Trmice. Strategický plán sociálního začleňování Trmice, Září 2015 (aktualizace, únor 2017)

Transkript

1 Trmice Strategický plán sociálního začleňování Trmice, Září 2015 (aktualizace, únor 2017)

2 Obsah Úvod... 3 Působení ASZ v obci, jeho ukončení a následné nastavení integračních mechanizmů... 4 Činnost pracovních skupin Lokálního partnerství po odchodu ASZ... 5 PS vzdělávání... 5 PS bydlení... 6 PS zaměstnanost... 7 PS bezpečnost a prevence sociálně patologických jevů a Komise prevence kriminality... 7 Vznik Strategického plánu sociálního začleňování Implementační plány tematických skupin: Oblast vzdělávání Oblast vzdělávání implementační plán Oblast zaměstnanosti Oblast zaměstnanosti implementační plán Oblast bydlení Oblast bydlení implementační plán Oblast bezpečnosti a prevence sociálně patologických jevů Oblast bezpečnosti a prevence sociálně patologických jevů implementační plán Závěr Použité zkratky

3 Úvod patří mezi obce, ve kterém žije početná skupina sociálně vyloučených osob s kumulovanými problémy spočívajícími především v nezaměstnanosti, v bydlení, v nízké úrovni vzdělání, v oblasti sociálně patologických jevů, ale i etnicitě. Tento stav se negativně promítá do celkového fungování města a společného soužití majoritního obyvatelstva s minoritou. Proto je nezbytné, aby byly podnikány promyšlené, systematické a koordinované kroky vedoucí k postupnému zlepšování situace. Problém vznikal dlouhodobě, proto i jeho řešení bude dlouhodobé. Vzhledem k celkovým poměrům v české i evropské společnosti se však nedá předpokládat, že bude vyřešen zcela. Město v současné době disponuje značnými kapacitami osob, které mohou svou odborností a zájmem k zlepšení situace přispět. Jedná se především o poskytovatele sociálních služeb, jejichž působení bylo umožněno prostřednictvím evropských projektů, je to ale i zainteresované vedení místních škol a některých představitelů vedení města či městského úřadu. Tyto subjekty, jejichž možnosti jsou dále doplněny kapacitami z Ústí nad Labem, především pak Úřadem práce ČR, mohou společně podporovat proces sociální integrace. Je však nezbytné, aby na plánovaných opatřeních panovala shoda a aby subjekty, které se podílejí na jejich realizaci, byly alespoň z části přesvědčeny o jejich smysluplnosti a potřebnosti. Proto je výslednou snahou těchto subjektů předkládaný strategický plán sociálního začleňování, který se problematice věnuje komplexně a shrnuje právě v současnosti a v blízké budoucnosti realizovatelné a naplnitelné cíle a opatření, které mohou napomoci sociálnímu začleňování a následně i k celkovému zlepšení života v obci. Bezesporu je však také nezbytné, aby se na pozitivním posunu chtěli podílet všichni obyvatelé města, tedy sociálně vyloučení i ti, kterých se tento problém netýká. Amen šaj pes dovakeras. Můžeme se domluvit. Lucie Kokavcová 3

4 Působení ASZ v obci, jeho ukončení a následné nastavení integračních mechanizmů Agentura pro sociální začleňování (ASZ) působila ve městě Trmice od roku 2010 do 2013, resp. do června Během standardního tříletého působení ASZ ve městě 1, došlo k ustanovení platformy Lokálního partnerství (LP), na kterém se v pravidelných (cca 2 měsíčních) intervalech scházeli aktéři činní ve vzdělávání, bydlení, zaměstnanosti a bezpečnosti působící ať už v Trmicích nebo v přilehlém městě Ústí nad Labem. Byly vytvořeny pracovní skupiny podle výše uvedených tematických oblastí a místní odborníci se pod vedením pracovníka ASZ (lokálního konzultanta) scházeli u jednoho stolu. Společně vytvořili Strategické plány sociálního začleňování pro období let a , jejichž obsah zahrnoval dlouhodobé a krátkodobé cíle, ale i konkrétní opatření podporující sociální integraci osob. Při společné práci místních aktérů a ASZ na tomto strategickém dokumentu bylo snahou nastavit ho tak, aby co možná nejvíce odpovídal místním potřebám identifikovaným lokálními partnery. Dalším výstupem činnosti a spolupráce s ASZ bylo podpoření dvou evropských projektů Trmického programu proti hrozbám sociálního vyloučení (TPPHSV) a Podpora komunitního života v Trmicích, které následně umožnily vznik jedné zcela nové a k rozšíření dvou již registrovaných sociálních služeb. Jako nová služba přibyly Sociálně sociální služby pro rodiny s dětmi a rozšířeno bylo NZDM o zaměření na cílovou skupinu mládeže let s dvěma fakultativními službami Edukační program a Volnočasové aktivity (zaměřené též na sport) 4 a Terénní programy o sociální terén a dvě fakultativní služby Bezpečnostně-migrační poradenství a Zdravotnicko-hygienický servis. Od roku 2013 spolupráce dále fungovala v režimu vzdálené podpory, která nebyla městem oficiálně schválena, avšak často rámec vzdálené podpory překračovala (konzultace a spolupráce v oblasti výběrového řízení na poskytovatele sociálních služeb, právní poradenství a metodická podpora při řešení ad hoc záležitostí vyplývajících mimo jiné z metodického vedení poskytovatelů sociálních služeb). Spolupráce města a ASZ byla zintenzivněna na konci roku 2014 a začátku roku 2015, kdy se pracovnice ASZ v pozici pracovnice poskytující vzdálenou podporu osobně účastnila jednání pracovních skupin Lokálního partnerství a metodicky podporovala město při přípravách vstupu Trmic do Koordinovaného přístupu v sociálně vyloučených lokalitách (KPSVL) 5 a při další aktualizaci Strategického plánu sociálního začleňování pro období Spolupráce na základě schváleného Memoranda o spolupráci schváleného vedením města dne Schválen Zastupitelstvem města dne ; Usnesení ze 6. (mimořádného) zasedání zastupitelstva města Trmice č. 29/ Schválen Zastupitelstvem města dne ; Usnesení ze 24. zasedání zastupitelstva města Trmice č. 42/ V rámci investičního projektu Podpora komunitního života v Trmicích bylo zrekonstruováno pro potřeby NZDM víceúčelové hřiště (především míčové hry) a vybudována a vybavena posilovna. 5 Podle výkladu ASZ je KPSVL nástrojem pomoci městům, obcím a svazkům obcí při sociálním začleňování sociálně vyloučených obyvatel z prostředků Evropských strukturálních fondů a investičních fondů (ESIF) za místní podpory ASZ. 4

