Aktivita VELCÍ UČÍ MALÉ

Transkript

1 Projekt: Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji CZ.1.07/1.1.00/ Souborné dílo Aktivita VELCÍ UČÍ MALÉ ÚKOLY, TESTY, HODNOCENÍ Uspořádala: Mgr. Eliška Malá Partner projektu: SOŠ a SOU Milevsko Čs. armády Milevsko Milevsko 2015

2 Velcí učí malé II ÚKOLY - AKTIVITY Skupina A Učebna č. 16 p. Karel Šácha a Karel Domín Úkoly: 1. Složení dráhy z domina na rychlost vše složit v čase cca 15 minut stopky (záznam časového limitu u každé skupiny) 2. Sestavení dřevěné krabičky dle návodu kvalita 0-5 bodů složit do 20 minut 3. Vyřezání tvaru (srdce) do dřevěné desky, a to pomocí speciální pilky kvalita 0-5 bodů čas 15 minut Učebna č. 3 Ing. Vladimír Krejčí 4. Inventor kvalita 0 - bodů do 30 minut Učebna č. 8 Mgr. Jan Cihlář 5. Hlavolamy na rychlost vše složit v čase cca 20 minut stopky (záznam časového limitu u každé skupiny) 9. Vlaštovka na rychlost

3 vše složit v čase cca 10 minut stopky (záznam časového limitu u každé skupiny) 10. Převody jednotek na rychlost a přesnost do 15 minut 5. Stavba věže na rychlost vše složit v čase cca 5 minut stopky (záznam časového limitu u každé skupiny) Učebna č. 17 Mgr. Josef Kašpar 6. Práce s MERKUREM sestavení auta kvalita 30 minut Učebna č. 17 Mgr. Markéta Hadáčková 7. Výroba papírové krychle o délce hrany 6 cm pomůcky čtvrtka, lepidlo, pravítko, tužka, nůžky kvalita, rychlost 30 minut 8. Vědomostní hra - Ukaž, co víš 5 otázek každé družstvo max. 5 bodů výběr oblasti do 30 minut (5 minut každá skupina) 11. Kvíz Česká přísloví vědecky na rychlost a přesnost do 15 minut

4 Skupina B Učebna č. 3 Ing. Vladimír Krejčí 1. Inventor kvalita 0-5 bodů do 30 minut Učebna č. 8 Mgr. Jan Cihlář 2. Vlaštovka na rychlost vše složit v čase cca 10 minut stopky (záznam časového limitu u každé skupiny) 3. Převody jednotek na rychlost a přesnost do 15 minut 4. Kvíz Česká přísloví vědecky na rychlost a přesnost do 15 minut 5. Hlavolamy na rychlost vše složit v čase cca 20 minut stopky (záznam časového limitu u každé skupiny) 6. Stavba věže na rychlost vše složit v čase cca 5 minut stopky (záznam časového limitu u každé skupiny)

5 Učebna č. 16 p. Karel Šácha a Karel Domín 7. Složení dráhy z domina na rychlost vše složit v čase cca 15 minut stopky (záznam časového limitu u každé skupiny) 8. Sestavení dřevěné krabičky dle návodu kvalita 0-5 bodů složit do 20 minut 9. Vyřezání tvaru (srdce) do dřevěné desky, a to pomocí speciální pilky kvalita 0-5 bodů čas 15 minut Učebna č. 17 Mgr. Markéta Hadáčková 10. Výroba papírové krychle o délce hrany 6 cm pomůcky čtvrtka, lepidlo, pravítko, tužka, nůžky kvalita, rychlost 30 minut 11. Vědomostní hra - Ukaž, co umíš 5 otázek každé družstvo max. 5 bodů výběr oblasti do 30 minut (5 minut každá skupina) Ukaž, co umíš Jedná se o stolní hru. Účastníci si ověřují svoje znalosti v oblasti zeměpisu, dějepisu, přírodopisu, umění a techniky. Hra obsahuje magnetický systém a 256 otázek a odpovědí. Skupina si vybere jednu vědomostní oblast a z ní 5 otázek, správnou odpověď se dozví od moudré sovy, a to pomocí magnetu zabudovaného uvnitř. Učebna č. 17 Mgr. Josef Kašpar 12. Práce s MERKUREM sestavení auta kvalita 30 minut

