Získávání grantů z evropských fondů. Studium ICT koordinátorů České Budějovice

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Získávání grantů z evropských fondů. Studium ICT koordinátorů České Budějovice"

Ondřej Kovář
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Získávání grantů z evropských fondů Studium ICT koordinátorů České Budějovice

2 2 1. Název předkladatele projektu (dle zřizovací listiny): Firma Sídlo: Nabízené služby: Cíl v oblasti RLZ: Cíl v oblasti služeb Gymnázium a SOŠPg Čáslav Masarykova 248, Čáslav Státní gymnázium a střední odborná škola pedagogická Vzdělávací instituce Tvorba vzdělávacího obsahu a následné vzdělávání pedagogických pracovníků 2. Název projektu: Název operačního programu Číslo a název prioritní osy Cílová skupina Vybraná aktivita Zvolený název projektu Vzdělávání a konkurenceschopnost 1.3. Počáteční vzdělávání Pedagogičtí pracovníci První odrážka v popisu OP Vzdělávání a konkurence schopnost v prioritní ose 1.3. INFORMAČNÍ SPOLEČNOST PRO VŠECHNY GENERACE 3. Cíl projektu: Rozvoj využití informačních technologií v rámci výchovně-vzdělávacího procesu v mateřských školách prostřednictvím vzdělávacího programu pro pedagogické pracovníky. 4. Stručný popis výchozí situace: Vzdělávací program primárně poslouží profesnímu růstu pedagogických zaměstnanců mateřských škol, využití však nalezne i u pedagogů a studentů středních, popřípadě i vysokých škol se zaměřením na předškolní pedagogiku. Informační technologie se v krátkém čase staly nedílnou součástí jednotlivých pracovních odvětví v rámci všech hospodářských sektorů. Fungující a konkurenceschopná společnost proto potřebuje disponovat flexibilním obyvatelstvem, schopným tento trend nejen akceptovat, nýbrž se stát i jeho aktivním účastníkem. Proto je třeba v zájmu ekonomické prosperity podporovat informační gramotnost a rozvoj klíčových kompetencí již u nejmladší generace. Zde však nastává problém, neboť pedagogičtí pracovníci mateřských škol nejsou na užití výpočetní techniky náležitě připraveni. Různá školení většinou neberou ohled na demografickou charakteristiku zaměstnanců a zejména opomíjejí aplikace využitelné přímo v rámci výchovně-vzdělávacího procesu. Jednou z příčin je relativně vysoký věk zaměstnanců, v drtivé většině žen, často nad 50 let (Konkrétně v případě naší potenciální partnerské mateřské školy se jedná o 100% žen, ve věkovém rozmezí let). Přitom zlepšení této situace formou generační obměny, se kterou by přišlo i oživení na poli využívání výpočetní techniky v mateřských školách je diskutabilní. Jak vyplývá z průzkumu na naší SOŠ pedagogické, většina studentů nemá zájem v mateřských školách v budoucnu pracovat. Upřednostňují spíše ústavy sociální péče a péči o postižené spoluobčany. Další problém existuje v otázkách praktického užívání výukových programů určených pro děti předškolního

