Po et vyu ovacích hodin za studium: 464 (14) od po ínaje 1. ro níkem

Transkript

1 Název vyu ovacího p edm tu: ANGLICKÝ JAZYK První cizí jazyk Obor vzd lání: 63 M/0 Obchodní akademie Forma vzd lání: denní Po et vyu ovacích hodin za studium: 6 () Platnost: od po ínaje. ro níkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Anglický jazyk jako první cizí jazyk Základní u ebnice - Maturita Solutions PRE-INTERMEDIATE nd edition úrove B SERR (. a. ro ník) - Maturita Solutions INTERMEDIATE nd edition úrove B SERR (3. a. ro ník) - Obchodní korespondence v angli tin Dopl kové studijní materiály: - asopisy (Bridge, Gate) - konverza ní u ebnice - gramatické u ebnice - reálie anglicky mluvících zemí - filmy anglicky mluvících zemí, video, internet edm t: Anglický jazyk. cizí jazyk Ro ník:. Výsledky vzd lávání ové dovednosti - rozumí souvislému projevu vyu- ujícího i reprodukovanému kultivovanému projevu rodilého mluv ího pronášenému v b žném hovorovém tempu obsahujícímu probrané jazykové prost edky i p im ené množství neznámých výraz i tvar, - v rozsahu aktivn osvojených jazykových prost edk dokáže vhodn, pohotov a jazykov relativn správn reagovat v žných situacích každodenního života, - umí vést p irozený dialog, zeptat se na smysl nepochopeného výrazu i v ty, požádat o zp es ující informace a podobné informace podat, Tematické celky. Charakteristika osobnosti - vlastnosti, koní ky, zájmy ítomný as prostý a pr hový slovesné vazby: sloveso + infinitiv, sloveso + infinitiv bez to sloveso + gerundium vým na názor vyjád ení míry vytvo ení os. profilu. Sport, hry a volný as min. as prostý: pravidelná, nepravidelná slovesa min. as pr hový: zp sob použití v kombinaci s prostým vypráv ní o minulosti kovný dopis. PPP Po et hodin as pln ní 8 zá í íjen 8 listopad prosinec

2 - dovede sd lit hlavní myšlenky i informace z vyslechnutého i teného textu obsahujícího známý jazykový materiál i p i- ené množství neznámých výraz i tvar, - dokáže voln reprodukovat jednoduchý nep ipravený text, - umí souvisle hovo it v rámci probraných tematických okruh i na základ vizuální opory (obrázek, tabulka, formulá apod.), - te výrazn, foneticky správn vybrané texty, - te s porozum ním p im en náro né všeobecn i odborn orientované texty, - umí využívat logického odhadu významu neznámých výraz i tvar z kontextu, - dovede využívat dvojjazy ný slovník i mluvnické p íru ky, - je schopen vyplnit r zné typy formulá, - dovede sestavit neformální i jednoduchý formální dopis i jiná písemná sd lení, - dokáže zaznamenat (zformulovat hlavní myšlenky) informace z vyslechnutého i p teného textu, - je schopen písemn vyjád it své myšlenky, - s použitím slovníku dokáže samostatn sestavit popis, vypráv ní, charakteristiku osoby, jednoduchý životopis. Jazykové prost edky - systematicky si upev uje návyky správné výslovnosti se zd raz- ním suprasegmentálních prvk (rytmus, p ízvuk, intonace, redukce slabik a slov), - aktivn si osvojuje nová slova, idiomy a slovní spojení, v etn frazeologie b žného spole enského styku 3. Domov a jeho okolí místí p edložky vyjad ování kvantity po itatelná, nepo itatelná podst. jména použití len vyjád ení (ne)souhlasu popis obrázku blog z dovolené. Film a televize stup ování p ídavných jmen a porovnávání ídavná jména s koncovkami ed a ing ov ení porozum ní vyjád ení kontrastu shrnutí d je filmu 5. Nakupování a peníze edp ítomný as kontrast s min. asem obchody a jejich zboží stížnost v obchod sepsání stížnosti. PPP 8 leden únor 3 ezen duben 6 kv ten erven

3 - i práci s textem pr žn poznává základní zp soby tvo ení slov a nej ast jší druhy konverze, - ovládá základní asy, - správn tvo í otázky, - správn používá tázací zájmena a p íslovce. Zem p íslušné jazykové oblasti - zná základní geografické údaje, hlavní m sta, nejvýznamn jší kulturní památky, nejnavšt vovan jší m sta a oblasti edm t: Anglický jazyk. cizí jazyk Ro ník:. Výsledky vzd lávání ové dovednosti - rozumí souvislému projevu vyu ujícího i reprodukovanému kultivovanému projevu rodilého mluv ího pronášenému v b žném hovorovém tempu i s mén pe livou výslovností (autentické nahrávky) v rámci probraného u iva i s p im eným množstvím neznámých výraz i tvar, v rozsahu aktivn osvojených jazykových prost edk dokáže vhodn, pohotov a jazykov správn reagovat v b žných situacích spole enského života, v reakcích vyjád it i své postoje, - dovede sd lit hlavní myšlenky i informace z delšího vyslechnutého i p teného p im en náro ného textu, umí text komentovat, hodnotit apod., - dokáže voln reprodukovat nep ipravený vyslechnutý i tený text, Tematické celky. Moderní technologie a nová média, sociální sít budoucí as íslovce frázová slovesa podmínkové v ty typ 0 modální slovesa. ást ijetí/ odmítnutí pozvání vytvo ení vzkazu. Sv t a cestování modální slovesa. ást podmínkové v ty typ I další frázová slovesa gesta a t la svátky v informa ním centru rady a doporu ení odpov na pozvání. PPP 3. Zem a p írodní katastrofy podmínkové v ty typ II ací v ty tvo ení slov porovnání a zd vodn ní nápad, pro a proti Po et hodin as pln ní 8 zá í íjen 8 listopad prosinec 8 leden únor 3

4 - umí souvisle hovo it v rámci probraných tematických okruh na všeobecná témata, - je schopen aktivn se zú astnit diskuze, vyjád it své názory, oponovat i souhlasit s názory ostatních, požádat o zp esn ní údaj apod., - dovede p ipravit a realizovat anketu, interview apod., - dovede vyplnit dotazník na adu práce, sepsat žádost o zam stnání, - umí se písemn i ústn prezentovat p i vstupu na trh práce, - te s porozum ním p im en náro né všeobecn i odborn orientované texty, - umí využívat logického odhadu významu neznámých výraz i tvar z kontextu, - dovede využívat výkladový slovník. Jazykové prost edky - dovede rozlišovat a používat ítomný as prostý a pr hový, 0 - dovede rozlišovat a používat minulý as prostý a pr hový, - umí spojovat v ty, - správn tvo í slova pomocí p edpon a p ípon, dokáže správn používat kvantitativní výrazy, zájmena a leny, - umí rozlišit používání edp ítomného asu prostého a pr hového, - dovede vyjad ovat asové a podmínkové vztahy, - umí spojovat v ty v souv tí vhodnými spojkami, - dovede formulovat otázky i záporné v ty, ovládá zp sob krátkého reagování na otázky, - zná zp sob zapisování i tení íselných výraz. sepsání návrhu na zlepšení situace v míst bydlišt. Zlo in - edminulý as - jeho použití v kombinaci s min. asem - souslednost asová - tvo ení slov - zdvo ilé žádosti - popis zlo inu 5. Psané slovo - trpný rod - druhy tišt ných médií - knihy a literatura - domlouvání sch zky - návrhy co d lat - neformální dopis -. PPP 3 ezen duben 8 kv ten erven