6 TESTY PŘÍLOHA č. 1 Převody jednotek A) Jednotky objemu 1. varianta 2. varianta 2,8 m 3 = dm mm 3 = cm dm 3 = m 3 0,73 dm 3 = m 3 0,051 m 3 = dm 3 0,4 dm 3 = mm 3 0,7 dl = l 24 ml = cl 22 hl = l 820 cl = l 24 ml= cl 0,065 l = ml B) Jednotky obsahu 1. varianta 2. varianta 0,3 km 2 = m 2 3,6 m 2 = cm 2 0,25 dm 2 = cm 2 42 cm 2 = dm dm 2 = m 2 5,8 a = m 2 2,71 ha = m 2 81,63 mm² = dm² 921 mm² = cm² 54,7 ha = m² 9,2 a = m 2 0,84 dm 2 = cm 2 C) Jednotky délky 1. varianta 2. varianta 7 dm = mm mm = km 0,3 km = cm 0,6 m = dm 3,01 cm = m 8,16 cm = mm 386 cm = km 1,3 km = m 205 dm = m 9,6 cm = dm 291 mm = dm 0,038 km = mm D) Jednotky hmotnosti 1. varianta 2. varianta 1 kg = g 8 t = kg g = kg g = kg 78 t = kg 5310 kg = t 41,8 kg = g 238 dkg = kg 1,356 g = kg 7,4 t = kg 122,5 dkg = kg 700 g = kg

7 Převody jednotek ŘEŠENÍ A) Jednotky objemu 1. varianta 2. varianta 2,8 m 3 = dm mm 3 = 1,7 cm dm 3 = 0,19 m 3 0,73 dm 3 = 0, m 3 0,051 m 3 = 51 dm 3 0,4 dm 3 = mm 3 0,7 dl = 0,07 l 1250 dl = 125 ml 22 hl = l 820 cl = 8,2 l 24 ml = 2,4 cl 0,065 l = 65 ml B) Jednotky obsahu 1. varianta 2. varianta 0,3 km 2 = m 2 3,6 m 2 = cm 2 0,25 dm 2 = 25 cm 2 42 cm 2 = 0,42 dm dm 2 = 3,86 m 2 5,8 a = 580 m 2 2,71 ha = m 2 81,63 mm² = 0, dm² 921 mm² = 9,21cm² 54,7 ha = m² 9,2 a = 920 m 2 0,84 dm 2 = 84 cm 2 C) Jednotky délky 1. varianta 2. varianta 7 dm = 700 mm mm = 0,0028 km 0,3 km = cm 0,6 m = 6 dm 3,01 cm = 0,0301 m 8,16 cm = 81,6 mm 386 cm = 0,00386 km 1,3 km = m 205 dm = 20,5 m 9,6 cm = 0,96 dm 291 mm = 2,91 dm 0,038 km = mm D) Jednotky hmotnosti 1. varianta 2. varianta 1 kg = g 8 t = kg g = 5 kg g = 6,180 kg 78 t = kg 5310 kg = t 41,8 kg = g 238 dkg = 2,38 kg 1,356 g = 135,6 kg 7,4 t = kg 122,5 dkg = 1,225 kg 700 g = 0,7 kg

