VLIV VERBÁLNÍCH KOTEV LIKERTOVY ŠKÁLY NA PSYCHOMETRICKÉ CHARAKTERISTIKY DOTAZNÍKŮ
|
|
- Radovan Jelínek
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 VLIV VERBÁLNÍCH KOTEV LIKERTOVY ŠKÁLY NA PSYCHOMETRICKÉ CHARAKTERISTIKY DOTAZNÍKŮ Bc. Martin Tancoš Katedra psychologie, FSS MU
2 Abstrakt Tato studie se zabývá různými podobami verbálních kotev Likertovy škály a jejich vlivem na psychometrické charakteristiky dotazníků. Jednotlivé odpovědní formáty kotev byly vytvořeny vlivem dvou faktorů: různou extremitou kotev na krajních bodech a přítomností kotev na všech bodech škály, nebo jen na koncích. Vnitrosubjektový design s různými formáty měl překonat nedostatky předchozího výzkumu o tomto tématu. Při porovnávání byla zohledněna reliabilita, kriteriální validita, konstruktová validita a distribuce jednotlivých položek. Bylo zjištěno, že reliabilita se mezi jednotlivými formáty neliší. V případě kriteriální validity byly nalezeny drobné rozdíly, ale pouze u žen. Konstruktová validita byla zkoumána z hlediska vnitřní struktury a pomocí vztahů se skutečnou výškou. V obou případech nebyly zjištěny žádné rozdíly. Extrémní verbální kotvy však mírně snižovaly tendenci k extrémnímu odpovídání a tím i variabilitu škál. Lze tedy říci, že verbální kotvy mohou ovlivňovat rozdělení jednotlivých položek a celkového skóre, nikoli však charakteristiku měřeného rysu. V případě hrubých skórů je nutné ověřit, zda jsou skóry stejných škál s různými odpovědními formáty vzájemně srovnatelné. Na úrovni konstruktů je možné dojít k závěru, že bez ohledu na odpovědní formát měří škály daný konstrukt stejně validně. Klíčová slova: Likertova škála, měření postojů, odpovědní formát, verbální kotvy
3 Abstract This study focuses on different formats of Likert-type scales verbal labels and their influence on psychometric properties of questionnaires. Verbal label formats were defined by two factors: a different extremity of labels on the endpoints and whether the labels were on all points or just the endpoints. Within-subject design with different formats was to outdo the shortcomings of previous research on this topic. Reliability, criterion-related validity, construct validity and item distributions were considered. It was found that reliability is not different between the formats. In the case of criterion-related validity, minor differences were observed, however, only among women. Construct validity was examined in terms of inner structure and relationships with actual height. In both cases, no differences were ascertained. Nevertheless, extreme verbal labels slightly lowered extreme responding and hence the scale variability. Thus, we can claim that verbal labels are able to affect the item and score characteristics, but the scale measures the construct the same way. Evaluating the raw scores, it is necessary to check that the scores coming from different response formats are comparable. At the level of constructs, we can conclude that the scales measure the same construct with equal validity regardless of differences in verbal labels. Key words: Likert-type scale, attitude measurement, response format, verbal labels
4 TEORETICKÁ VÝCHODISKA Postoje, jakožto jeden z ústředních pojmů sociální psychologie, byly objektem zkoumání od počátku existence této vědy. Stejně jako je tomu u jiných psychologických konstruktů, postoje vzhledem k jejich latentní povaze nelze přímo pozorovat. Tato skutečnost příliš neulehčovala naplnění potřeby je nějakým způsobem zachytit, vysvětlit či kvantifikovat (Krosnick, Judd, & Wittenbrink, 2005). Z toho důvodu byla vyvinuta řada postupů jejich kvantifikace, mezi nimi Likertova škála (Likert, 1932). Měření postojů poměrně záhy překročilo hranice sociální psychologie a postojů vůbec a v souvislosti s tímto rozmachem se Likertova škála nakonec stala jednou z nejvíce rozšířených metod v sociálních vědách vůbec (Carifio & Perla, 2008), což posiluje důvody, proč se metodologickými aspekty Likertovy škály zabývat. Domnívám se, že právě v souvislosti s masovým rozšířením této metody přestal být dáván důraz na možný vliv odpovědního formátu škály na získané odpovědi. Furr (2011) popisuje odpovědní formát jako způsob, jakým jsou odpovědi na položky prezentovány. Jelikož respondenti s metodou nějakým způsobem interagují, mohou být jejich odpovědi zkresleny tím, jakým způsobem je metoda navržena (např. podoba instrukcí, podoba položek, odpovědní formát), a produkovat tak různě validní výsledky. V kontextu odpovědního formátu se tedy lze domnívat, že by různá konfigurace škály mohla produkovat různě validní odpovědi. Ústředním tématem tohoto výzkumu je pak jeden z konkrétních aspektů odpovědního formátu, a to verbální kotvy jednotlivých odpovědí Likertovy škály. Navzdory nepříliš velkému zájmu o toto téma vznikaly studie, které se vlivem verbálních kotev zabývaly. Bohužel je zde několik výhrad k jejich metodologii. Většina z nich např. používala mezisubjektový design (Dixon et al., 1984; Menold et al., 2014; Menold & Tausch, 2016; Wyatt & Meyers, 1987), s výjimkou studie Wengové (2004), která však ověřovala pouze test-retest reliabilitu, a Changa (1997), kde se vliv krajních bodů a extremity škály posuzoval ve dvou administracích, ačkoli na dvou oddělených vzorcích. Tato studie se tedy bude zabývat, zda různá podoba verbálních kotev na Likertově škále ovlivní charakteristiky daných škál, a to z hlediska reliability, kriteriální validity, konstruktové validity a distribuce jednotlivých položek.
5 METODA Výzkumný vzorek a sběr dat Výzkumný soubor této studie obsahuje 1080 respondentů. Z tohoto vzorku je 78 % žen (n = 843) a 20 % mužů (n = 215), 2 % (n = 22) své pohlaví neuvedla. Účastníkům výzkumu bylo v době vyplňování v průměru 29,2 let (SD = 12,2, Md = 24, Range = 12 77). Přibližně 3 % (n = 42) pak věk v dotazníku neuvedla. Sběr dat probíhal v elektronické podobě, přičemž potenciální respondenti byli oslovováni příspěvky na sociálních sítích a diskusních fórech, jednalo se tedy o příležitostný výběr. Respondenti nebyli informováni o skutečném záměru výzkumu, aby nedošlo ke zkreslení odpovídání v důsledku zapamatování odpovědí. Prezentovaným záměrem byla snaha zjistit, jak jsou některé psychologické rysy stabilní v čase, a zda nesouvisí se zdánlivě banálními proměnnými (počasím, náladou apod.). Na základě měsíce narození byli respondenti pseudonáhodně zařazeni do jedné ze čtyř experimentálních skupin. Jakmile byli respondenti rozřazeni do skupin, byl jim následně zobrazen příslušný dotazník. Výzkumné metody Pro účel studie byly vybrány dvě škály, u nichž existuje předpoklad, že se jejich měřené konstrukty nemají tendenci měnit v krátkém časovém horizontu. První z nich je zkrácená škála výšky (Rečka, 2018), kde stabilitu konstruktu lze považovat za intuitivní. Druhou je pak škála autonomie z Basic Needs Satisfaction in General Scale (BNSG-S; Gagné, 2003), u níž také existují důkazy o její stabilitě v čase (např. Ježek, Macek, & Bouša, 2016). Procedura Ústředním aspektem výzkumného designu je manipulace s verbálními kotvami na Likertově škále. Aby případný efekt této manipulace nebyl ovlivněn i jinými aspekty odpovědního formátu, byla zvolena varianta pětibodové škály, jejíž délka se napříč jejími různými podobami neměnila. Zaměříme-li se na jednotlivé varianty škál, jejich podoba vznikla jako kombinace dvou faktorů. První z nich rozlišuje škály v závislosti na tom, zda jsou verbální kotvy přítomny na všech bodech, či jsou uvedeny pouze na krajních. Obsahem druhého faktoru jsou pak dvě varianty škál v závislosti na významové intenzitě kotev na jejich krajních bodech. Konkrétně
6 řečeno se jedná o varianty, zda na pravém konci škály bude mírnější fráze souhlasím, nebo možnost zcela souhlasím, které by mělo význam krajních bodů posunout do většího extrému než vyjádření mírné. Zkombinujeme-li oba dva faktory, vytvoříme tak čtyři kombinace Likertových škál, jejichž podoba je uvedena na obrázku 1. Další zásadní charakteristikou tohoto výzkumu je, že se jedná o vnitrosubjektový experimentální design. Jak bylo řečeno výše, na začátku administrace byli respondenti rozděleni do čtyř skupin. Těm byly přiřazeny různé varianty verbálních kotev u stejných dotazníků. Poté jim byly v přibližných 14denních intervalech zasílány ještě třikrát nové instrukce k vyplnění dotazníku. Zároveň se u každého měření střídalo pořadí dotazníku výšky a autonomie. K tomu všechny skupiny měly v každém měření náhodné pořadí položek, aby bylo zamezeno jejich lokální závislosti. Na konci každého měření byli respondenti dotázáni na svou tělesnou výšku. Obrázek 1. Verbální kotvy Likertovy škály u jednotlivých měření. pozn. zkratky jednotlivých formátů budou v této podobě používány v celé studii
7 Tabulka 1. Zastoupení respondentů v jednotlivých měřeních. Skupina T1 T2 T3 T4 T1 T Σ % z T1 67,0 % 59,4 % 56,6 % 46,7 % pozn. T1 T4 účast na všech čtyřech měřeních Výzkum založený na opakovaných měřeních s sebou také přináší postupný úbytek vzorku s narůstajícím počtem měření, výjimkou není ani tato studie. V tabulce 1 jsou uvedeny velikosti vzorku za jednotlivé experimentální skupiny v různých měřeních. Statistická analýza dat byla provedena v jazyce R verze Datová matice společně se skriptem obsahujícím postupy analýzy dat jsou volně dostupné na Open Science Framework ( VÝSLEDKY Reliabilita Pro porovnání jednotlivých odpovědních formátů mezi sebou byla jako první použita reliabilita vnitřní konzistence. Toto srovnání tedy bude testovat, zda nám některý z formátů verbálních kotev poskytne odlišnou míru chyby měření než jiný. V tabulce 2 jsou zobrazeny koeficienty vnitřní konzistence pro škálu výšky pro každé pohlaví zvlášť, tabulka 3 pak ukazuje tyto koeficienty pro škálu autonomie. Koeficienty byly párově srovnávány mezi jednotlivými odpovědními formáty s Holmovou korekcí proti chybě I. typu (Holm, 1979). Tato srovnání jsou podrobně popsána v příloze č. 2. Žádné ze srovnání neukázalo žádný signifikantní rozdíl, koeficienty reliability lze tedy považovat za srovnatelné.