5 Zem p íslušné jazykové oblasti - zná základní geografické, historické a politicko-spole enské informace, - identifikuje objekty významné z hlediska kulturního a turistického, - orientuje se v aktuálním kulturním, politickém a spole enském ní i život, zná významné osobnosti, spole enské zvyklosti a tradice. edm t: Anglický jazyk. cizí jazyk Ro ník: 3. Výsledky vzd lávání ové dovednosti - dokáže porozum t obsahu souvislého ústního projevu i dialogu rodilých mluv ích z r zných oblastí i v rychlejším tempu a s mén pe livou výslovností, - umí pohotov reagovat v rozhovoru a v diskusi i v náro jších situacích spole enského a pracovního styku, - je schopen vyjad ovat své postoje a obhajovat své názory, - te s porozum ním delší náro - jší obsahov r znorodé texty, s d razem na profesn orientované texty, - dokáže písemn zaznamenat podstatné myšlenky a údaje z delšího vyslechnutého i p teného textu, - je schopen vyjád it své pocity a názory na um lecká díla, - je schopen stylisticky vhodn a srozumiteln zformulovat vlastní myšlenky a názory ve form zných slohových útvar. Tematické celky. Móda a oblékání - ítomný as stavová a d jová slovesa - složená p ídavná jména - edpony p íd. jmen - slovesné vazby - popis obrázku - neformální dopis - Velká Británie - Londýn. Pohled do minulosti - minulý as prostý a pr hový, used to - popis pocit - tvo ení podstatných jmen - ty zvolací - ídavná jména s koncovkami ed a ing - vypravování - Kanada, Austrálie -. PPP 3. Práce, povolání, vzd lání - vztažné v ty - íd. jména používaná v souvislosti s povoláním - ípony u konatel d je Po et hodin as pln ní 3 zá í íjen listopad 30 prosinec leden únor 30 ezen duben kv ten 5

6 Jazykové prost edky - orientuje se v odborném názvosloví a hierarchii anglických slovesných as, dokáže je správn používat, - je schopen používat správn infinitivní konstrukce k vyjád- ení základních význam a vztah, - dovede vyjad ovat podmínku neskute nou, - rozumí frázovým sloves m a vhodn je používá, - umí tvo it slova z již známých slov, - dovede vyjád it p ed asnost v minulosti - dovede správn uvozovat a gramaticky zpracovat nep ímou, nep ímé otázky a nep ímý rozkaz, - chápe význam trpného rodu v anglickém textu, zejména odborném, dovede jej sám vytvá et a používat, - chápe posuny as v asové souslednosti a dovede je sám uplat- ovat ve svém projevu písemném i mluveném, - rozumí symbol m užívaným p i opravách jazykových chyb, dovede relativn samostatn opravit své i cizí chyby, Zem p íslušné jazykové oblasti - osvojuje si další, detailn jší geografická a demografická fakta, informace o kulturních památkách, turist. atrakcích, - orientuje se ve státním z ízení jednotlivých zemí, - má pov domí o spole enských zvycích a konvencích, - je obeznámen s problémy každodenního života, - pracovní pohovor - žádost o zam stnání - Práce sekretá ky a vybavení kancelá e Opakování -. PPP 0 erven 6

7 - orientuje se v nejvýznamn jších historických etapách a událostech p íslušných zemí, - seznamuje se s nejvýznamn jšími p edstaviteli um ní, v dy a techniky, sleduje aktuální informace z kulturního, politického a spole enského života anglicky mluvících zemí, - je schopen relativn samostatn formulovat v ty v rámci schématu edm t: Anglický jazyk. cizí jazyk Ro ník:. Výsledky vzd lávání ové dovednosti - rozumí obsahu souvislého ústního projevu i dialogu rodilých mluv ích v rychlém hovorovém tempu s mén pe livou výslovností a s n kterými základními sociolingvistickými a regionálními variantami jazyka, - umí pohotov, jazykov správn a p irozen reagovat i v náro jších situacích spole- enského a pracovního styku s cizinci, - v rámci osvojených jazykových prost edk dovede s p edchozí ípravou souvisle hovo it na im en náro ná témata všeobecná, témata zem dného charakteru i na témata týkající se vlastní profesní orientace, - te s porozum ním texty se stup- ující se náro ností, umí se orientovat v r zných typech text i v odborné literatu e vlastního oboru, - dokáže odhadnout význam neznámých slov v kontextu, - je schopen využívat r zných typ tení (orienta ní, informa Tematické celky. U léka e, zdraví a nemoci - minulý a p edp ít. as - lidské t lo, zdravá výživa - ep ít. as pr hový - homonyma - elové v ty - poskytnutí rady - vytvo ení oznámení - USA - New York - Washington DC. Sv t v budoucnosti, moderní technologie - zné formy budoucího asu - modální slovesa a bud. as - podmínkové v ty typ 0 a I - po íta e - spojení sloves a podst. jmen - návrhy p ijetí a odmítnutí - neformální plány -. PPP - Literatura a významní auto i anglicky. mluvících zemí Po et hodin as pln ní 3 zá í íjen listopad 30 prosinec leden únor 7

8 - tivní, studijní) podle daného elu, - umí správn, výstižn a stylisticky vhodn zformulovat vlastní myšlenky a názory ve form zných slohových útvar. Jazykové prost edky - dovede vyjad ovat asové a podmínkové vztahy, - umí spojovat v ty v souv tí vhodnými spojkami, - je schopen používat správn infinitivní konstrukce k vyjád ení základních význam a vztah, - dovede vyjád it podmínku neskute nou, - rozumí nejb žn jším frázovým sloves m a vhodn je používá, - umí tvo it slova z již známých slov, - dovede vyjád it p ed asnost, sou asnost a následnost v minulosti, - správn reprodukuje výroky, otázky a rozkazy formou ne- ímé i, - orientuje se v odborném názvosloví a hierarchii anglických slovesných as a dokáže je správn používat, - dovede formulovat otázky i záporné v ty, ovládá zp sob krátkého reagování na otázky, - dovede relativn samostatn opravit své i cizí chyby, - chápe význam trpného rodu v anglickém textu (zejména odborném), dovede jej sám vytvá- et a používat, - zná zp sob zapisování i tení íselných výraz - zvládá formální úpravu obchodní korespondence, umí stylizovat jednoduchý obchodní dopis, fax i , - Reklama a inzeráty - Mezinárodní spolupráce 3. Záhady a spekulace - nep ímá a otázky - složená podstatná jména - nerozd litelná frázová slov. - minulý kondicionál - reakce na spekulace - form. dopis: žádost o info - Banky a pojiš ovnictví - Obchodní a soukromá korespondence hlavní rozdíly, úprava, ásti a používané fráze hlavní druhy obch. dopis -. PPP ezen duben 8

9 - je schopen vyplnit formulá objednávky, - umí zdvo ile, avšak p esv iv a d razn, formulovat reklamaci i sepsat odpov na ni, a již odmítavou nebo omluvnou, - je schopen nabídnout im enou kompenzaci v p ípad oprávn né stížnosti, - rozumí rozdíl m mezi jednotlivými platebními prost edky. 9

