Descartes a smrtelnictví Richard Zika
|
|
- Adéla Blažková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Descartes a smrtelnictví Richard Zika Záměrem předkládané práce je přiblížit Descartesovo rozumění člověku a jeho místu ve světě pomocí expozice zdánlivě okrajového motivu, který lze označit titulem lidské smrtelnictví. Nejvýrazněji tento motiv vystupuje na začátku výkladu čtvrtého pravidla Pravidel pro vedení ducha (Regulae ad directionem ingenii): Tam caecâ Mortales curiositate tenentur, ut saepe per ignotas vias deducant ingenia, absque ullâ sperandi ratione, sed tantummodo periculum facturi, utrùm ibi jaceat quod quaerunt: veluti si quis tam stolidâ cupiditate arderet thesaurum inveniendi, ut perpetuò per plateas vageretur, quaerendo utrùm fortè aliquem à viatore amissum reperiret. 1 Lidé jsou zde charakterizováni jako smrtelníci, a to právě v souvislosti s jim přisuzovanou slepou zvědavostí. Slepá zvědavost (= zvědavectví) a smrtelnost (= smrtelnictví) spolu souvisejí. K porozumění této souvislosti je nutné připomenout základní intenci Pravidel, jíž je přesné určení řádného způsobu bytí člověka jako rozumově-tělesné či lépe rozumově x tělesné bytosti. 2 Takovéto bytí se ve svém základu 1 Regulae ad directionem ingenii, AT, X, 371 (dále Regulae). 2 Termínem rozumově x tělesná (příp. rozumově x smyslová ) bytost se snažím naznačit zvláštnost descartesovského člověka jako vnitřního spojení dvou zcela odlišných a ze své povahy se vzájemně ve své svébytnosti rušících substancí, z nichž jedna, res cogitans, má nezpochybnitelnou přednost díky svému charakteru sebevědomí = aktivní identita se sebou = unum = verum = bonum = pravé ens, kdežto druhá, res extensa, je ontologicky slabším způsobem partes extra partes. Naznačuji jím tak zvláštnost spojení, které má charakter sváru v jednotě, jehož správným vyústěním má (ale nutně nemusí) být podřízení slaběji jsoucího tomu, čemu náleží silnější způsob bytí. K problematice odlišnosti ontologického statusu res cogitans a res extensa srv. zvl. J.-L. MARION, Sur le prisme métaphysique de Descartes. Constitution et limites de l onto-théo-logie dans la pense cartésienne, PUF, Paris Výše uvedené identifikace zdůvodňuji ve svém článku Bona mens jako bonum mentis, in: K věcem samým, UK FHS, Praha 2005, s
2 uskutečňuje jako aktivní sebevztah primárně rozumové bytosti jako její činné uvědomování si sebe samé ve své rozumovosti podmiňující aktivní vztah k věcem jako poznávaným, a na základě toho i řádnost (= svobodu, spontaneitu) jednání. 3 Řádně myslící a jednající (= řádně jsoucí) člověk je tedy dle Descartesa ve shodě se svou rozumovou přirozeností, což znamená nejen to, že je ve shodě s tím, co z něj nezaniká, nýbrž i to, že je ve shodě s tím, co je (ponechané sobě samému) v aktivní shodě se sebou samým, s rozumem jako vždy již rozumem (a potud možným principem) sebe sama (rozuměním sobě samému). 4 Od člověka ( rozumově x tělesné bytosti) viděno uvolňuje, osvobozuje řádně jsoucí člověk svůj rozum; od rozumu (subsistujícího jádra rozumově x tělesné bytosti člověk ) viděno uvolňuje, osvobozuje rozum sebe sama. Vlastním rozumem určovaný člověk je tak ne-smrtelníkem nejen proto, že je ve shodě 3 K vyzdvižení této intence postačí stručně uvést hlavní kroky prvních čtyř Pravidel: (a) V Pravidle I stanovuje Descartes jako základní podmínku správného bytí člověka jako poznávající i jednající bytosti pěstování universální (lidské) moudrosti ve smyslu určování celku ducha rozumem, tj. jako podmínku správného vztahu k věcem stanovuje řádný sebevztah rozumové bytosti (AT, X, ). (b) V Pravidle II určuje jako jediné skutečné vědění naprostou, nestupňovatelnou jistotu, čímž jako podmínku řádného poznání věcí implicite stanovuje naprosté bytí ducha při sobě (AT, X, ). (c) V Pravidle III tuto nezbytnou (rozumem založenou) přítomnost ducha sobě samému explikuje jako kombinaci rozumového nahlížení, intuice, a čistého rozumového vyvozování, dedukce (AT, X, ). (d) V Pravidle IV charakterizuje správné, rozumem založené bytí ducha při sobě ničím vnějším nerušený intuitivnědeduktivní postup jako metodu, tj. jako jedinou správnou cestu k (= hodos meta) poznání věcí, opozitum bloudění per ignotas vias (AT, X, ). K promyšlení problematiky nejen prvních čtyř, nýbrž celých Pravidel ze zde vytyčené perspektivy srv. zvl. J.