Základní škola Tišice, okres Mělník. V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy ve školním roce 2012/ 2013

Transkript

1 Základní škola Tišice, okres Mělník V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy ve školním roce 2012/ 2013

2 a) základní údaje o škole Identifikátor zařízení Sídlo : Školní Tišice Telefon: E mail: zs@tisice.cz Právní forma : od příspěvková organizace, IČO : Zařazení do sítě škol : , Školský úřad Mělník č.j , MŠMT č.j /03-21 (změna) Zařazení do rejstříku škol: Zřizovatel : Obec Tišice právní forma : obec IČO : M. Podvalové Tišice Školská rada: zřízena zřizovatelem Obcí Tišice k členů: 2 zástupci obce 2 zástupci školy 2 zákonní zástupci nezletilých žáků Charakteristika školy : Základní škola Tišice poskytuje základní vzdělávání dětem ročníku I. stupně ZŠ. Od je škola právním subjektem ( příspěvkovou organizací). Škola sdružuje : 1. Základní škola kapacita : 120 žáků IZO : Školní družina kapacita : 50 žáků IZO : Školní jídelna kapacita : 150 jídel IZO : S účinností od nejvyšší povolený počet žáků ve škole: 120 S účinností od nejvyšší povolený počet žáků ve ŠD: 50 Současnou ředitelkou ZŠ je Mgr.Jiřina Slámová, která byla do této funkce jmenována na základě konkurzu dnem

3 Ve školním roce 2012/2013 měla škola 5 tříd. Stav žáků k třída ročník počet žáků chlapců děvčat I II III IV V celkem žákyně (5. ročník) plnila září říjen 2012 povinnou školní docházku podle 38 odst.2, zákona 561/2004 Sb. Stav žáků k třída ročník počet žáků chlapců děvčat I II III IV V celkem ŠD navštěvovalo 50 žáků (2 oddělení). Ve ŠJ bylo přihlášeno 96 strávníků (žáků). V ročníku probíhala výuka podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro budoucnost, platnost dokumentu od V rámci předmětu TV se uskutečnil v I. pololetí plavecký výcvik zúčastnili se žáci 2. a 3. ročníku 20 lekcí Plavecký bazén Neratovice. ZŠ se podílela na realizaci projektu Zdravé zuby. Realizace EVVO (enviromentální výchova vzdělávání a osvěta) byla realizována především v předmětech prvouka, přírodověda a vlastivěda, ale podílela se na ní většina vzdělávacích oblastí. Každá oblast měla svůj specifický význam a postupným propojováním žáci získávali ucelený pohled a byla ovlivňována jejich osobnost. Téma Ochrana člověka za mimořádných situací bylo probíráno v předmětech přírodověda a vlastivěda. Škola je zapojena do projektu s názvem Učení pro budoucnost realizovaného v rámci EU peníze školám Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost (OP VK).

4 b) přehled oborů vzdělání C Základní škola C/01 Základní škola studium denní délka studia: 9 r. 0 měs. c) rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Ve škole pracovalo ( s různou výší pracovních úvazků) celkem 12 zaměstnanců. pedagog. pracovníci kvalifikovaní nekvalifikovaní I. stupeň ZŠ (učitelé) úvazek celkem 5,364 5 úvazek 5,000 1 úvazek 0,364 ŠD (vychovatelky) úvazek celkem 1,738 2 úvazek 0,778 1 úvazek 0,960 nepedagog. pracovníci ZŠ (školnice, uklízečka) úvazek celkem 1,25 ŠJ (vedoucí ŠJ, kuchařka, pracovník obchodního provozu) úvazek celkem 1, Ze 7 pedagogických pracovníků zde vyučuje 1 muž. Průměrný věk pedagogů je 47 let. Podmínky odborné kvalifikace splňuje 7 pedagogických pracovníků. Vedoucí vychovatelka ŠD působí také jako nekvalifikovaná učitelka na částečný úvazek. V I. pololetí působila jedna učitelka jako vychovatelka ve ŠD, rovněž na částečný úvazek. Ve škole pracují učitelé, kteří vykonávají specializované funkce: metodik školní prevence, koordinátor pro tvorbu ŠVP, metodik ICT, koordinátor EVVO. Z celkového počtu zaměstnanců ve škole je 5 nepedagogických pracovníků. d) údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy K zápisu do 1. ročníku dne 22. a 23. ledna 2013 se dostavilo 40 dětí. Z toho: poprvé u zápisu 31 po odkladu 9 Při zápisu do 1.ročníku pro školní rok 2013/2014 bylo zapsáno a přijato 32 dětí. Rodiče 8 dětí požádali u zápisu o odklad školní docházky. Do 31. května 2013 (mimo zápis) požádalo o odklad školní docházky ještě 6 zákonných zástupců dětí.