10 Název vyu ovacího p edm tu: MECKÝ JAZYK Druhý cizí jazyk Obor vzd lání: 63 M/0 Obchodní akademie Forma vzd lání: denní Po et vyu ovacích hodin za studium: 30 (3) Platnost: od po ínaje. ro níkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ mecký jazyk jako druhý cizí jazyk základní u ebnice: Passt schon! úrove A SERR(. ro ník) Passt schon! úrove A SERR (. ro ník) DIREKT neu úrove A SERR (. ro ník) DIREKT neu úrove B SERR (. a 3. ro ník) DIREKT neu 3 úrove B SERR (. Ro ník) ebnice obchodní korespondence dopl kové studijní materiály: asopis Freundschaft internet konverza ní u ebnice Deutschsprachige Länder edm t: n mecký jazyk. cizí jazyk Ro ník:. Výsledky a kompetence ové dovednosti Poslech vhodn reaguje na jednoduchá sd lení a instrukce u itele v mluveném projevu rozliší jednotlivé mluv í identifikuje hlavní myšlenky jazykov nekomplikované nahrávky v nahrávce najde odpov di na edem zadané otázky tení plynule a foneticky správn nahlas p te krátký souvislý text obsahující známou slovní zásobu orientuje se v jednoduchých textech v u ebnici rozliší hlavní a dopl ující informace. Vorstellen Gramatika: Tematické celky rod podstatných jmen len osobní zájmena v. pád asování sloves v p ítomném ase (kommen, wohnen, heißen, sein) tykání a vykání slovosled: v ta oznamovací, otázka dopl ovací a zjiš ovací. Familie Gramatika: sklo ování podstatných jmen v jednotném ísle (. a. pád) ivlast ovací zájmena (mein, dein) v. pád ídavné jméno v p ísudku íslovky 0 00 asování sloves v p ítomném ase (finden, arbeiten, haben) Po et hodin as pln ní zá í 0 zá í íjen 0

11 najde v textu odpov di na edem zadané otázky vyhledá a shromáždí informace vztahující se k p edem zadané otázce Mluvení jednoduše reprodukuje hlavní myšlenky p teného nebo vyslechnutého textu pomocí známé slovní zásoby odpovídá na jednoduché otázky týkající se známých témat krátce pohovo í o sob a své rodin, svých zálibách a o tom, kde bydlí pojmenuje základní druhy zboží v obchodech a nákupních st ediscích umí si koupit n co k jídlu a pití, objednat si v kavárn, domluvit si sch zku vylí í své zdravotní potíže, dá tip, co d lat p i zdravotních potížích, popíše své t lo zeptá se na cestu, popíše polohu objektu, požádá o informaci, pop. pomoc hovo í o po así zahájí, vede a ukon í jednoduchý dialog na známé téma i mluvení dbá na správnou výslovnost a gramatickou správnost Psaní vyplní jednoduchý formulá napíše krátký osobní dopis a vzkaz orientuje se v dvojjazy ném slovníku (tišt ném, on-line), správ ho p i psaní používá i psaní dbá na gramatickou správnost 3. Hobbys Gramatika: ivlast ovací zájmena v. pád asování sloves (fahren, laufen, lesen, sehen) v p ítomném ase slovosled: p ímý a nep ímý po ádek slov ve v oznamovací. Geschenke Gramatika: množné íslo podstatných jmen sklo ování podstatných jmen v množném ísle (. a. pád) neur ité zájmeno kein Ich möchte 5. Wohnen Gramatika: vlastní jména osob íslovky spojení es gibt zápor nein, nicht, kein záporná p edpona un- doch v odpov di na zápornou tu 6. Essen und Trinken Gramatika: asování sloves (essen, nehmen) v p ítomném ase asování slovesa mögen v p ítomném ase ozna ení míry, hmotnosti a množství nulový len 7. Wochenplan Gramatika: asové údaje ur ování asu asování sloves (dürfen, können, müssen) v p ítomném ase 8 íjen listopad listopad prosinec leden 8 8 leden únor únor ezen

12 napíše p ání a blahop ání k r zným p íležitostem a odpov na n sestaví logicky a jasn strukturovaný jednoduchý text na známé téma písemn formuluje sv j názor na známé téma Jazykové prost edky má dostate nou slovní zásobu etn frazeologie v rozsahu daných tematických okruh Zem p íslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti, má základní informace o jídelních zvyklostech n mecky mluvících zemí. slovosled: postavení infinitivu, íslove ného ur ení asu a místa ve v 8. Gesund leben Gramatika: asování sloves (sollen, wollen) v p ítomném ase slovesa s odlu itelnou a neodlu itelnou p edponou slovosled: postavení odlu itelné p edpony ve v Passt schon!. Freizeit sklo ování podstatných jmen v singuláru a plurálu (., 3.,. pád) zájmeno wer a was edložky se 3. pádem edložka in 8 8 ezen duben duben kv ten. Wir feiern sklo ování p ivlast ovacích zájmen v singuláru a plurálu (., 3.,. pád) vyjad ování eského sv j datum asové údaje: m síc sloveso einladen, basteln postavení p edm ve v (3.,. pád) 8 kv ten erven 3. Orientierung in der Stadt, Regensburg rozkazovací zp sob edložky se. pádem slovosled ve v rozkazovací shoda podm tu s p ísudkem 8. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 8 erven

13 edm t: n mecký jazyk. cizí jazyk Ro ník:. Výsledky a kompetence ové dovednosti pojmenovává názvy obchod, provozoven a druh zboží sd luje informace o plánovaných nákupech, domlouvá setkání formuluje, p ijímá a odmítá nabídku popisuje innost týkající se volného asu umí domluvit setkání popisuje polohu objektu podává a získává informace v obchod a informace o kulturních akcích umí vést jednoduchý rozhovor popisuje názvy míst a institucí ve st umí popsat polohu institucí a památek ve m st umí se zeptat na cestu a odpovídat na podobné otázky je schopen ptát se na dopravní prost edky a odpovídat na tyto otázky vypráví, co se nalézá ve m st umí popsat své bydlišt vypráví o své škole a t íd pojmenuje innosti týkající se školního a mimoškolního života informuje o svém rozvrhu hodin je schopen popsat zážitky a zkušenosti z prázdnin doma i v zahrani í vypráví o sob, své rodin a svých koní cích umí vylí it událost (nehodu) s použitím minulého asu Tematické celky Po et hodin as pln ní. Opakování 7. L zá í. 8. L Obchody, volný as edložky se 3. pádem edložky in a auf se 3. a. pádem ur ení asu () adové íslovky L Naše m sto, náš d m ít. as sloves liegen, stehen sloveso wissen edložky se 3. a. pádem () edložky pro popis cesty. 0. L Škola a plány do budoucna minulý as préteritum minulý as perfektum pomocná slovesa haben a sein minulý as pomocných sloves íslove ná ur ení asu 5.. L Moje zkušenosti ze zahrani í opakovací lekce opakování témat moje rodina, koní ky, charakteristika, zážitky z prázdnin a zahrani í, vým nný pobyt 6.. L Rychle k cíli minulý as Perfektum (3) perfektum sloves s odlu itelnou edponou perfektum sloves s neodlu itelnou p edponou perfektum sloves na - ieren 9 zá í 0 íjen íjen listopad prosinec leden leden únor 3

