Transkript

1 5.9 Člověk a svět práce Charakteristika vzdělávací oblasti Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků. Koncepce vzdělávací oblasti Člověk a svět práce vychází z konkrétních životních situací, v nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v jejich rozmanitých podobách a širších souvislostech. Vzdělávací oblast Člověk a svět práce se cíleně zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky a doplňuje celé základní vzdělání o důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti. Tím se odlišuje od ostatních vzdělávacích oblastí a je jejich určitou protiváhou. Je založena na tvůrčí myšlenkové spoluúčasti žáků. Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a svět práce je rozdělen na 1. stupni na čtyři tematické okruhy: Práce s drobným materiálem, Konstrukční činnosti, Pěstitelské práce, Příprava pokrmů, které jsou pro školu povinné. Na 2. stupni je rozdělen do čtyř tematických celků: Práce s technickými materiály, Pěstitelské práce a chovatelství, Provoz a údržba domácnosti, Svět práce. Tematický celek Svět práce je zařazen v 8. a 9. ročníku. Vzdělávací obsah je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům (tedy chlapcům i dívkám bez rozdílu). Žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Ve všech tematických celcích jsou žáci soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci. V závislosti na věku žáků se postupně buduje systém, který žákům poskytuje důležité informace ze sféry výkonu práce a pomáhá jim při odpovědném rozhodování o dalším profesním zaměření Pracovní výchova a) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení na 1. stupni školy Cílem předmětu Pracovní výchova je poskytnout žákům důležité informace ze sféry výkonu práce, které by jim pomáhaly při odpovědném rozhodování o dalším profesním zaměření. Vzdělávání v Pracovní výchově směřuje k získání základních pracovních dovedností a návyků. Žáci se učí poznávat a zpracovávat tradiční i netradiční materiály, používat jednoduché nástroje, pracovat samostatně i v týmu. Tematické okruhy vyučovacího předmětu: Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Pracovní výchova je rozdělen na čtyři tématické okruhy. V tématickém okruhu Práce s drobným materiálem se žáci učí jednoduchými postupy, volbou vhodných pracovních pomůcek, nástrojů a náčiní vytvářet různé jednoduché předměty z tradičních i netradičních materiálů. V tématickém okruhu Konstrukční činnosti se žáci učí zvládat elementární dovednosti a činnosti montáž, demontáž, dodržování zásad hygieny a bezpečnosti práce. V Pěstitelských pracích žáci samostatně vedou jednoduché pěstitelské pokusy a pozorování, ošetřují a pěstují pokojové a jiné rostliny. Připravit samostatně jednoduchý pokrm, dodržovat pravidla správného stolování a společenského chování se učí v Přípravě pokrmů. Integrace průřezových témat do vyučovacího předmětu: Osobnostní a sociální výchova Osobnostní, Sociální a Mravní rozvoj Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 1