5 Vstup do KPSVL nakonec nebyl letos v únoru Radou města Trmice schválen a následně v červnu neprošel radou ani Plán vzdálené podpory 6. Odmítnutím této formy spolupráce došlo k jejímu formálnímu ukončení. Nicméně setkávání lokálních partnerů pokračuje, činnost pracovních skupin byla sice po úvodním nadšení utlumena, ale nepřerušena. Vazby aktérů LP jsou stále živé a v některých aspektech se tyto integrační mechanismy dále rozvíjejí i po odchodu ASZ, především pak při řešení problémů ad hoc, kdy jednotliví partneři jsou již v potřebné míře na sebe navzájem nakontaktováni a řeší vzniklé situace ve vzájemné spolupráci. Činnost městského úřadu v oblasti sociálního začleňování byla podpořena vznikem pozice metodičky sociálních služeb a projektové manažerky, a to díky podpoře z projektu TPPHSV. Metodička sociálních služeb vzniklých v rámci zmíněného projektu převzala rovněž agendu vedení Lokálního partnerství. Od července 2015 jí byl k tomuto účelu i navýšen pracovní úvazek. Městský úřad dále od září 2015 zaměstnal vlastní terénní pracovnici, jejíž pozice byla v roce 2015 podpořena z dotačního titulu Rady vlády pro záležitosti romské menšiny Podpora terénní práce. V tomto ohledu město vyvinulo další snahu o řešení problematiky sociálního vyloučení prostřednictvím vlastních zaměstnanců. Činnost pracovních skupin Lokálního partnerství po odchodu ASZ PS vzdělávání Tato pracovní skupina se po ukončení standardního působení ASZ v lokalitě sešla v listopadu 2013, přičemž na jednání bylo probíráno hlavně naplňování SPSZ , především pak nastavení spolupráce s poskytovateli sociálních služeb (TPPHSV) a škol (např. spolupráce pracovníků soc. služeb a asistentů pedagoga, monitoring drog na spolupráce s Terénními programy DRUG-OUT Klubem, naplnění přípravných ročníků za podpory poskytovatelů či plánování spolupráce škol v oblasti doučování, které je poskytováno v NZDM). Jako další se řešilo za přítomnosti pracovnice Kanceláře ředitele krajského ředitelství PČR doplnění minimálních preventivních programů škol, vzdělávání strážníků v oblasti sociálního vyloučení a také bylo představeno doplnění konkrétních opatření SPSZ o ZŠ a SŠ jako dalšího aktéra při naplňování těchto opatření. 7 Došlo tak k intenzivnějšímu zapojení ZŠ a SŠ do Lokálního partnerství. V roce 2014 se pracovní skupina vzdělávání sešla v březnu a září a předmětem jednání bylo opět naplňování strategického plánu (např. plánování fungování rodičovské asociace, využívání institutu zvláštního příjemce na školách, doučování, naplněnost/nenaplněnost přípravných ročníků, 6 Omezená forma podpory ASZ spočívající v metodické podpoře při inkluzivních snahách v časové dotaci 30 hodin za čtvrt roku. 7 Podle slov bývalé zástupkyně ředitele ZŠ a SŠ nebyla spolupráce této školy a ASZ plně rozvinuta a to zejména z důvodu toho, že ASZ upřednostňovala spolupráci se školami vzdělávajícími v hlavním vzdělávacím proudu. Proto až po odchodu ASZ bylo na žádost této zastupující ředitelky doplněno do opatření SPSZ původně znějících jako: Zajištění naplnění kapacit přípravných tříd a aktivizace rodičů k přihlášení dětí do přípravných tříd, Zavedení doučování v rámci nově poskytovaných sociálních služeb a Proškolení pedagogického sboru v oblasti prevence sociopatologických jevů, že tyto opatření bude naplňovat i ZŠ a SŠ. 5

6 monitoring drog, proškolení pedagogických sborů škol v oblasti sociálně patologických jevů, dokončení aktualizací minimálních preventivních programů škol,..). V roce 2015 byla koordinovaná spolupráce subjektů v oblasti vzdělávání intenzivnější na začátku roku, a to z důvodu předpokládaného vstupu města do KPSVL 8.Výsledky práce ze začátku roku 2015 budou zapracovány do návrhů na aktualizaci výše zmíněného plánu v druhé polovině téhož roku. Dá se říct, že mezioborová spolupráce subjektů v oblasti vzdělávání se jeví jako fungující mezi školami a poskytovali sociálních služeb (TPPHSV) 9, a také mezi školami, pracovnicemi OSPOD (Magistrát města Ústí nad Labem) a poskytovateli sociálních služeb navzájem. Druhý jmenovaný druh součinnosti se rozvinul především díky projektu TPPHSV a také na jednáních LP, na kterých došlo k rozvoji neformálních vztahů promítajících se do dnešního způsobu nastavení komunikace mezi těmito subjekty, tzn., že dochází ke spolupráci relevantních subjektů při řešení problémů ve městě. V oblasti vzdělávání rovněž úzce spolupracuje a Městský úřad Trmice, a to především z toho důvodu, že je město zřizovatelem. PS bydlení Tato pracovní skupina se po odchodu ASZ sešla v listopadu 2013, kde byli její členové informováni a schválení SPSZ na a poté se přistoupilo k projednávání jednotlivých opatření plánu a jejich naplňování. Jednání se týkalo především zlepšení podmínek bydlení v sociálně vyloučené lokalitě v ul. V Jílovišti, kde město vlastní tři domy a také úvodních informací ohledně možností nastavení systému prostupného bydlení a monitoringu prodeje domů. K systému prostupného bydlení se členové pracovní skupiny stavěli velmi rezervovaně. V prosinci roku 2013 proběhla ještě jedna pracovní skupina, kde byl metodičkou sociálních služeb představen prvotní návrh nastavení pravidel prostupného bydlení, avšak v následujícím roce nebyl tento systém dále rozpracováván především z důvodu nedostatečných personálních kapacit k nastavení a zajišťování fungování tohoto systému, ale také z jasně nedeklarované vůle některých zástupců vedení města systém zavést. V roce 2014 se Lokální partnerství sešlo pouze na jeho konci, v prosinci. Nicméně strategický plán i v oblasti bydlení byl do značné míry plněn, problém byl zejména s opatřeními vztahujícími se k prostupnému bydlení. Jak bylo již zmíněno výše, činnost lokálních partnerů byla intenzivnější na konci roku 2014 a začátku roku 2015 díky plánovanému vstupu města do KPSVL a aktualizaci strategického plánu. Z pohledu lokálního partnerství dobře funguje spolupráce mezi provozní velké ubytovny Garni, paní Šimkovou, která je zároveň zastupitelkou města a poskytovateli sociálních služeb zřízených v rámci TPPHSV. Pracovníci do ubytovny za klienty dochází, klienti se již naučili využívat i ambulantně poskytovaných služeb. Spolupráce byla však narušena mezi MÚ Trmice a jednatelem Garni z důvodu neshody při problému s popelnicemi na tříděný odpad (viz naplňování SPSZ ). 8 Koordinovaný přístup v sociálně vyloučených lokalitách - již uváděno v indikátoru č zaměstnanost 9 Výsledky spolupráce potvrzuje i Analýza dopadu sociálních služeb poskytovaných v rámci projektu Trmický program proti hrozbám sociálního vyloučení, která byla pro potřeby města zpracována na konci roku

7 Spolupráce v oblasti bydlení probíhá i mezi městským úřadem a poskytovateli sociálních služeb, avšak není plně systematizována a spočívá spíše ve společném řešení problémů. Jako prevenci lze v tomto směru hodnotit především zaměstnání pracovníka v rámci TPPHSV zaměřeného na bezpečnostněmigrační poradenství, který pro město sleduje nově příchozí a odchozí osoby, a také prodej domů a jejich skupování případnými spekulanty. PS zaměstnanost Pracovní skupina věnující se problematice zaměstnanosti se po konci standardního působení ASZ v lokalitě měla sejít v prosinci 2013, avšak kvůli avizované nízké účasti lokálních partnerů se jednání neuskutečnilo. Problematika zaměstnanosti ve městě a především naplňování Strategického plánu sociálního začleňování se v této oblasti byla předmětem jednání celého Lokálního partnerství v listopadu a prosinci Z důvodu řešení problémů s poskytovatelem NZDM v rámci projektu TPPHSV v roce 2014 byla samostatná pracovní skupina svolána až na začátku září Předmětem jednání byla především kontrola plnění opatření SPSZ spočívající především v nastavení v zhodnocení spolupráce města Trmice a ÚP ČR v rámci projektů Sociálně vyloučené lokality Ústeckého kraje (SVLÚK), Práce bez překážek či Odborné praxe pro mladé v Ústeckém kraji do 30 let a nastavení efektivnější spolupráce při využívání aktivit těchto projektů. Dále bylo projednáváno např. rozšíření technického úseku města a zhodnocení zavedení a koordinace programu zaměřeného na zvýšení finanční gramotnosti. Jak již bylo zmíněno výše spolupráce v rámci lokálního partnerství, a tedy i této pracovní skupiny byla zintenzivněna na konci roku 2014 a začátku Byla provedena opětovná analýza potřeb v oblasti zaměstnanosti, podle jejíchž výsledků pak byly definovány priority a cíle do další aktualizace SPSZ na roky V roce 2015 proběhla pracovní skupina ještě v červenci, kdy programem jednání byla především aktualizace SPSZ v oblasti zaměstnanosti, tedy nastavení nových, případně aktualizace stávajících, cílů a opatření na roky V rámci jednání této pracovní skupiny v současné době tedy hlavně dochází k výměně informací mezi ÚP ČR, poskytovateli soc. služeb a MěÚ. Dochází k ní zejména v rámci řešení aktuálních nebo akutních problémů. Jednání lokálního partnerství se zatím nepodařilo zajistit účast místních zaměstnavatelů. PS bezpečnost a prevence sociálně patologických jevů a Komise prevence kriminality Již za působení ASZ byla systematická práce PS bezpečnost a prevence sociálně patologických jevů ukončena, neboť docházelo k duplicitám ohledně členství v této skupině a zároveň v Komisi prevence kriminality a bylo rozhodnuto o převzetí veškeré agendy právě komisí. Ve Strategickém plánu sociálního začleňování byla však zahrnuta opatření z oblasti bezpečnosti a prevence sociálně-patologických jevů, které bylo vzhledem k dohodě o ukončení činnosti PS bezpečnost nutné zahrnout do aktualizace Plánu prevence kriminality na období K tomu došlo v lednu 2014, kdy byl předložen aktualizovaný plán doplněný o zmíněná opatření. Činnosti, které byly zahrnuty do nového plánu prevence kriminality zahrnuty, se týkaly především zřízení pozice Asistenta prevence, meziodborové spolupráce v oblasti bezpečnosti a prevence (MěÚ, MěPo, PČR, 7

8 poskytovatelé sociálních služeb a další), podpory volnočasových aktivit a také zajištění povinné udržitelnosti investičního projektu IOP Podpora komunitního života v Trmicích. Komise prevence kriminality se v roce 2014 scházela přibližně jednou za čtyři měsíce. Na jednání docházelo především k předávání informací mezi jednotlivými členy, ke kontrole a zhodnocení naplňování opatření SPPK pro období let včetně plánování a informování o získání dotací na jednotlivé aktivity plánu. Propojenost s platformou Lokálního partnerství byla zajištěna účastí na jednání Komise zástupců poskytovatelů sociálních služeb (TPPHSV) a metodičky sociálních služeb. V roce 2014 bylo městem Trmice žádáno v Programu prevence kriminality Ministerstva vnitra ČR o poskytnutí finančních prostředků na cyklostezku/in - line dráhu, na rozšíření MKDS o kamerový bod ul. Žižkova, na odbornou a profesní přípravu strážníků Městské policie Trmice pro výkon služby v sociálně vyloučených lokalitách, na veřejné osvětlení v ul. Tyršova či oplocení garáží v ul. Gorkého. Dotaci město nakonec obdrželo na rozšíření MKDS a vzdělávání strážníků. V roce 2015 pak žádost obsahovala požadavek na rozšíření MKDS o mobilní kamerový bod, na sportovní aktivitu Trmicefotbalem proti předsudkům spočívající v pořádání pravidelných tréninků a turnajů ve fotbale a na šetření k problematice bezpečnosti. Dotace byla obdržena na fotbal i mobilní kamerový bod. Vznik Strategického plánu sociálního začleňování Strategický plán sociálního začleňování je již třetí aktualizovanou verzí strategického dokumentu v této oblasti. Vznikal v období od konce roku 2014 do září Na jeho sestavení se podíleli členové Lokálního partnerství, metodička sociálních služeb, ale v začátcích jeho tvorby také pracovnice ASZ (viz výše). Při tvorbě Strategického plánu sociálního začleňování se vycházelo z analýz potřeb, které vytvořili lokální partneři na přelomu roku 2014/2015, ale rovněž z vyhodnocení strategického plánu na předchozí období s ohledem na jeho naplňování/nenaplňování. Opatření, která naplňována nebyla a jsou v současné době realizovatelná, byla zahrnuta i do plánu následujícího. Stejně tak opatření, která naplňována byla, ale je potřebné v jejich realizaci pokračovat, jsou součástí tohoto dokumentu. Jako další podpůrné materiály byly použity informace vyplývající z provedených analýz, a to z Analýzy dopadu sociálních služeb v rámci projektu TPPHSV, která byla pro město vypracována metodičkou sociálních služeb na konci roku 2014 a také z Evaluace v lokálních partnerstvích v roce 2014, části 17 Trmice, na jejímž zpracování se pro Úřad vlády ČR metodička sociálních služeb rovněž podílela. Obě dvě analýzy zahrnovaly nejen dotazování lokálních partnerů, ale i cílové skupiny, tedy sociálně vyloučených osob. Dá se tedy říct, že plánovaná opatření zahrnutá v tomto strategickém plánu jsou i reakcí na informace od osob, kterých se bezprostředně týká. Z Analýzy dopadu sociálních služeb v rámci projektu TPPHSV vyplynula závěrečná doporučení pro město, jejichž realizace by mohla napomoci procesu sociální integrace. Tato doporučení se v mnohém shodují s tím, co lokální partneři vydefinovali v rámci jednání pracovních skupin jako potřeby a zařadili opatření k jejich naplňování do strategického plánu. 8

9 Mezi doporučení vycházející ze zmíněné analýzy bylo zahrnuto: - Pokračovat v poskytování sociálních služeb minimálně v rozsahu stávajícího projektu, a to především z důvodu dokázané potřebnosti pro cílovou skupinu v rámci evaluace, tak i pro zlepšení celkové situace ve městě. - Zavést systém prostupného bydlení jako částečného řešení jednoho z nejpalčivějších problémů cílové skupiny ( naučit se bydlet a mít možnost změny), ale i jako prevence vzniku dluhů v městských bytech a minimalizace těch stávajících, a s tím spojené snížení nákladovosti na městský rozpočet. - Podpořit spolupráci poskytovatelů sociálních služeb a ostatních subjektů, u nichž byla zjištěna nižší informovanost. Jedná se především o navázání spolupráce sociálních služeb s PČR a rozšíření s MěPo, přičemž konkrétně by se mohlo jednat o realizaci případových konferencí, příp. jiných podobných aktivit, kde by se vydefinovaly konkrétní způsoby spolupráce a kompetence jednotlivých aktérů. Spolupráci rovněž zamířit na protidrogovou prevenci a prevenci kriminality a sociopatologických jevů (např. protidrogovou či protidluhovou kampaň). - Udržet a rozšířit spolupráci poskytovatelů služeb se školami spočívající především v systematické a koordinované práci s rodinami. Podpora by měla směřovat i do oblasti předškolní přípravy dětí. - Rozšířit spolupráci služeb v rámci projektu s Městským úřadem Trmice. Z rozhovorů (zaslaných dotazníků) při evaluaci vyplynula nízká informovanost úředníků. - Podpořit informovanost většinové populace a přispět tak ke snižování sociálního napětí ve městě a podpoře společného soužití. - Zvážit realizaci služeb pro seniory a matky s dětmi, prostupného zaměstnávání, více kulturních akcí ve městě, společných a komunitních aktivit směřujících např. ke kultivaci města. Podpořit aktivity pro děti předškolního a školního (ZŠ) věku. Prostřednictvím druhé zmíněné analýzy bylo mimo jiné zjišťováno, jak lokální partneři vnímají platformu Lokálního partnerství a také, jak hodnotí naplňování Strategického plánu sociálního začleňování : Pokud mají aktéři lokálního partnerství zmínit cíle a opatření SPSZ o kterých lze tvrdit, že jsou naplňovány, mluví o zavedení sociálních služeb v rámci TPPHSV, čímž bylo naplněno plánované rozšíření nabídky sociálních služeb. Dále je kladně hodnoceno naplňování opatření k rozvoji zaměstnanosti, v čemž významnou měrou přispěl projekt ÚP ČR SVLÚK, kdy je obyvatelům SVL poskytován servis ÚP přímo v lokalitě (kancelář ÚP v rámci projektu SVLÚK v Trmicích). Pozitivně je hodnoceno i plnění plánovaných aktivit v rámci vzdělávání. Mimo byl poskytovatel SAS členy pracovní skupiny LP kladně hodnocen při pomoci s naplňováním přípravných ročníků ZŠ. 9

10 Významně se zvýšila nabídka doučování, které je poskytovány v rámci sociálních služeb SAS a NZDM (TPPHSV). Personální kapacity Městské knihovny byly navýšeny o jednu pozici na VPP v roce 2014 a pokračuje v roce Městská knihovna patří k pravidelným příjemcům grantů od Ministerstva kultury ČR (o které samostatně žádá za nezbytné finanční spoluúčasti města), čímž přispívá k rozvoji a zkvalitňování svých služeb. Na adresu ředitelky knihovny zaznívají od obyvatel i představitelů škol pochvalná hodnocení, jelikož pro děti ze SVL organizuje příležitostní kulturní, společenské a přitom výchovně vzdělávací akce. Plnění opatření v oblasti migrace je vnímáno aktéry LP (zástupci PČR, MěPo, i poskytovatele TP) poněkud rozpačitě. Co se týče migrace, TP s měsíční pravidelností reportuje pohyb a stěhování osob z a do Trmic. Ročně je pak vypracovávána zpráva o migraci, kde je uvedeno, odkud a kam se lidé stěhují a z jakých důvodů. Prevence sociálně-patologických jevů a kriminality. Mezi subjekty, které řeší prevenci i dopady sociálně-patologických jevů je navázána poměrně intenzivní spolupráce. Na prevenci se podílí všichni tři poskytovatelé služeb v rámci TPPHSV protože to vyplývá již z podstaty jejich zaměření všichni jsou to poskytovatelé preventivních sociálních služeb podle zákona sociálních službách. Například TP se povedlo navázat spolupráci s Azylovým domem Samaritán, Kontaktním centrem DrugOut Klub v Ústí nad Labem (ÚL), sociálními kurátory města ÚL, pedagogicko-psychologickou poradnou v ÚL, se všemi školami v Trmicích, atd. Dá se říci, že je zde vytvořena fungující síť spolupracujících subjektů s TP v zájmu řešení konkrétní problémové situace klienta. Na tomto poli vystupuje i PČR, a to formou informačních přednášek specialistky na prevenci ve školách. Jako dobrý příklad preventivní praxe byl oceňován program NZDM, v rámci TPPHSV rozšířen na cílovou skupinu Poskytuje mládeži možnost smysluplného trávení volného času. Plánovaný monitoring drogové scény byl rovněž zaveden, avšak dle zástupce PČR toto nemá významný přínos pro jejich práci, pro svou práci potřebují konkrétní informace o konkrétních lidech a ne z jejich pohledu obecné statistiky a informace. Bariérou v efektivním zakročení proti výrobě a distribuci drog je pak dle zástupce policie i nízká ochota případných svědků poskytnout důkazná svědectví při vyšetřování nebo v následném soudním řízení. Jsou zde ovšem i ohlasy obyvatel, které uvádí, že tato aktivita má svůj přínos. Jako opatření s nejméně úspěšným plněním jsou vnímána opatření v oblasti bydlení. Jako vysvětlující faktor bývá úředníky často uváděn malý bytový fond navíc ve špatném technickém stavu a nedostatečná platební disciplína některých nájemníků, kterým vznikají dluhy, načež jsou z nájemních bytů města vystěhováni. Dle informací dnes již bývalého tajemníka byla dříve ve městě snaha řešit problémy dlužníků na nájemném splátkovými kalendáři, ale toto nefungovalo, jelikož dlužník obvykle po zaplacení první nebo druhé splátky se splácením přestal. Zvláštností je, že město u těch nejchudších, kteří dluží a neplatí, dosud nevyužívá institut zvláštního příjemce sociálních dávek, který je naopak hojně využíván soukromími majiteli bytů. 10

11 Z pohledu bývalého lokálního konzultanta ASZ a některých zástupců sociálních služeb jsou v dosavadním přístupu města rezervy v komplexním propojení řešení dluhové, sociální a bytové situace u konkrétních rodin na dlouhodobé, systematické bázi. Jak již bylo zmíněno výše, Strategický plán sociálního začleňování vychází jednak z činnosti pracovních skupin Lokálního partnerství, tak i z ostatních informací vyplývajících z evaluačních dokumentů, přičemž výstupy práce lokálních partnerů se ve většině případů shodují se závěry citovaných analýz. 11

