Žáci -Výzdoba školy se mi líbí

Transkript

1 Autoevaluace ZŠ, Praha 13, Klausova 2450, Praha 5 Velká Ohrada Rozhodli jsme se provést autoevaluaci školy prostřednictvím žáků, učitelů i rodičů přesto, že již není povinná. Chtěli jsme však zpětnou vazbu. Podle toho jsme také v dotaznících kladli otázky. Oslovili jsme žáky 3. až 9. ročníku, rodiče všech žáků od 1. ročníku a všechny učitele a vychovatele ŠD. Návratnost dotazníků byla 94% u žáků, 86% u pedagogů a 78% u rodičů. Odpovědi na některé otázky (zejména týkající se vzhledu školy, atmosféry v ní a jídla ve školní jídelně) jsme srovnali ve všech třech dotazovaných skupinách, abychom mohli porovnat pohled na školu ze strany žáků, pedagogů i rodičů. Jednalo se zejména o těchto 5 otázek: 1. Otázka týkající se výzdoby školy: Žáci -Výzdoba školy se mi líbí Učitelé -Výzdoba školy se mi líbí Rodiče -Výzdoba školy se mi líbí

2 2. Otázka týkající se docházky do této školy: Žáci -Jsem rád, že chodím do této školy Učitelé -Jsem rád, že pracuji v této škole Rodiče -Jsme rádi, že naše dítě chodí do této školy 3. Otázka týkající se erudovanosti pedagogických pracovníků: Žáci -Učitelé mají přehled o tom, co učí

3 Učitelé -Jsem spokojen s tím, co žáky v hodině naučím Rodiče -Myslím, že učitelé mají přehled o tom, co učí 4. Otázka týkající se stravování: Žáci -Jídlo ve školní jídelně mně většinou chutná Učitelé -Jídlo ve školní jídelně mně většinou chutná

4 Rodiče -Mé dítě je spokojeno se stravou ve školní jídelně 5. Otázka týkající se vztahů mezi žáky navzájem: Žáci -Mám strach z některých spolužáků nebo rozhodně nesouhlasím Rodiče -Mé dítě má strach z některých spolužáků nebo rozhodně nesouhlasím Učitelé -Žáci se bojí spolužáků nebo rozhodně nesouhlasím

5 Další otázky se týkaly vždy oblasti, která nás u dané skupiny extrémně zajímala. U žáků se jednalo o tyto otázky: 1. Jak se jim líbí ve škole: Žáci -Budova naší školy se mi líbí 2. Zda u učitelů mohou hledat pomoc při problémech s učením: Žáci -U učitelů mohu hledat pomoc při problémech s učením 3. Zda jim učitelé pomáhají řešit problémy ve škole: Žáci -Učitelé mi pomáhají s řešením školních problémů 4. Zda se v hodinách hodně naučí: Žáci -V hodinách se hodně naučím

6 5. Jak se cítí ve vztahu učitel žák: Žáci -Bojím se některých učitelů nebo rozhodně nesouhlasím Následující skupina otázek nás zajímala, protože jsme chtěli zjistit, jak se ve škole cítí pedagogové. Výběr z otázek zaměřených tímto směrem je následující: 1. Zda mají dostatek pomůcek pro svoji práci: Učitelé -Mám dostatek učebních pomůcek pro moji práci 2. Zda vedení školy podporuje jejich iniciativu: Učitelé -Vedení školy podporuje inovace 3. Zda vedení školy ocení uplatnění jejich potenciálu i nad rámec výuky: Učitelé -Mohu uplatnit svůj potenciál nad rámec výuky

7 4. Zda komunikace s vedením školy probíhá dle jejich představ: Učitelé -Komunikace s vedením školy je bezproblémová Poslední skupina byla směřována k našim zákazníkům tedy rodičům. Jejich odpovědi pro nás byly velmi důležité, protože kladná odezva by znamenala, že nám i nadále budou svěřovat své děti ke vzdělávání. I zde jsme se z odpovědí radovali: 1. Třídní učitelé mne dostatečně informují o mém dítěti: Rodiče -Třídní učitel mne dostatečně informuje o mém dítěti 2. Mé dítě se bojí některých učitelů: Rodiče -Mé dítě se bojí některých učitelů nebo spíše nesouhlasím 3. Ze způsobu jednání s vedením školy mám dobrý pocit Rodiče -Ze způsobu jednání s vedením školy mám dobrý pocit

8 4. Myslím si, že ve vedení školy jsou schopní lidé: Rodiče -Myslím, že ve vedení školy jsou schopní lidé počet osob Otevřená otázka pro rodiče, z jakého důvodu k nám své dítě přihlásili ke vzdělávání, nám dala tyto odpovědi (srovnáno podle četnosti): Blízkost bydlišti Rodinný typ školy, otevřenost vzhledem k rodičům i institucím Zkušení pedagogové Jsme spokojeni s výukou sourozence, který již školu navštěvuje Tradiční výuka, přísnost, tradiční známkování a náročnost učitelů Příjemná atmosféra ve škole Družina otevřena do 17,30 Nízký počet žáků ve třídě (to však většinou platí pouze na 1. stupni) ZŠ je na vyšší úrovni než ostatní školy v blízkém okolí Dopravní dostupnost a bezpečná pěší cesta do školy Anglický jazyk od 1. třídy a další jazyk od 6 Pořádání zajímavých školiček pro budoucí prvňáčky Sportovní zázemí školy a spolupráce s Motorletem Z dalších důvodů uvádíme: učební program, zajímavé akce školy, hezké a klidné prostředí, zaměření školy, oddělený vstup žáků 1. a 2. stupně, výborný přístup k dětem s SPU. Jako třešnička na dortu se 3x objevila odpověď: Protože je prostě nejlepší! Veškerou dokumentaci k výzkumu máme uloženu v kanceláři ředitelky školy. V Praze dne: