Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

Transkript

1 Jiří Mach Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

2 Název školy Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Adresa školy Sokolovská 1638, Svitavy IČO Operační program OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ Označení vzdělávacího materiálu K_INOVACE_1.BI.44 Tematická oblast Název vzdělávacího materiálu ŠVP Člověk a příroda (biologie) učivo: Biologie rostlin morfologie a anatomie rostlin Biologie rostlin fyziologie rostlin Biologie rostlin systém a evoluce rostlin Procvičující a opakující test rostlinné orgány-generativní orgány Druh učebního materiálu prezentace (PowerPoint) Anotace Prezentace je využitelná pro opakování a procvičování učiva botaniky kapitola morfologie a anatomie rostlin, fyziologie rostlin, systém a evoluce rostlin. Klíčová slova květ, plod, okvětí, květenství, pestíky, tyčinky, plod dužnatý a suchý Ročník 1. ročník čtyřletého studia, 5. ročník osmiletého studia Typická věková skupina veřejnost a školní věk (10-90 let) Speciální vzdělávací potřeby žádné Autor Jiří Mach Zhotoveno červen 2014 Celková velikost Velikost souboru 8752 kb

3 1) Které rostliny mají generativní orgány? krytosemenné dvouděložné jednoděložné

4 2) Popiš části květu a okvětí. tyčinky pestík korunní lístky kališní lístky okvětní lístky pestík tyčinky

5 3) Popiš části pohlavních orgánů. tyčinka pestík 1. nitka 2. prašný váček prašné pouzdro a) blizna b) čnělka c) semeník

6 4) Pojmenuj rozdíly mezi květy a plody dvouděložných a jednoděložných rostlin. dvouděložné (hluchavka) jednoděložné (konvalinka) 1) X koruna a kalich okvětí 2) X 4- a 5-ti četnost 3- četnost 3) X 2 dělohy zárodku 1 děloha zárodku

7 5) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) Pylová zrna se při opylení přenáší z prašníků na. bliznu pestíku b) Přenosu pylu hmyzem odborně říkáme. entomofílie c) Hmyzí opylovači květů jsou, včely, čmeláci, motýli, brouci mouchy či. vosy d) Pylové zrno na blizně pestíku vyklíčí v. pylovou láčku

8 5) Doplň do vět správné chybějící výrazy: e) Jsou-li na jedné rostlině pouze jednopohlavné květy, nazýváme takovou rostlinu. dvoudomou f) Je-li rostlina opylena vlastním pylem, říkáme tomu. samosprašnost (autogamie) g) Vaječná buňka se tvoří v, semeníku konkrétně v. zárodečném vaku

9 6) Přiřaď k sobě vhodné pojmy, označující druhy opylení květů rostlin: anemofílie savci ostřice hydrofílie vítr kaloň mammofílie voda obilí ornitofílie ptáci kolibřík

10 7) Co lze říct o květu, jehož složení vyjadřuje tento květní vzorec: prvosenkovité - květ oboupohlavný - paprsčitá souměrnost květu (květ pravidelný) - pět srostlých korunních lístků - pět srostlých kališních lístků - pět tyčinek (volných) - semeník svrchní, srostlý z pěti plodolistů

11 8) Podle koruny květu poznej druh rostliny: hluchavka zvonek jabloň

12 9) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) Květenství rozdělujeme na a hroznovitá. vrcholičnatá b) Mezi dřeviny, které mají jehnědovité květenství, patří, vrba, topol, bříza, olše líska nebo. habr c) Květy a květenství lákají své hmyzí opylovače pomocí, medníků produkující sladké šťávy.

13 10) Přiřaď rostlinám jejich květenství: vrba kopretina bez šeřík ječmen jetel mrkev vrcholík okolík hlávka jehněda lata úbor klas

14 11) Přiřaď názvy květenství k obrázkům: lata klas okolík jehněda úbor vrcholík

15 12) Popiš stavbu květenství - úbor: paprsek z jazykovitých květů terč z trubkovitých květů

16 13) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) Po oplození vzniká plod ze semeníku květu. b) Vaječná buňka se po oplození mění v. zygotu c) Výživné pletivo, zvané, endosperm obsahuje bílkoviny nebo cukry a vyživuje zárodek ( ). embryo d) Suché plody dělíme na, pukavé nepukavé a. poltivé

17 14) Přiřaď obrázky jednotlivým druhům: pravý plod plodenství souplodí

18 15) Přiřaď obrázky jednotlivým druhům: plod suchý plod dužnatý malvice šešule lusk obilka nažka měchýřek peckovice oříšek bobule

19 16) Přiřaď obrázky a pojmy jednotlivým druhům plodů: malvice peckovice bobule semena v dužnině jádřinec sklerenchym

20 17) Přiřaď názvy k jednotlivým druhům suchých plodů: šešulka lusk nažka měchýřek oříšek tobolka

21 18) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) Rozšiřování plodů větrem nazýváme. anemochorie b) Plody pak mají k takovému šíření na svém těle často křidélka nebo. chmýr c) Příkladem rostlin, které mají olejnatá semena jsou, olivovník, řepka, slunečnice mák nebo sója.

22 19) O který druh šíření plodů jde? Pro které rostliny je typický? myrmekochorie vlaštovičník violky dymnivky

23 20) Doplň do vět správné chybějící výrazy: a) K přípravě nápojů se používají semena cizokrajných rostlin:, kávovník kakaovník nebo. chmel b) Způsobu zapravení semen obilovin do půdy říkáme. setí c) Plodem rajčete je, bobule javoru, dvounažka dubu nažka, hrušně, malvice máku tobolka a jeřábu. malvice

24 Snímek č. 3 (oba vlevo): autor: Johann Georg Sturm, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 3 (druhý zprava): autor: John O'Neill, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 3 (vpravo): autor: Julie Anne Workman, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 4 (horní): autor: Andrés, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 4 (dolní): autor: Jeremi, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 5 (vlevo): autor: Ben Stefanowitsch, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 5 (vpravo): autor: Voderek, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 10: autor: Snímek č. 11 (vlevo): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 11 (uprostřed): autor: Mathey Jérome Prabouré, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 11 (vpravo): autor: Opioła Jerzy, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (vlevo nahoře): autor: Rasbak, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (uprostřed nahoře): autor: Butko, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (vpravo nahoře): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (vlevo dole): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (uprostřed dole): autor: I.Sáček, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 14 (vpravo dole): autor: AnRo0002, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 15: autor: Pascalou petit, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 17 (vlevo): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 17 (uprostřed): autor: Juhanson, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 17 (vpravo): autor: Rillke, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 19 (vlevo): autor: Frank Vincentz, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0

25 Snímek č. 19 (vlevo): autor: Frank Vincentz, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 19 (uprostřed): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 19 (vpravo): autor: Malcolm Manners, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (vlevo nahoře): autor: Guido Gerding, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (uprostřed nahoře): autor: Rillke, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (vpravo nahoře): autor: Rasbak, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (vlevo dole): autor: Rasbak, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (uprostřed dole): autor: Kaldari, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 20 (vpravo dole): autor: Bene16, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (vlevo nahoře): autor: Peter Poschlod, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (vpravo nahoře): autor: Erutuon, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (vlevo dole): autor: H. Zell, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (uprostřed dole): autor: Aiwok, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Snímek č. 22 (vpravo dole): autor: Kristian Peters, Wikimedia Commons, Creative Commons, licence 3.0 Autor prezentace studoval: a) vlastní učební materiály (přípravy), b) literatura: Rosypal S. 2013, Nový přehled biologie, Scientia, Praha, ISBN: