MANUÁL hlavní obrazovka
GEOM LITE - MANUÁL hlavní obrazovka Levý panel Pomoci levého panelu je možné vybírat aktivní vrstvy, měnit jejich průhlednost a pořadí. V dolní části je zobrazena legenda. Horní panel V horním panelu se
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA POKROČILEJŠÍ ČINNOSTI
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA POKROČILEJŠÍ ČINNOSTI MALOVÁNÍ HODIN Naším úkolem bude namalovat nástěnné hodiny. VODÍCÍ LINKY Vodící linky umožňují přesné umístění kreslených objektů. Není nutné
AutoCAD výstup výkresu
Kreslení 2D technické dokumentace AutoCAD výstup výkresu Ing. Richard Strnka, 2012 1. Výstup z AutoCADu Výklad: Výstup z programu AutoCAD je možný několika různými způsoby. Základní rozdělení je na výstup
Sada 3 CAD3. 6. CADKON DT+ Dveře
S třední škola stavební Jihlava Sada 3 CAD3 6. CADKON DT+ Dveře Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 - inovace a zkvalitnění
Flash - animace. 17. Změna tvaru - Flash. Vytvořila: Radka Veverková Vytvořeno dne: 10. 1. 2013. www.isspolygr.cz. Flash. DUM číslo: 16 Název: Flash
- animace 17. Změna tvaru - www.isspolygr.cz Vytvořila: Radka Veverková Vytvořeno dne: 10. 1. 2013 DUM číslo: 16 Strana: 1/11 Škola Ročník 4. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující
ODRÁŽKY A ČÍSLOVÁNÍ. Odrážky
ODRÁŽKY A ČÍSLOVÁNÍ Odrážky a číslování používáme ve Wordu pro zpřehlednění nebo členění textu. Máme na výběr mnoho možnosti, které se liší podle zvyklostí nebo použité grafiky. Odstavec Odrážky Máme dvě
Excel 2007 praktická práce
Excel 2007 praktická práce 1 Excel OP LZZ Tento kurz je financován prostřednictvím výzvy č. 40 Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost z prostředků Evropského sociálního fondu. 2 Excel Cíl kurzu
Pracovní list č. 14 Microsoft Word 2010 jazykové nástroje, reference I Jazykové nástroje
Pracovní list č. 14 Microsoft Word 2010 jazykové nástroje, reference I Jazykové nástroje Jazykové nástroje se nachází na pásu karet Revize. Obrázek 1 - Pás karet Revize Nastavení jazyka Nastavení jazyka,
II. Elektronická pošta
II. Chceme-li si přečíst poštu, klikneme v levém sloupci na nápis Doručená pošta. Máme před sebou seznam e-mailů seřazených podle data a času přijetí. Pokud máme zapnuto zobrazení náhledu, ve spodní nebo
Předmět: Informační a komunikační technologie
Předmět: Informační a komunikační technologie Výukový materiál Název projektu: Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0799 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
Ukázkový příklad v programu ReBytCalc
Příloha metodiky č. 3 Ukázkový příklad v programu ReBytCalc Zpracováno v rámci projektu: TAČR TD020040 Nástroje podpory technicko-ekonomických procesů řízení Zpracováno pro: Metodiku objektivizace rozpočtů
Základní pojmy a pravidla kótování
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Základní pojmy a pravidla kótování Pro čtení výkresů, tj. určení rozměrů nebo polohy předmětu, jsou rozhodující
Vkládání dalších objektů
Vkládání dalších objektů Do textu v aplikaci Word, můžeme vkládat další objekty. Jedním z takových objektů je tabulka, o které jsme si už něco ukázali. Dalšími jsou obrázky, kliparty, grafy a kreslené
TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
TVORBA TECHNICKÉ DOKUMENTACE Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy technického modelování. Kreslící a modelovací nástroje Tlačit/táhnout; Přesunout/zkopírovat
VÝUKA PČ NA 2. STUPNI základy technického modelování Kreslící a modelovací nástroje Tlačit/táhnout; Přesunout/zkopírovat Název šablony: III/2-9, Výuka PČ na 2. stupni základy technického modelování Číslo
Úvodní list. Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady Poř. číslo v sadě 19 32/10
Úvodní list Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady Poř. číslo v sadě 19 32/10 Jméno autora Období vytvoření materiálu Název souboru Zařazení
Formátování pomocí stylů
Styly a šablony Styly, šablony a témata Formátování dokumentu pomocí standardních nástrojů (přímé formátování) (Podokno úloh Zobrazit formátování): textu jsou přiřazeny parametry (font, velikost, barva,
Prvně si řekněme, co vlastně odstavec v programu Word je a pár slov o jeho editaci:
FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE Pro formátování odstavce, použijeme opět záložku DOMŮ a zaměříme se na skupinu ikon pro formátování celých odstavců. To se nevěnuje formátování samotného písma, ale celého odstavce.
1.PLOCHA VÝKRESOVÉHO LISTU. Plocha výkresového listu má toto základní dělení: - plocha pro kresbu - plocha pro text - popisové pole
1.PLOCHA VÝKRESOVÉHO LISTU Plocha výkresového listu má toto základní dělení: - plocha pro kresbu - plocha pro text - popisové pole 1.1 Plocha pro kresbu: Jednotlivá zobrazení, tvořící výkres, se umísťují
TVORBA VÝROBNÍ DOKUMENTACE CV
Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Fakulta strojní TVORBA VÝROBNÍ DOKUMENTACE CV Návody do cvičení předmětu Výrobní dokumentace v systému CAD Dr. Ing. Jaroslav Melecký Ostrava 2011 Tyto studijní
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu / Druh CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT
Vektorová grafika. Návod do cvičení z Informatiky pro ekonomy I
1 Práce ve vektorovém editoru 1.1 Principy vektorového obrazu Vektorová grafika Návod do cvičení z Informatiky pro ekonomy I Vektorový obraz je reprezentován pomocí geometrických prvků (úsečky, křivky,
EU peníze středním školám digitální učební materiál
EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
DUM č. 10 v sadě. 34. Inf-10 Praktická typografie s LO Writer/MS Word
projekt GML Brno Docens DUM č. 10 v sadě 34. Inf-10 Praktická typografie s LO Writer/MS Word Autor: Lukáš Rýdlo Datum: 03.02.2014 Ročník: 4AV, 4AF Anotace DUMu: Záhlaví a zápatí stránky, číslování stránek.
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy parametrického modelování Skicovací nástroje
Excel tabulkový procesor
Pozice aktivní buňky Excel tabulkový procesor Označená aktivní buňka Řádek vzorců zobrazuje úplný a skutečný obsah buňky Typ buňky řetězec, číslo, vzorec, datum Oprava obsahu buňky F2 nebo v řádku vzorců,