8 Tabulka 2. Reliability škály výšky v různých formátech. ženy muži 95% CI 95% CI ω SE dolní horní ω SE dolní horní VYS VN 0,859 0,010 0,837 0,877 0,792 0,028 0,714 0,835 VYS KN 0,828 0,014 0,799 0,853 0,707 0,038 0,607 0,765 VYS VE 0,860 0,011 0,836 0,878 0,757 0,042 0,652 0,823 VYS KE 0,825 0,013 0,795 0,847 0,708 0,050 0,583 0,787 Tabulka 3. Reliability škály autonomie v různých formátech. 95% CI formát ω SE dolní horní AUT VN 0,843 0,010 0,823 0,861 AUT KN 0,806 0,013 0,777 0,828 AUT VE 0,841 0,011 0,814 0,859 AUT KE 0,808 0,013 0,781 0,832 Kriteriální validita Údaje o kriteriální validitě byly dostupné pouze u škály výšky. Pro testování hypotézy rozdílné kriteriální validity jsme použili úsekovou analýzu, kde byl použit průměr čtyř selfreportů výšky v centimetrech jako exogenní proměnnou, zatímco součtový skór každého ze čtyř měření dotazníku výšky s různými odpovědními formáty byl proměnnou endogenní. Postupně byly fixovány regresní parametry na stejné hodnoty napříč podmínkami, zvlášť pro muže a ženy. Zafixování reziduálních rozptylů, které v tomto modelu představují kriteriální validitu, ve vzorku signifikantně zhoršilo shodu modelu s daty (Δχ 2 (6) = 19,1; p = 0,004; ΔTLI = 0,006; ΔRMSEA = 0,038; ΔSRMR = 0,007). Podobně reportované ukazatele fitu všech modelů jsou k nahlédnutí v příloze č. 2. Následná explorační analýza ukázala, že u žen měl neextrémní formát odpovědí vyšší kriteriální validitu než neextrémní (Δψ 2 = 0,03; z = 3,26; p = 0,001), avšak mužů nebyl rozdíl signifikantní (Δψ 2 = 0,02; z = 1,27; p = 0,205). Porovnání formátů se všemi kotvami a s kotvami pouze na krajích neukázalo signifikantní rozdíl jak u žen (Δψ 2 = 0,01, z = 0,65, p = 0,514), tak u mužů (Δψ 2 = 0,01, z = 0,42, p = 0,677).
9 Graf 1. Parametry modelu pro určení kriteriální validity jednotlivých formátů škály výšky rozdělených dle pohlaví. pozn. horní diagram pro vzorek žen, dolní pro vzorek mužů; v závorce jsou uvedeny nestandardizované koeficienty
10 Konstruktová validita Konstruktová validita se zabývá vazbou měřícího nástroje ke konstruktům, které by měl měřit. Zároveň se tyto předpoklady snaží ověřovat, přičemž způsobů ověřování konstruktové validity je mnoho a každý z nich přináší trochu odlišný úhel pohledu. Jedním z nich je ověření vnitřní struktury metody, která vychází z teorie o daném konstruktu (Bohrnstedt, 1977; Furr, 2011). Vnitřní struktura v tomto kontextu by měla představovat to, že všechny varianty škál s různými odpovědními formáty budou mít k danému obecnému konstruktu stejně silný vztah, tedy nebude záležet na tom, jaký z nich bude použit. Tento předpoklad se dá ověřit např. modelem longitudinální invariance podle Liuové et al. (2017). Zde vystupují výsledky jednotlivých měřeních jako latentní proměnné, mezi kterými jsou definované korelační vztahy. Ty by měly reprezentovat míru shody mezi jednotlivými měřeními a zastupovat tak vztahy k obecnému konstruktu daných škál. Je však nutné také uvolnit reziduální korelace mezi stejnými položkami, jelikož lze teoreticky předpokládat, že stejné položky v různých měřeních budou mezi sebou také významně souviset. K položkám samotným bylo přistupováno jako k ordinálním, což bylo zajištěno metodami odhadu k tomu učeným (WLSMV). Tato metoda obnáší odhad pomocí polychorických korelací a prahů mezi jednotlivými možnostmi položek. V tomto případě byly ve srovnávacím modelu fixovány hodnoty korelací mezi faktory na stejnou hodnotu. Jelikož škála výšky funguje odlišně pro obě pohlaví, tento model obsahuje velké množství parametrů a vzorek mužů je v tomto ohledu příliš malý, bylo nakonec rozhodnuto o tom, že do této analýzy bude vstupovat pouze vzorek žen. U škály autonomie vstupoval do analýzy celý vzorek, jelikož tyto problémy se zde nevyskytly. Model s fixovanými korelacemi mezi faktory škály výšky nevykazoval signifikantně horší shodu s daty (Δχ 2 (5) = 8,8; p = 0,118; ΔTLI < 0,001; ΔRMSEA < 0,001; ΔSRMR = 0,001), můžeme tedy konstatovat, že se tyto koeficienty vzájemně neliší. Ke stejnému závěru lze dojít i v případě škály autonomie (Δχ 2 (5) = 0,4; p = 0,997; ΔTLI = 0,001; ΔRMSEA = 0,001; ΔSRMR < 0,001). Ukazatele fitu těchto modelů jsou také vypsány v příloze č. 2.
11 Graf 2. Hlavní parametry modelu pro odhad konstruktové validity vnitřní struktury škály výšky mezi jednotlivými formáty.
12 Graf 3. Hlavní parametry modelu pro odhad konstruktové validity vnitřní struktury škály autonomie mezi jednotlivými formáty.