2 Výchova demokratického občana Občanská společnost a škola, Občan, občanská společnost a stát Multikulturní výchova - Kulturní diference, Lidské vztahy, Etnický původ, Multikultura Environmentální výchova - Lidské aktivity a problémy životního prostředí, Vztah člověka k prostředí Realizace předmětu v ročnících s týdenní časovou dotací: 1. ročník: 1 hodina 2. ročník: 1 hodina 3. ročník: 1 hodina 4. ročník: 1 hodina 5. ročník: 1 hodina Výuka probíhá většinou v kmenových třídách, občas probíhá výuka v okolí školy. Dalším způsobem naplňování cílů tohoto vyučovacího předmětu jsou návštěvy výstav a exkurzí. Obsahové, časové a organizační vymezení na 2. stupni školy Vyučovací předmět Pracovní výchova se vyučuje jako samostatný předmět. Vzhledem k materiálně technickým podmínkám a pedagogickým záměrům školy jsou vybrány čtyři tématické celky pro jednotlivé skupiny žáků. Vzdělávání v Pracovní výchově směřuje k získání základních pracovních dovedností a návyků z různých pracovních oblastí, zejména při ručním opracování materiálu. Osvojování správné volby a používání vhodných nástrojů, nářadí a pomůcek při práci, osvojení si práce s dostupnou technikou, osvojení a uplatňování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, hygieny práce, základů organizace a plánování práce a technologické kázně. Dále k získání pozitivního vztahu k práci a odpovědného a tvořivého postoje k vlastní činnosti a její kvalitě. Žáci získávání orientace v různých oborech lidské činnosti, formách fyzické a duševní práce a osvojení potřebných poznatků a dovedností významných pro volbu vlastního profesního zaměření a pro další životní a profesní orientaci. Tematické okruhy vyučovacího předmětu: Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Pracovní výchova je členěn do čtyř tématických okruhů. V tématickém okruhu Pěstitelské práce, chovatelství se žáci seznámí se vhodnými pracovními postupy při pěstování vybraných rostlin a základními postupy při chovu drobných domácích zvířat. V tématickém okruhu Práce s technickými materiály se žáci teoreticky seznámí se zásadami práce s nářadím a způsobů technologických postupů při práci s různými materiály včetně zásad bezpečnosti při manipulaci, poskytnutím první pomoci při úrazu. Tématický okruh Svět práce naučí žáky orientovat se v náplních jednotlivých pracovních profesí a posoudit své schopnosti při výběru vhodného povolání z nabídky trhu práce. V tématickém okruhu Provoz a údržba domácnosti se žáci naučí jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti včetně drobné údržby a zásad domácího účetnictví. Integrace průřezových témat do vyučovacího předmětu: Environmentální výchova Základní podmínky života, Ekosystémy, Lidské aktivity a problémy životního prostředí, Mediální výchova práce v realizačním týmu, fungování a vliv médií ve společnosti Realizace předmětu v ročnících s týdenní časovou dotací: 6. ročník: 1 hodina 7. ročník: 1 hodina 8. ročník: 1 hodina 9. ročník: 1 hodina Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 2

3 Předmět je posílen 1 hodinou z disponibilní dotace. Výuka probíhá dle jednotlivých témat výuky ve školní dílně nebo jiné odborné učebně. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků na 1. stupni školy Kompetence k učení Učitel pomáhá žákům při výběru efektivního způsobu práce, podporuje žáky v zapojení se do samostatného experimentování, učí žáky poznávat smysl a cíl práce. Kompetence k řešení problému Učitel rozvíjí u žáků schopnost hledání různých řešení, podporuje u žáků aktivní zapojení do práce ve skupině, vytváří u žáků potřebu uvědomování si zodpovědnosti za vykonanou práci, pěstuje u žáků nutnost hodnocení výsledků svých činů. Kompetence komunikativní Učitel učí žáky obhájit si vlastní práci, podporuje žáky při formulování a vyslovení vlastní myšlenky, motivuje žáky k vyslovení svého názoru na práci ve skupině. Kompetence sociální a personální Učitel dbá u žáků na respektování a dodržování dohodnutých pravidel, vychovává žáky k ohleduplnosti k práci ostatních. Kompetence pracovní Učitel dbá u žáků na bezpečné používání jednoduchých pracovních pomůcek a nástrojů, pěstuje u žáků zodpovědný přístup k výsledkům v pracovní činnosti, vytváří u žáků potřebu ochrany svého zdraví i zdraví druhých, zdůrazňuje žákům důležitost ochrany životního prostředí i ochrany kulturních a společenských hodnot. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků na 2. stupni školy Kompetence k učení Učitel motivuje žáky k poznávání smyslu a cílů učení, motivuje k pozitivnímu vztahu k učení prostřednictvím zadávaných úkolů v rámci výuky, provádí se žáky posouzení vlastního pokroku, učí žáky kriticky zhodnotit výsledky své práce a obhájit je. Kompetence k řešení problémů Učitel učí žáky promýšlet pracovní postupy praktických cvičení, pomáhá žákům při řešení problémů, učí žáky poznatky aplikovat v praxi. Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 3

4 Kompetence komunikativní Učitel dbá u žáků dodržování správného technologického postupu při práci, upevňuje při komunikaci se žáky používání správného technického názvosloví, podporuje u žáků využívání informačních zdrojů k získání nových poznatků. Kompetence sociální a personální Učitel umožňuje žákům práci ve skupinách, podněcuje ke spolupráci při řešení problémů, učí žáky přispívat k diskusi a respektovat názory jiných procvičuje se žáky schopnost věcně argumentovat. Kompetence občanské Učitel učí žáky respektovat pravidla při práci, vytváří u žáků schopnost přivolat pomoc při zranění, rozvíjí u žáků schopnost chápání základní ekologické souvislosti, ochraně a ocenění naší kulturní tradice a historického dědictví, učí žáky pozitivnímu postoji k uměleckým dílům. Kompetence pracovní Učitel dbá u žáků na dodržování bezpečnostní a hygienická pravidla při práci, učí žáky používat bezpečně a účinně nástroje, vybavení, materiály, dbá u žáků na dodržování technologických postupů a pravidel, plnění povinností, na ochranu svého zdraví a zdraví druhých, podporuje u žáků vztah k ochraně životního prostředí, rozšiřuje u žáků znalosti a podporuje jejich využití v běžné praxi. b) Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Pracovní výchova, který je realizován v ročníku na 1. stupni a v ročníku na 2. stupni, je dále rozpracován po ročnících na samostatných stránkách. Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 4

5 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 1. Žák označí pojmy pracovní místo, pracovní plocha pojmenuje pracovní pomůcky, nástroje a materiály včetně jejich použití vydrží při práci na místě a neruší ostatní pracuje podle slovního návodu udržuje pracovní plochu čistou, dbá na pořádek kolem sebe vybaví si zásady hygieny a bezpečnosti pří práci s nástroji vyjmenuje některé lidové zvyky a tradice Práce s drobným materiálem - poučení o bezpečnosti - poznávání vlastností materiálů, nástrojů a pomůcek (přírodniny,modelovací hmota, papír, karton, textil, drát, plast aj.,nůžky) - modelovací hmota (hnětení, válení, ohýbání, - dělení na části, přidávání, ubírání, stlačování) - papír (trhání, překládání, stříhání, mačkání) - drát (ohýbání, odměřování, stříhání) - plast (dekorativní využití odpadního materiálu) - bezpečnost a hygiena při práci s drobným materiálem, správný postup při zacházení s pracovními nástroji - lidové zvyky, tradice a řemesla (Vánoce,Velikonoce) ČJ - ztvárňování písmen VV - pozorování tvarů a funkcí předmětů kolem nás, jejich ztvárnění M - geometrické tvary, numerace Pr - Člověk a jeho zdraví VV - Vánoce,Velikonoce, dekorace ČJ - lidová poezie a zvyky M - řešení úloh z praktického života Pr - Příroda a její ochrana Místo,kde žiji HV - vánoční koledy, písně dle ročního období Pr - Lidé a čas, Člověk a jeho zdraví OSV (Osobnostní rozvoj, Sociální rozvoj, morální rozvoj) průřezové téma se prolíná veškerým učivem v ročníku. VDO (Občanská společnost a škola)- první povinnosti a úkoly Projekt Ovečky - aplikace vědomostí,rozvíjení tvořivého myšlení, rozvíjení manipulačních dovedností, zručnosti, kooperace 1. Výrova louky,oveček, plotu z papíru 2. Práce s textilií, vlnou Projekt Čtenářské gramotnosti - rozvíjení zručnosti, přesnosti, kooperace, zodpovědnost za daný úkol, řešení problému 1. Výroba pohádkových postav z papíru, plastelíny 2. Výroba hereckých masek Projekt Velikonoce - seznamování s lidovými tradicemi, posilování rodinných Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 1. ročník 5