5 Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2013/2014: Celkový počet dětí, které se dostavily k zápisu 40 Počet žádostí o odklad školní docházky 14 Počet odkladů povinné školní docházky 14 Z 5. ročníku přechází od školního roku 2013/ žáků na II. stupeň ZŠ: 2 žáci ZŠ Všetaty, 4 žáci ZŠ 28. října Neratovice, 5 žáků ZŠ Ing. M. Plesingera Božinova Neratovice, 2 žáci ZŠ Kostelec nad Labem, 1 žák ZŠ Stará Boleslav 6 žáků bylo přijato na Gymnasium Františka Palackého Neratovice e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školním vzdělávacím programem a podle poskytovaného stupně vzdělání počet žáků prospělo prospělo neprospělo % ČJ M AJ k s vyz. 1. ročník , ročník ročník ročník ročník celkem: , žák bude opakovat 1. ročník. Údaje o výsledcích žáků vzhledem k cílům vzdělávání Žáci dosahují konkretizovaných výstupů, osvojili si strategie učení. Při učení využívají tvořivost, pracují rychle, samostatně, s minimální pomocí učitele, dokáží přiměřeně řešit problémy. Naučili se komunikovat a spolupracovat mezi sebou a učitelem, obhájí svůj názor, jsou ohleduplní a tolerantní. Projevují výrazný zájem o výuku, využívají plně svých schopností a možností. Žáci dosahují konkretizovaných výstupů v určeném čase, snaží se pracovat samostatně, využívají jen malou pomoc učitele. Řeší méně složité problémy. Komunikují přiměřeně mezi sebou i s učitelem, svůj názor si občas nedokáží obhájit. Jsou ohleduplní a tolerantní. Projevují zřetelný zájem o výuku a rozvíjení své osobnosti. Příprava na výuku a plnění zadaných úkolů vykazují drobné nedostatky, snaží se využívat svých schopností a možností. Žáci dosahují konkretizovaných výstupů v delším než určeném čase s výraznou pomocí učitele. Samostatně pracují jen s obtížemi, nedokáží řešit složité problémy. Jejich komunikace je nevýrazná, nedokáží si často obhájit svůj názor. Při přípravě na výuku a plnění zadaných úkolů se objevují výraznější nedostatky. Zájem o výuku kolísá. Své schopnosti a možnosti využívají jen částečně, vykazují jen malou snahu o zlepšení.

6 Žáci dosahují konkretizovaných výstupů i přes výraznou pomoc učitele za mnohem delší než určený čas. Samostatně pracují jen výjimečně, jejich komunikace je omezená. O výuku a rozvoj své osobnosti projevují malý zájem, příprava na výuku má výrazné nedostatky. Své schopnosti a možnosti využívají spíše ojediněle a nejeví téměř žádnou snahu o zlepšení. Žáci nedosahují téměř žádných konkretizovaných výstupů ani v delším než určeném čase i přes maximální pomoc a snahu učitele. Samostatně prakticky nepracují, komunikují s velkými obtížemi. Na výuku se nepřipravují, o výuku a rozvoj své osobnosti neprojevují zájem. Své schopnosti a možnosti nevyužívají a nejeví snahu o zlepšení. 1. ročník 0, ,34 20,69 65,52 2. ročník ,34 5,88 76,47 3. ročník ,31 42,11 31,58

7 4. ročník 0 5,26 36,84 42,11 15,79 5. ročník Celkově za ZŠ 0,96 3,85 22,11 28,85 44,23 Základní škola se zúčastnila testování SCIO: Stonožka pro 3. ročník Žáci 5. ročníku se zúčastnili 2. celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. ročníku ZŠ, vyhlášeného podle 171, odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon). 2.stupeň z chování : 0 3.stupeň z chování : 0 Neomluvené hodiny: 2 žáci (1. roč., 5. roč.) Záškoláctví: 1 žák (5. roč.) Kriminalita: 0

8 Hodnocení žáků: Hodnocení výsledků vzdělávání žáků a klasifikace byly prováděny podle Zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon),vyhlášky o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky č. 48/2005 Sb. ze dne 18. ledna 2005 a Pravidel pro hodnocení vzdělávání žáků (klasifikační řád) ZŠ. U 4 žáků s vývojovými poruchami učení bylo prováděno hodnocení dle Zák. č. 561/2004 a Vyhl. č.73/2005 Sb. Slovně nebyl hodnocen nikdo. Individuálně integrovaní žáci: - s vývojovými poruchami učení: Stav k počet žáků chlapci dívky 1. ročník ročník ročník ročník ročník celkem: Individuální vzdělávací plány: Stav k počet žáků chlapci dívky 1. ročník ročník ročník ročník ročník celkem U 4 žáků nabývají specifické poruchy učení takového rozsahu, který je opravňuje k zařazení do režimu speciálního vzdělávání formou integrace. f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů Analýza současného stavu V oblasti prevence se zaměřujeme na společensky tolerované drogy, jako jsou cigarety a alkohol a dále na oblast šikany. O koordinaci preventivních aktivit na škole se stará metodik prevence sociálně patologických jevů. Snažíme se o spolupráci s rodiči, kteří jsou informováni o preventivních aktivitách naší školy. Škola monitoruje žáky s problémovým chováním a prospěchem. Těmto žákům je věnován zvýšený dohled třídních i ostatních učitelů, neboť je u těchto žáků zvýšené riziko výskytu sociálně patologických jevů. Proto jsou posuny v chování a prospěch těchto žáků pozorně sledovány a práce

9 s žáky podléhá důsledné kontrole. Žáci se specifickými poruchami učení jsou integrováni ve svých třídách. U každého žáka se poruchy učení projevují různě. Učitelé se svým individuálním přístupem snaží umožnit dětem zažívat pocity úspěchu ve své práci. Pomoc dětem je také poskytována formou pravidelného ADN (ambulantního dyslektického nácviku). Využíváme programy pro dyslektiky, PC programy, pracovní sešity, hry na rozvoj slovní zásoby, na rozvoj sluchového a zrakového vnímání a další pomůcky. Samozřejmý je úzký kontakt školy, rodičů a psychologů z PPP Středočeského kraje, pracoviště Mělník. Spolupráce Naše škola nejčastěji spolupracuje s PPP Středočeského kraje pracoviště Mělník, Bezručova 109. Škola rovněž může spolupracovat s Policií ČR a to jak při prevenci kriminality, tak i při výskytu problémového chování. Významná je i spolupráce s odborem sociálně - právní ochrany dětí (OSPOD) při MěÚ Neratovice. Vzdělávání pedagogů Protidrogový koordinátor a metodik prevence absolvoval dvouleté studium k výkonu specializovaných činností prevence sociálně patologických jevů, které probíhalo pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Evropského sociálního fondu. Problematika prevence sociálně patologických jevů je začleněna do školního vzdělávacího programu a průběžně do výuky jednotlivých předmětů. Pedagogičtí pracovníci školy uplatňují prevenci sociálně patologických jevů u žáků komplexně, problematika je realizována především v předmětech prvouka, přírodověda a vlastivěda, ale podílí se na ní většina vzdělávacích oblastí. Každá oblast má svůj specifický význam a postupným propojováním žáci získávají ucelený pohled, je ovlivňována jejich osobnost, zvyšuje se schopnost žáků zodpovědně se rozhodovat a pomáhá těm, kteří pocházejí z nejvíce ohrožených skupin. Cílem protidrogové prevence sociálně patologických jevů je předávání informací o návykových látkách, vytváření postojů a schopností odmítnout tyto látky, podpořit vznik stabilní a vyrovnané osobnosti odolné vůči stresu a schopné vyrovnat se s náročnějšími životními situacemi. K tomuto cíli využíváme různých vyučovacích metod aktivního sociálního učení, individuálního přístupu k žákům, diskuse a vzájemné výměny názorů ve vyučovacích hodinách. Snažíme se poskytnout žákům nabídku volnočasových aktivit. Hodnocení účinnosti minimálního preventivního programu je prováděno v součinnosti s hodnocením práce školy. Hodnocení jednotlivých řešených případů je prováděno průběžně během školního roku na pedagogických radách. Ve školním roce 2012/2013 bylo řešeno několik případů závadového chování a přestupků žáků proti školnímu řádu. K občasným incidentům docházelo opakovaně mezi některými žáky 3. ročníku a vztahy mezi těmito žáky se postupně se zhoršovaly. Jednalo se zejména o kázeňské problémy, které byly řešeny společně s učiteli, žáky i jejich zákonnými zástupci, škola přijímala opatření. Vzhledem k tomu, že přijímaná opatření nebyla účinná, obrátila se škola na odborníky OSPOD Neratovice a Středisko výchovné péče Praha, Klíčov, v jednom případě byla přizvána i Policie ČR. Škola byla upozorněna na začínající nebezpečí kyberšikany v 5. ročníku, věc byla postoupena neprodleně na OSPOD Neratovice. U dvou žáků bylo řešeno záškoláctví a neomluvené hodiny.