3 3 věku. Na trhu již existuje bohatá nabídka těchto programů, avšak jejich používání je spíše nahodilé a bez návaznosti na rozvoj klíčových kompetencí dětí. Existenci programu obdobnému našemu navrhovanému vzdělávacímu programu v oblasti implementace výukového softwaru do předškolního vzdělávání jsme nezaznamenali. 5. Stručný popis projektu (hlavní aktivity): Projekt INFORMAČNÍ SPOLEČNOST PRO VŠECHNY GENERACE reaguje na razantní pronikání informačních technologií do profesní i civilní sféry života, které je charakteristickým rysem posledního desetiletí. Projekt je zaměřen na tvorbu vzdělávacího programu v oblasti posílení informační gramotnosti pedagogických pracovníků mateřských škol s důrazem na aplikaci dětských výukových programů pro použití v příslušných vzdělávacích institucích a to v kontextu se zavedením ŠVP a rozvojem klíčových kompetencí dětí předškolního věku. Skupinou výukových expertů (mj. z řad vysokoškolských pedagogů-didaktiků) budou vytvořeny příslušné osnovy, učební texty a metodika ke koncipovanému vzdělávacímu programu Implementace výukového softwaru do předškolního vzdělávání. Výstupní materiály budou vytvořeny mj. na základě poznatků, zkušeností a sběru dat získaných v rámci pilotního kurzu určeného pro pedagogické pracovníky partnerské mateřské školy. Jeho první část bude zaměřena jednak na získání nových schopností obsluhy osobního počítače a přídavných zařízení, jednak na zopakování a prohloubení znalostí stávajících (získaných např. v rámci jiných školení). Toto elementární vzdělání je nezbytné pro úspěšný průběh následné, čistě profesně orientované části. Tato část bude věnována studiu, obsluze a aplikaci na trhu dostupných výukových programů (ve smyslu softwaru) vhodných pro děti předškolního věku. Využity budou i bohaté zkušenosti získané při realizaci projektu SIPVZ Využití ICT v pedagogické praxi studentů Středních pedagogických škol (realizováno v letech ). Po vytvoření příslušných podkladů bude zažádáno na MŠMT o akreditaci výše uvedeného vzdělávacího programu. 6. Výsledky a dopady projektu: - Vytvoření předpokladů pro zavedení funkčního systému vzdělávání pedagogických pracovníků mateřských škol v oblasti implementace výukového softwaru do předškolního vzdělávání díky vytvoření příslušného vzdělávacího programu, včetně výukových materiálů a know-how - realizací projektu dojde ke zvýšení hodnoty profesního potenciálu pedagogických pracovníků mateřských škol a ke zvýšení kvality výchovně-vzdělávacího procesu v důsledku přímého uplatnění získaných znalostí a dovedností v každodenní výchovně-vzdělávací praxi (kompetence k ovládání a využívání moderních technologií a výukových programů) - pracovníci mateřských škol (vzhledem k jejich demografické struktuře se jedná o osoby ohrožené dlouhodobou nezaměstnaností v kategorii osoby znevýhodněné na trhu práce ) získají díky znalostem informačních technologií nespornou výhodu na trhu práce při případné ztrátě zaměstnání

4 4 - účastníci vzdělávacího kurzu získají nový impuls do své další práce, který je možno považovat za prevenci profesního syndromu vyhoření - vytvořená výuková skripta zaměřená na aplikaci výukových programů pro děti předškolního věku budou dlouhodobě využívána při přípravách žáků SOŠPg na průběžné i souvislé pedagogické praxe - výpočetní technika a software získaný v rámci plnění projektu bude dlouhodobě sloužit při potenciálním vzdělávání dalších pedagogických pracovníků mateřských škol a při přípravách žáků SOŠPg na průběžné i souvislé pedagogické praxe - v rámci realizace projektu INFORMAČNÍ SPOLEČNOST PRO VŠECHNY GENERACE dojde k významnému mezigeneračnímu propojení a vzájemnému předávání zkušeností zástupců všech skupin přímo či nepřímo zúčastněných na projektu - po ukončení projektu proběhne s určitým časovým odstupem evaluace, z níž budou vyvozeny závěry pro další činnost 7. Cílové skupiny (pro koho budou určeny výstupy projektu): Pedagogičtí pracovníci mateřských škol 8. Předpokládaná doba realizace projektu: Dle zveřejnění prvních výzev, předpokládaná doba trvání projektu 18 měsíců 06/ / Rozpracovanost projektu: Pracujeme na analýze potřebnosti 10. Předpokládané náklady projektu: Kč Zdůvodněni vybrání tohoto operačního programu Operační program Vzdělání o konkurenceschopnost je naším zřizovatelem doporučován pro realizaci projektů ESF pro školské organizace. Jelikož obsah programu koresponduje s prioritní osou není důvod vybírat a začleňovat tento projekt do jiných os, či vzdělávacích programů.