14 je schopen popsat situace na obrázcích a fotkách vyjád í posloupnost událostí informuje druhé o svých zkušenostech na cestách umí použít ve vypráv ní p edložky (ur ující místo) popisuje, jakému zp sobu a form trávení prázdnin dává ednost ipraví, provede a vyhodnotí anketu dokáže vylí it n jakou událost a vyjád it posloupnost událostí umí vyjád it názor na téma prázdniny je schopen si povídat na téma po así povídá se na téma priority v souvislosti s dovolenou i prázdninami jiných osob formuluje návrhy s použitím v t se spojkou wenn umí napsat krátký písemný útvar pohlednici, dopis, , jednoduchý obchodní dopis poptávku je schopen vyjmenovat názvy ástí t la sd luje, jak se cítí, a ptá se na totéž popisuje názvy b žných nemocí je schopen vést rozhovor u léka e podává informace o problémech a jejich následcích a navrhuje jejich ešení je schopen popisovat a charakterizovat známé osoby je schopen srovnávat osoby a vyjad ovat vlastní názory na n umí poradit ohledn zp sobu odívání L Dovolená a více zem pisné názvy edložky s geografickými názvy souv tí pod adné a spojky dass, weil, wenn préteritum zp sobových sloves souv tí sou adné () a spojky und,oder, aber, sondern, denn 8.. L Co d láš pro své zdraví? zvratná slovesa a zájmeno sich asové p edložky asový. pád Lidé jako ty a já (?) - stup ování p ídavných jmen - sklo ování p íd. jmen po lenu ur itém - sklo ování p íd. jmen po lenu neur itém - tázací zájmena welcher, was für ein 0. P íprava na jazykovou exkurzi (Mnichov, Dráž any) - záv re né opakování. Písemné práce ohodnocení práce s chybami únor ezen ezen duben duben kv ten erven Jazykové prost edky má dostate nou slovní zásobu etn frazeologie k daným te matickým okruh m

15 v písemném projevu dodržuje základní pravopisné normy umí napsat dopis a životopis Zem p íslušné jazykové oblasti má základní znalosti o reáliích dané jazykové oblasti má informace o turisticky atraktivních oblastech a tradicích své dovednosti a znalosti si m že prakticky ov it a rozší it p i exkurzi do vybrané oblasti sousední n mecky mluvící zem má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti (SRN, Berlín) edm t: n mecký jazyk. cizí jazyk Ro ník: 3. Výsledky a kompetence Tematické celky Po et hodin as pln ní ové dovednosti rozumí p im eným souvislým projev m (monografickým i dialogickým) ve standardním ovém tempu, te s porozum ním v cn i jazykov p im ené texty, orientuje se v textu, odhaduje význam neznámých výraz podle kontextu a zp sobu tvo ení, je schopen ústního a písemného vyjád ení situa a tematicky zam eného, formuluje vlastní myšlenky, vyjad uje se v b žných p edvídatelných situacích, eloží text a používá slovníky, st ídá receptivní a produktivní innosti, vede dialogy, umí napsat obchodní dopis. 5. L Lidé jako ty a já, oble ení stup ování p ídavných jmen ídavné jméno v p ívlastku sloveso "gefallen" korespondence - úvod 6. L Povolání konstrukce um zu závislý infinitiv s zu zkracování vedlejších v t se spojkami dass a damit ) korespondence - poptávka L: P ání a sny konjunktiv II zp sobových sloves souv tí sou adné korespondence - nabídka. 8. L: Na cest Berlín konjunktiv II zp sobových sloves nep ímá otázka vedlejší v ty asové mecko zá í íjen íjen listopad listopad prosinec leden leden únor 5

16 Jazykové prost edky rozlišuje základní zvukové prost edky jazyka, vyslovuje srozumiteln, Zem p íslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti Rakouska, zná spole enské zvyklosti, geografické a kulturní poznatky o zemích dané jazykové oblasti, orientuje se v oblasti školství a sportu v n mecky mluvících zemích L Fakta, vypráv ní préteritum sloves "haben" a "sein" préteritum sloves pravidelných, zp sobových a nepravidelných asové v ty korespondence - objednávka 6. L 0 Wien vv vztažné trpný rod sklo ování p ídavných jmen po zájmenech -Rakousko ezen duben duben kv ten erven 7. Záv re né opakování 6 erven 8. Písemné práce pololetní písemné práce oprava edm t: n mecký jazyk. cizí jazyk Ro ník: Výsledky a kompetence Tematické celky Po et hodin as pln ní ové dovednosti: rozumí p im eným souvislým projev m (monologickým i dialogickým) ve standardním ovém tempu, dokáže se vyjad ovat písemn i ústn k témat m probíraných okruh, zvládá p íslušnou slovní zásobu, vyjad uje se tém bezchybn v žných situacích, orientuje se v textu, umí najít hlavní myšlenky, popisuje s použitím vedlejších v t, vypráví o emocích, o vlastních plánech a projektech, rozumí text m s informacemi o sv tových událostech i textu o multikulturní spole nosti, formuluje vlastní myšlenky, nap. k ekologickým témat m, st ídá receptivní a produktivní dovednosti, vede dialogy,. L Sport opakování konverzace na téma Volný as a Sport malé n mecky mluvící zem (L, FL). L Události sklo ování podstatných jmen. pád trpný rod zájmena neur itá obch. korespondence reklamace jiny N mecka od r L3 Média vazby sloves zájmenná p íslovce tázací neur itá zájmena dokon ení obch. korespondence žádost o místo zá í íjen íjen listopad listopad prosinec 6

17 je schopen podat jednoduchý rozbor jednoho sou asného díla autora n mecky mluvící zem, umí napsat obchodní dopis, umí vést p ijímací rozhovor, umí se orientovat na trhu práce a napsat žádost o místo, zaznamenává vzkazy volajících, zvládá základní sekretá ské práce. Jazykové prost edky rozlišuje základní zvukové prost edky jazyka, vyslovuje srozumiteln, snaží se p iblížit irozené výslovnosti cizího jazyka, má dostate nou slovní zásobu etn frazeologie v rozsahu daných tematických okruh, dodržuje základní pravopisné normy, používá vhodn základní odbornou slovní zásobu ze svého studijního oboru. Zem p íslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti (spole enské, geografické a kulturní poznatky), umí prezentovat eskou republiku a sv j region, je schopen vypráv t o známých osobnostech, své dovednosti a znalosti si m že prakticky ov it a rozší it p i exkurzi do vybrané oblasti sousední n mecky mluvící zem.. L Vzd lání a budoucnost souv tí se spojkou obwohl/trotzdem edložky s. pádem budoucí as (futurum I) vztažné v ty zvyky a svátky n mecky mluvících zemí 5. L5 Životní prost edí složená podstatná jména složená p ídavná jména sklo ování p ídavných jmen s. pádem slabé sklo ování podstatných jmen slovesa s infinitivem obch. korespondence sekretá ské práce, telefonování 6. L6 eská republika stup ování p ídavných jmen vyjad ování es. jeden/jedna/jedno z nej- používání záporu nicht ve tách eská republika, Praha 7. L7 Švýcarsko edminulý as vedlejší v ta s nachdem vespolná zájmena sm rová p íslovce 8. L8 N mecko osobnosti estí p ítomné, minulé sklo ování p ídavných jmen bez lenu vedlejší v ta s während zpodstatn lá p ídavná jména m. literatura p ehled, výb r autor záv re né opakování 9. Písemná práce. pololetní písemná práce oprava 7 prosinec 0 leden 0 únor 0 5 ezen duben 5 duben 7