8 PŘÍLOHA č. 2 Kvíz - Česká přísloví vědecky Metodika Skupina dostane pracovní list s vědeckými výroky, které označují známá česká přísloví. Počet bodů odpovídá správně vyluštěným frazémům. Zadání: Chemická sloučenina vodíku s kyslíkem, jejíž akustický projev je minimální, působí erozí na vrstvy hornin, uložených podél její trajektorie. Je-li B bodem ukončení trajektorie malvice, puzené gravitační silou z bodu A, bod C je kolmým průmětem bodu A a bod A je na stromě, potom vzdálenost bodů B a C se limitně blíží k nule. Velikost fyzikální veličiny určuj dvakráte častěji, nežli používáš způsobu obrábění, při němž jsou materiály děleny na části. Subjekt A, jenž vyvíjí úsilí o vytvoření svislého či úklonného zemního díla ústícího na povrch, v lokalitě determinované drahou subjektu B, sám opisuje dráhu v tomto díle končící. Kdo aplikuje vlastní energii na vykonání práce, místo její pozvolného uvolňování do prostoru bývá obklopen chlorofylem. Tvé ego je násobeno konstantou tvého individuálního lingvistického potenciálu. Do prostoru nacházejícího se v kolmém svislém průmětu pod zařízením sloužícím k instalaci světelného zdroje, dopadá minimální počet světelných paprsků z tohoto zdroje se šířících. Vodní obratlovci nepatrných rozměrů nejsou ničím jiným než vodními obratlovci téhož druhu. Při nadměrném pohybu v delším časovém rozpětí s nádobou s držadlem za účelem jejího naplnění bezbarvou tekutinou se velmi zvyšuje pravděpodobnost rozdělení této nádoby na dva individuální segmenty. S poklesem produktivity práce na nulu přestane existovat též veškeré cukrářské pečivo kruhového tvaru. Užitná hodnota malého množství proti mobilitě manuálně zajištěné ptačí svaloviny je vyšší nežli výrazně větší množství obdobného materiálu mobilního a obtížně dostupného.

9 Česká přísloví vědecky ŘEŠENÍ Chemická sloučenina vodíku s kyslíkem, jejíž akustický projev je minimální, působí erozí na vrstvy hornin, uložených podél její trajektorie. (Tichá voda břehy mele.) Je-li B bodem ukončení trajektorie malvice, puzené gravitační silou z bodu A, bod C je kolmým průmětem bodu A a bod A je na stromě, potom vzdálenost bodů B a C se limitně blíží k nule. (Jablko nepadá daleko od stromu.) Velikost fyzikální veličiny určuj dvakráte častěji, nežli používáš způsobu obrábění, při němž jsou materiály děleny na části. (Dvakrát měř, jednou řež.) Subjekt A, jenž vyvíjí úsilí o vytvoření svislého či úklonného zemního díla ústícího na povrch, v lokalitě determinované drahou subjektu B, sám opisuje dráhu v tomto díle končící. (Kdo jinému jámu kopá, sám do ní padá.) Kdo aplikuje vlastní energii na vykonání práce, místo její pozvolného uvolňování do prostoru bývá obklopen chlorofylem. (Komu se nelení, tomu se zelení.) Tvé ego je násobeno konstantou tvého individuálního lingvistického potenciálu. (Kolik řečí znáš, tolikrát jsi člověkem.) Do prostoru nacházejícího se v kolmém svislém průmětu pod zařízením sloužícím k instalaci světelného zdroje, dopadá minimální počet světelných paprsků z tohoto zdroje se šířících. (Pod svícnem bývá tma.) Vodní obratlovci nepatrných rozměrů nejsou ničím jiným než vodními obratlovci téhož druhu. (Malé ryby taky ryby.) Při nadměrném pohybu v delším časovém rozpětí s nádobou s držadlem za účelem jejího naplnění bezbarvou tekutinou se velmi zvyšuje pravděpodobnost rozdělení této nádoby na dva individuální segmenty. (Tak dlouho se chodí se džbánem pro vodu, až se ucho utrhne.) S poklesem produktivity práce na nulu přestane existovat též veškeré cukrářské pečivo kruhového tvaru. (Bez práce nejsou koláče.) Užitná hodnota malého množství proti mobilitě manuálně zajištěné ptačí svaloviny je vyšší nežli výrazně větší množství obdobného materiálu mobilního a obtížně dostupného. (Lepší vrabec v hrsti než holub na střeše.)