13 Další způsob, jak nahlížet na ověření konstruktové validity, vznáší hypotézu, zda daný konstrukt koreluje s konstrukty, se kterými by měl mít na základě teoretických předpokladů souvislost (Furr, 2011). V tomto konkrétním případě je konstrukt tělesné výšky zastoupen kritériem respondenty uvedené výšky. Toto lze také vnímat tak, že zde dochází k propojení kriteriální a konstruktové validity, neboť budou odhadovány podobné regresní vztahy, avšak respondenty uvedená výška bude tentokrát predikovat latentní skóry jednotlivých odpovědních formátů očištěné od chyby měření. Opět kvůli absenci kritéria není možné tuto analýzu provést pro škálu autonomie. Ve srovnávacím modelu byly tedy zafixovány reziduální rozptyly reprezentující míru konstruktové validity. V tomto případě se koeficienty od sebe neliší, neboť nedošlo k zhoršení shody s daty (Δχ 2 (3) = 0,6; p = 0,896; ΔTLI < 0,001; ΔRMSEA < 0,001; ΔSRMR < 0,001). Pro podrobnosti modelů opět viz přílohu č. 2. Distribuce položek Tato část se bude zabývat tím, zda extremita škály má vliv na distribuci položek, tedy jestli se položky chovají stejně bez ohledu na jejich odpovědní formát. Tuto hypotézu lze testovat pomocí postupné metrické a skalární invariance jednotlivých položek mezi odpovědními formáty. V případě obou metod byly zafixovány faktorové náboje jednotlivých položek za účelem testování metrické invariance. V obou případech tento krok nevedl k horší shodě s daty. Následný proces ověřování skalární invariance zahrnuje fixaci prahů jednotlivých položek na stejnou hodnotu. Jelikož hlavní zájmem jsou krajní odpovědi, byl tento proces rozdělen na dvě části. Nejdříve byly fixovány prahy vnitřní a následně krajní. Fixace vnitřních prahů nepřinesla významné zhoršení shody modelu s daty u škály výšky (Δχ 2 (66) = 48,8; p = 0,944; ΔTLI = 0,001; ΔRMSEA = 0,002; ΔSRMR < 0,001), avšak u škály autonomie měl model signifikantně horší shodu (Δχ 2 (42) = 100,4; p < 0,001; ΔTLI = 0,001; ΔRMSEA < 0,001; ΔSRMR < 0,001), nicméně věcně zanedbatelnou. Následná fixace krajních prahů přinesla signifikantně horší shodu s daty jak škály výšky (Δχ 2 (66) = 323,6; p < 0,001; ΔTLI = 0,001; ΔRMSEA = 0,001; ΔSRMR < 0,001), tak u škály autonomie (Δχ 2 (42) = 343,9; p < 0,001; ΔTLI = 0,011; ΔRMSEA = 0,010; ΔSRMR = 0,001), ačkoli nebyla příliš výrazná.
14 Graf 4. Hlavní parametry modelu určující konstruktovou validitu s kritériem pro jednotlivé formáty škály výšky.
15 Graf 5. Hodnoty prahů vybraných položek škály výšky jednotlivých formátů. pozn. prahy jsou na každém řádku uvedeny ve vzestupném pořadí (τ 1, τ 2, τ 3, τ 4 ) Graf 6. Hodnoty prahů vybraných položek škály autonomie jednotlivých formátů. pozn. prahy jsou na každém řádku uvedeny ve vzestupném pořadí (τ 1, τ 2, τ 3, τ 4 )
16 Je však vhodné se podívat, jestli rozdíly mezi krajními prahy jednotlivých položek nevykazují nějakou pravidelnou strukturu. Na grafu 4 a 5 se znázorněnými standardizovanými prahy u vybraných položek lze vypozorovat, že prahy položek s extrémními kotvami jsou od sebe více vzdálené než v případě neextrémních kotev. DISKUZE Cílem této studie bylo prozkoumat, zda různé podoby verbálních kotev pětibodové Likertovy škály mohou ovlivnit psychometrické charakteristiky sebeposuzovacích škál. U verbálních kotev byla rozlišena extremita frází a přítomnost kotev na všech bodech škály, nebo pouze na koncích. Jednotlivé formáty byly porovnány z hlediska reliability, kriteriální validity, konstruktové validity a distribuce položek. Co se týče reliability, byla sice zjištěna systematicky nižší vnitřní konzistence u obou škál v případě kotev pouze na koncích, nicméně tento rozdíl nebyl statisticky významný. Navzdory tomu, že je z toho hlediska nutné považovat jednotlivé míry reliability za ekvivalentní, je otázkou, zda by za jiných podmínek nedošlo k výraznějším odchylkám. Závěr o shodných reliabilitách navazuje na tvrzení Wyatta a Meyerse (1987) s ohledem na extremitu škály, ale také na metaanalýzy Churchilla a Petera (1984) a Petersona (1994), které se týkaly porovnání všech a koncových kotev. Naproti tomu tato studie rozporuje závěr Menoldové et al. (2014), kde byly škály se všemi kotvami označeny za reliabilnější než kotvy pouze na krajních bodech. Většina studií na toto téma sice porovnávalo reliabilitu jednotlivých formátů, výrazně opomíjeným tématem však zůstávala validita. V této studii byla nejprve porovnána kriteriální validita, a to pomocí predikce tělesné výšky ze součtových skórů škály výšky. V tomto případě se ukázalo, že extrémní škály byly méně validní než jejich neextrémní protějšky, nicméně byl tento rozdíl zjištěn pouze u žen, a to navíc s velmi malým efektem. Kriteriální validita v případě mužů byla naopak srovnatelná. Tento rozpor je nejspíše způsoben nekonzistentními rozdíly v centrální tendenci či variabilitě jednotlivých skórů mezi pohlavími, příp. nižší sílou testu v případě menšího vzorku mužů. Závěr z tohoto srovnání je tedy poměrně nejednoznačný a je nejspíše nutný další výzkum, který by přinesl jasnější stanovisko. Každopádně pozorovaný efekt je velmi malý až zanedbatelný. Srovnání na úrovni hrubých skórů je bohužel zatíženo chybou měření. Další srovnávání z hlediska konstruktové validity tedy probíhalo na úrovni latentních skórů. Konstruktová validita byla ověřena ze dvou různých aspektů, nejprve z hlediska vnitřní struktury jednotlivých
17 formátů. V obou použitých škálách byly vztahy mezi formáty prohlášeny za rovnocenné, tedy že se korelace mezi latentními rysy za různých podmínek neliší. Lze tedy konstatovat, že jednotlivé formáty mají k obecným rysům daných škál stejně silný vztah. Konstruktová validita byla dále posouzena z hlediska vztahu ke vnějšímu kritériu, šlo tedy do jisté míry o kombinaci obou předchozích přístupů. Ani v tomto případě nebyl nalezen rozdíl ve validitě mezi odpovědními formáty. Můžeme tedy usuzovat, že rozdíly v kriteriální validitě hrubých skórů jsou spíše ovlivněny drobnými rozdíly v reliabilitě skórů či jejich variabilitě, než že by se lišila povaha měřeného konstruktu jako takového. Mimo porovnání součtových či latentních skórů byly také zohledněny distribuce jednotlivých položek. Při podrobnějším srovnání byl odhalen poměrně systematický trend, kde byly prahy položek s extrémními kotvami více roztažené, což přímo souvisí s menší tendencí k extrémnímu odpovídání a s nižší variabilitou těchto položek. Lze zde tedy najít paralelu se studií Wyatta a Meyerse (1987), kde měly škály s extrémními kotvami nižší variabilitu. Tato dílčí zjištění nám nakonec poskytují významné implikace pro validitu odpovědních procesů Likertovy škály a správnou interpretaci odpovědí z ní vzešlých. Prvním důležitým závěrem je, že jednotlivé položky mohou být mírně ovlivněny změnou verbálních kotev na škále, nicméně jako celek funguje celá škála prakticky srovnatelně ať po stránce reliability, tak i validity. Dále je nutné zmínit, že hrubé skóry škál při změně verbálních kotev nejsou dle této studie zcela porovnatelné. Při měření daného rysu je tedy nutné zohlednit, že různé odpovědní formáty nemusí produkovat stejné výstupy, a v těchto situacích je třeba ověřit invarianci různých formátů jedné škály. Poslední klíčové zjištění ukazuje, že na úrovni konstruktů měří škála při různých odpovědních formátech daný konstrukt stejně validně jako ostatní. V tomto ohledu lze tedy měření konstruktu danou škálou zobecnit napříč odpovědními formáty v rozsahu, ve kterém je zkoumala tato studie. Tento závěr vrhá v obecné rovině na koncept Likertovy škály dobré světlo, jelikož se ukazuje, že výběr odpovědního formátu s ohledem na verbální kotvy není určujícím faktorem vypovídající hodnoty škály. Tím je zajištěna velmi důležitá vlastnost přenositelnosti této škály mezi různými výzkumy a škálami v nich obsažených.