18 Název vyu ovacího p edm tu: MECKÝ JAZYK Druhý cizí jazyk mírn pokro ilí Obor vzd lání: 63--M/00 Obchodní akademie Forma vzd lání: denní Po et vyu ovacích hodin za studium: 6 () Platnost: od po ínaje. ro níkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ mecký jazyk jako druhý cizí jazyk základní u ebnice: Passt schon! - úrove A SERR (. ro ník) DIREKT neu úrove A- SERR (. ro ník) DIREKT neu úrove A-B SERR (. a 3. ro ník) DIREKT neu 3 úrove B, B SERR (. ro ník) ebnice obchodní korespondence dopl kové studijní materiály: - asopis Freundschaft - internet - konverza ní u ebnice - Deutschsprachige Länder edm t: n mecký jazyk druhý cizí jazyk mírn pokro ilí Ro ník:. Výsledky a kompetence ové dovednosti Poslech vhodn reaguje na sd lení a instrukce u itele v nahrávkách identifikuje hlavní myšlenky ur í téma nahrávky rozliší r zné citové zabarvení promluvy odd lí hlavní a vedlejší informace v logicky strukturovaném textu najde odpov di na p edem zadané otázky Tematické celky Opakování základních gramatických jev a tématické slovní zásoby (Gesundheit). Freizeit sklo ování podstatných jmen v singuláru a plurálu (., 3.,. pád) zájmeno wer a was edložky se 3. pádem edložka in. Wir feiern sklo ování p ivlast ovacích zájmen v singuláru a plurálu (., 3.,. pád) vyjad ování eského sv j Po et hodin as pln ní zá í íjen íjen 6 listopad 8

19 tení plynule a foneticky správn nahlas p te krátký souvislý text identifikuje hlavní myšlenky textu, se slovníkem pracuje i s detaily najde v textu odpov di na edem zadané otázky vyhledá a shromáždí informace vztahující se k p edem zadané otázce odvodí význam n kterých neznámých slov na základ již osvojené slovní zásoby, kontextu, znalosti tvorby slov a internacionalismu orientuje se v dvojjazy ném slovníku (tišt ném, on-line), správn ho p i p ekladu používá Mluvení reprodukuje p tený nebo vyslechnutý text pomocí známé slovní zásoby i mluvení dbá na správnou výslovnost a gramatickou správnost plynn odpovídá na otázky týkající se známé témat shrne a ústn sd lí b žné obsahov jednoduché informace jednoduše formuluje sv j názor na známé téma hovo í o r zných formách bydlení popíše svou dovolenou zeptá se na cestu, popíše polohu objektu, požádá o informaci, pop. pomoc datum asové údaje: m síc sloveso einladen, basteln postavení p edm ve v (3.,. pád) 3. Orientierung in der Stadt rozkazovací zp sob edložky se. pádem slovosled ve v rozkazovací shoda podm tu s p ísudkem. Kleidung, Aussehen osobní zájmena ve 3. a. pád. a 3. stupe p íslovcí a ídavných jmen v p ísudku postavení p edm tu ve v (3. a. pád) 5. Essgewohnheiten asové údaje: gestern, morgens, vormittags, mittags, gegen Uhr préteritum sloves haben a sein sloveso wissen podm t man a es 6. Mein Zuhause zájmeno kein v singuláru a plurálu (., 3.,. pád) edložky se 3., resp.. pádem slovesa stehen, stellen, liegen, legen zápor nichts 7. Mein Tag asové údaje ur ování asu dokon ení (Uhr x Stunde) perfektum vybraných sloves tný rámec p estí minulé sou adící spojky und, aber, oder prosinec leden únor 6 ezen 6 duben 9

20 popíše, jaké oble ení má na sob hovo í o po así Psaní zformuluje jednoduchý formální dopis napíše pozdrav z dovolené píše o známé osobnosti orientuje se v dvojjazy ném slovníku (tišt ném, on-line), správn ho p i psaní používá i psaní dbá na gramatickou správnost 8. Ferien, Regensburg edložky místní a asové odlu itelné a neodlu itelné edpony perfektum vybraných sloves bezespojkové v ty 9. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 9 kv ten erven edm t: n mecký jazyk. cizí jazyk mírn pokro ilí Ro ník:. Výsledky a kompetence ové dovednosti popisuje polohu objektu podává a získává informace v obchod a informace o kulturních akcích umí vést jednoduchý rozhovor popisuje názvy míst a institucí ve st umí popsat polohu institucí a památek ve m st umí se zeptat na cestu a odpovídat na podobné otázky je schopen ptát se na dopravní prost edky a odpovídat na tyto otázky vypráví, co se nalézá ve m st umí popsat své bydlišt vypráví o své škole a t íd pojmenuje innosti týkající se školního a mimoškolního života informuje o svém rozvrhu hodin je schopen popsat zážitky a zkušenosti z prázdnin doma i v zahrani í Tematické celky. Lekce 9 Náš d m Opakování p edložek a orientace ve st. Lekce 0 - Škola a plány do budoucna minulý as préteritum minulý as perfektum pomocná slovesa haben a sein minulý as pomocných sloves íslove ná ur ení asu 3. Lekce -Moje zkušenosti ze zahrani í opakovací lekce opakování témat moje rodina, koní ky, charakteristika, zážitky. Lekce - Rychle k cíli minulý as Perfektum (3) perfektum sloves s odlu itelnou edponou perfektum sloves s neodlu itelnou p edponou perfektum sloves na - ieren Po et hodin as pln ní 6 zá í 6 zá í íjen listopad 0 6 prosinec leden 0

21 vypráví o sob, své rodin a svých koní cích umí vylí it událost (nehodu) s použitím minulého asu je schopen popsat situace na obrázcích a fotkách vyjád í posloupnost událostí informuje druhé o svých zkušenostech na cestách umí použít ve vypráv ní p edložky (ur ující místo) popisuje, jakému zp sobu a form trávení prázdnin dává ednost ipraví, provede a vyhodnotí anketu dokáže vylí it n jakou událost a vyjád it posloupnost událostí umí vyjád it názor na téma prázdniny je schopen si povídat na téma po así povídá se na téma priority v souvislosti s dovolenou i prázdninami jiných osob formuluje návrhy s použitím v t se spojkou wenn umí napsat krátký písemný útvar pohlednici, dopis, , jednoduchý obchodní dopis poptávku je schopen vyjmenovat názvy ástí t la sd luje, jak se cítí, a ptá se na totéž popisuje názvy b žných nemocí je schopen vést rozhovor u léka e 5. Lekce 3 - Dovolená a více zem pisné názvy edložky s geografickými názvy souv tí pod adné a spojky dass, weil, wenn préteritum zp sobových sloves souv tí sou adné () a spojky und,oder, aber, sondern, denn 6. Lekce Co d láš pro své zdraví? zvratná slovesa a zájmeno sich asové p edložky asový. pád 7. Lekce 5 - Lidé jako ty a já (?) stup ování p ídavných jmen sklo ování p íd. jmen po lenu ur itém sklo ování p íd. jmen po lenu neur itém tázací zájmena welcher, was für ein 8. Lekce 6 - Práce a povolání sloveso werden vedlejší v ty ú elové, spojka damit, konstrukce um zu závislý infinitiv s zu zkracování vedlejších v t spojkami dass, damit 9. P íprava na cizojazy nou exkurzi (Mnichov, Dráž any) 0. Písemné práce ohodnocení práce s chybami 6 leden únor 0 ezen duben 0 6 Kv ten erven 6 erven

22 podává informace o problémech a jejich následcích a navrhuje jejich ešení je schopen popisovat a charakterizovat známé osoby je schopen srovnávat osoby a vyjad ovat vlastní názory na n umí poradit ohledn zp sobu odívání Jazykové prost edky má dostate nou slovní zásobu etn frazeologie k daným te matickým okruh m vpísemném projevu dodržuje základní pravopisné normy umí napsat dopis a životopis Zem p íslušné jazykové oblasti má základní znalosti o reáliích dané jazykové oblasti má informace o turisticky atraktivních oblastech a tradicích své dovednosti a znalosti si m že prakticky ov it a rozší it p i exkurzi do vybrané oblasti sousední n mecky mluvící zem má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti (SRN, Berlín) edm t: n mecký jazyk. cizí jazyk, mírn pokro ilí Ro ník: 3. Výsledky a kompetence ové dovednosti rozumí p im eným souvislým projev m (monografickým i dialogickým) ve standardním ovém tempu, te s porozum ním v cn i jazykov p im ené texty, orientuje se v textu, odhaduje význam neznámých výraz podle kontextu a zp sobu Tematické celky. 6. L Povolání konstrukce um zu závislý infinitiv s "zu" zkracování vedl. v t se spojkami "dass, damit" korespondence - poptávka. 7. L Naše p ání konjunktiv II Po et hodin as pln ní 0 zá í 0 5 íjen listopad

23 tvo ení, je schopen ústního a písemného vyjád ení situa a tematicky zam eného, formuluje vlastní myšlenky, vyjad uje se v b žných p edvídatelných situacích, eloží text a používá slovníky, st ídá receptivní a produktivní innosti, vede dialogy, umí napsat obchodní dopis. Jazykové prost edky rozlišuje základní zvukové prost edky jazyka, vyslovuje srozumiteln, Zem p íslušné jazykové oblasti má faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti Rakouska a N mecka, zná spole enské zvyklosti, geografické a kulturní poznatky o zemích dané jazykové oblasti, orientuje se v oblasti školství a sportu v n mecky mluvících zemích. souv tí sou adné korespondence - nabídka L Berlín konjunktiv II zp s. sloves nep ímá otázka vedl. v ty asové mecko L Fakta, vypráv ní préteritum pravidelných a nepravidelných sloves asové v ty korespondence - objednávka L Víde vedl.v ty vztažné trpný rod sklo ování p íd. jmen po zájmenech Rakousko 6. L -Sport - opakování - Salzburg 7. L Events -. pád -zájmena einer, keiner listopad prosinec prosinec leden únor únor ezen duben kv ten erven 9. Písemné práce pololetní písemné práce oprava 3

24 Název vyu ovacího p edm tu: RUSKÝ JAZYK Druhý cizí jazyk Obor vzd lání: 63 M/0 Obchodní akademie Forma vzd lání: denní Po et vyu ovacích hodin za studium: 30 (3) Platnost: od po ínaje. ro níkem REALIZACE ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Ruský jazyk jako druhý cizí jazyk základní u ebnice - Jelínek. S. a kol. Raduga po-novomu - Obchodní korespondence v ruštin dopl kové studijní materiály: - konverza ní u ebnice - gramatické u ebnice - reálie rusky mluvících zemí - internet - audionahrávky edm t: Ruský jazyk. cizí jazyk Ro ník:. Výsledky a kompetence ové dovednosti Rozumí jednoduchým ovým projev m vyu ujícího i reprodukovanému projevu rodilého mluv ího odpovídajícímu dané úrovni žáka te s porozum ním krátké nekomplikované texty Na základ podobnosti RJ s J dokáže odhadnout význam nových výraz, ale sou asn si uv domuje úskalí existence podobných slov s rozdílným významem Umí použít p ekladový slovník Zejména na základ modelových dialog je schopen p im ené, srozumitelné komunikace v rámci daných témat a je schopen tyto dialogy tv ím zp sobem obm ovat Tematické celky. lekce Domov, rodina, lov k a spole nost Jak se jmenuješ? Kdo to je? Role p ízvuku, jeho vliv na výslovnost První ást azbuky. lekce Domov, rodina, lov k a spole nost Seznamte se! Pozdravy p i setkání edstavování se Elementární telefonický rozhovor Oslovování íslovky 0 v. pád ízvu né a nep ízvu né slabiky Intonace tázacích a oznamovacích v t Druhá ást azbuky Po et hodin as pln ní 6 zá í 5 íjen

25 Umí podat a získat jednoduchou informaci Umí vyjád it souhlas, nesouhlas, váhání a ochotu Zvládá frazeologii b žného spole enského styku Je schopen napsat krátkou odpov na pozvání nebo inzerát, dále pak krátký odstavec o sob, své rodin, zájmech a povolání Jazykové prost edky Rozlišuje základní zvukové prost edky jazyka Vyslovuje srozumiteln a systematicky si vytvá í a upev uje návyky správné výslovnosti v etn intona ních konstrukcí Má p im enou slovní zásobu a zná p íslušnou frazeologii Zvládá základní gramatické jevy a konstrukce Ovládá hbit azbuku v tišt né i psané podob a to aktivn i pasivn Zem p íslušné jazykové oblasti pr žn získává informace o významných osobnostech ruské kultury, ruské tradi ní kuchyni a etiket z hlediska mezip edm tových vztah jde zejména o propojení s J s literaturou a spole enskou kulturou 3. lekce - Škola a studium Mluvíte rusky? Odkud jste, kde bydlíte, kolik je vám let? íslušníci národ Pohyblivý p ízvuk Po adí písmen v azbuce. Jotovaná písmena Psaní záporky u sloves. Vzory íst, mluvit etí ást azbuky. lekce Mezilidské vztahy. lov k a spole nost. U Dimy na návšt Telefonování. Jak se to ekne rusky? Nep ízvu né o, a Intonace zvolacích v t Souhrnné opakování azbuky íslovky 30 90, PPP 5. lekce Domov a rodina Naše rodina lenové rodiny, další íbuzní, jejich aktivity Typové v ty nap.: On je léka. Zm ny v intonaci otázek podle smyslu Gramatika a fonetika 5. l. 6. lekce Škola a studium. Zam stnání. Povolání Interview Co se komu líbí/nelíbí? Gramatika a fonetika 6. l. 7. lekce Volný as. Sport. Kdy se setkáme? Kdo má koho rád? Co kdo rád d lá? Jak n koho pozvat? Jak p ijmout a odmítnout pozvání? Gramatika a fonetika 7. l. 6 listopad prosinec leden únor ezen 5

