A. Přečtěte si následující text a odpovězte na otázky uvedené za textem, zvolené odpovědi zakroužkujte:

Transkript

1 Přijímací zkouška z češtiny varianta 1/2012 A. Přečtěte si následující text a odpovězte na otázky uvedené za textem, zvolené odpovědi zakroužkujte: [1] Společnost IBM, která slaví sto let své existence, dnes představila nový typ počítačového čipu, který se inspiroval fungováním neuronových sítí v živých organismech. IBM zatím vyrobila první dva prototypy tohoto takzvaného kognitivního počítačového čipu a provedla první úspěšné testy. [2] Kognitivní počítačové čipy mají podle IBM fungovat podobně jako lidský mozek, umějí tedy rozpoznávat informace, zpracovávat je a reagovat na základě zpracovaných dat. Mezi očekávané praktické přínosy nové technologie patří řádově nižší spotřeba elektrické energie a nároky na prostor ve srovnání s dnešními počítači. [3] Oproti tradičním čipům nebude nutné kognitivní čipy programovat tak, jako se to děje nyní. Místo toho se budou učit prostřednictvím vlastních zkušeností, vytvářením hypotéz a objevováním vzorců v analyzovaných datech. Počítače budou díky nim schopné tvořit vlastní hypotézy a pamatovat si výsledky a na jejich základě se učit podobně jako lidé. [4] IBM ve spolupráci s univerzitami získala nový grant ve výši 21 milionů dolarů od americké vojenské agentury DARPA na podporu další fáze projektu, který má ve výsledku přinést počítačový systém schopný analyzovat komplexní informace z celé řady senzorů současně a zároveň měnit dynamicky své nastavení a fungování na základě interakce s okolním prostředím, to vše při efektivitě srovnatelné s lidským mozkem. Ten IBM přirovnává k superpočítači se spotřebou dvacetiwattové žárovky a objemem dvoulitrové lahve limonády. [5] Výzkumný tým už na prototypech těchto čipů ukázal jednoduché aplikace, jako je rozpoznávání vzorců, navigace, asociativní paměť nebo schopnost třídění informací. V praxi to znamenalo například schopnost počítače hrát jednoduchou videohru Pong, projít bludištěm nebo přečíst napsaná čísla. ( , zkráceno a upraveno) A.1. Odpovídají následující tvrzení informacím uvedeným v textu? (1) Vzorem fungování kognitivního počítačového čipu je mozek a jeho funkce. a) ano b) ne (2) Nová část výzkumu v IBM získala podporu americké vojenské agentury DARPA. a) ano b) ne (3) Nový čip má objem dva litry. a) ano b) ne (4) Použití nového čipu bylo úspěšné také při rozpoznávání vzorců nebo třídění informací. a) ano b) ne 4 body

2 A.2. textu: Doplňte větu jedním z nabídnutých výrazů tak, aby nejlépe vystihovala obsah (1) IBM prezentovala nový čip neuronové sítě, kterými disponují živé organismy. a) prohlubující b) zkoumající c) napodobující d) popírající (2) Oproti stávajícím počítačům se u nové technologie nižší energetická a prostorová náročnost. a) zajišťuje b) neočekává c) nepotvrzuje d) předpokládá (3) Díky podpoře americké vojenské agentury DARPA může představená práce. a) začít b) být zpochybněna c) obstát d) pokračovat (4) Funkčnost nového čipu prokázal výzkumný tým. a) praktickými pokusy s prototypy čipu b) teoretickými výpočty c) získáním nového grantu d) srovnáním s lidským mozkem 4 body A.3. HLEDEJTE SYNONYMA: Který z nabídnutých výrazů má význam NEJBLIŽŠÍ významu podtržené části věty? (1) IBM zatím vyrobila první dva prototypy tohoto takzvaného kognitivního počítačového čipu. [odstavec 1] a) zato b) provizorně c) doposud d) konečně (2) Kognitivní počítačové čipy tedy umějí rozpoznávat informace. [odstavec 2] a) dovedou b) nemají schopnost c) mají zájem d) smějí (3) Místo toho se budou učit prostřednictvím vlastních zkušeností. [odstavec 3] a) v rozporu s vlastními zkušenostmi b) o vlastních zkušenostech c) za účelem získání vlastních zkušeností d) skrze vlastní zkušenosti

