Rozmnožování rostlin. Rozmnožování nepohlavní. Rozmnožování pohlavní. vegetativní sporami partenogeneze
|
|
- Michaela Müllerová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Rozmnožování rostlin Rozmnožování nepohlavní vegetativní sporami partenogeneze Rozmnožování pohlavní
2 Rozmnožování rostlin Rozmnožování nepohlavní vegetativní regenerace -zvětšuje se počet jedinců daného druhu prostřednictvím oddělováním životaschopných částí rostlin klon potomstvo vzniklé vegetativním způsobem z jediného individua 1) dělení jednobuněčné organismy (bakterie, sinice, řasy) mateřské individuum zaniká (binární dělení)
3 2) fragmentace vícebuněčné organismy roztržení stélky, mycélia, trsů mechů a trav, výhonky podběl, jahodník,..., větvičky- vrba křehká cibulky, pacibulky vegetativní diaspory rozmnožovací pupeny viviparie u mangrovy
4 Vegetativní rozmnožování -hřížení, roubování, očkování, klonování in vitro - brambory, ovocné stromy, cukrová třtina, česnek, banánovník, chmel, některé květiny - výhody geneticky identičtí jedinci, rostliny dorůstají rychle, není období klidu - nevýhody nevznikají nové kombinace vlastností
5 3) vícebuněčná rozmnožovací tělíska jatrovky, lišejníky Porostnice mnohotvárná
6 Rozmnožování rostlin Rozmnožování nepohlavní vegetativní sporami partenogeneze Rozmnožování pohlavní
7 Sporami tj. nepohlavními výtrusy - houby, bezcévné rostliny, mechorosty, cévnaté výtrusné rostliny (kapraďorosty) - spory specializované buňky vznik meiotickým nebo mitotickým dělením - haploidní i diploidní - bezcévné rostliny výtrusnice jednobuněčná diploidní spory vznikají rozdělením jediného protoplastu mitózou (mitospory)(některé houby, řasy) - mechorosty, cévnaté výtrusné rostliny (kapraďorosty) výtrusnice mnohobuněčná haploidní spory vznikají meiosou (meiospory) vyroste haploidní generace gametofyt - gametofyt produkuje gametangia s gametami - cévnaté výtrusné rostliny i semenné rostliny v samčích sporangiích (prašných pouzdrech) meiosou haploidní mikrospory; v samičích haploidní megaspory
8 Rozmnožování rostlin Rozmnožování nepohlavní vegetativní sporami partenogeneze Nový jedinec vzniká pouze z mateřského organismu 1. Rozmnožování embryo vznikne z neoplozené pohlavní samičí gamety haploidní jedinec neschopnost rozmnožování, zakrslost 2. embryo vzniká z anomální diploidní samičí gamety 3. embryo vznikne z některé somatické buňky běžné u rostlin
9 Rozmnožování rostlin Rozmnožování nepohlavní vegetativní sporami Rozmnožování pohlavní živočichové gonochoristé rostliny většinou hermafroditi, ale brání se autogamii
10 Rodozměna - střídání generací generace pohlavní GAMETOFYT generace nepohlavní SPOROFYT GAMETOFYT haploidní stélka tvoří gametangia, ve kterých se diferencují gamety samičí gameta v gametangiu vaječná buňka (oosféra) pohyblivé samčí gamety spermatozoidy; nepohyblivé - spermatické buňky fúzívznikázygota
11 Pohlavní rozmnožování živočichů (nahoře) a rostlin (dole)
12 Životní cyklus řasy Cladophora
13 Porovnání objemu sporofytu a gametofytu u řas
14 Střídání sporofytu a gametofytu u mechorostů Haploidní gametofyt převládá nad diploidním sporofytem gametofyt -prvoklíček, lodyžka s lístky nesoucí gametangia sporofyt štět s tobolkou
15 kanálek vaječná buňka štět s tobolkou (sporofyt) archegonium (zárodečník) antheridium (pelatka)
16 Střídání sporofytu a gametofytu u kapraďorostů Diploidní sporofyt převládá nad haploidním gametofytem žijí samostatně mladý sporofyt vyživovaný gametofytem
17 Porovnání vzhledu gametofytu a sporofytu u kapradin
18 Střídání sporofytu a gametofytu u kvetoucích rostlin Převaha sporofytu je jednoznačná sporofyt představuje celou rostlinu gametofyt je drobný a zcela odkázán na sporofyt oplození oproštěno od vodního prostředí proces opylení
19
20 Semenné rostliny (Spermatophyta) nahosemenné cykasy, jinany, jehličnany krytosemenné Pohlavní orgány nahosemenných rostlin
21 borovice samčí samičí
22
23 Uspořádání květu krytosemenných rostlin květní obal Květy - oboupohlavné, jednopohlavné, jednodomé, dvoudomé, mnohomanželné
24
25 Fylogenetický vývoj samčích orgánů kvetoucích rostlin (vlevo archaické typy, zcela vpravo tyčinka současných květů) Vývin z listového útvaru nesoucího výtrusnice typu mikrosporangií Tyčinka homologická sporofylu
26 Obecná morfologie tyčinek a příklady uspořádání v květech Andreceum soubor tyčinek v květu A - čtyřmocné tyčinky B dvoubratré tyčinky C trojbratré tyčinky D synandrium nahosemenné rostliny šupinovité, ploché, větší počet prašných pouzder útvar homologický sporangiu - mikrosporangium
27 Příčný řez mladým prašníkem lilie Mikrosporogeneze
28 Mikrosporogeneze proces ve kterém vznikají mikrospory ze sporogenních buněk archespor sporogenní buňky (mitosa) mikrosporocyty (mateřské buňky mikrospor PMC) (meiosa) tetráda samčích spor tetrády, diády..
29 velikost pylových zrn μm exina -primitivnější čeledi větší zrna Obal pylového zrna (sporoderma) intina -proteiny, glycidy,,lipidy, enzymy, vitaminy, pigmenty
30
31 Mikrogametogeneze vývoj samčích pohlavních buněk v pylové láčce dvoubuněčné pylové zrno (většina krytosemenných r.) v pylovém zrnu - trojbuněčné pylové zrno (vývojově pokročilejší taxony) spermatické buňky jsou uvnitř vegetativní buňky jejich pohyb zajišťuje pohyb cytoplasmy vegetativní (láčkové) buňky samčí gametofyt krytosemenných rostlin
32 Vývoj mikrospory ve zralé pylové zrno vj vegetativní jádro vb vegetativní buňka gj generativní jádro gb generativní buňka sb spermatická buňka pl pylová láčka
33 Vlevo nahoře nákres pylového zrna větrosnubné rostliny se vzdušnými vaky (vz) a hmyzosnubné rostliny s trny. Dole pylová láčka. Vlevo klíčení pylu v kultuře in vitro
34 Gyneceum (gynaeceum) Gyneceum je soubor plodolistů v květu větší počet jednoplodolistových pestíků (apokarpní gyneceum) nebo jeden pestík srostlý z více plodolistů (cenokarpní gyneceum) Schema samičích pohlavních orgánů krytosemenných rostlin
35 Vznik pestíku z plodolistů listového původu megasporofylů nahosemenných předků Purves et al., Life: The Science of Biology, 4th Edition, by Sinauer Associates
36 Evoluční vývoj gyneacea
37 apokarpní cenokarpní
38 Uspořádání semeníku v květu
39 Vajíčko (ovulum) - megasporangium vyvíjíse z dělivého pletiva plodolistu (placenty) základ nucellus na bázi vaječné obaly integumenty obalují nucellus vrcholu zůstává otvor klový prorůstá tudy pylová láčka na Poloha vajíčka na plodolistu krytosemenné rostliny Zleva doprava: vajíčko přímé (evolučně původní typ), obrácené a příčné 1 obaly, 2 otvor klový, 3 vaječné poutko
40 Vývoj zárodečného vaku krytosemenných rostlin (dva hlavní typy) Megasporogeneze a megagametogeneze dvoujaderný zárodečný vak samičí gametofyt zralý zárodečný vak
41 Koning, Ross E Pollen and Embryo Sac. Plant Physiology Information Website.
42 Homologie samčích a samičích orgánů krytosemenných rostlin
43 Opylení a oplození u rostlin Vlevo povrch blizny na němž se zachycují pylová zrna Vpravo pylové láčky prorůstající čnělkou blizny
44 přenos pylu na bliznu Opylení entomogamie blanokřídlí (včely), dvoukřídlí, motýli, méně brouci; barevné vonné květy. nektárium, ornitogamie kolibříci, papušci chiropterogamie kaloni, noční kvetení anemogamie vzdušné proudy, zmenšení květů, laločnatá, pérovitá blizna, nahloučená květenství, často jednopohlavé květy, exina hladká, menší pravděpodobnost opylení hydrogamie květy na hladině vačnatci, měkkýši
45
46 autogamie opylení vlastním pylem (hrách, rajče) kleistogamie ještě před otevřením květu (např. pšenice, pozdní květy- šťavel kyselý, violka vonná) allogamie z jiného jedince cizosprašnost většina semenných rostlin (kukuřice, žito, líska) inkompatibilita zabránění určité rodičovské kombinaci, zabránění autogamie autoinkompatibilita ale funkční samčí a samičí gametofyt samčí sterilita rostlina nevytváří funkční pyl morfologické změny orgánů, tyčinková, pylová
47 Stavba vajíčka krytosemenných rostlin a jeho přeměna v semeno zásobní látky endosperm (trávy, obiloviny), perisperm (řepa), děložní listy (luskoviny) klíčení kořínek (radikula), prodlužuje se hypokotyl, děložní listy (kotyledony), vrcholový pupen
48 Yadegari et al., Plant Cell 6: , 1994
49 Vývoj embrya a mladého semena krytosemenných rostlin
50
51
52 -Klíčivost semen 2-15 let -Podmínky pro klíčení teplota, vzduch, voda - voda absorpce 50-60%, klubíčka cukrovky až 130% - teplota C -světlo např. tabák, salát; tma např. tykev
53 Růst rostlina roste dělením buněk po celý svůj život: 1. Embryonální fáze malé tenkostěnné buňky, velká jádra, bez vakuol, rychlé dělení 2. Prodlužovací fáze buňky se prodlužují do délky, tenká buň. stěna, začínají vakuoly, není diferenciace 3. Diferenciační fáze buňky se již nezvětšují, vznik specializovaných buněk a pletiv typy růstu: pravý buňka se zvětšuje přírůstkem cytoplasmy a organel nepravý zvýšení objemu vody ve vakuolách růst zajištěn dělivými pletivy meristémy apikální, interkalární, laterální, regenerační
54
55
Oddělení: Krytosemenné (Magnoliophyta) Milan Dundr
Oddělení: Krytosemenné (Magnoliophyta) Milan Dundr Krytosemenné nejmladší a vývojově nejdokonaleji organizované oddělení vyšších semenných rostlin počátky - křída původní stanoviště souš osídlily prakticky
Schéma vývojového cyklu borovice.
Schéma vývojového cyklu borovice. Mikrostrobilus (samčí šištice)- vřeteno, sterilní šupiny, tyčinky Tyčinka (mikrosporofyl, mikrosporangiofor) se dvěma prašnými pouzdry (mikrosporangia), v nichž probíhá
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 LRR/OBBC LRR/OBB Obecná biologie Orgány rostlin II. Mgr. Lukáš Spíchal, Ph.D. Cíl přednášky Popis anatomie, morfologie a funkce
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Oplození
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Oplození 1/66 Oplození = splynutí samčí pohlavní buňky s pohlavní buňkou samičí, při čemž vzniká diploidní zygota středa,
11- Vývoj a rozmnožování rostlin
11- Vývoj a rozmnožování rostlin proces zvyšování počtu jedinců zachování existence druhu expanze do okolního prostoru Rozmnožování nepohlavní vznik z vegetativních částí rostliny rychlejší vývoj jedince
NAHOSEMENNÉ (PINOPHYTA)
NAHOSEMENNÉ (PINOPHYTA) pracovní list Jsou to rostliny s převládající nepohlavní generací (sporofytem). Během jejich vývoje došlo k seskupování výtrusných listů (sporofylů) do šištic. Sporofyly nesou nahá
- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)
Otázka: Vyšší rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): Lucka J. SYSTÉM - Vývojová větev vyšší rostliny (není to taxon): 1. Vývojový stupeň psilofytní rostliny - oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta,
9. Buňka hub (Fungi): a) má buněčnou stěnu z celulózy b) obsahuje plastidy c) nemá buněčné jádro d) může obsahovat jako zásobní látku glykogen
7. Botanika 1. Některé druhy sinic žijí v symbióze: a) s houbami b) s bobovitými rostlinami c) s mechorosty d) neplatí žádná alternativa 2. V buňce sinic: a) je buněčné jádro s jadernou membranou b) je
2004 2006 Vladimír Vinter
Anatomická stavba pestíku Pestík (pistillum) je samičí pohlavní orgán vznikající srůstem jednoho nebo více megasporofylů (= plodolistů, karpelů). Soubor plodolistů (pestíků) v květu se nazývá gyneceum.
prašník nitka Řez prašníkem. konektiv (spojidlo) prašné pouzdro (loculamentum mikrosporangium)
Anatomická stavba tyčinky Tyčinka (mikrosporofyl, stamen) je tvořena nitkou (filamentum) a prašníkem (anthera). Prašník sestává ze dvou prašných váčků a každý z nich obsahuje ještě dvě prašná pouzdra.
NAHOSEMENNÉ (PINOPHYTA)
NAHOSEMENNÉ (PINOPHYTA) metodický list Při laboratorních pracích a k demonstracím používáme výlučně čerstvý materiál, zejména pokud studujeme stavbu vegetativních orgánů. Sebraný materiál určujeme podle
Vladimír Vinter
Přehled vývojových cyklů cévnatých rostlin U nejstarších psilofytních rostlin se gametofyt pravděpodobně morfologicky neodlišoval od sporofytu. Rozdíl byl pouze v počtu chromozomů a také v tom, že na gametofytu
Otázka 22 Rozmnožování rostlin
Otázka 22 Rozmnožování rostlin a) Nepohlavně (vegetativně): 1. Způsoby rozmnožování u rostlin: typ množení, kdy nový jedinec vzniká z jediné buňky, tkáně, nebo části orgánu o některé rostliny vytvářejí
6. ROZMNOŽOVÁNÍ ROSTLIN
6. ROZMNOŽOVÁNÍ ROSTLIN Reprodukce je způsobem zachování druhu v prostoru a čase Zvětšení počtu jedinců rozmnožení dosahují rostliny různými způsoby vegetativní: na procesu množení se podílí přímo tělo
ŘÍŠE ROSTLINY (PLANTAE)
Úvod do biologie rostlin Systém Slide 1 ŘÍŠE ROSTLINY (PLANTAE) podříše NIŽŠÍ ROSTLINY (Stélkaté Thallobionta) tělo = stélka (thallus) jednobuněčná vícebuněčná nerozlišená ve stonek, kořen, list, květ
Semeno a plod krytosemenných
Semeno a plod krytosemenných Vývoj a stavba semene Z oplozené vaječné buňky vzniká zygota, z které se vyvíjí embrio. Osemení může být různě zabarveno. Velikost semen je dána geneticky a je neměnná. S velikostí
BOTANIKA - 1.ročník. Krytosemenné rostliny (26)
BOTANIKA - 1.ročník Krytosemenné rostliny (26) SEMENNÉ ROSTLINY opakování! Snaha o přežití období s nedostatkem vody v suchozemském prostředí vedla ke vzniku ochranných mechanismů a struktur: a) Proces
REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?
REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince Co bylo dřív? Slepice nebo vejce? Rozmnožování Rozmnožování (reprodukce) může být nepohlavní (vegetativní, asexuální) pohlavní (sexuální;
ÚVOD MECHOROSTY. Ivana Lipnerová
ÚVOD MECHOROSTY Ivana Lipnerová ÚVOD - ORGANIZACE pokyny v informačním e-mailu zápočet max 2 absence protokoly morfologický herbář do 31. 5. 2013! http://www.botanickafotogalerie.cz/ zásady bezpečné práce
7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN
7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN A) Charakteristika, květ krytosemenných rostlin, květní vzorec, diagram, opylení, oplození, stavba semene, plody + typy B) Rozdíly mezi
Rostlinné orgány. Na podélné stavbě kořene můžeme rozlišit několik zón:
Rostlinné orgány - orgány jsou soubory pletiv s určitou charakteristickou funkcí - obor, který se zabývá orgány, se označuje organologie podle funkce můžeme orgány rozdělit na: - vegetativní zabezpečují
Rostlinné orgány. Kořen (radix)
- jsou tvořeny soubory pletiv - vyznačují se určitou funkcí a stavbou Rostlinné orgány Rostlinné orgány vegetativní (vyživovací) kořen, stonek, list - funkce : zajištění výživy, růstu a výměny látek s
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 2 Rozmnožování rostlin
Systém rostlin Část vyšší rostliny
Systém rostlin Část vyšší rostliny Literatura Hendrych R. (1977): Systém a evoluce vyšších rostlin. Rosypal S. (1992): Fylogeneze, systém a biologie organismů. Mártonfi P. (2003): Systematika cievnatých
OBECNÁ BOTANIKA. Karel Kubát. UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA katedra biologie
DISTANČNÍ OPORY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM BIOLOGIE OBECNÁ BOTANIKA Karel Kubát UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA katedra biologie Ústí nad Labem 2006 Předmluva Tento text je tzv.
= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky
MECHOROSTY = primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské první fosilie ze svrchního devonu (před 360 mil. let) pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky -odkázány na kapilární
Rostliny počínají svůj vývoj živou částí, která se oddělila. rozdělením mateřského jedince ve dvě nebo větší počet částí.
Reprodukce I Rostliny počínají svůj vývoj živou částí, která se oddělila nebo byla oddělena od mateřského jedince nebo která vznikla rozdělením mateřského jedince ve dvě nebo větší počet částí. Němec,
Název: Vývoj rostlin. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie
Název: Vývoj rostlin Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 3. (1. vyššího gymnázia) Tématický
Vyšší rostliny Embryophyta. Milan Štech, PřF JU
Vyšší rostliny Embryophyta Milan Štech, PřF JU = suchozemské rostliny Embryophyta * mechorosty * cévnaté rostliny * jejich společní předci/přímí předchůdci Vznik chloroplastu klíčová událost na cestě k
Reprodukční systémy vyšších rostlin
Reprodukční systémy vyšších rostlin Ivana Doležalová Osnova přednášky: Allogamie, autogamie, apomixie Výhody a nevýhody jednotlivých systémů Kombinované reprodukční systémy Evoluce reprodukčních systémů
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Maturitní témata - Biologie
Maturitní témata - Biologie 1. Buňka - stavba a funkce buněčných struktur - typy buněk: prokaryotní buňka eukaryotní buňka - rozdíl rostlinná a živočišná buňka -buněčný cyklus -mitóza -meióza -evoluční
Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy
Jiří Mach Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Název školy Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Adresa školy Sokolovská 1638, 568 02 Svitavy
Samičí gametofyt. Gyneceum Typy placentace, stavba vajíčka Megasporogeneze (vývoj megaspor) Megagametogeneze (vývoj zárodečného vaku)
Samičí gametofyt Gyneceum Typy placentace, stavba vajíčka Megasporogeneze (vývoj megaspor) Megagametogeneze (vývoj zárodečného vaku) Gyneceum Pestík (pistillum) je samičí pohlavní orgán vznikající srůstem
Laboratoř růstových regulátorů Miroslav Strnad. ové kultury. Olomouc. Univerzita Palackého & Ústav experimentální botaniky AV CR
Laboratoř růstových regulátorů Miroslav Strnad Tkáňov ové kultury Olomouc Univerzita Palackého & Ústav experimentální botaniky AV CR DEFINICE - růst a vývoj rostlinných buněk, pletiv a orgánů lze účinně
Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.