26 8. lekce Osobní charakteristika. Inzeráty. Seznamte se. Inzeráty. Dopisování. Gramatika a fonetika 8. l. Rozší ení u iva Raduga po-novomu,. díl. lekce Škola a studium Ve škole Vyjad ování data Názvy m síc Minulý as; vykání. PPP Záv re né opakování duben 5 kv ten erven edm t: Ruský jazyk. cizí jazyk Ro ník:. Výsledky a kompetence Tematické celky Po et hodin as pln ní ové dovednosti Rozpoznává b žn používaná slova a fráze týkající se p íslušných tématických okruh v souladu s tématickým plánem, pokud mluv í hovo í pomalu a z eteln. te s porozum ním jednoduché texty a dokáže vyhledávat informace v jednoduchých každodenních materiálech, rozumí krátkým, nekomplikovaným text m a osobním dopis m. Odhaduje význam neznámých výraz na základ kontextu a podobnosti J a RJ. Dokáže se ú astnit dialog a poradí si s vým nou informací v každodenních situacích. Zvládá nekomplikovanou spole- enskou konverzaci a jednoduše formuluje vlastní myšlenky, dokáže napsat jednoduché zprávy a vzkazy týkající se bezprost edních pot eb. Raduga po-novomu,. díl. lekce Škola a studium Na vyu ování Rozvrh hodin, známky, p edm ty edložkové vazby Sklo ování podstatných jmen Rozši ující texty 3. lekce Cestování a doprava Orientace ve m st V metru, na ulici asování sloves, infinitivní v ty Metro a doprava v Moskv Dopl kové materiály. lekce Obchody a služby, nakupování V obchodním centru Co komu koupit, kolik co stojí asování sloves, podstatná jména Rozši ující text. PPP 5. lekce Reálie RF (Moskva, Petrohrad) Dv hlavní m sta Památky Moskvy, Petrohradu Sklo ování podst. jmen, p edložky Dopl kové materiály zá í íjen íjen listopad prosinec leden únor ezen 6

27 Jazykové prost edky Má zvládnutou slovní zásobu a fráze k p íslušným témat m. ro níku. Ovládá v omezené mí e základní gramatické struktury a typy v t, které jsou sou ástí pam ov osvojeného repertoáru. Dokáže používat vymezený soubor sloves v p ítomném ase (podle typu asování), v minulém ase a vykat. Zvládá n které tvary substantiv v kontextu s probíraným materiálem, dokáže používat správné tvary substantiv mužského, ženského a st edního rodu podle íslušných vzor a je obeznámen s vybranými p edložkovými vazbami. Zem p íslušné jazykové oblasti Má elementární faktické znalosti o reáliích dané jazykové oblasti se zam ením na turisticky atraktivní místa, prohlubuje si zkušenosti s mapou Ruska, rozši uje si znalosti o významných osobnostech z oblasti v dy a kultury Ruska. Z hlediska mezip edm tových vztah jde hlavn o propojení se zem pisem, d jepisem a J a literaturou. 6. lekce Reálie R ije te do Prahy Informace zahrani ním turist m Souhrn podstatných jmen Památky Prahy. PPP Raduga po-novomu, 3. díl. lekce lov k a spole nost, mezilidské vztahy Slovní zásoba, poslechové texty Záv re né opakování 7 duben kv ten 8 erven edm t: Ruský jazyk. cizí jazyk Ro ník: 3. Výsledky a kompetence ové dovednosti Rozumí v tám a asto používaným výraz m vztahujícím se k oblastem, které se ho bezprost edn týkají (nap. informace o tom, jak se komu Tematické celky Raduga po-novomu, 3. díl. lekce - lov k a spole nost, mezilidské vztahy, genera ní rozdíly Setkání Jak se ti da í? Co je u koho nového Setkání se známými Po et hodin as pln ní zá í 7

28 da í, co je nového, co si kdo oblékne, jaké má kdo povahové rysy, co kdo musí/nesmí d lat, jaká je p edpov po así, ) Rozumí nejen úvodním text m obsahujícím slovní zásobu a mluvnici ur enou k aktivnímu osvojení, ale stále více sm uje cílen ke tení a poslechu krátkých autentických text, jejichž obsahem jsou i jazykové jevy, které p esahují rozsah aktivn osvojeného materiálu Dokáže samostatn vyhledat na internetu dopl ující informace z ruskojazy né jazykové oblasti a s využitím již osvojených jev, odhadu a slovníku je schopen jim porozum t Projevuje hbitost v hlasitém tení a v nuje soustavnou pozornost p ízvuku a kvalitativní a kvantitativní redukci samohlásek v etn intonace V ústní interakci zejména na základ modelových dialog s obm nami je v rámci daných témat schopen p im ené, srozumitelné komunikace, p emž komunikativní situace jsou stále reáln jší. Zažívá první úsp chy s vyjad ováním vlastních názor na r zné problémy V samostatném ústním a písemném projevu je schopen podat nep íliš rozsáhlý popis událostí a osobních zážitk, dovede vyjád it svou i cizí pot ebu V písemném projevu je dále schopen napsat krátký dopis v rámci probíraných témat a osvojených lexikálních a gramatických prost edk asování vybraných sloves Mezilidská komunikace. lekce - Osobní charakteristika Jak kdo vypadá? Konkurz Vzhled lov ka Sklo ování p ídavných jmen a adových íslovek Vyjád ení data Ruské malí ství 3. lekce - Nakupování Oble ení Sou asná móda Vyjád ení pot eby a vzájemnosti Použití vybraných zájmen asování sloves souvisejících s odíváním Ruský národní kostým. PPP. lekce - Osobní charakteristika Jsme r zní Dopis do redakce ( ) Povahové vlastnosti lov ka Vyjád ení (ne)možnosti, nutnosti, pot ebnosti které slovesné vazby Zpodstatn lá p ídavná jména Psaní data 5. lekce - íroda, po así a ro ní období, životní prost edí Po así V horách snadno zabloudíš Ro ní období, p edpov po así Sklo ování p ídavných jmen Vyjád ení data a letopo tu. PPP Raduga po-novomu,. díl. lekce - Sibi Cestovatelé po transsibi ské magistrále Po así, p íroda a nerostné bohatství na Sibi i Záv re né opakování íjen listopad prosinec leden únor ezen duben kv ten 8 erven 8

29 Jazykové prost edky Dob e rozlišuje základní zvukové prost edky jazyka Vyslovuje srozumiteln a nadále si systematicky vytvá í a upev- uje správnou výslovnost v etn intona ních konstrukcí Má p im enou slovní zásobu a zná p íslušnou frazeologii vztahující se k daným tematickým okruh m Zvládá p íslušné gramatické jevy a konstrukce odpovídající referen ní úrovni A v souladu s u ivem u ebnice Raduga ponovomu, 3. díl Ostatní kompetence a pr ezová témata stuje v sob zájem o druhé (nap. o to, jak se kdo cítí, co se komu poda ilo, komu je t eba pomoci, co kdo pot ebuje, ) stuje v sob toleranci k druhým a je veden k tomu, aby si vážil kladných hodnot a dobrých vlastností druhých a byl k sob sebekritický, tj. z hlediska mezip edm tových vztah jde o propojení nap. s etikou a ob anskou naukou Zajímá se o globální problémy jako nap. otázky životního prost edí a aktivn se podílí na jeho ochran Zem p íslušné jazykové oblasti (reálie) Pr žn získává informace o ruské krásné literatu e, ruských autorech a malí ství, tj. z hlediska mezip edm tových vztah jde o propojení jazykového vzd lávání s estetickou výchovou, J a literaturou a d jepisem 9