3 (4) Výsledný počítačový systém má být schopný měnit dynamicky své nastavení a fungování na základě interakce s okolním prostředím. [odstavec 4] a) kontaktu s okolním prostředím b) inspirace okolním prostředím c) izolace od okolního prostředí d) identifikace s okolním prostředím HLEDEJTE OPOZITA: Který z nabídnutých výrazů má význam OPAČNÝ, než jaký má podtržená část věty? (5) IBM zatím vyrobila první dva prototypy tohoto takzvaného kognitivního počítačového čipu a provedla první úspěšné testy. [odstavec 1] a) předběžné b) závěrečné c) počáteční d) spontánní (6) Kognitivní počítačové čipy mají podle IBM fungovat podobně jako lidský mozek. [odstavec 2] a) jinak než b) analogicky jako c) nápadně jako d) lépe než (7) Místo toho se budou učit prostřednictvím vlastních zkušeností. [odstavec 3] a) cizích b) domácích c) načerpaných d) uložených (8) Projekt má ve výsledku přinést počítačový systém schopný současně analyzovat komplexní informace z celé řady senzorů. [odstavec 4] a) pozvolna b) postupně c) úspěšně d) najednou 8 bodů A.4. Vyberte nejvhodnější nadpis pro celý text: a) Nový počítačový čip společnosti IBM zatím jen v podobě dvou prototypů b) IBM představila počítačový čip, který se chová podobně jako lidský mozek c) IBM odmítla představit nový počítačový čip odborné veřejnosti d) Nový počítačový čip společnosti IBM nedokázal naplnit velká vědecká očekávání 2 body

4 B. Napište žádost o prominutí zkoušky z anglického jazyka v rámci bakalářského studia MFF UK, svou žádost zdůvodněte např. vykonáním obdobné zkoušky jinde. Žádost adresujte proděkanovi MFF UK pro studijní záležitosti. Rozsah textu: 100 až 200 slov (včetně náležitostí, jako je adresa apod.; osobní údaje uvádějte fiktivní). Pokud vám nestačí místo, pokračujte na dalším listu papíru. 45 bodů

5 C. Na vynechaná místa vyberte vhodné slovo z nabídnutých podstatných jmen a uveďte ho do správného tvaru: zástup, výstup, postup, přestup, nástup (1) ze stanice metra Malostranská bude uzavřen kvůli stavebním úpravám v okolí stanice. (2) Při do funkce přednese nový děkan fakulty slavnostní proslov. (3) Moderátor nočních zpráv diskutoval s ministrem o policie při pátrání po ztraceném dokumentu. (4) Pohřbu prvního českého prezidenta se zúčastnily lidí. (5) Váš ze studijního programu fyzika na studijní program informatika nebyl povolen. 10 bodů