10 VÝSLEDNÉ HODNOCENÍ TÝMŮ Úkoly 1.ZŠ Milevsko 2.ZŠ Milevsko ZŠ Bernartice ZŠ Chyšky ZŠ Kovářov ZŠ Sepekov Složení dráhy z domina Sestavení dřevěné krabičky dle návodu Vyřezání tvaru srdce Inventor Hlavolamy 0 4 2, ,5 Stavba věže 2,5 2, Práce s MERKUREM Papírová krychle Vědomostní hra Vlaštovka Převody jednotek 2, ,5 5 Přísloví CELKEM BODY 37 30,5 41, ,5 49,5 Pořadí

11 ZŠ Velcí učí malé II Harmonogram akce student SOŠ a SOU 8:00-8:15 8:15-8:45 8:45-9:15 9:15-9:45 9:45-10:15 10:15-10:45 1. ZŠ Milevsko Patrik Brož ZAH VSC PSD2 PAS PSD1 ENV CAD 2. ZŠ Milevsko Martin Barda ZAH VSC CAD PSD1 PAS PSD2 ENV ZŠ Bernartice Filip Fořt ZAH PAS CAD ENV PSD2 VSC PSD1 ZŠ Chyšky Jakub Kotalík ZAH PSD2 ENV CAD VSC PSD1 PAS ZŠ Kovářov Jan Podráský ZAH CAD PSD1 VSC ENV PAS PSD2 ZŠ Sepekov Bedřich Ručkay ZAH PSD1 PAS PSD2 VSC ENV CAD 10:45-11:15 Oběd Rozdělení učeben Téma Učebna Zkratka lektor Zahájení a vyhlášení 17 ZAH Mgr. Josef Kašpar AutoCAD 3 CAD Ing. Bc. Vladimír Krejčí PASCO 10 PAS Mgr. Vladimír Vochozka Environmentální výchova 17 ENV Mgr. Jaroslava Neumannová Virtuální svářecí centrum 6 VSC Ing. Václav Kotmel Práce se dřevem 1 16 PSD 1 Karel Šácha Práce se dřevem 2 16 PSD 2 Karel Šácha ÚKOLY - AKTIVITY Učebna č. 6 p. Ing. Václav Kotmel Úkoly: Virtuální svářecí centrum svařování tupým obloukem MAG nácvik svařování, získání citu pro optimální rychlost, délku oblouku, sklon elektrody, navařování druhé vrstvy s rozjížděním sváru svařování naostro počítač vyhodnotí kvalitu sváru jednotlivých účastníků (hodnocení soutěže 5 10 bodů) Učebna č. 17 Mgr. Jaroslava Neumannová Environmentální výchova život kolem vody vyluštění křížovky

12 sestavování výroků z oblasti ekologického značení (tzv. ekoznačení) pojmenování částí krajiny na obrázku, odhalování živočichů dle charakteristiky a jejich přiřazování do prostředí, ve kterém žijí test ekoznačení, třídění odpadu, šetření energií (hodnocení ) Učebna č. 10 Mgr. Vladimír Vochozka PASCO - Fyzika Měření tepelných ztrát Stavba tepelně izolované soustavy - Termosky Postup: - výběr vhodných materiálů (maximálně 1)+ sestavení pořadí vrstev aplikovaných na kádinku; výroba termosky; umístění vody a teplotního čidla - záznam dat a pozorování tepelných ztrát - interpretace dat a vyhodnocení účinnosti vlastního řešení stanovený limit: 20 minut hodnocení kvality výroby a interpretace dat () Učebna č. 16 Karel Šácha Práce se dřevem 1 Výroba rohové poličky Postup: - rozměření otvorů pro připevnění prkének k sobě - vyvrtání díry pomocí aku vrtačky a vrtáku - přiložení prkének vyvrtanými otvory do požadovaného tvaru - provedení konstrukčního spojení sešroubování a konečná úprava Stanovený limit: 20 minut Hodnocení kvality, přesných rozměrů a konečné úpravy výrobku () Práce se dřevem 2 Výroba krabičky na vruty Postup: - nařezání prkének dle rozměru krabičky - rozměření vzdáleností pro otvory vrutů - vyvrtání děr - konstrukční spojení rámu krabičky - povrchová úprava brusným papírem - určení dna a připevnění sololitu Stanovený limit: 20 minut