18 Limity studie a doporučení Navzdory zajímavým zjištěním je však třeba zmínit i jejich možná omezení. Jak již bylo řečeno, výsledky této studie se dají v kontextu verbálních kotev zobecnit pouze do rozsahu, v jakém byly zkoumány v této studii. Je tedy do budoucna třeba zohlednit i jiné formáty verbálních kotev v dalším výzkumu. Zobecnitelnost získaných zjištění však posiluje použití dvou prakticky nezávislých škál měřících zcela odlišné konstrukty. Lze tedy konstatovat, že by tyto efekty měly být nezávislé na výběru škály. Nicméně je nutné posoudit tyto vlivy na dalších škálách, neboť nezávislost škál ještě nemusí implikovat nezávislost jejich odpovědních procesů. Je totiž možné, že škály např. s odlišnou distribucí by mohly být ovlivněny verbálními kotvami jiným způsobem. Rovněž Wengová (2004) tvrdí, že reliabilita škál s homogenními položkami z hlediska jejich vztahu s měřeným konstruktem jsou odolnější proti změně odpovědního formátu. Škály s výrazně heterogenní strukturou by tedy mohly vykazovat jiné výsledky. Dalším omezením na zobecntelnosti této studie je délka škály. Tato studie ponechávala konstantní pětibodovou škálu, aby tento vliv do zjištěných efektů nezasahoval. Ačkoli z předchozího výzkumu nevychází obecná shoda na tom, jakým způsobem se mění reliabilita Likertovy škály v závislosti na její délce, existuje několik studií, které připouští, že reliabilita roste s délkou škály (např. Alwin, 1992; Churchill & Peter, 1984; Weng, 2004) nebo naopak klesá (např. McKelvie, 1978). Bylo by tedy zajímavé zkoumat interakci vlivů délky škály a verbálních kotev. Naopak významným přínosem oproti předchozím výzkumům je použití vnitrosubjektového designu, který umožnil oddělení individuálních rozdílů mezi jednotlivými respondenty od vlivu verbálních kotev. Častý nedostatek dosavadních studií bylo totiž použití mezisubjektového designu právě kvůli nutnosti oddělit dva výše zmíněné efekty. Další limity lze vztáhnout také ke zkoumanému vzorku. Je nutné říci, že vzorek se mohl lišit od zbytku populace větším zastoupení lidí, kteří mají bohaté zkušenosti s odpovídáním na dotazníky. Lidé s minimem těchto zkušeností by tedy nemuseli odpovídat na základě stejných vstupních informací. V naší většinové populaci však dle mého názoru není příliš mnoho lidí, kteří by s odpovídáním na dotazníky neměli zkušenost, a tudíž by se tento efekt v našem kontextu nemusel vůbec projevit, i kdyby v tomto ohledu nějaké rozdíly existovaly. Může také záležet na obtížnosti výzkumných metod, tedy zda respondenti odpovídají spíše průměrnými, nebo extrémními odpověďmi. Je možné, že v případě extrémní obtížnosti dotazníku by závěry mohly být jiné.
19 Ačkoli by zmíněné závěry mohly spíše navádět k určité lhostejnosti a zbavení odpovědnosti při výběru odpovědního formátu, neboť dle závěrů studie různé formáty verbálních kotev produkují prakticky stejně validní výsledky, tak se naopak tato studie snaží znovuotevřít téma validity Likertovy škály s ohledem na její vlastnosti v různých kontextech. Pokud tedy chceme vznést nějaké předpoklady o vlastnostech Likertovy škály, tedy např. že na určitém aspektu toho, jak je navržena, nezáleží, je nutné tyto předpoklady neustále empiricky ověřovat.
20 LITERATURA Alwin, D. (1992). Information Transmission in the Survey Interview: Number of Response Categories and the Reliability of Attitude Measurement. Sociological Methodology, 22, doi: / Bohrnstedt, G. W. (1977). Reliability and Validity Assessment in Attitude Measurement. In G. F., Summers (Ed.), Attitude Measurement (pp ). London: Kershaw Publishing Company. Carifio, J., & Perla, R. (2008). Resolving the 50-year debate around using and misusing Likert scales. Medical Education, 42(12), doi: /j x Chang, L. (1997). Dependability of Anchoring Labels of Likert-Type Scales. Educational and Psychological Measurement, 57(5), doi: / Churchill, G., & Peter, J. (1984). Research Design Effects on the Reliability of Rating Scales: A Meta-Analysis. Journal of Marketing Research, 21(4), doi: / Dixon, P. N., Bobo, M., & Stevick, R. A. (1984). Response Differences and Preferences for All-Category-Defined and End-Defined Likert Formats. Educational and Psychological Measurement, 44(1), doi: / Furr, R. M. (2011). Scale construction and psychometrics for social and personality psychology. Los Angeles: Sage. Gagné, M. (2003). The role of autonomy support and autonomy orientation in prosocial behavior engagement. Motivation and Emotion, 27, doi: /A: Holm, S. (1979). A simple sequentially rejective multiple test procedure. Scandinavian Journal of Statistics, 6, doi: / Ježek, S., Macek, P., & Bouša, O. (2016). Cesty k nezávislosti: Jak se vyvíjí autonomie s identitou. In L. Lacinová, S. Ježek, & P. Macek (Eds.), Cesty do dospělosti: psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků (pp ). Brno: Masarykova univerzita. Krosnick, J. A., Judd, C. M., & Wittenbrink, B. (2005). The Measurement of Attitudes. In D. Albarracin, B. T. Johnson, & M. P. Zanna (Eds.), The Handbook of Attitudes (pp ). Mahwah, NJ: Psychology Press Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 22, 5 55.
21 Liu, Y., Millsap, R. E., West, S. G., Tein, J.-Y., Tanaka, R., & Grimm, K. J. (2017). Testing measurement invariance in longitudinal data with ordered-categorical measures. Psychological Methods, 22(3), doi: /met McKelvie, S. J. (1978). Graphic rating scales - How many categories? British Journal of Psychology, 69(2), doi: /j tb01647.x Menold, N., & Tausch, A. (2016). Measurement of Latent Variables With Different Rating Scales. Sociological Methods & Research, 45(4), doi: / Menold, N., Kaczmirek, L., Lenzner, T., & Neusar, A. (2014). How Do Respondents Attend to Verbal Labels in Rating Scales? Field Methods, 26(1), doi: / x Peterson, R. (1994). A Meta-Analysis of Cronbach's Coefficient Alpha. Journal of Consumer Research, 21(2), doi: / Rečka, K. (2018). Dotazník výšky a váhy (Diplomová práce). Brno: Fakulta sociálních studií MU. Weng, L.-J. (2004). Impact of the Number of Response Categories and Anchor Labels on Coefficient Alpha and Test-Retest Reliability. Educational and Psychological Measurement, 64(6), doi: / Wyatt, R. C., & Meyers, L. S. (1987). Psychometric Properties of Four 5-Point Likert Type Response Scales. Educational and Psychological Measurement, 47(1), doi: /
22 Příloha č. 1: Znění položek VYS 1: Mám vhodnou výšku na hraní basketbalu nebo volejbalu. VYS 2: Slýchávám narážky na to, že jsem vysoký/á. VYS 3: Lidem, kteří na koncertě stojí za mnou, většinou má postava dost brání ve výhledu. VYS 4: Když chci někoho obejmout, většinou se musím sklonit. VYS 5: Často si musím dávat pozor, abych se neuhodil/a hlavou např. o nízký strop nebo rám dveří. VYS 6: Často potřebuji stoličku, abych dosáhl/a na něco, na co jiní lidé dosáhnou normálně. (R) VYS 7: Jednou z prvních věcí, které si na mně lidé všimnou, je to, jak moc jsem malý/á. (R) VYS 8: Často musím stát na špičkách, abych lépe viděl/a. (R) VYS 9: V autobuse mívám dostatek prostoru pro nohy. (R) VYS 10: Kvůli mé menší výšce lidé hádají, že jsem mladší, než ve skutečnosti jsem. (R) VYS 11: Když mluvím s jinými dospělými a chci se jim dívat do oči, častěji na ně spíš vzhlížím nahoru. (R) AUT 1: Můžu se sám/sama rozhodovat, jak chci žít svůj život. AUT 2: Mám pocit, že mě pořád někdo někam tlačí. (R) AUT 3: Můžu volně vyjadřovat své nápady a názory. AUT 4: V běžném životě musím často dělat, co mi druzí řeknou. (R) AUT 5: Lidé, se kterými se běžně potkávám, berou v potaz, jak se cítím. AUT 6: V běžných každodenních situacích mám pocit, že se nemusím přetvařovat. AUT 7: V běžném životě nemám moc příležitostí rozhodovat, jak chci co dělat. (R) Reverzní položky jsou označeny symbolem (R).