6 D. Na vynechaná místa doplňte nejvhodnější výraz z nabídky s odpovídajícím číslem: Teorie ideálního lesa Chceme-li porozumět něčemu složitému, máme řadu (1), jak k tomu přistoupit. Můžeme začít popisovat jednotlivé složky, třídit je a snažit se vystihnout vztahy mezi nimi. Tak to většinou dělá biologie. Fyzika postupuje jinak. Snaží se postihnout základní rysy (2) skutečnosti pomocí idealizovaného systému (jako je třeba hmotný bod, ideální plyn) a pozorovanou rozmanitost vysvětlovat jako nejrůznější odchylky (3) ideální představy skutečnosti. Tento postup se velmi (4) hlavně právě ve fyzice. Začínají se však (5) pokusy použít podobný postup ve vědách o živé přírodě. Ta je ovšem na první pohled mnohem (6) než fyzikální systémy, (7) je třeba vybrat si pro začátek nějaký jednodušší systém. Paradoxně ale právě systém, (8) je považován za archetyp složitosti, totiž tropický deštný prales, posloužil k vybudování teorie založené na jednoduchých principech fungování idealizovaného systému. Složitost je totiž věcí nazírání, nikoli přírody (9). Příroda je složitá vždycky, jde jen (10) to, co si vybereme, kterým fenoménům chceme porozumět a co zanedbáme nebo budeme (11) za šum. Existuje řada důvodů, (12) začít zrovna pralesem. Les je vlastně ultimátním suchozemským prostředím, které nakonec převládne na každém místě, kde nepůsobí omezující faktory, (13) je zima, sucho nebo nedostatečně hluboká půda. (David Storch, Vesmír 90, 2011, č. 6, s. 350, zkráceno a upraveno) (1) a) možnosti (8) a) kterého b) možností b) kterým c) možnostem c) který (2) a) vystudované (9) a) samostatné b) studijní b) samotné c) studované c) osamělé (3) a) na (10) a) za b) od b) na c) do c) o (4) a) nesvědčil (11) a) vyvažovat b) osvědčil b) dovažovat c) svědčil c) považovat (5) a) rozhodovat (12) a) protože b) zasazovat b) proč c) objevovat c) jestliže (6) a) složitější (13) a) než b) složité b) jako c) nejsložitější c) proto (7) a) proto b) protože c) přestože 13 bodů

7 E. Napište uvedené výrazy pomocí matematických symbolů a opačně: (1) Představte si, že stojíte u tabule a někdo vám diktuje následující příklady, zapište je (ale nepočítejte je): a) x na sedmou minus tři x, to celé na n-tou b) devět x krát závorka, v ní pátá odmocnina z x, minus y na třetí, závorku uzavřít, to celé lomeno y na druhou, je větší než dvě pětiny (2) Zapište slovy následující výraz (slovy rozepište i čísla), příklad nepočítejte: n x k 11 + x = 7, bodů

8 Přijímací zkouška z češtiny varianta 1/2012 ŘEŠENÍ A.1. 4 otázky po 1 bodu, celkem 4 body (1) a (2) a (3) b (4) a A.2. 4 otázky po 1 bodu, celkem 4 body (1) c (2) d (3) d (4) a A.3. 8 otázek po 1 bodu, celkem 8 bodů (1) c (2) a (3) d (4) a (5) b (6) a (7) a (8) b A.4. 1 otázka za 2 body b B. text za 45 bodů hodnocen z hlediska jazykové správnosti (celková srozumitelnost, česká slova, české předložkové vazby, syntaktická výstavba atd.) se zvláštním důrazem na správný pravopis, interpunkci, diakritiku, dále z hlediska věcné správnosti (splnění zadání, odpovídající zdůvodnění) a formálních náležitostí (oslovení, adresa, pozdrav, datum; rovněž rozsah) C. 5 otázek po 2 bodech, celkem 10 bodů (vždy 1 bod za správné lemma a 1 za správný tvar; za chybné lemma a správný tvar 0 bodů) (1) Výstup (2) nástupu (3) postupu/postupech (4) zástupy (5) přestup D. 13 otázek po 1 bodu, celkem 13 bodů (1) b: možností (8) c: který (2) c: studované (9) b: samotné (3) b: od (10) c: o (4) b: osvědčil (11) c: považovat (5) c: objevovat (12) b: proč (6) a: složitější (13) b: jako (7) a: proto E. vzorec (1a) za 3 body, vzorec (1b) za 5 bodů, slovní vyjádření vzorce za 6 bodů, celkem 14 bodů (1) a) n ( x 3x) b) 5 3 9x( x y ) 2 > 2 y 5 (2) n-tá odmocnina z jedenácti, minus x lomeno pěti, plus x na k-tou, rovná se sedm celých pět desetin [lze uznat i alternativní zápis, který odpovídá zadanému výrazu]