12 Implementační plány tematických skupin: Oblast vzdělávání Členové PS Vedení města Trmice Střední škola obchodu, řemesel, služeb a Základní škola Ústí nad Labem, příspěvková organizace Knihovnice Ředitelka Poskytovatelé sociálních služeb Sociální pracovník MÚ Trmice Terénní pracovnice města Projektový manažer města Tisková mluvčí Policie České republiky KŘP Ústeckého kraje, Oddělení tisku a prevence Implementační plán vzdělávání na roky zahrnuje především priority, cíle a opatření v oblasti předškolního vzdělávání s důrazem na systematickou koordinaci aktivit všech zapojených subjektů a v potřebném využívání přípravných ročníků a dalších forem předškolního vzdělávání. V rámci základního školství je pak rovněž plánovaná koordinovaná spolupráce, ale také podpora kapacit škol prostřednictvím navýšení pozic asistentů pedagoga, zavedením (rozšířením) pozic psychologa, klinického logopeda a logopedických asistentů. Dále je plánováno, že budou podporováni sociálně slabí rodiče prostřednictvím IZP, kterým je škola, na učební pomůcky a také budou tito rodiče zapojeni do logopedické přípravy svých dětí. Jako další je kladen důraz na udržení všech forem doučování ve městě a rovněž bude podporována systematická koordinace v oblasti mimoškolní přípravy. Aktivity škol budou zaměřeny rovněž na prevenci sociálně patologických jevů, především na monitoring drogové situace na školách. Jako další priorita je definován rozvoj kariérového poradenství formou exkurzí na střední školy a k zaměstnavatelům a prostřednictvím besed zaměřených na tuto oblast. Posledními prioritami ve vzdělávání je pak zajištění možností pro děti a mládež pro smysluplné trávení volného času spočívající především v udržení aktivit NNO a škol a také rozvoj komunitní práce při Sociálně aktivizačních službách pro rodiny s dětmi. 12

13 Oblast vzdělávání implementační plán Priorita 1: Podpora dětí a jejich rodičů ze socio-kulturně znevýhodňujícího prostředí v předškolním vzdělávání 1.1. Hlavní cíl Od roku 2015 je systematicky podporována předškolní příprava dětí ze socio-kulturně znevýhodňujícího prostředí a vyrovnání šancí dětí nastupujících povinnou školní docházku specifický cíl Od druhé poloviny roku 2015 bude pokračováno v zajištění naplnění kapacit přípravných tříd a předškolního klubu, přičemž podle potřeby bude v následujících letech kapacita přípravných ročníků na školách rozšířena. Preferovaná strategie Školy ve spolupráci s NNO, matrikou a dalšími relevantními subjekty budou nadále zajišťovat naplnění přípravných ročníků a Šnečku. Podle informací z matriky o přistěhovaných dětech a dalších informací zjištěných v terénu se případně rozšíří kapacity přípravných ročníků, a to ve smyslu rozdělení přípravných tříd na třídu pro 5leté děti a třídu pro děti s odkladem nástupu do prvního ročníku. Krok/opatření Termín Zodpovědná osoba Pokračovat v zajištění naplnění přípravných ročníků při školách a předškolního klubu Šnečku. Od druhé poloviny roku ZŠ a SŠ Trmice Šneček NNO Komentář K zajištění naplnění kapacit předškolního vzdělávání bude využit systém koordinace prostřednictvím týmu pro předškolní vzdělávání a rovněž distribuce propagačního materiálu zajišťující informovanost v této oblasti. Zajistit rozšíření kapacit přípravných ročníků při a ZŠ a SŠ Trmice. Od začátku školního roku 2015/2016 ZŠ a SŠ Trmice Do musí podána žádost na kraj o přípravnou třídu, přičemž na otevření další přípravné třídy je nutný počet min. 10 dětí na třídu. Po sběru dat z matriky bude situace vyhodnocena a případně podána žádost. Při potvrzení potřebnosti vznikne na obou ZŠ 1 třída pro děti 5leté a 1 třída pro děti s odkladem, čímž se rovněž uvolní kapacita Šnečku pro mladší děti Hlavní cíl Od roku 2015 je systematicky podporována předškolní příprava dětí ze socio-kulturně znevýhodňujícího prostředí a vyrovnání šancí dětí nastupujících povinnou školní docházku. 13

14 specifický cíl Zajištění dostatečné kapacity pro předškolní vzdělávání v MŠ Trmice. Preferovaná strategie V souvislosti s novelou školského zákona je od školního roku povinné předškolní vzdělávání pro 5leté děti. Tyto děti již nemohou být vzdělávány v přípravných třídách v ZŠ, kam mohou být zařazeny jen děti, které mají povolen odklad povinné školní docházky. V dalších letech bude povinný věk pro předškolní vzdělávání klesat, a z tohoto důvodu je nutné hledat možnosti zajištění dostatečné kapacity pro předškolní vzdělávání v MŠ Trmice. Krok/opatření Termín Zodpovědná osoba Komentář Sledovat aktuální situaci a v rámci pracovní skupiny pro vzdělávání vyhodnocovat informace o počtu dětí. Výsledky a návrhy předávat radě města. Průběžně od 2/2017 ZŠ a SŠ Trmice MŠ Trmice Soc. pracovník MěÚ Novelou školského zákona se mění přijímání dětí do MŠ a možnosti přípravných tříd. Od 2017/2018 povinné předškolní vzdělávání pro děti od 5. roku věku a nárok pro 4leté děti. 2018/2019 nárokové přijetí do MŠ již pro 3leté děti. 2020/2021 nárokové přijetí do MŠ již pro 2leté děti. Priorita 2: Podpora dětí a jejich rodičů ze socio-kulturně znevýhodňujícího prostředí na základní škole 2.2. Hlavní cíl Od roku 2016 je systematicky podporována docházka dětí ze SVL do školy s důrazem na prevenci záškoláctví a zapojení rodičů Specifický cíl Od poloviny roku 2016 je zajištěna provázaná a včasná spolupráce mezi školami, Městským úřadem Trmice, NNO, MěPo a OSPOD při prevenci a řešení záškoláctví. 14

15 Preferovaná strategie Odborní pracovníci škol (asistenti pedagoga), terénní pracovníci NNO, terénní pracovnice města a strážníci městské policie (dohledová služba) se při své práci v terénu zaměřují na podchycování dětí, které by měly chodit do školy, ale z různých důvodů ji nenavštěvují. Následně bude tento problém řešen s rodiči dětí, při přesahu limitu neomluvených hodin bude zapojen i OSPOD. Aktivita může být zařazena jako další činnost týmu pro předškolní vzdělávání. Nezbytná je rovněž spolupráce s matrikou. Nastavení spolupráce ZŠ, matriky, terénní pracovnice a sociálního pracovníka Od školního roku 2017/2018 povinnost ze školského zákona. XI. XII./2015 Sociální pracovník Terénní pracovnice Pracovnice matriky ZŠ a SŠ Trmice V rámci údajů z matriky lze podchytit nově přistěhovalé a navést je na ZŠ a povinnou školní docházku. V rámci spolupráce lze sledovat i vývoj při zápisech do prvních tříd. Uvedení systému kontroly dodržování povinné školní docházky do praxe. První polovina roku Sociální pracovník Terénní pracovnice města V případech zjištění neplnění povinné školní docházky je nastaven mechanismus práce s rodinou. ZŠ a SŠ Trmice Pracovníci NNO vykonávající TSP OSPOD Specifický cíl Do konce roku 2018 dojde k navýšení na obou školách počtu asistentů pedagoga (AP) pro práci v terénu a kontakt s rodinami. Preferovaná strategie Kapacita škol pro práci v terénu bude navýšena za předpokladu souhlasu a podpory kraje a získání dalších finančních prostředků na jejich zajištění. 15

