CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ"

Transkript

1 ČESKÁ ASOCIACE ŠKOLNÍCH METODIKŮ PREVENCE CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Klima třídy Školní rok: 2014/2015 Počet respondentů: dívek: chlapců: Všeobecné informace o dotazníkovém šetření 2. Základní informace o počtu respondentů 3. Souhrnné výsledky za Českou republiku 4. Souhrnné výsledky za jednotlivé kraje

2 Úvod Škola je institucí, jejíž sociální klima je různé, avšak jako taková má mimořádnou potenci být zároveň i komunitou, protože cíl a úkol, pro který vznikla a existuje, jsou všeobecně prospěšné. Vzdělání je uznávanou osobní a společenskou hodnotou. Vzhledem k obecně výchovnému poslání školy mají lidé s ní spjatí možnost uplatnit ve své práci poznatky o tom, jak sociální klima v jejich škole funguje, a učinit tak ze slepé síly nástroj výchovy. Sociální klima ve škole je živelné, jeho úskalí, poruchy a rizika nejsou patrná na první pohled, musíme ho proto soustavně sledovat, osvětlovat a vyhodnocovat. Můžeme ho však měnit, vytvářet a vyvíjet k dosažení bezpečného pocitu lidí v prostředí školy a z této kvality plynoucích sociálně výchovných vzorů a vzorců. Důraz je položen spíše na to, jak klima vnímají a interpretují sami aktéři (žáci, učitelé), a to proto, že právě subjektivní pohled ovlivňuje jejich přemýšlení, rozhodování a jednání. Zaměřením na rozkrytí vlastního sociálního klimatu a na tvorbu jeho bezpečného charakteru škola zvyšuje efektivitu vzdělávání, které poskytuje, hned ve čtyřech ohledech: bezpečné klima posiluje motivaci a zlepšuje neuropsychické předpoklady žáků i učitelů k plnění úkolů má význam pro aktuální průběh výuky a učení z dlouhodobého hlediska zvyšuje kvalitu výsledků ve vzdělávání navozuje pozitivní prožívání, snižuje riziko stresu a úzkostných stavů a ve svém důsledku posiluje vyrovnané sebevědomí osobnosti jako základu jejího zdravého vývoje a duševní odolnosti v dospělosti Bezpečné prostředí zvyšuje otevřenost a spolupráci žáků, rodičů a učitelů uvnitř i vně školy a vytváří předpoklady pro to, aby škola dokázala řešit včas, adekvátně a na odborné úrovni výskyt takových nežádoucích jevů mezi dětmi a mládeží, jako jsou zdraví škodlivé návyky a rizikové chování, např. šikanování, jehož výskytu se asi nevyhne žádná škola rozdíl však bude v tom, zda je připravena šikaně čelit nebo se snaží ji zakrýt. Každá vzdělávací instituce, jejíž klima je příznivé a činorodé, se vyznačuje vzájemnou úctou a tolerancí, otevřenými a partnerskými vztahy, zájmem o osobnost člověka. Vztahy uvnitř školy mají být založené na pozitivním a poctivém hodnocení, ochotě vyjít vstříc při řešení problémů. Důležitá je soudržnost pedagogického sboru, aktivní spolupráce s rodiči, snaha dosáhnout maximálních učebních výsledků při plné aktivaci žáků a v neposlední řadě příkladné chování pedagogů. Veškerá snaha tvorby pozitivních mezilidských vztahů ve školském zařízení musí směřovat k maximální spokojenosti žáků. Děti se musí ve škole cítit bezpečně, aby mohly poznat a rozvinout své schopnosti a využít je v učení. Jedině tak jsou žáci schopni dosáhnout skvělých učebních výsledků. (Šťáva, 2003, s.4) Tomu, jak se žáci, učitelé i ostatní zaměstnanci ve škole cítí, jak spolupracují, jak rádi do školy chodí, se říká školní klima. Jak se cítí žáci a učitelé ve třídě nazýváme klimatem třídním. (Čáp, Mareš 2001) Pozitivní klima ve třídě a škole je nutným předpokladem pro kvalitní učení se,

3 a to obsahu jednotlivých učebních předmětů, ale i tomu, jak se chovat k sobě navzájem, k autoritám, k mladším dětem apod. Pokud není klima příznivé nebo pokud je přímo škodlivé, pokud jsou vztahy mezi jednotlivými lidmi narušené, nemocné, vznikají ideální podmínky pro rozvoj násilí a agrese, včetně rozvoje šikany. V posledních dvaceti pěti letech se objevilo mnoho metod zkoumajících klima třídy, zaměřených především na žáky a studenty a jejich pohled na tento fenomén. Měření třídního a školního klimatu je jedním z možných nástrojů pro celkové hodnocení školy a její efektivity. V ideálním případě bychom došli k závěrům, že v rámci hodnocení klimatu školy zde panuje řád, pravidla jsou jasná a sdílená, počet kázeňských přestupků je malý, převažují pochvaly nad tresty a vztahy mezi všemi zainteresovanými subjekty ve škole jsou dobré. Co se týká klimatu třídy, bylo by pro všechny příjemné zjistit, že vztahy mezi žáky jsou dobré, že ve třídách panuje pořádek, pracovní atmosféra je pozitivní, nálada příjemná, komunikace vstřícná atd. Měření klimatu není důležité proto, aby daná škola zjistila, že je bez chyby, ale aby byly naopak chyby, kterých si je škola často vědoma, přiznány, pojmenovány, aby se s nimi pracovalo a aby se je škola snažila postupně odstraňovat. Výzkumy klimatu třídy pomáhají odhalit sociální strukturu ve třídě, kontrolovat akceptování žáků z odlišných etnických skupin, vyhodnocovat vliv školních praktik na sociální vztahy mezi žáky atd. (Wardová, 1994, s.24) Může se zjišťovat spokojenost a soudržnost žáků, třenice a soutěživost mezi žáky, obtížnost úkolů. Klima ve třídě je jedním z ukazatelů kvality učitele. Pro zjištění pohledu žáků a studentů na klima ve třídě jsme použili novou metodu, tzv. dotazník KLIT (poprvé byl aplikován v roce 2002 Lašek, Zemanová, 2002). Dotazník byl vytvořen specificky v českých podmínkách a je určen pro žáky 2. stupně ZŠ a celé SŠ. Dotazník obsahuje 27 výroků, které ilustrují tři prvky (oblasti) tvořící klima třídy. Respondent reaguje na jednotlivé výroky podle toho, do jaké míry s výrokem souhlasí či nesouhlasí na čtyřbodové škále Lickertovského typu od (4) po silně (1) (střední hodnota byla záměrně vynechána, aby se dotazovaný musel vyhnout průměrné hodnotě). Sledované oblasti klimatu třídy: 1) suportivní klima třídy (12 položek) žáci zde popisují vztahy ke třídě a mezi spolužáky, míru kooperace a soudržnosti, 2) motivace k negativnímu školnímu výkonu (9 položek) žák uvádí míru svého zájmu (nezájmu) o školu, tendenci nevynikat, vyhýbat se neúspěchům, nevěřit si, 3) sebeprosazení (6 položek) představuje tendenci k jisté individualizaci výkonu, ale i spoléhání na sebe, nižší míru kooperace, touhu vyniknout, jednat účinně. Výsledky dotazníkového šetření umožní učiteli získat profil dané třídy. Může se tak rychleji seznámit s třídou, kterou ještě dobře nezná, nebo ji přebírá po jiných. Dále může sledovat

4 postoje žáků ve třídě nebo si všímat rozdílů mezi chlapci a dívkami. V neposlední řadě je pak schopen více zainteresovat své žáky do vztahů ve třídě. Pomocí metody KLIT se může učitel např.: seznámit s třídou, kterou nezná, přebírá ji po jiném učiteli apod. žáky více zainteresovat do vztahů ve třídě sledovat postoje např. u žáků s dobrým a špatným prospěchem sledovat rozdíly u dívek a chlapců apod. proniknout do vztahů žáka ke škole a spolužákům při individuálním pohovoru řadu věcí vzájemně vysvětlit, objasnit a žáka např. motivovat, je-li to nutné z hlediska jeho pobytu ve škole

5 Všeobecné informace o dotazníkovém šetření Cílem tohoto on-line dotazníkové šetření je podrobná analýza sociálního klimatu a výskytu rizikového chování. Dotazníky jsou vyplňovány anonymně. Respondent nevyplňuje své jméno ani jiné identifikační údaje. Nikdo se tedy nemusí bát, že bude prozrazeno, jak v dotazníku odpovídal. Výhody účasti v dotazníkovém šetření Zapojením se do dotazníkového šetření Klima třídy získává škola řadu výhod: podrobnou analýzu sociálního klimatu a výskytu rizikového chování ve všech zapojených třídách výsledky šetření umožní učiteli seznámit se s třídou, kterou nezná, přebírá jí po jiných apod. na základě výsledků šetření může také učitel žáky více zainteresovat do vztahů ve třídě, ke škole, spolužákům třídní učitel obdrží profil dané třídy, což mu umožní cíleně zaměřit práci s celým třídním kolektivem podklady pro tvorbu Minimálního preventivního programu účinný nástroj v monitorování sociálního klimatu a jednotlivých forem rizikového chování dospívajících významnou úsporu času, kterou by škola musela dotazníkovému šetření ve vlastní režii věnovat (příprava, vyhodnocení, sestavení zprávy...) srovnání se všemi zapojenými školami (výsledky šetření vaší školy si můžete porovnat s dalšími školami v co možná nejpřesnějším referenčním rámci, pokud jde o kraj, druh školy základní škola, víceleté gymnázium, střední škola a pohlaví respondentů) možnost, aby si škola sama zvolila termín šetření Podmínky účasti v dotazníkovém šetření Dotazníkového šetření se mohou zúčastnit základní školy, víceletá gymnázia a střední školy (včetně čtyřletých gymnázií). Počet tříd ani respondentů není omezen, tzn., že škola může do dotazníkového šetření zapojit všechny třídy nebo jen výběr tříd. Vzhledem k tomu, že dotazníkové šetření je anonymní a není možné z kombinace odpovědí v dotazníku určit totožnost respondentů, není nutný souhlas zákonných zástupců s účastí nezletilých žáků v dotazníkovém šetření.

6 Výstupy dotazníkového šetření Výsledky za jednotlivé účastníky jsou pro školu anonymní. Škola tak nemůže zjistit, kdo jak konkrétně odpovídal (možnost určení třídy, nikoliv respondenta). a) Souhrnná zpráva pro školu obsahuje: základní informace o použitém dotazníku souhrnné výsledky školy souhrnné výsledky tříd Souhrnnou zprávu obdržely školy v elektronické podobě. Výstupy jsou zpracovávány tak, aby je bylo možné použít jako podklad při tvorbě Minimálního preventivního programu, ve výroční zprávě apod. b) Celkový souhrn výsledků dotazníkového šetření obsahuje: všeobecné informace o dotazníkovém šetření základní informace o počtu respondentů (včetně grafů) souhrnné výsledky za Českou republiku souhrnné výsledky za jednotlivé kraje Seznam použité literatury ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha: Portál, KOLÁŘ, M. Specifický program proti šikanování a násilí ve školách a školských zařízeních. Praha: MŠMT ČR, MAREŠ, J. Sociální klima školní třídy. Praha: IPPP ČR, MAREŠ, J., LAŠEK, J. Sociálně psychologické klima třídy. In: Kolektiv autorů katedry pedagogiky PdF OU, Pedagogika I. Ostrava: Ostravská univerzita, ŠŤÁVA, J. Management školy a školní klima. In.: Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání. Brno: Sborník z příspěvků z XI. Konference ČAPV, 2003.

7 Základní informace o počtu respondentů Počet respondentů v jednotlivých krajích Počet respondentů Kraj Hlavní město Praha 262 3,3% 144 3,6% 118 3,1% Jihočeský 135 1,7% 61 1,5% 74 1,9% Jihomoravský ,1% ,4% 338 8,8% Karlovarský 39 0,5% 15 0,4% 24 0,6% Kraj Vysočina 349 4,5% 182 4,6% 167 4,3% Královéhradecký 366 4,7% 170 4,3% 196 5,1% Liberecký 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Moravskoslezský ,8% ,7% ,9% Olomoucký 488 6,2% 334 8,4% 154 4,0% Pardubický ,7% ,0% ,3% Plzeňský 285 3,6% 139 3,5% 146 3,8% Středočeský 604 7,7% 270 6,8% 334 8,7% Ústecký ,2% ,5% ,1% Zlínský 545 7,0% 293 7,4% 252 6,5% Česká republika ,0% ,0% ,0% Počet respondentů v jednotlivých krajích Zlínský Ústecký Středočeský Plzeňský Pardubický Olomoucký Moravskoslezský Liberecký Královéhradecký Kraj Vysočina Karlovarský Jihomoravský Jihočeský Hlavní město Praha Počet respondentů v jednotlivých krajích dle druhu školy Kraj Základní školy Víceletá gymnázia Střední školy Hlavní město Praha 262 3,3% 144 3,6% 118 3,1% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Jihočeský 135 1,7% 61 1,5% 74 1,9% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Jihomoravský 212 2,7% 99 2,5% 113 2,9% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 658 8,4% ,9% 225 5,8% Karlovarský 39 0,5% 15 0,4% 24 0,6% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Kraj Vysočina 349 4,5% 182 4,6% 167 4,3% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Královéhradecký 366 4,7% 170 4,3% 196 5,1% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Liberecký 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Moravskoslezský ,8% ,7% ,9% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Olomoucký 185 2,4% 104 2,6% 81 2,1% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 303 3,9% 230 5,8% 73 1,9% Pardubický 704 9,0% 344 8,6% 360 9,3% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 288 3,7% 214 5,4% 74 1,9% Plzeňský 285 3,6% 139 3,5% 146 3,8% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Středočeský 430 5,5% 204 5,1% 226 5,9% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 174 2,2% 66 1,7% 108 2,8% Ústecký 644 8,2% 305 7,7% 339 8,8% 302 3,9% 170 4,3% 132 3,4% 404 5,2% 23 0,6% 381 9,9% Zlínský 60 0,8% 29 0,7% 31 0,8% 485 6,2% 264 6,6% 221 5,7% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Česká republika ,6% ,8% ,5% ,0% ,9% 353 9,2% ,3% ,3% ,3% Počet respondentů v jednotlivých krajích dle druhu školy - celkem Zlínský Ústecký Středočeský Plzeňský Pardubický Olomoucký Moravskoslezský Liberecký Královéhradecký Kraj Vysočina Karlovarský Jihomoravský Jihočeský Hlavní město Praha Základní školy Víceletá gymnázia Střední školy