6 a kamarádských vztahů, vazeb, kooperace zvládne elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi provede s pomocí jednoduchou montáž a demontáž ošetřuje s pomocí pokojové rostliny popíše jednoduchý pokus navrhne úpravu stolu vybere potraviny ke zdravému stravování Konstrukční činnosti - plánování a vlastní organizace práce - vytváření vlastních prostorových a plošných kompozic - údržba a úklid stavebních dílků Pěstitelské práce - jarní úklid v okolí školy - péče o pokojové rostliny(zalévání, otírání prachu z listů) - zakládání pokusů-klíčení, sázení, pozorování Příprava pokrmů - jednoduchá úprava stolu, dekorace na slavnostně prostřený stůl MuV (Kulturní diference, Lidské vztahy, Etnický původ, Multikulturalita) já a ty, spolupráce EV (Základní podmínky života, Vztah člověka k prostředí)- Den Země, zodpovědnost za stav v prostředí okolí školy 1. Zdobení kraslic 2. Výroba karabáčů 3. Výroba velikonočních přání 4. Úprava velikonočního stolu Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 1. ročník 6

7 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 2. Žák stručně vysvětlí, proč je třeba dodržovat bezpečnost a hygienu při práce vybere vhodné pracovní pomůcky, nástroje a materiály ke své práci pozná vybrané materiály a jejich užité vlastnosti pracuje podle slovního návodu získá prvotní poznatky a dovednosti při práci s netradičním materiálem vytvoří si pozitivní, odpovědný a tvořivý postoj k vlastní činnosti a její kvalitě Práce s drobným materiálem - poučení o bezpečnosti - modelovací hmota, těsto, modurit-(modelování z jednoho kusu vytahováním, stlačováním; spojováním z několika kusů) - papír a karton-vystřihování jednoduchých tvarů z přeloženého papíru, obkreslování podle šablony, slepování, jednoduché skládanky - textil - odměřování a navlečení nitě, uzlík, sešívání předním stehem v jednoduchý šev - drát spojování kroucením, zhotovení jednoduchého předmětu - využití odpadního materiálu k výrobě jednoduché hračky - bezpečnost a hygiena při práci s drobným materiálem, ČJ čtení pravidel, zásad, řádu školy VV pozorování tvarů a funkcí předmětů kolem nás, jejich ztvárnění M geometrické tvary, numerace, prostorové vztahy Pr mezilidské vztahy-dárečky pro své blízké Pr Člověk a jeho zdraví VV Vánoce, Velikonoce, dekorace ČJ lidová poezie a zvyky M řešení úloh z praktického života M - bod,úsečka ČJ jednoduchý popis pracovního postupu VV výtvarná technika-mozaika Pr - člověk a jeho řemesla Pr - Příroda a její ochrana Pr- části rostlin ČJ - literatura s přírodní tématikou Pr - dekorace na stůl prostřený Projekt Čtenářské gramotnosti - rozvíjení zručnosti, přesnosti, kooperace, zodpovědnost za daný úkol, řešení problému 1. Výroba pohádkových postav z papíru, plastelíny 2. Výroba hereckých masek 3. Výroba jednoduchých kulis Projekt Ámos běží pro noviny - aplikace vědomostí, rozvíjení manipulačních dovedností, přesnosti, týmová spolupráce 1. Vymodelování Ámosovy cesty 2. Výroba Ámose z papíru, plastelíny Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 2. ročník 7