16 Sledovat dotační tituly a další možné finanční zdroje na podporu škol pro vznik dalších pozic asistentů pedagoga. Průběžně (od konce roku 2015) ZŠ a SŠ Trmice Koordinátor sociálního začleňování Projektový města manažer K navýšení počtu asistentů pedagoga pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí je potřebný souhlas kraje, přičemž finanční prostředky, které kraj na ně případně poskytne, budou tvořit pouze polovinu skutečných nákladů. Druhou půlku bude nutné sehnat z jiných zdrojů. Podat projektovou žádost do odpovídajícího dotačního titulu na podporu vzniku pozic asistentů pedagoga. Podle možností (v letech 2016 nebo 2017). ZŠ a SŠ Trmice Podat žádost na kraj o navýšení počtu asistentů pedagoga. První polovina roku ZŠ a SŠ Trmice Potřebnost pro jednotlivé ZŠ: - navíc 5 (AP) pro, - navíc 10 (AP) pro ZŠ a SŠ Zajistit nové pozice asistentů pedagoga na jednotlivých školách. Do začátku školního roku 2017/2018 ZŠ a SŠ Trmice Opatření si vyžádá náklady na zajištění těchto pozic, neboť kraj dotuje cca polovinu z celkových nákladů. Je nutné zajistit tu druhou polovinu (viz výše) Specifický cíl Od roku 2016 je nadále využívána finanční podpora sociálně slabých rodičů při zajištění učebních pomůcek pro své děti. Preferovaná strategie V odůvodněných případech je školami využíván institut zvláštního příjemce (IZP), aby byly zajištěny potřebné učební pomůcky pro žáky. Pokračovat ve využívání IZP ZŠ Trmice ve spolupráci s místními NNO. Od druhé poloviny roku 2015 NNO (SAS, NZDM) Škola jednak sama vyhodnocuje potřebnost k využití dávky (MOP) a jednak spolupracuje v tomto ohledu s místními NNO, které se zaměřují na práci s dětmi, přičemž tyto NNO doporučují děti, které by mohly být takto podpořeny. 16

17 Zavést využívání IZP na ZŠ a SŠ. Od ledna 2016 ZŠ a SŠ NNO (SAS, NZDM) Koordinátor sociálního začleňování Potřebnost využívání finanční podpory žáků na této škole je vysoká (cca ¾ dětí je nutné vybavit pomůckami), proto bude nutné vyspecifikovat, kdy bude škola jako IZP o dávku žáka žádat Hlavní cíl Do roku 2018 bude na školách rozšířena kapacita pro včasnou pedagogickou diagnostiku Specifický cíl Do roku 2018 bude zřízeno na ZŠ a SŠ místo školního psychologa a na bude místo školního psychologa udrženo. Preferovaná strategie V případě, že se podaří získat finanční prostředky a pozice školního psychologa bude zajištěna, bude následně využívána oběma školami. Sledovat dotační tituly a další možné finanční zdroje na podporu škol pro vznik pozice školního psychologa. Průběžně (od konce roku 2015) ZŠ a SŠ Trmice Koordinátor sociálního začleňování Finanční prostředky budou muset být zajištěny s největší pravděpodobností z evropských dotací vyhlášených pro nové programovací období. Projektový města manažer Podání projektové žádosti do odpovídajícího dotačního titulu na podporu vzniku pozice školního psychologa. Podle možností (v letech 2016 až 2018) ZŠ a SŠ Trmice Zajistit novou pozici školního psychologa. Do konce roku ZŠ a SŠ Trmice Podle vyjádření škol je v této oblasti v současnosti složitá spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou, a to zejména z důvodu jejích omezených kapacit, kdy se neefektivně protahuje vydávání následných doporučení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Opatření si vyžádá finanční náklady potřebné k vzniku pozice školního psychologa. 17

18 2.3. Hlavní cíl Do konce roku 2018 se u 70ti dětí s vadami řeči se na základních školách a v předškolních zařízeních dle vyjádření logopeda/pedagogů zlepší řečové (artikulační) dovednosti Specifický cíl Do poloviny roku 2018 bude pro potřeby škol a předškolního vzdělávání zřízena pozice akreditovaného klinického logopeda a 6 pozic logopedických asistentů na jednotlivých školách. Preferovaná strategie Krok/opatření Termín Zodpovědná osoba Komentář Sledovat dotační tituly a další možné finanční zdroje na podporu škol pro vznik pozice klinického logopeda a 6 pozic logopedických asistentů. Průběžně (od konce roku 2015) ZŠ a SŠ Koordinátor sociálního začleňování Finanční prostředky budou muset být zajištěny s největší pravděpodobností z evropských dotací vyhlášených pro nové programovací období. Projektový manažer města Získat informace o logopedických kurzech pro pedagogické pracovníky a zajistit možné přihlášení z řad pedagogů na kurz. Do poloviny roku 2017 ZŠ a SŠ Sociální pracovník MěÚ/koordinátor Na základě získaných poznatků bylo ověřeno pořádání logopedických kurzů, které je možné využít v rámci práce s dětmi ve škole. Dle jedné absolventky kurzu bylo jeho absolvování velkým přínosem v dané oblasti. ZŠ je poté schopna využít vlastní kapacity, jelikož logopedů je nedostatek. Podání projektové žádosti do odpovídajícího dotačního titulu na podporu vzniku pozice Podle možností (v letech ). ZŠ a SŠ klinického logopeda a 6 pozic logopedických asistentů. 18

19 Zajistit novou pozici klinického logopeda a 6 pozic logopedických asistentů. Do poloviny roku ZŠ a SŠ Trmice Klinický logoped bude využíván oběma školami a předškolními zařízeními. K podpoře logopedických dovedností žáků budou dále zřízeny 3 pozice logopedických asistentů na a 3 pozice logopedických asistentů na ZŠ a SŠ. Opatření si vyžádá finanční náklady potřebné k vzniku pozic klinického logopeda a logopedických asistentů Specifický cíl Do konce roku 2018 je zajištěna informovanost rodičů o logopedických aktivitách škol a předškolních zařízeních a je navázána spolupráce s rodiči v této oblasti. Preferovaná strategie Zapojit rodiče dětí s řečovými vadami do řešení tohoto problému. Do konce roku ZŠ a SŠ Trmice Rodiče dětí s řečovými vadami je potřebné informovat o tom, jak probíhají logopedická cvičení (např. logopedická náprava probíhá za účasti rodičů nebo písemná informace). Následně budou rodiče zapojeni do této aktivity formou domácí přípravy a procvičování Hlavní cíl Od poloviny roku 2016 bude zajištěna realizace koordinované mimoškolní přípravy na školách a v NNO Specifický cíl Od druhé poloviny roku 2015 bude pokračováno v doučování na obou školách, v NZDM a v SAS. Preferovaná strategie Krok/opatření Termín Zodpovědná osoba Komentář 19