23 Příloha č. 2: Tabulky modelů Tabulka 4. Testy rozdílů mezi reliabilitami škály výšky u obou pohlaví. ženy z p VN KN VE KE VN KN VE KE VN 0 VN 1 0,075 0,952 0,041 KN 1,78 0 KN 0, ,071 0,843 VE 0,06 1,81 0 VE 1,000 0, ,039 KE 2,04 0,20 2,07 0 KE 0,233 1,000 0,233 1 muži z p VN KN VE KE VN KN VE KE VN 0 VN 1 0,071 0,497 0,145 KN 1,81 0 KN 0, ,367 0,980 VE 0,68 0,90 0 VE 1,000 1, ,450 KE 1,46 0,03 0,76 0 KE 0,723 1,000 1,000 1 pozn. p-hodnoty pod diagonálou jsou korigovány Holmovou (1979) korekcí Tabulka 5. Testy rozdílů mezi reliabilitami škály autonomie. z p VN KN VE KE VN KN VE KE VN 0 VN 1 0,023 0,879 0,032 KN 2,28 0 KN 0, ,038 0,904 VE 0,15 2,08 0 VE 1,000 0, ,051 KE 2,15 0,12 1,95 0 KE 0,158 1,000 0,158 1 pozn. p-hodnoty na pod diagonálou jsou korigovány Holmovou (1979) korekcí Tabulka 6. Testování rozdílů v kriteriální validitě škály výšky s oddělenými pohlavími. Model fix. χ 2 df Δχ 2 SB Δdf p TLI RMSEA [90% CI] SRMR VYS 1a 0 0 VYS 2a b 1,7 6 1,7 6 0,946 1,000 0,000 [0,000; 0,000] 0,005 VYS 2b b, ψ 2 21, ,1 6 0,004 0,994 0,038 [0,011; 0,062] 0,012 pozn. fix. fixované parametry, χ 2 SB chí-kvadrát korigovaný podle Satorry a Bentlera (2001), b regresní koeficienty, ψ 2 reziduální rozptyly
24 Tabulka 7. Testování konstruktové validity škály výšky na úrovni latentních skórů Model fix. χ 2 df Δχ 2 SB Δdf p TLI RMSEA [90% CI] SRMR VYS 3a 4011, ,979 0,067 [0,065; 0,070] 0,096 VYS 3b φ 4007, ,8 5 0,118 0,979 0,067 [0,065; 0,069] 0,097 pozn. fix. fixované parametry, χ 2 SB chí-kvadrát korigovaný podle Satorry a Bentlera (2001), φ korelace mezi faktory Tabulka 8. Testování konstruktové validity škály výšky na úrovni faktorových skórů Model fix. χ 2 df Δχ 2 SB Δdf p TLI RMSEA [90% CI] SRMR AUT 3a 745, ,984 0,037 [0,034; 0,040] 0,041 AUT 3b φ 728, ,4 5 0,997 0,985 0,036 [0,032; 0,039] 0,041 pozn. fix. fixované parametry, χ 2 SB chí-kvadrát korigovaný podle Satorry a Bentlera (2001), φ korelace mezi faktory Tabulka 9. Testování metrické a skalární invariance škály výšky mezi odpovědními formáty. Model fix. χ 2 df Δχ 2 SB Δdf p TLI RMSEA [90% CI] SRMR VYS 3a 4011, ,979 0,067 [0,066; 0,069] 0,094 VYS 4a λ 3585, ,2 30 0,455 0,983 0,061 [0,059; 0,062] 0,095 VYS 4b λ, τ , ,8 66 0,944 0,984 0,059 [0,057; 0,061] 0,095 VYS 4c λ, τ , ,6 66 < 0,001 0,983 0,060 [0,059; 0,062] 0,095 pozn. fix. fixované parametry, χ 2 SB chí-kvadrát korigovaný podle Satorry a Bentlera (2001), λ faktorové náboje, τ 2 3 vnitřní prahy, τ 1 4 všechny prahy Tabulka 10. Testování metrické a skalární invariance škály autonomie mezi odpovědními formáty. Model fix. χ 2 df Δχ 2 SB Δdf p TLI RMSEA [90% CI] SRMR AUT 3a 745, ,984 0,037 [0,034; 0,040] 0,041 AUT 4a λ 755, ,2 18 0,060 0,985 0,036 [0,032; 0,039] 0,048 AUT 4b λ, τ , ,4 42 < 0,001 0,984 0,036 [0,033; 0,039] 0,048 AUT 4c λ, τ , ,9 42 < 0,001 0,975 0,046 [0,043; 0,048] 0,049 pozn. fix. fixované parametry, χ 2 SB chí-kvadrát korigovaný podle Satorry a Bentlera (2001), λ faktorové náboje, τ 2 3 vnitřní prahy, τ 1 4 všechny prahy Tabulka 11. Testování konstruktové validity škály výšky na úrovni odhadu skutečné výšky. Model fix. χ 2 df Δχ 2 SB Δdf p TLI RMSEA [90% CI] SRMR VYS 5a λ, τ , ,982 0,059 [0,057; 0,061] 0,097 VYS 5b λ, τ 2 3, β 3815, ,6 3 0,896 0,982 0,059 [0,057; 0,061] 0,097 pozn. fix. fixované parametry, χ 2 SB chí-kvadrát korigovaný podle Satorry a Bentlera (2001), λ faktorové náboje, τ 2 3 vnitřní prahy, β standardizované regresní koeficienty
SMÍŠENÉ MODY SBĚRU DAT - DRUHY CHYB A MOŽNOSTI SROVNATELNOSTI
SMÍŠENÉ MODY SBĚRU DAT - DRUHY CHYB A MOŽNOSTI SROVNATELNOSTI Mgr. Jarmila Pilecká ISS FSV UK OBSAH PREZENTACE Důvody použití mixed-mode řešení Které chyby řeší a které může naopak způsobovat? Jak efektivně
Cíle korelační studie
Korelační studie Cíle korelační studie cíle výzkumu v psychologii deskripce predikce explanace kontrola korelační studie popisuje vztah (ko-relaci) mezi proměnnými cíle - deskripce, příp. predikce První
ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH MUŽŮ V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY
ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH MUŽŮ V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY Knowledge and skills of Czech men in the field of information security - the results of statistical analysis
Obsah Úvod Kapitola 1 Než začneme Kapitola 2 Práce s hromadnými daty před analýzou
Úvod.................................................................. 11 Kapitola 1 Než začneme.................................................................. 17 1.1 Logika kvantitativního výzkumu...........................................
SROVNATELNOST ŠKÁLY SOCIÁLNÍHO
Česko-slovenská sociologická konference: Dvě společnosti dvě sociologie? SROVNATELNOST ŠKÁLY SOCIÁLNÍHO KAPITÁLU A POLITICKÉHO ODCIZENÍ V EUROPEAN SOCIAL SURVEY (2002) Petra Anýžová Olomouc 17./19. 10.
Korelační a regresní analýza. 1. Pearsonův korelační koeficient 2. jednoduchá regresní analýza 3. vícenásobná regresní analýza
Korelační a regresní analýza 1. Pearsonův korelační koeficient 2. jednoduchá regresní analýza 3. vícenásobná regresní analýza Pearsonův korelační koeficient u intervalových a poměrových dat můžeme jako
ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH ŽEN V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY
ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH ŽEN V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY Knowledge and skills of Czech women in the field of information security - the results of statistical analysis
Self-reportové studie: cesta do hlubin latentní kriminality?
Self-reportové studie: cesta do hlubin latentní kriminality? Jan Tomášek seminář IKSP, 6. listopadu 2014 Význam self-reportů pro kriminologii Vznik oboru v 19. století poznatky vázané na první oficiální
ELEKTRONICKÉ STUDIJNÍ OPORY A JEJICH HODNOCENÍ STUDENTY PEDAGOGICKÉ FAKULTY
ELEKTRONICKÉ STUDIJNÍ OPORY A JEJICH HODNOCENÍ STUDENTY PEDAGOGICKÉ FAKULTY JANSKÁ Lenka, ČR Resumé Článek předkládá výsledky výzkumného šetření realizovaného na Pedagogické fakultě UP v Olomouci. Výzkumné
Tabulka 1 Rizikové online zážitky v závislosti na místě přístupu k internetu N M SD Min Max. Přístup ve vlastním pokoji 10804 1,61 1,61 0,00 5,00
Seminární úkol č. 4 Autoři: Klára Čapková (406803), Markéta Peschková (414906) Zdroj dat: EU Kids Online Survey Popis dat Analyzovaná data pocházejí z výzkumu online chování dětí z 25 evropských zemí.