8 popíše některé lidové zvyky a tradice stručně popíše činnosti při práci se stavebnicemi použije návod a předlohy stavebnice provede jednoduchou montáž a demontáž pracuje se stavebnicemi z kartónových prvků vysvětlí, proč je třeba ošetřovat pokojové rostliny stručně vysvětlí jednoduchý pokus rozezná základní semena rostlin hrách, fazol, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce správný postup při zacházení s pracovními nástroji - lidové zvyky, tradice a řemesla (Vánoce, Velikonoce, vítání jara.) Konstrukční činnosti - plánování a vlastní organizace práce - sestavování modelů z jednoduchých stavebnic - vytváření vlastních prostorových a plošných kompozic - skládání plošných celků podle předlohy (puzzle) - údržba a úklid stavebních dílků Pěstitelské práce - jarní úklid v okolí školy - péče o pokojové rostliny (přesazování, kypření, rosení) - zakládání pokusů klíčení, sázení, pozorování, ověřování podmínek života rostlin - pozorování klíčivosti pro běžné stolování i na slavnostní příležitost ČJ dramatizace Pr Lidé a čas, Člověk a jeho zdraví OSV (Osobnostní rozvoj, Sociální rozvoj, Morální rozvoj) průřezové téma prolíná veškerým učivem předmětu VDO (Občanská společnost a škola)-já a moji kamarádi, spolupráce ve skupině MuV (Lidské vztahy)- Spolupráce, výstavy, kompozice moje škola EV (Základní podmínky života, Vztah člověka k prostředí) vytváření návyků k ochraně přírody Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 2. ročník 8

9 provede jednoduchou obsluhu u stolu upraví stůl pro běžné stolování uvede příklady společenského chování u stolu Příprava pokrmů - jednoduchá úprava stolu, rozložení příboru, talířů, misek atd. - sestavení jídelníčku Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 2. ročník 9

10

11 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 3. Žák dodržuje základy bezpečnosti a hygieny práce při práci s drobným materiálem použije vhodné pracovní pomůcky, nástroje a materiály ke své práci vybere pro svou práci vhodné pracovní místo pracuje s vybranými materiály pracuje podle slovního návodu, jednoduchého písemného návodu rozšíří si prvotní poznatky a dovednosti vytvoří si pozitivní,odpovědný a tvořivý postoj k vlastní činnosti a její kvalitě dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti pří práci s nástroji pozná lidové zvyky a tradice Práce s drobným materiálem - poučení o bezpečnosti - modelovací hmota, těsto, modurit-(modelování z jednoho kusu vytahováním, stlačováním; spojováním z několika kusů) - papír a karton vystřihování jednoduchých tvarů z přeloženého papíru, obkreslování podle šablony, slepování, jednoduché skládanky - textil odměřování a navlečení nitě, sešívání předním stehem v jednoduchý šev - drát-spojování kroucením, zhotovení jednoduchého předmětu - využití odpadního materiálu k výrobě jednoduché hračky - bezpečnost a hygiena při práci s drobným materiálem, ČJ čtení pravidel, zásad, řádu školy. VV pozorování tvarů a funkcí předmětů kolem nás, jejich ztvárnění M geometrické tvary, numerace, prostorové vztahy Pr mezilidské vztahy-dárečky pro své blízké Pr Člověk a jeho zdraví VV - Vánoce,Velikonoce, dekorace ČJ lidová poezie a zvyky M řešení úloh z praktického života ČJ jednoduchý popis pracovního postupu VV výtvarná technika-mozaika Pr člověk a jeho řemesla Pr Příroda a její ochrana Pr části rostlin ČJ literatura s přírodní tématikou VV dekorace na stůl prostřený pro běžné stolování i na Projekt Čtenářské gramotnosti - rozvíjení zručnosti, přesnosti, kooperace, zodpovědnost za daný úkol, řešení problému 1. Výroba pohádkových postav z papíru, plastelíny 2. Výroba hereckých masek 3. Výroba jednoduchých kulis Projekt Voda - rozvíjení manipulačních dovedností, řešení problému, aplikace vědomostí, týmová spolupráce 1. Vytváření jednoduchých modelů z papíru, kartónu 2. Pěstování rostlin zalévání 3. Šetrné zacházení s vodou při úklidu Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 3. ročník 11