20 Pokračovat v doučování žáků na a ZŠ a SŠ. Od druhé poloviny ZŠ a SŠ Na jsou děti doučovány děti na 1. stupni na základě žádosti rodičů - individuálně, skupinově pak na 2. stupni. K doučování dochází přibližně 1x za měsíc a v současné době se týká dětí. ZŠ při střední škole doučuje formou kroužků v odpoledních hodinách (4kroužky). Kapacita je na obou školách podle vyjádření jejích zástupců dostačující a udržitelná. Obě školy ale také spolupracují při řešení doučování svých žáků s poskytovateli sociálních služeb ve městě. Pokračovat v doučování v NZDM a v SAS, a to ambulantní i terénní formou. Od druhé poloviny NZDM (15-26 let) NZDM (6-15 let) SAS Město Trmice Doučování NZDM (15-26 let) poskytuje doučování prostřednictvím fakultativní činnosti edukačního programu v prostorách NZDM, a to skupinově či individuálně, je zajištěn i externí lektor. Toto NZDM rovněž v současnosti využívá pro doučování 5 studentů, přičemž kapacita by mohla být v případě potřeby navýšena na 10 studentů. Pro komplexnost je nutné, aby i NZDM (6-15 let) pokračovalo v doučování, které realizuje. SAS poskytuje doučování jako doplňkovou činnost (v případě potřeby) při řešení zakázky jiného druhu. Doučování je poskytováno většinou v přirozeném prostředí uživatelů služby. Opatření si vyžádá náklady na povinnou 5letou udržitelnost služeb (viz opatření v rámci prevence sociálně patologických jevů). 2.5 Hlavní cíl Do konce roku 2018 jsou zvýšeny preventivní kompetence obou trmických škol Specifický cíl Do poloviny roku 2017 jsou posíleny preventivní kompetence v oblasti drogové problematiky na ZŠ Trmice a do konce roku 2018 i na ZŠ a SŠ. Preferovaná strategie Na trmických školách proběhnou opatření směřující k posílení pozice škol při preventivních snahách vzhledem k sociopatologickým jevům. Jedná se o projednané kroky, které vycházejí z již provedeného monitoringu drogové problematiky na školách. 20

21 Krok/opatření Termín Zodpovědná osoba Komentář Opakovat monitoring problematiky drog u žáků na Do konce roku 2017 NNO (DRUG-OUT Klub) K opakování monitoringu musí být DRUG- OUT Klub znovu osloven, ZŠ toto plánuje po 3 letech od verze pilotní tedy v roce Po výsledcích může být diskutováno zavedení plné verze monitoringu. Zavést plnou verzi monitoringu problematiky drog na. Do poloviny roku 2018 NNO (DRUG-OUT Klub) Vzhledem k výše uvedenému opatření bude buď zavedena plná verze monitoringu či jiná opatření reagující na výsledky srovnání obou vln monitoringu. Opakovat monitoring problematiky drog u žáků na ZŠ a SŠ. Do poloviny roku 2018 ZŠ a SŠ NNO (DRUG-OUT Klub) K opakování monitoringu musí být DRUG- OUT Klub znovu osloven, ZŠ a SŠ toto plánuje po 3 letech od verze pilotní tedy v roce Po výsledcích může být diskutováno zavedení plné verze monitoringu. Zavést plnou verzi monitoringu problematiky drog na ZŠ a SŠ. Do konce roku 2018 ZŠ a SŠ NNO (DRUG-OUT Klub) Vzhledem k výše uvedenému opatření bude buď zavedena plná verze monitoringu či jiná opatření reagující na výsledky srovnání obou vln monitoringu. Pokračovat v proškolování pedagogického sboru a SŠ a ZŠ v oblasti prevence sociopatologických jevů. Průběžně od poloviny roku 2017 SŠ a ZŠ V roce 2014 došlo k proškolení téměř celého pedagogického sboru SŠ a ZŠ a 2 pracovníků za v oblasti drogové problematiky. Další možnosti budou sledovány jednotlivými školami a koordinátorem sociálního začleňování. Zajištění další odborné revize minimálního preventivního programu na trmických školách. Do konce roku 2018 SŠ a ZŠ Již revidované minimální preventivní programy budou doplněny o komplexní program prevence sociálně patologických jevů, díky čemuž bude moct vzniknout komplex přednášek od PČR, kurátorů, případně dalších (např. pracovnice detoxu, ). Priorita 3: Zabezpečit dětem ze socio-kulturně znevýhodňujícího prostředí navazující vzdělání (připravit děti a mládež na trh práce) 21

22 3.1. Hlavní cíl Do konce roku 2017 bude zajištěna včasná systémová podpora žáků ve volbě vhodné střední školy a jejího úspěšného ukončení s ohledem na schopnosti žáka a na druhé straně poptávku trhu práce Specifický cíl Od začátku školního roku 2016/2017 budou na obou základních školách realizovány systematické exkurze na ŠŠ a k zaměstnavatelům, a to již od 7. Třídy. Preferovaná strategie V rámci fungující sítě lokální zaměstnanosti bude navázána spolupráce s lokálními zaměstnavateli, které budou žáci navštěvovat a následně si vybírat střední školu nejen podle svých schopností, ale také s ohledem na volná pracovní místa u těchto zaměstnavatelů. Pro úspěšné naplnění cíle bude nutné navázat rovněž spolupráci se středními školami v Ústí nad Labem či okolí. Relevantní subjekty z PS vzdělávání a z PS zaměstnanost společně definují konkrétní principy (návrhy) spolupráce se středními školami a zaměstnavateli. Průběžně ZŠ a SŠ ÚP ČR (projektové oddělení, oddělení trhu práce) Prvně je potřeba si konkrétně stanovit, jaké jsou možnosti a kapacity škol a úřadu práce při navazování spolupráce se středními školami a zaměstnavateli. Navázat spolupráci se středními školami a zaměstnavateli. Průběžně ZŠ a SŠ ÚP ČR (projektové oddělení, oddělení trhu práce Opatření se prolíná s opatřeními v rámci oblasti zaměstnanosti (lokální sítě zaměstnanosti a navazujícího projektu Sociálně vyloučené lokality Ústeckého kraje). Realizace exkurzí. systematických Průběžně ZŠ a SŠ Specifický cíl Od školního roku 2017/2018 budou realizovány besedy. Preferovaná strategie Představení žákům zajímavých povolání prostřednictvím spolupráce s rodiči. 22