13 Hodnocení kvality, přesných rozměrů a konečné úpravy výrobku () Učebna č. 3 Ing. Vladimír Krejčí 3D Modelování - AutoCAD Vytváření 3D modelů Kladky pomocí AutoDesk INVENTOR Postup: - nakreslení náčrtu KLADKY a okótování podle výrobního nákresu KLADKY - 3D vymodelování KLADKY funkcí rotace, přiřazení barvy (zlatá) - uložení modelu Hodnocení kvality modelu () Stanovený limit 30 minut

14 TESTY PŘÍLOHA č. 1 Environmentální výchova Křížovka Úkol: Vyluštěním křížovky doplň větu - Nezbytnost, kterou všichni potřebujeme k životu A B C D E F G H Vodorovně: A domácky Olga; předložka B 1. část tajenky; zkratka délkové míry C akciová společnost (zkratka); podzimní květiny D zkratka rentgenu; název účtu u Poštovní spořitelny E letovisko ve Španělsku F znič ohněm; označení objemové míry G indiánský kouzelník; zkratka města Písek H předložka; 2. část tajenky Svisle: 1 nemoc rtu; zkratka Střední školy obchodní 2 podzimní měsíc 3 chemická značka astatu; jednotka hmotnosti 4 předložka; skandinávské křestní jméno 5 val; anglicky ne 6 častá spojka; italská číslovka 3; římsky vápencový útvar; dětský pozdrav 8 osobní zájmeno; příjmení amerického boxer Pomůcka: Oropesa

15 Křížovka ŘEŠENÍ A O L A N A B P I T N Á K M C A S A S T R Y D R T G E R A E O R O P E S A F S P A L L G Š A M A N P I H O D V O D A

16 PŘÍLOHA č. 2 Environmentální výchova Sestavování výroků z oblasti ekologického značení Metodika: 1) Žáci nejprve musí spojit 2 části rozstříhaného výroku tak, aby dával smysl. 2) V druhém kroku musí skupina rozhodnout o pravdivosti či nepravdivosti výroku. 3) V závěrečné části skupina přiřazuje k danému výroku příslušný typ oficiální ekoznačení (s výjimkou obecného výroku o ekoznačení). Seznam výroků s řešením 1. Ekoznačení neboli ekolabeling je označování výrobků či služeb, u kterých bylo prokázáno, že plní stanovené požadavky týkající se jejich vlivu na zdravotní prostředí ANO / NE Ekoznačení neboli ekolabeling je označování výrobků či služeb, u kterých bylo prokázáno, že plní stanovené požadavky týkající se jejich vlivu na zdravotní prostředí 2. Ekoznačku Ekologicky šetrný výrobek může získat celá řada výrobků počínaje výrobky z recyklovaného papíru, přes čisticí prostředky a prací prostředky až po šetrné textilie. ANO/NE 3. Českou národní značku KLASA (= prověřená jedinečná kvalita výrobku) uděluje Ministerstvo životního prostředí. ANO /NE Českou národní značku KLASA (= prověřená jedinečná kvalita výrobku) uděluje Ministerstvo zemědělství. 4. Znak bio a biopotravina označuje pouze potraviny rostlinného původu, získané z ekologického zemědělství. ANO/NE Znak bio a biopotravina označuje pouze potraviny rostlinného a živočišného původu, získané z ekologického zemědělství. 5. Organizace Svoboda zvířat uděluje certifikát, který dokladuje, že předkládaná kosmetika a toaletní zboží vzniklo bez pokusů na zvířatech. ANO/NE 6. Tzv. energetický štítek, který vypovídá o úspornosti výrobku či domu, je u vybraných spotřebičů povinný. ANO/NE 7. Tzv. energetický štítek výrobku či domu obsahuje označení formou písmenek, přičemž písmeno A označuje nejméně úsporné a písmeno G nejvíce úsporné. ANO /NE

