NABÍDKA LEKCÍ PRO II. STUPEŇ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK

Transkript

1 NABÍDKA LEKCÍ PRO II. STUPEŇ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK

2 Vážení pedagogové, dostává se vám do rukou nabídka vzdělávacích programů v knihovně. Nabídka je rozdělena do čtyř částí. Lekce i besedy jsou založené na interakci a dialogu, používáme metody neformálního vzdělávání, dramatické výchovy, kritického myšlení, tvůrčího psaní, ad. Co nabízíme? Lekce informační vzdělávání je možné použít pro jakýkoliv předmět. Jejich hlavním cílem je pomocí nových metod zvýšit informační a čtenářskou gramotnost dětí. Hravou formou se žáci naučí nejen orientaci v knihovně, ale především pracovat s knihami a s textem, vyhledávat a rozlišovat informace, umět je hodnotit a dále používat. Lekce připraví žáky na jejich další studijní dráhu, jsou nezbytným předpokladem pro zvládání stále náročnějších studijních požadavků. Literární besedy jsou určeny především jako podpora pro předmět český jazyk a literatura, cílem besed je seznámit žáky s knihou, spisovatelem nebo literárním tématem. Besedy na aktuální a lidskoprávní témata, jsou určeny k propojení znalostí žáků zážitkovou formou. Jak se přihlásit? Programy se konají v knihovně a jsou zdarma. Je možné dohodnout i návštěvu knihovnice přímo ve škole, podmínkou je však alespoň jedna návštěva v knihovně. Délka pořadů je minut, po dohodě s pedagogem lze délku, téma či náplň besedy přizpůsobit. Na základě individuálních požadavků připravíme program na vybrané téma na celé dopoledne, tzv. škola v knihovně interaktivní vzdělávací program formou neformálního vzdělávání, poznávání a učení formou informačního vzdělávání s maximálním zapojením žáků do vyhledávání a zpracování informací k tématu (cca 3 hodiny, s přestávkou minut). Knihovnické lekce a besedy můžete v knihovně navštěvovat po domluvě od října 2015 do června 2016, a to každý den v týdnu od 7:00 do 13:00 i ve středy. Knihovnické lekce na školách mohou probíhat individuálně dle potřeby i v pozdějších hodinách. Pořady objednávejte em, případně telefonicky. Těšíme se na spolupráci Bc. Martin Čadra Bc. Hana Pietrová Jan Delong Městská knihovna Třinec Mklub klub (nejen) pro mladé Lidická 541, Třinec tel: mklub@knihovnatrinec.cz 2

3 LEKCE INFORMAČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Knihovna pro mladé Seznámení s M klubem, což je speciální oddělení knihovny pro děti a mládež od 13 let, s jeho službami pro mládež. Na lekci se studenty zopakujeme, jak se orientovat v knihovně, používání on-line katalogu, vyhledávání informací. Představíme také ICM (Informační Centrum pro Mládež). pracovní technologie, člověk a svět práce Mediální výchova Lekce na sebe plynule navazují, není však podmínkou absolvovat všechny lekce. Studenti se v rámci těchto lekcí seznámí s jednotlivými médii a jejich informační hodnotou. Lekce jsou vedeny aktivní formou, žáci samostatně nebo ve skupinkách spolupracují a plní zadané kroky. pracovní, sociální a personální technologie, jazyk a jazykové komunikace Časopisy Časopis jako médium, které přináší nejen informace ale i zábavu. Studenti se seznámí se strukturou časopisu (rubriky, články, grafika) Velký příběh p-knihy až po e-knihy Jak vůbec vznikla kniha? Jak vypadaly první knihy? Jak se psaly a kde? Povídání o tom, jak se kniha vyvíjela od starověkých svitků až k dnešním knihám. A také o tom, jak vznikají knihy dnes. Praktická lekce s předvedením a vyzkoušením e-čteček, objasnění pojmů e- čtečka, e-kniha, cvičení na jejich čtení a používání. pracovní technologie, jazyk a jazykové komunikace Noviny Práce s informacemi, hra s titulky, obrazovým doprovodem, obsahová a formální podoba mediálních sdělení. Reklama Co je to reklama? Jak na nás působí reklama. Klamavost x líbivost reklamy. Studenti si po absolvování lekce uvědomí roli reklamy v jejich každodenním životě. Budou znát hlavní principy reklamní strategie a umět vytvořit vlastní reklamu na určitý výrobek. Budou znát hlavní prvky reklamy a budou schopni vyjádřit vlastní názor na jimi vybraný výrobek. Superhrdina Téma superhrdiny navede studenty na to, aby přemýšleli o obrazu postav, které se nám nabízí ve virtuální realitě a jaký je rozdíl mezi světem virtuálních postav a skutečným světem skutečných lidí. 3

4 Jak na referát/seminární práci Jak postupovat při psaní referátu/seminární práce aneb na co nezapomenout a jak práci strukturovat. Výběr literatury a zdrojů, základy citační etiky. pracovní technologie, jazyk a jazykové komunikace Svět (des)informací Informace jsou všude kolem nás, ale dokázat se v nich zorientovat a nenechat se ovlivnit vyžaduje kriticky myslet. technologie, jazyk a jazykové komunikace řešení problému, sociální a personální LITERÁRNÍ BESEDY K VYBRANÝM KNIŽNÍM TITULŮM A AUTORŮM Jules Verne Seznámí se s osobností Julese Verna, seznámení s nejznámějšími díly autora, s jeho životem. Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda Tajemství K.H.Máchy Seznámí se s osobností Karla Hynka Máchy, vyhledávají a hodnotí informace v textu. Seznámení s nejznámějšími díly autora. Lekce s použitím metod informačního vzdělávání. Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura 4

5 Karel Jaromír Erben Seznámení se s jedním z našich nejznámějších pohádkářů a také sběratelů lidové slovesnosti, s jeho životem a dílem. Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura Komiks Beseda zabývající se historií, teorií, definicemi komiksu, jeho podžánry, minulými i současnými českými tvůrci tohoto žánru a interakcí s filmovým uměním. Témata jsou žákům podána zábavnou formou v souladu s metodami neformálního učení. Klíčové kompetence: komunikativní, občanská Vzdělávací obor: umění a kultura Současná česká literatura (próza, poezie) Beseda se zabývá současnou českou literaturou, mapuje její základní rysy a studentům zprostředkovává pohled na literární provoz v České republice. Součástí je představení periodik zbývajících se literárním děním a internetovými portály posluchači získají přehled o literárních cenách, soutěžích a festivalech. Dojde také řeč na vydávání knížek, publikování textů na internetu, v časopisech a knižně. Klíčové kompetence: kompetence k učení, kompetence komunikativní Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura Na dvoře Rudolfa II. Společně se podíváme do Prahy v 16. století, kde se seznámíme s vládnoucím Rudolfem II., jeho zálibami a přáteli. Nebude chybět také čtení pověsti o tajemném Golemovi a jeho ještě tajemnějším stvořiteli, rabínu Löwovi. Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda 5