30 Dále si též osvojuje informace o zajímavých místech Ruské federace, aktuálním spole ensko-politickém a kulturním d ní apod., tj. z hlediska mezip edm tových vztah jde zejména o propojení s hospodá ským zem pisem, informa ní technologií a ekonomikou edm t: Ruský jazyk. cizí jazyk Ro ník:. Výsledky a kompetence ové dovednosti i poslechu rozumí nep íliš složitým frázím a nejb žn jší slovní zásob vztahující se k témat m. ro níku jako nap. íroda, Životní prost edí, Cestování atd. Dokáže pochopit smysl krátkých jasných zpráv a hlášení. Rozumí jednoduchým text m a dokáže vyhledat nap. v jídelním lístku nebo jízdním ádu konkrétní informace. Projevuje hbitost ve tení. V ústním vyjad ování si vytvá í návyk úspornosti a dovednosti vyjad ovat myšlenky t mi pro st edky, které má k dispozici. Jednoduchým zp sobem dokáže vyjád it jádro zamýšlené výpo- di. Dokáže si poradit v jednoduchých obvyklých situacích s p ímou vým nou informací o každodenních tématech, umí si nap. zarezervovat pokoj v hotelu, objednat jídlo v restauraci, nakoupit potraviny, informovat se o p íletu a odletu letadla, informovat se o po así. Tematické celky Raduga po-novomu,. díl. lekce - Sibi Ur ování hodin Vyjád ení p ibližnosti Základní íslovky od 00 výše 3. stupe p ídavných jmen. lekce Životní prost edí Ekologie moje poslání Problémy ekologie Sou asná ekologická situace Ochrana životního prost edí Vybrané slovesné vazby asování sloves Sklo ování podstatných jmen Obchodní dopisy Po et hodin as pln ní zá í 3 íjen listopad 30

31 Má dosud problémy s udržením plynulé konverzace. Dokáže zvládnout n které jednoduché struktury v rámci probíraných témat. Dokáže napsat krátké jednoduché vzkazy a zprávy týkající se jeho bezprost edních pot eb a stru referovat nap. o tom, co jedl a pil, kde bydlel na dovolené, jak tam cestoval, jaké bylo po así, z eho se raduje atd. Rozlišuje mezi osobním a ú edním dopisem a na základ práce se vzorovými obchodními dopisy a y zvládá základní frazeologii Jazykové prost edky Dokáže srozumiteln vyslovovat a d lá z ejmé pokroky v rozlišování intona ních konstrukcí. Zvládá již rozsáhlejší slovní zásobu a v porovnání s p edchozími ro níky je tato slovní zásoba v etn frazeologie náro jší. Gramatiku vnímá více ve funk ních a systémových souvislostech. V jednodušších p ípadech je na základ konkrétních p íklad schopen samostatn zformulovat pravidlo. Zvládá. a 3. stupe p ídavných jmen a n kterých p íslovcí, zná neur itá zájmena a p íslovce, sklo ování substantiv typu sešit, asování kterých nepravidelných sloves jako nap. jíst a pít nebo zav ít, slovesné vazby v souladu se. dílem u ebnice Raduga, rozkazovací a podmi ovací zp sob. 3. lekce Cestování. Na letišti Vítejte v Moskv! Informace o p íletu a odletu letadla Ubytování, rezervace pokoje Ur ování hodin Slovesné vazby, asování sloves Použití ástic a spojek Podmi ovací zp sob Podmínkové v ty. PPP. lekce Stravování Kde se najíme? Objednávání jídla v restauraci Hovo íme s hosty u stolu Co kdo jí a pije Nákup potravin Rozkazovací zp sob asování vybraných sloves Ruská kuchyn 5. lekce - Každodenní život. Volný as a zábava. Zbavme se monotónní všednosti Zp sob života Co je pro koho d ležité Co komu pomáhá, co komu poradit Vybrané slovesné vazby Neur itá zájmena a p íslovce. stupe p ídavných jmen a n kterých p íslovcí Ruské svátky. PPP Záv re né opakování prosinec leden leden únor ezen duben 3

32 Ostatní kompetence a pr ezová témata Z jazykového hlediska rozvíjí tzv. strategickou kompetenci, jejíž fungování je nepostradatelné v reálné komunikaci, více vnímá globální problémy jako nap. ekologické problémy upev uje si adekvátní spole enské chování Zem p íslušné jazykové oblasti (reálie) se seznamuje s krásami, ale i ekologickými problémy Ruské federace a tamním zp sobem života. Z hlediska mezip edm tových vztah jde zejména o propojení s d jepisem, zem pisem a ob anskou naukou. Tematické okruhy odborné a obchodní korespondence zvládá základní pojmy z oblasti obchodní ruštiny je zd razn na návaznost na edm t písemná a elektronická komunikace 3

33 Název vyu ovacího p edm tu: MATEMATIKA Obor vzd lání: 63 M/0 Obchodní akademie Forma vzd lání: denní Celkový po et vyu ovacích hodin za studium: 366 () Platnost: od po ínaje. ro níkem Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Matematika má funkci všeobecn vzd lávací a funkci pr pravnou pro odborné vzd lávání. Poskytuje v domosti a dovednosti pot ebné v reálném život, rozvíjí logické myšlení a umož- uje tak získávat matematickou gramotnost. Matematika je založena na aktivních innostech žák s matematickými objekty a na využití matematiky p i ešení reálných problém a situací. Studium matematiky vybavuje žáka schopností orientovat se v p írodních, technických a ekonomických jevech. Cílem matematického vzd lávání je výchova p emýšlivého lov ka, který bude um t matematiku používat ve všech sférách života, v dalším studiu, v odborné složce vzd lávání, v osobním život a budoucím zam stnání. Vzd lávání klade d raz na porozum ní základním myšlenkovým postup m, pojm m matematiky, vzájemným vztah m a p edevším na aplikacích v konkrétních p ípadech. Žáci si postupn osvojují terminologii, pojmy, algoritmy, symboliku a zp soby jejich užití. asové vymezení p edm tu Charakteristika u iva Ro ník Po et hodin za týden první druhý 3 etí tvrtý ŠVP jsou zpracovány pro vyu ování v rozsahu týdenních vyu ovacích hodin za studium. Z hlediska klí ových dovedností klademe d raz zejména na: dovednost užívat matematického jazyka a symbol, provád t rozbory a zápisy algoritm daných problém posílení pracovitosti, p esnosti, d slednosti a odpov dnosti žák rozvoj p edstavivosti schopnost pracovat ve skupin, um t prosadit vlastní názory a p ijmout myšlenky ostatních chápání souvislostí a vzájemných vztah mezi jednotlivými tématickými celky i návaznosti na další p edm ty jako je ekonomika, ú etnictví, statistika, aj. správn a p esn se matematicky vyjad ovat, vyhodnocovat informace získané z graf, tabulek a internetu zkoumání a vystižení jádra problému, v diskuzi posoudit reálnost výsledku a ešení Po ty vyu ovacích hodin u jednotlivých tématických celk jsou pouze orienta ní, vyu ující že provést podle svého uvážení úpravy obsahu i rozsahu u iva s p ihlédnutím k úrovni konkrétní t ídy, ale nesmí narušit logickou návaznost u iva. 33