17 Tzv. energetický štítek výrobku či domu obsahuje označení formou písmenek, přičemž písmeno A označuje nejvíce úsporné a písmeno G nejméně úsporné. Tabulka s výroky k rozstříhání Ekoznačení neboli ekolabeling je označování výrobků či služeb, u kterých bylo prokázáno, že plní stanovené požadavky týkající se jejich vlivu na zdravotní prostředí. Ekologicky šetrný výrobek může získat celá řada výrobků Českou národní značku KLASA (= prověřená jedinečná kvalita výrobku) počínaje výrobky z recyklovaného papíru, přes čisticí prostředky a prací prostředky až po šetrné textilie. uděluje Ministerstvo životního prostředí. Znak bio a biopotravina označuje pouze potraviny rostlinného původu, získané z ekologického zemědělství. Organizace Svoboda zvířat uděluje certifikát, který dokladuje, že předkládaná kosmetika a toaletní zboží vzniklo bez pokusů na zvířatech. Tzv. energetický štítek, který vypovídá o úspornosti výrobku či domu, je u vybraných spotřebičů povinný. Tzv. energetický štítek výrobku či domu obsahuje označení formou písmenek, přičemž písmeno A označuje nejméně úsporné a písmeno G nejvíce úsporné.

18 Seznam symbolů ekoznačení Obrázek č. 1 Obrázek č. 2 Obrázek č. 3 Obrázek č. 4 Obrázek č. 5 Zdroje obrázků: Obrázky č. 1-4 Petr Ledvina. *obrázek+. Ekoznačení. *online+. Dostupné z: Obrázek č. 5 Autor neznámý. *obrázek+. Logem Klasa. *online+. Dostupné z:

19 PŘÍLOHA č. 3 Environmentální výchova Život kolem vody Metodika: 1) Učitel má jako pomůcku velký nástěnný obraz krajiny. Žáci si daný obraz prohlížejí a pojmenovávají jeho součásti. Zároveň k nim přiřazují i správné kartičky. Dále lektorovi ukazují, kde jsou na obrázku hory, skály, vodopád, hladina, dno, vodní rostliny, břeh, rákosí, keře, stromy, zákrut. Popisují, jak se mění tok řeky. Ukazují, kde je tok rychlý, pomalý, úzký či široký. 2) Soutěžní týmy uvádějí, jména živočichů, o kterých vědí, že žijí ve vodě nebo v blízkosti vody 3) Podle nápověd určují, o jaké živočichy se jedná. Pokud daného živočicha identifikují, přiřazují jej k prostředí, ve kterém žije. Kartičky vhodné k laminování 1) Druhy krajiny a jednotlivé části. LES POTOK ŘEKA LOUKA BŘEH KEŘE SKÁLY VODOPÁD HLADINA HORY POLE RYBNÍK 2) Živočichové a nápovědy + ŘEŠENÍ a) Samička tohoto vodního ptáka je zbarvena nenápadně (když sedí na vejcích, potřebuje splynout s prostředím), naopak sameček vyniká pestrým zbarvením. Žije v hejnech na řekách i rybnících a přijímanou potravu cedí přes vroubky na okraji zobáku. Kachna divoká b) Tato dravá ryba se živí jinými rybami a vodními obratlovci jako jsou žáby, čolci apod. Může dosáhnout délky až 1 m. Její rychlost zajišťuje hřbetní ploutev, kterou má posunutou dozadu. Na kořist často číhá v úkrytu (rákosí, kořenech, pod větví) odkud pak vyráží k rychlému útoku. Štika obecná c) Tento živočich má rád čistou, dobře okysličenou vodu. Často ho najdeme schovaného pod převislými břehy. V noci loví různé vodní živočichy, ale živí se i mrtvými těly a rostlinami. Vajíčka má samička ukryta pod ocáskem. Rak říční