8 Česká republika Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 46,8 44,8 48,8 42,1 43,1 41,1 7,4 8,1 6,7 3,7 4,0 3,4 25,7 23,8 27,6 39,6 39,3 39,9 21,7 23,7 19,8 12,9 13,2 12,7 23,5 22,4 24,6 35,3 33,6 36,9 23,9 26,2 21,7 17,3 17,9 16,8 39,2 38,4 40,0 41,7 41,7 41,7 13,7 14,5 12,9 5,4 5,5 5,4 54,4 54,8 54,0 29,6 28,6 30,6 10,0 10,7 9,2 6,0 5,9 6,2 30,2 32,1 28,5 37,0 37,5 36,5 17,7 17,0 18,3 15,1 13,4 16,7 49,4 47,8 50,9 30,9 31,0 30,8 12,1 13,6 10,5 7,6 7,5 7,8 35,3 33,1 37,5 32,8 32,6 33,0 18,5 19,8 17,3 13,3 14,5 12,3 26,1 24,9 27,3 38,3 39,0 37,7 23,7 24,1 23,3 11,9 12,0 11,8 43,4 41,6 45,3 35,7 36,6 34,8 13,6 14,6 12,7 7,3 7,3 7,2 35,7 34,7 36,7 39,5 39,9 39,1 16,2 17,6 14,9 8,6 7,9 9,3 32,8 32,1 33,5 40,9 40,9 40,9 16,4 17,4 15,4 9,9 9,6 10,1 souhlasím silně 29,5 27,2 31,6 44,2 43,3 45,0 16,9 19,1 14,8 9,5 10,4 8,6 27,5 28,3 26,7 40,2 39,4 41,0 21,4 22,3 20,4 11,0 10,0 11,8 11,8 9,9 13,7 21,0 19,8 22,1 27,5 29,3 25,8 39,7 40,9 38,5 16,0 13,9 18,1 32,3 32,0 32,5 24,8 27,3 22,4 26,9 26,8 27,0 12,3 14,0 10,6 34,3 37,1 31,7 32,8 32,9 32,7 20,6 16,0 25,1 21,7 20,1 23,2 42,1 43,6 40,7 24,0 24,7 23,3 12,2 11,7 12,8 20,7 20,3 21,1 37,5 38,3 36,7 24,7 25,6 23,7 17,1 15,7 18,4 22,7 22,2 23,3 42,7 44,9 40,5 21,5 21,9 21,0 13,1 11,0 15,1 11,6 10,4 12,8 23,8 22,8 24,7 31,4 33,3 29,6 33,2 33,4 32,9 souhlasím silně 40,0 37,9 42,0 39,8 40,3 39,3 15,1 16,2 14,1 5,1 5,6 4,6 25,2 23,1 27,3 50,0 52,1 48,0 18,9 18,7 19,0 5,9 6,1 5,8 15,1 12,8 17,4 29,4 28,3 30,4 35,0 37,8 32,2 20,6 21,1 20,0 14,4 13,2 15,6 32,2 31,4 33,1 31,4 32,6 30,2 22,0 22,8 21,1 19,4 18,2 20,6 36,7 35,0 38,4 29,1 31,3 26,9 14,7 15,4 14,1 16,9 15,9 17,8 31,0 31,0 31,0 30,8 32,4 29,2 21,3 20,6 22,0

9 Česká republika Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Víceletá gymnázia souhlasím silně 51,6 52,8 50,1 38,4 37,3 39,7 6,1 5,8 6,5 3,9 4,1 3,7 16,9 20,3 12,7 48,0 47,0 49,3 26,0 24,0 28,6 9,0 8,8 9,3 13,9 15,0 12,5 32,7 34,6 30,3 34,6 33,9 35,4 18,9 16,6 21,8 32,4 30,0 35,4 45,7 47,9 43,1 16,1 17,1 15,0 5,7 5,1 6,5 45,6 45,6 45,6 34,6 35,5 33,4 13,2 12,4 14,2 6,6 6,5 6,8 34,7 39,6 28,6 40,0 40,1 39,9 15,8 14,1 17,8 9,5 6,2 13,6 39,1 35,9 43,1 38,1 41,2 34,3 16,9 16,6 17,3 5,8 6,2 5,4 27,8 26,7 29,2 36,6 36,6 36,5 23,3 25,6 20,4 12,3 11,1 13,9 17,9 16,4 19,8 37,9 40,3 34,8 31,6 31,8 31,4 12,6 11,5 13,9 37,9 37,3 38,5 45,6 47,0 43,9 12,2 11,8 12,7 4,3 3,9 4,8 32,5 33,2 31,7 45,6 48,4 42,2 14,4 12,9 16,1 7,5 5,5 9,9 31,1 32,7 29,2 48,4 47,9 49,0 14,4 14,3 14,4 6,1 5,1 7,4 souhlasím silně 32,7 31,3 34,3 39,3 38,5 40,2 17,5 20,0 14,4 10,5 10,1 11,0 14,1 14,1 14,2 38,6 40,6 36,3 33,7 35,7 31,2 13,6 9,7 18,4 5,3 4,6 6,2 18,7 18,9 18,4 34,7 34,3 35,1 41,3 42,2 40,2 22,0 20,7 23,5 37,5 39,6 34,8 26,9 30,0 23,2 13,6 9,7 18,4 6,2 7,8 4,2 25,0 30,4 18,4 43,8 43,5 44,2 24,9 18,2 33,1 13,5 13,6 13,3 48,5 49,5 47,3 27,3 27,9 26,6 10,7 9,0 12,7 14,1 17,7 9,6 32,4 35,3 28,9 32,5 32,0 33,1 21,0 15,0 28,3 14,2 16,1 11,9 45,6 51,4 38,5 28,5 24,4 33,4 11,7 8,1 16,1 5,1 4,8 5,4 18,2 20,7 15,0 40,4 39,6 41,4 36,3 34,8 38,2 souhlasím silně 26,7 18,9 36,3 43,5 47,2 38,8 25,2 27,6 22,1 4,7 6,2 2,8 18,3 12,2 25,8 48,7 49,3 47,9 27,8 32,0 22,7 5,2 6,5 3,7 7,1 4,6 10,2 26,6 26,3 26,9 43,5 42,9 44,2 22,9 26,3 18,7 6,6 4,6 9,1 25,3 24,4 26,3 43,5 44,9 41,6 24,7 26,0 22,9 13,2 10,1 17,0 31,1 28,3 34,6 40,5 43,8 36,5 15,1 17,7 11,9 6,9 6,2 7,6 22,7 24,7 20,4 36,2 34,1 38,8 34,2 35,0 33,1

10 Česká republika Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Střední školy souhlasím silně 33,0 35,0 30,8 47,2 44,8 49,9 13,2 13,1 13,2 6,6 7,0 6,0 14,8 14,5 15,1 43,7 43,7 43,8 25,5 26,3 24,5 16,0 15,5 16,6 8,6 8,0 9,4 29,8 28,5 31,2 32,7 35,0 30,2 28,8 28,6 29,2 20,3 19,6 21,0 47,3 47,2 47,5 22,7 23,8 21,5 9,7 9,4 10,0 34,5 35,2 33,8 38,9 38,6 39,3 17,2 16,1 18,4 9,4 10,0 8,6 22,6 25,5 19,3 41,7 43,6 39,6 20,6 18,8 22,5 15,2 12,1 18,6 29,2 27,7 30,8 42,6 41,4 43,9 18,9 19,9 17,8 9,4 11,0 7,5 25,9 25,3 26,6 34,9 32,4 37,7 25,3 26,7 23,8 13,8 15,6 11,8 15,1 14,6 15,6 38,1 38,1 38,1 31,3 31,0 31,6 15,6 16,4 14,8 30,8 28,9 33,0 47,5 48,1 46,7 15,2 16,4 13,9 6,5 6,6 6,4 25,2 26,8 23,3 45,0 43,5 46,7 20,3 20,3 20,2 9,6 9,4 9,8 21,4 21,3 21,5 46,3 47,0 45,5 21,2 20,9 21,5 11,1 10,8 11,5 souhlasím silně 38,9 38,1 39,8 42,8 43,6 41,9 11,8 11,6 12,0 6,5 6,7 6,3 22,3 20,2 24,6 45,8 50,1 41,0 22,9 22,4 23,5 9,0 7,3 10,9 17,1 11,9 23,0 31,3 28,4 34,6 28,7 33,7 23,0 22,9 26,0 19,4 22,7 20,7 25,0 43,1 43,7 42,5 25,0 27,2 22,4 9,2 8,4 10,1 9,2 9,4 8,9 34,2 40,9 26,6 36,8 35,6 38,1 19,9 14,1 26,4 18,7 19,0 18,4 45,6 48,6 42,3 27,5 25,4 29,8 8,2 7,0 9,5 15,1 18,3 11,5 38,4 40,6 36,0 31,1 29,5 33,0 15,3 11,6 19,5 17,4 20,0 14,5 46,0 49,5 42,2 26,1 23,6 28,9 10,5 6,9 14,4 9,8 9,3 10,3 26,9 26,3 27,5 36,7 38,6 34,6 26,6 25,8 27,5 souhlasím silně 33,7 25,6 42,9 40,9 43,0 38,7 20,5 25,7 14,6 4,9 5,8 3,8 14,6 10,8 18,9 48,2 47,6 48,8 30,0 33,6 26,0 7,2 8,0 6,3 15,0 12,8 17,4 32,8 30,8 35,1 36,7 39,8 33,2 15,5 16,6 14,3 12,2 9,7 15,0 31,0 28,7 33,7 39,1 41,2 36,7 17,7 20,4 14,6 15,5 13,5 17,8 37,5 35,1 40,2 34,6 37,8 31,0 12,4 13,7 11,0 11,8 10,5 13,4 30,9 30,3 31,6 34,6 35,0 34,3 22,6 24,2 20,8

11 Hlavní město Praha Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 47,3 44,4 50,8 37,0 38,9 34,7 11,1 12,5 9,3 4,6 4,2 5,1 22,5 20,8 24,6 43,1 44,4 41,5 22,1 25,7 17,8 12,2 9,0 16,1 22,1 23,6 20,3 34,0 31,9 36,4 26,0 31,9 18,6 17,9 12,5 24,6 41,2 41,7 40,7 34,4 34,0 34,7 16,8 17,4 16,1 7,6 6,9 8,5 56,5 57,6 55,1 26,0 26,4 25,4 13,4 14,6 11,9 4,2 1,4 7,6 35,9 43,8 26,3 32,4 31,9 33,1 18,7 14,6 23,7 13,0 9,7 16,9 44,7 45,1 44,1 34,4 32,6 36,4 13,0 14,6 11,0 8,0 7,6 8,5 35,5 33,3 38,1 32,8 31,3 34,7 19,5 23,6 14,4 12,2 11,8 12,7 28,6 25,7 32,2 35,5 35,4 35,6 25,6 27,8 22,9 10,3 11,1 9,3 44,3 41,0 48,3 34,7 38,2 30,5 15,6 16,7 14,4 5,3 4,2 6,8 38,2 38,9 37,3 34,4 30,6 39,0 17,9 18,1 17,8 9,5 12,5 5,9 34,7 36,8 32,2 44,7 43,8 45,8 11,8 10,4 13,6 8,8 9,0 8,5 souhlasím silně 25,6 26,4 24,6 46,6 44,4 49,2 18,7 19,4 17,8 9,2 9,7 8,5 22,9 23,6 22,0 37,0 36,1 38,1 22,9 26,4 18,6 17,2 13,9 21,2 12,2 12,5 11,9 19,5 16,0 23,7 29,4 32,6 25,4 38,9 38,9 39,0 14,5 13,2 16,1 30,9 28,5 33,9 26,3 32,6 18,6 28,2 25,7 31,4 11,1 12,5 9,3 29,0 32,6 24,6 32,8 38,2 26,3 27,1 16,7 39,8 25,2 26,4 23,7 42,0 41,7 42,4 23,7 24,3 22,9 9,2 7,6 11,0 19,1 19,4 18,6 34,7 32,6 37,3 24,0 30,6 16,1 22,1 17,4 28,0 20,2 19,4 21,2 41,6 42,4 40,7 26,3 28,5 23,7 11,8 9,7 14,4 13,4 9,7 17,8 19,1 16,0 22,9 31,7 39,6 22,0 35,9 34,7 37,3 souhlasím silně 39,3 31,3 49,2 40,8 49,3 30,5 14,1 15,3 12,7 5,7 4,2 7,6 26,3 25,0 28,0 46,6 47,9 44,9 22,9 22,9 22,9 4,2 4,2 4,2 13,0 11,1 15,3 29,4 23,6 36,4 37,4 43,1 30,5 20,2 22,2 17,8 11,1 9,7 12,7 30,9 27,8 34,7 32,8 33,3 32,2 25,2 29,2 20,3 17,9 12,5 24,6 32,8 27,8 39,0 32,8 41,7 22,0 16,4 18,1 14,4 14,9 15,3 14,4 29,8 31,9 27,1 32,1 33,3 30,5 23,3 19,4 28,0

12 Jihočeský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 49,6 41,0 56,8 36,3 41,0 32,4 11,9 18,0 6,8 2,2 0,0 4,1 26,7 29,5 24,3 41,5 36,1 45,9 23,7 26,2 21,6 8,1 8,2 8,1 14,8 19,7 10,8 34,8 37,7 32,4 24,4 21,3 27,0 25,9 21,3 29,7 40,7 44,3 37,8 41,5 41,0 41,9 13,3 13,1 13,5 4,4 1,6 6,8 33,3 27,9 37,8 48,1 55,7 41,9 13,3 11,5 14,9 5,2 4,9 5,4 26,7 24,6 28,4 39,3 45,9 33,8 17,0 16,4 17,6 17,0 13,1 20,3 45,2 41,0 48,6 29,6 36,1 24,3 17,0 16,4 17,6 8,1 6,6 9,5 31,1 24,6 36,5 31,1 31,1 31,1 28,1 32,8 24,3 9,6 11,5 8,1 23,0 26,2 20,3 40,0 39,3 40,5 28,1 24,6 31,1 8,9 9,8 8,1 44,4 44,3 44,6 35,6 41,0 31,1 13,3 8,2 17,6 6,7 6,6 6,8 26,7 29,5 24,3 45,2 42,6 47,3 20,7 24,6 17,6 7,4 3,3 10,8 30,4 31,1 29,7 45,9 47,5 44,6 18,5 16,4 20,3 5,2 4,9 5,4 souhlasím silně 37,0 36,1 37,8 31,1 27,9 33,8 20,0 24,6 16,2 11,9 11,5 12,2 17,0 9,8 23,0 45,9 59,0 35,1 23,7 18,0 28,4 13,3 13,1 13,5 5,9 6,6 5,4 17,0 18,0 16,2 35,6 27,9 41,9 41,5 47,5 36,5 15,6 18,0 13,5 31,1 31,1 31,1 26,7 27,9 25,7 26,7 23,0 29,7 11,1 13,1 9,5 24,4 27,9 21,6 44,4 42,6 45,9 20,0 16,4 23,0 17,0 13,1 20,3 43,0 44,3 41,9 28,1 26,2 29,7 11,9 16,4 8,1 12,6 16,4 9,5 33,3 36,1 31,1 35,6 27,9 41,9 18,5 19,7 17,6 13,3 9,8 16,2 51,9 59,0 45,9 22,2 19,7 24,3 12,6 11,5 13,5 10,4 9,8 10,8 22,2 18,0 25,7 37,0 44,3 31,1 30,4 27,9 32,4 souhlasím silně 37,8 37,7 37,8 40,7 39,3 41,9 18,5 19,7 17,6 3,0 3,3 2,7 27,4 32,8 23,0 48,1 39,3 55,4 17,0 18,0 16,2 7,4 9,8 5,4 9,6 6,6 12,2 33,3 26,2 39,2 40,0 45,9 35,1 17,0 21,3 13,5 10,4 13,1 8,1 37,8 31,1 43,2 34,1 31,1 36,5 17,8 24,6 12,2 14,8 11,5 17,6 38,5 39,3 37,8 36,3 39,3 33,8 10,4 9,8 10,8 12,6 11,5 13,5 34,8 31,1 37,8 37,0 44,3 31,1 15,6 13,1 17,6

13 Jihomoravský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 48,1 46,5 49,6 40,1 41,4 38,9 8,0 7,1 8,8 3,8 5,1 2,7 19,3 20,2 18,6 38,7 36,4 40,7 22,6 24,2 21,2 19,3 19,2 19,5 20,8 19,2 22,1 37,3 30,3 43,4 25,0 28,3 22,1 17,0 22,2 12,4 36,8 33,3 39,8 44,8 46,5 43,4 12,7 14,1 11,5 5,7 6,1 5,3 53,3 49,5 56,6 31,1 35,4 27,4 9,9 11,1 8,8 5,7 4,0 7,1 25,9 30,3 22,1 40,6 39,4 41,6 16,0 13,1 18,6 17,5 17,2 17,7 43,9 48,5 39,8 31,1 27,3 34,5 13,2 15,2 11,5 11,8 9,1 14,2 26,9 30,3 23,9 34,0 26,3 40,7 22,6 27,3 18,6 16,5 16,2 16,8 21,2 13,1 28,3 39,2 42,4 36,3 29,7 37,4 23,0 9,9 7,1 12,4 41,5 39,4 43,4 34,4 39,4 30,1 15,6 13,1 17,7 8,5 8,1 8,8 29,7 24,2 34,5 48,6 55,6 42,5 10,8 13,1 8,8 10,8 7,1 14,2 25,5 21,2 29,2 39,6 43,4 36,3 22,2 23,2 21,2 12,7 12,1 13,3 souhlasím silně 20,3 18,2 22,1 45,3 45,5 45,1 19,8 21,2 18,6 14,6 15,2 14,2 31,1 27,3 34,5 42,9 44,4 41,6 14,6 17,2 12,4 11,3 11,1 11,5 8,0 7,1 8,8 21,7 20,2 23,0 24,1 23,2 24,8 46,2 49,5 43,4 14,2 12,1 15,9 33,0 28,3 37,2 22,6 29,3 16,8 30,2 30,3 30,1 10,4 11,1 9,7 34,4 41,4 28,3 29,2 30,3 28,3 25,9 17,2 33,6 17,0 13,1 20,4 41,0 48,5 34,5 25,9 21,2 30,1 16,0 17,2 15,0 20,8 18,2 23,0 35,4 41,4 30,1 27,4 25,3 29,2 16,5 15,2 17,7 21,7 25,3 18,6 45,8 46,5 45,1 18,9 18,2 19,5 13,7 10,1 16,8 14,2 14,1 14,2 20,8 23,2 18,6 31,1 26,3 35,4 34,0 36,4 31,9 souhlasím silně 41,0 36,4 45,1 34,9 35,4 34,5 14,6 17,2 12,4 9,4 11,1 8,0 27,4 23,2 31,0 48,1 52,5 44,2 17,5 18,2 16,8 7,1 6,1 8,0 15,1 13,1 16,8 25,0 22,2 27,4 39,2 41,4 37,2 20,8 23,2 18,6 11,8 9,1 14,2 32,1 29,3 34,5 32,5 38,4 27,4 23,6 23,2 23,9 22,2 19,2 24,8 33,5 36,4 31,0 28,3 32,3 24,8 16,0 12,1 19,5 17,9 14,1 21,2 36,8 43,4 31,0 23,6 24,2 23,0 21,7 18,2 24,8

14 Jihomoravský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Střední školy souhlasím silně 34,3 34,2 34,7 43,2 42,7 44,0 14,6 15,0 13,8 7,9 8,1 7,6 13,5 13,2 14,2 40,1 37,6 44,9 28,7 30,3 25,8 17,6 18,9 15,1 7,8 7,9 7,6 29,2 28,2 31,1 32,2 31,9 32,9 30,9 32,1 28,4 19,0 18,2 20,4 47,6 46,2 50,2 23,7 25,4 20,4 9,7 10,2 8,9 35,7 36,5 34,2 34,8 33,7 36,9 18,5 17,6 20,4 10,9 12,2 8,4 22,5 24,2 19,1 44,4 45,5 42,2 20,2 18,5 23,6 12,9 11,8 15,1 26,6 24,5 30,7 42,2 42,3 42,2 19,5 19,2 20,0 11,7 14,1 7,1 20,4 19,6 21,8 32,4 31,4 34,2 29,3 29,8 28,4 17,9 19,2 15,6 12,3 12,7 11,6 38,6 37,4 40,9 31,6 31,2 32,4 17,5 18,7 15,1 25,8 23,1 31,1 48,6 48,7 48,4 17,8 19,6 14,2 7,8 8,5 6,2 22,2 24,0 18,7 44,7 43,2 47,6 20,1 20,6 19,1 13,1 12,2 14,7 19,6 20,8 17,3 45,1 42,7 49,8 22,2 21,7 23,1 13,1 14,8 9,8 souhlasím silně 43,0 42,0 44,9 40,1 41,6 37,3 9,7 9,9 9,3 7,1 6,5 8,4 21,1 21,0 21,3 47,7 51,3 40,9 22,3 20,8 25,3 8,8 6,9 12,4 17,3 16,4 19,1 31,9 29,6 36,4 29,0 32,1 23,1 21,7 21,9 21,3 28,1 25,6 32,9 40,0 41,8 36,4 24,5 24,5 24,4 7,4 8,1 6,2 9,4 11,3 5,8 36,3 40,2 28,9 36,8 34,6 40,9 17,5 13,9 24,4 20,2 23,3 14,2 45,1 44,1 47,1 28,3 27,3 30,2 6,4 5,3 8,4 17,3 20,8 10,7 38,0 38,8 36,4 30,7 29,1 33,8 14,0 11,3 19,1 18,8 20,1 16,4 44,1 47,1 38,2 27,7 25,9 31,1 9,4 6,9 14,2 9,6 9,9 8,9 27,1 29,8 21,8 38,9 38,3 40,0 24,5 21,9 29,3 souhlasím silně 31,2 26,6 40,0 40,6 42,3 37,3 21,4 23,6 17,3 6,8 7,6 5,3 12,8 10,6 16,9 49,5 48,7 51,1 29,6 31,2 26,7 8,1 9,5 5,3 16,7 17,3 15,6 31,5 31,6 31,1 37,1 37,4 36,4 14,7 13,6 16,9 10,6 9,9 12,0 33,3 31,4 36,9 38,3 38,8 37,3 17,8 19,9 13,8 15,0 15,5 14,2 38,3 37,2 40,4 34,7 33,9 36,0 12,0 13,4 9,3 11,1 11,5 10,2 29,3 29,3 29,3 33,4 33,5 33,3 26,1 25,6 27,1

15 Karlovarský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 43,6 26,7 54,2 35,9 33,3 37,5 5,1 13,3 0,0 15,4 26,7 8,3 25,6 20,0 29,2 43,6 33,3 50,0 15,4 20,0 12,5 15,4 26,7 8,3 17,9 13,3 20,8 30,8 33,3 29,2 23,1 26,7 20,8 28,2 26,7 29,2 41,0 33,3 45,8 48,7 53,3 45,8 7,7 6,7 8,3 2,6 6,7 0,0 48,7 53,3 45,8 35,9 20,0 45,8 5,1 6,7 4,2 10,3 20,0 4,2 12,8 6,7 16,7 51,3 46,7 54,2 20,5 20,0 20,8 15,4 26,7 8,3 56,4 53,3 58,3 28,2 26,7 29,2 5,1 6,7 4,2 10,3 13,3 8,3 51,3 40,0 58,3 30,8 33,3 29,2 7,7 6,7 8,3 10,3 20,0 4,2 38,5 33,3 41,7 41,0 40,0 41,7 12,8 13,3 12,5 7,7 13,3 4,2 48,7 40,0 54,2 38,5 40,0 37,5 7,7 6,7 8,3 5,1 13,3 0,0 61,5 40,0 75,0 23,1 33,3 16,7 10,3 13,3 8,3 5,1 13,3 0,0 25,6 20,0 29,2 53,8 60,0 50,0 7,7 13,3 4,2 12,8 6,7 16,7 souhlasím silně 25,6 26,7 25,0 35,9 33,3 37,5 17,9 6,7 25,0 20,5 33,3 12,5 30,8 26,7 33,3 41,0 66,7 25,0 10,3 0,0 16,7 17,9 6,7 25,0 2,6 0,0 4,2 23,1 26,7 20,8 23,1 13,3 29,2 51,3 60,0 45,8 12,8 6,7 16,7 41,0 46,7 37,5 17,9 6,7 25,0 28,2 40,0 20,8 12,8 13,3 12,5 30,8 40,0 25,0 35,9 33,3 37,5 20,5 13,3 25,0 28,2 26,7 29,2 43,6 46,7 41,7 20,5 20,0 20,8 7,7 6,7 8,3 23,1 33,3 16,7 35,9 26,7 41,7 25,6 20,0 29,2 15,4 20,0 12,5 28,2 13,3 37,5 25,6 46,7 12,5 33,3 26,7 37,5 12,8 13,3 12,5 17,9 13,3 20,8 12,8 13,3 12,5 20,5 20,0 20,8 48,7 53,3 45,8 souhlasím silně 48,7 60,0 41,7 33,3 13,3 45,8 10,3 6,7 12,5 7,7 20,0 0,0 25,6 33,3 20,8 35,9 26,7 41,7 30,8 26,7 33,3 7,7 13,3 4,2 20,5 26,7 16,7 25,6 40,0 16,7 33,3 26,7 37,5 20,5 6,7 29,2 15,4 20,0 12,5 17,9 26,7 12,5 33,3 26,7 37,5 33,3 26,7 37,5 12,8 26,7 4,2 30,8 20,0 37,5 38,5 40,0 37,5 17,9 13,3 20,8 12,8 13,3 12,5 28,2 33,3 25,0 30,8 26,7 33,3 28,2 26,7 29,2

16 Kraj Vysočina Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 35,5 34,1 37,1 53,3 54,4 52,1 7,7 8,8 6,6 3,4 2,7 4,2 14,9 13,7 16,2 44,1 47,8 40,1 27,8 29,1 26,3 13,2 9,3 17,4 13,8 12,6 15,0 33,2 33,0 33,5 31,2 36,3 25,7 21,8 18,1 25,7 38,7 40,7 36,5 41,5 43,4 39,5 14,0 12,6 15,6 5,7 3,3 8,4 45,6 46,7 44,3 33,2 29,7 37,1 12,6 15,4 9,6 8,6 8,2 9,0 28,4 32,4 24,0 39,0 36,8 41,3 17,5 19,2 15,6 15,2 11,5 19,2 45,8 45,6 46,1 34,4 32,4 36,5 13,2 17,0 9,0 6,6 4,9 8,4 35,2 34,1 36,5 30,7 29,7 31,7 19,5 23,6 15,0 14,6 12,6 16,8 17,5 20,3 14,4 40,4 42,3 38,3 30,1 27,5 32,9 12,0 9,9 14,4 38,4 36,3 40,7 41,0 44,0 37,7 14,0 15,9 12,0 6,6 3,8 9,6 30,9 31,9 29,9 41,0 38,5 43,7 18,3 18,7 18,0 9,7 11,0 8,4 25,2 27,5 22,8 41,3 39,0 43,7 20,3 19,2 21,6 13,2 14,3 12,0 souhlasím silně 35,2 30,2 40,7 36,7 36,8 36,5 18,3 24,2 12,0 9,7 8,8 10,8 35,0 38,5 31,1 35,5 34,1 37,1 21,5 22,5 20,4 8,0 4,9 11,4 12,3 9,9 15,0 18,3 18,7 18,0 30,4 29,1 31,7 39,0 42,3 35,3 14,6 13,7 15,6 36,7 39,6 33,5 24,1 25,3 22,8 24,6 21,4 28,1 11,2 11,5 10,8 32,1 35,2 28,7 38,1 39,6 36,5 18,6 13,7 24,0 20,3 18,7 22,2 47,9 53,3 41,9 22,6 22,5 22,8 9,2 5,5 13,2 16,6 14,3 19,2 43,8 47,3 40,1 21,8 26,4 16,8 17,8 12,1 24,0 23,2 23,1 23,4 47,0 53,3 40,1 20,9 19,8 22,2 8,9 3,8 14,4 10,9 6,6 15,6 23,5 26,4 20,4 37,2 40,7 33,5 28,4 26,4 30,5 souhlasím silně 34,7 36,3 32,9 42,1 40,7 43,7 19,2 19,2 19,2 4,0 3,8 4,2 25,2 22,0 28,7 47,3 53,8 40,1 21,8 19,2 24,6 5,7 4,9 6,6 16,0 11,5 21,0 29,8 30,2 29,3 32,1 38,5 25,1 22,1 19,8 24,6 14,3 11,5 17,4 32,1 35,7 28,1 33,5 34,6 32,3 20,1 18,1 22,2 19,5 17,0 22,2 36,1 39,0 32,9 31,2 31,3 31,1 13,2 12,6 13,8 13,2 11,0 15,6 34,4 39,0 29,3 34,4 35,2 33,5 18,1 14,8 21,6