-L. MARION, Sur ontologie grise de Descartes. Science cartésienne et savoir aristotelicien dans les Regulae, Vrin, Paris 1975 (dále O.G.D.). K hlubšímu porozumění sledované problematice srv. především dnes již klasické Heideggerovy analýzy novověkého (ve své první podobě descartesovského) pojetí pravdy jako primárně (sebe)jistoty (Gewiβheit, Sicherheit); např. in: M. HEIDEGGER, Nietzsche II, Neske, Pfullingen 1961, zvl. s , ; příp. Beiträge zur Philosophie (Vom Ereignis), GA 65, Klostermann, Frankfurt 1989, zvl. s K doplnění pohledu srv. např. Y. BELAVAL, Leibniz critique de Descartes, Gallimard, Paris 1960; J. M. NAVARRO CORDÓN, Método y filosofía en Descartes, Anales del Seminario de Metafísica, VII, 1972, s ; J. BEAUFRET, Dialogue avec Heidegger. Approche de Heidegger, Minuit, Paris 1974, s ; G. MUÑOZ-ALONZO LÓPEZ, Valoración de la intuición cartesiana, Anales del Seminario de Metafísica, XIX, 1984, s ; P. GUENANCIA, Descartes, Bordas, Paris 1986, s. 9 30; L. ARENAS, Matemáticas, método y mathesis universalis en las Regulae de Descartes, Revista de Filosofía, IX, n. 15, 1996, s ; D. ZUCCHELLO, Un metodo senza metafisica. Le Regulae ad directionem ingenii di Cartesio, Il Gardino del Pensieri Studi di Storia della Filosofia, 1999; D. V. FERNÁNDEZ BREZMES, La interpretación germana de Descartes, Anales del Seminario de la Filosofía, n. 17, 2000, s Ve dvojí povaze descartesovského ne-smrtelnictví, založeného ve shodě rozumově-tělesné bytosti s vlastním rozumem, se odráží rozlomenost Descartesovy filosofie (= onto-theo-logie), již lze zjednodušeně (a jen obrazně) charakterizovat jako spor o arché / principium, odehrávající se mezi Bohem jako počátkem / příčinou veškerenstva jsoucího a člověkem / subjektem jako počátkem / příčinou sebe sama a tak či onak i veškeré skutečnosti jako své skutečnosti. Jde o rozlomenost v té či oné podobě a míře vlastní veškeré moderní onto-theo-logii. K promyšlení širších souvislostí naznačené problematiky srv. zvl. M. HEIDEGGER, Identität und Differenz, Neske, Pfullingen 1957, s
3 s tím, co z něj nezaniká, nýbrž i proto (či především proto), že participuje na způsobu bytí jsoucna, jež je pokud již existuje mimo vznik a zánik (a potud mimo čas), jelikož je jako čiré sebeurčování (sebe-rozum uskutečňující se v rozumově x tělesné či rozumově x smyslové bytosti jako sebe-vědomí) čirou sebeprodukcí. Ne-řádně jsoucí člověk naopak nepřijímá jako vodítko vlastní rozum (= jeho rozum se neosvobozuje, určuje se k tomu nebýt ze sebe 5 ), nechává se ve svém rozumění sobě i věcem vést smyslovými dojmy a hrou své obrazotvornosti, 6 či jinak vyjádřeno: nechává se určovat vlastním tělem 7 a skrze ně světem. Takový člověk svým bytím přitakává určovanosti vnějškem bytostně vlastní světu (= res extensa jsoucí po způsobu partes extra partes, dělitelné in indefinitum 8 ), přitakává vzniku a zániku (manifestujícím se v něm jako nekontrolovaná a zdánlivě nekontrolovatelná střída smyslově vyvolaných dojmů), a takto i vlastní smrti. Tuto (nereflektované zvolenou) určovanost světem lze charakterizovat jako zatlačenost světem vystupující navenek jako strženost světem a lze ji označit tituly zvědavost či zvědavectví. Zvědavectví je tudíž nereflektovanou rezignací na vlastní rozumovost, a tedy na skutečnou aktivitu (= sebeurčování), kompenzovanou stupňováním aktivity vůči věcem: je činností založenou v bytostné nečinnosti, a potud jen zdánlivou činností. Jako rezignující na bytostnou prioritu rozumu (na růst přirozeného světla rozumu) je dále zvědavectví primárně slepotou rozumové bytosti vůči sobě samé a na tomto základě je i slepotou vůči věcem. 9 Ne-řádné bytí, nechávání se určovat světem, je přitom způsobem, jakým je nutně zprvu a obvykle v té či oné 5 Určuje se k tomu nebýt ze sebe, a nikoli neurčuje se = není ze sebe. Rozum jako činný seberozum (srv. dále) nemůže v posledku nebýt ze sebe. 6 Srv. např. Descartesovy termíny fluctuans sensum fides a malè componentis imaginationis judicium fallax. Regulae, AT, X, K Descartesovu pojetí obrazotvornosti jako tělesné poznávací schopnosti (phantasia) srv. Regulae, AT, X, ; k jeho pojetí obrazotvornosti jako tělesností určené poznávací schopnosti ducha (imaginatio) srv. tamt., Ontologicky deficientní charakter res extensa (v základních rysech předvedené již v Pravidlech) je zvláště patrný ve výkladech podaných v Principech filosofie. 