12 aplikuje dovednosti při práci se stavebnicemi pracuje podle návodu a předlohy stavebnice provede dle instrukce montáž a demontáž pracuje se stavebnicemi z kartónových prvků - lidové zvyky, tradice a řemesla (Vánoce, Velikonoce, vítání jara.) Konstrukční činnosti - plánování a vlastní organizace práce - sestavování modelů z jednoduchých stavebnic - vytváření vlastních prostorových a plošných kompozic - skládání plošných celků podle předlohy - údržba a úklid stavebních dílků OSV (Osobnostní rozvoj, Morální rozvoj, Sociální rozvoj) průřezové téma prolíná veškerým učivem v ročníku VDO (Občanská společnost a škola) demokratické vztahy, smysl pro spravedlnost VMEGS (Evropa a svět nás zajímá) stavebnice z různých zemí Lego, Cheva MuV (Lidské vztahy) já a moje vztahy v rodině EV (Základní podmínky života, Lidské aktivity a problémy životního prostředí, Vztah člověka k prostředí) moje pomoc při úklidu v okolí bydliště ukáže,jak ošetřovat pokojové rostliny předvede jednoduchý pokus zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování dodržuje základní zásady hygieny a bezpečnosti práce při pěstitelských pracích Pěstitelské práce - jarní úklid v okolí školy - péče o pokojové rostliny (přesazování, kypření zeminy, rosení) - zakládání pokusů klíčení, sázení, pozorování, ověřování podmínek života rostlin Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 3. ročník 12

13 - pozorování klíčivosti předvede obsluhu u stolu upraví stůl pro běžné a slavnostní stolování dodržuje společenské chování u stolu rozdělí potraviny na zdravé a nezdravé stručně vysvětlí vhodný způsob skladování potravin Příprava pokrmů - běžná i slavnostní tabule, různá dekorace - samostatná příprava přesnídávky Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 3. ročník 13

14

15 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 4. Žák vybere vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu použije různé pracovní nástroje a pomůcky dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti při práci s nástroji vybere správný pracovní postup při jednoduchých operacích s předměty rozliší vybrané materiály a jejich užité vlastnosti (tvrdost, soudržnost, tvárnost) pracuje podle slovního i písemného návodu vytvoří si pozitivní, odpovědný a tvořivý postoj k vlastní činnosti a její kvalitě použije prvky lidových zvyků a tradic při své práci Práce s drobným materiálem - poučení o bezpečnosti - bezpečnost a hygiena při práci s drobným materiálem, správný postup při zacházení s pracovními nástroji - těsto, modurit, keramická hlína (vytahováním, stlačováním; spojováním z několika kusů vykrajováním) - papír a karton vystřihování tvarů z přeloženého papíru, obkreslování podle šablony, slepování, jednoduché skládanky, vystřihovánky, rozlišování tvarů i formátu papíru. - textil odměřování a navlečení nitě, uzlík, sešívání předním i zadním stehem, přišívá knoflík, navléká gumu. - drát-spojování kroucením, ČJ čtení pravidel, zásad, řádu školy ČaS Člověk a jeho zdraví VV-pozorování tvarů a funkcí předmětů kolem nás, jejich ztvárnění M geometrické tvary, numerace, prostorové vztahy VV - dopr. značky ČJ mezilidské vztahykomunikace-dárečky pro své blízké VV -Vánoce,Velikonoce, dekorace ČJ lidová poezie a zvyky M řešení úloh z praktického života ČJ jednoduchý popis pracovního postupu VV výtvarná technika-mozaika ČaS člověk a jeho řemesla ČaS Příroda a její ochrana, rozmnožování rostlin ČJ literatura s přírodní tématikou Projekt Spisovatelé (Získat co nejvíce informací o životě a díle daného spisovatele) - samostatnost při plnění úkolů - komunikace ve skupině - spolupráce při vyhledávání různých zdrojů informací (knihy, encyklopedie, internet) - zpracování informací - interpretace výsledků 1. zhotovení kulis pro dramatizaci 2. výroba masek pro účinkující Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 4. ročník 15