17 Královéhradecký kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 42,6 42,4 42,9 43,7 45,3 42,3 8,2 8,2 8,2 5,5 4,1 6,6 20,8 18,2 23,0 38,8 40,0 37,8 19,9 23,5 16,8 20,5 18,2 22,4 19,9 18,2 21,4 33,6 33,5 33,7 26,2 27,6 25,0 20,2 20,6 19,9 36,1 31,2 40,3 47,3 52,4 42,9 11,7 12,4 11,2 4,9 4,1 5,6 51,6 51,8 51,5 32,2 32,9 31,6 10,7 12,4 9,2 5,5 2,9 7,7 26,8 25,9 27,6 43,2 47,1 39,8 15,3 15,9 14,8 14,8 11,2 17,9 43,7 44,7 42,9 32,5 31,8 33,2 15,0 16,5 13,8 8,7 7,1 10,2 34,4 33,5 35,2 30,9 30,6 31,1 21,6 22,4 20,9 13,1 13,5 12,8 23,8 22,4 25,0 34,7 34,7 34,7 25,1 27,1 23,5 16,4 15,9 16,8 37,2 34,7 39,3 37,4 38,8 36,2 16,4 18,2 14,8 9,0 8,2 9,7 33,9 35,3 32,7 37,7 35,3 39,8 16,7 18,2 15,3 11,7 11,2 12,2 31,4 28,2 34,2 40,7 42,4 39,3 17,5 17,6 17,3 10,4 11,8 9,2 souhlasím silně 32,8 29,4 35,7 41,8 42,4 41,3 13,9 14,7 13,3 11,5 13,5 9,7 29,5 31,2 28,1 40,4 41,2 39,8 22,1 22,4 21,9 7,9 5,3 10,2 10,9 9,4 12,2 23,5 22,9 24,0 24,0 26,5 21,9 41,5 41,2 41,8 15,6 11,2 19,4 39,3 42,9 36,2 19,7 21,8 17,9 25,4 24,1 26,5 7,7 10,6 5,1 33,6 37,6 30,1 36,3 32,9 39,3 22,4 18,8 25,5 17,8 17,6 17,9 49,2 51,2 47,4 21,6 21,8 21,4 11,5 9,4 13,3 17,2 18,8 15,8 38,8 42,4 35,7 26,0 24,7 27,0 18,0 14,1 21,4 20,2 21,8 18,9 44,3 43,5 44,9 24,9 27,1 23,0 10,7 7,6 13,3 9,6 9,4 9,7 26,5 24,7 28,1 35,0 38,8 31,6 29,0 27,1 30,6 souhlasím silně 43,4 38,2 48,0 36,6 42,4 31,6 15,6 14,7 16,3 4,4 4,7 4,1 23,0 20,0 25,5 51,6 52,9 50,5 19,4 22,4 16,8 6,0 4,7 7,1 13,9 10,0 17,3 26,2 25,3 27,0 37,7 41,8 34,2 22,1 22,9 21,4 10,1 6,5 13,3 33,3 37,1 30,1 35,8 34,1 37,2 20,8 22,4 19,4 16,1 13,5 18,4 40,2 37,1 42,9 29,0 33,5 25,0 14,8 15,9 13,8 15,8 15,3 16,3 31,7 29,4 33,7 34,4 34,7 34,2 18,0 20,6 15,8

18 Moravskoslezský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 44,5 43,1 45,9 44,6 44,5 44,6 7,8 8,8 6,8 3,2 3,6 2,7 23,9 22,6 25,2 38,8 37,4 40,3 22,8 24,7 20,9 14,5 15,3 13,7 26,4 27,2 25,7 33,8 32,7 34,9 23,0 22,6 23,3 16,8 17,6 16,0 38,0 38,9 37,2 42,3 41,1 43,5 13,7 14,2 13,3 5,9 5,9 6,0 54,4 54,0 54,9 30,3 30,2 30,4 9,5 10,2 8,9 5,7 5,6 5,9 32,6 34,2 30,9 34,3 36,7 31,8 17,5 15,9 19,0 15,7 13,1 18,3 48,7 48,1 49,3 31,1 29,0 33,4 11,2 12,9 9,5 9,0 10,1 7,8 35,5 33,5 37,4 32,6 32,5 32,7 18,6 18,2 19,0 13,3 15,7 10,8 26,6 26,1 27,0 39,1 38,3 40,0 21,9 22,4 21,4 12,4 13,1 11,6 42,0 41,2 42,8 37,5 36,6 38,3 12,1 12,9 11,3 8,4 9,3 7,6 34,2 32,7 35,7 40,6 41,1 40,0 16,1 18,0 14,1 9,2 8,3 10,2 31,1 30,6 31,6 42,1 42,0 42,2 16,0 17,6 14,3 10,8 9,8 11,9 souhlasím silně 28,0 25,8 30,4 46,4 45,7 47,2 17,2 19,3 15,1 8,3 9,3 7,3 26,6 26,7 26,6 38,4 37,9 39,0 22,9 22,4 23,3 12,1 13,0 11,1 11,1 8,4 13,8 18,2 17,1 19,4 27,3 30,1 24,5 43,3 44,4 42,2 16,9 15,3 18,5 29,1 28,1 30,2 25,7 29,3 21,9 28,3 27,3 29,3 12,8 14,0 11,5 34,7 37,6 31,7 32,6 32,4 32,7 20,0 15,9 24,1 21,3 19,6 22,9 40,1 40,7 39,5 25,1 26,0 24,3 13,5 13,6 13,3 22,4 21,9 22,8 35,8 35,6 36,1 26,1 27,6 24,6 15,7 14,9 16,4 21,6 19,4 23,9 41,6 45,0 38,1 22,2 21,9 22,4 14,6 13,6 15,6 11,8 10,2 13,4 25,3 23,5 27,1 30,6 33,3 27,8 32,4 33,0 31,7 souhlasím silně 37,9 37,2 38,6 40,4 40,1 40,8 15,5 16,3 14,7 6,1 6,4 5,9 22,1 19,3 24,9 53,6 57,9 49,3 18,2 16,3 20,1 6,1 6,5 5,7 13,5 12,1 15,0 30,8 29,2 32,3 36,5 40,3 32,6 19,2 18,4 20,1 15,0 14,2 15,8 31,9 29,8 33,9 30,6 32,7 28,4 22,6 23,3 21,9 19,1 18,6 19,6 38,2 36,9 39,6 27,8 28,2 27,4 14,9 16,3 13,4 16,6 15,6 17,6 29,2 27,6 30,9 32,1 34,4 29,7 22,1 22,4 21,8

19 Olomoucký kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 43,8 40,4 48,1 41,6 43,3 39,5 9,7 9,6 9,9 4,9 6,7 2,5 20,5 24,0 16,0 41,6 35,6 49,4 24,3 25,0 23,5 13,5 15,4 11,1 20,0 19,2 21,0 42,7 38,5 48,1 21,6 24,0 18,5 15,7 18,3 12,3 28,1 30,8 24,7 53,5 47,1 61,7 15,1 17,3 12,3 3,2 4,8 1,2 51,9 51,9 51,9 30,8 26,9 35,8 9,2 11,5 6,2 8,1 9,6 6,2 25,4 26,0 24,7 38,9 37,5 40,7 19,5 21,2 17,3 16,2 15,4 17,3 44,9 41,3 49,4 31,4 32,7 29,6 14,6 14,4 14,8 9,2 11,5 6,2 31,4 27,9 35,8 33,5 29,8 38,3 17,3 23,1 9,9 17,8 19,2 16,0 22,2 21,2 23,5 43,2 44,2 42,0 20,5 19,2 22,2 14,1 15,4 12,3 36,8 31,7 43,2 37,8 41,3 33,3 15,1 15,4 14,8 10,3 11,5 8,6 35,1 37,5 32,1 40,0 33,7 48,1 16,2 20,2 11,1 8,6 8,7 8,6 33,0 36,5 28,4 41,6 33,7 51,9 16,8 20,2 12,3 8,6 9,6 7,4 souhlasím silně 30,8 32,7 28,4 44,9 38,5 53,1 18,9 21,2 16,0 5,4 7,7 2,5 23,2 25,0 21,0 51,4 50,0 53,1 17,8 16,3 19,8 7,6 8,7 6,2 8,1 5,8 11,1 29,2 26,9 32,1 33,5 36,5 29,6 29,2 30,8 27,2 13,5 14,4 12,3 37,8 36,5 39,5 29,7 31,7 27,2 18,9 17,3 21,0 11,4 15,4 6,2 35,7 37,5 33,3 37,3 31,7 44,4 15,7 15,4 16,0 21,6 17,3 27,2 50,3 48,1 53,1 21,1 24,0 17,3 7,0 10,6 2,5 16,8 14,4 19,8 43,8 45,2 42,0 24,3 24,0 24,7 15,1 16,3 13,6 15,1 16,3 13,6 51,4 40,4 65,4 19,5 25,0 12,3 14,1 18,3 8,6 10,8 12,5 8,6 27,0 26,9 27,2 26,5 22,1 32,1 35,7 38,5 32,1 souhlasím silně 37,3 42,3 30,9 40,0 32,7 49,4 17,3 21,2 12,3 5,4 3,8 7,4 23,8 24,0 23,5 42,2 34,6 51,9 29,7 35,6 22,2 4,3 5,8 2,5 13,0 15,4 9,9 36,2 27,9 46,9 34,6 35,6 33,3 16,2 21,2 9,9 12,4 16,3 7,4 35,1 30,8 40,7 34,6 32,7 37,0 17,8 20,2 14,8 12,4 17,3 6,2 43,2 31,7 58,0 30,3 31,7 28,4 14,1 19,2 7,4 11,9 14,4 8,6 36,8 35,6 38,3 32,4 30,8 34,6 18,9 19,2 18,5

20 Olomoucký kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Střední školy souhlasím silně 29,4 29,1 30,1 47,5 49,1 42,5 15,8 15,2 17,8 7,3 6,5 9,6 17,2 17,4 16,4 48,8 48,7 49,3 19,1 20,9 13,7 14,9 13,0 20,5 11,9 9,1 20,5 27,1 27,0 27,4 35,0 37,4 27,4 26,1 26,5 24,7 18,2 17,4 20,5 45,5 47,4 39,7 25,1 25,7 23,3 11,2 9,6 16,4 33,7 32,2 38,4 40,3 41,3 37,0 15,5 16,5 12,3 10,6 10,0 12,3 29,0 31,7 20,5 38,0 39,1 34,2 17,8 17,0 20,5 15,2 12,2 24,7 32,0 30,4 37,0 36,0 37,8 30,1 20,5 20,0 21,9 11,6 11,7 11,0 30,4 30,0 31,5 31,0 31,7 28,8 23,1 21,7 27,4 15,5 16,5 12,3 19,8 18,3 24,7 36,6 39,1 28,8 29,7 29,1 31,5 13,9 13,5 15,1 34,3 33,0 38,4 42,2 45,2 32,9 15,8 15,2 17,8 7,6 6,5 11,0 30,0 29,1 32,9 42,9 43,9 39,7 20,1 19,6 21,9 6,9 7,4 5,5 24,8 24,8 24,7 45,2 46,1 42,5 20,8 20,4 21,9 9,2 8,7 11,0 souhlasím silně 37,0 35,2 42,5 42,9 44,8 37,0 11,2 12,2 8,2 8,9 7,8 12,3 22,1 18,7 32,9 45,5 49,6 32,9 22,1 23,0 19,2 10,2 8,7 15,1 14,9 10,9 27,4 29,7 28,7 32,9 33,7 37,0 23,3 21,8 23,5 16,4 15,8 15,7 16,4 42,9 43,5 41,1 30,4 30,9 28,8 10,9 10,0 13,7 9,9 8,7 13,7 36,6 40,0 26,0 35,0 37,8 26,0 18,5 13,5 34,2 14,9 13,9 17,8 44,9 47,4 37,0 28,4 27,0 32,9 11,9 11,7 12,3 19,1 19,1 19,2 35,0 36,5 30,1 31,4 30,4 34,2 14,5 13,9 16,4 18,2 20,4 11,0 44,9 48,3 34,2 23,1 21,3 28,8 13,9 10,0 26,0 12,5 10,9 17,8 25,4 25,2 26,0 31,4 32,6 27,4 30,7 31,3 28,8 souhlasím silně 33,3 30,0 43,8 41,6 42,2 39,7 21,5 24,8 11,0 3,6 3,0 5,5 14,5 12,2 21,9 47,9 48,7 45,2 28,1 30,4 20,5 9,6 8,7 12,3 14,2 12,6 19,2 31,0 30,9 31,5 36,0 37,8 30,1 18,8 18,7 19,2 14,2 11,7 21,9 27,1 27,0 27,4 37,0 40,0 27,4 21,8 21,3 23,3 14,2 12,2 20,5 30,0 30,9 27,4 38,3 39,1 35,6 17,5 17,8 16,4 10,6 10,0 12,3 27,1 27,8 24,7 37,0 37,8 34,2 25,4 24,3 28,8