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Teoretická východiska empirického zkoumání pedagogických jevů. Typy výzkumů, jejich různá pojetí. Základní terminologie
PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii seminář 9. Statistické testování hypotéz
PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii seminář 9 Statistické testování hypotéz Základní výzkumné otázky/hypotézy 1. Stanovení hodnoty parametru =stanovení intervalu spolehlivosti na μ, σ, ρ,
Zelený produkt automobilek a jeho vnímání různými generacemi českých spotřebitelů EVA JADERNÁ, MARTIN MLÁZOVSKÝ
Zelený produkt automobilek a jeho vnímání různými generacemi českých spotřebitelů EVA JADERNÁ, MARTIN MLÁZOVSKÝ Řešitelský tým Vedoucí projektu: Ing. Eva Jaderná, Ph.D., Katedra marketingu a managementu
RECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402. Petra Dvořáková , Psychologie
RECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402 Petra Dvořáková 383128, Psychologie Vyučující: Mgr. Stanislav Ježek, PhD. Datum odevzdání: 13.10. 2014 Fakulta sociálních studií MU, 2014/2015 SVF
Sylabus předmětu: Metodologie kvantitativního výzkumu
Sylabus předmětu: Metodologie kvantitativního výzkumu Centrum adiktologie PK VFN 1. lékařská fakulta Univerzita Karlova v Praze Ke Karlovu 11, 120 00 Praha 2 www.adiktologie.cz Název oboru: Číslo předmětu:
CZ.1.07/1.2.08/ Vyhledávání talentů pro konkurenceschopnost a práce s nimi. Závislost úspěšnosti v testu TP2 na známce z matematiky
úspěšnost v % CZ.1.07/1.2.08/02.0017 Vyhledávání talentů pro konkurenceschopnost a práce s nimi TEST TROJÚHELNÍKŮ Test rovnostranných trojúhelníků (TP2) vychází z Testu čtverců (IQ test parciálních a kombinovaných
Úvod do problematiky měření
1/18 Lord Kelvin: "Když to, o čem mluvíte, můžete změřit, a vyjádřit to pomocí čísel, něco o tom víte. Ale když to nemůžete vyjádřit číselně, je vaše znalost hubená a nedostatečná. Může to být začátek
Tomáš Karel LS 2012/2013
Tomáš Karel LS 2012/2013 Doplňkový materiál ke cvičení z předmětu 4ST201. Na případné faktické chyby v této presentaci mě prosím upozorněte. Děkuji. Tyto slidy berte pouze jako doplňkový materiál není
METODOLOGIE I - METODOLOGIE KVANTITATIVNÍHO VÝZKUMU
METODOLOGIE I - METODOLOGIE KVANTITATIVNÍHO VÝZKUMU vyučující doc. RNDr. Jiří Zháněl, Dr. M I 4 Metodologie I 7. ANALÝZA DAT (KVANTITATIVNÍ VÝZKUM) (MATEMATICKÁ) STATISTIKA DESKRIPTIVNÍ (popisná) ANALYTICKÁ
VYBRANÉ DVOUVÝBĚROVÉ TESTY. Martina Litschmannová
VYBRANÉ DVOUVÝBĚROVÉ TESTY Martina Litschmannová Obsah přednášky Vybrané dvouvýběrové testy par. hypotéz test o shodě rozptylů (F-test), testy o shodě středních hodnot (t-test, Aspinové-Welchův test),
Konzumace piva v České republice v roce 2007
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 26 40 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Konzumace piva v České republice v roce 2007 Technické
různé typy přehledových studií integrativní typ snaha o zobecnění výsledků z množství studií
Meta-analýza přehledové studie, definice postup meta-analýzy statistické techniky ověření homogenity studií, agregace velikosti účinku, moderující proměnné, analýza citlivosti, publikační zkreslení přínosy
SEMINÁRNÍ PRÁCE A RECENZE METODY
SEMINÁRNÍ PRÁCE A RECENZE METODY PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402 Eva Kočicová 385505 Psychologie (mgr.)/ Psychoterapeutická studia Vyučující: Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D. Datum odevzdání: 13. 10. 2014
Ztraceno v překladu: Adaptace diagnostických metod v kontextu pracovní psychologie
Ztraceno v překladu: Adaptace diagnostických metod v kontextu pracovní psychologie Hynek Cígler hynek.cigler@mail.muni.cz Katedra psyc hologie a IVDMR FSS M U editor č a sopisu Testfórum Mýty o adaptaci
Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Základní charakteristiky zdraví
Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 12. 8. 2009 40 Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Základní charakteristiky zdraví European
Vícerozměrné metody. PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii Přednáška 12. Schematický úvod
PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii Přednáška 12 Vícerozměrné metody Schematický úvod Co je na slově statistika tak divného, že jeho vyslovení tak často způsobuje napjaté ticho? William Kruskal
Přehled výzkumných metod
Přehled výzkumných metod Kateřina Vlčková Přednášky k Základům pedagogické metodologie PdF MU Brno 1 Definice výzkumné metody Výzkumná metoda Obecný metodologický nástroj k získávání a zpracování dat Systematický
RNDr. Eva Janoušová doc. RNDr. Ladislav Dušek, Dr.
Analýza dat pro Neurovědy RNDr. Eva Janoušová doc. RNDr. Ladislav Dušek, Dr. Jaro 2014 Institut biostatistiky Janoušová, a analýz Dušek: Analýza dat pro neurovědy Blok 7 Jak hodnotit vztah spojitých proměnných
KONFIRMAČNÍ FAKTOROVÁ ANALÝZA. STANDA JEŽEK FSS:PSY stan&apps.fss.muni.cz
KONFIRMAČNÍ FAKTOROVÁ ANALÝZA STANDA JEŽEK FSS:PSY532 2016 stan&apps.fss.muni.cz CÍLE Představit základní principy CFA Získat schopnost interpretovat jednoduchý CFA model Získat schopnost vytvořit jednoduchý
SOFTWARE STAT1 A R. Literatura 4. kontrolní skupině (viz obr. 4). Proto budeme testovat shodu středních hodnot µ 1 = µ 2 proti alternativní
ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH ÚLOH UŽITÍM SOFTWARE STAT1 A R Obsah 1 Užití software STAT1 1 2 Užití software R 3 Literatura 4 Příklady k procvičení 6 1 Užití software STAT1 Praktické užití aplikace STAT1 si ukažme
Občané o stavu životního prostředí květen 2012
oe206 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 26 0 2 E-mail: martin.buchtik@soc.cas.cz Technické parametry Občané o stavu životního prostředí
Pearsonův korelační koeficient
I I.I Pearsonův korelační koeficient Úvod Předpokládejme, že náhodně vybereme n objektů (nebo osob) ze zkoumané populace. Často se stává, že na každém z objektů měříme ne pouze jednu, ale několik kvantitativních
VYHODNOCOVÁNÍ KVANTITATIVNÍCH DAT (ÚVOD DO PROBLEMATIKY) Metodologie pro ISK
VYHODNOCOVÁNÍ KVANTITATIVNÍCH DAT (ÚVOD DO PROBLEMATIKY) Metodologie pro ISK 14. 11. 2014 NENÍ STATISTIKA JAKO STATISTIKA Deskriptivní statistika Výzkumné otázky, ne hypotézy (případně deskriptivní hypotézy)
Statistické vyhodnocení průzkumu funkční gramotnosti žáků 4. ročníku ZŠ
Statistické vyhodnocení průzkumu funkční gramotnosti žáků 4. ročníku ZŠ Ing. Dana Trávníčková, PaedDr. Jana Isteníková Funkční gramotnost je používání čtení a psaní v životních situacích. Nejde jen o elementární
Grafický a číselný popis rozložení dat 3.1 Způsoby zobrazení dat Metody zobrazení kvalitativních a ordinálních dat Metody zobrazení kvan
1 Úvod 1.1 Empirický výzkum a jeho etapy 1.2 Význam teorie pro výzkum 1.2.1 Konstrukty a jejich operacionalizace 1.2.2 Role teorie ve výzkumu 1.2.3 Proces ověření hypotéz a teorií 1.3 Etika vědecké práce
Analýza rozptylu. PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii Přednáška 12. Srovnávání více než dvou průměrů
PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii Přednáška 12 Analýza rozptylu Srovnávání více než dvou průměrů If your experiment needs statistics, you ought to have done a better experiment. Ernest Rutherford
Celopopulační studie o zdravotním stavu a životním stylu obyvatel v České republice - Charakteristika výběrového souboru
Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 13.4.2005 10 Celopopulační studie o zdravotním stavu a životním stylu obyvatel v České republice - Charakteristika
Katedra psychologie Fakulta sociálních studií MU
PSY112 / PSY452 / PSY704 METODOLOGIE PSYCHOLOGIE (KVANTITATIVNÍ PŘÍSTUP) Katedra psychologie Fakulta sociálních studií MU POUŽITÁ LITERATURA Ferjenčík, J. (2000). Úvod do metodologie psychologického výzkumu.