6 BESEDY NA AKTUÁLNÍ A LIDSKOPRÁVNÍ TÉMATA Fair trade Spravedlivá cena Studenti navrhnou ideální pravidla pěstování a obchodu s banány, seznámí se s konceptem fair trade a porovnají rozdělení ceny banánu Fair trade a běžného banánu mezi jednotlivé aktéry banánového obchodu. Dále si dají do souvislosti environmentální, sociální a ekonomické aspekty pěstování této plodiny. k řešení problémů, občanská Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a svět práce, člověk a příroda Dobrovolnictví Seznámení s možností dobrovolnictví v u nás v Třinci i v zahraničí. Odpověď na otázku Co může dělat dobrovolník? a Co to znamená být dobrovolník v kultuře?. Žáci se seznámí s dobrovolnickým programem EDS (evropská dobrovolnická služba). Cílem lekce je vedení mladých lidí k dobrovolnické činnosti ve svém okolí a aktivní využití jejich volného času. k řešení problémů, občanská Vzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a svět práce, zaměstnatelnost mládeže V pavučině sítí Lekce nastiňující problematiku vědy o sítích, která ukazuje, jak je všechno v našem životě navzájem propojeno a co to znamená pro vědu, podnikání i každodenní život. Jsou všude kolem nás a my jsme navždy, (nadosmrti?) jejich součástí. Jsou to SÍTĚ. pracovní technologie, jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda Aktivní občanství Žáci si prožijí simulaci setkání fiktivního městského zastupitelstva nebo mládežnické rady. Mladí lidé rozhodují o změnách a zlepšování podmínek pro život. Seznámení s možnostmi, jak se stát aktivní ve svém městě, regionu. Po předchozí domluvě je možná i účast na reálném zasedání městského zastupitelstva. k řešení problémů, občanská Vzdělávací oblast: Člověk a společnost, Člověk a svět práce, zaměstnatelnost mládeže 6

7 Opičí kúra aneb "Nečtení může zabíjet. Pozor opice!" Hororová beseda o obžerství, hromadě toxického jídla, hororové dietní kůře a velice nepříjemné opici. Chcete vědět víc? Věnujte se naplno smrtelnému hříchu obžerství nebo navštivte naši požírací besedu. (Nosným prvkem besedy je povídka G. R. R. Martina - Opičí kúra). V této besedě jsou uplatněny techniky scénického čtení a je zaměřena především na problematiku správného stravování a výchovu spotřebitele. Ekologie Mizející svět a změny klimatu si na Zemi přiblížíme pomocí zážitkového programu Stav světa, který pomocí příběhu přibližuje žákům mladá dívka Anna z budoucnosti. Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a příroda Vzdělávací obor: člověk a společnost TED 2023 Zamyslíme se nad podstatou lidství, co dělá člověka člověkem, jaká nás čeká budoucnost, vážíme si toho, co máme? Představení podžánru sci-fi tzv. dystopie, případně též agropunku formou scénického čtení povídky jednoho z nejlepších současných spisovatelů žánru Paola Bacigalupiho a nejen to, čeká vás návrat do dětství, i když trochu jiný, než si představujete Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a příroda, filozofie Multikulti Česká republika se postupně stává multikulturním prostředím a my, její obyvatelé, se čím dál tím více dostáváme do kontaktu s příslušníky jiných etnik a národů, které mají jiné kulturní zvyky a tradice, mnohdy odlišné od těch našich. Jednotlivé besedy (dle výběru pedagoga) žáky seznamují s kulturními tradicemi a zvyklostmi Číňanů, Mongolů, Romů, Rusů, Ukrajinců, Vietnamců a obyvatel Zakavkazska (Arménů, Ázerbájdžánců, Gruzínců). Klíčové kompetence: občanská Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a příroda Všechno, co jste kdy chtěli vědět o filmu, ale báli jste se zeptat Zajímavé povídání o vzniku a vývoji filmu, od němých černobílých krátkých snímků po současné 3D produkce. Nedílnou součásti besedy jsou ukázky klíčových filmů. Nechybí rovněž kvízy a hry. Vzdělávací obor: český jazyk a literatura, člověk a společnost, umění a kultura Migrace Žáci se seznámí s pojmem vnitřně vysídlená osoba, uprchlictví, migrace. Zkusí porozumět základní motivaci, proč lidé emigrují a přemýšlejí o příčinách. Žáci se vžijí do role uprchlíků z Afriky. Promítání krátkých dokumentů z portálu Jeden svět na školách. Klíčové kompetence: Kompetence občanské Vzdělávací oblasti: Člověka a příroda, Člověk a společnost 7

8 8