21 Pardubický kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 61,9 58,1 65,6 29,8 33,7 26,1 4,4 3,5 5,3 3,8 4,7 3,1 36,8 34,3 39,2 37,9 39,8 36,1 15,6 16,0 15,3 9,7 9,9 9,4 30,1 27,9 32,2 36,8 36,3 37,2 21,3 24,7 18,1 11,8 11,0 12,5 46,3 46,5 46,1 35,9 36,3 35,6 12,5 11,3 13,6 5,3 5,8 4,7 58,9 64,2 53,9 26,0 21,5 30,3 8,2 8,1 8,3 6,8 6,1 7,5 34,4 36,3 32,5 37,1 34,9 39,2 15,2 16,9 13,6 13,4 11,9 14,7 57,7 54,4 60,8 25,3 29,1 21,7 10,4 11,3 9,4 6,7 5,2 8,1 37,4 34,9 39,7 32,7 31,7 33,6 17,2 18,6 15,8 12,8 14,8 10,8 33,4 30,5 36,1 35,9 39,0 33,1 20,5 21,5 19,4 10,2 9,0 11,4 49,4 47,7 51,1 31,1 30,2 31,9 12,4 15,7 9,2 7,1 6,4 7,8 40,9 39,8 41,9 36,1 37,2 35,0 15,6 17,2 14,2 7,4 5,8 8,9 38,5 39,5 37,5 37,2 39,0 35,6 15,6 14,5 16,7 8,7 7,0 10,3 souhlasím silně 31,0 29,1 32,8 39,6 39,8 39,4 16,5 17,4 15,6 12,9 13,7 12,2 28,6 30,5 26,7 39,1 35,5 42,5 20,9 22,4 19,4 11,5 11,6 11,4 15,6 13,1 18,1 21,2 18,6 23,6 26,0 26,7 25,3 37,2 41,6 33,1 16,2 14,2 18,1 30,1 31,7 28,6 23,9 24,4 23,3 29,8 29,7 30,0 14,6 16,0 13,3 33,5 36,3 30,8 29,7 30,2 29,2 22,2 17,4 26,7 22,2 20,6 23,6 40,5 43,6 37,5 20,6 20,6 20,6 16,8 15,1 18,3 17,8 16,6 18,9 39,2 40,7 37,8 22,0 22,7 21,4 21,0 20,1 21,9 22,2 20,9 23,3 40,8 43,3 38,3 22,0 24,4 19,7 15,1 11,3 18,6 10,9 9,6 12,2 23,0 20,9 25,0 28,6 31,1 26,1 37,5 38,4 36,7 souhlasím silně 46,4 42,7 50,0 38,4 39,2 37,5 11,2 13,4 9,2 4,0 4,7 3,3 30,0 26,2 33,6 47,9 52,0 43,9 14,6 14,2 15,0 7,5 7,6 7,5 18,6 14,0 23,1 25,4 26,5 24,4 31,8 34,0 29,7 24,1 25,6 22,8 17,3 16,3 18,3 31,7 32,0 31,4 28,0 29,1 26,9 23,0 22,7 23,3 22,9 21,2 24,4 34,9 33,1 36,7 27,3 32,6 22,2 14,9 13,1 16,7 19,7 18,0 21,4 29,4 28,5 30,3 28,4 33,4 23,6 22,4 20,1 24,7

22 Pardubický kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Střední školy souhlasím silně 44,1 41,6 51,4 42,7 44,4 37,8 9,0 8,9 9,5 4,2 5,1 1,4 12,5 13,1 10,8 55,9 52,8 64,9 20,1 21,5 16,2 11,5 12,6 8,1 6,6 7,5 4,1 33,3 31,3 39,2 36,5 38,3 31,1 23,6 22,9 25,7 26,7 24,8 32,4 49,3 49,5 48,6 17,7 18,2 16,2 6,3 7,5 2,7 37,5 35,5 43,2 41,7 43,0 37,8 12,5 14,5 6,8 8,3 7,0 12,2 19,8 21,5 14,9 43,8 42,5 47,3 22,6 22,9 21,6 13,9 13,1 16,2 31,6 30,8 33,8 43,8 42,1 48,6 18,1 19,6 13,5 6,6 7,5 4,1 30,2 28,5 35,1 34,7 32,7 40,5 25,0 28,0 16,2 10,1 10,7 8,1 13,9 14,5 12,2 35,8 35,5 36,5 32,3 32,2 32,4 18,1 17,8 18,9 39,2 35,5 50,0 45,8 47,2 41,9 12,2 14,5 5,4 2,8 2,8 2,7 29,5 29,4 29,7 42,0 39,3 50,0 20,1 22,4 13,5 8,3 8,9 6,8 18,8 19,2 17,6 53,1 53,7 51,4 21,5 20,6 24,3 6,6 6,5 6,8 souhlasím silně 39,6 36,0 50,0 40,3 43,9 29,7 13,9 13,6 14,9 6,3 6,5 5,4 19,8 19,6 20,3 43,4 47,7 31,1 27,4 26,2 31,1 9,4 6,5 17,6 6,9 3,3 17,6 24,7 23,8 27,0 30,2 33,2 21,6 38,2 39,7 33,8 21,5 18,2 31,1 44,8 47,2 37,8 27,1 29,0 21,6 6,6 5,6 9,5 7,3 7,5 6,8 33,7 40,2 14,9 41,7 39,3 48,6 17,4 13,1 29,7 16,0 15,0 18,9 53,1 57,5 40,5 25,3 22,9 32,4 5,6 4,7 8,1 14,2 15,4 10,8 44,1 47,2 35,1 30,2 29,4 32,4 11,5 7,9 21,6 19,1 20,6 14,9 51,0 53,7 43,2 24,7 22,4 31,1 5,2 3,3 10,8 6,9 7,9 4,1 20,5 19,6 23,0 39,2 43,5 27,0 33,3 29,0 45,9 souhlasím silně 23,6 21,0 31,1 42,7 42,1 44,6 28,8 30,8 23,0 4,9 6,1 1,4 14,6 10,3 27,0 41,7 42,1 40,5 37,5 41,6 25,7 6,3 6,1 6,8 4,9 4,7 5,4 22,9 20,1 31,1 49,0 50,9 43,2 23,3 24,3 20,3 9,0 7,9 12,2 20,8 20,6 21,6 49,7 49,1 51,4 20,5 22,4 14,9 13,5 10,7 21,6 31,3 30,4 33,8 43,4 47,7 31,1 11,8 11,2 13,5 8,0 9,3 4,1 29,5 30,8 25,7 37,2 35,5 41,9 25,3 24,3 28,4

23 Plzeňský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 55,4 48,2 62,3 35,4 39,6 31,5 5,6 7,9 3,4 3,5 4,3 2,7 30,2 22,3 37,7 38,6 38,8 38,4 21,1 24,5 17,8 10,2 14,4 6,2 22,5 12,2 32,2 40,0 39,6 40,4 21,8 26,6 17,1 15,8 21,6 10,3 38,9 38,1 39,7 42,8 38,1 47,3 13,0 18,7 7,5 5,3 5,0 5,5 54,0 49,6 58,2 32,6 33,1 32,2 8,8 10,1 7,5 4,6 7,2 2,1 29,5 28,1 30,8 42,5 41,0 43,8 17,5 18,7 16,4 10,5 12,2 8,9 55,4 48,9 61,6 29,5 34,5 24,7 11,9 14,4 9,6 3,2 2,2 4,1 37,5 31,7 43,2 30,5 35,3 26,0 23,9 24,5 23,3 8,1 8,6 7,5 27,4 24,5 30,1 38,9 36,0 41,8 22,8 29,5 16,4 10,9 10,1 11,6 49,5 44,6 54,1 33,7 36,0 31,5 13,7 15,8 11,6 3,2 3,6 2,7 42,8 37,4 47,9 36,8 39,6 34,2 16,5 18,0 15,1 3,9 5,0 2,7 42,1 28,8 54,8 37,2 44,6 30,1 14,4 18,7 10,3 6,3 7,9 4,8 souhlasím silně 27,7 28,1 27,4 44,9 41,0 48,6 16,8 18,7 15,1 10,5 12,2 8,9 23,9 22,3 25,3 45,3 45,3 45,2 19,6 24,5 15,1 11,2 7,9 14,4 15,1 10,8 19,2 20,4 23,0 17,8 24,6 29,5 19,9 40,0 36,7 43,2 18,2 16,5 19,9 36,8 39,6 34,2 23,9 25,2 22,6 21,1 18,7 23,3 13,0 11,5 14,4 38,2 42,4 34,2 29,8 30,9 28,8 18,9 15,1 22,6 19,6 17,3 21,9 43,5 42,4 44,5 26,3 31,7 21,2 10,5 8,6 12,3 18,2 14,4 21,9 43,2 44,6 41,8 23,9 25,2 22,6 14,7 15,8 13,7 26,7 25,9 27,4 40,0 40,3 39,7 18,6 22,3 15,1 14,7 11,5 17,8 10,5 10,1 11,0 26,3 31,7 21,2 33,7 30,9 36,3 29,5 27,3 31,5 souhlasím silně 31,9 30,2 33,6 43,5 43,9 43,2 16,8 16,5 17,1 7,7 9,4 6,2 24,9 21,6 28,1 51,9 52,5 51,4 17,9 20,1 15,8 5,3 5,8 4,8 11,9 8,6 15,1 30,9 30,9 30,8 34,7 37,4 32,2 22,5 23,0 21,9 13,0 10,1 15,8 31,9 38,1 26,0 33,0 29,5 36,3 22,1 22,3 21,9 15,8 13,7 17,8 35,4 39,6 31,5 31,9 30,9 32,9 16,8 15,8 17,8 15,1 14,4 15,8 28,1 28,8 27,4 35,1 33,8 36,3 21,8 23,0 20,5

24 Středočeský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 45,3 43,1 47,3 45,3 47,1 43,8 6,0 6,9 5,3 3,3 2,9 3,5 22,8 16,7 28,3 47,0 52,9 41,6 20,9 20,6 21,2 9,3 9,8 8,8 18,4 17,2 19,5 39,8 32,4 46,5 25,3 31,9 19,5 16,5 18,6 14,6 40,0 35,8 43,8 44,4 44,6 44,2 13,0 15,2 11,1 2,6 4,4 0,9 58,4 60,8 56,2 24,9 23,0 26,5 10,5 10,3 10,6 6,3 5,9 6,6 25,6 29,4 22,1 39,3 42,2 36,7 21,6 17,2 25,7 13,5 11,3 15,5 45,8 49,0 42,9 34,9 33,8 35,8 12,8 11,8 13,7 6,5 5,4 7,5 31,4 30,4 32,3 37,4 38,7 36,3 15,6 14,7 16,4 15,6 16,2 15,0 20,2 17,6 22,6 40,5 42,6 38,5 26,3 25,0 27,4 13,0 14,7 11,5 43,5 43,1 43,8 34,7 35,8 33,6 15,3 16,7 14,2 6,5 4,4 8,4 30,7 31,9 29,6 41,4 43,6 39,4 19,1 17,2 20,8 8,8 7,4 10,2 30,0 32,4 27,9 41,4 37,3 45,1 19,1 21,1 17,3 9,5 9,3 9,7 souhlasím silně 30,9 23,5 37,6 46,3 45,6 46,9 16,5 22,5 11,1 6,3 8,3 4,4 27,4 30,9 24,3 38,6 33,3 43,4 24,9 28,4 21,7 9,1 7,4 10,6 8,6 7,4 9,7 21,4 19,6 23,0 32,3 35,3 29,6 37,7 37,7 37,6 14,2 10,8 17,3 33,3 29,9 36,3 26,5 27,0 26,1 26,0 32,4 20,4 10,5 15,2 6,2 41,6 37,3 45,6 31,6 34,8 28,8 16,3 12,7 19,5 26,0 23,0 28,8 38,6 37,3 39,8 25,8 31,4 20,8 9,5 8,3 10,6 23,7 25,0 22,6 36,5 32,4 40,3 24,2 28,9 19,9 15,6 13,7 17,3 27,7 29,9 25,7 46,7 47,5 46,0 17,7 16,2 19,0 7,9 6,4 9,3 7,9 8,3 7,5 20,9 18,1 23,5 35,8 37,3 34,5 35,3 36,3 34,5 souhlasím silně 36,5 33,3 39,4 43,7 44,6 42,9 16,0 16,7 15,5 3,7 5,4 2,2 23,5 24,5 22,6 48,8 49,5 48,2 21,9 20,1 23,5 5,8 5,9 5,8 14,7 13,2 15,9 28,4 27,9 28,8 36,0 37,3 35,0 20,9 21,6 20,4 15,1 14,2 15,9 31,4 27,9 34,5 32,8 33,8 31,9 20,7 24,0 17,7 18,1 18,6 17,7 37,7 33,8 41,2 32,8 34,8 31,0 11,4 12,7 10,2 13,7 13,2 14,2 30,7 31,4 30,1 32,1 33,3 31,0 23,5 22,1 24,8