EKOLOGIE SPOLEČENSTVA (SYNEKOLOGIE) Rostlinné společenstvo (fytocenózu) můžeme definovat jako soubor jedinců a populací rostlin rostoucích společně na určitém stanovišti, které jsou ovlivňovány svým prostředím,
Otázky pro opakování. 6. ročník
Otázky pro opakování 6. ročník Vznik a vývoj Země 1. Jak vznikl vesmír? 2. Jak se nazývá naše galaxie a kdy pravděpodobně vznikla? 3. Jak a kdy vznikla naše Země? 4. Jak se následně vyvíjela Země? 5. Vyjmenuj
Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam
- Prima Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo vznik, vývoj,
Rod hvězdoš nenápadné vodní rostliny s nápadně rozmanitou reprodukční strategií
v krajině. Druhy šířené vodou migrují především jednosměrně podél toků. Po - kud mají dobře plovatelné diaspory, jsou často odneseny i na vzdálenosti několika desítek kilometrů. Rostliny se špatně plovatelnými
3. ROZMNOŽOVÁNÍ BUNĚK A ORGANISMŮ
3. ROZMNOŽOVÁNÍ BUNĚK A ORGANISMŮ A. Rozmnožování buněk prokaryotických a eukaryotických B. Struktura a počet chromozomů C. Buněčný cyklus D. Nepohlavní a pohlavní rozmnožování organismů E. Pohlavní buňky
Reprodukční orgány II
Reprodukční orgány II Plant cell (1993) 5:1139-1146 Reprodukční orgány II Střídání generací u semenných rostlin Vývoj samčího gametofytu Mikrosporogeneze Mikrogametogeneze Interakce sporofytu s gametofytem
Inovace studia molekulární a buněčné biologie
Investice do rozvoje vzdělávání Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Investice do rozvoje vzdělávání
Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky
Kapraďorosty = plavuně, přesličky a kapradiny jsou to rostliny výtrusné mají pravá pletiva největšího rozvoje dosahovaly v prvohorách (vysoké jako stromy) vznikla z nich ložiska černého uhlí Plavuně (chybný
1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii
1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii 2. Řád holobřiší je v našich vodách zastoupen a) mníkem jednovousým b) línem obecným c) úhořem říčním d) mihulí potoční 3. Skupina
Bi8240 GENETIKA ROSTLIN
Bi8240 GENETIKA ROSTLIN Prezentace 03 Reprodukční vývoj apomixie doc. RNDr. Jana Řepková, CSc. repkova@sci.muni.cz 1. Pohlavní amfimixis megasporogeneze megagametogeneze mikrosporogeneze mikrogametogeneze
Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů
PLODY Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů Plod - rozmnožovací orgán krytosemenných rostlin - je přeměněný semeník rostliny, který uzavírá a chrání jedno nebo více semen. - je kryt oplodím (perikarp),
cévnaté rostliny výtrusné semenné plavuně přesličky kapradiny... cykasy jinany jehličnany jednoděložné dvouděložné
cévnaté rostliny výtrusné semenné nahosemenné krytosemenné plavuně přesličky kapradiny... cykasy jinany jehličnany jednoděložné dvouděložné VÝTRUSNÉ ROSTLINY spora izosporie n. heterosporie mikrosporofyly
Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?
Umí živočichové vytvářet sacharidy? Kde vznikají sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu? Co je produktem fotosyntézy? Za jakých podmínek probíhá
Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)
Otázka: Dvouděložné rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): Jarys Dvouděložné rostliny ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae) Jsou to dřeviny, patří k vývojově nejstarším, v pletivech mají jedovaté látky, květní
Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety
Vyučovací předmět Přídopis Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Prima Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Žák porozumí rozdělení nebeských těles ve vesmíru
Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět 3. období 9. ročník Jan Stoklasa a kol. : Organismy, prostředí, člověk /učebnice přírodopisu pro 9. roč.
Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika.
Opelenie (pollinatio) je prenesenie peľu z tyčinky na bliznu piestika. Ak je peľ prenesený z tyčinky na piestik toho istého kvetu jedná sa o samoopelenie (autogamia). Ak je peľ prenesený na cudzí kvet
Biologie - Kvinta, 1. ročník
- Kvinta, 1. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 1. část. řád Cycadales řád Ginkgoales řád Gnetales
Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 1. část řád Cycadales řád Ginkgoales řád Gnetales Nahosemenné rostliny dřeviny stromy a keře, druhotně tloustnou rostliny jednodomé i dvoudomé nemají květy, jen
Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
- SYLLABUS 2010/ /2011,
2010/2011, Anatomie a morfologie rostlin: MB130P62 Garant: doc. albrecht@natur.cuni.cz (Katedra experimentální biologie rostlin) Přednášející: Mgr. Dušková (Katedra botaniky) Místo konání: Benátská, 2.