23 Představení zajímavých povolání Do konce roku 2017 ZŠ a SŠ Trmice Pokusit se vytipovat osoby se zajímavým povoláním (nejlépe z řad rodičů) a realizovat představení zajímavého povolní. Priorita 4: Zajistit dětem a mládeži kvalitní (nepatologické) trávení volného času 4.1. Hlavní cíl V následujících letech udržet aktivity škol a NNO nabízející možnosti k smysluplnému trávení volného času Specifický cíl Zajistit povinnou udržitelnost poskytování sociální služby NZDM (15-26 let) a volnočasových aktivit, které nabízí a udržet volnočasové aktivity NZDM (6-15 let). Preferovaná strategie Sociální služba NZDM (15-26 let) vzniklá v rámci evropského projektu Podpora komunitního života v Trmicích bude udržena, a tedy i volnočasové a sportovní aktivity. Rovněž bude zajištěno poskytování volnočasových aktivit v rámci NZDM orientovaného na mladší děti. Zajistit finance na udržení volnočasových a sportovních aktivit v rámci NZDM (15-26 let) NZDM (15-26 let) Finanční prostředky budou zajištěny buď z národních dotací, kdy žadatelem bude NZDM, nebo z evropských dotací v rámci navazujícího projektu, kdy žadatelem bude město Trmice, příp. i NZDM. Udržet aktivity NZDM (6-15 let) NZDM (6-15 let) Specifický cíl Na trmických školách bude v následujících letech pokračováno v realizaci volnočasových aktivit. Preferovaná strategie Obě trmické školy nabízejí širokou škálu volnočasových a zájmových aktivit, tyto činnosti budou rovněž zachovány a financovány z rozpočtu škol, ale také v případě možnosti z evropských dotací. 23

24 Pokračovat v zájmové činnosti na trmických školách za případného využití evropských dotací. Od druhé poloviny roku 2015 ZŠ a SŠ Projektový manažerka města Koordinátor pro sociální začleňování V případě nalezení vhodné výzvy k podpoře těchto aktivit, bude podán školami za podpory města projekt k udržení a rozvoji zájmové činnosti. 24

25 Oblast zaměstnanosti Členové PS Vedení města Trmice ÚP ČR (referát projektů EU, oddělení zprostředkování a podpor v nezaměstnanosti) Poskytovatelé sociálních služeb Sociální pracovník MÚ Trmice Terénní pracovnice města Projektový manažer města Podnikatel ve stavebnictví a zastupitel Implementační plán zaměstnanosti na roky zahrnuje prioritu podpory uplatnění pro osoby dlouhodobě nezaměstnané na legálním trhu práce především prostřednictvím navazujícího evropského projektu Úřadu práce ČR, jejich vzděláváním v oblasti finanční gramotnosti, ale také vznikem funkční lokální sítě zaměstnanosti a navazujícího systému prostupného zaměstnávání a odpovědného zadávání veřejných zakázek. 25

26 Oblast zaměstnanosti implementační plán Priorita 1: Nabídnout dlouhodobě nezaměstnaným uplatnění na legálním trhu práce 1.1. Hlavní cíl Do roku 2018 jsou zajištěna nová pracovní místa spolu se zvýšením zaměstnatelnosti sociálně vyloučených obyvatel Specifický cíl Zapojit dlouhodobě nezaměstnané obyvatele Trmic do navazujícího projektu ÚP v Ústí nad Labem Strategie V rámci včasné komunikace mezi MÚ a ÚP budou Trmice včas informovány o potřebných krocích v projektu a požádány o konkrétní podobu spolupráce. Bude se jednat především o vytvoření seznamu nezaměstnaných, které následně ÚP doporučí realizátorovi k zařazení do projektu. Jedná se především o regionální individuální projekt ÚP ČR navazující na projekt Sociálně vyloučené lokality Ústeckého kraje (SVLÚK). ÚP následně bude informovat Trmice o výsledku výběrů uchazečů do projektu stejně tak jako o průběhu celého projektu. K systematické koordinaci i s dalšími relevantními subjekty ve městě je zajištěna účast vedoucího oddělení evropských projektů na ÚP ČR na jednání Lokálního partnerství, především na PS zaměstnanost. V rámci, již ukončeného projektu SVLÚK byla rovněž navázána spolupráce s místními NNO. Pokračovat v předávání doporučených osob do projektů. Průběžně (podle možností projektu) NNO ÚP ČR Bude pokračováno v již nastavené spolupráci. Prezentace projektu jeho realizátorem na skupině zaměstnanost. Průběžně ÚP ČR Koordinátor začleňování sociálního Vyhodnocení úspěšnosti projektů. Konec projektu (rok 2018) ÚP ČR Specifický cíl V letech 2016 až 2018 udržet a rozvinout program zaměřený na zvýšení finanční gramotnosti a udržet aktivity na podporu řešení dluhů obyvatel SVL. 26

27 Strategie V rámci nově poskytovaných služeb vznikly aktivity zacílené na zvýšení finanční gramotnosti sociálně vyloučených obyvatel. Strategií je další rozvinutí těchto aktivit do uceleného programu za využití i aktivit v rámci navazujícího projektu (RIP) ÚP ČR. Krok/opatření Termín Zodpovědná osoba Pokračovat Průběžně Poskytovatelé v aktivitách od začátku sociálních zacílených na roku 2016 služeb zvýšení finanční gramotnosti v rámci SAS a NZDM. Koordinátor sociálního začleňování Komentář V rámci SAS probíhaly přednášky o finanční gramotnosti pro žáky ZŠ a ŠŠ, v rámci NZDM byly začátky roku 2014 a 2015 zaměřeny na finanční gramotnost. V těchto aktivitách je nutné pokračovat i s ohledem na povinnou udržitelnost těchto služeb v rámci projektu IOP. Rozvinout aktivity SAS v oblasti finanční gramotnosti. Udržet SAS s ohledem na poskytování dluhového poradenství. Od poloviny roku 2016 Od roku 2016 SAS Koordinátor sociálního začleňování Projektový manažer města SAS Aktivity budou rozvinuty buď v rámci standardních činností SAS (obligatorních podle zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách), anebo mohou vzniknout jako systematizovaná nadstavba (příp. inovativní fakultativní služba) v rámci navazujícího projektu města v OPZ. V případě využití druhé možnosti by mohla být naplánována i aktivita s prvky komunitní práce (např. výjezdní setkání s rodinami s cyklem přednášek o finanční gramotnosti pro dospělé a se vzdělávacími a volnočasovými aktivitami pro děti). Řešení dluhů je základním kamenem úspěšnosti procesu sociálního začleňování osob. V současnosti je SAS poskytována Poradnou pro občanství/občanská a lidská práva, která nabízí rodinám bezplatné právní služby, což je hodnoceno velmi pozitivně. Tuto službu poskytovanou daným poskytovatelem je důležité udržet (viz rovněž několikrát zmíněna povinnost udržitelnosti IOP) Hlavní cíl Do roku 2018 bude zajištěna ve městě fungující síť lokální zaměstnanosti Hlavní cíl Do konce roku 2018 bude zaveden ve městě fungující systém prostupného zaměstnávání. 27