25 Středočeský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Střední školy souhlasím silně 33,9 39,4 30,6 54,6 51,5 56,5 8,0 6,1 9,3 3,4 3,0 3,7 17,2 18,2 16,7 42,0 42,4 41,7 28,7 30,3 27,8 12,1 9,1 13,9 9,8 7,6 11,1 25,9 30,3 23,1 36,8 37,9 36,1 27,6 24,2 29,6 24,7 21,2 26,9 50,0 47,0 51,9 19,0 24,2 15,7 6,3 7,6 5,6 38,5 40,9 37,0 40,8 43,9 38,9 16,1 12,1 18,5 4,6 3,0 5,6 23,0 27,3 20,4 48,3 51,5 46,3 16,7 13,6 18,5 12,1 7,6 14,8 28,7 31,8 26,9 43,7 45,5 42,6 22,4 19,7 24,1 5,2 3,0 6,5 28,7 34,8 25,0 38,5 36,4 39,8 23,0 22,7 23,1 9,8 6,1 12,0 10,9 12,1 10,2 43,7 47,0 41,7 36,2 34,8 37,0 9,2 6,1 11,1 31,6 33,3 30,6 50,6 53,0 49,1 10,9 6,1 13,9 6,9 7,6 6,5 23,6 27,3 21,3 54,0 57,6 51,9 17,2 13,6 19,4 5,2 1,5 7,4 18,4 22,7 15,7 47,7 48,5 47,2 23,6 21,2 25,0 10,3 7,6 12,0 souhlasím silně 30,5 33,3 28,7 52,3 51,5 52,8 15,5 15,2 15,7 1,7 0,0 2,8 31,0 22,7 36,1 42,5 53,0 36,1 17,8 18,2 17,6 8,6 6,1 10,2 21,8 15,2 25,9 35,1 36,4 34,3 27,0 33,3 23,1 16,1 15,2 16,7 14,4 12,1 15,7 46,0 47,0 45,4 27,6 28,8 26,9 12,1 12,1 12,0 11,5 7,6 13,9 40,8 56,1 31,5 30,5 24,2 34,3 17,2 12,1 20,4 24,1 25,8 23,1 50,6 51,5 50,0 16,7 13,6 18,5 8,6 9,1 8,3 14,4 13,6 14,8 42,5 48,5 38,9 28,7 28,8 28,7 14,4 9,1 17,6 14,9 18,2 13,0 52,3 56,1 50,0 21,8 19,7 23,1 10,9 6,1 13,9 10,3 7,6 12,0 31,0 25,8 34,3 38,5 50,0 31,5 20,1 16,7 22,2 souhlasím silně 35,1 19,7 44,4 42,0 53,0 35,2 19,5 24,2 16,7 3,4 3,0 3,7 9,2 7,6 10,2 50,6 53,0 49,1 35,1 34,8 35,2 5,2 4,5 5,6 12,6 9,1 14,8 43,1 56,1 35,2 32,8 25,8 37,0 11,5 9,1 13,0 11,5 7,6 13,9 31,0 34,8 28,7 40,8 42,4 39,8 16,7 15,2 17,6 15,5 9,1 19,4 43,1 50,0 38,9 32,8 33,3 32,4 8,6 7,6 9,3 13,8 9,1 16,7 37,9 42,4 35,2 33,3 36,4 31,5 14,9 12,1 16,7

26 Ústecký kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 41,6 43,6 39,8 48,1 46,2 49,9 6,8 6,2 7,4 3,4 3,9 2,9 32,3 32,5 32,2 33,7 29,2 37,8 23,1 26,6 20,1 10,9 11,8 10,0 25,5 23,3 27,4 31,7 29,8 33,3 23,1 24,6 21,8 19,7 22,3 17,4 37,6 34,4 40,4 40,4 42,0 38,9 15,7 16,7 14,7 6,4 6,9 5,9 57,3 57,4 57,2 27,2 26,2 28,0 9,6 9,5 9,7 5,9 6,9 5,0 28,3 27,2 29,2 34,0 33,4 34,5 19,4 20,3 18,6 18,3 19,0 17,7 52,0 46,2 57,2 30,1 32,1 28,3 12,0 14,8 9,4 5,9 6,9 5,0 38,2 35,1 41,0 33,2 35,1 31,6 14,8 16,4 13,3 13,8 13,4 14,2 28,9 28,5 29,2 35,9 38,4 33,6 24,1 21,6 26,3 11,2 11,5 10,9 45,7 43,3 47,8 34,0 34,4 33,6 14,0 13,8 14,2 6,4 8,5 4,4 39,4 37,4 41,3 38,0 41,3 35,1 14,8 15,7 13,9 7,8 5,6 9,7 36,6 35,4 37,8 39,8 39,3 40,1 14,1 15,7 12,7 9,5 9,5 9,4 souhlasím silně 29,0 28,5 29,5 47,8 47,9 47,8 14,8 14,8 14,7 8,4 8,9 8,0 28,9 30,8 27,1 42,7 42,3 43,1 18,9 20,0 18,0 9,5 6,9 11,8 14,4 14,1 14,7 25,9 26,2 25,7 25,3 25,6 25,1 34,3 34,1 34,5 17,2 13,1 20,9 31,8 30,8 32,7 24,4 26,6 22,4 26,6 29,5 23,9 14,6 17,7 11,8 32,9 35,4 30,7 31,1 29,8 32,2 21,4 17,0 25,4 23,9 24,3 23,6 40,8 42,3 39,5 23,9 21,6 26,0 11,3 11,8 10,9 26,9 27,9 26,0 34,5 36,7 32,4 22,5 20,3 24,5 16,1 15,1 17,1 27,3 28,9 26,0 37,7 39,7 36,0 20,8 19,3 22,1 14,1 12,1 15,9 14,9 15,1 14,7 23,9 22,3 25,4 28,0 27,9 28,0 33,2 34,8 31,9 souhlasím silně 45,7 43,6 47,5 37,6 37,0 38,1 13,7 15,1 12,4 3,1 4,3 2,1 28,6 27,5 29,5 49,7 49,5 49,9 17,1 17,7 16,5 4,7 5,2 4,1 19,4 18,0 20,6 30,9 31,5 30,4 29,8 29,5 30,1 19,9 21,0 18,9 16,0 14,8 17,1 33,7 31,8 35,4 28,4 31,1 26,0 21,9 22,3 21,5 23,1 21,6 24,5 34,0 32,5 35,4 26,2 26,9 25,7 16,6 19,0 14,5 23,3 23,6 23,0 32,9 33,1 32,7 22,8 22,0 23,6 21,0 21,3 20,6

27 Ústecký kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Víceletá gymnázia souhlasím silně 47,7 46,5 49,2 42,4 44,1 40,2 6,0 6,5 5,3 4,0 2,9 5,3 15,2 17,6 12,1 49,7 47,6 52,3 25,8 25,3 26,5 9,3 9,4 9,1 7,3 7,6 6,8 31,1 30,6 31,8 38,7 40,0 37,1 22,8 21,8 24,2 31,5 27,1 37,1 45,4 47,1 43,2 16,6 19,4 12,9 6,6 6,5 6,8 39,7 34,7 46,2 37,4 43,5 29,5 16,2 15,9 16,7 6,6 5,9 7,6 29,8 32,9 25,8 41,7 43,5 39,4 18,5 15,9 22,0 9,9 7,6 12,9 34,8 31,2 39,4 41,1 42,9 38,6 17,5 18,8 15,9 6,6 7,1 6,1 25,8 24,1 28,0 39,1 38,2 40,2 25,2 27,1 22,7 9,9 10,6 9,1 13,9 10,6 18,2 40,1 45,3 33,3 33,4 31,8 35,6 12,6 12,4 12,9 35,8 34,7 37,1 49,7 52,9 45,5 11,3 10,6 12,1 3,3 1,8 5,3 32,8 31,2 34,8 46,7 48,8 43,9 15,6 15,9 15,2 5,0 4,1 6,1 27,5 28,8 25,8 50,3 51,8 48,5 14,6 13,5 15,9 7,6 5,9 9,8 souhlasím silně 39,1 42,4 34,8 37,1 35,9 38,6 13,2 13,5 12,9 10,6 8,2 13,6 13,9 13,5 14,4 42,4 45,3 38,6 29,1 31,2 26,5 14,6 10,0 20,5 6,3 5,9 6,8 20,5 23,5 16,7 33,4 31,8 35,6 39,7 38,8 40,9 25,2 28,8 20,5 39,4 42,9 34,8 22,5 21,8 23,5 12,9 6,5 21,2 7,9 11,8 3,0 25,8 27,6 23,5 43,7 43,5 43,9 22,5 17,1 29,5 14,6 15,3 13,6 47,0 47,6 46,2 27,5 25,9 29,5 10,9 11,2 10,6 12,3 16,5 6,8 30,8 32,9 28,0 32,5 32,4 32,6 24,5 18,2 32,6 12,6 14,7 9,8 44,7 46,5 42,4 27,8 28,2 27,3 14,9 10,6 20,5 7,3 6,5 8,3 18,2 21,2 14,4 38,7 37,1 40,9 35,8 35,3 36,4 souhlasím silně 33,8 27,6 41,7 42,1 47,6 34,8 19,5 18,2 21,2 4,6 6,5 2,3 19,2 13,5 26,5 49,7 45,9 54,5 25,8 32,4 17,4 5,3 8,2 1,5 8,9 5,3 13,6 26,5 27,6 25,0 44,7 44,7 44,7 19,9 22,4 16,7 7,6 4,7 11,4 27,8 29,4 25,8 39,4 41,8 36,4 25,2 24,1 26,5 13,2 9,4 18,2 30,8 28,8 33,3 39,4 44,7 32,6 16,6 17,1 15,9 7,9 6,5 9,8 28,1 26,5 30,3 32,8 31,2 34,8 31,1 35,9 25,0

28 Ústecký kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Střední školy souhlasím silně 25,2 34,8 24,7 53,7 26,1 55,4 14,1 17,4 13,9 6,9 21,7 6,0 15,6 13,0 15,7 37,9 26,1 38,6 27,2 39,1 26,5 19,3 21,7 19,2 8,7 4,3 8,9 31,9 17,4 32,8 27,5 30,4 27,3 31,9 47,8 31,0 17,3 13,0 17,6 45,8 43,5 45,9 24,5 26,1 24,4 12,4 17,4 12,1 29,5 21,7 29,9 41,8 47,8 41,5 20,0 13,0 20,5 8,7 17,4 8,1 19,6 17,4 19,7 35,9 39,1 35,7 23,5 21,7 23,6 21,0 21,7 21,0 29,7 21,7 30,2 46,8 43,5 47,0 15,8 34,8 14,7 7,7 0,0 8,1 27,2 26,1 27,3 40,6 43,5 40,4 21,8 17,4 22,0 10,4 13,0 10,2 18,6 21,7 18,4 37,6 39,1 37,5 29,0 21,7 29,4 14,9 17,4 14,7 30,0 21,7 30,4 49,3 60,9 48,6 14,6 13,0 14,7 6,2 4,3 6,3 24,0 30,4 23,6 45,3 43,5 45,4 22,0 21,7 22,0 8,7 4,3 8,9 25,0 13,0 25,7 43,6 69,6 42,0 18,6 13,0 18,9 12,9 4,3 13,4 souhlasím silně 36,9 26,1 37,5 44,8 43,5 44,9 12,4 8,7 12,6 5,9 21,7 5,0 22,3 17,4 22,6 46,0 47,8 45,9 23,3 21,7 23,4 8,4 13,0 8,1 23,8 8,7 24,7 34,7 21,7 35,4 24,0 39,1 23,1 17,6 30,4 16,8 23,5 26,1 23,4 46,0 39,1 46,5 19,1 21,7 18,9 11,4 13,0 11,3 8,7 4,3 8,9 26,2 26,1 26,2 37,4 30,4 37,8 27,7 39,1 27,0 18,8 8,7 19,4 39,4 52,2 38,6 31,7 30,4 31,8 10,1 8,7 10,2 9,4 4,3 9,7 35,9 30,4 36,2 33,4 30,4 33,6 21,3 34,8 20,5 14,4 13,0 14,4 43,8 47,8 43,6 28,7 26,1 28,9 13,1 13,0 13,1 9,9 0,0 10,5 30,4 34,8 30,2 34,7 26,1 35,2 25,0 39,1 24,1 souhlasím silně 44,8 21,7 46,2 39,4 43,5 39,1 12,6 30,4 11,5 3,2 4,3 3,1 20,0 13,0 20,5 49,8 52,2 49,6 24,8 34,8 24,1 5,4 0,0 5,8 21,0 17,4 21,3 39,1 43,5 38,8 29,5 39,1 28,9 10,4 0,0 11,0 15,8 8,7 16,3 37,6 52,2 36,7 33,7 21,7 34,4 12,9 17,4 12,6 18,6 26,1 18,1 43,8 39,1 44,1 26,2 17,4 26,8 11,4 17,4 11,0 15,8 8,7 16,3 34,4 34,8 34,4 33,7 26,1 34,1 16,1 30,4 15,2

29 Zlínský kraj Souhrn výsledků dotazníkového šetření: Základní školy souhlasím silně 46,7 55,2 38,7 36,7 24,1 48,4 13,3 17,2 9,7 3,3 3,4 3,2 15,0 10,3 19,4 50,0 48,3 51,6 21,7 24,1 19,4 13,3 17,2 9,7 18,3 17,2 19,4 41,7 41,4 41,9 23,3 24,1 22,6 16,7 17,2 16,1 50,0 34,5 64,5 31,7 41,4 22,6 11,7 17,2 6,5 6,7 6,9 6,5 61,7 58,6 64,5 26,7 24,1 29,0 10,0 13,8 6,5 1,7 3,4 0,0 36,7 44,8 29,0 35,0 31,0 38,7 15,0 3,4 25,8 13,3 20,7 6,5 55,0 44,8 64,5 33,3 37,9 29,0 3,3 6,9 0,0 8,3 10,3 6,5 41,7 41,4 41,9 33,3 31,0 35,5 15,0 13,8 16,1 10,0 13,8 6,5 18,3 27,6 9,7 53,3 48,3 58,1 18,3 10,3 25,8 10,0 13,8 6,5 43,3 48,3 38,7 36,7 34,5 38,7 16,7 13,8 19,4 3,3 3,4 3,2 28,3 31,0 25,8 53,3 48,3 58,1 13,3 13,8 12,9 5,0 6,9 3,2 23,3 17,2 29,0 46,7 44,8 48,4 21,7 27,6 16,1 8,3 10,3 6,5 souhlasím silně 26,7 20,7 32,3 56,7 51,7 61,3 16,7 27,6 6,5 0,0 0,0 0,0 25,0 24,1 25,8 41,7 37,9 45,2 21,7 27,6 16,1 11,7 10,3 12,9 10,0 10,3 9,7 21,7 10,3 32,3 28,3 41,4 16,1 40,0 37,9 41,9 18,3 10,3 25,8 28,3 31,0 25,8 31,7 31,0 32,3 21,7 27,6 16,1 10,0 6,9 12,9 40,0 51,7 29,0 31,7 27,6 35,5 18,3 13,8 22,6 20,0 10,3 29,0 45,0 51,7 38,7 28,3 31,0 25,8 6,7 6,9 6,5 20,0 20,7 19,4 40,0 37,9 41,9 26,7 24,1 29,0 13,3 17,2 9,7 25,0 20,7 29,0 51,7 65,5 38,7 13,3 13,8 12,9 10,0 0,0 19,4 11,7 6,9 16,1 18,3 24,1 12,9 38,3 41,4 35,5 31,7 27,6 35,5 souhlasím silně 35,0 27,6 41,9 41,7 51,7 32,3 18,3 20,7 16,1 5,0 0,0 9,7 28,3 24,1 32,3 48,3 44,8 51,6 18,3 24,1 12,9 5,0 6,9 3,2 13,3 6,9 19,4 26,7 27,6 25,8 46,7 41,4 51,6 13,3 24,1 3,2 15,0 10,3 19,4 30,0 24,1 35,5 40,0 51,7 29,0 15,0 13,8 16,1 25,0 27,6 22,6 40,0 27,6 51,6 25,0 34,5 16,1 10,0 10,3 9,7 13,3 6,9 19,4 30,0 34,5 25,8 38,3 41,4 35,5 18,3 17,2 19,4

CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ ČESKÁ ASOCIACE ŠKOLNÍCH METODIKŮ PREVENCE CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Klima třídy Školní rok: 2013/2014 Počet respondentů: 7749 - dívek: 3654 - chlapců: 4095 1. Všeobecné informace o

Více

SOUHRNNÁ ZPRÁVA PRO ŠKOLU

SOUHRNNÁ ZPRÁVA PRO ŠKOLU ČESKÁ ASOCIACE ŠKOLNÍCH METODIKŮ PREVENCE SOUHRNNÁ ZPRÁVA PRO ŠKOLU Klima třídy Název školy: Školní rok: 2013/2014 Počet tříd: 2 Počet respondentů: 33 - dívek: 16 - chlapců: 17 1. Základní informace o

Více

Charakteristika škol zapojených do projektu KIPR popisná statistika Michal Nesládek

Charakteristika škol zapojených do projektu KIPR popisná statistika Michal Nesládek Charakteristika škol zapojených do projektu popisná statistika Michal Nesládek Charakteristika zapojených subjektů 25 20 15 10 5 0 40 35 30 25 20 15 10 5 0 3 Mateřská škola 20 Zapojené subjekty 13 Mateřská

Více

SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013. Metodik prevence sociálně patologických jevů

SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013. Metodik prevence sociálně patologických jevů SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013 Metodik prevence sociálně patologických jevů Roční plán práce zabezpečuje Mgr. Pavel Hrabina Konzultační hodiny pro žáky a rodiče: kdykoliv

Více

Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů

Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů Průzkum realizovalo Centrum sociálních služeb Praha odd. Pražské centrum primární prevence. Ve spolupráci

Více

CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ ČESKÁ ASOCIACE ŠKOLNÍCH METODIKŮ PREVENCE CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Identifikace rizikových oblastí u dospívajících Školní rok: 2014/2015 Počet respondentů: 6 551 - dívek: 3 352 - chlapců:

Více

CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ ČESKÁ ASOCIACE ŠKOLNÍCH METODIKŮ PREVENCE CELKOVÝ SOUHRN VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Identifikace rizikových oblastí u dospívajících Školní rok: 2013/2014 Počet respondentů: 4727 - dívek: 2228 - chlapců:

Více

Kraje v ukazatelích. Srovnání vývoje základních ukazatelů kvantitativního vývoje vzdělávání na úrovni krajů a ČR

Kraje v ukazatelích. Srovnání vývoje základních ukazatelů kvantitativního vývoje vzdělávání na úrovni krajů a ČR Příloha 2 Kraje v ukazatelích Srovnání vývoje základních ukazatelů kvantitativního vývoje vzdělávání na úrovni krajů a ČR Tabulková část červen 2007 Ukazatel 1: Podíl dětí ve věku 5 let navštěvujících

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019 Základní škola a Mateřská škola Jana Ámose Komenského, 696 47 Žeravice 37, okres Hodonín, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019 Název školy: Základní škola a Mateřská

Více

PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy

PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy Tabulka doporučených mezd pro Jihomoravský kraj 20 404 121 24 347 144 26 808 158 21 681 126 26 547

Více

PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy

PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE GRANTU- FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE Příloha č. 11 Tabulka obvyklé mzdy Tabulka doporučených mezd pro Hlavní město Praha horní hranice horní hranice 27 047 155 27 668 166

Více

Minimální preventivní program školní rok 2014/2015

Minimální preventivní program školní rok 2014/2015 Minimální preventivní program školní rok 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení

Více

Prevence rizikového chování u dětí a mládeže ve školním prostředí

Prevence rizikového chování u dětí a mládeže ve školním prostředí Prevence rizikového chování u dětí a mládeže ve školním prostředí Praha, 14. června 2017 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz

Více

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání Informační semináře a pracovní jednání Další vzdělávání pedagogických pracovníků a dalších pracovníků Jednání se zástupci

Více

Minimální preventivní program školní rok 2017/2018

Minimální preventivní program školní rok 2017/2018 Minimální preventivní program školní rok 2017/2018 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení

Více

Podpůrná opatření ve vzdělávání dětí a žáků se SVP

Podpůrná opatření ve vzdělávání dětí a žáků se SVP Podpůrná opatření ve vzdělávání dětí a žáků se SVP 1 Současné znění 16 školského zákona (1)Dítětem, žákem a studentem se SVP potřebami je osoba se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním nebo sociálním

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Střední škola, základní škola a mateřská škola pro sluchově postižené Olomouc, Kosmonautů 4 ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE 2012-2016 Zpracoval: Mgr. Václav Voják, školní metodik prevence Datum: 31. 8. 2012

Více

Sportovní hala 31. ZŠ Plzeň - dívky Pondělí 15. 6. 2015 číslo čas utkání soupeři skupina výsledek

Sportovní hala 31. ZŠ Plzeň - dívky Pondělí 15. 6. 2015 číslo čas utkání soupeři skupina výsledek Sportovní hala 31. ZŠ Plzeň - dívky Pondělí 15. 6. 2015 DB01 09:00 DB1 Zlínsky kraj - DB2 Jihočeský kraj B DB02 09:40 DB3 Liberecký kraj - DB4 Středočeský kraj B DB03 10:20 DB5 Ústecký kraj - DB6 Plzeňský

Více

CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit

CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit Zavádění komplexního systému DVPP do praxe škol CZ.1.07/1.3.43/01.0025 Harmonogram vzdělávacích aktivit NÁZEV SEMINÁŘE LEKTOR STRUČNÝ OBSAH ZÚČASTNĚNÉ ŠKOLY TERMÍN MÍSTO KONÁNÍ 8 hodin Ředitel jako manažer

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP Jméno a příjmení

Více

Management prodeje motorových vozidel

Management prodeje motorových vozidel Střední škola André Citroëna Boskovice, příspěvková organizace Dodatek č. 1. ke Školnímu vzdělávacímu programu Management prodeje motorových vozidel RVP oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Platnost od

Více

JEDNOTNÁ PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA 2018 STRUKTURA PŘIHLÁŠENÝCH A SIGNÁLNÍ VÝSLEDKY

JEDNOTNÁ PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA 2018 STRUKTURA PŘIHLÁŠENÝCH A SIGNÁLNÍ VÝSLEDKY JEDNOTNÁ PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA 18 STRUKTURA PŘIHLÁŠENÝCH A SIGNÁLNÍ VÝSLEDKY Zpracoval: Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Oddělení statistiky a analýz KVĚTEN 18 % Z POČTU FYZYCKÝCH OSOB POČET UCHAZEČŮ

Více

BYDLENÍ PRO MLADOU GENERACI VÝSLEDKY PRŮZKUMU

BYDLENÍ PRO MLADOU GENERACI VÝSLEDKY PRŮZKUMU konference Regenerace ových domů DYNAMIKA PROMĚN BYDLENÍ BYDLENÍ PRO MLADOU GENERACI VÝSLEDKY PRŮZKUMU Ing.Renata ZDAŘILOVÁ, Ph.D., Ing.Martin FERKO Katedra městského inženýrství Fakulta stavební VŠB Technická

Více

PDF created with pdffactory trial version 1. Postup zpracování podkladů

PDF created with pdffactory trial version  1. Postup zpracování podkladů Zpracování podkladů pro Analýzu stavu na úseku stavebního řádu a územního plánování zpracovanou v souladu s usnesením vlády č. 346/2010 ze dne 10. května 2010 bod II/2 1. Postup zpracování podkladů 24.-28.02.2011

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Základní škola praktická s.r.o. Krušnohorská 1570 Teplice Školní rok 20017/2018 Zpracovala: Mgr. Irena Novotná - 1 - OBSAH 1.Úvod 2.Závazné materiály

Více

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK OBSAH: 1. Úvod... 3 2. Metodologie... 4 2.1 Základní nástroje sběr dat:... 4 2.2 Základní nástroje analýza a syntéza:...

Více

KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY A MOŽNOSTI JEHO MĚŘENÍ

KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY A MOŽNOSTI JEHO MĚŘENÍ KLIMA ŠKOLNÍ TŘÍDY A MOŽNOSTI JEHO MĚŘENÍ PhDr. Jan Lašek, CSc. Katedra pedagogiky a psychologie Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové. Vstupem do školy se z dítěte stává ţák. Od počátku je nucen

Více

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče Zákonní zástupci žáků naší školy byli vyzváni k vyplnění anonymních dotazníků, týkajících se vztahů (v souvislosti se školou), výchovy a vzdělání,

Více

Příloha č Tabulky a grafy porovnání výsledků z přezkoumání hospodaření za období let 2008 až 2012, obcí, MČ, DSO

Příloha č Tabulky a grafy porovnání výsledků z přezkoumání hospodaření za období let 2008 až 2012, obcí, MČ, DSO Příloha č. 10 - Tabulky a grafy porovnání výsledků z přezkoumání hospodaření za období let 2008 až 2012, obcí, MČ, DSO Tabulka porovnání výsledků z přezkoumání hospodaření za období let 2008 2012 závěr

Více

Koncepce poradenských služeb ve škole

Koncepce poradenských služeb ve škole ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Školní poradenské pracoviště spadá do oblasti poradenských služeb ve škole. Poradenské služby ve škole jsou na naší škole zajišťovány výchovným poradcem, Mgr. Janou Wolfovou.

Více

Koncepce rozvoje školy

Koncepce rozvoje školy Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01092016 Verze: 1.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument

Více

. -. (uveďte školní rok)

. -. (uveďte školní rok) MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. -. (uveďte školní rok) ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa všech škol a školských zařízení (dle rejstříku), pro které platí tento Minimální preventivní program (MPP) 1) : 1. 2.

Více

Přehled průběhu pozemních komunikací v jednotlivých krajích ČR

Přehled průběhu pozemních komunikací v jednotlivých krajích ČR Přehled průběhu pozemních komunikací v jednotlivých ích ČR probíhá v ích Plzeňský Ústecký Zlínský Dálnice D1 X X X X X X X Dálnice D11 X X X X Dálnice D2 X Dálnice D3 X X Dálnice D5 X X Dálnice D8 X X

Více

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve školním roce 26/7 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: PPP Opava 1. Úvod

Více

Plán školního poradenského pracoviště

Plán školního poradenského pracoviště Školní rok 2018/2019 1 Obsah Základní informace... 3 Školní poradenské pracoviště... 3 Personální obsazení ŠPP... 3 Cíle poradenského a konzultačního servisu ŠPP... 4 Výchovný poradce... 5 Hlavní úkoly

Více

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje a

Více

Minimální preventivní program školní rok 2013/2014

Minimální preventivní program školní rok 2013/2014 Minimální preventivní program školní rok 2013/2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení

Více

Výnosy z kmenových včelstev v kg Sektor Počet Počet včelstev. k 1.5. k 31.10. a 1 2 3 4 5 6 7. 44 62 9,68 0,097 600,0 6,00 Ostatní 0,00

Výnosy z kmenových včelstev v kg Sektor Počet Počet včelstev. k 1.5. k 31.10. a 1 2 3 4 5 6 7. 44 62 9,68 0,097 600,0 6,00 Ostatní 0,00 0 sumární sestava kraj: Hlavní město Praha.0.0 Sektor včelstev k.. k.0. a, 0,0 00,0,00 0 0 0 0,00 0,000 0,0,00 0, 0,,0,00 0 0, 0, 0,0,00, 0,,0,00 včelstev 0 včelstev včelstev 0 0 0 Vykoupeno medu v kg

Více

Faktory ovlivňující školní úspěšnost. Zuzana Vařejková Tereza Vychopňová

Faktory ovlivňující školní úspěšnost. Zuzana Vařejková Tereza Vychopňová Faktory ovlivňující školní úspěšnost Zuzana Vařejková (varejkova@phil.muni.cz) Tereza Vychopňová (vychopnova@phil.muni.cz) Školní úspěšnost? Co je to? Školní úspěšnost 1. zvládnutí požadavků kladených

Více

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě

Více

Jan Krajhanzl, Tomáš Chabada, Renata Svobodová Katedra environmentálních studií Fakulty sociálních studií Masarykova univerzita, leden 2018

Jan Krajhanzl, Tomáš Chabada, Renata Svobodová Katedra environmentálních studií Fakulty sociálních studií Masarykova univerzita, leden 2018 Jan Krajhanzl, Tomáš Chabada, Renata Svobodová Katedra environmentálních studií Fakulty sociálních studií Masarykova univerzita, leden 2018 Sběr dat probíhal od 10. listopadu do 10. prosince 2017 formou

Více

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2015/2016

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2015/2016 S T Ř E D N Í Š K O L A T E C H N I C K Ý C H O B O R Ů Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Lidická 1a/600, 736 01 Havířov-Šumbark M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Č. j.: MSMT-6237/2014 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Metodický výklad výzvy č. 53 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Více

SISP - charakteristika výběrového souboru

SISP - charakteristika výběrového souboru SISP - charakteristika výběrového souboru Výběr osob ve Studii individuální spotřeby potravin reprezentuje populaci České republiky dle Výsledků sčítání lidu, domů a bytů, 21. Šetření se zúčastnilo 259

Více

Návrh úpravy rámcových vzdělávacích plánů pro SŠ. Druh výsledku

Návrh úpravy rámcových vzdělávacích plánů pro SŠ. Druh výsledku Návrh úpravy rámcových vzdělávacích plánů pro SŠ Druh výsledku Hneleg - výsledky promítnuté do směrnic a předpisů nelegislativní povahy závazných v rámci kompetence příslušného poskytovatele Popis výsledku

Více

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jiřina Poláčková výchovný poradce Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Eva Fajtová

Více

Aktuální informace MŠMT v oblasti PPRCH - výsledky šetření ČŠI MP k šikanování ve školách