16 pracuje podle slovního návodu a předlohy navrhne jednoduchou montáž a demontáž vytvoří model ze stavebnice jednoduše popíše vlastnosti materiálů a jejich funkční využití. ošetří pokojové rostliny podle daných zásad vysvětlí základní podmínky života rostlin při pěstitelské práci dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce s nástroji - využití odpadního materiálu k výrobě jednoduché hračky - lidové zvyky, tradice a řemesla (Vánoce, Velikonoce, vítání jara..) Konstrukční činnosti - plánování a vlastní organizace práce - sestavování jednoduchých modelů z konstrukčních stavebnic se spojovacími prvky a díly - vytváření vlastních prostorových a plošných kompozic - sestavování jednotlivých pohyblivých modelů podle slovního návodu a předlohy - údržba a úklid stavebních dílků Pěstitelské práce - jarní úklid v okolí školy - péče o pokojové rostliny (přesazování, kypření zeminy, rosení, hnojení, rozmnožování) - zakládání pokusů klíčení, sázení, pozorování, ověřování VDO (Občanská společnost a škola)-demokratické vztahy VMEGS (Evropa a svět nás zajímá)-prostorové vyjádření zajímavých staveb v naší zemi MuV (Lidské vztahy, Kulturní diference) výstavky výrobků z různých zemí EV (Lidské aktivity a problémy životního prostředí, Vztah člověka k prostředí)-vlastní zodpovědnost za stav prostředí Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 4. ročník 16

17 rozliší úpravu stolu pro různé příležitosti vysvětlí, proč je třeba dodržovat pravidla společenského chování a správného stolování samostatně nakoupí potraviny připraví jednoduché pohoštění ze studené kuchyně použije při přípravě jednoduchého pohoštění správné pracovní nástroje vyjmenuje základní kuchyňské spotřebiče navrhne vhodné čisticí prostředky k základnímu úklidu pracovních ploch důsledně dodržuje základy bezpečnosti při práci v kuchyni podmínek života rostlin - pozorování klíčivosti Příprava pokrmů - rodinný stůl pro oslavu narozenin a jiných slavnostních příležitostí - samostatná příprava snídaně, jednoduchého pohoštění - technika v kuchyni její význam Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 4. ročník 17

18

19 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 5. Žák s pomocí poskytne první pomoc při úrazu, zná telefonní čísla zvolí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu použije správný pracovní postup při jednoduchých operacích s předměty zkombinuje vybrané materiály a jejich užité vlastnosti (tvrdost, soudržnost, tvárnost) pracuje podle slovního i písemného návodu zařadí prvky lidových zvyků a tradic při své práci Práce s drobným materiálem - poučení o bezpečnosti - bezpečnost a hygiena při práci s drobným materiálem, správný postup při zacházení s pracovními nástroji, zná funkci pracovních nástrojů a jejich využití - modelování - těsto, modurit, keramická hlína (vytahováním, stlačováním; spojováním z několika kusů vykrajováním) - papír a karton - vystřihování tvarů z přeloženého papíru, obkreslování podle šablony, slepování, skládanky, vystřihovánky, rozlišování tvarů i formátu papíru - textil stříhání, vystřihování tvarů podle šablony, šití obnitkovacím, křížkovým stehem, přišívání háčků, ČJ čtení pravidel, zásad, řádu školy VV pozorování tvarů a funkcí předmětů kolem nás, jejich ztvárnění M geometrické tvary, numerace, prostorové vztahy DV jízdní kolo ČJ mezilidské vztahy vyprávění ČJ lidová poezie a zvyky VV -Vánoce,Velikonoce,dekorace M řešení úloh z praktického života ČJ jednoduchý popis pracovního postupu VV výtvarná technika-mozaika ČaS člověk a jeho řemesla, vývoj řemesel ČaS příroda a její ochrana ČJ literatura s přírodní tématikou ČJ dramatizace ČJ popis předmětu a jeho funkce Projekt Spisovatelé (Získat co nejvíce informací o životě a díle daného spisovatele) - samostatnost při plnění úkolů - komunikace ve skupině - spolupráce při vyhledávání různých zdrojů informací (knihy, encyklopedie, internet) - zpracování informací - interpretace výsledků 3. zhotovení kulis pro dramatizaci 4. výroba masek pro účinkující Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 5. ročník 19