Modely přidané hodnoty škol
Modely přidané hodnoty škol Adéla Drabinová, Patrícia Martinková 25.1.2018, Robust Katedra pravděpodobnosti a matematické statistiky, Matematicko-fyzikální fakulta, Univerzita Karlova Oddělení statistického
METODA ROZHOVORU V RÁMCI DOPRAVNĚPSYCHOLOGICKÉHO VYŠETŘENÍ. Bc. Kateřina Böhmová
METODA ROZHOVORU V RÁMCI DOPRAVNĚPSYCHOLOGICKÉHO VYŠETŘENÍ Bc. Kateřina Böhmová OBSAH Úvod Teoretická část Problematika rozhovoru z pohledu teorie a praxe Výzkumná část Výsledky výzkumu (popis a interpretace)
odpovědí: rizikové již při prvním užití, rizikové při občasném užívání, rizikové pouze při pravidelném užívání, není vůbec rizikové.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 8 840 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoj veřejnosti ke konzumaci vybraných návykových látek
Společenství prvního stupně ověření norem
Společenství prvního stupně ověření norem Denisa Denglerová Společenství prvního stupně ověření norem Denisa Denglerová Společenství prvního stupně. Ověření norem. Denisa Denglerová Praha: Národní ústav
Statistické zkoumání faktorů výšky obyvatel ČR
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta dopravní 1. blok studia Statistické zkoumání faktorů výšky obyvatel ČR Statistika 2012/2013 Semestrální práce Studijní skupina: 2_37 Vedoucí práce: Ing. Tomáš
INVENTÁŘ EMOČNÍ INTELIGENCE
INVENTÁŘ EMOČNÍ INTELIGENCE Tereza Bydžovská, Tereza Horáková EMOČNÍ INTELIGENCE,,Emoční inteligence představuje řadu schopností, které určují, jak efektivně vnímáme, chápeme, používáme a zvládáme své
Dobrovolná bezdětnost v evropských zemích Estonsku, Polsku a ČR
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta sociálních studií Katedra sociologie Dobrovolná bezdětnost v evropských zemích Estonsku, Polsku a ČR Bakalářská diplomová práce Vypracovala: Kateřina Jurčová Vedoucí
Využití software ITEMAN k položkové analýze a analýze výsledků testů
11. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání Využití software ITEMAN k položkové analýze a analýze výsledků testů Petr Byčkovský, Marie Marková Postup při návrhu a ověření testu
Občané o stavu životního prostředí květen 2013
oe306b TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 26 0 2 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Občané o stavu životního prostředí květen 203 Technické
Statistické zpracování naměřených experimentálních dat za rok 2012
Statistické zpracování naměřených experimentálních dat za rok 2012 Popis dat: Experimentální data byla získána ze tří měřících sloupů označených pro jednoduchost názvy ZELENA, BILA a RUDA. Tyto měřící
Aplikace výsledků European Social Survey a Schwartzových hodnotových orientací v oblasti reklamy
Aplikace výsledků European Social Survey a Schwartzových hodnotových orientací v oblasti reklamy Ing. Ludmila Navrátilová Vysoké učení technické v Brně, Fakulta podnikatelská, Kolejní 4, 612 00 Brno, Česká
Statistická analýza jednorozměrných dat
Statistická analýza jednorozměrných dat Prof. RNDr. Milan Meloun, DrSc. Univerzita Pardubice, Pardubice 31.ledna 2011 Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Výzkumný problém. Přednášky ze Základů pedagogické metodologie Kateřina Vlčková, PdF MU Brno
Výzkumný problém Přednášky ze Základů pedagogické metodologie Kateřina Vlčková, PdF MU Brno 1 Formulace výzkumného problému Výzkum musí začít vymezením výzkumného problému toho, co chceme řešit, které
er150213 Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 129 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz
er0 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 86 80 9 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Názor na zadlužení obyvatel a státu leden 0 Technické
JEDNOVÝBĚROVÉ TESTY. Komentované řešení pomocí programu Statistica
JEDNOVÝBĚROVÉ TESTY Komentované řešení pomocí programu Statistica Vstupní data Data umístěná v excelovském souboru překopírujeme do tabulky ve Statistice a pojmenujeme proměnné, viz prezentace k tématu
UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas
UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku Kariérový kompas 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O DOTAZNÍKU Dotazník Kariérový kompas sleduje osm dílčích škál v oblasti pracovní motivace:
Základní principy psychologické diagnostiky
Základní principy psychologické diagnostiky Psychodiagnostika dětí a mládeže Psychodiagnostika dětí a mládeže, PSY 403 Přednáška 1 Prof. PhDr. I. Čermák,CSc. Obsah přednášky 1. Psychologická diagnostika
Metodologie pedagogického výzkumu Téma číslo 4 Validita a reliabilita
Metodologie pedagogického výzkumu Téma číslo 4 Validita a reliabilita pedagogického výzkumu 1 Validita = platnost Měříme skutečně to, co se domníváme, že měříme??? Z výsledku vědomostního testu usuzujeme
Parametrické testy hypotéz o středních hodnotách spojitých náhodných veličin
Parametrické testy hypotéz o středních hodnotách spojitých náhodných veličin EuroMISE Centrum I. ÚVOD vv této přednášce budeme hovořit o jednovýběrových a dvouvýběrových testech týkajících se střední hodnoty
Názor na zadlužení obyvatel a státu březen 2017
Tisková zpráva Názor na zadlužení obyvatel a státu březen 0 Přibližně dvě třetiny občanů pokládají míru zadlužení obyvatelstva i státu za vysokou. Sedm z deseti Čechů vnímá jako závažný problém míru zadlužení
Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš
Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš vědy exaktní X sociální tvrzení deterministického charakteru univerzální platnost experiment prokazování kauzality tvrzení pravděpodobnostního charakteru
Jednofaktorová analýza rozptylu
I I.I Jednofaktorová analýza rozptylu Úvod Jednofaktorová analýza rozptylu (ANOVA) se využívá při porovnání několika středních hodnot. Často se využívá ve vědeckých a lékařských experimentech, při kterých
Sémantický diferenciál a jeho rizika při měření mezikulturních rozdílů v postojích studentů
Wydawnictwo UR 2016 ISSN 2080-9069 ISSN 2450-9221 online Edukacja Technika Informatyka nr 1/15/2016 www.eti.rzeszow.pl DOI: 10.15584/eti.2016.1.34 MARIE CHRÁSKOVÁ Sémantický diferenciál a jeho rizika při
GEN104 Koncipování empirického výzkumu
GEN104 Koncipování empirického výzkumu Hypotézy Proměnné Konceptualizace Operacionalizace Měření Indikátory Využity podklady Mgr. K. Nedbálkové, Ph.D. etapy výzkumu I Formulace problému (čtu, co se ví,
Kategorická data METODOLOGICKÝ PROSEMINÁŘ II TÝDEN 7 4. DUBNA dubna 2018 Lukáš Hájek, Karel Höfer Metodologický proseminář II 1
Kategorická data METODOLOGICKÝ PROSEMINÁŘ II TÝDEN 7 4. DUBNA 2018 4. dubna 2018 Lukáš Hájek, Karel Höfer Metodologický proseminář II 1 Typy proměnných nominální (nominal) o dvou hodnotách lze říci pouze
Hodnocení kvality logistických procesů
Téma 5. Hodnocení kvality logistických procesů Kvalitu logistických procesů nelze vyjádřit absolutně (nelze ji měřit přímo), nýbrž relativně porovnáním Hodnoty těchto znaků někdo buď předem stanovil (norma,
Současný stav likvidace dat v organizacích
Současný stav likvidace dat v organizacích Current state of data disposing in organizations Ing. Vít Pěkný Abstrakt Článek prezentuje výsledky zjištěné dotazníkovým šetřením, které bylo realizované v roce
Úvod do analýzy rozptylu
Úvod do analýzy rozptylu Párovým t-testem se podařilo prokázat, že úprava režimu stravování a fyzické aktivity ve vybrané škole měla vliv na zlepšené hodnoty HDLcholesterolu u školáků. Pro otestování jsme
Česká veřejnost o tzv. Islámském státu únor 2015
pm50 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: +40 86 840 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Česká veřejnost o tzv. Islámském státu únor 05
PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii přednáška 8. Statistické usuzování, odhady
PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii přednáška 8 Statistické usuzování, odhady Výběr od deskripce k indukci Deskripce dat, odhad parametrů Usuzování = inference = indukce Počítá se s náhodným
Karta předmětu prezenční studium
Karta předmětu prezenční studium Název předmětu: Číslo předmětu: 545-0250 Garantující institut: Garant předmětu: Ekonomická statistika Institut ekonomiky a systémů řízení RNDr. Radmila Sousedíková, Ph.D.