Aktuální informace MŠMT v oblasti PPRCH - výsledky šetření ČŠI MP k šikanování ve školách Aktuální informace MŠMT v oblasti PPRCH - výsledky šetření ČŠI 2016 - MP k šikanování ve školách 1 PPRCH Praha 31. října 2016 Ministerstvo školství, mládeže a těl Karmelitská 5, 118 12 Praha 1 tel.: +420

Více

ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP

ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP Oblast Podpora inkluze Obecná priorita A13: Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami společně s ostatními Obecný cíl A13.1: Zajistit optimální vzdělávání

Více

Koncepce rozvoje školy

Koncepce rozvoje školy Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01022014 Verze: 2.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument v listinné podobě je

Více

Návrh úpravy rámcových vzdělávacích plánů pro ZŠ. Druh výsledku

Návrh úpravy rámcových vzdělávacích plánů pro ZŠ. Druh výsledku Návrh úpravy rámcových vzdělávacích plánů pro ZŠ Druh výsledku Hneleg - výsledky promítnuté do směrnic a předpisů nelegislativní povahy závazných v rámci kompetence příslušného poskytovatele Popis výsledku

Více

Program školního poradenského pracoviště

Program školního poradenského pracoviště Program školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Poskytování poradenských služeb na školách se řídí

Více

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU INKLUZE Formulace kritérií splnění dílčích cílů se opírala rovněž o souhrnné výsledky dotazníkového šetření potřeb na školách pro jednotlivá klíčová témata. Konkrétní

Více

Mgr. Petra Kadlecová. Reflexe primární protidrogové prevence v oblasti středního školství

Mgr. Petra Kadlecová. Reflexe primární protidrogové prevence v oblasti středního školství Mgr. Petra Kadlecová Reflexe primární protidrogové prevence v oblasti středního školství Kapitola 1 strana 2 Prevence rizik návykových látek Prevence (dle WHO): soubor intervencí s cílem zamezit a snížit

Více

POSKYTOVATELÉ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

POSKYTOVATELÉ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Analýza nabídky a zhodnocení vzdělávacího potenciálu dalšího vzdělávání v krajích POSKYTOVATELÉ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Setkání se zástupci krajů * Beroun 2005 1 Lisabon: podporovat sdružování a vzájemnou spolupráci

Více

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové Analýza uplatnění absolventů FIM UHK Petra Poulová Univerzita Hradec Králové Dotazníkové šetření = za 2 let existence má fakulta 534 absolventů = dotazníky distribuovány e-mailem 8 absolventům, kteří se

Více

Učitel druhého stupně základní školy

Učitel druhého stupně základní školy Učitel druhého stupně základní školy Jednotka práce bude aktualizována v souladu s platnou legislativou v průběhu roku 2013 2014. Učitel druhého stupně základní školy provádí vzdělávací a výchovnou činnost

Více

Tabulka č.1: Počet škol podle krajů

Tabulka č.1: Počet škol podle krajů 2. Základní školy Síť základních škol v České republice je dostatečně hustá, přestože v posledních letech počet základních škol klesá. Ve školním roce 2007/08 bylo v ČR celkem 3 704 základních škol, což

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP Jméno a příjmení

Více

Co je program Škola podporující zdraví

Co je program Škola podporující zdraví Co je program Škola podporující zdraví Proces podpory zdraví ve školách se realizuje některými programy, jedním z nich je evropský program Škola podporující zdraví (ŠPZ). Filozofie podpory zdraví vychází

Více

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8, 669 02 Znojmo příspěvková organizace Václavské nám. 8 IČO: 70921211; ID dat. schr. ryuma3j Jubilejní park 23 Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období

Více

Prevence rizikového chování

Prevence rizikového chování Prevence rizikového chování Aktuality z MŠMT a ZK Zlín, 22. října 2015 Šárka Kostková Obsah prezentace Novinky - národní úroveň organizace legislativa certifikace dotace Web Novinky - krajská úroveň dokumenty

Více

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26 POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2010 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

Více

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů,

Více

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jana Uhrová speciální pedagog Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Michal Bešta

Více

ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615

ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615 ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615 Pohled na školu (klima školy zákonní zástupci) červen Cílem ankety bylo zjistit postoje zákonných zástupců (dále ZZ) žáků školy. Tento průzkum se uskutečnil

Více

Univerzita Karlova v Praze MFF katedra didaktiky fyziky. Seminární práce Klima školní třídy

Univerzita Karlova v Praze MFF katedra didaktiky fyziky. Seminární práce Klima školní třídy Univerzita Karlova v Praze MFF katedra didaktiky fyziky Seminární práce Klima školní třídy Jiří Schamberger 1. roč. FMU2SZS duben 2013 Úvod: Základní vzdělávání v České republice by mělo plnit především

Více

Potravinová pomoc dětem v Libereckém kraji

Potravinová pomoc dětem v Libereckém kraji Libereckém kraji 23.05. 2018 Mgr. Eva Martinková, odbor školství, mládeže, tělovýchovy a sportu Krajský úřad Libereckého kraje Operační program potravinové a materiální pomoci (OP PMP) Cíl: zajistit dětem

Více

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Konzultační hodiny: V případě potřeby po telefonické domluvě. ZÁŘÍ - vypracování plánu výchovné poradkyně - stanovení konzultačních hodin - vypracování

Více

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou

Více

Regionální konzultační centra. rok pomoci odborným školám k moderní výuce

Regionální konzultační centra. rok pomoci odborným školám k moderní výuce Regionální konzultační centra rok pomoci odborným školám k moderní výuce 8 Po celou dobu existence konzultačních center se jejich zástupci pravidelně scházejí na poradách s řídicím týmem projektu Kurikulum

Více

Závěrečné výsledky. Posouzení psychosociálních rizik Kampaň 2012 Evropské inspekce SLIC PhDr. Renata Hacklová

Závěrečné výsledky. Posouzení psychosociálních rizik Kampaň 2012 Evropské inspekce SLIC PhDr. Renata Hacklová Závěrečné výsledky Posouzení psychosociálních rizik Kampaň 2012 Evropské inspekce SLIC 2012 PhDr. Renata Hacklová Cíl šetření získat orientační představu o zátěži,stresu a subjektivně vnímaném bezpečí

Více

Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období

Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2019-2021 Oblast řízení a správy udržovat naplněnost školy, zaměřit se na získávání žáků školy zlepšenou propagací práce školy, spolupracovat se zřizovatelem

Více

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 Souhrnné poznatky České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Praha, srpen 2012 1/5 Čj.: ČŠIG-2238/12-G21 na ředitele ve školním

Více

Statut školního poradenského pracoviště

Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Statut školního poradenského pracoviště Potřeba školského poradenského pracoviště vychází z vyhlášky č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Důvodem

Více

Žáci na 2. stupni atmosféru hodnotí spíše pozitivně. Hodnotili ji 3,08 bodů ze 4 možných.

Žáci na 2. stupni atmosféru hodnotí spíše pozitivně. Hodnotili ji 3,08 bodů ze 4 možných. Analýza současného stavu ve škole K posouzení problematiky slouží i dotazníková šetření. Scio Mapa školy Tento projekt řeší detailně oblast klimatu školy. Nástrojem pro hodnocení je anonymní dotazníkové

Více

ANALÝZA ÚČASTI ŠKOL V PROJEKTU

ANALÝZA ÚČASTI ŠKOL V PROJEKTU Příloha č. 2 SOUHRNNÁ ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Pilotní ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů ANALÝZA ÚČASTI ŠKOL V PROJEKTU

Více

ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE. Název a adresa školy, pro Gymnázium Trhové Sviny

ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE. Název a adresa školy, pro Gymnázium Trhové Sviny MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2013-2014 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro Gymnázium Trhové Sviny kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. František Slípka Telefon na ředitele

Více

Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice

Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2018/19 Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, 747 25 Sudice 1 Školní poradenské pracoviště Školní poradenské

Více

Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let 2011-2014

Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let 2011-2014 Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let 2011-2014 I. Úvod, zaměření plánu a hlavní cíl Minimální preventivní program školy

Více

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky

Více

Monitorování. učitelé. žáci. další partneři. absolventi. trh práce

Monitorování. učitelé. žáci. další partneři. absolventi. trh práce M a l á t o v a t e l. 2 9 5 e-m a i l : Vývoj vzdělávání a školství v krajích ČR Kvalita a evaluace Radim Ryška Seminář k projektu ESF Kvalita II Praha a Brno, 15. a 17. ledna 2008 M a l á t o v a t e

Více

Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole

Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole Základní charakteristika poradenských služeb organizace - Gymnázium Tišnov, příspěvková Uskutečňováno v souladu s aktuální novelizací vyhlášky č.72/2005

Více

ŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne č. j. ZSHost/36 /2016

ŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne č. j. ZSHost/36 /2016 ŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne 30. 8. 2016 č. j. ZSHost/36 /2016 Obsah 1. Identifikační údaje 1. 1. Název školního vzdělávacího programu 1. 2. Předkladatel základní údaje 1. 3. Zřizovatel školy 1. 4. Platnost

Více

Statut školního poradenského pracoviště

Statut školního poradenského pracoviště Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav,

Více

Minimální preventivní program 2009/ /2010. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice. Obránců míru 369 Kopřivnice

Minimální preventivní program 2009/ /2010. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice. Obránců míru 369 Kopřivnice MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2009/2010 ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice Obránců míru 369 Kopřivnice ředitel školy: Mgr. Lumír Pospěch reditel@zsmilhor.cz školní metodik prevence: Mgr. Michaela Lukešová

Více

Zpráva o výsledcích výzkumu postojů rodičů žáků 5. ročníku k otázkám spravedlivého přístupu ke vzdělávání a překonávání školního neúspěchu

Zpráva o výsledcích výzkumu postojů rodičů žáků 5. ročníku k otázkám spravedlivého přístupu ke vzdělávání a překonávání školního neúspěchu Zpráva o výsledcích výzkumu postojů rodičů žáků 5. ročníku k otázkám spravedlivého přístupu ke vzdělávání a překonávání školního neúspěchu Výpočty Překonávání školního neúspěchu v České republice KOMPETENCE

Více

V. krajská konference prevence kriminality a rizikového chování 26.11.2014. Program prevence kriminality pro rok 2015

V. krajská konference prevence kriminality a rizikového chování 26.11.2014. Program prevence kriminality pro rok 2015 V. krajská konference prevence kriminality a rizikového chování 26.11.2014 Program prevence kriminality pro rok 2015 Koncepce prevence kriminality KK na léta 2013-2016 Dokument prevence kriminality na

Více

Školní poradenské pracoviště

Školní poradenské pracoviště Česká zahradnická akademie Mělník střední škola a vyšší odborná škola sady Na Polabí 411, 276 01 Mělník, příspěvková organizace Školní poradenské pracoviště Program poradenských služeb Školní rok 2017/2018

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLY NA ROK 2010-2014

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLY NA ROK 2010-2014 ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLY NA ROK 2010-2014 Ředitel: Mgr. Miroslav Dočkal Školní metodik prevence: Mgr. Aleš Mosler Datum: Září 2010 1 Obsah 1. Východiska realizace školní prevence...3 1. 1. Charakteristika

Více

Doporučení České školní inspekce pro práci škol, školských zařízení a jejich zřizovatelů

Doporučení České školní inspekce pro práci škol, školských zařízení a jejich zřizovatelů Doporučení České školní inspekce pro práci škol, školských zařízení a jejich zřizovatelů Mgr. Petr Drábek ředitel Středočeského inspektorátu České školní inspekce Martinice, 18. 10. 2017 Kritéria hodnocení

Více

SLEDOVÁNÍ ŠKOLNÍ ZÁTĚŽE U DĚTÍ 7. TŘÍD VYBRANÝCH ZŠ LIBERECKÉHO KRAJE 2007

SLEDOVÁNÍ ŠKOLNÍ ZÁTĚŽE U DĚTÍ 7. TŘÍD VYBRANÝCH ZŠ LIBERECKÉHO KRAJE 2007 SLEDOVÁNÍ ŠKOLNÍ ZÁTĚŽE U DĚTÍ 7. TŘÍD VYBRANÝCH ZŠ LIBERECKÉHO KRAJE 2007 Šetření školní zátěže jsme prováděli v průběhu měsíce dubna a května 2007. Jednalo se o opakované šetření v 7. třídách vybraných

Více

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 Souhrnné poznatky České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Praha, srpen 2012 1/5 1. Úvod Česká školní inspekce (dále ČŠI

Více

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I

Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce

Více

Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016

Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 Vypracoval: Jakub Hřib 1 Obsah 1 Legislativní podklady... 3 2 Personální zajištění prevence ve šk. r. 2014/2015... 4 3 Analýza výskytu rizikových

Více

Minimální preventivní program pro školní rok 2016/2017

Minimální preventivní program pro školní rok 2016/2017 Mateřská škola a Základní škola pro tělesně postižené Brno, Kociánka, příspěvková organizace Minimální preventivní program pro školní rok 2016/2017 Charakteristika školy: škola pro žáky s tělesným, případně

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice Školní rok 2013/2014 Zpracovala:Mgr. Irena Novotná OBSAH 1. Úvod 2. Cíl minimálního preventivního

Více

Mgr. Zdenka Spalová Ředitelka Karlovarského inspektorátu ČŠI

Mgr. Zdenka Spalová Ředitelka Karlovarského inspektorátu ČŠI Elektronické násilí a kriminalita páchaná na dětech a mezi dětmi z pohledu České školní inspekce Mgr. Zdenka Spalová Ředitelka Karlovarského inspektorátu ČŠI Konference Řešení kyberkriminality a elektronického

Více

Vývoj vybraných hodnotových orientací studentů FHS UK mezi roky (pro 6. olomouckou podzimní sociologickou konferenci)

Vývoj vybraných hodnotových orientací studentů FHS UK mezi roky (pro 6. olomouckou podzimní sociologickou konferenci) Vývoj vybraných hodnotových orientací studentů FHS UK mezi roky 2002 2016 (pro 6. olomouckou podzimní sociologickou konferenci) Libor Prudký FHS UK Vznik: Vývoj výzkumu Na základě srovnávací a sekundární

Více

Dlouhodobý plán školy

Dlouhodobý plán školy Základní škola Lužec nad Vltavou, příspěvková organizace Dlouhodobý plán školy 2017-2019 Ing. Pavla Kopeluková Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období 2017-2019 Oblast řízení a správy - udržovat

Více