9 Myšlence slepé zvědavosti je třeba rozumět z perspektivy Descartesova přirovnání lidské moudrosti ke slunečnímu světlu a jeho metafory o přirozeném světle rozumu: scientiae omnes nihil aliud sint quàm humana sapientia, quae semper una & eadem manet, quantumvis differentibus subjectis applicata, nec majorem ab illis distinctionem mutuatur, quàm Solis lumen à rerum, quas illustrat, varietate ; Si quis igitur seriò rerum veritatem investigare vult, non singularem aliquem debet optare scientiam : sunt enim omnes inter se conjunctae & à se invicem dependentes ; sed cogitet tantùm de naturali rationis lumine augendo Regulae, AT, X, 360, 361. K myšlence aktivní (osvětlující a prosvětlující) povahy rozumového poznání srv.: toutes les sciences, pourvou qu on les regarde sous une certaine lumière, qui y estompe les propriétés irréductibles, témoignent de la seule activité de esprit humain. Quelle lumière? Celle, sans doute, qu évoque le paradigme du Soleil, dont la lumière aussi diférents que puissent paraître les sujets qu elle éclaire, demeure invariablement égale à soi-même ; ou plus exactment, non seulement elle ne reçoit aucune modification de ce qu elle éclaire, mais le transforme en uniforme dépendance de soi J.-L. MARION, S.O.G., 29. 3
4 míře každý, je bytostným sklonem člověka jako rozumově x tělesné bytosti (a tedy jako rozumového živočicha animal rationale). 10 Z předchozího je zřejmé, proč lze (slepé) zvědavectví charakterizovat jako smrtelnictví, není však ještě nahlédnutelné, proč je smrtelnictví (smrtelnost) právě zvědavectvím, tj. proč se zatlačenost světem (rezignace na vlastní rozumovost = aktivitu) uskutečňuje (přinejmenším exemplárním způsobem) právě jako strženost světem (jako zdánlivá aktivita vůči věcem). Nepřímé vysvětlení podává Descartes na začátku Rozpravy o metodě (Discours de la Méthode): Le bon sens est la chose du monde le mieux partagée : car chacun pense en être si bien pourvu, que ceux même qui sont les plus difficiles à contenter en toute autre chose, n ont point coutume d en désirer plus qu ils en ont. En quoi il n est pas vraisemblable que tous se trompent ; mais plutôt cela témoigne que la puissance de bein juger, et distinguer le vrai d avec le faux, qui est proprement ce qu on nomme le bon sens ou la raison, est naturellement égale en tous les hommes ; et ainsi que la diversité de nos opinions ne vient pas de ce que les uns sont plus raisonnables que les autres, mais seulement de ce que nous conduisons nos pensées par diverses voies, et ne considérons pas les mêmes choses. 11 Car ce n est pas assez d avoir l esprit bon, mais le principal est de l appliquer bien. 12 Z Descartesova výkladu je zřejmé, že rozum (= schopnost správně soudit a rozlišovat pravdivé od nepravdivého = dobrá mysl) je vždy již (= ze své přirozenosti) nějak u sebe, vždy již o sobě nějak ví. Každý člověk (jako rozumově x smyslová bytost) tak nějakým způsobem zprvu a obvykle netematicky, nereflektovaně ví o své bazální (= substanciální) rozumovosti, a tedy o své principielní neomylnosti. Z tohoto obvykle nereflektovaného vědění o sobě samém jako primárně subsistujícím rozumu však člověk běžně čerpá nereflektované uspokojení sebou samým jako principielně neomylným 13 a takto uspokojený prochází sebou jako jasným a průhledným (neproblematicky, ze své podstaty vyrovnaným = vždy již vyřízeným ) a v touze po něčem dalším a novém jako zvědavec expanduje k věcem. Člověk tak nereflektovaně interpretuje vlastní ontologickou rozumovost (a potud neomylnost) jako ontickou 10 Descartes toto nechávání se určovat světem spojuje především s prvním obdobím spojení res cogitans s tělem, kdy je nepřipravený rozum vystaven náporu dojmů (či přesněji vyjádřeno kdy je jeho část zadržena, ztrácí svou navenek vystupující rozumovost, stává se dojmy), jemuž jako rozum podléhá. Nejznáměji tuto myšlenku Descartes vyslovuje na začátku Principů: Quoniam infantes nati sumus, & varia de rebus sensibilibus judicia priùs tulimus, quàm integrum nostrae rationis usum haberemus, multis prejudiciis à veri cognitione avertimur. Principia Philosophiae, pars I, Tvrzení nous conduisons nos pensées par diverses voies lze chápat slabě (vulgárně) ve významu okolnosti našeho života a naše zájmy jsou různé, proto se zabýváme různými věcmi, ale také silně buď jdeme tou jedinou správnou cestou (postupujeme metodicky) a poznáváme pravdu věcí, nebo bloudíme po neznámých cestách (= per ignotas vias). 12 Discours de la Méthode, AT, VI, Ví, že jeho duch je ve svém základu dobrý (= rozumový). 4