Česká veřejnost o tzv. Islámském státu březen 2015
pm TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: + E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Česká veřejnost o tzv. Islámském státu březen 05 Technické parametry
Pravděpodobnost, náhoda, kostky
Pravděpodobnost, náhoda, kostky Radek Pelánek IV122 Výhled pravděpodobnost náhodná čísla lineární regrese detekce shluků Dnes lehce nesourodá směs úloh souvisejících s pravděpodobností připomenutí, souvislosti
Národní ústav pro vzdělávání Valtice, (4) Posuzovací archy
Národní ústav pro vzdělávání Valtice, 10.4.2012 Ověřování a standardizace evaluačních nástrojů (4) Posuzovací archy Kateřina Vlčková Institut výzkumu školního vzdělávání, Katedra pedagogiky Pedagogická
Jana Vránová, 3. lékařská fakulta UK
Jana Vránová, 3. lékařská fakulta UK Vznikají při zkoumání vztahů kvalitativních resp. diskrétních znaků Jedná se o analogii s korelační analýzou spojitých znaků Přitom předpokládáme, že každý prvek populace
er Jilská 1, Praha 1 Tel.:
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 86 80 9 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Názor na zadlužení obyvatel a státu leden Technické parametry
Parametrické testy hypotéz o středních hodnotách spojitých náhodných veličin
Parametrické testy hypotéz o středních hodnotách spojitých náhodných veličin EuroMISE Centrum Kontakt: Literatura: Obecné informace Zvárová, J.: Základy statistiky pro biomedicínskéobory I. Vydavatelství
Program Statistica Base 9. Mgr. Karla Hrbáčková, Ph.D.
Program Statistica Base 9 Mgr. Karla Hrbáčková, Ph.D. OBSAH KURZU obsluha jednotlivých nástrojů, funkce pro import dat z jiných aplikací, práce s popisnou statistikou, vytváření grafů, analýza dat, výstupní
Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Oddělení celoživotního vzdělávání Závěrečná práce Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické Vypracoval:
INDUKTIVNÍ STATISTIKA
10. SEMINÁŘ INDUKTIVNÍ STATISTIKA 3. HODNOCENÍ ZÁVISLOSTÍ HODNOCENÍ ZÁVISLOSTÍ KVALITATIVNÍ VELIČINY - Vychází se z kombinační (kontingenční) tabulky, která je výsledkem třídění druhého stupně KVANTITATIVNÍ
Testování hypotéz. Testování hypotéz o rozdílu průměrů t-test pro nezávislé výběry t-test pro závislé výběry
Testování hypotéz Testování hypotéz o rozdílu průměrů t-test pro nezávislé výběry t-test pro závislé výběry Testování hypotéz Obecný postup 1. Určení statistické hypotézy 2. Určení hladiny chyby 3. Výpočet
Vztah k životnímu prostředí a chování domácností květen 2014
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel./fax: 286 80 29 E-mail: jana.novakova@soc.cas.cz Vztah k životnímu prostředí a chování domácností květen
Základy pedagogické metodologie. Mgr. Zdeněk Hromádka
Základy pedagogické metodologie Mgr. Zdeněk Hromádka 13549@mail.muni.cz Co je to metodologie? Metodologie se zabývá pravidly empirického výzkumu Pedagogická metodologie se zabývá empirickým výzkumem pedagogických
Informovanost české veřejnosti o pivu a jeho hodnocení v roce 2013
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Informovanost české veřejnosti o pivu a jeho
Souběžná validita testů SAT a OSP
Souběžná validita testů SAT a OSP www.scio.cz 15. ledna 2013 Souběžná validita testů SAT a OSP Abstrakt Pro testování obecných studijních dovedností existuje mnoho testů. Některé jsou všeobecně známé a
Změny postojů k vybraným pojmům u studentů oboru Edukacja techniczno-informatyczna na Univerzitě v Rzeszowe
Marie CHRÁSKOVÁ Univerzita Palackého v Olomouci, Česka Republika Změny postojů k vybraným pojmům u studentů oboru Edukacja techniczno-informatyczna na Univerzitě v Rzeszowe Úvod Zkoumání postojů bylo a
Testování hypotéz a měření asociace mezi proměnnými
Testování hypotéz a měření asociace mezi proměnnými Testování hypotéz Nulová a alternativní hypotéza většina statistických analýz zahrnuje různá porovnání, hledání vztahů, efektů Tvrzení, že efekt je nulový,
Názor na zadlužení obyvatel a státu leden 2018
Tisková zpráva Názor na zadlužení obyvatel a státu leden Přibližně dvě třetiny občanů pokládají míru zadlužení obyvatelstva za vysokou, u státu to jsou tři pětiny. Téměř sedm z deseti Čechů vnímá jako
rozhodně souhlasí spíše souhlasí spíše nesouhlasí rozhodně nesouhlasí neví
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: +420 2 3 4 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Názory občanů na drogy květen Technické parametry
Popisná statistika. Komentované řešení pomocí MS Excel
Popisná statistika Komentované řešení pomocí MS Excel Vstupní data Máme k dispozici data o počtech bodů z 1. a 2. zápočtového testu z Matematiky I v zimním semestru 2015/2016 a to za všech 762 studentů,
VÝVOJ PLODNOSTI VE STÁTECH A REGIONECH EVROPSKÉ UNIE PO ROCE 1991
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA KATEDRA DEMOGRAFIE A GEODEMOGRAFIE VÝVOJ PLODNOSTI VE STÁTECH A REGIONECH EVROPSKÉ UNIE PO ROCE 1991 Seminář mladých demografů Proměny demografického chování
Vysoká škola báňská technická univerzita Ostrava. Fakulta elektrotechniky a informatiky
Vysoká škola báňská technická univerzita Ostrava Fakulta elektrotechniky a informatiky Bankovní účty (semestrální projekt statistika) Tomáš Hejret (hej124) 18.5.2013 Úvod Cílem tohoto projektu, zadaného
Technické parametry výzkumu
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz K některým aspektům výběru piva českými konzumenty
Vzorce konzumace piva v České republice v roce 2010
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Vzorce konzumace piva v České republice v roce
Jednostranné intervaly spolehlivosti
Jednostranné intervaly spolehlivosti hledáme jen jednu z obou mezí Princip: dle zadání úlohy hledáme jen dolní či jen horní mez podle oboustranného vzorce s tou změnou, že výraz 1-α/2 ve vzorci nahradíme
PRAVDĚPODOBNOST A STATISTIKA
PRAVDĚPODOBNOST A STATISTIKA Definice lineárního normálního regresního modelu Lineární normální regresní model Y β ε Matice n,k je matice realizací. Předpoklad: n > k, h() k - tj. matice je plné hodnosti
Hodnocení kvality vzdělávání září 2018
Tisková zpráva Hodnocení kvality vzdělávání září 01 Hodnocení úrovně vzdělávání na různých typech škol, základními počínaje a vysokými konče, je trvale příznivé, když kladné hodnocení výrazně převažuje
{ } ( 2) Příklad: Test nezávislosti kategoriálních znaků
Příklad: Test nezávislosti kategoriálních znaků Určete na hladině významnosti 5 % na základě dat zjištěných v rámci dotazníkového šetření ve Šluknově, zda existuje závislost mezi pohlavím respondenta a
Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Spokojenost se zdravotní péčí
Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 10. 5. 2010 11 Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Spokojenost se zdravotní péčí European Health
Statistická analýza dat v psychologii. Věci, které můžeme přímo pozorovat, jsou téměř vždy pouze vzorky. Alfred North Whitehead
PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii Přednáška 8 Statistické usuzování, odhady Věci, které můžeme přímo pozorovat, jsou téměř vždy pouze vzorky. Alfred North Whitehead Barevná srdíčka kolegyně
Pivo, víno a lihoviny v české společnosti v roce 2012
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: +420 210 310 584 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Pivo, víno a lihoviny v české společnosti v