Maturitní témata z biologie
Maturitní témata z biologie 1. A: Nižší rostliny ruduchy, zelené řasy Stélky a jejich typy, rozmnožování. Systematický přehled oddělení, hlavní zástupci, význam nižších rostlin B: Nervová soustava člověka
List (fylom) Welwitschia mirabilis (Namibie)
List (fylom) Postranní orgán prýtu, rozšířený do plochy, omezeného růstu (výjimkou Welwitschia). Primární funkce: fotosyntéza, transpirace a výměna plynů Ontogeneze listu: Vyvíjí se exogenně na vzrostném
Anatomie, histologie a embryologie
Anatomie, histologie a embryologie Témata: - Vývin pohlavních buněk, samičí gametofyt - Megasporogeneze - Megagametogeneze Květní orgány Soubor všech kališních (sepals) a korunních (petals) lupínků perianth
RODOZMENA VYŠŠÍCH RASTLÍN. RNDr. Jana Ščevková, PhD., RNDr. Ing. Eva Zahradníková, PhD. Katedra botaniky PriF UK,
RODOZMENA VYŠŠÍCH RASTLÍN RNDr. Jana Ščevková, PhD., RNDr. Ing. Eva Zahradníková, PhD. Katedra botaniky PriF UK, scevkova@fns.uniba.sk RODOZMENA VYŠŠÍCH RASTLÍN rodozmena (životný cyklus) = striedanie
7) Dormance a klíčení semen
2015 7) Dormance a klíčení semen 1 a) Dozrávání embrya a dormance b) Klíčení semen 2 a) Dozrávání embrya a dormance Geny kontrolující pozdní fázi vývoje embrya - dozrávání ABI3 (abscisic acid insensitive
se na konkrétních příkladech seznámí s pojmy orgán a orgánová soustava žák rozliší hlavní orgány rostlinného a živočišného těla a zná jejich funkce
Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Přírodopis Ukázka zpracována s využitím školního vzdělávacího
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Základní škola a Mateřská škola Litvínov Janov, Přátelství 160, okres Most PSČ 435 42, tel/fax 476742362 IČO: 00832502 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: 1.07/1.4.00/21.3183,,Škola
ANATOMIE REPRODUKČNÍCH ÚTVARŮ
ANATOMIE REPRODUKČNÍCH ÚTVARŮ životní cyklus - Bryofyta - Lycopodiofyta - Polypodiofyta - Equisetofyta - Spermatofyta vývoj samčího i samičího gametofytu z hlediska fylogeneze i ontogeneze Bryophyta životní
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/5 5.2.02.1 Úvodní opakování 1/ V jakém prostředí se vyvíjely živé organismy? a/ na souši b/ ve vodách praoceánů c/ v atmosféře 2/ Organismy chrání před ultrafialovým zářeníma/ atmosféra b/ hydrosféra
Zvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/15.0316
Zvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/15.0316 Tradice šlechtění šlechtění zlepšování pěstitelsky, technologicky a spotřebitelsky významných vlastností
orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života
Přírodopis ZŠ Heřmánek vnímá ztrátu zájmu o přírodopis na úkor pragmatického rozhodování o budoucí profesi. Náš názor je, že přírodopis je nedílnou součástí všeobecného vzdělání, především protože vytváří
Univerzita Palackého v Olomouci Přírodovědecká fakulta
Univerzita Palackého v Olomouci Přírodovědecká fakulta Katedra botaniky MORFOLOGIE A ANATOMIE KVĚTU VE VÝUCE BIOLOGIE NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH Diplomová práce Bc. Jana Kozlovská Učitelství biologie pro SŠ
MECHOROSTY I. MARCHANTIOPHYTA (JÁTROVKY) II. ANTHOCEROTOPHYTA (HLEVÍKY) III. BRYOPHYTA (MECHY)
MECHOROSTY autotrofní, výtrusné rostliny, chlorofyl typu a+b, ß-karoten, xantofyly, asimilačním produktem je škrob heteromorfická rodozměna,tj. střídání gametofytu (haploidní fáze) a sporofytu (diploidní
Anatomie, histologie a embryologie
Anatomie, histologie a embryologie Témata: - Opylení a oplození - Dvojí oplození u krytosemenných rostlin - Zygota, vývin embrya a semene Vývoj samčích a samičích gamét v květných orgánech Po dokončení
Zelené řasy (Chlorophyta) Milan Dundr
Zelené řasy (Chlorophyta) Milan Dundr Barviva barviva v chloroplastech: chlorofyl a chlorofyl b -karoten xantofyly Chlorofyl a, chlorofyl b zelené řasy zásobní látka: škrob často pyrenoid bílkovinné tělísko
Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy
Jiří Mach Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Název školy Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Adresa školy Sokolovská 1638, 568 02 Svitavy
Biologie I. Buňka II. Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings
Biologie I Buňka II Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings BUŇKA II centrioly, ribosomy, jádro endomembránový systém semiautonomní organely peroxisomy
VY_32_INOVACE_08.01 1/6 3.2.08.1 Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách
1/6 3.2.08.1 Botanika nauka o rostlinách Cíl chápat význam systému rostlin - vysvětlit vývoj rostlin - používat osvojenou odbornou terminologii - vysvětlit přizpůsobení rostlin životu na souši - odvodit
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Obecná biologie rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA - 5.6.3 PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník
OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA RVP ZV Obsah 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.3 PŘÍRODOPIS Přírodopis 7. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo P9101 rozliší základní projevy
Tento výukový materiál se prezentuje ve vyučovacích hodinách pomocí IT techniky: PC, vizualizér, notebook, dataprojektor.
VY_32_INOVACE_3.5.Bi._Rostlinne_ organy_list_ kvet_ plod Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky Autor: Ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 4. říjen 2013 Ročník: první Tematická oblast: Biologie
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
Číslo projektu Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0743. Moravské gymnázium Brno s.r.o.
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 37 Krytosemenné rostliny, jednoděložné Ročník 1. Datum tvorby 1.6.2013
GYNECEUM je soubor plodolistů (= karpelů), volných nebo srostlých v pestík
GYNECEUM je soubor plodolistů (= karpelů), volných nebo srostlých v pestík Slavíková 1984: Morfologie rostlin Blizny primitivních krytosemenných Původ a evoluce plodolistů orgány listového původu, vyvinuly
Pohlavní rozmnožování. Gametogeneze u rostlin a živočichů.
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Pohlavní rozmnožování Gametogeneze u rostlin a živočichů. 2/65 Pohlavní rozmnožování obecně zajišťuje variabilitu druhu
ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu
PŘEHLED ROSTLIN ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu Jednoduché tělo = stélka Skupiny spojených buněk kolonie Jednobuněční bičíkovci (pláštěnka) Řasy mnohobuněčné - řetězy buněk ROSTLINY NEJEN
očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.
č. 18 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 6. Význam a rozmnožování organismů - opakování V pracovních listech si žáci zopakují význam
AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN
Otázka: Výživa rostlin, vodní režim rostlin, růst a pohyb rostlin Předmět: Biologie Přidal(a): Cougee AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN 1. autotrofní způsob
Samčí gametofyt. mikrosporogeneze mikrogametogeneze
Samčí gametofyt mikrosporogeneze mikrogametogeneze Clarkia xantania (Onagraceae) Am. J. Bot. blizna s čnělkou http://www.botany.org/ plantimages větší prašníky menší prašníky Photo: C. J. Runions Cornell
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Obrázky viz: http://www.ta3k.sk/bio/
Rozmnožování krytosemenných rostlin Materiál a pomůcky: Květy různých rostlin (doporučuji vybírat velké květy např. tulipán a pozor na záměnu květu a květenství), ostrá žiletka, pinzeta, preparační jehla.
Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU
Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU Autor: PaedDr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 2. a 3. (1. ročník vyššího
Sešit pro laboratorní práci z biologie
Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Kořen morfologie autor: MVDr. Alexandra Gajová vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo
BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG
BIOLOGIE Gymnázium Nový PORG Biologii vyučujeme na gymnáziu Nový PORG jako samostatný předmět od primy do tercie a v kvintě a sextě. Biologii vyučujeme v češtině a rozvíjíme v ní a doplňujeme témata probíraná
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Přírodopis 3. období 7. ročník D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2. část Očekávané
RŮST A VÝVOJ ROSTLIN
RŮST A VÝVOJ ROSTLIN LIBUŠE PAVLOVÁ / LUKÁŠ FISCHER KAROLINUM Růst a vývoj rostlin doc. RNDr. Libuše Pavlová, CSc. RNDr. Lukáš Fischer, Ph.D. Recenzovaly: doc. RNDr. Fatima Cvrčková, Dr. rer. nat. RNDr.
TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek
TEORETICKÁ ČÁST test 1. Vyber příklad mimeze: a) delfín podobající se tvarem těla rybě b) skunk produkující v ohrožení páchnoucí výměšek c) strašilka napodobující větvičku d) kuňka s výrazně zbarvenou