5 rozumovost = rozumnost, a v důsledku toho zanedbává aktivní sebevztah činnou (sebe)afirmaci rozumu jako kultivaci celku vlastního ducha (tj. viděno z ontologické perspektivy: neprovádí substanciální určování akcidentální sféry). Na počátku smrtelnictví / zvědavectví je tudíž dvojí: (a) jednak uspokojení sebou samým ustavené nekontrolovanou transformací ontologické jistoty sebou (= sebevědění = sebevědomí) v ontickou jistotu sebou (= sebevědomí = sebeafirmaci = sebeuspokojení); (b) jednak zaujatost = zajatost idejemi a z vnějšku vyvolávanými (a s idejemi provázanými) afekty 14 a skrze ideje a příslušné afekty věcmi jako něčím dosud neznámým, a tudíž nezvládnutým (= nevyřízeným ). 15 V Descartesově výkladu smrtelnictví je kladen akcent na navenek vystupující zvědavectví, na zjevnou banálně rozuměnou aktivitu smrtelníků (na jejich slepé hledačství, obdiv vůči věcem a překotnou snahu o jejich poznání = osvojení si). Promyšlení (a kontrolované domyšlení) Descartesovy intence však vede k nahlédnutí nebanálně rozuměného deficientního aktivismu zakládajícího smrtelnictví. Deficientní svou primárně sebevztažnou povahu potlačující aktivita charakterizovatelná jako (v širokém slova smyslu) zvědavectví je totiž vykazatelná nejen v případech zjevného hledačství, nýbrž všude tam, kde vůle přitakává pouhým dojmům jako poznatkům (kde svým přitakáním předstihuje osvojení si v poznatku). 16 Smrtelníky / zvědavci v tomto hlubším smyslu jsou proto všichni, kteří svůj úsudek o čemkoli (své vyorientování se vůči čemukoli) nezakládají ve svém rozumu (či jej případně ve shodě s rozumovým určením vlastních nahodilých či bytostných mezí nezadržují). Smrtelníky / zvědavci jsou pak i ti, kteří se ve svém myšlení a jednání odvracejí od světa, vzdávají se svého úsudku, nechávají se vést autoritami 17 Až takto nebanálně rozuměné 14 V Pravidlech i Rozpravě se Descartes se zabývá člověkem jako poznávajícím, a z tohoto důvodu v těchto textech (zvláště v Pravidlech) problematiku afektivity zanedbává; jeho výklad lidské omylnosti je v nich proto nutně reduktivní. V předkládané práci na afektivní dimenzi bytí člověka jako rozumově x tělesné bytosti pouze poukazuji. 15 K Descartesovu rozumění a pojímání údivu a obdivu (admiration) srv. např. F. ALQUIÉ, La découverte métaphysique de l homme chez Descartes, PUF, Paris 2000 (1950), s K volní konstituci omylu srv. především Meditatio IV. De vero & falso, Meditationes de prima philosophia, AT, VII, Z četných tematizací této problematiky srv. např. N. GRIMALDI, Six études sur la volonté et la liberté chez Descartes, Vrin, Paris 1988; či J.-P. MARCOS, Il ne faut point faillir. Lecture cartésienne, Rue Descartes, n. 24, 1999, s I v Descartesově výkladu původu respektu smrtelníků k autoritám filosofům (aristotelsko-scholastické tradice), postoje, jejž lze charakterizovat jako rezignaci na vlastní aktivitu spočívající v přenechání iniciativy druhým, však lze najít motiv zjevného zvědavectví: Est autem communem vitium Mortalibus, ut quae difficilia pulchriora videatur; & plerique nihil se scire existimant, quando alicujus rei causam valde perspicuam & simplicem vident, qui iterim sublimes quasdam & altè petitas Philosophorum rationes admirantur, etiamsi illae ut plurimùm fundamentis nitantur à nemine satis unquam perspectis, male sani profectò qui tenebras clariores habent quàm lucem. Regulae, AT, X, 401. Zvědavectví tak lze rozlišit na zjevné a skryté, zjevné pak na zdánlivě aktivní a zjevně pasivní. Zdánlivě aktivní zvědavectví se pak projevuje především u (z descartesovské perspektivy povrchně vzato) samostatných myslitelů, mezi nimi i u nejvyšších autorit (auctoritates = auctores) školy : Jakkoli je pro Aristotela matematika 5
6 zvědavectví je univerzální charakteristikou člověka jako rozumově x tělesné bytosti a lze je identifikovat s lidským smrtelnictvím (ztraceností ve vlastních dojmech a skrze ně propadlostí světu) jako takovým. jistější než fyzika (k nesprávnosti takovéhoto pojímání vědeckosti viz pozn. 3), přesto pro něj není vyšší vědou: v jeho očích ji diskvalifikuje její zaměření na pouhý případek (symbebékos), kdežto fyziku povyšuje skutečnost, že sleduje cosi významnějšího než jen případek, totiž to, čemu případky připadají, úsii. V hierarchii nejvyšších, teoretických věd proto náleží fyzice střední pozice mezi první filosofií, jež se spolu se jsoucnem jako jsoucnem či jsoucnem v celku zabývá nejvyšší, neměnnou