10 g) údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Studium ke splnění kvalifikace Vychovatelka školní družiny ukončila studium v programu celoživotního vzdělávání: Program celoživotního vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků na PedF UK Praha. Vychovatelství Průběžné vzdělávání Pedagogičtí pracovníci využili nabídky různých vzdělávacích zařízení. Zúčastnili se těchto seminářů a kurzů: Školící instituce Akce Účast Vzdělávací institut Výjezdní seminář pro ředitele mateřských škol, základních škol, 1 Středočeského kraje základních uměleckých škol a školských zařízení Vzdělávací institut Středočeského kraje Předání / převzetí školy, školského zařízení při změně ředitele 1 Jazyková škola hl. města Prahy Kurz Angličtina pro pedagogické pracovníky velmi pokročilí C1, další vzdělávání učitelů 1 Vzdělávací institut Středočeského kraje Podpora matematické gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ / Řešme s dětmi problémy 1 AV MEDIA, a.s. Metodika efektivního zapojení interaktivní tabule do výuky 2 Vzdělávací institut Středočeského kraje Didaktické hry ve školní družině (zájmovém vzdělávání) / Paměť a myšlení 1 Vzdělávací institut Středočeského kraje Rozvíjíme přírodovědnou a čtenářskou gramotnost v prvouce 2

11 h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Na škole pracovalo 5 zájmových útvarů : Anglický jazyk Ruční práce Pletení z pedigu Sportovní hry V rámci ŠD: taneční kroužek Zapojení dětí do mimoškolní zájmové činnosti: Ročník AJ Ruční práce Pletení z pedigu Sport. hry Taneční kroužek Celkem zapojeno dětí 1. ročník ročník ročník ročník ročník celkem: Do mimoškolní činnosti pořádaných školou bylo zapojeno 69,2 % dětí. Kulturní pořady a akce: - Vítání nových občánků, spolupráce se SPOZ, 2x ročně - Adventní jarmark - Velikonoční jarmark - Kulturní program k rozsvěcení stromku - Vystoupení ke Dni matek (ŠD) - Taneční vystoupení (ŠD) Vzdělávací pořady, přednášky, besedy, exkurze, výstavy : - Přednáška Ornita: Predátoři kolem ptačích budek (1. 5. roč.) - Noc s vánočními tradicemi (2. roč.) - Hvězdárna Praha (2. a 3. roč.) - Myslivecký den (1. 5. roč.) - Botanická zahrada Praha: výstava motýlů (ŠD) Matematické soutěže - Matematický klokan, kategorie Cvrček a Klokánek (2. 5. roč.) Sportovní akce : - Plavecký výcvik Plavecká škola Neratovice (2. 3. roč.) - Běh o pohár starosty Tišic (1. 5. roč.) - Den dětí Chráníme přírodu (1. 5. ročník) - Mc Donald Cup