20 navrhne pracovní postup při práci se stavebnicemi pracuje podle slovního návodu, předlohy samostatně předvede jednoduchou montáž a demontáž pracuje samostatně i ve skupině doporučí, jak ošetřovat pokojové rostliny provede jednoduché pěstitelské činnosti, zaznamená a zhodnotí - jednoduchý výrobek z textilu - drát spojování kroucením, zhotovení jednoduchého předmětu - využití odpadního materiálu k výrobě jednoduché hračky - lidové zvyky, tradice a řemesla (Vánoce, Velikonoce, vítání jara..) Konstrukční činnosti - plánování a vlastní organizace práce - sestavování jednoduchých modelů z konstrukčních stavebnic - s pohyblivými prvky a díly - vytváření vlastních prostorových a plošných kompozic - sestavování jednotlivých pohyblivých modelů podle slovního návodu a předlohy - údržba a úklid stavebních dílků Pěstitelské práce - jarní úklid v okolí školy - péče o pokojové rostliny - ( přesazování, kypření VMEGS (Evropa a svět nás zajímá) prostorové kompozice významné stavby v Evropě MuV (Lidské vztahy, Kulturní diference, Etnický původ, Multikulturalita) - využívání medií jako zdroje informací EV (Lidské aktivity a problémy životního prostředí, Vztah člověka k prostředí) - uvědomělé třídění odpadu, zvelebování okolí školy a svého bydliště Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 5. ročník 20

21 výsledky pozorování předvede, jak dodržovat zásady hygieny a bezpečnosti práce shrne pravidla společenského chování a správného stolování popíše základní vybavení kuchyně připraví samostatně jednoduchý pokrm použije při přípravě jednoduchého pokrmu správné pracovní nástroje udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch zeminy, rosení, hnojení, rozmnožování) - rostliny jedovaté, alergie - zakládání pokusů klíčení, sázení, pozorování, ověřování podmínek života rostlin - pozorování klíčivosti Příprava pokrmů - rodinný stůl pro oslavu narozenin a jiných slavnostních příležitostí - samostatná příprava jednoduchého pohoštění, nápoje, úpravy ovoce a zeleniny za studena - technika v kuchyni - její význam Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 5. ročník 21

22

23 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní výchova Ročník: 6. Žák řídí se bezpečnostními předpisy, dodržuje hygienu, poskytuje první pomoc při úrazu správně zachází s nářadím používá vhodné pracovní pomůcky popíše základní podmínky pro pěstování, vysvětlí potřebnost rostlin vysvětlí potřebu ochrany rostlin a půdy seznamuje se s osivem a sadbou, se způsoby rychlení zeleniny rozezná základní druhy Úvod do výuky Bezpečnost, hygiena a technologická kázeň Pěstitelské práce a chovatelství Půda - význam půdy pro rostliny a člověka - půdní druhy, základní fyzikální vlastnosti půdy - zpracování a ošetřování půdy - ochrana půdy - půda jako životní prostředí Zelenina - osivo a sadba - netradiční a méně známé druhy zeleniny VkZ zdravý životní styl - prevence úrazů F vzlínavost, propustnost P mnohobuněčné organismy Z typy meliorace EV (Základní podmínky života) půda P anatomie a morfologie rostlin - systém rostlin - význam rostlin M výsadba rostlin do sponů návaznost - 8.r. P zásady první pomoci návaznost - 8.r. Ch chemická reakce - úniky nebezpečných látek - průmyslová hnojiva - voda užitková - vzduch - měření reakce půdního roztoku - oxidy kyselé deště - vápno návaznost - 9.r. P zvětrávání hornin - vznik půd návaznost 7. r. VkZ alternativní výživa PV výroba sázecích kolíků, jmenovek Kapitola 5 Učební osnovy Člověk a svět práce Pracovní výchova 6. ročník 23