úsií jako arché jsoucna v celku (zjednodušeně vyjádřeno), a matematikou (srv. ARISTOTELÉS, Metaphysica, 1064b 9 14). Obdobně Tomáš Akvinský upřednostňuje vědy, které jsou sice méně jisté, ale zabývají se úctyhodnými věcmi, před vědami, které svůj předmět poznávají s větší jistotou, ale věnují se něčemu méně úctyhodnému: hoc est in quibusdam scientiis diversum: quia aliquae sunt magis certae aliis, et tamen sunt de rebus minus honorabilibus: aliae vero sunt de rebus magis honorabilibus et melioribus, et tamen sunt minus certae. Nihilominus tamen illa est melior quae de rebus melioribus et honorabilibus est. Cuius ratio est, quia sicut dicit philosophus in Lib. undecimo de animalibus, magis concupiscimus scire modicum de rebus honorabilibus et altissimis, etiam si topice et probabiliter illud scimus, quam scire multum, et per certitudinem, de rebus minus nobilibus. Hoc enim habet nobilitatem ex se et ex sua substantia, illud vero ex modo et qualitate. Th. DE AQUINO, Sentencia libri De anima, lib. 1, lec. 1, n. 1. (Sv. Tomáš odkazuje k ARISTOTELÉS, De partibus animalium, 644b a 22.) 6
Metafyzika lidského dobra. Richard Zika
R e n é D es ca rt es Metafyzika lidského dobra Richard Zika filozofická fakulta univerzity karlovy, 2010 Recenzovali prof. PhDr. Milan Sobotka, CSc. James Hill, Ph.D. Richard Zika, 2010 Všechna práva
Matematická logika a Regulae ad directionem ingenii Tomáš Holeček
Matematická logika a Regulae ad directionem ingenii Tomáš Holeček 1. Matematická logika V matematické logice postupujeme takto: a) Přistoupíme na matematickou řeč o formách. b) Nadefinujeme, co je formule
Název: Komplexní čísla zobrazení v rovině
Název: Komplexní čísla zobrazení v rovině Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 6. (4.
Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17
Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení
Metoda a metafyzika v Descartesových Regulae Richard Zika
Metoda a metafyzika v Descartesových Regulae Richard Zika Předkládaná práce sleduje Descartesovu prezentaci vlastní metody v jeho prvním rozsáhlejším i když nedokončeném spise Pravidla pro vedení ducha
E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN Vladimír Kyprý.
1 E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN 1211-0442. ---------------------- Ještě k problematice filosofické antropologie jako antropologické ontologie. Vladimír Kyprý. Resumé: Tato stať
Personnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque et la française
MASARYKOVA UNIVERZITA, FILOZOFICKA FAKULTA, USTAV ROMANSKÝCH JAZYKU A LITERATUR Personnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque
Název: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire
Název: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její
Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků. Třída: 9.B Datum ověření: 14.9.2012
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
Subjonctif Konjunktiv
VY_32_INOVACE_FJ_157 Subjonctif Konjunktiv PRACOVNÍ LIST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy
ETIKA. Benedictus de SPINOZA
ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004
Přílohy. 1 Obrazová příloha. Obr.příloha č. 1 Třída ve škole v Pradet. Obr.příloha č. 2 Třída ve škole v La Garde
Přílohy 1 Obrazová příloha Obr.příloha č. 1 Třída ve škole v Pradet Obr.příloha č. 2 Třída ve škole v La Garde 80 Obr.příloha č. 3 Místo před tabulí pro seskupení ţáků na rituál ve škole v Mions Obr.příloha
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0229 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_126 Jméno autora: Třída/ročník: Mgr. Anna Fekiačová
VENDRE prodat, prodávat
impératif (rozkazovací způsob) finis finissons finissez skonči skončeme skončete VENDRE prodat, prodávat je vends tu vends il/elle vend présent (přítomný čas) prodávám prodáváš prodává passé composé (minulý
Název: Etude de fonctions
Název: Etude de fonctions Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 5. (3. ročník vyššího
DUM č. 15 v sadě. 3. Fj-1 Technika vyprávění
projekt GML Brno Docens DUM č. 15 v sadě 3. Fj-1 Technika vyprávění Autor: Thierry Saint-Arnoult Datum: 12.03.2014 Ročník: 3AF Anotace DUMu: Rozbor vyprávění snu. Analýza použití jednotlivých minulých
Présent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová
VY_32_INOVACE_FJ_142 Présent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a
Sylvain Levey: Dyť je to prdel, ne?
Sylvain Levey: Dyť je to prdel, ne? Překlad Natálie Preslová (ukázka) 2 2: Koukni na něj. Co vidíš? 1: Muže na zemi. Klečí. 2: Třese se. 1: Možná je mu zima. 2: Možná. 1: Sklonil hlavu. 2: Stydí se. 1:
Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa
Středověká estetika Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa středověký člověk obklopen propracovaným ideologickým a kulturním systémem pro středověkého člověka je viditelný svět jenom stopou
Název: Equations de droites 2
Název: Equations de droites 2 Autor: Mgr. Hana Černá Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 3. a 4. ročník bilingvní
Název: Le Nord et le Sud: les contrastes démographiques
Název: Le Nord et le Sud: les contrastes démographiques Autor: RNDr. Marie Šantrůčková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: zeměpis Ročník: 4. a 6.
SPONZE ABSOLVENTŮ BAKALÁŘSKÉHO STUDIA Latinský text
SPONZE ABSOLVENTŮ BAKALÁŘSKÉHO STUDIA Latinský text Scholares clarissimi, examinibus, quae ad eorum, qui baccalarii nomen et honores consequi student, doctrinam explorandam lege constituta sunt, cum laude
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
Hodnocení informačního střediska
11. 01. 2016 09:26:28 Základní údaje Název výzkumu Hodnocení informačního střediska Autor Richard Žižka Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/p3v/dotaznik První
Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list
VY_32_INOVACE_FJ_151 Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: březen 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická
ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI. Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika
ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika 1 2 DOBRO Ontologické dobro (1) Dobro je to, co si všichni žádají. (2) Dobro je bytostně věc (jsoucno), nakolik zdokonaluje žádajícího
Kosmologický důkaz Boží existence
Kosmologický důkaz Boží existence Petr Dvořák Filosofický ústav AV ČR Cyrilometodějská teologická fakulta UP Postup Dějinný a systematický kontext, literatura Důkaz Hume-Edwardsova námitka a její řešení,
PhDr. Jana Bros-Svobodová
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: PhDr. Jana Bros-Svobodová Konverzace Famille (Rodina) Pracovní list lze zařadit do hodin konverzace francouzského jazyka. Základem je poslechové
1. Přednáška K čemu je právní filosofie?
1. Přednáška K čemu je právní filosofie? Osnova přednášky: a) Co je filosofie a filosofování b) Proč vznikla právní filosofie c) Předmět a funkce právní filosofie Co znamená slovo filosofie? slovo filosofie
Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.
Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé
Téma: Les boissons VY_32_INOVACE_292
Téma: Les boissons Autor: Číslo projektu: Mgr. Michaela Bašná CZ.1.07/1.5.00/34.1072 Ročník: 2. 3. Obor vzdělávání: Vzdělávací oblast: Tematický okruh: hotelnictví jazykové vzdělávání odborná slovní zásoba
Présent Přítomný čas TEST
VY_32_INOVACE_FJ_143 Présent Přítomný čas TEST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby Předmět:
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Jana Skácelová Člověk je ze všech živočichů nejrozumnější, ježto má ruce. Anaxagorás Bylo by nesnadno najít lepší metodu vyučovací
Požadavek na literaturu:
Otázky ke státním závěrečným zkouškám (dále SZZ) pro studijní obor Učitelství pro II. stupeň základních škol, studijní obor Učitelství občanské výchovy a dále pro SZZ dobíhajícího studijního programu Učitelství
Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace
Název: Kuželosečky Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 5. (3. ročník vyššího gymnázia,
Subjonctif Konjunktiv
VY_32_INOVACE_FJ_158 Subjonctif Konjunktiv TEST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby
Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534
VY_32_INOVACE_FJ_141 Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 3.
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném
Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
René Descartes - lidské dobro jako onto-theologie
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta, U stav filosofie a religionistiky Filosofie, studijní program filosofie Richard Zika René Descartes - lidské dobro jako onto-theologie René Descartes - the
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
Fundament a jeho strukturace
Fundament a jeho strukturace Fundamentální teologie ThLic. Mgr. Denisa Červenková Obsah 1. Místo fundamentální teologie v celku teologické reflexe 2. Fundament-základ teologie, jeho strukturace A. Předmět
E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2004, ISSN 1211-0442. ---------------------
1 E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2004, ISSN 1211-0442. --------------------- Ekonomický zákon (bytí lidsky jsoucího) a vědecký zákon ekonomický (bytí lidsky jsoucího). Vladimír Kyprý. Resumé:
1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini)
1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini) Rod mužský le/l les Rod ženský la/l les Jednotné číslo V češtině rozlišujeme tři rody, ve francouzštině pouze
Pojem politika. POL104 Úvod do politologie
Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,
teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa
Přednáška č.5. Teorie přirozeného práva - první pokus o vysvětlení jak funguje právo ve společnosti. 1. Změna tázání: přechod od otázky "co je právo" k otázce "jak právo funguje": kritika starověkého pojetí
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
francouzština Jméno, příjmení, tituly:...