12 Škola v přírodě : - Žihle, Poustky Nový Dvůr (1. 5 ročník) Školní výlety : - Praha, Vyšehrad (4. roč.) - Praha, Staroměstské náměstí (3. a 5. roč.) - Vlastivědný výlet Pražský hrad (2. a 4. ročník) - Skanzen Přerov nad Labem (1., 2., 4. a 5. ročník) - Vlastivědný výlet Kozákov, Turnov - muzeum (2., 3., 4. a 5. roč.) - hrad Rabštejn (1. 5. roč.) - Legoland SRN (4. roč.) Sběr : - starý papír, 2x ročně podzim, jaro i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2012/2013 nebyla na škole provedena inspekce ČŠI. j) základní údaje o hospodaření školy v roce 2012 Příjmy: 1. Příspěvky a dotace na provoz - obec ,00 Kč Neinvestiční dotace celkem státní rozpočet ,00 Kč 2. Poplatky od rodičů nebo zákonných zástupců žáků: Stravné ZŠ Poplatky ŠD ,00 Kč ,00 Kč 3. Pronájem, sběr papíru a kůry, ostatní ,00 Kč 4. Úroky ,86 Kč 5. Dotace Operační program EU OP VK ,20 Kč Hospodářský výsledek: ,69 Kč

13 Údaje o použití finančních prostředků poskytnutých v roce 2012 státní rozpočet: Neinvestiční dotace celkem Kč Neinvestiční dotace celkem: Kč čerpáno: Kč poskytnuto k použito k ROZPOČET ČERPÁNÍ ZBÝVÁ Přímé náklady na vzdělávání celkem Kč Kč 0 z toho: a) platy Kč Kč 0 b) OON Kč Kč 0 c) ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) Kč Kč 0 z toho: Odvody na pojistné Kč Kč Kč Odvody na FKSP Kč Kč -1 Kč ONIV Kč Kč Kč Nemocenská Kč k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola nebyla ve školním roce 2012/2013 zapojena do rozvojových a mezinárodních programů. l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Základní škola nemá ve své nabídce programy celoživotního vzdělávání. m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financování z cizích zdrojů Škola nerealizovala projekty financované z cizích zdrojů. n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Zaměstnanci školy nejsou členy odborové organizace. Spolupráce školy se zřizovatelem Obcí Tišice je na velmi dobré úrovni. Spolupráce se zákonnými zástupci žáků je dobrá, přesto je to oblast, které je potřeba se neustále věnovat a zlepšovat ji. Třídní schůzky a konzultace jsou nedílnou součástí informačního systému.

14 Základní škola Tišice spolupracuje s Mateřskou školou Tišice (přechod dětí do ZŠ), se spádovou ZŠ Všetaty (metodické sdružení, výběr učebnic, výuka cizího jazyka, plnění osnov, školní vzdělávací program) a ostatními okolními ZŠ Neratovice, Kostelec nad Labem (přestup žáků na II. stupeň ZŠ). Dále škola spolupracuje se Sociálním odborem, oddělením sociálně - právní ochrany dětí (OSPOD) MěÚ Neratovice a Pedagogicko psychologickou poradnou Středočeského kraje, pracovištěm Mělník. Tato výroční zpráva byla projednána pedagogickou radou dne , všichni pedagogičtí pracovníci školy s jejím obsahem souhlasí. Výroční zprávu o činnosti školy schválila školská rada dne V Tišicích dne Zpracovala Mgr. Jiřina Slámová ředitelka školy