20 d) Tento jeden z největších vodních ptáků na našem území má dlouhý krk a přezimuje na nezamrzajících vodách. Na rozdíl od dospělých jedinců, jsou jeho mláďata zbarvena šedivě. Labuť velká e) Tento zástupce vodních ptáků je velmi dobrým letcem. Zajímavé je, že se s ním můžeme setkat jak u našich stojatých vod, tak i u mořského pobřeží. Racek chechtavý f) U nás jde o chráněného obojživelníka. Nápadným prvkem u samečka je zvlněný kožní lem na hřbetě tzv. hřeben, který se táhne téměř po celé délce těla. Na podzim se ukládá k zimnímu spánku. Čolek obecný g) Tento bezocasí obojživelník patří u nás k nejhojnějšímu druhu žab. Má bradavičnatou kůži a za očima jedové žlázy, které v případě ohrožení vylučují ostrý dráždivý sekret. Ropucha obecná f) Tento rychle létající štíhlý hmyz má i v klidu svá křídla rozestřena do plochy. Ačkoliv dospělci žijí na souši, jejich nymfy žijí ve vodě. Typickým znakem jsou i nápadně velké oči. Vážky g) Tento dvoukřídlý hmyz s dlouhým sacím sosákem je pro obratlovce tedy i pro člověka velmi nepříjemný. Samečkové se živí pouze nektarem z květů, zato samičky sají krev. Komár (Komár pisklavý) h) Znáte zvíře, které je v logu ZOO Ohrada v Hluboké nad Vltavou? Je jím lasicovitá šelma s krátkými končetinami a dlouhým silným ocasem. Jako obydlí jí slouží dlouhé nory s doupětem, odkud se pozdě odpoledne a navečer vydává na lov. Vydra říční i) Potravou tohoto brodivého ptáka jsou nejčastěji žáby, ještěrky a malí hadi. Na podzim se shromažďuje do velkých hej a odlétá do jižní Afriky. Typickým zvukovým projevem je klapání zobákem. Čáp bílý

21 PŘÍLOHA č. 4 Environmentální výchova Test (ekoznačení, třídění odpadu, šetření energií) TEST Energie, třídění odpadu, ekoznačení 1) Hlavním zdrojem, využívaným pro výrobu elektrické energie v ČR, je: a) ropa a zemní plyn b) uhlí c) biomasa 2) Jakým písmenem a barvou se označují nejúčinnější kategorie spotřebičů na energetickém štítku? a) A ++ zelená b) E +++ žlutá c) A +++ zelená 3) Která z následujících rad nepovede k úspoře energie? a) nastavení nižší teploty v lednici b) výměna klasických žárovek za úsporné c) vypínání PC na noc 4. Jaké je hlavní negativum tepelných elektráren? a) nebezpečný odpad v podobě vyhořelého paliva b) nestálost výkonu elektrárny c) velké emise CO 2 5. Mezi obnovitelné zdroje elektrické energie nepatří: a) tepelné elektrárny b) vodní elektrárny c) sluneční elektrárny 6. Který z domácích spotřebičů je za běžných podmínek normálním výkonu energeticky nejnáročnější? a) PC b) klimatizace c) lednička 7. České domácnosti spotřebují nejvíce energie na: a) vytápění b) provoz domácích spotřebičů c) vaření 8. Ekoznačení produktů slouží jako nástroj pro tzv. a) žluté nakupování b) červené nakupování c) zelené nakupování