5 5 Přiložený rozpočet byl vytvořen podle rastru z programu Benefit. Některé dílčí aktivity v jednotlivých kapitolách nejsou rozepisovány dopodrobna a členěny na přesné počty ks nákladů. Rozpočet - vzor z Benefitu Druh výdajů Jednotka Náklady na celý projekt Počet jednotek Jednotková cena celkem 1. Osobní náklady ,0 1.1 Náklady na pracovníky hodin (os.nákl.) 0,0 0,0 0, Odborný personál hodin (os.nákl.) 6 710,0 354, , Administrativní personál hodin (os.nákl.) 800,0 200, ,0 2. Cestovné - celkem ,0 2.1 Diety (ubytování a stravné) den/osoba (cest.) 0,0 0,0 0, Zahraniční personál den/osoba (cest.) 0,0 0,0 0, Místní personál den/osoba (cest.) 0,0 0,0 0,0 2.2 Mezinárodní cestovné den/osoba (cest.) 0,0 0,0 0,0 2.3 Místní cestovné měsíc 18, , ,0 3. Zařízení a vybavení - celkem ,0 3.1 Nákup výpočetní techniky (PC) kus 20, , ,0 3.2 Nákup jiného zařízení kus 6, , ,0 3.3 Nákup DHM kus 0,0 0,0 0,0 3.4 Nájem/leasing zař., budov den/osoba (náj. zař.) 0,0 0,0 0,0 3.5 Amortizace vlastního majetku měsíc 0,0 0,0 0,0 3.6 Náklady na opravu a údržbu měsíc 0,0 0,0 0,0 3.7 Náklady na software kus 3, , ,0 3.8 Náklady na nákup výsledků výzkumu publikace 0,0 0,0 0,0 4. Místní kancelář / náklady projektu ,0 4.1 Spotřební zboží a provozní materiál měsíc 18, , ,0 4.2 Telefon, poštovné, fax měsíc 18, , ,0 4.3 Nájem kanceláře měsíc 0,0 0,0 0,0 4.4 Provoz vozidla měsíc 0,0 0,0 0,0 4.5 Energie/voda/paliva/topení měsíc 0,0 0,0 0,0 4.6 Jiné náklady (internet, úklid, údržba) měsíc 18, , ,0 5. Nákup služeb ,0 5.1 Publikace/školící materiály/manuály kus 200,0 250, ,0 5.2 Odborné služby/studie a výzkum služba 0,0 5.3 Náklady vyplývající smlouvy (audit) služba 1, , ,0 5.4 Náklady na konference/kurzy konf./kurz 4, , ,0 5.5 jiné náklady (web, účet) 1, , ,0 6. Drobná stavební úprava 0,0 6.1 Drobná stavební úprava úprava 0,0 0,0 0,0 7. Přímá podpora 0,0 7.1 Mzdové příspěvky osoba/měsíc 0,0 0,0 0,0 7.2 Cestovné, ubytování a stravné osoba/školení 0,0 0,0 0,0 7.3 Příspěvek na péči o dítě a další závislé osoby osoba/měsíc 0,0 0,0 0,0 7.4 Jiné výše neuvedené náklady 0,0 0,0 0,0 Celkové uznatelné náklady 0,0 Neuznatelné náklady 0,0 0,0 0,0 Celkové neuznatelné náklady 0,0 Celkové náklady na projekt ,0

Podobné dokumenty

1. Souhrnné informace o projektu

1. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo prioritní osy: Název prioritní osy: Číslo výzvy: Název výzvy: Typ účetní jednotky: Účetní osnova: CZ.2.17 OP