francouzština Jméno, příjmení, tituly:... Datum:... Hodnocení: Písemná:... Ústní:... Cvičení:... Projekt:... Výsledek: Způsob vyhodnocení: Při vyhodnocení budou započteny jen správné odpovědi. Blok otázek
PASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace
VY_32_INOVACE_FJ_144 PASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu
ÚVOD. Otázka co je vědění má zvláštní charakter, při jejím řešení se ukazuje nejprve, že tomu, co je. Rozumíme ale pouze nevýslovně, nereflektovaně
Petr Adámek CO JE VĚDĚNÍ ANEB CESTA ZA VLČÍMI DĚTMI 3. Filosofie poznání CO JE VĚDĚNÍ ANEB CESTA ZA VLČÍMI DĚTMI ÚVOD Otázka co je vědění má zvláštní charakter, při jejím řešení se ukazuje nejprve, že
Název: Fonction affine - révision
Název: Fonction aine - révision Autor: Mgr Hana Černá Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: a 4 ročník bilingvní sekce
E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1994, ISSN Vladimír Kyprý.
1 E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1994, ISSN 1211-0442. --------------------- Vývoj pojmu zákona (bytí jsoucího) v klasické novověké filosofii; I. Raná klasická novověká filosofie. Vladimír
Důkaz nebo cesta? Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky
Důkaz nebo cesta? Zdeněk Pospíšil Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky Křesťanský sbor Brno Městská knihovna Blansko Středa 23. listopadu 2016 Úvod Kam půjdeme? Tomášovy
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
Francouzský jazyk 9. ročník
Francouzský jazyk 9. ročník evátá třída (Testovací klíč: GEXFTMOO) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 8 14 Poslech / Gramatika / Konverzace / Čtení s porozuměním /
Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace
Název: Posloupnosti Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 5. (3. ročník vyššího gymnázia,
Alice Kliková MIMO PRINCIP IDENTITY
116 Recenze Alice Kliková MIMO PRINCIP IDENTITY Praha (FILOSOFIA) 2007, 398 str. Knihou Mimo princip identity předkládá Alice Kliková českému čtenáři přepracovanou verzi své původně francouzsky psané disertační
E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1996, ISSN Vladimír Kyprý.
E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/1996, ISSN 1211-0442. --------------------- Vývoj pojmu zákona (bytí jsoucího) v klasické novověké filosofii; II. Pozdější klasická novověká filosofie. Vladimír
Předmět: Francouzský jazyk
Předmět: Francouzský jazyk Charakteristika předmětu francouzský jazyk 2. stupeň Vyučovací předmět francouzský jazyk patří do vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a realizuje se ve vzdělávací oblasti Jazyk
SPIS O NOVÉM SYSTÉMU FUGY A CYKLUS 36 FUG PRO KLAVÍR 3.1 DOBOVÉ OKOLNOSTI VZNIKU SPISU A 36 FUG
SPIS O NOVÉM SYSTÉMU FUGY A CYKLUS 6 FUG PRO KLAVÍR.1 DOBOVÉ OKOLNOSTI VZNIKU SPISU A 6 FUG Spis O novém systému fugy je neodmyslitelně spjat s cyklem 6 fug pro klavír a vznikl jako teoretické zdůvodnění
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný
VY_32_INOVACE_FJ_154 Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný PRACOVNÍ LIST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: březen 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie:
Rudolf Steiner. O poznání duchovního světa
1 Rudolf Steiner O poznání duchovního světa Vhled do výsledků duchovní vědy se usnadní, jestliže člověk v obvyklém duševním životě vezme v úvahu to, co poskytuje pojmy, které se dají rozšířit a přetvořit
Středověká a renesanční filosofie
Středověká a renesanční filosofie Mgr. Vlasta Christovová, PhD. (KPF) Anotace: Přednášky a práce v seminářích jsou zaměřeny na specifiku středověkého pojetí bytí, pravdy, dobra a smyslu lidského života,
ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice
ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí METAETIKA etika o etice 1 Zdroje mravního vědění Hledáme, jakou povahu má naše mluvení a uvažování o etice. Co je etika ve své podstatě. Jaký
Nikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
309303 309303 3 4 309303 309303 5 6 309303 309303 7 8 309303 309303 9 0 309303 309303 309303 309303 3 4 309303 309303 5 3 3 3 4 4 4 6 309303 309303 7 3 3 8 309303 309303 9 4 4 4 5 5 0 309303 309303 3 4
Descartův filozofický projekt
Descartův filozofický projekt Petr Glombíček studie P. Glombíček 86 Jaký úkol si kladl Descartes? Jaký byl jeho filozofický projekt? Vzhledem k tomu, že Descartovy vědecké objevy patří už z velké části
E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442
E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) ZSV septima Robert Weinrich 2 hod./ týden BRÁZDA,
Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST
VY_32_INOVACE_FJ_152 Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: březen 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast:
ONTOLOGICKÁ STRUKTURA SUPPOSITA V DÍLE TOMÁŠE AKVINSKÉHO 1
AUC THEOLOGICA 2011 roč. 1, č. 1 Pag. 147 160 ONTOLOGICKÁ STRUKTURA SUPPOSITA V DÍLE TOMÁŠE AKVINSKÉHO 1 DAVID SVOBODA 1. Úvod V tomto článku zaměříme pozornost na Tomášovo pojetí ontologické struktury
Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23
Úvod do logiky (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/28.0216 2013 1 / 23 Co je logika? Čeho se týkají logické zákony? Tři možnosti: (1) světa (2) myšlení (3) jazyka (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/28.0216
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Baruch Spinoza sledováni, do exilu v Portugalsku, Francii a do Holanska. Novii christiani marranité (pronásledov.
1632-1677 1677 Předkové pronásledov sledováni, část přestoupila p ke křesťanství, část odešla do exilu v Portugalsku, Francii a do Holanska. Novii christiani marranité (pronásledov sledováni jako kacíři)
EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG
Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG Seminární práce k předmětu Evropská kulturní studia Autor: Lenka
potřeba určit pravověrnost rozhodujících -> určení církevních otců např. Augustin někteří psali latinsky a někteří řecky
1. 10.9.2013 Opakování Scholastika univerzitní záležiotst, studovali ji všichni (fakulta svobodných umění) patristika období, kdy se ustavovali základní teologické články víry Augustin potřeba určit pravověrnost
Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)
Logika a jazyk V úvodu bylo řečeno, že logika je věda o správnosti (lidského) usuzování. A protože veškeré usuzování, odvozování a myšlení vůbec se odehrává v jazyce, je problematika jazyka a jeho analýza
Hermeneutika a právní myšlení
Hermeneutika a právní myšlení Exkurs do právně-hermeneutické filosofie, hermeneutický kruh, předstruktury právního porozumění (předvědění, předporozumění, ) 1 Význam pojmu hermeneutika Terminologie Hermeneutika
Základní problémy teorie poznání
Základní problémy teorie poznání Základní přístupy k teorii poznání Metafyzická epistemologie - nejdříve co existuje, pak jak to můžeme poznat (Platón, Aristotelés) Skeptická epistemologie - nejdříve je
Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Aristoteles Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Aristoteles (život a dílo, nauka o látce a tvaru, možnosti a uskutečnění, substanci a akcidentech, etika a politika) Život 384
Concordance de temps Souslednost časová
VY_32_INOVACE_FJ_160 Concordance de temps Souslednost časová PRACOVNÍ LIST Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie:
a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie
A) Dějiny filosofie 1. Předsokratovská filosofie a) Mílétská škola jedna arché, proměnlivá, proměňující se ve věci a zpět = vznik a zánik; zcela samozřejmé přijímání pohybu pohyb náleží arché samotné hledání
Výbor textů k moderní logice
Mezi filosofií a matematikou 5 Logika 20. století: mezi filosofií a matematikou Výbor textů k moderní logice K vydání připravil a úvodními slovy opatřil Jaroslav Peregrin 2006 Mezi filosofií a matematikou
Základní vodítko: Milan Sláma, Příběhy spravedlnosti (Eurolex, Praha 2004). Obsahuje i základní a doporučenou literaturu k jednotlivým tématům.
Metodické listy pro kombinované studium předmětu: Tvorba a interpretace práva Lektor: docdrmilan Sláma Kontakt: slama@prfcunicz Úvodní sdělení: Předkládaná témata se pohybují v ohledávání předpokladů tvorby
REFERENCE: MTF4 CODIC:
MARQUE: PROLINE REFERENCE: MTF4 CODIC: 3523551 MTF4 AVERTISSEMENTS Cet appareil est destiné à un usage domestique uniquement. Toute utilisation autre que celle prévue pour cet appareil, ou pour une autre
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ
Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace
Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h
POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST
Souminulý čas Imparfait Test
VY_32_INOVACE_FJ_149 Souminulý čas Imparfait Test Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.
Základy filozofie. Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy
Základy filozofie Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy Podstatou filozofie je věčné, nikdy neuzavřené tázání a hledání odpovědí na filozofické (obecněji formulované) otázky. Platón považoval
Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu
Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu http://www.phil.muni.cz/~horinkov/religionistika/nefesruachasarx.doc Lenka Kouřilová kombinace Ph-Vn ročník III. Východiskem řeckého myšlení je dualismus
Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová
Praktická filosofie a etika Zuzana Svobodová Co Vás motivuje studovat? Jaké hodnoty se projevují v této Vaší motivaci? Co je to (spokojenost, život, láska, statečnost, ) důstojnost ctnost hodnota? Hodnoty
Výchova k odpovědnému otcovství
Doc.Dr.Rudolf Smahel, Th.D. Výchova k odpovědnému otcovství Velmi často se dnes hovoří o tom, že je málo mladých mužů, kteří jsou připraveni k odpovědnému otcovství. Abychom se mohli dostat k jádru této
Le droit des affaires (des sociétés)
Le droit des affaires (des sociétés) Le droit commercial est traditionnellement considéré comme régissant le droit privé du commerce comprenant les activités de distribution et celles de production. Dans
GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/
NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: VY_32_INOVACE_4B_08_Německá klasická