22 9. Označení Ekologicky šetrný výrobek je označením výrobku: a) jehož koupě je šetrná k naší peněžence b) který je šetrný k životnímu prostředí (při výrobě, používání i likvidaci) c) který byl vyroben původní (tradiční) metodou 10. Značka BIO neoznačuje: a) kontrolovaný produkt z ekologického zemědělství b) produkt, u něhož nebylo použité umělých hnojiv a látek vylepšujících barvu, vůni, chuť c) produkt, který vznikl bez použití umělých hnojiv, postřiků, geneticky modifikovaných organismů apod. 11. Garantem Programu ekoznačení výrobků a produktů je: a) Ministerstvo zemědělství b) Ministerstvo pro místní rozvoj c) Ministerstvo životního prostředí 12. Odhadneš, jak dlouho se v přírodě rozkládá vyhozený plastový kelímek? a) let b) let c) 1 2 roky 13. Mastný papír patří: a) do modrého kontejneru b) do žlutého kontejneru c) do směsného komunálního odpadu 14. Obal od tekutého pracího prášku patří: a) do bílého kontejneru b) do žlutého kontejneru c) do modrého kontejneru 15. Jak se nazývá místo, kde je možné odevzdat k dalšímu využití obaly, baterie i elektroodpad? a) skládka b) třídící linka c) sběrný dvůr 16. Vyřazená elektrozařízení obsahují zejména: a) PVC b) dřevo c) drahé kovy

23 TEST ŘEŠENÍ 4) Hlavním zdrojem, využívaným pro výrobu elektrické energie v ČR, je: d) ropa a zemní plyn e) uhlí f) biomasa 5) Jakým písmenem a barvou se označují nejúčinnější kategorie spotřebičů na energetickém štítku? d) A ++ zelená e) E +++ žlutá f) A +++ zelená 6) Která z následujících rad nepovede k úspoře energie? d) nastavení nižší teploty v lednici e) výměna klasických žárovek za úsporné f) vypínání PC na noc 17. Jaké je hlavní negativum tepelných elektráren? d) nebezpečný odpad v podobě vyhořelého paliva e) nestálost výkonu elektrárny f) velké emise CO Mezi obnovitelné zdroje elektrické energie nepatří: d) tepelné elektrárny e) vodní elektrárny f) sluneční elektrárny 19. Který z domácích spotřebičů je za běžných podmínek normálním výkonu energeticky nejnáročnější? d) PC e) klimatizace f) lednička 20. České domácnosti spotřebují nejvíce energie na: d) vytápění e) provoz domácích spotřebičů f) vaření 21. Ekoznačení produktů slouží jako nástroj pro tzv. d) žluté nakupování e) červené nakupování f) zelené nakupování 22. Označení Ekologicky šetrný výrobek je označením výrobku: d) jehož koupě je šetrná k naší peněžence e) který je šetrný k životnímu prostředí (při výrobě, používání i likvidaci) f) který byl vyroben původní (tradiční) metodou

24 23. Značka BIO neoznačuje: d) kontrolovaný produkt z ekologického zemědělství e) produkt, u něhož nebylo použité umělých hnojiv a látek vylepšujících barvu, vůni, chuť f) produkt, který vznikl bez použití umělých hnojiv, postřiků, geneticky modifikovaných organismů apod. 24. Garantem Programu ekoznačení výrobků a produktů je: d) Ministerstvo zemědělství e) Ministerstvo pro místní rozvoj f) Ministerstvo životního prostředí 25. Odhadneš, jak dlouho se v přírodě rozkládá vyhozený plastový kelímek? d) let e) let f) 1 2 roky 26. Mastný papír patří: d) do modrého kontejneru e) do žlutého kontejneru f) do směsného komunálního odpadu 27. Obal od tekutého pracího prášku patří: d) do bílého kontejneru e) do žlutého kontejneru f) do modrého kontejneru 28. Jak se nazývá místo, kde je možné odevzdat k dalšímu využití obaly, baterie i elektroodpad? d) skládka e) třídící linka f) sběrný dvůr 29. Vyřazená elektrozařízení obsahují zejména: d) PVC e) dřevo f) drahé kovy

25 VÝSLEDNÉ HODNOCENÍ TÝMŮ Hodnocení CAD PAS ENV VSC PSD1 PSD2 Celkem Pořadí 1. ZŠ Milevsko ZŠ Milevsko ZŠ Bernartice ZŠ Chyšky ZŠ Kovářov ZŠ Sepekov